Текст книги "Уникальная картина мира индивида и ее отображение на тексты: на примере текстов людей, совершивших ряд суицидальных попыток"

Заключение. Общие выводы по исследованию и постановка новой задачи

I. С клинической, в частности, с диагностической точки зрения обнаруженные 15 точек сопоставления текстов являются достаточными, чтобы уверенно, не опасаясь артефактов, вызванных случайными совпадениями, делать обоснованные прогнозы относительно конкретного индивида о его возможных тенденциях выходить из фрустрирующих ситуаций с помощью аутоагрессивных действий, а также для выявления групп риска по этому критерию. Достаточно позитивные результаты дает также оценка текстов ТМ по 15 точкам для психотерапевтической работы с конкретным индивидом, поскольку позволяет опираться не на общие или типологические, в том числе психотипические или синдромальные, представления о личности, но на элементы уникальной экзистенциальной картины мира конкретного человека и на его способы совладания с экзистенциальными переживаниями и, более того, обсуждать их на индивидуальном идеолекте именно этого человека, что значительно эффективнее неиндивидуализированного языка.

II. Подтвержденные экспериментально факты, обнаруженные в первой части исследования, а также их интерпретации, позволили корректно сформулировать вопрос более общего свойства: исчерпывает ли стандартный список (с возможным добавлением к нему структуры и синтаксиса сюжета), все константно присутствующие в тексте экзистенциальные смыслы.

III. Ответ на этот «избыточный» теоретический вопрос потребовал попытаться воссоздать в строгом виде максимально полное отображение экзистенциальной картины мира индивида на его тексты, воспроизводимое, лишенное произвольности и такое, чтобы практические результаты его применения были точнее и богаче тех, которые интуитивно используются в рамках многих психотерапевтических направлений, и чтобы им можно было пользоваться как инструментом для ускорения диагностики и повышения эффективности психотерапевтических интервенций.

Перспективы метода

Экзистенциальные смыслы, заложенные в семантические, синтаксические и сюжетные элементы текста и составившие список, были не столько обнаружены, сколько опознаны и эксплицированы в ходе анализа повторяющихся текстовых элементов. Новая задача была поставлена как обратная предыдущей: приняв за исходное список экзистенциальных смыслов, никак не соотнесенных со способами их вербального представления, перекодировать его формальным образом так, чтобы из множества произвольных высказываний можно было вычленить те высказывания или их фрагменты, которые являются транслитерациями экзистенциальных смыслов. Эта задача могла быть выполнена путем перевода экзистенциальных смыслов на однозначный метаязык. Если потом произвольные высказывания перевести в ту же самую метаязыковую форму, то опознание экзистенциальных смыслов, имплицитно включенных в высказывание, оказывается тривиальным.

Исследование, посвященное решению поставленных проблем, в частности, созданию метаязыка и карты уникальной картины мира индивида, продолжит тему предлагаемой работы. Оно представляет собой, с одной стороны, некоторую последовательную рефлексию в отношении интерпретационных практик разного рода, с другой – способ формализации разнородных интерпретативных усилий.

Библиография

1. Арутюнова Н. Д. Язык и мир человека. М., 1999.

2. Абельсон Р. Структуры убеждений // Язык и моделирующее взаимодействие социальных систем. М., 1987.

3. Апель К.-О. Трансформация философии. М., 2001.

4. Асмолов А. Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. М.;Воронеж, 1996.

5. Артемьева Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики. М.: Наука; Смысл, 1999.

6. Баевский В. С. Миф в поэтическом сознании и лирике Пастернака (опыт прочтения) // Известия АН СССР. Сер. литературы и языка, 1980. № 39.

7. Барт Р. Нулевая степень письма // Французская семиотика: от структурализма к постструктурализму. М., 2000.

8. Барт Р. Введение в структурный анализ повествовательных текстов // Французская семиотика: от структурализма к постструктурализму. М., 2000.

9. Барт Р. Основы семиологии // Французская семиотика: от структурализма к постструктурализму. М., 2000.

