Текст книги "Морские дьяволы. Из жизни водолазов-разведчиков Балтийского флота ВМФ"

В настоящее время многие страны и даже отдельные организованные группы населения успешно овладевают секретами изготовления и применения ОМП, в связи с чем вероятность оказаться в зоне его применения, теперь уже и в локальных конфликтах, у разведдиверсантов, безусловно, возросла. Поэтому сегодня знания о способах защиты от оружия массового поражения им необходимы как никогда.

В то же время сложность и особенность подготовки заключается еще и в том, что боевым пловцам при возникновении кризисной ситуации, то есть в особый период, придется вести специфическую борьбу, в основном, на территории противника, где они могут пострадать от воздействия оружия массового поражения своей же страны. В силу этого они очень тщательно изучают характеристики и свойства не только иностранного, но и своего химического и биологического оружия, а также симптомы его воздействия на организм и способы защиты, профилактики и лечения.

При выполнении разведывательно-диверсионных операций на территории противника боевых пловцов могут поджидать самые невероятные, непредсказуемые ситуации, однако, исходя из конкретной обстановки и опираясь на теоретические разработки, они должны быть готовы к принятию верного решения, подстрахованного контрходом. Например, в случае обнаружения разведывательной группы войсками противника и попытки захватить ее или уничтожить бойцы группы в состоянии применить оружие массового поражения ближнего боя. Это могут быть химические шашки, гранаты, небольшие баллонные распылители и боеприпасы к стрелковому оружию, предназначенные для поражения живой силы, как быстродействующими смертельными отравляющими веществами нервно-паралитического, удушающего и общеядовитого действия, так и быстродействующими отравляющими веществами раздражающего или временно выводящего из строя действия. В скоротечном столкновении разведдиверсанты будут действовать внезапно и при этом руководствоваться принципами боевого применения химического оружия, то есть учитывать, что глубина зон поражения отравляющим веществом (OB) непосредственно зависит от рельефа местности, наличия лесных массивов и от метеорологических условий. В частности, на состояние очага химического поражения большое влияние оказывают скорость ветра, температура и степень вертикальной устойчивости воздуха. При высоких температурах и больших скоростях ветра стойкость OB в очаге быстро уменьшается, а при низких температурах сохраняется длительное время. Значительно снижает плотность заражения дождливая погода, а в оврагах, карьерах, лощинах, лесу, высокой траве, кустарнике и слабо проветриваемых дворах, подвалах, пещерах могут образовываться стойкие зоны застоя OB. Вместе с воздухом отравляющие вещества способны проникать всюду, в том числе в негерметизированные защитные сооружения.

Применив отравляющие вещества, разведдиверсанты могут сразу предпринять отрыв от преследователей – уйти от погони в направлении против ветра. В случае, если разведгруппа полностью блокирована, то разведчики, применяя OB, примут все меры собственной защиты: наденут специальную защитную одежду и противогазы. При этом не исключено, что, стремясь прорваться сквозь оцепление, отдельные бойцы группы могут по ходу действия переодеться в защитную одежду убитого ими противника, после чего (ведь в одинаковой защитной одежде и противогазах все на одно лицо) незаметно выйти из окружения и скрыться от преследователей.

Для того чтобы будущие морские разведдиверсанты были готовы к эффективному и неординарному применению защитных средств, с ними регулярно проводились занятия по защите от оружия массового поражения. К примеру, на тренировках по так называемому «газоокуриванию» курсанты отрабатывали в загазованной среде в замкнутом пространстве, в условиях плохой видимости и большой скученности, действия по переодеванию защитной одежды и противогазов. В зараженной зоне их приучали действовать быстро, хладнокровно и главное – осознанно.

В помещении химического полигона, где проходили такие тренировки, каждый курсант располагался с двумя комплектами специальной защитной одежды и двумя фильтрующими противогазами. В первых защитных средствах инструктором умышленно закладывалась какая-нибудь неисправность, о которой курсант не знал (например, удален клапан, пробит фильтр или соединительная гофрированная трубка, разрезана защитная куртка или порваны перчатки и т. д.), вторые же были полностью исправны. В помещение подавался слезоточивый газ, и раздавалась команда «Газы!». Курсант одевал противогаз и защитный костюм из первого комплекта, но эти средства защиты неисправны. Газ вызывал сильное слезотечение, ощущение рези или песка в глазах и судорожное сжатие век, однако самообладание и уверенность не покидали будущего разведдиверсанта. Он, задержав дыхание, в считанные секунды определял неисправность и заменял негодный элемент в противогазе на исправный из второго комплекта. Затем, уже имея возможность дышать, он таким же образом приводил в порядок защитный костюм, после чего выходил из зоны заражения и принимал все меры по нейтрализации отравляющего вещества.

