Текст книги "Школа стихий"

Глава 27. Птенцы птеросокола

Казалось, прошла неделя с утра, когда Лео и Энди несли свои лопухи на урок к Шало, но было всего два часа дня. Занятия снова шли в обычном режиме, и впереди у ребят были занятия по приручению и преследованию. На этот раз у всех в своих Школах.

Сегодня в школе Воздуха должно было состояться первое знакомство с птенцами птеросокола. На Дикой горе недавно вылупились птенцы. Сама Дикая гора называлась так, потому что туда не мог попасть никто, кроме птеросоколов и преуспевших в обучении в школе Воздуха. Отвесная скала была настолько высокой, что у любого человека начинала кружиться голова от недостатка кислорода и он терял сознание. У любого, но только не у воспитанников Школы воздуха.

Ребята волновались, возможно, один из птенцов – их будущий надежный друг и аватар. Пока же птеросоколы напоминали пушистые комочки не больше шпица.

Лампия Дика строго и тихо сказала:

– Ребята, идите очень медленно, опустив головы. Птеросоколы прекрасные родители и будут защищать гнездо от любого движения, которое покажется им подозрительным.

– А что случится, если родителям птенца что-то не понравится? – задала вопрос Анна.

– Источник опасности просто скинут со скалы. Такое случилось всего один раз. Ученик школы Воздуха решил привлечь внимание птенцов обманом, он бросил в их сторону камень. В результате вожак выводка схватила беднягу когтями и подняла его высоко вверх. Только благодаря вмешательству преподавателей никто не пострадал. Но ученика отчислили за неуважение к тотемному животному школы, – рассказала Дика.

Рядом с ней плавно и гордо вышагивал Август. Один из пяти птенцов, которые вылупились в этом сезоне, был его, и, казалось, благодаря ягодам дружелюбия он очень хочет похвастаться малышом. Птеросоколы могли иметь потомство раз в тридцать лет, всего по одному яйцу, и Август, как и другие птеросоколы, очень ждал своего птенца.

Скала напоминала голову сыра с крупными дырками. Каждая такая дырка служила домом для птеросоколов. Опустив головы, ребята шли по извилистой тропе следом за Дикой и Августом. Каждый нес небольшую корзинку с подарками и угощениями, которую собрал самостоятельно.

В корзинах Энди и Лео лежали одинаковые наборы: яблоко, бананы и теплый плед, сшитый из собранного ими шерстяного пыжа и хлопкового дерева около Притяжения.

– Стоп, дальше мы не пойдем, – остановила ребят Дика. – Gratulor, munera tibi[11]11
  Поздравляем, подарки для вас (лат.).


[Закрыть].

Из пещеры показался большой взъерошенный птеросокол.

– Ребята, это мать-вожак. Она оценивает уровень опасности для птенцов. Склоните головы и протяните вперед корзинки, – подсказала Дика.

Мать-вожак замахала крыльями, развернулась и медленно пошла в пещеру.

– Она разрешает нам войти. Медленно идем за ней.

Внутри рядом с мамами было пять пушистых комочков. Серенькие, глазастые шарики пуха. Крылья еще не успели вырасти и стать железными, а глаза были небесно-голубыми. Птенцы плохо стояли, они натыкались на лапы матерей, падали или вовсе сталкивались друг с другом, после чего недовольно пищали и карабкались дальше.

– Они еще очень плохо видят, но быстро учатся и прекрасно чувствуют запахи. Через два месяца это будут уже птеросоколы приличных размеров, такими крохами они останутся всего на несколько дней, – объяснила Дика.

Ребята подошли к малышам достаточно близко и опустили корзинки с подарками. Один из птенцов устремился к Лео и Энди, уткнулся в ногу Лео и упал, а потом полез в их корзинки.

Август наблюдал очень пристально, казалось, он хмурился. Очевидно, это был его птенец.

Ребята расплылись в улыбках.

– А можно его погладить? – тихо спросил Лео.

