Текст книги "Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения. Для работы с детьми 3-7 лет"

Тема «Берегись автомобиля» (подготовительная группа)

Програмное содержание. Уточнить представления детей о правилах поведения на улицах города. Закреплять знания о правилах дорожного движения, о сигналах светофора, о значении сигналов (красный, желтый, зеленый); о том, что люди ходят по тротуарам, переходят улицу по переходам при разрешающем сигнале светофора. Продолжать воспитывать внимательность, умение ориентироваться при переходе улицы.

Наглядные пособия. «Светофор» – два картонных кружка: первый – с одной стороны зеленый, а с другой – желтый; второй – с одной стороны красный, а с другой – желтый. Плакаты с изображением различных ситуаций на дорогах.

Методика проведения

Воспитатель. Ребята, сейчас в детский сад вас водят взрослые: мамы, папы, бабушки, дедушки, но скоро вы пойдете в школу и вам придется ходить по улицам, переходить дорогу самостоятельно. По улицам и дорогам движется очень много машин, и если не знать правил дорожного движения, можно попасть в беду.

 
Везде и всюду правила,
Их надо знать всегда:
Без них не выйдут в плаванье
Из гавани суда.
Выходят в рейс по правилам
Полярник и пилот.
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.
По городу, по улице
Не ходят просто так:
Когда не знаешь правила,
Легко попасть впросак.
Все время будь внимательным
И помни наперед:
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.
 

Я. Пишумов

Воспитатель. Ребята, как только вы выходите на улицу, вы становитесь пешеходами. Как называется та часть улицы, по которой ходят пешеходы? (Тротуар.) А как называется часть улицы, по которой ездят машины? (Проезжая часть.) По какой стороне улицы или тротуара нужно ходить? (Надо придерживаться правой стороны.) Ребята, тротуар, как и дорога, как бы разделен на две полосы. Пешеходы идут в двух направлениях, и чтобы не наталкиваться друг на друга, нужно обязательно идти по правой стороне. Можно ли по тротуару бегать, прыгать? (По тротуару нужно ходить спокойно, так как можно наткнуться на какие либо препятствия и оказаться на проезжей части, по которой в это время может ехать транспорт.) А если вы встретите на тротуаре друзей и вам хочется поговорить, поиграть, как вы поступите в этой ситуации? (Ходить по тротуару группой и загораживать весь тротуар нельзя. Это может мешать другим пешеходам. С друзьями нужно отойти в сторонку, чтобы не мешать прохожим.)

Воспитатель читает детям стихотворение В. Семернина «Запрещается, разрешается»:

 
И проспекты, и бульвары —
Всюду улицы шумны.
Проходи по тротуару
Только с правой стороны!
Тут шалить, мешать народу
Запрещается!
Быть примерным пешеходом
Разрешается…
Если ты гуляешь просто,
Все равно вперед гляди.
Через шумный перекресток
Осторожно проходи.
Переход при красном свете
Запрещается!
При зеленом даже детям
Разрешается…
 

Воспитатель. Ребята, а если вам нужно перейти через дорогу, где вы будете переходить? (Улицу можно переходить только по пешеходному переходу.) Послушайте загадку:

 
Встало с краю улицы в длинном сапоге
Чучело трехглазое на одной ноге.
Где машины движутся, где сошлись пути,
Помогает улицу людям перейти.
 

Д е т и. Это светофор.

Воспитатель. Для чего нужен светофор? (Светофор нужен для того, чтобы регулировать дорожное движение. Своими сигналами он разрешает или запрещает движение в одном направлении.)

Воспитатель читает стихотворение Р. Фархади:

 
У любого перекрестка
Нас встречает светофор
И заводит очень просто
С пешеходом разговор:
Свет зеленый – проходи.
Желтый – лучше подожди.
Если свет зажегся красный —
Значит, двигаться опасно.
Стой. Пускай пройдет трамвай,
Наберись терпения.
Изучай и уважай
Правила движения.
 

