Текст книги "Развитие ребенка и уход за ним от рождения до трех лет"

✓ С удовольствием подолгу лежит на животике, опираясь о поверхность ладошками выпрямленных рук, переворачивается со спины на живот.

✓ Если вы предложите игрушку, он тут же ее заберет, будет держать в руке и рассматривать.

✓ Уверенно хватает предметы руками и также уверенно тянет их в рот.

✓ К 5-му месяцу у ребенка исчезает повышенный тонус мышц-сгибателей нижних конечностей.

✓ Если взять его под мышки, он будет стоять почти прямо, не подгибая ноги, и даже переступать ими.

✓ Лежа на спине, поднимает руки и ноги и рассматривает их.

✓ Протягивает руку и пытается схватить движущийся предмет.

✓ Активно переворачивается с боку на бок.

✓ Смеется, когда мама и папа строят ему рожицы.

✓ С удовольствием рассматривает лица на картинках.

✓ «Воркует» или перестает плакать, когда слышит музыку или когда с ним разговаривают.

✓ Болтает сам с собою, четко разделяя слоги.

✓ Различает нежную и строгую интонации и выражение лица.

✓ Пытается обратить на себя внимание.

✓ По-разному реагирует на людей. Все лучше ориентируется в окружающем мире и отличает близких от чужих. При виде незнакомца может даже заплакать.

✓ Поворачивается в сторону говорящего или поющего.

✓ Узнает знакомого взрослого и тянется к нему.

! Вам стоит насторожиться, если малыш:

• плохо сидит или даже не делает попыток сесть;

• не узнает родителей;

• плохо поворачивается с живота на спину;

• неуверенно держит голову, особенно в тот момент, когда его приподнимают за руки из положения лежа на спине;

• не протягивает руки и не берет заинтересовавшую его игрушку;

• не прекращает плакать, когда слышит музыку или голос мамы;

• не произносит отдельные звуки или слоги типа «ба-ба-ба» или «га-га-га»;

• не пытается, находясь на руках у мамы, отыскивать взглядом объекты, которые она называет;

• не прекращает плакать, когда с ним заговаривают;

• не различает доброжелательных и недовольных интонаций и мимики взрослого.

6-й месяц

♦ В среднем ребенок ест 5 раз в сутки каждые 4 часа.

♦ Периоды бодрствования после кормления составляют 1,5–2 часа.

♦ Сон после бодрствования длится 1,5–2 часа. Днем ребенок спит 2 раза.

♦ Массаж и гимнастику лучше проводить в период второго бодрствования.

♦ Помните о прогулках.

Днем ребенок отдыхает только 2 раза, потому что ночью он спит подольше – около 12 часов с перерывами. Ведь нужно же перекусить! Чтобы малыш хорошо спал ночью, промежуток бодрствования между последним дневным и ночным сном должен быть не менее 4 часов.

Начинайте приучать кроху засыпать в определенное время вечером.

♦ Выберите время. Пусть это будет между 18 и 20 часами.

♦ Купание – прекрасная прелюдия ко сну: оно расслабляет и доставляет удовольствие.

♦ Если перед сном малыша еще нужно кормить, делайте это в его комнате, чтобы он не воспринял переход из одной комнаты в другую как изгнание и отлучение от жизни всей остальной семьи.

♦ Расскажите малышу сказку, тогда заснуть ему будет легче.

♦ Укройте малыша, рядом с ним положите его любимую игрушку и поцелуйте его перед сном.

♦ Погасите свет, но оставьте ночник.

♦ Еще пару минут побудьте в комнате, чтобы ребенок вас слышал.

! До 8–9 месяцев не стоит ставить малыша на ноги!

В 5 месяцев косточки, связки и мышцы крохи, его ножки и позвоночник не готовы к нагрузкам, связанным с вертикальным положением. Ребенок заваливается на наружные края стоп, а ножки приобретают форму колеса. Если преждевременные уроки ходьбы продолжатся и дальше, то деформация ног будет нарастать, а стопы – выворачиваться и уплощаться, формирование осанки нарушится.

Всему свое время!

В 5–7 месяцев у малышей появляются жесты, которым их никто не обучал. Например, когда кроха недоволен и раздражен, он покачивает кистями обеих рук влево-вправо или вверх-вниз. Радость и возбуждение выражают легкие, частые постукивания кулачками по бедрам в сочетании с сияющей улыбкой. В этом возрасте ребенок начинает протягивать руки ладонями вверх (это значит «дай»), тянет обе ручки вверх – «хочу на руки», машет рукой для того, чтобы на него обратили внимание.