– Можешь протянуть руку. Если он захочет, сам уткнется в нее, – ответила Дика.

– Но он же плохо видит? – удивился Энди.

– Он плохо видит глазами, но чувствует поля и импульсы, так сказать, видит другим способом, – пояснила она.

Энди и Лео присели на корточки и протянули открытые ладони. Птенец вынул голову из корзинки, прищурился, открыл клюв и пристально посмотрел, крутя головой от одной руки к другой. В это время Август переминался с лапы на лапу и раскрывал крылья. Происходящее ему, очевидно, не нравилось.

– Аequo animo[12]12
  Спокойно (лат.).


[Закрыть], Август. Какой у тебя дружелюбный и любознательный малыш! – поддержала питомца Дика.

Тем временем птенец осмелел и уверенно зашагал к рукам. Такого Август выдержать не смог. Он быстро повернулся боком, расправил крыло и взмахнул им так, что загородил ребят от любопытного птенца. Малыш уперся в твердые перья отца, плюхнулся на хвост, недовольно крикнул и заковылял к матери.

– Даже если птенец не против, пока его судьбу определяют родители. Но это хороший знак, мальчики. Есть вероятность, что в конце учебного года вы обзаведетесь птеросоколом, – ободряюще сказала Дика.

Энди и Лео чувствовали себя как маленькие дети, которые в первый раз увидели настоящих птенцов, да еще и смогли с ними пообщаться.

Глядя на Лео, невозможно было даже подумать, сколько всего случилось сегодня и сколько вызовов ему предстоит принять. Один только допрос-беседа (или как его там называли члены совета) чего стоит. Ка Ру вообще не из приятных людей, с ним и просто так не хотелось общаться. Не говоря уже про допрос.

Сейчас проявлялись скрытые сильные черты Лео: способность жить моментом, не впадать в панику и держать удар, даже когда вокруг кипят страсти. Глядя на пушистых крох, он на самом деле забыл обо всем, что случилось утром. Только на выходе из пещеры у него промелькнула мысль, что круто было бы попасть на урок приручения с огнегривым львом и познакомиться с Аракасом в других обстоятельствах. Но даже эта мысль была приятной, окрашенной предвкушением, что это обязательно когда-нибудь произойдет.

На сегодня осталось всего одно занятие – по преследованию с Ка Ру. Лео прекрасно понимал, что для него оно может пройти сильно иначе, чем для всех остальных.

Глава 28. Неприятная встреча

Лео не ошибся: ему пришлось пропустить урок.

В палате, где должно было проходить занятие по преследованию, к нему подошел Ди Мон и попросил пройти в магистерский кабинет для обсуждения вчерашнего случая в библиотеке. Спасибо Эзо, Лео был к этому готов.

На выходе из кабинета Лео и Ди Мон встретили Ка Ру. Они любезно поздоровались, и Ка Ру как ни в чем не бывало вошел в кабинет. Лео проследовал за Ди Моном. Мальчик ничего не спрашивал, просто шел молча: предмет грядущего разговора был ему хорошо известен. Ди Мона, очевидно, устраивала молчаливая прогулка, что на него не походило. Обычно он был очень разговорчив, наблюдателен и мог прочитать лекцию обо всем, что попадалось на глаза. Наверное, мысль о допросе-беседе с мальчиком ему не нравилась, особенно учитывая его симпатию к Лео. На его, Ди Мона, памяти такое случилось впервые. Он не знал, чего ожидать, и вызвался сопровождать Лео на случай, если что-то пойдет не так.

Ди Мон вообще не понимал, почему внезапно единственной зацепкой стал Лео. История школ насчитывала многие тысячелетия, посланники приходили и уходили. На это требовалось время, сноровка и опыт. Чем же отличается эта ситуация и почему нельзя найти другие способы?

Ди Мон знал о Ка Ру достаточно, чтобы не доверять ему в вопросах педагогики. У них были слишком разные позиции.