Воспитатель. Так что обозначает красный сигнал светофора? (Красный сигнал запрещает движение.) Что обозначает желтый длительно горящий и постоянно мигающий сигнал? (Желтый сигнал запрещает движение и предупреждает о смене красного сигнала на зеленый и наоборот. Мигающий желтый сигнал говорит о том, что перекресток не регулируется и нам нужно быть особенно внимательными.) Что обозначает зеленый сигнал светофора? (Движение разрешено. Если зеленый начал мигать, это значит действие сигнала заканчивается.) Ребята, вот зажегся зеленый свет, можно ли сразу начать переход? (Нельзя. Сначала нужно убедиться, что все машины остановились и пропускают пешеходов.) А теперь, ребята, я хочу проверить, хорошие ли вы пешеходы.

Физкультминутка

Игра «Лучший пешеход». На полу расположена схема пешеходного перехода. Дети делятся на две группы и встают по обе стороны перехода. Воспитатель исполняет роль светофора. Игра проводится два раза.

С в е т о ф о р.

Выполняй закон простой: Красный свет зажегся…

Д е т и. Стой.

С в е т о ф о р. Желтый вспыхнул…

Д е т и. Подожди.

С в е т о ф о р. А зеленый свет…

Д е т и. Иди.

Воспитатель обращает внимание на то, как дети переходили дорогу: держались правой стороны, шли не спеша, не суетились, не наталкивались друг на друга, и спрашивает: «Ребята, а если нет светофора, где можно перейти дорогу? (Дорогу можно переходить там, где есть пешеходный переход.) Отгадайте загадку:

 
Полосатая лошадка
Через улицу ведет.
Здесь нам очень осторожно
Нужно сделать переход.
Не спеши, а первым делом
Влево, вправо погляди:
Нет машин – шагаем смело!
Есть машины – стой и жди!
 

Ребята, о какой лошадке идет речь? (Это пешеходный переход. Еще его называют «зебра», потому что на пешеходном переходе, так же как и у зебры, чередуются белые и черные полоски.) Как будем правильно переходить дорогу? (Сначала нужно посмотреть налево и направо, и если нет машин, то можно переходить дорогу.) Это правило обязательно нужно запомнить, потому что часто приходится переходить дорогу там, где нет светофора, и следует быть очень внимательными при переходе».

Игра «Исправь ошибку». Воспитатель помещает на доску плакаты, на которых изображены ситуации нарушения правил дорожного движения, и говорит: «Ребята, посмотрите на эти плакаты. Все ли здесь правильно? Как дети поступают в той или иной ситуации? Как бы поступили вы?»

Дети рассматривают иллюстрации и определяют, где дети или взрослые нарушают правила.

Занятие заканчивается песней «О правилах дорожного движения», муз. Т. Хренникова, сл. И. Прибылова.

Тема «Дорожные знаки» (подготовительная группа)

Программное содержание. Закреплять знания детей о работе светофора. Знакомить с назначением дорожных знаков. Расширять и углублять представления о правилах дорожного движения. Воспитывать культуру поведения на улице.

Наглядные пособия. Нарисованный или вырезанный из бумаги светофор. Макет улицы с дорожными знаками «Пешеходный переход», «Медицинская помощь», «Железнодорожный переезд со шлагбаумом», «Велосипедная дорожка», «Автобусная остановка», «Внимание, дети». Эти же дорожные знаки в крупном масштабе. 10 маленьких кукол (например, матрешек).

Методика проведения

Воспитатель. Отгадайте загадку, ребята:

 
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горит и день, и ночь —
Зеленый, желтый, красный.
 

(Светофор)

Воспитатель показывает нарисованный или сделанный из бумаги светофор и говорит: «Для чего нужен светофор? (Он помогает регулировать движение, устанавливать на улицах и дорогах порядок). Все водители и пешеходы должны действовать так:

 
Если свет зажегся красный —
Значит, двигаться опасно,
Свет зеленый говорит:
„Проходите, путь открыт!
Желтый свет – предупрежденье —
Жди сигнала для движенья“.
 

Ребята, наш помощник – светофор предлагает нам отправиться в путешествие по незнакомому городу».