Довольно часто тренировки по газоокуриванию, проводимые и днем, и ночью, заканчивались длительным марш-броском по труднопроходимой местности. Все эти весьма сложные и физически утомительные упражнения вырабатывали у будущих разведдиверсантов спецназа молниеносные, отработанные движения в случае применения оружия массового поражения, к тому же полученные навыки помогали в дальнейшем успешно осваивать легководолазное дело.

Ну, кто еще не дышал хлорпикрином? В палатке – проверка качества противогазов. Середина 70-х годов. (Фото автора)

На занятиях по военно-медицинской подготовке курсанты обучались оказанию первой медицинской помощи в бою при ранениях, боевых поражениях и несчастных случаях с использованием индивидуальной аптечки, перевязочных, противохимических и дегазационных пакетов и подручных средств, а также профилактике наиболее распространенных инфекционных болезней и основам личной гигиены в экстремальных условиях. За время обучения в разведшколе всем будущим боевым пловцам военные врачи регулярно делали различные предохранительные прививки с обязательной отметкой в личной медицинской книжке даты, названия вакцины, дозы и реакции организма на нее.

Курсанты, предназначенные для разведывательно-диверсионных групп Специальной разведки, в зимнее время периодически посещали киевский закрытый бассейн «Динамо», где под присмотром врачей, кроме длительных заплывов, обучались спасать и оказывать первую помощь утопающему.

Военно-медицинская подготовка предусматривала также изучение психофизиологических возможностей человека и профилактических мероприятий, проведение которых необходимо в силу длительного воздействия на состав разведдиверсионных групп неблагоприятных факторов внешней среды: значительных колебаний температуры, влажности, повышенного давления при плавании под водой, шума, вибраций, качки, нервного напряжения и других.

Плановые мероприятия по военно-медицинской подготовке предусматривали чтение лекций и проведение практических занятий в классах и на полигоне. В ходе подготовки врачами и санинструкторами широко использовались также учебные кинофильмы, диафильмы, фотографии и плакаты. Закрепление же полученных знаний и навыков осуществлялось на тактико-специальных занятиях в условиях, несколько приближенных к боевым.

Дневка – самое лучшее место для сна. (Фото автора)

К специальным военным дисциплинам относится военная топография. Обучение курсантов способам изучения и оценки местности, ориентирования на ней, использования топографических и специальных карт, геодезических данных, схем, фотодокументов и приборов навигации проходило на занятиях по топографической подготовке. Военная топография весьма тесно связана с тактической, огневой, десантной и инженерной подготовкой, в комплексе с которой изучаются многие ее вопросы.

Особое внимание уделялось обучению работе с топографическими и морскими картами как Советского Союза, так и стран НАТО. Приобретенные при изучении военной топографии и основ навигации знания и навыки имеют большое практическое значение в деятельности водолазов-разведчиков. Знания способов изучения местности и навыки в ориентировании способствуют правильному использованию свойств местности или рельефа дна для достижения успеха в разведке и диверсиях. Умение пользоваться топографическими, навигационными и специальными морскими картами, планами городов и сооружений, схемами коммуникаций и аэрофотоснимками дает возможность морским разведдиверсантам изучать и оценивать местность и объекты в расположении противника, планировать скрытное передвижение и места устройства засад и пунктов сбора группы, определять степень влияния местности на поражающие факторы оружия массового поражения в случае проведения диверсий или принятия навязанного боя.

Важным звеном в изучении военной топографии является обучение будущих морских разведдиверсантов топографической разведке, в которую входит сбор и обработка данных, необходимых для решения задач топогеодезического обеспечения боевых действий войск Такой тип разведки, как правило, проводится в целях выявления соответствия топографических карт состоянию местности; сохранности геодезических пунктов; возможности использования топографических и специальных карт противника. Одними из основных способов ведения топографической разведки являются сбор и изучение материалов разведки местности и полевое обследование топографических карт (сличение их с местностью), а также сбор трофейных карт, каталогов и аэрофотоснимков.