Прорезывание зубов начинается еще до рождения ребенка. Зубные зачатки, основа первых (молочных) зубов, закладываются у плода во время беременности. Эти зачатки начинают пробиваться через поверхность десен в период между 3 и 12 месяцем.

Говорить о сроках прорезывания первых зубов можно с оговорками «как правило» и «у большинства детей», так как в современной стоматологии нормой признаны отклонения от «графика» в обе стороны до 6 месяцев.

У большинства детей первый зуб появляется примерно в 6–7 месяцев.

В сроках прорезывания зубов девочки обычно опережают мальчиков.

Бывает, что кроха может похвастаться своим приобретением уже в 4 месяца. Такие ранние зубки, конечно, предмет гордости мамы с папой, но вы должны помнить о том, что такие «торопыжки» часто становятся добычей кариеса.

Появление зубов у младенца является очередной стадией взросления – готовностью питаться твердой пищей. Традиционно «на зубок» ребенку дарят чайную или десертную серебряную ложечку. Иногда случается и так, что ложка уже припасена заранее, а зубок все нет и нет. В большинстве случаев, если ребенок здоров и во всех отношениях развивается нормально, то нет повода для волнения.

Особенности развития зубов передаются по наследству, поэтому, если у вас зубы появились рано, то, скорее всего, они появятся рано и у вашего малыша.

В формировании и прорезывании зубов многое зависит от того, правильно ли питается малыш, как часто бывает на свежем воздухе, достаточно ли получает витамина D.

В некоторых случаях, когда зубки заставляют себя ждать слишком долго, педиатр может назначить малышу препараты кальция и поливитамины. Также могут быть рекомендованы гомеопатические препараты.

Случается, что нарушается и порядок прорезывания. Но обычно первыми все же прорезываются пара резцов на нижней челюсти.

Приблизительно рассчитать, сколько зубов должно быть у малыша, можно, используя формулу: N = n – 4, где N – количество зубов, а n – возраст в месяцах. К 1 году большинство малышей уже может похвастаться 8–12 зубками, а к 3 годам у малыша должен быть полный набор из 20 молочных зубов. Они выпадут только перед тем, как появятся новые, постоянные зубы.

Наиболее распространенные сроки прорезывания зубов у младенцев:

! Появление первых зубов не является причиной для прекращения грудного вскармливания!

Если малыш начнет вас кусать[4]4
  Более подробную информацию о том, как справиться с этой проблемой, вы найдете в книге «Кормление ребенка грудью» (М.: Оникс: Мир и Образование, 2009).


[Закрыть], прервите кормление и скажите ему «нет». Скажите это очень твердо. По интонации вашего голоса малыш должен понять, что вы не одобряете его действий.

Довольно часто появление первого зуба не приносит ребенку никакого удовольствия, так как в отличие от постоянных зубов, молочные зубы могут прорезываться очень болезненно.

При прорезывании зуб двигается внутри челюсти. Десна при этом припухает и краснеет. На месте будущего зубика набухает белый бугорок, а вскоре показывается и сам зуб. В тот момент, когда он подходит к поверхности десны, у малыша могут возникать зуд, боль, усиливаться слюнотечение. Из-за этих неприятных ощущений ребенок становится более беспокойным, раздражительным, требовательным и капризным. Особенно сильно это проявляется ночью. В ожидании зубов малыш может отказываться от еды или, наоборот, часами висеть на маминой груди. При этом кроха все тянет в рот, грызет бортики кровати и собственные пальцы. Таким образом, он пытается унять зуд и боль в припухших деснах. Из-за этого нередко к неприятностям с прорезыванием зубов присоединяется и кишечная инфекция: у малыша поднимается температура, появляется понос.

Слабый стул довольно часто сопровождает процесс прорезывания. Поэтому некоторые родители считают его одним из признаков скорого появления зубов. Но это не норма, поэтому следует со всей серьезностью отнестись к вопросам гигиены. Чаще мойте руки малыша, протирайте рейки кровати, детский стульчик, купите ребенку специальные прорезыватели для зубов.

Прорезывание зубов может оказаться длительным процессом, и первые симптомы, слюнотечение или боль могут опережать появление зуба на 1–2 месяца.

