Текст книги "Все дело в папе. Работа с фигурой отца в психотерапии. Исследования, открытия, практики"

Другие проблемы в отношениях у женщин

Помимо деструктивных сценариев, в отношениях существуют и другие проблемы, связанные с фигурой отца, с которыми женщины часто обращаются к психологу.

Женщины часто бывают недовольны различными аспектами супружеской жизни, ролью и участием партнера в ней, какими-то проявлениями мужа: не такой, не то, не так…

Распространенной причиной женских претензий к мужчинам является перенос на них отцовской фигуры. Если отец был дисфункционален или в какой-то момент связь с ним была утрачена, в душе женщины на месте его фигуры образуется вакуум, и она бессознательно стремится заполнить его, пытаясь получить от партнера то, чего не получила от папы.

Почему это не работает?

Быть супругом и быть отцом – это совершенно разные роли и функционал. Соединение ролей супруга и отца по отношению к женщине приводит либо к повышенной нагрузке для мужчины и его обесточенности, либо к тому, что одна из этих ролей перестает выполняться, вызывая недовольство супруги.

Женщина выбирает мужчин, похожих на отца, а следовательно, зачастую не умеющих отвечать на потребности, из которых исходит ее запрос. Такие мужчины естественным образом кажутся ей более привычными, безопасными. Однако в отношениях с ними вскоре начинает воспроизводиться тот же сценарий и те же конфликты, что и с отцом.

Даже если мужчина способен и готов отвечать на потребности женщины, это может оказаться настолько незнакомым переживанием, когда мужчина не такой, как папа, что женщине буквально некуда складывать этот опыт, нет соответствующей формочки, матрицы под него, закрыт канал доступа. Поэтому часто претензии бывают вызваны не неспособностью мужчины дать то, что нужно, а неумением женщины заметить и принять то, что дает мужчина.

Мужчина адресует свои действия женщине в настоящий момент (что естественно), а ненасыщенными являются потребности у маленькой девочки из прошлого, и это действительно «не то», поскольку мужско-женские и детско-родительские отношения – это про разное. Получается несостыковка запроса и результата, поэтому появляется ощущение несвоевременности, неудовлетворенности, что бы мужчина ни делал.

Впрочем, часто и запроса конкретного нет или он не может быть адекватно выражен, поскольку сама женщина не очень осознает свои фрустрированные потребности, связанные с отцовской фигурой, и пытается требовать суррогаты, которые ее не насыщают.

В результате хронического неудовлетворения детских потребностей внутреннее напряжение копится, выливаясь в придирки по пустякам, эмоциональные взрывы и т. д. А претензии-то на самом деле не по адресу – они к папе. Отношение к мужчине и способы взаимодействия с ним усваиваются девочкой от мамы: если у мамы были претензии к папе, то дочь усваивает их как некоторый стиль отношений. Более того, ее восприятие уже настроено таким образом, что она всегда видит, за что критиковать партнера, и редко – за что похвалить. Вместо благодарности за сделанное мужчина слышит упреки в нерасторопности, недостаточности, неумелости, недогадливости и т. д., которые женщина воспроизводит даже не задумываясь, по привычке, вынесенной из родительской семьи.

Со своей стороны, мужчина обижается на такое отношение к себе и становится все менее отзывчив на нужды жены… Так конфликт выходит на новый виток, хотя женщина искренне недоумевает, отчего мужчина злится, ведь она «ничего такого» не делает.

Мужчина адресует свои действия женщине в настоящий момент, а ненасыщенными остаются потребности у маленькой девочки из прошлого. И это действительно «не то», поскольку мужско-женские и детско-родительские отношения – это про разное.

Очень важно отличать претензии, вызванные проекцией на партнера отцовской фигуры, от реальных проблем с партнером, вызванных конфликтным или недопустимым поведением мужчины в браке и семье – зависимости, насилии, устранении от участия в решении насущных семейных задач, неумении договариваться на равных, предвзятое отношение к женскому и т. д.

Отличить реальные претензии к партнеру от вызванных проекцией на него фигуры отца легко по двум признакам – в первую очередь по чрезмерности переживаний и требований и по неадекватной реакции на ситуацию.

Чрезмерность переживаний и требований – это, образно говоря, когда ситуация требует реакции на один балл, а женщина выдает эмоций на все десять. Забыл позвонить при выходе с работы – все, я собираю чемоданы и еду жить к маме! Столь сильная реакция возникла явно не только на действия партнера, но и как будто еще и «за того парня», и углубление в историю возникновения подобных переживаний по цепочке, вполне возможно, приведет нас к их первоисточнику – отцу.