Безусловно, военная топография представляет собой очень важный учебный предмет для боевых пловцов Специальной разведки, ведь недаром во всех разведдиверсионных пунктах культивируется такой вид спорта, как ориентирование, который, кстати входит еще и в один из зачетов по присвоению классной квалификации.

На привале. (Фото из архива автора)

В первый месяц учебы в разведшколе, до принятия военной присяги, много времени отводилось на изучение курсантами воинских уставов и на строевую подготовку.

В Вооруженных силах СССР / России строевая подготовка является одним из предметов обязательного обучения всех военнослужащих. Проводится она в системе боевой подготовки с целью выработки у военнослужащих строевой выправки и подтянутости, ловкости и выносливости, умения правильно и быстро выполнять команды и строевые приемы с оружием и без оружия, а также подготовки подразделений к слаженным действиям в различных строях. Согласно Строевому уставу, строевая подготовка включает: одиночное строевое обучение и строевое слаживание подразделений при действиях в пешем порядке. На занятиях отрабатываются также правила отдания воинской чести, выхода из строя, подхода к начальнику и другие. Время на обучение будущих разведдиверсантов строевой подготовке было относительно небольшое, поэтому в преподаватели им назначали очень подготовленного в этом вопросе офицера – безукоризненного строевика. К примеру, в середине 70-х годов таким преподавателем был офицер, который командовал ротой почетного караула Киевского военного округа. Занятия под его руководством были какой-то жуткой смесью игры и экзекуции, зато навыки, привитые им на строевом плану, быстро превращали нескладную молодежь в стройных и подтянутых военнослужащих и сохранялись на долгие годы.

Кроме Строевого устава, курсанты изучали устав Внутренней службы, Дисциплинарный устав, Корабельный устав и, особенно основательно, Устав гарнизонной и караульной служб, в котором содержатся основные положения по организации и несению охраны объектов, перевозимых грузов и задержанных (арестованных) лиц. В многочисленных статьях этого устава излагаются требования к Внутреннему порядку в караулах, правила их проверки, а также особенности организации и несения караульной службы в отдельно расположенных специальных подразделениях. Практические же методы охраны объектов, грузов и порядок перевозки и содержания арестованных отрабатывались при несении курсантами гарнизонной и караульной служб.

Весь период обучения в школе младших специалистов большое внимание уделялось физической подготовке (закалке) курсантов. Основная задача подготовки – это постоянное совершенствование физических качеств, укрепление здоровья и закаливание организма, воспитание психологической устойчивости, выдержки и самообладания, уверенности в своих силах, смелости и решительности, настойчивости и упорства. Формы проведения физической подготовки были разнообразные: утренняя физическая зарядка, учебные занятия и физические тренировки в процессе учебно-боевой деятельности. Практические занятия проводились по бегу, гимнастике, преодолению препятствий, рукопашному бою, плаванию и гребле. Кроме основных упражнений, в систему физической подготовки входили также различные спортивные игры, способы оказания помощи на воде и боевые приемы в ограниченном пространстве. В конце обучения каждому курсанту необходимо было сдать экзаменационной комиссии нормативные зачеты, после чего итоговая оценка по физической подготовке выставлялась в Свидетельство об окончании школы младших специалистов.

Физподгтовка: перед зимней пробежкой. Парусное. Середина 70-х годов. (Фото из архива автора)

В течение всего учебного периода кандидаты в разведдиверсанты в обязательном порядке посещали занятия по политической подготовке. Ежедневно в школе проводились лекции или семинары с военно-политическим и экономическим обзором современного мира, о характере и особенностях современной войны, по истории и развитию Вооруженных сил Советского Союза и других стран. Идеологическая установка в них была одна – подготовить военнослужащих к беспрекословному выполнению приказов руководства Вооруженных сил и КПСС.

После первого месяца напряженной учебы курсанты, как все лица, призванные на действительную срочную военную службу в Вооруженные силы, независимо от их желания обязаны были дать торжественное обещание (клятву) на верность советскому строю и советскому правительству. Принятая военная присяга согласно Положению, утвержденному Указом Президиума Верховного Совета СССР 30 июля 1975 года, становилась для военнослужащего законом, подлежащим неукоснительному выполнению. Клятву, которую каждый курсант произносил в торжественной обстановке перед развернутым строем всего своего учебного взвода и под присмотром командира и замполита, подтверждалась затем личной подписью в специальном списке, а в воинских документах делалась отметка о дате и наименовании военного подразделения, где она принималась.

