Текст книги "Лидерство по-русски"

«Бог человека создал, чтобы тот думал». Развивайте интеллект

Настоящий лидер всегда совершенствуется.

Мир настоящего и будущего принадлежит образованным. Вместо разговоров о «бедных странах» мы слышим о «странах с дефицитом интеллекта». Современная экономика – экономика знаний. Слабым государствам окажется все труднее выдерживать соревнование в интеллектуальной сфере, к тому же они в первую очередь сталкиваются с проблемой «утечки мозгов», что в перспективе приведет к возрастанию экономического и социального неравенства.

«Разруха не в государстве. Разруха в головах».

Михаил Афанасьевич Булгаков

В 1990-х интеллектуально мы не просто отставали от развитых стран, – мы теряли способность их понимать, рискуя навсегда превратиться в глухую периферию планеты. Образованное, самостоятельно действующее и мыслящее население – один из основных ресурсов страны и одна из главных надежд на ее возрождение. Да, образование стоит денег и для государства, и для отдельных граждан. Но невежество обходится гораздо дороже. Слава богу, это хорошо поняли в XXI веке.

«Истинно образованный человек, как я его понимаю в современном смысле, найдет себе место только тогда, когда в нем с его самостоятельными суждениями будут нуждаться или правительство, или промышленность, или, говоря вообще, образованное общество; иначе он лишний, и про него писано «Горе от ума».

Дмитрий Иванович Менделеев

Чтобы проникать в тайны лидерства или мироздания, не обязательно обладать сверхъестественными способностями. Нужно иметь открытый, целеустремленный и любознательный ум. Стремление к познанию, постижению мира человеком разумным естественно. Николай Михайлович Карамзин считал, что оно происходит «от любопытства, которое есть одно из сильнейших побуждений души человеческой: любопытства, соединенного с разумом».

«Бог человека создал, чтобы тот думал».

Алексей Николаевич Толстой

На Руси, как и во всем мире, всегда высмеивалась дурь.

«Если Бог хочет наказать человека, он лишает его разума».

Ипатьевская летопись

«Дураков не сеют, не жнут, не собирают в житницу, они сами родятся».

Даниил Заточник

Редко какому феномену посвящено так много народных пословиц и поговорок:

«Первое худо – худой разум».

«В роде дураков старшего нет».

«Дурак, кто с дураком свяжется».

«Дураку закон не писан».

«Заставь дурака богу молиться, он и лоб расшибет».

«На Руси, слава богу, дураков лет на сто припасено».

«Все на свете творится благостию Божиею да глупостию человеческою».

«За глупою головою и ногам нет покою».

В новое время снисходительности к глупости стало ненамного меньше.

 
«Люблю я в мире скрип всемирных осей,
Крик коршуна на сумрачном откосе,
Дорог житейских рытвины и гать.
На всем своя – для взора – позолота.
Но мерзок сердцу облик идиота.
И глупости я не могу понять!»
 

Константин Дмитриевич Бальмонт

«Глупость высмеивается не для того, чтобы истребить глупость – она неистребима. Это делается для того, чтобы поддержать дух разумных».

Фазиль Абдулович Искандер

Впрочем, к глупости нужно относиться как к неизбежности.

«Не сердитесь на дураков, они будут жить еще долго, к ним следует относиться как к дурной погоде».

Алексей Максимович Горький

Причем даже самым умным людям случалось совершать непростительные глупости.

«Видимо, нет на свете такой глупости, которую бы умные люди не освятили своим примером».

Александр Александрович Бестужев

И, напротив, не будет преувеличением сказать, что во все времена в России существовал культ разума и мудрости. Вот несколько мыслей из «Пчелы»: «Мудрая мысль лучше многих рук; мудрый превосходит сильного». «Лестница, прочно укрепленная на здании, от сотрясения не развалится, так и сердце, укрепленное разумом, при раздумьях не устрашится». «Мудрость надо всеми добродетелями царствует».

«Мудрый муж – мудрым и разумным друг, а друг убогим людям – Бог; муж мудрый если и беден, то премудростью владеет вместо богатства; богатство праведников – мир Бога ко всем людям; великое богатство – хороший разум…»

Наставление отца к сыну

«Выше всех добродетелей рассуждение, ибо всякая добродетель без разума – пуста».