Ди Мон считал себя другом и наставником ребят, а Ка Ру – учителем и руководителем. Первый говорил про интерес и мягкость в обучении, второй – про тайну и безоговорочное исполнение приказов. Откровенно говоря, они оба были правы. Просто Ди Мон вел философский предмет, а Ка Ру был преследователем, от четкости и точности действий которого в прямом смысле зависела безопасность и спокойствие мира.

Вывод напрашивался только один – они слишком разные.

Лео еще ни разу не заходил в преподавательское крыло Притяжения. На камне, плывущем по течению, они добрались до второго этажа. Кабинеты располагались по кругу, только вот дверей в них не было.

Ди Мон остановился около выложенной из перламутрового туфа стены. На ней висели гравюры тотемных животных, оформленные в красивые рамки из цветной мозаики. Учитель смотрел в стену. Недолго, но этого хватило, чтобы Лео прочувствовал странность сложившейся ситуации.

Наконец стена зарябила, как блюдо по руноведению, и сквозь нее стало видно помещение с огромным арочным окном. Ди Мон и Лео вошли. В комнате не оказалось ничего, кроме окна, у которого стоял человек. Лео сразу узнал Ка Ру. Видимо, он проявил способность преследователя находиться в нескольких местах одновременно.

Лео сказал: «Нашу маму и там и тут передают» и улыбнулся. Ди Мон улыбнулся в ответ, а вот Ка Ру «Простоквашино» явно не смотрел.

– Молодой человек, – начал Ка Ру, – нам с вами предстоит обстоятельный разговор о вчерашнем происшествии. Как вы оцениваете свои воспоминания?

– А как их можно оценить? – удивился Лео.

Ка Ру не отходил от окна.

– Переформулирую. Вы сможете рассказать нам всё, что видели?

– Конечно.

– Подойдите, пожалуйста.

Лео подошел к окну. Он пристально смотрел на Магистра преследования, ожидая вопросов.

– Не нужно есть меня глазами. Давайте вместе насладимся видом. А заодно вы поведаете мне всё, что помните, – предложил Магистр.

Лео посмотрел в окно. Казалось, от волнения у него перехватывало дыхание. Вид из окна на долину был прекрасен. Мальчик неожиданно почувствовал усталость. Перед глазами замелькали туманные картинки из памяти. Он вспоминал и даже как будто отчетливо видел в окне прогулки по парку. Первый день в саду; как он первый раз собирал землянику с куста; радость от писем папы и суровое лицо мамы, когда он с отцом Димки поехал на мотоцикле по проселочной дороге. Он словно почувствовал запах хвойного леса и укусы комаров на коже, они предательски чесались. Первый день в школе; драка с его нынешним лучшим другом Димкой; дедушка с его наставлениями; и, наконец, – поездка на Алтай. События сменялись с такой легкостью и четкостью, словно вся жизнь Лео мелькала по телевизору из окна кабинета Ка Ру. Тут он понял, что не может думать ни о чем, кроме вчерашнего вечера. Ему страсть как захотелось болтать без умолку, что он и сделал. Лео со стороны смотрел, как он сам в подробностях описывает события: он вошел в библиотеку, увидел то-то и то-то. Книги, ступени, крик Андрея.

Он подробно описал тень головы лошади с клыками и гривой. Лео даже вспомнил странный запах в воздухе и ощущение, что нечем дышать.

Наконец голос Ка Ру прервал воспоминания.

– Думаю, достаточно. В целом всё понятно.

Ка Ру посмотрел на Лео, потом на Ди Мона.

– А не прогуляться ли нам в библиотеку Притяжения?

Ди Мон со свойственным ему спокойствием кивнул, и через несколько минут они втроем уже прибыли на плывущем камне в библиотеку на верхнем магистерском этаже. Как раз мимо него вчера Лео шел к стеллажам Водной школы.

Вход в магистерскую часть охранялся четырьмя Стихиями, и только Магистры и Хранители могли попасть туда. Допуском служили перстни со Стихийными рунами, сделанные школами для каждого носителя индивидуально.