Буквально на следующий день после торжественных формальностей принятия присяги курсанты приступали к усиленному изучению специальных предметов. Теперь основное время им отводилось на обучение по специальности радиста и по одной из специальностей специальной радиоэлектронной разведки. На общевойсковую же подготовку и некоторые другие предметы, к которым добавилось еще и военно-морское дело, число учебных часов было резко сокращено. Лишь святая святых советских Вооруженных сил – политическая подготовка – оставалась неприкосновенной. На идеологическую обработку будущих разведдиверсантов руководство школы времени не жалело и количество часов не снижало.

Курсанты, предназначенные для дальнейшей службы во вторых подразделениях Отдельных морских разведывательных пунктов Специальной разведки, начинали довольно интенсивно осваивать военную специальность радиста и параллельно специальность радиометриста или специалиста по радиоразведке особого назначения.

В оборудованных всем необходимым классах они изучали электронику и радиотехнику, радиотелеграфную азбуку (знаки кода Морзе), способы организации радиосвязи и правила радиообмена, материальную часть различных агентурных радиостанций и аппаратуры радиоперехвата, специальные радиокодовые сокращения, а также способы шифровки, дешифровки и кодирования информации и радиограмм, включая работу с шифрблокнотами.

Иногда, из любопытства, начинающие радиоразведчики Осназ развлекались тем, что на своей уникальной спецаппаратуре подслушивали весьма занятные переговоры милицейских патрулей и сотрудников наружного наблюдения КГБ Украинской ССР.

Часть курсантов, как радиометристы, изучали специальную агентурную аппаратуру радиотехнической разведки, предназначенную для обнаружения, распознаванию и определения местонахождения радиолокационных станций противника с целью дальнейшего выхода на них и полного уничтожения. Кроме того, очень тщательно, наизусть они должны были выучить тактико-технические характеристики подвижных и стационарных радиолокационных станций потенциального противника. При этом особое внимание уделялось станциям систем противовоздушной обороны, предупреждения о ракетном нападении, наведения зенитных управляемых ракет, обнаружения и сопровождения баллистических ракет, наведения противоракет, управления пуском ракет, а также радиолокационным системам крупных кораблей.

Будущие разведдиверсанты старательно изучали различные варианты уничтожения вражеских систем предупреждения о ракетно-ядерном ударе. Как известно, главным противником, а это США, на такие системы предупреждения возлагается решение следующих задач:

1. Определение точек запусков стратегических ракет противника.

2. Определение типов и количества стартовавших стратегических ракет.

3. Прогнозирование пространственно-временных характеристик ракетно-ядерного удара противника.

4. Распознавание боевых частей ракет на фоне ложных целей и помех различного происхождения.

5. Определение районов падения боевых блоков.

6. Выдача информации предупреждения о ракетных ударах.

Службу системы предупреждения о ракетном нападении, сведущие лица справедливо называют «Глазами президента». Вся система предупреждения представляет собой весьма сложный информационно-технический комплекс, в состав которого входят несколько подсистем. Наиважнейшая из них – космическая система раннего предупреждения, оснащенная спутниками. Она предназначена для раннего обнаружения запусков стратегических ракет наземного и морского базирования. В этой подсистеме на стационарной орбите постоянно функционируют три или более работающих и два-три резервных спутника. Точки стояния этих разведывательных спутников расположены с таким расчетом, чтобы в поле зрения установленных на них инфракрасных телескопов находились районы запусков стратегических ракет с территории потенциального противника, а также районы океанов, откуда могут быть запущены баллистические ракеты крейсерских подлодок, представляющие угрозу стране. Для приема сигналов от спутников служат наземные станции, откуда обработанная информация переправляется командованию аэрокосмической обороны и космическому командованию Военно-воздушных сил (ВВС) США.