10. Бахтин М. М. Проблемы поэтики Достоевского. М., 1963.

11. Бахтин М. М. Автор и герой. СПб., 2000.

12. Бахтин М. М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. М., 1965.

13. Бейтсон Г. Экология разума. М.: Смысл, 2000.

14. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений. Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. СПб., 1992.

15. Болинджер Д. Истина – проблема лингвистическая // Язык и моделирование социального взаимодействия. М., 1987.

16. Бороденко М. В. Языковая личность // Культурно-историческая психология развития. М., 2001.

17. Бодалев А. А., Столин В.В. Общая психодиагностика. СПб., 2000.

18. Бремон К. Структурное изучение повествовательных текстов после В. Проппа // Французская семиотика: от структурализма к постструктурализму. М., 2000.

19. Брудный А. А. Понимание и общение. М., 1989.

20. Брунер Дж. Психология познания. М.: Прогресс, 1977. С. 418.

21. Брушлинский А. В. Субъект: мышление, учение, воображение. М., 1996.

22. Бурбаки Н. Коммуникативная алгебра. М.: Мир, 1971. С. 707.

23. Вайнарих Х. Язык и моделирование социального взаимодействия. М., 1987.

24. Вежбицкая А. Семантические универсалии и описание языков. Ключевые концепты культур. Сценарии поведения. М., 1999.

25. Витгенштейн Л. Философские работы. Ч. I. М., 1994.

26. Витгенштейн Л. Лекции и беседы об эстетике, психологии и религии. Голубая книга. Коричневая книга. М., 1999.

27. Выготский Л. С. Педагогическая психология. М., 1991.

28. Выготский Л. С. Мышление и речь. М., 2001.

29. Выготский Л. С. Психика, сознание, бессознательное. М., 2001.

30. Выготский Л. С. Дефект и сверхкомпенсация // Проблемы дефектологии. М., 1995.

31. Выготский Л. С. Собрание сочинений М., 1982.

32. Гадамер Х.-Г. Истина и метод. М.: Книга по требованию, 2012.

33. Гемпель К. Г., Оппенгейм П., Логика объяснения. Спб.;М., 1998.

34. Гладкий А. В., Мельчук И. А. Элементы математической лингвистики. М.: Наука, 1969.

35. Греймас А. Ж., Фонтаний Ж. Семиотика страстей. М., 2007.

36. Голубева Э. А. Способности и индивидуальность. М., 1993.

37. Греймас А.-Ж. Размышления об актантных моделях // Французская семиотика: от структурализма к постструктурализму. М., 2000.

38. Гуссерль Э. Картезианские размышления. СПб., 1998.

39. Гуссерль Э. Собрание сочинений. Том I. Феноменология внутреннего сознания времени. М.: Гнозис, Логос, 1994.

40. Ван Дейк Т. А. Язык. Познание. Коммуникация. М., 2000.

41. Деррида Ж. Структура, знак и игра в дискурс гуманитарных наук // Французская семиотика: от структурализма к постструктурализму. М., 2000.

42. Джемс У. Научные основы психологии; СПб., 1902.

43. Жинкин Н. И. Язык. Речь. Творчество. Избранные труды. М., 1998.

44. Жолковский А. К. Блуждающие сны, М.: Наука, 1994.

45. Жолковский А. К., Щеглов Ю. К. К понятиям тема и поэтический мир // Труды по знаковым системам, 1975. Вып. 7.

46. Жолковский А. К., Щеглов Ю. К. Мир автора и структура текста: Статьи о русской литературе. Tenafy, NJ, Эрмитаж, 1986.

47. Жолковский А. К., Щеглов Ю. К. Работы по поэтике выразительности. М.: Изд. группа «Прогресс», 1996.

48. Кнорозов Ю.В. (ред.) Забытые системы письма. Остров Пасхи, Великое Ляо, Индия. Материалы по дешифровке. М.: Наука, 1982.