Подводит детей к макету улицы.

С в е т о ф о р. Это – город маленьких человечков. Посмотрите, вот они. Маленькие человечки, так же как и вы, ходят в детский сад, в школу, взрослые – на работу. Давайте посмотрим, что происходит на улицах этого города. Вот три друга: Бим, Бом, Бам. Посмотрите, как они весело шагают.

Б и м. Ребята, давайте, пока нет машин, перебежим через дорогу!

С в е т о ф о р. Подождите, подождите, я не позволю вам нарушать правила уличного движения!

Б и м. А мы и не нарушаем, машин то нет, мы и перебежим быстренько.

С в е т о ф о р. Подождите, пройдите немного вперед. Вот специальный знак.

 
Что за знак такой стоит?
Стоп – машинам он велит.
Пешеход, идите смело
По полоскам черно белым.
 

(Показывает на макете знак «Пешеходный переход», затем показывает всем детям этот же знак в крупном масштабе.)

Б и м. А мы не знаем, что этот знак обозначает.

С в е т о ф о р (обращается к детям). Ребята, как называется этот знак?

(«Переход». Этот знак нам показывает, где можно переходить дорогу.)

Б и м. Спасибо, ребята, что помогли нам разобраться, а то мы бы оказались под машиной.

С в е т о ф о р. Скажите, а почему вы гуляете по улицам без родителей. Б и м. Мы не гуляем, мы идем в школу. Первый раз без родителей, одни.

С в е т о ф о р. Ребята, давайте проводим Бима, Бома и Бама до школы. Ведь улица полна неожиданностей. Они могут попасть в беду.

 
Заболел живот у Бома,
Не дойти ему до дома.
В ситуации такой
Нужно знак найти какой?
 

Ребята, какой дорожный знак нам поможет найти поликлинику? (Синий знак с красным крестом.) Что обозначает этот знак? (Он обозначает пункт медицинской помощи или поликлинику.)

Бома провожают в поликлинику. Путешествие продолжается. С в е т о ф о р (показывает знак «Железнодорожный переезд со шлагбаумом»).

 
Вот так знак!
Глазам не верю:
Для чего здесь батарея.
Паровое отопленье?
 

(Если дети не знают, что это за знак, светофор отвечает сам.)

 
Оказалось, этот знак
Говорит шоферу так:
Здесь шлагбаум, переезд.
Подожди, пройдет экспресс.
 

Что же делают пешеходы и автомобили, если шлагбаум закрыт? (Все ждут, когда пройдет поезд и откроется шлагбаум.)

На макете открывается «шлагбаум», Бим, Бом, Бам проходят вперед.

С в е т о ф о р.

 
Посмотрите, мальчик Федя
Едет на велосипеде.
Отгадайте, отчего же
Недовольство у прохожих?
 

Д е т и. Федя мешает движению пешеходов по тротуару.

С в е т о ф о р.

 
Покажите знак дорожный,
Где кататься Феде можно.
 

Дети находят на макете знак «Велосипедная дорожка». Переставляют Федю с велосипедом на велосипедную дорожку (площадку).

С в е т о ф о р. Здесь он не будет мешать движению пешеходов. Ему тоже никто не будет мешать передвигаться на велосипеде.

 
В этом месте, как ни странно,
Ждут чего то постоянно —
Кто то сидя, кто то стоя.
Что за место здесь такое?
 

(Показывает знак «Автобусная остановка».) Здесь пассажиры ждут автобус. Посмотрите, все пассажиры стоят на тротуаре, никто не выходит на проезжую часть. Почему? (Может сбить машина.) Вот мы дошли до школы. Посмотрите, ребята, рядом со школой есть тоже дорожный знак, называется он «Внимание, дети». Этот знак говорит водителям о том, что здесь нужно сбавить скорость.

Б и м. Спасибо, спасибо, ребята, что вы проводили нас до школы. Теперь мы будем внимательны. До свидания.

Бим, Бом, Бам уходят в школу.

