Текст книги "Энциклопедия игр с малышом (с рождения до 3 лет)"

Туннель для пинг-понга

Вам понадобятся:

• рулоны из скрученных листов бумаги;

• карандаши или фломастеры;

• наклейки;

• безопасные детские ножницы;

• шарики для пинг-понга.

Что делать:

1. Предложите малышу раскрасить бумажный рулон, используя фломастеры, карандаши и наклейки.

2. После того как ребенок раскрасит рулон, пусть он прокатит внутри этого рулона шарик для пинг-понга.

3. Покажите малышу, что будет с шариком, если его опустить в отверстие рулона. Рулон можно прислонить к стене или соединить несколько рулонов и построить из них лабиринт. Пусть ребенок сам опустит шарик в бумажную трубку и посмотрит, как тот выкатится с другой стороны.

Как двигаются животные

Вам понадобятся:

• журналы;

• фломастеры;

• большие куски картона;

• клей;

• безопасные детские ножницы.

Что делать:

1. Фломастерами напишите на пяти больших кусках картона следующие заголовки: летать, плавать, бегать, прыгать и ходить.

2. Попросите малыша посмотреть журналы и найти фотографии животных. Помогите ему вырезать изображения животных.

3. Помогите распределить картинки по принципу того, как животные двигаются.

4. Пусть малыш разложит картинки на кусках картона. Помогите ему приклеить их.

5. Прикрепите получившиеся постеры на стену так, чтобы малыш мог хорошо их видеть. И пусть он постарается рассказать о каждом животном: как оно называется и как двигается.

Дополнительно: сводите малыша в зоопарк, пусть он посмотрит на животных, и вы сможете обсудить с ним поведение и движения животных.

Игра: пусть малыш попробует изобразить какое-нибудь животное. Можно по очереди изображать животных, и пусть то вы, то малыш угадывает, кто это.

В чем отличие?

Вам понадобятся:

• разнообразные игрушки или мелкие безделушки.

Что делать:

1. Поставьте три похожие игрушки на стол, например игрушечный поезд, машинку и самолет. Затем добавьте еще один предмет, отличающийся от всех предыдущих, например зубную щетку.

2. Попросите малыша посмотреть на предметы на столе.

3. Покажите на каждую игрушку и помогите ребенку назвать ее. Затем спросите малыша, для чего используются данные предметы. Дайте ребенку достаточно времени, чтобы подумать, и задайте дополнительные вопросы, если потребуется.

4. Спросите малыша, какой из предметов на столе не подходит к трем другим. Если малыш сразу не сможет правильно ответить, задайте ему наводящие вопросы. Например: «Ты можешь ехать в машине?», «Ты можешь ехать на поезде?», «Ты можешь лететь в самолете?» «А ты можешь ехать в зубной щетке?» Малыш будет отвечать «Да» на первые три вопроса и, смеясь, крикнет: «Нет!» в ответ на четвертый. После того как малыш ответит на вопрос о зубной щетке, скажите: «Ну тогда эта зубная щетка…» (сделайте паузу и подождите, пока малыш не подберет нужное слово, например «не подходит»).

5. Завершите эту часть игры тем, что сложите три предмета вместе и сделайте вывод: «Мы можем ездить на всем этом. Это виды транспорта. Этим они похожи», а также скажите, что «Мы не можем ездить на зубной щетке. Она отличается от остальных предметов».

6. Продолжите игру с такими предметами, как:

• карандаш, ручка, мелок, колокольчик;

• туфля, носок, перчатка, яблоко;

• клей, ножницы, карандаш, кубик.

Дополнительно: пусть малыш сам попробует отсортировать предметы по типу. Помогайте и комментируйте то, что он делает. Например: «Саша, ты объединил машину, вагон и велосипед. Чем они похожи?» Пусть малыш попробует объяснить, почему он объединил именно эти предметы и в чем их сходство.

Такой же, как этот

Вспомогательные средства не требуются.

Что делать:

1. Пройдитесь с малышом по комнате.

2. Найдите предмет, которому можно подобрать пару в комнате или квартире. Например: кубик, книга, окно, стул, лампочка.

3. Покажите на предмет и скажите: «Давай найдем еще один точно такой же». Если то, что вам предстоит найти, достаточно маленькое, то можете взять предмет с собой.