Ди Мон взял Лео за руку и провел за стеклянный купол.

В центре комнаты лежала большая книга в железном переплете, украшенном символами и камнями. Это была Книга посланников Нечто, написанная после Великого противостояния.

– Всё, что ты поведал, Лео, выглядит более чем реалистично. Это не видения. Нам нужно, чтобы ты посмотрел и сказал, видел ли ты что-то из того, что есть в книге. Это крайне важно, – обратился к мальчику Ка Ру.

– А вы разве не видели этого в окне своего кабинета? – удивился Лео.

– Увы, нет. Это твоя память, твои воспоминания сейчас мне не доступны. Мы с Ди Моном только наблюдали за пейзажами долины и слушали твой рассказ. Зато теперь ты точно уверен в произошедшем.

Ди Мон приложил ладонь к книге, и она распахнулась. Он держал над ней руку, а страницы перелистывались одна за другой. На каждой был нарисован то ли зверь, то ли человек и написан текст. Ди Мон всё листал и листал, пока Лео вдруг не увидел знакомую лошадиную голову с клыками и гривой. Животное стояло на двух ногах, имело длинный хвост, а рядом с ним горело пламя.

– Вот этот очень похож, – ткнул пальцем в картинку Лео.

– Да, попадает под твое описание, – согласился Ка Ру.

– Кто это? – поинтересовался Лео.

– Думаю, он имеет право знать, – обратился к коллеге Ди Мон.

Ка Ру кивнул.

– Здесь написано, что цель этого опасного посланника – разведывать и сеять зерна для будущих деяний. Он коварен, так как в случае угрозы разбивается на многие части, и чем меньше часть, тем она опасней. Цель, с которой он пришел, должна быть существенной. Даже огромной. Это, если можно так выразиться, самое начало начал, и большая удача, что ты его заметил, – объяснил Ди Мон.

– И что дальше? – поинтересовался мальчик.

– Теперь мы четко понимаем, кого искать и какие средства отлова использовать. Дальнейшее – не твоя забота, – твердо сказал Ка Ру.

– Скоро всё будет хорошо, бояться нечего. Ты проделал большую работу, и это бесценный опыт для тебя. Теперь ты знаешь, как действуют Магистры в таких серьезных делах, как пришествие посланников, – успокоил мальчика Ди Мон.

Глава 29. Своим чередом

Следующие две недели, казалось, Школа стихий жила своей обыденной жизнью. Учеба, внеклассные занятия, библиотека.

За это время у ребят уже сформировались предпочтения по предметам. Ева, конечно, любила травоведение. Она участвовала в научном обществе, стремилась к селекции новых видов и, пожалуй, это ее предпочтение как нельзя лучше подходило для отличницы школы Земли. Она часто опаздывала на уроки, потому что не могла отлучиться из-за реакций цветения и прочих процессов. Но являлась всегда воодушевленной, взволнованной и иногда задумчивой. Всё это говорило о том, что Ева нащупала свое призвание. Девочка и сама это понимала. С каждым новым днем она открывала для себя, что столько всего еще нужно узнать и сделать. В этом ей помогали ягоды внимания. Больше всего Ева хотела оправдать надежды родителей и доказать, что им есть кем гордиться.

Лео же полюбил практику на арене. Он всегда хотел летать, и вот его желание сбылось. Находясь в воздушном потоке, он чувствовал себя в своей среде и знал, что это только начало. Стремление к новым знаниям привело его к тому, что Ди Мон с Анаир открыли ему доступ к более высокому классу библиотеки школы Воздуха. Теперь он был первым в практике обучения. После случая с Ка Ру и Ди Моном у него появилась мечта, а точнее цель – стать Магистром. Мальчик шел к ней путем, который считал правильным. Он знал, что его учат пользоваться удочкой, и его задача – овладеть на высшем уровне всеми инструментами, которые дает Школа.