Петр I

 
«Быть сильным хорошо,
Быть умным лучше вдвое».
 

Иван Андреевич Крылов

С умом связывались благополучие, успех, достижения.

«Был бы ум, будет и рубль; не будет ума, не будет и рубля».

«Дураки о добыче спорят, а умные ее делят».

С культом разума и знаний теснейшим образом был связан и культ образования и образованность.

«Что умеете хорошего, то не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь…»

Владимир Мономах

«Наука есть ясное познание истины, просвещение разума, непорочное увеселение жизни, похвала юности, старости подпора, строительница градов, полков, крепость успеха в несчастии, в счастии – украшение, везде верный и безотлучный спутник».

Михаил Васильевич Ломоносов

 
«О, сколько нам открытий чудных
Готовят просвещенья дух
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений, парадоксов друг,
И случай, бог изобретатель».
 

Александр Сергеевич Пушкин

«Жизнь человека не вечна, но наука и знания переступают порог столетий».

Игорь Васильевич Курчатов

Образование рассматривается как лучшая инвестиция в будущее.

«Образование есть благоприобретенный капитал, отвечающий затрате времени и труда и накоплению людской мудрости и опытности».

Дмитрий Иванович Менделеев

Образование – хороший задел на будущее и замечательное средство трудотерапии в самые сложные времена.

«Кто не обучился в юности, того старость бывает скучна». «Учение в счастии человека украшает, в несчастии же служит прибежищем».

Екатерина II

«Приобретенные нами знания никогда не пропадают напрасно, и впоследствии мы всегда бываем вознаграждены за все наши усилия и труды».

Правила светской жизни и этикета.

1889

«Для мудрого достаточно одной человеческой жизни, а глупый не будет знать, что ему делать и с вечностью».

Александр Исаевич Солженицын

«Учиться, учиться и учиться». Учитесь всегда

«Ученье – свет, а неученье – тьма».

Поэтому выводы очевидны.

«Не тот глуп, кто не знает, но тот, кто знать не хочет».

Григорий Саввич Сковорода

«Учиться, учиться и учиться».

Владимир Ильич Ленин

«Грызите молодыми зубами гранит науки!»

Лев Давидович Троцкий

Усилия, потраченные на учебу, безусловно, оправданны во всех смыслах и при любых обстоятельствах.

«Корень учения горек, да плод его сладок».

«Красна птица перьем, а человек ученьем».

Учеба позволяет избежать множество ошибок по жизни, тех, которые до вас уже совершали миллионы людей.

«Наилучшая из ошибок – та, которую допускают при учении».

Григорий Саввич Сковорода

«Страданиями и горем определено нам добывать крупицы мудрости, не приобретаемой в книгах».

Николай Васильевич Гоголь

Ссылаться на незнание, особенно тех вещей, которые Вы, по идее, должны знать, – плохо.

«В человеческом невежестве весьма утешительно считать все то за вздор, чего не знаешь».

Денис Иванович Фонвизин

Даже однократная демонстрация невежества способна надолго испортить репутацию.

«На час ума не станет, а на век дураком прослывешь».

Ссылки на молодость и неопытность как оправдание незнания никогда не принимались и не принимаются.

«Мудрость в голове, а не в бороде».

Умение блеснуть эрудицией важно для знакомства, для вхождения в коллектив, для представления начальству и подчиненным.

«По платью встречают, а по уму провожают».

Читайте. Книги обычно пишут люди умные (пусть Вы с ними в чем-то не согласны), в отличие от того великого множества людей, которые предпочитают лишь пространства Интернета (там тоже есть умные люди, но в невысокой концентрации). Информации сейчас так много, что она захлестывает. За последние два года ее родилось больше, чем за всю предыдущую историю человечества. Но это вовсе не девальвирует всю ту мудрость, что человечество накопило.

«Книги – это реки, способные напоить мудростью».

Ярослав Мудрый

«Я не в Африке рос, не у философов учился, но, как пчела, собирающая нектар с цветов, изучаю книги и оттуда избираю сладость словесную».

Даниил Заточник

«Чтение – вот лучшее учение…» – писал Пушкин брату Льву и сестре Ольге.