У некоторых детишек прорезывание зубов может пройти без всяких неприятностей, и только по белой кромке, появившейся над поверхностью десны, счастливые родители узнают, что это свершилось.

♦ Поите малыша отваром ромашки и череды (1 ч. л. сбора на 1 стакан кипятка).

♦ Существует множество гелей для десен, содержащих анестетик. Эти препараты обезболивают десну, тем самым ненадолго облегчая состояние малыша.

! Не злоупотребляйте этими гелями! Четко соблюдайте инструкцию по применению!

♦ Поможет гомеопатия. С нарушениями сна, жидким стулом, слюнотечением, пониженным аппетитом справится Хамомилла 6 (Chamomilla 6). Если зубки вылезают слишком долго, специалисты рекомендуют Кальциум карбоникум 6 (Calcium carbonicum 6).

! Не занимайтесь самолечением! Обратитесь к врачу-гомеопату, который назначит индивидуальное лечение для вашего ребенка!

♦ Чтобы успокоить малыша и дать ему «поточить» зубки, можно использовать зубные кольца, резиновые игрушки. Ошпаривайте их кипятком, прежде чем дать малышу. Очень эффективны кольца для кусания, наполненные жидкостью. Подержите их некоторое время в холодильнике (но не в морозильной камере), после чего предложите ребенку. Холод – естественное обезболивающее средство, которое успокаивает нервы десны и таким образом без всяких побочных явлений снимает боль.

♦ Делайте ребенку массаж десен 2–3 раза в день перед основными приемами пищи.

♦ Если из-за болезненных ощущений ребенок отказывается от пищи, поите его с ложечки 5 %-ным раствором глюкозы или сахарозы (12 мл на 100 мл воды), которые можно купить в любой аптеке.

♦ Если лекарства не помогают, попытайтесь отвлечь малыша от боли. Хорошо влияют прогулки на свежем воздухе.

♦ Регулярно проветривайте комнату малыша, чтобы он лучше спал.

♦ Почаще берите ребенка на руки. Он почувствует материнское тепло и будет меньше плакать.

В 6 месяцев малыш сначала исследует игрушку и выясняет, на что она пригодна, а потом начинает действовать. Он ее рассматривает, ощупывает, переворачивает, толкает и бросает. Таким образом, он изучает ее качества. Все это развивает мыслительные способности ребенка, его моторику. Малыш уже может манипулировать на примитивном уровне – достать и вложить обратно, сжать и разжать, при этом извлекая пищащие звуки, толкнуть и вновь притянуть, бросить игрушку и наблюдать, как она движется, а затем ползти за ней вдогонку.

В этом возрасте ребенку нужны:

• пирамидки;

• игрушки-вкладыши разных форм, размеров и цветов для вкладывания и накладывания.

• специальный развивающий коврик. Ползая по нему, ребенок то извлекает какие-то звуки, то обнаруживает игрушку, то изучает геометрическую фигуру.

✓ Переворачивается с живота на спину и, наоборот, со спины на живот.

✓ Лежа на животе, опирается только на одну руку, другая тянется к игрушке.

✓ Лежа на спине, играет со своими ногами, приподняв голову.

✓ Крепко держится за пальцы при подтягивании в сидячее положение и пытается подтянуться вверх, чтобы сесть.

✓ Сидит с небольшой помощью.

✓ Пытается ползать на четвереньках.

✓ Перекладывает предметы из одной руки в другую.

✓ Бросает все то, что схвачено.

✓ При поддерживании под мышки вытягивает ноги и «танцует» на носочках.

✓ Ощупывает поверхность предмета всей ладонью.

✓ Хватает предметы одной рукой, размахивает погремушкой, поднимает выпавшую игрушку, начинает искать исчезнувшие предметы.

✓ Смеется, хнычет, плачет и реагирует на эмоции других людей.

✓ Пытается произносить слоги, маму он зовет «ма», а бабушку – «ба».

✓ «Воркует», лепечет, издает радостные крики, звуки, выражающие напряжение при определенных движениях.

✓ По-разному ведет себя в присутствии знакомых и незнакомых людей. Соблюдает определенную дистанцию при общении с посторонними.

✓ Протягивает ручки, чтобы его взяли на руки.

✓ Внимательно вслушивается в вашу речь.

✓ Начинает понимать происходящее вокруг.

✓ Постепенно усваивает понятие «причина – следствие».