У Энди дела шли совсем иначе. Он интересовался историей, часто заглядывал в блюдо и подмечал всё новые особенности характера и действий Хранителей, Магистров и других. Он делал выводы и обсуждал их с проводниками. Некоторые его размышления, например доклад по теме «Оценка последовательности действий и предсказуемости поведения Хранителя Огня в эпоху Великого противостояния», проводники Бо и Аюль оценили как новое прочтение. Они даже рекомендовали Энди выступить с этим на Конференции по научным разработкам. Оставалось только докрутить идею, как это можно использовать сейчас и для будущих поколений, а также найти оппонента из числа преподавателей.

Для Эзо началась другая жизнь. Никогда еще у него не было столько друзей, с которыми он мог проводить время, общаться на общие темы, смеяться и делиться впечатлениями. Он даже не представлял, что будет участвовать во внеклассных активностях и сам их организовывать, что к нему с радостью будут бежать друзья, чтобы делиться впечатлениями, обсуждать, шутить и спорить. Это дало ему осознание, что он командный игрок, он на своем месте, ему рады и его ценят. Он всё еще много времени проводил один, но теперь многое, что узнавал, рассказывал друзьям. Он больше не считал, что участвовать в играх странно, абсурдно и, вообще, не его. Теперь Эзо не сомневался, что правильно подобрав команду можно свернуть горы. Это стало не просто словами и лозунгами Школы, теперь это был его опыт.

У Мей тем временем обучение шло ровно, без предпочтений. Она старалась, но не увлекалась чем-то одним. Это делало ее одинаково активной во всём и всем увлеченной. Иногда она грустила, что нет темы, которая занимает ее больше прочих, на что получила совет от Лампии Дики: даже тотемные животные выбирают себе аватара в разное время и тогда, когда они готовы к этому. После такого совета девочка успокоилась и поняла, что всему свое время. Сейчас она просто хотела получить максимум из всего, что происходило в Школе.

Казалось, всё шло своим чередом, но не для Лео и его друзей, ведь они знали, что происходит на самом деле. От их внимательных взглядов не укрылось, что Ка Рамон несколько раз в день облетает окрестности Школы на драконе. Великие Хранители и Магистры регулярно собирали заседания, из-за чего расписание занятий менялось, а уроки по преследованию и вовсе отменили на неопределенное время. О случившемся в библиотеке знали не многие, а точнее только они, что делало их дружбу еще более сплоченной. Вообще, в их компании уже появилось немало особых тайн. В основном их источником служили Лео и Эзо: двойственная стихия, Книга посланников, Аракас, да еще и загадочное качество, которым до настоящего времени обладал только Ка Рамон, связанное с предчувствием посланников через запах в воздухе.

Лео отчетливо продолжал чувствовать этот самый запах гари, видимо, посланника всё еще не поймали. Мальчик регулярно сообщал об этом друзьям. Разговор с Ди Моном оставил у него стойкое ощущение, что всё будет хорошо. Он даже научился переключать внимание с запаха гари на другие объекты, и запах на время пропадал.

Глава 30. Загадочный преследователь

Ка Ру всегда сохранял спокойствие. Он был немногословен. Никогда не говорил десять слов, если можно сказать четыре. Если и была во всей Школе стихий загадочная фигура, то это определенно был он.

Всё тайное всегда интересовало учеников, поэтому никого не окружало такое количество мифов, легенд и сплетен, как его. Говорили, что он поедал часть памяти отчисленных учеников, что он прибыл на Землю много сотен лет назад и сильнее всех Хранителей и Магистров, что он имеет доступ к энергиям и знаниям душ всех ушедших, поэтому его знания безграничны. Шептались, что втайне его боятся абсолютно все, что в Школе есть даже план, как быть, если Ка Ру выйдет из-под контроля в случае раздвоения личности. Рассказывали, что у него есть вторая личность, которая берет начало от Нечто, и что он ежесекундно борется, чтобы не поддаться темным силам, поэтому всегда их чувствует. Делились, что на самом деле Ка Ру не один, таких, как он, много, и все они образуют единую силу Ка Ру. Что он вообще не человек, именно поэтому может находиться в нескольких местах одновременно.