«Учитесь и читайте. Читайте книги серьезные. Жизнь сделает остальное».

Федор Михайлович Достоевский

Круг чтения не нужно ограничивать только учебной или специальной литературой. Беллетристика тоже весьма и весьма полезна.

«Ученая литература спасает людей от невежества, а изящная – от грубости и пошлости».

Николай Гаврилович Чернышевский

Было бы странно, если кто-нибудь из наших соотечественников не оспорил бы полезность всей книжной премудрости. И действительно, вот, например, Марина Ивановна Цветаева:

«Каждая книга – кража у собственной жизни. Чем больше читаешь, тем меньше умеешь и хочешь жить сам».

Истина же в том, что учиться думать надо не только по книгам.

«Книги читай, однако помни – книга книгой, а своим мозгом двигай».

Алексей Максимович Горький

«Жизнь всегда учит гораздо большему, чем лучшая из лучших книг. Книга – только орудие и пособие. Не жизнь нужно проверять книгами, то есть теориями, а как раз обратное», – утверждал крупнейший русский библиограф Николай Александрович Рубакин.

«Первоначальная сильная мысль определяет успех всякого дела! И мысль должна быть – своя! Мысль, как живое дерево, дает плоды, только если развивается естественно. А книги и чужие мнения – это ножницы, они перерезают жизнь твоей мысли! Сперва надо все мысли найти самому – и только потом сверять с книгами».

Александр Исаевич Солженицын

Образование – тот же труд, те же галеры лидера, только учебные, тренировочные. Чтобы получить хорошее образование и не зря провести время за партой и на студенческой скамье, нужно вкалывать.

«Без муки нет и науки».

«На деньги ума не купишь».

«Наука не пиво, в рот не вольешь».

«Поставь над собой сто учителей – они окажутся бессильными, если ты не сможешь сам заставлять себя и сам требовать с себя», – утверждал знаменитый советский педагог Василий Александрович Сухомлинский. Он же учил, что прилежание на занятиях сильно экономит время:

«Безделье на уроках, отсутствие умственного труда там, где он должен быть, – главная причина отсутствия свободного времени».

Не стоит прогуливать занятия в надежде, что к экзамену все вызубрите. Может, что-то и вызубрите, но в знаниях Ваших будет очевидный пробел. Можно ли на ферме прогулять две недели и не доить корову? Или прозевать весенний сев, а затем надеяться на хороший урожай? Прогуливая, Вы точно не станете умнее. Помните про крыловскую попрыгунью-стрекозу, которая все лето красное пропела…

Не нужно бояться учебы, бояться, что что-то не поймешь до конца.

«Говорят, что невозможно коммунистам, особенно же рабочим коммунистам-хозяйственникам, овладеть химическими формулами и вообще техническими знаниями. Это неверно, товарищи. Нет в мире таких крепостей, которых не могли бы взять трудящиеся, большевики».

Иосиф Виссарионович Сталин

Учиться надо всегда. Лидер использует любой случай, любую возможность, чтобы стать умнее, никогда не прекращает свое образование и самообразование.

«Каждый день, в который вы не пополнили своего образования хотя бы маленьким, но новым для вас куском знания… считайте бесплодно и невозвратно для себя погибшим».

Константин Сергеевич Станиславский

«Образование не есть только школьное дело. Школа дает лишь ключи к этому образованию. Внешкольное образование есть вся жизнь! Всю жизнь должен человек себя образовывать».

Анатолий Васильевич Луначарский

Никогда, ни в каком возрасте, чего бы Вы ни достигли в жизни, не прекращайте образование.

«Разумный человек в стыд не вменяет учиться и в совершенных летах, чему не доучился во младости».

Александр Васильевич Суворов

«Только оканчивается жизнь, видишь, что вся твоя жизнь была поучением, в котором ты был невнимательным учеником».

Василий Васильевич Розанов

«Образованный человек тем и отличается от необразованного, что продолжает считать свое образование незаконченным».