4. Помогите малышу искать предмет. Когда он его найдет, пусть сравнит эти два предмета. Если это кубики, то они, например, могут быть одинаковыми по форме и размеру, но отличаться по цвету, пусть малыш обратит на это внимание при сравнении.

Давай делать пиццу

Вам понадобятся:

• большой круглый или квадратный кусок картона;

• предметы для начинки пиццы (крышки от бутылок, толстые нитки или веревка, обрывки бумаги, ткань);

• клей.

Что делать:

1. Обсудите с малышом, какую пиццу он любит больше всего. Спросите его о начинке.

2. Покажите ребенку разнообразные предметы, которые вы будете использовать в качестве начинки для пиццы. Объясните, что вы будете готовить большую пиццу, в которой будет красная бумага вместо соуса, желтая – вместо сыра, крышки от бутылок – вместо перца и так далее.

3. Пусть малыш приклеивает различные части начинки на кусок картона. Покажите, что сначала нужно приклеить соус, потом сыр и так далее.

4. Когда пицца будет готова, обсудите, как ее следует есть, из какой страны пришло это блюдо и так далее.

Дополнительно: можно предложить ребенку сопоставить цвета и форму готовой пиццы с остальными предметами в комнате.

Пусть малыш попробует самостоятельно приготовить «минипиццу» по примеру большой или придумает свои начинки.

Сортировка продуктов

Вам понадобятся:

• продукты (настоящие или игрушечная еда);

• пакеты или сумки для похода в магазин;

• холодильник;

• буфет.

Что делать:

1. Для этого занятия вполне подойдет сумка с настоящими продуктами либо можно использовать пустые коробки, картон и упаковки от еды или игрушечную еду.

2. Попросите малыша вытащить все продукты из сумки по одному.

3. Пусть он выберет, что из этих продуктов нужно положить в холодильник, а что – на полку в буфет.

4. Продолжайте до тех пор, пока все продукты не будут разложены.

Весенние цветы

Вам понадобятся:

• цветная бумага;

• картон;

• ножницы;

• клей.

Что делать:

1. Покажите малышу, как вырезать кружочки и овалы из цветной бумаги и как потом из них можно сложить цветы.

2. Склейте цветы и присоедините к ним стебельки из картона.

3. Помогите малышу вырезать из зеленой бумаги листочки и приклеить их к стебелькам цветов.

4. Готовые цветы можно сложить в букет или приклеить на большой лист картона и сделать красивую открытку.

Прячущаяся картинка

Вам понадобятся:

• разноцветная калька;

• картинки или фотографии.

Что делать:

1. Поместите картинку под несколько разноцветных листов кальки. Например, положите изображение яблока под красный, синий и зеленый листы.

2. Попросите малыша угадать, что за картинка спрятана под разноцветными листами.

3. Если малыш сразу не может угадать, постепенно убирайте листы один за другим и всякий раз просите угадать еще раз.

4. Продолжайте до тех пор, пока ребенок не угадает, что за картинка была спрятана.

5. Можно использовать это увлекательное занятие для того, чтобы малыш лучше разобрался в цветах.

Игра в ферму

Вам понадобятся:

• большая картонная коробка;

• нож (только для взрослых);

• клейкая лента для герметизации или широкий скотч;

• красная и белая краска;

• кисточки;

• игрушечные фигурки животных.

Что делать:

1. Вырежьте дверь и окна в коробке, чтобы стало похоже на хлев. Желательно вырезать окна и дверь в отсутствие ребенка и показать ему уже готовый макет.

2. Используйте широкий скотч для закрепления углов коробки.

3. Дайте малышу красную краску и кисточку, и пусть он самостоятельно раскрашивает постройку.

4. Помогите ребенку добавить дополнительные детали к получившемуся строению. Например: белые полоски на дверях. Если есть возможность, покажите ребенку, как выглядит настоящий хлев, например, в журнале.

5. Пусть малыш расскажет, каких он знает животных, живущих на ферме. Обсудите с ним, что едят домашние животные.

6. Поговорите с ребенком о том, чем занимаются фермеры, и предложите ему поиграть в фермера.

Мы едем, едем, едем…

Вам понадобятся:

• стулья.

Что делать:

1. Поставьте стулья так, чтобы было похоже на места в машине. Предложите малышу притвориться, что он открывает дверь и закрывает ее снова.

2. Пусть он заберется внутрь машины и изобразит, что машина едет.

3. Покажите ребенку, как можно поворачивать воображаемые колеса, как наклоняться из стороны в сторону, когда вы поворачиваете за угол.