Все эти истории, конечно, возникли не на пустом месте. О настоящей силе преподавателя ходили легенды, и казалось, что он сам боится ее полного проявления.

Ка Ру лучше всех знал эти мифы и не придавал им никакого значения. Он видел свою цель в ином. В служении миру и равновесию.

Конечно, так было не всегда.

Когда-то давно он являлся самым молодым и подающим надежды Магистром школы Огня. Он обладал фотографической памятью – стоило ему увидеть Стихийные писания, как он сразу их запоминал. В какой-то момент жажда знаний завладела его разумом. Ка Ру счел, что, будь у него доступ ко всем библиотекам и рунам Школы, он обязательно разгадал бы, как прогнать Нечто раз и навсегда.

Он грезил этой целью и не заметил, как во время одной из охот за посланниками Темные силы проникли в его разум. Ка Ру захотел тотальной власти и счел себя избранным. Тайные писания школ должны были принадлежать только ему, а точнее, их следовало уничтожить после прочтения. Это, по сути, позволило бы Ка Ру сосредоточить в своих руках и голове все знания четырех школ, и никто другой не смог бы ими пользоваться.

В один из вечеров он проник в закрытую библиотеку школы Воздуха. До этого он успел побывать в библиотеке Земли и овладеть тайными знаниями обо всех травах и растениях. Также он пробрался в школу Воды, сжег часть библиотеки и забрал оттуда три перстня, необходимых для управления Водной, Земной и Воздушной стихиями. В последней, закрытой части библиотеки школы Воздуха, воздушный Магистр застал его за уничтожением писаний. Определенно, Ка Ру тогда был силен как никогда. Одержимые люди приобретают сверхсилу благодаря концентрации. Магистр Воздуха серьезно пострадал от встречи. Ка Ру оставил его без сознания в библиотеке, а сам спокойно удалился.

Уже в своем кабинете в школе Огня он осознал, как далеко зашел и что назад пути нет. Вскоре замок Огня взяли в кольцо Магистры всех стихий.

Ка Ру чувствовал, что вокруг враги, которые хотят отнять его цель. Что они понятия не имеют, на каком сундуке золота сидит каждый из них и что всё устройство мира ошибочно. Но он, избранный, точно может всё исправить и сделать то, что никому не удавалось во время становления существующего мира.

Он вышел из замка Огня с двумя огромными столбами пламени в руках. В его черных глазах было решение: остаться в живых либо забрать всех с собой. Земля под его ногами грелась и превращалась в лаву, сухой песок поднимался в воздух и краснел от жара, вода высыхала, и даже большое озеро мельчало с каждой минутой.

В небе сразу же появился Аракас. Предчувствуя возможность наконец-то вдоволь пожечь всё вокруг, он ждал команды.

Вдруг в голове Ка Ру зазвучал тихий нежный голос. Он узнал его. Это был голос размеренной и спокойной Ках Лилит, Магистра школы Воды. Как сирена из древнегреческих мифов, она пела про дом, семью, любовь, понимание и прощение. Про то, что всё можно поправить, что она дорожила им и всегда верила в него.

Когда Ка Ру украл и сжег писания школы Воды, он не заметил главу о сиренах и их силе внушения, ведь эта сила подвластна только женской половине Водной школы. Мужчины просто не видели эти страницы.

До наваждения Ка Ру испытывал теплые чувства к Лилит. Они несколько лет были в одной команде на Играх стихий во время обучения в Школе. Может, именно поэтому ее голос пробудил светлые чувства и разум взял верх.

Столбы огня становились всё меньше, песок падал на землю, и только Аракас всё еще кружил над домом Огня в надежде, что его Магистр передумает. Но нет.

Ка Ру видел только Лилит, которая первой приблизилась к нему и сказала, что всё поправимо, всё будет хорошо.