С в е т о ф о р. Ребята, понравилось вам наше путешествие? Давайте вспомним, какие дорожные знаки мы встретили во время нашего путешествия: «Пешеходный переход», «Медицинская помощь», «Железнодорожный переезд со шлагбаумом», «Велосипедная дорожка», «Автобусная остановка», «Внимание, дети». Знаки дорожные очень даже важные! Дети, будьте осторожны! Знайте, что нельзя, что можно. Выполняйте непреложно все, что знаки говорят!

Тема «Изучение дорожных знаков» (подготовительная группа)

Програмное содержание. Познакомить детей с новыми дорожными знаками: «Железнодорожный переезд», «Пункт медицинской помощи», «Телефон». Учить различать знаки, знакомить с назначением.

Наглядные пособия. Игрушечный кот, дорожные знаки («Пешеходный переход», «Железнодорожный переезд», «Телефон», «Пункт медицинской помощи») (на каждого ребенка), 3 картинки с изображением железнодорожного переезда, телефонной будки, больницы, 1 картинка с изображением телефонной будки, железнодорожного переезда и больницы, объединенных в один сюжет; 3 больших дорожных знака «Железнодорожный переезд», «Пункт медицинской помощи», «Телефон».

Методика проведения

Перед каждым ребенком лежат на столе дорожные знаки («Пешеходный переход», «Железнодорожный переезд», «Телефон», «Пункт медицинской помощи»).

Появляется кот (игрушка) с перевязанными лапой и хвостом.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, кто пришел сегодня к нам на занятие. Это кот Котофеич.

К о т. Здравствуйте, ребята!

Воспитатель. Котофеич, почему ты весь забинтованный? Что с тобой случилось?

К о т. Ой, беда, беда! Налетели на наш игрушечный город злые волшебники и украли все дорожные знаки.

Воспитатель. Как же вы теперь обходитесь без них?

К о т. А вы посмотрите на меня. Хвост мне переехал поезд, лапку отдавила машина.

 
Кругом машины, поезда.
То вдруг автобус на пути.
Признаться честно, я не знаю,
Где мне дорогу перейти.
Ребята, вы мне помогите
И, если можно, расскажите.
 

Воспитатель. Ну что ж, поможем Котофеичу? Скажите ему, в каком месте можно переходить дорогу? (Там, где есть знак «Пешеходный переход».) Покажите этот знак. (Дети находят знак и поднимают его.) Как называется этот знак? (Пешеходный переход.) Вспомните стихотворение об этом знаке.

Ребенок читает стихотворение:

 
Пешеход, пешеход!
Помни ты про переход.
Подземный, наземный,
Похожий на зебру.
Знай, что только переход
От машин тебя спасет.
 

О. Бедарев

Воспитатель. Кот, ты запомнил, где нужно переходить дорогу?

К о т. Запомнил. Дорогу можно переходить только там, где есть дорожный знак «Пешеходный переход». А какие еще есть дорожные знаки?

Воспитатель. Как раз сегодня к нам в гости обещали прийти дорожные знаки. (Раздается стук в дверь.) А вот и они.

Входят три ребенка с большими дорожными знаками в руках: «Железнодорожный переезд», «Пункт медицинской помощи», «Телефон» – и здороваются.

Воспитатель. Дорогие гости, мы очень рады встрече с вами. Давайте познакомимся.

Вперед выходит ребенок со знаком «Железнодорожный переезд».

К о т.

 
Вот так знак!
Глазам не верю.
Для чего тут батарея?
Помогает ли движенью
Паровое отопленье?!
Может быть, зимою вьюжной
Здесь шоферам греться нужно?
 

Воспитатель.

 
Здесь шлагбаум – переезд,
Подожди – пройдет экспресс.
 

1-й з н а к. Меня зовут «Железнодорожный переезд».

Воспитатель. Ребята, найдите и покажите этот знак. (Дети находят знак и поднимают его.) Как называется этот знак? (Железнодорожный переезд.) Этот знак стоит в том месте, где шоссе пересекает железную дорогу. Кто знает, как нужно переходить через переезд? (Переходить через переезд можно только тогда, когда шлагбаум у переезда поднят. Это означает, что путь открыт. Если шлагбаум опущен – путь закрыт, жди, когда пройдет поезд.)