4. Рассказывайте, что вы видите вдоль дороги, и не забывайте останавливаться на красный сигнал светофора и пропускать пешеходов.

5. Когда вы вернетесь домой, не забудьте напомнить малышу, что нужно отстегнуть ремни безопасности и закрыть за собой дверь машины.

6. Если ребенку понравится эта игра, то можно будет поиграть в путешествие на корабле, на автобусе или полетать на самолете.

«Домик» для малыша

Вам понадобятся:

• большая коробка, например из-под крупногабаритной бытовой техники;

• канцелярский нож;

• темперная краска на основе ПВА либо гуашь;

• кисточки;

• клей;

• безопасные детские ножницы;

• цветная бумага;

• подушки и коврики;

• наклейки;

• мягкие игрушки.

Что делать:

1. Объясните малышу, что вы собираетесь сделать для него «домик».

2. Канцелярским ножом прорежьте в домике двери и окна. Сделайте дверь достаточно большой, чтобы малыш легко мог пройти через нее. Вырежьте несколько окошек по бокам коробки.

3. Помогите малышу покрасить коробку темперной краской или гуашью.

4. Когда краска высохнет, дайте малышу наклейки для украшения его домика или клей и кусочки цветной бумаги для украшения стен.

5. Ну вот, домик для малыша готов! Пусть ребенок отнесет в него подушки, коврики, книжки и любимые игрушки.

6. Такой домик может использоваться как тихий укромный уголок для игр.

Медвежья берлога

Вам понадобятся:

• большая картонная коробка (например, из-под холодильника);

• коричневая краска;

• кисточки;

• черный и коричневый картон;

• черная и коричневая тонкая оберточная бумага;

• клей.

Что делать:

1. Покажите малышу большую коробку из-под холодильника и объясните ему, что вы будете вместе делать из коробки медвежью берлогу.

2. Обсудите с малышом, как лучше сделать берлогу из коробки. Убедитесь, что малыш знает, что такое медвежья берлога, а если он не знает, объясните ему.

3. Пусть ребенок раскрасит коробку снаружи коричневой краской. Затем краска должна высохнуть.

4. Предложите малышу порвать несколько листков черной и белой тонкой оберточной бумаги и черного и коричневого картона на мелкие кусочки.

5. После того как краска высохнет, пусть малыш приклеит разноцветные кусочки на коробку, чтобы получилось подобие берлоги.

6. Оставьте коробку до утра, чтобы она окончательно просохла. А на следующий день малыш может с интересом исследовать медвежью берлогу.

Поход

Вам понадобятся:

• большой кусок синей бумаги;

• пластиковая или бумажная рыба;

• палатка (или детский раскладной домик на дугах);

• карманные фонарики;

• бинокли;

• рюкзаки;

• игрушечная удочка;

• куртка;

• пустые коробки из-под еды.

Что делать:

1. Сделайте реку, разложив на полу большой кусок синей бумаги. Положите несколько пластиковых рыбок на бумагу.

2. Поставьте палатку и поговорите о тех предметах, которые необходимо брать с собой в поход.

3. Пусть малыш залезет в палатку и изучит ее и предметы, которые понадобятся в походе.

4. Можно поиграть с малышом в рыбалку. Если вы играете во второй половине дня и за окном начинает темнеть, выключите верхний свет и включите фонарики. В поход можно взять любимую игрушку ребенка и другие вещи, если это заинтересует малыша.

Заяц и черепаха

Вам понадобятся:

• игрушечный зайчик;

• игрушечная черепаха;

• другие игрушки, изображающие животных.

Что делать:

1. Расскажите или прочтите малышу сказку про соревнование зайца и черепахи.

2. После того как малыш услышит историю, предложите ему попрыгать, как заяц. А потом пусть он поползает, как черепаха.

3 Предложите ему поиграть в соревнование между зайцем и черепахой. Попробуйте устроить соревнование между другими животными.

Коллекция календарей

Вам понадобятся:

• старые календари с большими фотографиями животных, картинами природы и другими иллюстрациями.

Что делать:

1. Достаньте всевозможные старые календари. Покажите и расскажите малышу, что изображено на каждом календаре, объясните, что существуют месяцы и дни недели.

2. Разрежьте один из календарей, отделите картинки от таблиц с месяцами. Покажите малышу, в каком порядке следует положить их на другом календаре. Малыш может еще не знать цифры, но ему точно понравится процесс накладывания календарей один на другой.