Константин Михайлович Симонов

Лидеры учатся непрерывно. Они много читают, посещают тренинги, слушают других, впитывают все, что слышат и видят. Они любознательны, задают много вопросов. Они постоянно повышают свою компетентность, развивают новые навыки, расширяют круг интересов. Они обнаруживают, что чем больше Вы узнаете, тем яснее понимаете, как мало знаете, ведь по мере расширения круга знаний увеличивается и внешний контур незнания.

Нужно учиться думать. Как ничто другое, помогает сочинительство. Очень хороши для этого школьные сочинения, рассказы, курсовые, дипломные работы, диссертации, статьи, книги, которые Вы напишете сами.

«Способность теоретического мышления есть не готовый «дар природы», а искусство, которому надо учиться, как столярному ремеслу или игре на скрипке».

Лев Давидович Троцкий

Учиться надо у кого-то и учиться надо самому. Для чтения Вам не обязателен наставник или напарник, скорее наоборот.

«Никто не выучит, как сам выучишься».

«Всякое настоящее образование добывается только путем самообразования».

Николай Александрович Рубакин

Но при этом не надо путать знания с информационным мусором, которого, к сожалению, становится все больше, особенно в Интернете.

«Мудрость не в том, чтобы много знать. Всего знать мы никак не можем. Мудрость не в том, чтобы знать как можно больше, а в том, чтобы знать, какие знания самые нужные, какие менее и какие еще менее нужны». «Не бойся незнания, бойся ложного знания. От него все зло мира».

Лев Николаевич Толстой

Ум лидера должен быть открыт к остальному миру. Своей книгой я призываю Вас взглянуть на свою страну, а вовсе не отвратить свой взор от остальных стран и народов, от накопленной ими мудрости. Упаси Бог. Интеллектуальный изоляционизм бесперспективен.

«Мы должны быть владетелями искусства всех времен и всех стран».

Константин Георгиевич Паустовский

Учите иностранные языки. Хотя бы один из них надо знать в совершенстве.

«Английский надо знать! Даже самые тупые англичане знают его неплохо», – справедливо замечал Лев Давидович Ландау — Нобелевский лауреат по физике 1962 года.

К тому, чему Вас учат, даже к этой книге относитесь критически. Ваш опыт и взгляд на мир вполне может отличаться от моего или от воззрений Льва Толстого. Я, кстати, с ним далеко не во всем согласен.

 
«Принявший истину на веру —
Ею слепнет».
 

Максимилиан Александрович Волошин

«Сила познания в сомнении». «Учитесь у всех, не подражайте никому».

Алексей Максимович Горький

«Если на клетке слона прочтешь надпись «буйвол» – не верь глазам своим».

Козьма Прутков

На основании полученного знания стремитесь рождать свои собственные мысли.

«На то человек на свет родился, чтоб жить своим умом».

«Чужим умом в люди не выйдешь».

«Правильно мыслить – более ценно, чем много знать».

Кодекс чести русского офицера

Знания бессмысленны, если их не применять должным образом, не прикладывать к каждой конкретной ситуации.

«Знание – орудие, а не цель».

Алексей Николаевич Толстой

Ну и, конечно, стремитесь обращать свои знания не только на полезные, но и на добрые дела.

«Что может быть вреднее человека, обладающего знанием самых сложных наук, но не имеющего доброго сердца? Он все свои знания употребит во зло».

Григорий Саввич Сковорода

«Мудрость – это ум, настоянный на совести».

Фазиль Абдулович Искандер

Лидер – тот, кто стремится превзойти своего учителя.

«Ученик никогда не превзойдет своего учителя, если видит в нем образец, а не соперника».

Виссарион Григорьевич Белинский

Кстати, знаете, какая самая лучшая форма образования? Уверяю Вас – это преподавание.

«Учи других – и сам поймешь».

«Некоторые считают, что учитель обкрадывает своих учеников. Другие, что ученики обкрадывают учителя. Я считаю, что правы и те и другие, и участие в этом взаимном обкрадывании прекрасно».

Лев Давидович Ландау

На этот счет, как вы догадываетесь, существует тоже масса советов и наставлений. Но об этом – в продвинутых курсах лидерства.

Для того чтобы учиться, для самообразования исключительно важно общение с максимальным количеством людей. Лидеры раскрывают для себя новых людей при каждой встрече с ними, и люди им интересны. Они задают вопросы, они слушают и слышат. Они учатся у других людей, не навешивая на них ярлыки и не отвергая с порога то, с чем не согласны.