К о т. Как вы хорошо все объяснили! Теперь мне поезд не страшен. Знак «Железнодорожный переезд» садится на стул, вперед выходит знак «Пункт медицинской помощи».

К о т. А это что за крестик?

Воспитатель. Это крестик не простой, он обозначает, что где то рядом находится поликлиника. И называется этот знак «Пункт медицинской помощи». Ребята, найдите его у себя на столе и покажите нам. (Дети выполняют задание.) Как называется этот знак? (Пункт медицинской помощи.) Где его можно встретить? (Рядом с больницей.)

Воспитатель вывешивает на доску картинку с изображением железнодорожного переезда.

Воспитатель. Какой знак нужно здесь поставить? Как он называется? (Железнодорожный переезд.)

Ребенок прикрепляет дорожный знак «Железнодорожный переезд» к картинке.

Воспитатель вывешивает картинку с изображением поликлиники.

Воспитатель. Что изображено на этой картинке? (Больница.) Какой знак здесь нужно поставить? (Пункт медицинской помощи.)

К о т. Ура! Наши знаки проснулись.

З н а к и. Спасибо вам, ребята, за помощь.

Воспитатель. А сейчас мы отправимся в ваш город и поможем расставить все знаки на свои места.

Дети расставляют знаки «Пешеходный переход», «Железнодорожный переезд», «Пункт медицинской помощи», «Телефон» на картинке схеме с изображением города и объясняют свой выбор.

Воспитатель. Берегите дорожные знаки. Они ваши верные помощники в безопасном движении.

К о т. Большое вам спасибо, ребята! Вы нам очень помогли. Пора мне возвращаться домой.

З н а к и. Пора и нам собираться в путь. Мы оставим вам на память о себе вот эти дорожные знаки. (Ставят знаки на подставку и уходят.)

Воспитатель. Вот и закончилась наша встреча с дорожными знаками. Но не долго нам ждать новой встречи, ведь дорожные знаки нас окружают повсюду на улицах и дорогах. Дружите с ними, и они вас никогда не подведут.

Тема «Дорожные знаки – наши друзья» (подготовительная группа)

Наглядные пособия. Дорожные знаки, макет улицы, светофоры, картина «Улица города», картинки с изображением разных машин.

Методика проведения

Дети под музыку выходят в зал, выстраиваются в игровой части зала.

Воспитатель. Дети, посмотрите, к нам в зал пришло много гостей. Поздоровайтесь с гостями. (Дети здороваются и садятся.)

Воспитатель. Но среди приглашенных гостей я не вижу одного человека. Интересно, где он мог задержаться? Он едет к нам издалека. (Стук в дверь, входит гость – почтальон Печкин.)

Ребята радостно кричат: «Почтальон Печкин!»

Воспитатель. Да, дети, правильно, но его зовут Игорь Иванович.

П е ч к и н. Здравствуйте, дети, здравствуйте, гости!

 
Долго ехал я, друзья,
Опоздал, но не беда,
Я с посылкою приехал
К вам сюда.
 

В е д у щ и й. Очень хорошо, Игорь Иванович. Проходите и давайте нам посылку.

П е ч к и н. Подождите, подождите, а может, эта посылка не вам. Мне надо точно знать, куда я попал.

В е д у щ и й. Давайте расскажем Игорю Ивановичу, куда он попал. Дети называют полный адрес и название своего детского сада.

П е ч к и н. Верно все! А какой у вас документ есть, который подтверждает подлинность вашего детского сада?

В е д у щ и й. Печкин, посмотри, здесь развешены рисунки наших детей. Они нарисовали улицы своего района, свой детский сад. Похожи эти рисунки?

П е ч к и н. Да, похожи! Ну, тогда распишитесь за посылочку. (Отдает посылку.)

В е д у щ и й. Игорь Иванович, не уходите, побудьте на нашей викторине. Вы пока отдохните, а мы посмотрим, что находится в этой посылке. (Обращает внимание детей на содержимое посылки – светофоры.)