49. Заде Л. Понятие лингвистической переменной и его применение к понятию приближенных решений. М.: Мир, 1976.

50. Зейгарник Б. В., Братусь Б. С. Очерки по психологии аномального развития личности. М., 1980.

51. Иванов Вяч. Вс. Категория «видимого» – «невидимого» в текстах архаических культур // Сборник статей по вторичным моделирующим системам. Тарту, 1973.

52. Иванов Вяч. Вс. Психология искусства (анализ эстетической реакции) // Симпозиум по структурному изучению знаковых систем: тез. докл., М., 1962.

53. Исполатова Е. Н., Николаева Т. П. Модифицированная техника анализа ранних воспоминаний личности // Вопросы психологии, 1999. № 1.

54. Серно П. (ред.) Квадратура смысла: французская школа анализа дискурса. М., 1999.

55. Кемпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. М., 1980.

56. Киньяр П. Секс и страх. М., 2005.

57. Клацки Р. Забывание и естественный язык // Психология памяти. М., 1998.

58. Кристева Ю. К семиологии парадигм // Французская семиотика: от структурализма к постструктурализму. М., 2000.

59. Коффка К. Основы психического развития. М.-Л., 1934.

60. Коул М., Скрибнер С. Культура и мышление. М., 1997.

61. Кравцова Е. Е., Иванов В. Н. Обучаемость, обучение, развитие – проблема соотношения процессов. М., 2000.

62. Кравцов Г. Г. Психологические средства личности // Культурно-историческая психология развития. М., 2001.

63. Кьеркегор С. Несчастнейший. М.: ББИ, 2011.

64. Лакан Ж. Семинары. Кн. 1-2. М., 1998, М., 1999.

65. Леви-Стросс К. Структура и форма. Размышления об одной работе Владимира Проппа // Французская семиотика: от структурализма к постструктурализму. М., 2000.

66. Левин К. Об экспериментах Биренбаум Г.В. и Зейгарник Б.В. // Психология памяти. М., 1998.

67. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975.

68. Леонтьев А. А. Психология общения. М., 1997.

69. Леонтьев Д. А. Личностная зрелость как опосредование личностного роста // Культурно-историческая психология развития. М., 2001.

70. Леонтьев Д. А. Психология смысла. М.: Смысл, 2003.

71. Лингвистический энциклопедический словарь / гл. ред. В.Н. Ярцева. 2-е изд., доп. М.: Большая рос. энцикл., 2002.

72. Ломов Б. Ф. Общение как проблема общей психологии // Методологические проблемы социальной психологии. М., 1984.

73. Лотман Ю. М. Структура художественного текста. М., 1970.

74. Лотман Ю. М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики. Таллинн, 1992-1993.

75. Лотман Ю. М. История и типология русской культуры. СПб., 2002.

76. Лурия А. Р. Язык и сознание. М., 1979.

77. Мельников В. М., Ямпольский Л. Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М., 1985.

78. Моррис Ч. У. Основания теории знаков // Семиотика. М., 1983.

79. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. М.: Класс, 1999.

80. Найссер У. Схема // Психология памяти. М., 1998.

81. Новиков Д. Деконструкция мимесиса. Ф. Лаку-Лабарт: Логос, 1999, № 2.

82. Новикова Т. С. Игра как средство развития личности в онтогенезе // Культурно-историческая психология развития. М., 2001.

83. Норманн Д. Схемы, сценарии и прототипы // Психология памяти. М., 1998.

84. Норманн Д. Научение и приобретенное мастерство // Психология памяти. М., 1998.

85. Нуркова В. В. Свершение продолжается: Психология автобиографической памяти личности. М., 2000.

86. Остин Дж. Избранное. М.,1999.

87. Пайнз Д. Бессознательное использование своего тела женщиной. СПб., 1997.

88. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. М.: МГУ, 1988.

89. Петровский А. В. Психология в России. ХХ век. М., 2000.

90. Петровский В. А. Семиотика «Я» // Культурно-историческая психология развития. М., 2001.