! Вам стоит насторожиться, если малыш:

• не сидит даже с поддержкой;

• не «пританцовывает», когда его придерживают в вертикальном положении под мышками;

• не может переложить игрушку из одной руки в другую;

• не реагирует на шуршание бумаги, находящейся вне поля его зрения;

• не просится на руки, протягивая свои ручки к взрослому.

7-й месяц

♦ В среднем малыш ест 5 раз в сутки каждые 4 часа.

♦ Периоды бодрствования после кормления составляют 1,5–2 часа.

♦ Сон после бодрствования длится 1,5–2 часа. Днем ребенок спит 3 раза.

♦ Массаж и гимнастику проводите, как и ранее, в период второго бодрствования. Постепенно снижайте долю массажа, а количество физических упражнений с постепенным нарастанием нагрузки увеличивайте.

♦ Проводите закаливающие процедуры. Начните с воздушных ванн, которые будут длиться 10–12 минут во время переодевания, затем в течение недели сухие обтирания фланелевой рукавичкой до тех пор, пока кожа слегка не покраснеет. После этого переходите к влажным обтираниям прохладной водой (температура 35 °C).

♦ Не забывайте гулять с ребенком.

Прогулки с «кенгурушкой» весьма популярны. Действительно, малыш рядом, в безопасности, а у мамы свободны руки.

При использовании «кенгуру» удовлетворяются те же потребности ребенка, что и при ношении слинга: быть рядом с мамой и чувствовать себя защищенным.

Однако конструкция «кенгуру» более сложная, чем конструкция слинга, и позволяет рюкзаку соответствовать особенностям тела малыша, находящегося в нем.

! До 6 месяцев (пока малыш не научится самостоятельно сидеть) лучше не использовать «кенгуру», так как до этого времени костно-мышечная система ребенка еще не окрепла и вся нагрузка падает на его поясничный отдел. Природой не предусмотрена подобная нагрузка на неокрепший детский позвоночник, а мышцы – держатели позвоночника – еще слабы. Кроме того, вибрация в такт шагов мамы существенно усиливает нагрузку. Подсознательно стараясь выбрать комфортное положение, малыш изгибается, принимает нехарактерную для него позу. Так начинают формироваться разнообразные искривления.

После 6 месяцев ношение в «кенгуру» рекомендуется, так как оно способствует профилактике часто встречающейся патологии – дисплазии тазобедренных суставов у младенцев.

Правила использования «кенгуру».

♦ Рюкзачок должен соответствовать возрасту и весу ребенка. Информацию об этом смотрите на упаковке.

♦ При выборе «кенгуру» обратите внимание, чтобы спинка была твердой, а ремешки – регулируемыми и удобными как для ребенка, так и для мамы.

♦ Носить ребенка удобнее всего в положениях – лицом к маме или папе с постановкой ног в стремена; лицом к вам, но со спущенными ножками; спиной к вам, но лицом к окружающим людям и предметам; а также в положении лежа.

♦ Следите за своей осанкой: она должна быть прямой и правильной.

♦ Для безопасности младенца крепления рюкзака необходимо плотно застегивать.

♦ Ребенок должен принять удобное для себя положение, при этом плотно прилегая к вам. Это поможет избежать чрезмерной нагрузки на его позвоночник и не позволит ему просто болтаться в рюкзаке.

♦ Головку крохи должен поддерживать специальный подголовник.

♦ Поначалу носите малыша в «кенгуру» не более 15–20 минут. После этого необходимо сделать перерыв. Присядьте, положите малыша себе на колени, дайте ему отдохнуть.

Обращайте внимание на настроение вашего малыша. Если ему комфортно, значит, вы все сделали правильно.

Для юного путешественника вокруг множество интересных для наблюдения объектов. Это и дома, и деревья, и кошки, и собаки, и голуби, и вывески магазинов. Ребенок все это видит впервые, и его удивляют самые обычные, на наш взгляд, вещи.

Увлекательная экскурсия может начаться прямо от порога дома. Привлекайте внимание ребенка к выбранному «экспонату». Подойдите к нему поближе, коснитесь или возьмите в руки выбранный объект. Например, форму листика удается хорошенько рассмотреть на фоне ладони или однотонной одежды. Камень заметить легче, если поднять его с земли. Движение объекта или действие с ним также привлекает внимание. Например, на глазах у ребенка возьмите, а потом высыпьте горсть песка, проводите взглядом проехавшего по тротуару велосипедиста. Комментируйте все, что вы рассматриваете. Таким образом, вы поможете малышу составить более четкое понятие о наблюдаемом объекте и пополните его словарный запас.