Неадекватная реакция на ситуацию – когда в ответ на нейтральные или даже позитивные действия партнера выдается резко негативная реакция. При этом интерпретация действий мужчины и реальные его мотивы находятся в совершенно разных плоскостях. Так, нежность и приятный сюрприз супруге расценивается ею как маскировка факта измены даже при отсутствии «состава преступления».

Еще одним частым следствием проекции на партнера-мужчину фигуры отца являются сексуальные проблемы. Это происходит либо напрямую, когда при переходе отношений от мужско-женских к детско-родительским либидо автоматически выключается, либо косвенным образом, когда претензии и взаимные обиды тормозят переживания, связанные с сексуальностью. Третий вариант – когда с помощью отказа от секса партнеры бессознательно мстят друг другу за нанесенные обиды либо сознательно пытаются манипулировать друг другом, чтобы «наказать» и добиться желаемого поведения. В любом случае проблемы с сексом часто имеют под собой психологическую основу – конфликт, вызванный проекциями на партнеров родительских фигур (у мужчин аналогичная ситуация, связанная с проекцией на жену материнской фигуры).

Что делать психологу

Основной задачей психолога является разделение фигур папы и партнера в восприятии клиентки. Технически это может быть очень простой процесс, например, помещение фигур папы и партнера на рядом стоящие стулья, а потом медленное увеличение дистанции между стульями, с большим вниманием к изменению чувств клиента. Это может быть работа с образами, с людьми-заместителями, с рисунками и т. д. Можно также просить клиентку составлять списки различий папы и партнера. Ключевым моментом тут будет заметить и проявить эту разницу, чтобы в дальнейшем направлять чувства, потребности и претензии по адресу каждой из значимых фигур.

Если папа женщины был в паре с мамой, обиженной на него, важной задачей психотерапии является снятие маминых проекций с мужских фигур. Для этого нужно прояснять ожидания клиентки к мужчинам – какие они, что должны – и к папе – какой он и что должен ей как отец. А дальше – помогать отделять собственные ожидания и детские претензии к папе как дочки от ожиданий и претензий ее матери к супругу. Необходимо также помнить, что мамины претензии к папе могут быть как реальными, так и проекциями – претензиями мамы к ее собственному отцу.

Следующий шаг – распознать и выразить чувства к отцовской фигуре, тем самым освобождая от них область отношений с мужчинами и партнером.

Чувства, высказанные по адресу, с поддержкой терапевта, получают возможность быть пережитыми.

Психотерапевт с помощью клиента моделирует фигуру хорошего отца и в специально организованных на консультации психотерапевтических процессах насыщает эти функции, тем самым способствуя созданию нового опыта и внутренних изменений в образе отца у клиента. Этот опыт присваивается и распространяется на мужчин и способность получать от них необходимое. А также на способность клиентки самой заботиться о себе, имея интроецированный образ достаточно хорошего отца. Ключевым фактором здесь является предъявление потребностей по адресу, то есть отцовской фигуре, и насыщение фрустрированных детских потребностей.

Компенсация отца. Это процесс перенесения навыков, полученных в контакте с терапевтом, в повседневную жизнь. Женщина учится искать и распознавать «в поле» людей, ситуации, отношения, переживания, которые помогают ей насытить потребности, долго остававшиеся подавленными. А также учится способам удовлетворять эти потребности самостоятельно, опираясь на внутренний образ хорошего отца.

Одновременно с этим клиентка учится распознавать желания и потребности, связанные с мужско-женскими отношениями, дифференцировать их от детско-родительских, адекватно предъявлять свои желания и ожидания партнеру, просить и договариваться на равных, не попадая в позицию жертвы или преследователя, а также принимать заботу мужчины, ценить и благодарить за нее. В ситуации сексуальной неудовлетворенности, связанной с проекцией фигуры отца на партнера, разделение фигур также помогает увидеть в партнере мужчину. Кроме того, здесь часто работают парадоксальные предписания – например, запрет на половой акт с одновременным разрешением сексуальных игр, исследующих чувствительность тела партнера к разным прикосновениям.

Упражнение «что дают папа и партнер?»