П е ч к и н. Дети, посмотрите, как много здесь светофоров! А вот у вас перекресток не регулируемый, без светофора, я все светофоры повешу и будет хорошо и пешеходам, и водителям, на улице сразу станет светло, будет ярко, радостно, эти фонарики будут освещать улицу.

Печкин пытается повесить светофоры на макете улицы, но его останавливает Регулировщик (ребенок).

Р е г у л и р о в щ и к.

 
Печкин, ну ка, не спеши,
На светофоры посмотри.
Нужно детям их раздать
И цвета правильно собрать.
 

В е д у щ и й. Посмотрите, ребята, все светофоры поломались, их надо починить.

Печкин вызывает 5 ребят и дает им задание собрать светофоры. Дети собирают светофоры.

П е ч к и н. Дети, у вас все светофоры находятся в вертикальном положении, а могут они по другому висеть? (Ответы детей.) Я хочу вам рассказать про светофор. Слово «светофор» состоит из двух слов: «свет» и «фор». Значение слова «свет» всем понятно. А вот слово «фор» – от греческого «форос» – несущий свет. Для запрещающего сигнала светофора взят красный, потому что его хорошо видно и днем, и ночью, и даже в тумане. Зеленый сигнал виден хуже, но зато в спектре он стоит дальше от красного и его нельзя с ним спутать.

Ребенок читает стихотворение Т. Козорезовой «Светофор»:

 
Посмотри на светофор —
Аппарат серьезный,
Говорит он с давних пор:
«Будьте осторожны!»
Красный свет – опасный свет,
Если он горит: стойте, люди,
Хода нет! Путь для всех закрыт.
Желтый – солнышком сияет,
Смотрит ласково в окне,
Всех людей предупреждает:
«Подожди секунды две!»
Но зато зеленый нежно улыбается тебе:
«Проходи, ребята, можно.
Верьте, люди, только мне!»
 

Ведущий хвалит детей, украшает светофорами зал, достает из посылки карточки с дорожными знаками и дает новое задание: «Дети, посмотрите, здесь нарисованы знаки дорожного движения. Надо нам их все собрать и о них все рассказать.

 
На асфальте есть полоски,
И на знаке есть полоски,
Только здесь, при зеленом свете,
Переходите улицу, дети!
 

(«Пешеходный переход»)

 
Велосипед на круге красном,
Значит, ехать здесь опасно!
 

(«Движение на велосипеде запрещено»)

 
В синем круге пешеход —
Не торопится, идет!
Дорожка безопасна,
Здесь ему не страшно!
 

(«Пешеходная дорожка»)

 
Этот знак – нам друг большой,
От беды спасает,
И у самой мостовой,
Водителей предупреждает:
«Осторожно, дети!»
 

(«Дети»)

Дети собирают дорожные знаки. Ведущий достает из посылки конверты, в которых лежат разрезанные на части картинки с изображением машин. Дает детям задание: собрать машины из деталей картинки и рассказать о них.

Дети выполняют задание. Проводится конкурс «Какая команда лучше знает правила дорожного движения». Дети делятся на две команды – «Светофор» и «Перекресток». Назначают капитанов команд. В роли жюри выступают гости. Ведущий показывает детям картинки, на которых изображены различные ситуации на дороге, и задает вопросы:

• Как надо правильно переходить улицу, если вы вышли из автобуса?

• Как надо правильно переходить улицу с двусторонним движением?

• Какое правило дорожного движения нарушил пешеход, переходя дорогу в неположенном месте?

• Какая опасность грозит пешеходам? Подведение итогов конкурса.

В е д у щ и й. Ребята молодцы, хорошо отвечали на все вопросы. А мы сейчас будем задавать вопросы нашим гостям.

• Какая опасность грозит пешеходу, когда он стоит на середине дороги, на разделительной полосе?

• Почему нельзя переходить дорогу на желтый сигнал светофора? Ведущий благодарит детей и гостей за участие в викторине.