Старайтесь гулять подальше от дорог, заводов. Лучше всего для прогулки подходят сквер или парк, где много деревьев и свежий воздух.

Положение, когда малыш сидит лицом вперед, оказывается, может навредить детской психике. «Впередсмотрящие» получают меньше внимания взрослых, и с ними реже разговаривают, чем с тем, кто едет лицом к родителям. А ведь от рождения до 3 лет количество связей в мозгу ребенка увеличивается в 20 раз, и постоянный контакт с родителями ему необходим. С уменьшением внимания и ласки неминуемо растет тревожность и неспособность формировать отношения.

♦ Большую часть времени ребенок находится в прекрасном настроении, он с удовольствием идет на контакт со взрослыми, узнавая знакомых. Не расстраивайтесь, если малыш пугается и плачет при виде нового человека. Это нормально. Ведь он уже хорошо различает «своих» и «чужих».

♦ Кроха теперь подолгу лепечет, некоторые малыши даже повторяют за взрослыми такие слова, как «ау» и «бух». Общаясь с ребенком, четко произносите слова и показывайте рукой на предметы. Таким образом, вы будете стимулировать развитие речи малыша. Обычно ребенок сначала усваивает имена взрослых, названия окружающих его вещей и игрушек, а затем частей тела и лица.

В 6–9 месяцев для выражения просьбы малыш может использовать указательный жест кистью руки вперед. Он научился отмахиваться или отталкивать рукой то, что ему не нравится. Ребенок использует больше способов, с помощью которых он привлекает к себе внимание. Например, выкидывает из кровати игрушки и ждет, когда взрослый подойдет, поднимет их и заговорит с ним.

Для ребенка прежде всего важна интонация, а не слова. Психологами проводился эксперимент, в процессе которого мамы 9-месячных малышей по-разному общались со своими крохами. Сначала они говорили им ласковые слова и сопровождали их объятиями и улыбкой. Маленький человечек отвечал своей мамочке такими же благожелательными жестами и мимикой. Потом мамы говорили те же ласковые слова, но без улыбки. Не было и жестов-прикосновений. После 3 минут такого «безликого» общения малыши начинали проявлять беспокойство, которое переходило в плач. На последнем этапе мамы говорили те же самые ласковые слова, но строгим резким голосом, выражая недовольство мимикой. Все детишки реагировали на мимику и интонации мам и игнорировали то, что они говорят.

Разговаривая с ребенком, описывайте действия, которые вы выполняете во время беседы. Не искажайте слова, подражая детской речи. Произносите их правильно. Возможно, вы считаете, что использование детского языка поможет малышу узнать больше, но на самом деле это не так. Произносите слова отчетливо, повторяйте предложения и сложные слова. Не просите малыша бесконечно повторять каждое слово. Юному исследователю это покажется невероятной скукой.

Учите ребенка правильному произношению. Если он просит дать ему «бау-бау», переспросите его: «Ты хочешь бутылочку?»

Выслушивайте ребенка и отвечайте на его лепет, чтобы показать ему, что такое общение.

Для того чтобы облегчить понимание, помогайте себе жестами.

Как можно чаще рассказывайте малышу интересные истории, читайте ему стихи, сказки, пойте песенки.

! Если вам приходится повышать голос, чтобы привлечь внимание ребенка, покажите его специалисту!

Постоянно говорите малышу, что любите его. Как можно чаще шепчите ему на ушко о том, какое счастье быть его мамой.

Отучать ребенка от пустышки нужно начинать с 6-месячного возраста, когда у него появляются первые зубы. Дело в том, что давление, которое пустышка оказывает на зубы и небо, может вызвать их деформацию.

К 1,5–2 годам у вашего ребенка полностью угаснет сосательный рефлекс, а это значит, что необходимость в пустышке пропадет. Тем не менее будет совсем неплохо, если малыш с ней расстанется до достижения им этого возраста.

«Хитрости» у каждых родителей свои. Одни мажут соску чем-нибудь горьким, например горчицей. Другие просто не дают пустышку малышу, а третьи показывают ее, сломанную, ребенку и объясняют, что она негодная и ей пользоваться нельзя, а другой такой нет. Уверены, вы найдете свой, самый лучший способ отучить вашего «повзрослевшего» малыша от пустышки.