Составьте список отличий функций папы и партнера. Условие: даже похожие качества должны быть обозначены разными словами, чтобы можно было, что называется, прочувствовать разницу.

За время нашей работы на семинаре «Все дело в папе» мы составили свой список основополагающих черт, отличающих отца от мужчины-партнера.

Эта разница выражена в таблице.

Участники семинаров также формулировали свои критерии.

Придумайте свой список.

Ощущение своего пола, отношение к нему складывается у женщины из двух частей – того, что транслирует мама, и того, что девочка получает через папу. И если контакт со своей «внутренней женщиной» зависит от отношений мамы с дочкой, от транслируемого мамой отношения к себе и своему полу, то идентичность, оценку себя как женщины в мужско-женских отношениях девочка получает из общения с папой, из ощущения ценности для него, его принятия-неприятия женского. Это отношение папы и к дочке, и к маме, и к женщинам в целом, высказываемое в словах, действиях или эмоциях, которые считывает ребенок.

Если папа пренебрежительно относится к женщинам, или у него плохие отношения с мамой ребенка, или по каким-то причинам девочка не получает от него подтверждений собственной ценности (например, отец разочарован, что у него дочь, а не сын), то дочь вырастает с ощущением, что она «недостаточно хорошая» женщина.

Компенсировать эту «недостаточность» можно различными способами: от профессиональных достижений до сексуальных побед. Тогда мужско-женские отношения превращаются в конкуренцию и борьбу за власть. В таком случае женщина игнорирует и отвергает свою идентичность, стремится стать «своим парнем», «хорошим человеком», гендерно «нейтральной» персоной. Она обесценивает мужчин и отношения с ними, отказывается от проявлений себя в женской роли. А еще можно сдаться, согласиться со своей низкой значимостью и с социальным мифом о мужском превосходстве. Тогда женщина отказывается от самореализации, остается в роли «маленькой девочки», что приводит к выученной беспомощности и инфантильности в житейских и карьерных вопросах, а также к депрессии и заниженной самооценке.

Во всех этих случаях исподволь накапливается много скрытой агрессии к мужчинам, появляется тенденция к самонаказанию, сложности с проявлением себя и построением отношений.

Что делать психологу

Помогать клиентке восстановить контакт с фигурой отца за счет ресурсных воспоминаний о моментах хорошего в детстве, связанных с отцом.

Работать над отреагированием чувств ярости, горечи, обиды, беспомощности за нанесенные неподобающим отношением раны.

Учить говорить «нет» фигуре отца, претендовать на свое место в семейной системе, заявлять о своих потребностях, настаивать на них. Делать это необходимо в специально организованных терапевтом процессах, в контакте с образом отцовской фигуры.

Восстанавливать ценность через хорошие послания о значимости, важности, восхищении, гордости, что у папы есть дочка, что она – девочка, другая, не такая, как он, мужчина.

Учиться ценить себя и замечать подтверждения собственной ценности в контакте с окружающими, в частности мужчинами, то есть работать над компенсацией этой отцовской функции.

При отсутствии отца, его дисфункциональности или потере контакта с его фигурой процесс сепарации ребенка от мамы осложняется, и они рискуют остаться в тесных симбиотических отношениях. Причем эти отношения могут быть как идиллическими, так и очень конфликтными. В любом случае они крайне заряжены эмоционально: между матерью и ребенком существует очень сильная, практически телепатическая связь, которая поглощает довольно значимую часть их внимания. Им одинаково трудно сделать шаг в свою жизнь, к построению собственных отношений, ведь место партнера рядом с ними занято. Несложно догадаться, что и для матери дочь или сын замещает значимую фигуру – родительскую или партнера. Так возникают семейные системы с нарушенной семейной иерархией.

Женщине, находящейся в симбиотических отношениях с мамой, трудно выстраивать отношения с мужчинами. В отсутствие контакта с отцом мужчины для нее – это совершенно незнакомый ей вид людей. Кроме того, ее знание мужчин может быть ограничено негативным мнением мамы и собственными травмирующими воспоминаниями, связанными с отцом. Тесные отношения с мамой не позволяют создать близкие отношения с кем-то еще, да и нет этого навыка – быть в контакте с несколькими значимыми людьми одновременно. При возникновении отношений с мужчиной они начинают выстраиваться по такому же созависимому, симбиотическому сценарию.