Конечно, собеседники бывают разные. Так, возникает вопрос: тратить ли время на беседы с людьми неумными или теми, кто кажется таковыми? Народная мудрость настраивала на отрицательный ответ.

«От умного научишься, от глупого разучишься».

«В умной беседе ума набраться, в глупой – свой растерять».

Но, как и положено у нас, существует и обратная точка зрения, и принадлежит они не кому-нибудь, а самой Екатерине Великой:

«Разговор с невеждами иногда более научит, нежели разговор с учеными».

Для познания мира очень важны путешествия (Ваш покорный слуга побывал в доброй сотне стран). А путешествуя, старайтесь общаться – с партнерами, таксистами, официантами. Старайтесь читать местную прессу, если что-то понимаете, купите местную книгу (не только путеводитель) об истории, культуре, лидерстве.

«Путешествие питательно для духа и сердца нашего. Путешествуй, ипохондрик, чтобы исцелиться от своей ипохондрии! Путешествуй, мизантроп, чтобы полюбить человечество! Путешествуй, кто только может!»

Николай Михайлович Карамзин

«Принимающему большую власть подобает иметь большой ум». Учитесь руководить

Ну а как воспитывать управленческую элиту? Чему в первую очередь учиться тем, кто желает постичь искусство государственного управления?

«Принимающему большую власть подобает иметь большой ум».

«Пчела»

Пушкин вкладывает в уста Бориса Годунова поучение его сыну:

 
«Как хорошо! вот сладкий плод ученья!
Как с облаков ты можешь обозреть
Все царство вдруг: границы, грады, реки.
Учись, мой сын: наука сокращает
Нам опыты быстротекущей жизни —
Когда-нибудь, и скоро, может быть,
Все области, которые ты ныне
Изобразил так хитро на бумаге,
Все под руку достанутся твою.
Учись, мой сын, и легче и яснее
Державный труд ты будешь постигать».
 

О системе подготовки управленческих кадров много размышлял Петр Аркадьевич Столыпин. Он выделил три основных принципа, которые должны быть положены в основу системы подготовки руководителей.

Во-первых, высокий профессионализм. Руководитель должен быть не только умелым управленцем, но в первую очередь профессионалом в своей области. К руководителю должны применяться более высокие образовательные стандарты, чем к рядовому специалисту.

Во-вторых, практическая направленность. Содержание учебных программ и используемые методы обучения должны быть направлены на практическое использование полученных навыков: перед студентами должны стоять реальные, а не выдуманные государственные задачи.

В-третьих, командная работа. Основная задача руководителя состоит в организации работы других людей, поэтому в процессе обучения будущие руководители должны прочувствовать, что представляет собой работа в коллективе.

Не ограничивайте круг занятий и знаний: это мне пригодится, а это нет. Настоящие лидеры всегда открыты к новым идеям. Они постоянно следят за новинками во всех областях: политика, экономика, рынки, международные отношения, глобальные вызовы, общество, технологии, физика, медицина, психология, демография, искусство, религия. Сейчас Вы не знаете и не можете знать, какие именно дисциплины и знания и в какой именно комбинации дадут вам такой интеллектуальный коктейль, который сделает Вас отличным от других, создаст конкурентное преимущество. Уверен, Дмитрий Иванович Менделеев стал великим ученым и открыл периодическую таблицу элементов, не в последнюю очередь, потому, что его учителем русского языка в гимназии был писатель Петр Павлович Ершов, автор «Конька-Горбунка» – с его периодичной рифмой.

В Калифорнийском технологическом институте, где я преподавал, бывает большой траур, если в какой-то год его преподаватели и выпускники не получают Нобелевскую премию – по физике, химии, астрономии и т. д. Это первоклассная школа естественных и точных наук, всегда в тройке лучших вузов мира. Но 40 % преподаваемых там предметов – социальные и гуманитарные, они позволяют мозгу стать более многомерным.

Один из моих учителей – академик Иван Дмитриевич Ковальченко – говорил, что интеллект – это быстрота реакции и широта ассоциации. Быстрота интеллектуальной реакции лучше всего приобретается на экзаменах, на дебатах (особенно – международных). Широту ассоциации обеспечивает именно разносторонность, междисциплинарность.