Домашний театр с переодеванием

Вам понадобятся:

• книжки с подходящими по возрасту сказками;

• полоски бумаги;

• фломастеры;

• шляпа;

• круглый коврик;

• коробка с простым набором костюмов, подходящих к рассказываемой истории.

Что делать:

1. Напишите на полосках бумаги имена действующих лиц в сказке, которую вы собираетесь читать.

2. Пусть малыш сядет напротив вас (это занятие будет интереснее, если в нем будет участвовать несколько детей). Возьмите шляпу и коробку с простым набором вспомогательных предметов для постановки сказки.

3. Расскажите ребенку об истории, которую вы будете ему сегодня читать.

4. Объясните малышу, что он станет персонажем сказки, когда переоденется в костюм одного из героев.

5. Покажите ребенку шляпу с именами действующих лиц.

6. Пусть малыш вытащит из шляпы имя героя, которого он будет изображать. Затем оденьте его в соответствующий костюм.

7. Прочтите малышу сказку, и пусть он изображает главных героев сказки. Он может изобразить всех персонажей по очереди.

Три медведя

Вам понадобятся:

• стулья;

• тарелки;

• ложки;

• одеяла;

• подушки;

• книги;

• чашки;

• кувшины;

• миски;

• мягкие медведи.

Что делать:

1. Подготовьтесь к постановке сказки «Три медведя». Поставьте маленький стол, на него положите миски и ложки трех разных размеров. Рядом со столом поставьте три стула и соорудите подобие «кроватей» трех размеров: большого, среднего и маленького с подушками и одеялами соответствующих размеров.

2. Скажите малышу, что он сейчас будет слушать интересную сказку. Желательно сказку рассказывать, а не читать. Пока вы рассказываете сказку, не забывайте показывать на расставленные предметы.

3. Можно немного изменить финал сказки. Например, Машенька может признать свою неправоту, вернуться в домик к трем медведям, чтобы извиниться и предложить помощь в починке стульев или уборке кровати.

4. Меняйте финал истории сколько угодно раз, чтобы максимально приблизить и адаптировать ее к жизни малыша. Три медведя, например, могут жить на ферме или в квартире, Машеньку можно переименовать в Сашеньку и сделать мальчиком. Ваши возможности безграничны!

5. Пригласите малыша поучаствовать в процессе пересказа сказки.

6. Расскажите малышу о разных размерах предметов в комнате, например:

• дайте малышу три мелка разных размеров;

• предложите ребенку построить три башни разной высоты;

• дайте малышу три листа бумаги разных размеров, кисточки и мольберт;

• достаньте три пазла разного размера.

Цветочный магазин

Вам понадобятся:

• СD-диск или аудиокассета с веселой танцевальной музыкой.

Что делать:

1. Предложите малышу послушать сказку. Объясните, что ему нужно будет изображать некие действия во время рассказа.

2. Пусть малыш сядет на пол рядом с вами, и тогда начните рассказ. Игра получится интересней, если кроме вашего малыша будут еще дети, или пусть малыш принесет свои любимые игрушки и посадит их рядом с собой.

Давным-давно жила-была одна женщина по имени Анна (можете изменить на свое или любое другое имя). Она очень хотела открыть цветочный магазин. Она отправилась на рынок и купила несколько цветочных семян Она принесла семена домой и посадила их.

(Встаньте и дотроньтесь до головы малыша, словно вы сажаете семечко. Повторите это со всеми присутствующими игрушками.)

Анна давала семенам воду, тепло и любовь. Каждый день она подходила и смотрела, как растут семена, которые она посадила, и говорила: «Растите, малыши!»

(Встаньте и подойдите к малышу и его игрушкам и скажите: «Растите, малыши, растите малыши!»)

И вот семена росли, росли, росли, росли и выросли!

(Когда говорите «росли, росли…», попросите малыша поднять руки вверх.)

Анна была так рада видеть веселые и красивые лица цветов, улыбавшихся солнцу! Она давала цветам воду, тепло и любовь и желала им приятных снов по вечерам, прежде чем выйти из цветочного магазина.

(Пусть малыш ляжет, словно он собирается спать.)

Однажды, когда Анны не было в магазине, один из цветков выглянул в окно и воскликнул: «Эй, смотрите! Полнолуние! Давайте потанцуем при лунном свете». Так что все цветы выпрыгнули из своих цветочных горшков, залезли на окно и начали танцевать в лунном свете!