Как правило, в отношениях женщина требует много близости, внимания, включенности в жизнь партнера – словом, требует от мужчины быть «хорошей мамой». Мужчине сложно справиться с такой требовательностью, чаще образуются пары «симбиотическая женщина – контрзависимый (избегающий) мужчина», что не приводит к созданию удовлетворительных отношений. Кроме того, симбиотическая связь осложняет появление в такой паре детей, ведь это снова кто-то третий, представляющий угрозу для слияния.

Когда же ребенок появляется, женщина переключается на естественный симбиотический контакт с ним, теряя связь с мужчиной – отцом ребенка… Так запускается новый виток симбиотических детско-родительских отношений и сценария отсутствующего отца.

Что делать психологу

Сепарация от мамы – важная часть терапевтической работы. Однако сложно проделать ее в полном объеме до тех пор, пока в семейной системе, пусть даже на символическом уровне, отсутствует фигура отца. Мы полагаем, что процесс сепарации будет более эффективным, если клиентка сможет опираться в нем на ресурсы отцовской фигуры. Кроме того, сепарация от матери осложняется, если какие-то ее функции были не насыщены, если у женщины нет внутренней опоры на фигуру «достаточно хорошей матери». В этом случае женщине все время требуется подтверждение матерью своего существования извне [12]12
   Подробнее о функциях материнской фигуры можно прочесть в сборнике статей Марии Летучевой «Еще раз о МАМЕ» на сайте www.mpl12.ru.


[Закрыть].

Фигура отца для женщины, находящейся в симбиотическом слиянии с матерью, является вытесненной или скорее номинальной, то есть нет ощущения контакта с папой, его присутствия в семейной системе. Поэтому первым шагом в терапии является введение в поле консультирования отцовской фигуры, упрочнение ее положения в семейной системе, насыщение энергией и ресурсами наравне с фигурой матери.

Необходимо разделять фигуры мамы, папы и партнера. Этот процесс способствует дальнейшему продвижению к сепарации. Благодаря такой работе женщина может заметить, что помимо тесной симбиотической связи с одним важным человеком в ее жизни (мамой или партнером) есть возможность выстраивать другие формы контакта, которые также являются поддерживающими и питательными, и даже в большей степени. Отчасти этому способствует и фигура терапевта, которая при достаточно хорошем развитии терапевтического альянса также занимает значимое место в ближнем кругу клиентки. Поэтому хорошо, если клиентов с запросом на сепарацию ведет терапевт-мужчина либо его приглашают как котерапевта.

Необходимо снимать с фигуры отца материнские проекции. Будучи в тесных отношениях с матерью, женщина вытесняет собственный опыт взаимодействия с отцом, если таковой имелся, а также свои ощущения, чувства, желания и мнения, связанные с его фигурой.

Происходит замещение собственного опыта маминым отношением к отцу, которое ребенок впитывает и усваивает. Причем то, что говорит мама, не имеет особого значения, так как ребенок воспринимает не слова, а чувства и отношение, которое транслирует мама. Если это злость, страх, отвращение, девочка усвоит именно этот аспект знания о мужчинах.

Особый вред наносят так называемые двойные послания, когда на словах звучит «у тебя хороший отец, он тебя любит», а на эмоциональном уровне транслируется совершенно противоположное.

В работе очень важно прояснить этот момент двойственности, а также получить доступ к собственным переживаниям женщины относительно отца – как теплым, так и болезненным, – и отделить их от посланий и переживаний матери.

Получив доступ к собственным чувствам, женщине важно иметь возможность выразить и пережить их. Долгое время они жили в ней, подавленные и спрятанные от нее самой, поскольку не было ни ресурса, ни поддержки, чтобы соприкасаться с этими переживаниями. Не находя выхода по отношению к тем, кому они были адресованы – маме и папе, – эти чувства проецировались на мужчин и женщин, вызывая конфликты в повседневной жизни, невозможность вступить в реальные близкие отношения.

Поэтому в случае симбиотического сценария психологу важно помочь женщине выразить чувства в сторону как отцовской, так и материнской фигуры, снимая с мужчин и авторитетных женщин родительские проекции.

Работать над компенсацией функций отцовской фигуры – ее насыщением в процессе терапии и в жизни при закреплении полученных навыков, восполняя потребности в границах, близости, ценности.

Женщина, которая не прошла сепарацию от матери, испытывает сложности с ощущением и переживанием своего «я», идентичностью, целеполаганием и самопредъявлением.