Обессиленный и опустошенный Ка Ру перестал сопротивляться. Он опустил руки, его ноги стали ватными, и весь воздух будто исчез. Всё вокруг поплыло, перед глазами встала пелена. Тело пронизывал холод, но голос Лилит удерживал его в сознании. Она продолжала твердить, что всё будет хорошо. Он почувствовал, как листья теплого лопуха обернули его, словно в теплое одеяло с запахом мяты, лаванды и ладана. Больше он не помнил ничего.

Следующее воспоминание Ка Ру – он очнулся в лазарете школы Земли. Прошло четыре месяца, и его полностью вылечили. Тело всё еще болело, но разум успокоился, а в голове посветлело. Он стал другим человеком. В нем проснулось желание измениться. Первым его навестил Магистр школы Воздуха, который за два месяцев до пробуждения Ка Ру окончательно оправился от последстий их встречи: раны затянулись, и он выздоровел.

На вопрос, что теперь будет делать, Ка Ру ответил:

– Я пойду искать ответы. Мне нужно время, чтобы стать другим.

Так и произошло.

Дальнейший путь Ка Ру неизвестен. Ходили слухи, что он побывал во всех частях света, посетил самые отдаленные и изолированные филиалы Школы, был в служении у монахов где-то высоко в горах, многие годы занимался наблюдением за стихиями, став отшельником; делал всё, чтобы обуздать свой нрав и найти новый путь. Он больше никогда не видел Лилит. Она оставила пост и ушла в забвение, написав ему в письме: «Твоя и моя жизнь не будет прежней. Не упусти свой шанс. Всё изменится к лучшему. Я в тебя верю».

Прошло много лет. Ка Ру вернулся в Школу стихий, когда стал тем, кем его знают сейчас. Первый раз увидев в коридоре Эзо, он удивился его сходству с Лилит. Мальчик смотрел ее глазами. Именно благодаря поддержке Ка Ру Лаферм смог убедить Совет взять Эзо, несмотря на плохое зрение и нелюбовь к общению, столь важному для формирования Стихийных команд.

После проникновения тьмы в его разум Ка Ру нашел себя в преследовании: теперь он отлично чувствовал темные сущности. В этом ему не было равных. Он решил обернуть этот дар на благо Школы.

За свое служение в качестве Магистра преследования он многократно удостаивался наград и орденов, их было такое количество, что невозможно сосчитать.

Посланники были разные: на земле и в воде, в воздухе и огне. Огромные и размером с собаку. Ка Ру с Ка Рамоном мастерски вычисляли их и отправляли в небытие. Отпечатанная в памяти, в порыве наваждения, информация о силах Школ ушла в забвение, стерлась во время восстановления. Но не вся.

Сегодня стояла задача найти посланника-разведывателя. С ним всё оказалось не так просто.

Впервые на Землю прислали такой вид посланников. Самое интересное – зачем он проник именно в Школу, самое небезопасное для таких существ место, и как намерен действовать.

Раньше все посланники стремились нарушить равновесие стихий и гармонию планеты силой. Но здесь дело было в чем-то другом. Явно существовал хитрый план. Понять его можно только двумя способами: найти посланника или понаблюдать за развитием событий. Определенно, никто не хотел ждать происшествий, но это был первый случай в его, Ка Ру, практике, когда он потерял след. Зацепки словно кто-то стирал или перебивал другими следами. Всё выглядело странно и непонятно и от этого еще сильнее тревожило.

Ка Ру был в замешательстве и азарте. Такой вызов ему бросили впервые. Он расставлял ловушки, постовых, снова и снова изучал зацепки, заглядывал в прошлое и настоящее, искал подсказки. С того момента, когда был определен тип посланника, он еще ни разу не спал. Данных оказалось очень мало, но след был. А раз есть след, значит Ка Ру найдет того, кто его оставил.

Хорошая новость, что за Лео присматривают в Школе стихий. Значит, данное его матери и отцу обещание наконец исполнено. Пусть и ценой исчезновения отца Лео.