91. Пиаже Ж. Психогенез знаний и его эпистемиологическое значение // Семиотика. М., 1983.

92. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. М., 1994.

93. Пиаже Ж. Схемы действия и усвоение языка // Семиотика. М., 1983.

94. Пирс Ч. С. Избранные произведения. М., 2000.

95. Пропп В. Я. Исторические корни волшебной сказки. Л., 1946.

96. Пропп И. Я. Эдип в свете фольклора // В. Я. Пропп. Фольклор и действительность: Избранные статьи. М., 1976.

97. Рубинштейн С. П. Основы общей психологии. СПб., 1999.

98. Сандлер Дж., Дэр К., Холдер А. Пациент и психоаналитик. Воронеж, 1993.

99. Сартр Ж.-П. Воображаемое. Феноменологическая теория воображения. СПб.: Наука, 2001.

100. Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии. М.: Прогресс, 1993.

101. Серль Дж. Метафора // Теория метафоры. М., 1990.

102. Слобин Д. Язык и память // Психология памяти. М., 1998.

103. Тайсон Р., Тайсон Ф. Психоаналитические теории развития // Культурно-историческая психология развития. М., 2001.

104. Тиллих П. Что помогает ослабить чувство тревоги в нашей культуре // Человек и социокультурная среда. М.: 1992.

105. Томашевский Б. В. Поэтика. М., 1996.

106. Томе Х. Кэхле Х. Современный психоанализ: в 2-х т. М., 1996.

107. Тынянов Ю. Н. Поэтика. История литературы. Кино. М., 1977.

108. Уолфл Д. Тренировка // Экспериментальная психология. М., 1963.

109. Успенский Б. А. Поэтика композиции. СПб., 2000.

110. Успенский Б. А., Лотман Ю. М. Установка // Философская энциклопедия. Т. 5. М., 1970.

111. Успенский В. А. Четыре алгоритмических лица случайности. М.: Современная математика, 2009.

112. Фейгенберг И. М. Вероятностное прогнозирование в деятельности человека и поведении животных. М., 2008.

113. Фрейд 3. Воспоминание детства Леонардо да Винчи // Я и Оно. М., 1999.

114. Фрейд З. Забывание впечатлений и намерений // Психология памяти. М., 1998.

115. Фрейд З. Остроумие и его отношение к бессознательному. Спб.; М., 1997.

116. Фрейд 3. Психопатология обыденной жизни. М., 1989.

117. Фрейд А. Теория и практика детского психоанализа. М., 1999.

118. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М., 1994.

119. Фуко М. Археология знания. Киев, 1996.

120. Хайдеггер М. Язык. СПб., 1991.

121. Хайдеггер М. Бытие и время. М.: Наука, 2002.

122. Херадствейт Д., Нарвсен У. Психологические ограничения на принятие решений // Язык и моделирующее взаимодействие социальных систем. М., 1987.

123. Хинтикка Я., Хинтикка М. Шерлок Холмс против современной логики: к теории поиска информации с помощью вопросов // Язык и моделирующее взаимодействие социальных систем. М., 1987.

124. Холл Парти Б. Грамматика Монтегю, мысленные представления и реальность // Семиотика. М., 1983.

125. Хрестоматия по психологии / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. М., 1998. Психология памяти.

126. Шиханович Ю. Введение в современную математику. М.: Наука, 1965.

127. Шмелев А. Г. Психодиагностика личностных черт. СПб., 2002.

128. Шрейдер Ю. А. Логика знаковых систем. Элементы семиотики. М.: Либроком, 2012.

129. Щеглов Ю. К. Семиотический анализ одного типа юмора // Семиотика и информатика, 1975. № 6.

130. Эббингауз Г. Смена душевных образований // Психология памяти. М., 1998.

131. Эльконин Д. Б. Психология игры. М., 1978.

132. Эриксон Э. Детство и общество. СПб., 1996.

133. Юнг К. Г. Психология переноса. М., 1997.