Ей трудно жить и действовать «из себя», она во многом опирается на мнение мамы, и не важно, соглашается она с ним или противостоит. Тогда как процесс взросления и индивидуации – это ряд кризисов, воспроизводящих сепарационный кризис. Вначале женщина сепарируется от матери, потом от родительской семьи (в том числе и от фигуры отца), потом – от партнера. То же самое можно сказать и о мужчине.

Работать над трансформацией сценария отношений, который усваивается ребенком в достаточно раннем возрасте на бессознательном уровне, из наблюдения за отношениями родителей и их посланий. В данном случае у женщины симбиотический сценарий, вынесенный из отношений с матерью, либо деструктивный, если отношения родителей и их разрыв проходили жестко. Хорошо работает написание сказочных историй о знакомстве, любви, соединении влюбленных, семье. Эти истории дают возможность проявить бессознательно существующий сценарий отношений и скорректировать его в той степени, чтобы он стал достаточно хорош для клиентки.

Так мы переходим в своем развитии от отношений зависимости к отношениям взаимозависимости, когда каждый из нас, оставаясь собой и проживая свою собственную жизнь, может разделить ее с таким же взрослым, равным, идущим своей дорогой, при этом поддерживая друг друга на пути. Поэтому в работе со сложностью сепарации психологу нужно уделять много внимания выработке у клиентки навыка контакта со своим «я», заземлению, центрированию, опоре на себя, а также способности чувствовать/действовать «из себя», встречаться с другими людьми, в том числе и с мужчинами, и с собой настоящей.

Ведь самое ценное, что мы можем принести в отношения, – это подлинных себя.

Для сыновей: отец и сценарии отношений у мужчин

Формирование мужских сценариев

Мужские и женские сценарии в отношениях в корне отличаются друг от друга. Фигура отца влияет на выбор партнера для женщины, на ее ожидания от мужчин, отношение к ним. То есть женщина выстраивает свой сценарий на основе отношения отца к ней, его оценок и действий. Отцовская фигура остается «внешней».

Для мужчины важно идентифицироваться с отцом, чтобы получить возможность выстроить собственные отношения. Родительская фигура определяет, как мужчина отвечает на вопрос: «Кто я в отношениях?», «Каким я проявляюсь с женщинами?» А значит, динамика формирования мужского сценария внутренняя, скрытая от наблюдателя, не проявленная, но от этого не менее драматичная.

Для мужчины важно знать, что папа хороший, и идентифицироваться с ним.

Для любого ребенка, как для мальчика, так и для девочки, самый первый значимый человек в жизни – мама. В контакте с ней ребенок получает заботу и поддержку – удовлетворение своих базовых потребностей и помощь в преодолении фрустрации этих потребностей. Мама выступает своеобразным зеркалом, в котором ребенок видит себя, через призму ее восприятия относится к себе и своим проявлениям. Мама также является посредником, организующим первоначальное взаимодействие ребенка с окружающим миром и с ближним кругом его привязанностей. И о том, какой папа, дети узнают через маму – она транслирует им его образ, пропущенный через фильтры своего восприятия.

Если папа для мамы хороший, неважно, что за этим стоит и какие смыслы в это вкладываются, ребенок это просто чувствует и знает. Для мальчика это переживание имеет большое значение, поскольку оно существенно облегчает его движение к отцу при сепарации от матери и дальнейшем переходе в мир мужчин, закладывает основу для конструктивного сценария мужско-женских отношений.

Девочки в процессе сепарации также движутся к отцу, но у них несколько иная задача: получив от матери послание, что папа хороший, они имеют возможность познакомиться с миром мужчин, а получив послание от отца, что мама хорошая и она сама достаточно хороша, ей предстоит осознать себя как женщину и выстроить отношения с миром женщин и мужчин.

Метафора по Юнгу: мальчики и девочки отправляются с материнского берега на отцовский; мама дает послание, что папа хороший (а значит, мужчины хорошие); папа встречает, учит (выполняет отцовские функции). Папа дает послание, что мама хорошая (а значит, и женщины в целом). Затем мальчики остаются на отцовском (мужском) берегу, а девочки возвращаются к маме, на женский берег.