(Покажите малышу, как можно изобразить, что вылезаешь из горшка и смотришь в окно. Пусть ребенок танцует под музыку, как это делали цветы в сказке.)

Цветы всю ночь танцевали. Когда солнце начало подниматься над горизонтом, один из цветков воскликнул: «Скорее, забирайтесь назад в свои цветочные горшки!»

(Пускай малыш притворится, что он залезает обратно в горшок.)

На следующее утро Анна вернулась обратно в цветочный магазин и обнаружила, что все ее цветы поникли.

(Покажите малышу, как можно стоя изобразить, что он сильно устал и «поник».)

Что случилось с моими цветами? Выглядят так, словно они всю ночь танцевали. Но мои цветы ведь не танцуют, да?

(Снова включите музыку, и пусть малыш выпрыгнет из своего воображаемого цветочного горшка и танцует.)

Давайте устроим чаепитие!

Вам понадобятся:

• мягкие игрушки;

• куклы;

• посуда;

• чайные чашки;

• кувшин;

• детский столик.

Что делать:

1. Приготовьте чаепитие. Соберите вместе несколько мягких игрушек или кукол. Приготовьте блюда, чайник, сахарницу и молочник, чайные чашки, пластиковую еду. Разложите все это на детском столике. Сядьте за стол.

2. Пока малыш играет неподалеку с пластиковой едой, попросите его налить вам чашку чая или положить вам на тарелку немного еды. Например: «Официант, принесите мне, пожалуйста, вареное яйцо».

3. После того как малыш принесет вам яйцо, попросите его принести вам приправы. Если вы заказали чай, то можете попросить сливки и сахар.

4 Продолжайте добавлять другие блюда, пока у вас не будет полного набора угощений.

5. Предложите малышу присоединиться к вам за обеденным столом. Начните разговор с обсуждения еды или любой другой темы. Например, спросите его: «Какая сегодня погода?»

6. Притворитесь, что вам нужна еще какая-то еда или десерт. Попросите «официанта» принести вам десерт.

7. Делайте намеренные ошибки! Попросите малыша принести вам на обед слона.

8. Поменяйтесь ролями. Теперь ваша очередь быть официантом.

Дополнительно: можно попросить малыша, например, принести вам всю зеленую еду, или все сладости, или все продукты большого размера.

Оставляем следы

Вам понадобятся:

• большой кусок толстой пергаментной бумаги;

• два детских стула;

• смываемые краски;

• кисточки;

• емкость с водой;

• полотенца.

Что делать:

1. Положите большой кусок пергаментной бумаги на пол. Прижмите ее стульями с обоих краев.

2. Предложите малышу сесть на один из стульев и снять обувь и носки. Покрасьте его ступни краской.

3. Пусть малыш сделает несколько шагов по пергаменту до второго стула.

4. Помогите малышу сесть на другой стул, смыть краску с ног, высушить их и надеть носки и обувь.

5. Можно также оставить отпечатки ладошек и нарисовать краской следы разных зверей.

Разноцветные яйца

Вам понадобятся:

• 10 разноцветных пластиковых яиц;

• корзинка;

• пустая картонная упаковка для яиц.

Что делать:

1. Положите яйца в корзинку. Поставьте на пол корзинку и пустую упаковку для яиц.

2. Пусть малыш изучит яйца, упаковку для них и корзинку.

3. Предложите малышу положить яйца в картонную упаковку для яиц, а потом обратно в корзинку.

4. В процессе перекладывания яиц из корзинки в упаковку и обратно поговорите с малышом об их цветах и количестве. Задавайте ребенку вопросы. Например: «Корзинка полная?» или «Корзинка пустая?»

Дополнительно: попросите малыша вытащить яйца из корзинки и положить их в упаковку для яиц определенным образом. Например: попросите его положить сначала красное яйцо. Затем попросите ребенка положить синее яйцо в упаковку для яиц. Предлагайте малышу совершать простые действия, например перекладывать только одно яйцо за один раз. У малыша должно все хорошо получаться.

Математика: малыши постарше могут перемещать определенное количество яиц из корзинки в картонную упаковку. Например, скажите: «Дай мне, пожалуйста, четыре яйца». Считайте яйца вместе с малышом, когда он вам их принесет.

Если в корзинке есть несколько яиц одного цвета, то можно попросить посчитать яйца по цветам.