134. Якобсон Р. О. Избранные работы. М., 1985.

135. Якобсон Р. О. Работы по поэтике. М., 1987.

136. Якобсон Р. О. Язык и бессознательное. М., 1996.

137. Янко Т. Е. Коммуникативные стратегии русской речи. М., 2001.

138. Яноушек Я. Коммуникация трех участников совместной деятельности // Проблема общения в психологии. М.: Наука, 1981.

139. Ясперс К. Общая психопатология. М.: Практика, 1997.

140. Alexander F. Fundamentals of Psychoanalysis, N.-Y., 1948.

141. Allport G.W. Personality: a psychological interpretation. N.Y., 1937.

142. Allport G.W., Odbert H.S. Allport G.W. Trait-names, a psycholexical study. Psycholog. Monogr., 1936, 18.

143. Allport G.W., Gordon W. The Nature of Prejustice. N.Y., 1954.

144. Argyle M. Social Integration. N.Y., 1954.

145. Austin J. L. How To Do Things with Words. Oxford, 1962.

146. Barlett F. C. Remembering: a study in experymental and social psychology. L., 1932.

147. Bateson G. Ruesch J. Communication, the social matrix of psyhiatry. N., 1951.

148. Benedict R. Anthropology of Culture. Boston, 1934.

149. Berne E. Analyse transactionell et psychotherapie. P., 1977.

150. Black J. B., Wilensky R An evaluation of story grammers in Cognitive Science, 1979. Vol.3.

151. Bond M. H. Trait Theory and cross-cultural studies of person perception. Psychological Inquiry, 1994. 5.

152. Bruner J. Acts of Meaning. Camdridge, 1990.

153. Casio, F. R. Un caso de terapeutica negativa, Revista de psicoanalis, 1956.

154. Craik K. The Nature of Explanation. Cambridge, 1943.

155. Crutchfeld R.S. Conformity and Character. American psychologist, 1955, N10.

156. Chase S. The tyranny of words. N.Y., 1938.

157. De Mauro T. Introduzzione alla semantica. Bari, 1965.

158. Derrida J. La dissemination. P., 1972.

159. Derrida J. L’ecriture et la difference. P., 1967.

160. Dionigi R Nomi forme cose. Bologna, 1994.

161. Eco U. La struttura assente. Milano, 1968.

162. Eco U. Lector in fabula. 1979.

163. Eco U. I limiti della interpretazione. Milano, 1990.

164. Eco U. James Bond: une combinatoire narrative. Communications, 1966. N8.

165. Epstein S. The cognitive self, the psychoanalytic self, and the forgotten selves. Psychological Inquiry, 1992. 3.

166. Fisette J. A la recherche des limitts de l`interpretation. 1995.

167. Fodor J. A Language of Thought. N.Y., 1975.

168. Genette G. Figures. P., 1972.

169. Goodman N. The Structure of Appearance. Cambridge, 1951.

170. Goffman E. The presentation of self in every day life. N.Y., 1959.

171. Goffman E. Strategic Interaction. N.Y, 1972.

172. Gregory R. Mind of science. Cambridge-L. 1981.

173. Gregory R. How do we interpret images? 1990.

174. Greimas A.-J. Du Sens. P., 1970.

175. Greimas A.-J. Semantique structurelle. P., 1966.

176. Hall E. T. The hidden dimention. N.Y., 1966.

177. Hall E. T. Stuart (eds.) Language, Culture, Media. L. 1982.

178. Hamilton D.A. Cognitive-attributional analysis of stereotyping // Berkowitz (ed.) Advanced Experemental Social Psychology, Vol.12 N.Y., 1979.