«Гений настолько внутренне богат, что любая тема, любая мысль, случай или предмет вызывают у него неиссякаемый поток ассоциаций».

Константин Георгиевич Паустовский

Избегайте чрезмерно узкой специализации.

«Односторонний специалист есть либо грубый эмпирик, либо ученый шарлатан», – утверждал великий врач Николай Иванович Пирогов, который первым в мире применил и гипс, и анестезию.

Очень много в постижении искусства государственного управления и лидерства Вам даст история.

«История ничему не учит, а только наказывает за незнание уроков».

Василий Осипович Ключевский

Расширяя свои познания за пределы отечественной истории, попробуйте узнать, почему маленький и захолустный городок под названием Рим, до IV века до н. э. подвергавшийся регулярным опустошениям, за одно столетие подчинил себе всю Италию, а затем превратился в роскошную столицу величайшей империи Древнего мира? И почему эта империя рухнула под ударами варваров? И почему восточная часть этой империи под названием Византия продолжала существовать – в гораздо более сложном геополитическом окружении – еще почти тысячелетие после того, как канула в Лету Западная Римская империя? Почему крошечная Венеция была экономической сверхдержавой Средневековья? Почему в XVIII веке самой богатой и могущественной державой Запада стала маленькая Голландия, с трудом отвоевывавшая у моря свою собственную территорию? Что превратило Великобританию в сверхдержаву XIX века, а Соединенные Штаты Америки – в сверхдержаву XX и XXI веков? И как уже на наших глазах, за одно поколение в ведущую державу планеты вновь превратился Китай.

«Храни в памяти имена великих людей и в своих походах и действиях с благоразумием следуй их примеру».

Александр Васильевич Суворов

Знание исторических закономерностей, того, как устроен мир, абсолютно необходимо для того, чтобы мыслить глобально, без чего не добьешься успеха в современном мире. Чтобы как-то приблизить себя к пониманию происходящих на планете процессов, нужно читать не только книги, нужны еще журналы и газеты. Очень важны знания в области политических наук. При этом надо иметь в виду, что железобетонные термины из классической политологии далеко не всегда описывают современную специфику России.

Но даже когда Вы прочтете множество книг, окончите магистратуру, напишете все возможные диссертации (и их не признают плагиатом), не думайте, что Вы уже мудрее остальных. Даже если это так.

«На всякого мудреца довольно простоты».

«Сильна наша глупость, и бесчисленны ее убежища; и у самых умных людей еще отведены для нее уютные уголки».

Дмитрий Иванович Писарев

Старайтесь не хвастаться своим умом. Так, у Екатерины II хватало ума не считать себя кладезем разума. Она говорила, что знает много людей несравненно мудрее ее, умея быть умной кстати и в меру. И это при том, что ее интеллект был выше всяких похвал: сообразительность, интуиция, умение быстро схватывать и обобщать информацию и принимать решения. Публичная демонстрация высоких интеллектуальных способностей уместна только в высокопрофессиональной среде ученых или педагогов и на «Брейн-ринге». Но точно, например, не в среде политиков, добивающихся благосклонности электората.

Избиратели хотят, чтобы лидер был умным. Но академиков и членкоров не избирают не только в президенты, но даже в депутаты, причем не только в России. Для лидера демонстрация слишком высокого интеллектуального коэффициента не всегда полезна. Политик, рассчитывающий на народную любовь, должен казаться умнее среднего избирателя, но ненамного. Он не может нести заумь, что привело к полному фиаско весь цвет нашей либеральной интеллектуальной элиты в сфере публичной политики. Уверенность в том, что сверкающий всеми гранями глубокий ум – залог успеха на выборах, ни на чем не основана. В публичной политике часто бывает наоборот. У «простого парня», играющего на подсознательном, шансов больше.

«Гениального человека я люблю несколько глупым», – говорил Кармазинов в романе Федора Михайловича Достоевского «Бесы».

У умного человека даже хитрость должна быть незаметна.

«Тот не хитер, о ком все говорят: хитер».

Александр Васильевич Суворов