Текст книги "Уроки труда в специальной (коррекционной) школе VI вида. 1-4 кл."

1. Нанизывать на проволоку, нить пуговицы, бусы, трубочки разного диаметра.

2. Вдевать нить в иголку.

3. Завязывать узелок на нитке.

4. Владеть соединительными швами: «вперед иголка», «назад иголка», строчкой.

5. Владеть закрепляющими швами: «через край» и петельным (при обработке края изделия).

6. Владеть отделочными швами: «вилюшка» или «змейка», тамбурным.

7. Резать ткань ножницами свободно и по нанесенным карандашным линиям.

8. Выполнять бахрому на ткани полотняного переплетения.

9. Пришивать пуговицы с двумя и четырьмя отверстиями, на ножке.

10. Пришивать металлические крючки и петли.

11. Отмерять нить нужной длины по линейке и «на глазок».

12. Вытаскивать из пасмы мулине одну нить, не перепутав нитки.

13. Переводить рисунок на ткань через копировальную бумагу и кальку.

14. Набивать и наносить на ткань рисунок с помощью трафаретов и штампиков.

15. Продергивать цветные нити в ткань с полотняным переплетением.

16. Наклеивать аппликацию (коллаж) из текстильных материалов на жесткую форму или плоскость.

Приложение 3
Анкета
Традиции в моем доме (семье)

1. Какие праздники отмечают в семье? Новый год, Рождество, День Победы, 1 мая, 7 ноября, 8 Марта, 23 февраля, Масленица, Пасха, Радуница, Троица, Духов день, Спас, Покров, другие (напиши, какие)

_____________________________________

_____________________________________

2. Как отмечают эти праздники в моей семье? Устраивается праздничный стол, дарят подарки, принимаем гостей, отправляемся в гости, посещаем церковь, идем на народные гулянья (на площадь).

_____________________________________

_____________________________________

3. Какие народные песни поют в семье? (укажи первые строчки)

______________________________________

______________________________________

4. Подчеркни, какие из этих песен ты знаешь сам.

5. Какие изделия декоративно-прикладного искусства имеются в квартире (доме)? Деревянные изделия, глиняная посуда или игрушки, изделия из бересты, лыка, лозы, соломы, лоскута, вышивки или изделия с вышивкой, кружевами, тканые изделия, изделия из металла, камня, кости и т. д. (перечисли с пометкой: «сделано» или «куплено»)

______________________________________

______________________________________

6. Представь, что вы должны пойти на праздник в национальных костюмах (от головного убора до обуви). Перечисли, что у вас есть для этого.

_____________________________________

_____________________________________

7. Какие инструменты и приспособления для различных ремесел, видов декоративно-прикладного творчества есть в семье?

_____________________________________

_____________________________________

8. Какими видами декоративно-прикладного творчества занимаются в семье (включая дедушек, бабушек, других родственников)?

_____________________________________

_____________________________________

9. Какой предмет в доме самый старый?

_____________________________________

_____________________________________

10. К какому времени относится самая старая фотография в доме?

_____________________________________

_____________________________________

11. Что ты хочешь собственными руками сделать из глины, ткани, ниток, дерева, бумаги, картона для своего дома?

_____________________________________

_____________________________________

12. Чему ты хочешь научиться на уроках труда, что бы выполнить это изделие?

_____________________________________

_____________________________________

13. Что может подарить школьному музею твоя семья? (утварь, старые инструменты, вышивку, другие изделия).

_____________________________________

_____________________________________

14. Предложите свою идею (пожелание школьному музею русской народной культуры и кабинету труда и трудотерапии)

_____________________________________

_____________________________________

Благодарим за сотрудничество!

Приложение 4
Анкета для изучения уровня мотивации у младших школьников

1. Уроки труда ты:

а) ждешь с нетерпением;

б) терпеть не можешь.

2. Ты любишь:

а) складывать из бумаги;

б) делать аппликации;

в) шить, ткать, плести;

г) лепить из пластилина или глины.

3. Ты не любишь:

а) складывать из бумаги;

б) делать аппликации;

в) шить, ткать, плести;

г) лепить из пластилина или глины.

4. Ты любишь работать:

а) под диктовку учителя;

б) по показу учителя;

в) по памяти.

5. Учитель на уроке труда больше:

а) объясняет и показывает;

б) следит за работой каждого;

в) просит выполнить, сделать или назвать по памяти.

6. Учитель на уроке труда часто:

а) сердится и кричит;

б) помогает;

в) шутит или смеется.

7. Ты помогаешь соседу по парте и другим одноклассникам в работе?

а) Часто.

б) Иногда.

в) Не помогаю.

8. Ты рассказываешь своим друзьям и родным о том, чему научился на уроках труда?

а) Постоянно.

б) Иногда.

в) Никогда не рассказываю.

9. Ты замечаешь, что:

а) твои работы становятся все лучше и аккуратнее?

б) твои руки становятся крепче и послушнее?

в) ты быстрее понимаешь указания учителя?

10. Ты замечаешь, что:

а) твои работы становятся все хуже и небрежнее?

б) тебе совсем не хочется работать?

в) не понимаешь, что требует от тебя учитель?

11. Ты хочешь, чтобы твои работы участвовали в конкурсах и выставках?

а) Да.

б) Нет.

в) Мне все равно.

12. Родители покупают необходимые материалы и инструменты для уроков труда:

а) заранее;

б) постепенно, по необходимости;

в) неохотно, с трудом.

13. Ты даришь свои работы друзьям и родным?

а) Постоянно.

б) Никогда не дарю.

в) Выбрасываю их.

14. Ты хочешь в будущем продолжать заниматься:

а) складыванием из бумаги;

б) шитьем, вышивкой или ткачеством;

в) лепкой.

Литература

Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Игрушки из бумаги. – СПб., 1997.

Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Уроки оригами в школе и дома. – М., 1998.

Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Энциклопедия оригами для детей и взрослых. – СПб., 2000.

Афонькин С.Ю., Лежнева Л.В., Пудова В.П. Оригами и аппликация. – СПб., 1998.

Громыко М. М. Мир русской деревни. – М., 1991.

Крайнева И.Г. Узлы простые, забавные, сложные. – СПб., 1997.

Липс Ю. Происхождение вещей. Из истории культуры человечества. – Смоленск, 2001.

Ляховская Л. Энциклопедия православной обрядовой кухни. Праздники, традиции, обычаи, обряды. – М., 1996

Русский народ: его обычаи, обряды, предания, суеверия и поэзия. – СПб., 1994.

Самоделки из бумаги: доступно и просто. 50 моделей Роберта Нила. – М., 1995.

Сержантова Т.Б. 365 моделей оригами. – М., 1999.

Смирнова Е.А. Крылатый дракончик // Оригами. Искусство складывания из бумаги. 1998. № 2 (12).

Соколова С.В. Оригами. Игрушки из бумаги. – М., 1999.