179. Hamilton D.A. (ed.) Cognitive Processes in Stereotyping and Integroup Behavior.Hillsdale, 1981.

180. Hartley J. Understanding News. L., 1982.

181. Hayakaws A.I. Language in thought and action. N.Y., 1949.

182. Holliday M.V. Language as social semiotics. L., 1978.

183. Holt R.R. Methods in clinical psychology. N.Y., 1978.

184. Kantor J.R. An objetive psychology of grammar. Bloomington, 1936.

185. Kelly G.A. The psychology of personal construct. N.Y., 1955.

186. Kelly G.A. Clinical psychology and personality // The selected papers of George Kelly. N.Y., 1969.

187. Kincaid M. A study of individual differences in learning. Psychol. Rev., 1925.

188. Kintch G., Green E. The role of culture-specifc schemata in the comprehension and recall of stories // Discourse Processes, 1978. N1.

189. Klain M. The Psycho-Analisis of Children. L., 1932.

190. Kress G., Hodge R. Language as Ideology. L., 1979.

191. Labov W., Waletzky J. Narrative analysis: Oral versions of personal experience // Helm J. (ed.) Essays on the Verbal and Visual Arts. Seattle, 1967.

192. Ladriere J. Limitations internes des formalismes. P., 1957.

193. Loevinger J. Ego development; conceptions and thepries. S.-F., 1976.

194. Macnamara J. The Cognitive Basis of Language Learning in Infants. Psychological Review, 1972.

195. Martin A.R. The Dynamic of Insight, American Journ. Of Psychoanalysis, 1952. vol.12.

196. Martinet A. Refexions sur la phrase. Dans: Language and Society. Copenhague, 1961.

197. Medin D., Goldstone R. The predicates of similarity. Cacciari 1995.

198. Mehrabian A. Nonverbal communication. Chicago, 1972.

199. Merleau-Ponty M. Phenomenologie de la Percepcion. P., 1953.

200. Minski M. The society of Mind. N.Y., 1985.

201. Nadel S.F. Experiments on culture psychology. Africa, 1937. N10.

202. Nida E. Componential Analysis of Meaning. The Hague, 1975.

203. Ogden C.K. and Richards I.A. The Meaning of the Meaning. Milano, 1966.

204. Ortigues R. Le discours et le symbole. P., 1962.

205. Paivio A. Psychological Processes in the Comprehension of Metaphor // Metaphor and Thought. Cambridge, 1979.

206. Piaget J. La representation du monde chez l’enfant. P., 1955.

207. Prieto L.J. Principes de neologie. La Hague, 1964.

208. Quine, W. World and Object. Cambrigde, 1960.

209. Salmon N. U. Reference and Essence. Princeton, 1981.

210. Schank, R.C. Dinamic memory. London, 1982.

211. Searle J. Speech Acts. Cambrigde, 1969.

2 1 2. Seiler H. Apprehension: Language, Object and Order. Tubingen, 1971.

213. Silverberg W.V. Acting Out Versus Insight: a problem in Psychoanalytic Technique. Psychoanalytic Quarterly, 1955. Vol.24.

214. Slobin D.I. The Ontogenesis of Grammar. N.Y., 1971.

215. Stubbs M. Discourse of Analysis. Oxford, 1983.

216. Tarski A. The Semantic Concepcion of Truth. Milano, 1969.

217. Todorov Tz. Les cathegories du recit litteraire. Communications, 1966. N8.

218. Todorov Tz. Poetique de la prose. P., 1971.

219. Tversky A. Features of similarity. – Psych. Rev., 1977. Vol.84.

220. Vachek J.A. A Prague Scool Readers in Linguistics. Indiana Un., 1964.

221. Van Dijk T.A., Prejudice of Discourse. Amsterdam, 1984.

222. Van Dijk T.A., Processes of Prejudice and the Roots of Racism. Amsterdam, 1983.

223. Van Dijk T.A., Semantic macro-structures and knowledge frames in discourse comprehension. – in: Cognitive Processes in Comprehension, N.J., 1977.

224. Van Dijk T.A. Text and Context. L., 1977.

225. Vattimo G. Au-dela de l’interpretation. P.-Bruxelles, 1997.

226. Whorf B.L. Language, thought, and reality: selected writings. Cambridge, 1956.

227. Wener, H. Comparative psychology of mental development. N.Y., 1948.