Однако случается, что этот процесс в жизни осложняется. Конфликты между значимыми членами семьи – мамой и папой, кем-то из родителей со своими родителями или родителями супруга и т. д. – приводят ребенка в замешательство. Если папа для мамы плохой, что бы при этом ни подразумевалось – конфликтные отношения, травматичный развод или банальное неуважение, – даже если на словах звучит «все хорошо», то дети очень четко считывают этот посыл. В этом случае ребенку труднее отделиться от матери, он испытывает повышенную сепарационную тревогу, колеблется между естественным стремлением к отделению, выходу из материнского поля и страхом перед небезопасной, ненадежной фигурой отца.

От того, как ребенок справляется с этим конфликтом, как разрешает его для себя, что выбирает в результате, зависит его дальнейшая жизнь и выстраивание отношений с самим собой, собственным и противоположным полом, а также с социумом.

Негативную роль играют следующие факторы:

• Противоречивые послания к ребенку, когда требования и ценности одних членов семьи существенно расходятся с таковыми других членов семьи, и это противоречие имеет затяжной неразрешимый характер. Например, папа нарушает запреты, установленные мамой, или важные семейные правила, при этом делая ребенка сообщником: «Маме не говори».

• Двойные послания, когда в семье практикуются манипулятивные, неискренние, утаивающие формы коммуникации, от ребенка скрывают истинное положение вещей или реальные чувства членов семьи не совпадают с тем, что они выражают вовне. Например, мама с папой делают вид, что у них все хорошо, находясь на грани развода – «чтобы не травмировать ребенка». Тогда как травмирует именно то, «о чем нельзя говорить», – переживание ребенком несоответствия между демонстрируемым и ощущаемым в поле семьи.

• Дезориентирующие послания, когда ребенку одни проявления кого-то из членов семьи выдают за другие, часто противоположные. Например, жестокое обращение подается как проявление любви: «Папа тебя наказывает, потому что очень любит, человека хочет из тебя сделать». Или наоборот, когда попытки что-то сделать для семьи обесцениваются: «Конечно, поиграть с ребенком легко, лучше бы он научил тебя чему-то полезному».

• Отвергающие послания, когда идентичность ребенка, унаследованная от кого-то из родителей, подвергается прямой эмоциональной атаке. Например: «Ты не нашей породы, весь в отца!» – причем говорится это далеко не с гордостью.

• Предложение посредничества, когда ребенок выполняет функции буфера, миротворца, связующего звена между родителями. Например: «Иди попроси это у папы, тебе он не откажет».

• Ложная ответственность, когда ребенку приписывают авторство чувств, испытываемых родителями. Например: «Это ты папу разозлил», «Не расстраивай маму».

• ложный выбор, когда любить одного из родителей воспринимается другим (или самим ребенком) как предательство другого. Например, при разводе: «Ты с кем хочешь остаться жить, с папой или с мамой?»

В случае затяжного или острого конфликтного противостояния матери и отца, а также наличия вышеперечисленных негативных факторов семейных отношений внутренний конфликт, связанный с половой и гендерной идентичностью, протекает у мальчика иначе, чем у девочки, поскольку девочке внутренне проще присоединиться к матери на уровне общности пола. У мальчика присоединение к отцу на уровне половой идентификации осложняется материнским посланием, что отец плохой, а значит, идентифицируясь с отцом, мальчик рискует стать плохим для мамы. Идентификация же мальчика с матерью означает конфликт со своей мужской природой. Этот выбор между отцом и матерью и неразрешенный внутренний конфликт составляют основу деструктивных мужских сценариев отношений с женщинами во взрослом возрасте.

Для того чтобы у мужчины сформировался позитивный сценарий в отношениях, ему необходимо присоединиться к хорошему образу папы, сепарироваться от мамы и быть поддержанным и одобренным ею в этом процессе. Не важно, был ли папа рядом, действительно ли он был «хороший», ключевую роль для идентификации играет именно положительный образ отца, сформировавшийся у сына. Взрослея, он получает право гордиться своей мужской идентичностью и ясность в проявлениях своего мужского с женщинами. Он хорошо относится к себе – мужчине, и ему нравится быть в отношениях. Такой мужчина может проявлять себя с женщинами очень по-разному, но он не мучается вопросами, зачем отношения, кто он в них, как быть настоящим мужчиной. Деструктивным сценарий становится, если мама не одобряет идентификацию сына с отцом. И тогда мальчику приходится явно или скрыто с ней конфронтировать. Либо сын оказывается втянут в конфликт родителей. Также если приходится присоединяться к фигуре «плохого папы» или вовсе оставаться с мамой, не взрослея и не сепарируясь.

Рассмотрим подробнее эти сценарии.