Для обнаружения баллистических ракет после старта, их оценки, селекции боевых блоков среди ложных целей и точного прогноза точек падения блоков, а также для сопровождения целей имеются многочисленные радиолокационные посты, которые связаны через специальные каналы и линии связи с главным командным пунктом объединенного командования воздушно-космической обороны и командным пунктом руководства ВВС. Кроме этого, для решения задач системы предупреждения дополнительно могут привлекаться радиолокационные станции (РЛС) из системы контроля космического пространства, отдельные РЛС «Тихоокеанского барьера предупреждения» и контроля за испытательными пусками баллистических ракет, каналы и линии связи Министерства обороны. Данные от всех систем оперативно обрабатываются и передаются в виде обобщенной информации предупреждения о ракетном нападении объединенному комитету начальников штабов и национальному командованию во главе с президентом для анализа складывающейся обстановки и принятия верного решения.

Все задействованные системы предупреждения тесно взаимодействуют с огневыми комплексами противоракетной обороны (OK ПРО), которые объединены в единую автоматизированную систему РЛС обнаружения, селекции и сопровождения головных частей баллистических ракет и наведения на них противоракет. Поражение баллистических ракет или их боевых частей на траекториях полета может осуществляться противоракетами, оснащенными ядерными или осколочно-фугасными зарядами.

По дальности действия OK ПРО специалисты условно разделяют на комплексы большой, средней и малой дальности. Огневые комплексы ПРО большой дальности предназначаются для обороны крупных районов и обеспечивают поражение головных частей баллистических ракет до их входа в плотные слои атмосферы. OK ПРО средней дальности служат для обороны отдельных важных районов (объектов или групп объектов) и обеспечивают поражение головных частей баллистических ракет на конечном участке их траектории на границе плотных слоев атмосферы. OK ПРО малой дальности обеспечивают оборону малоразмерных хорошо защищенных объектов (например, подземных стартовых позиций МБР) путем уничтожения головных частей баллистических ракет после их входа в плотные слои атмосферы. Для противоракетной обороны одного и того же района (объекта) возможно применение нескольких типов OK ПРО. Во всех этих комплексах используются РЛС, но с меньшей дальностью действия, чем в системах предупреждения о ракетном нападении.

В самом начале 80-х годов Соединенные Штаты очень большое внимание стали уделять долгосрочной программе создания широкомасштабной системы противоракетной обороны с элементами космического базирования. Вскоре с подачи президента США Рональда Рейгана эту довольно привлекательную программу, рассчитанную на тридцатилетний срок, официальные лица стали называть Стратегической оборонной инициативой (СОИ), а общественность и многие средства массовой информации окрестили программой «Звездных войн». По словам представителей американского Белого дома, СОИ в сочетании с уже существующими системами ПРО способна будет надежно защитить территорию США от ракетного удара.

Между тем, некоторые военные эксперты высказали мнение, что СОИ необходимо рассматривать и как средство обеспечения первого ядерного удара, так как страна, обладающая глобальной противоракетной обороной, будет рассчитывать на безнаказанность при нанесении такого удара по несговорчивому противнику.

Не будем рассматривать утверждения отдельных специалистов о невозможности в ближайшие десятилетия практического претворения программы «Звездных войн». Ведь если, как они заявляют, эту программу по техническим причинам невозможно осуществить, то тогда непонятно, почему они были так озабочены ходом испытаний новой оборонной системы и планами ее развертывания в космосе.

Во всяком случае, стратеги Советского Союза исходили из того, что программа «Звездных войн» вполне осуществима и потому решали вопросы по нейтрализации в случае необходимости американских наземных постов и пунктов противоракетной обороны. Определенная роль в операциях по уничтожению систем ПРО и ракетно-ядерного оружия потенциального противника отводилась специалистам особых миссий и отдельным подразделениям специального назначения.

Дислоцируются посты РЛС и пункты связи воздушно-космической обороны США почти на всех континентах и образуют строгую систему, однако то, что многие посты размещены вдалеке от внешних границ, в глубине стран участниц противоракетной обороны еще не гарантирует их безопасность от уничтожения и повреждения диверсантами. Вывод из строя в строгой системе предупреждения о ракетном нападении, не имеющей дублирующих (резервных) подсистем, всего лишь нескольких ключевых постов РЛС и пунктов связи вызовет серьезные трудности в работе всей системы предупреждения и огневых комплексов ПРО и может привести к раскрытию для ракет противника свободных коридоров к объектам поражения.

Разработчиков особо секретных операций против важных радиолокационных постов весьма удовлетворяли сообщения, показывающие прорехи в охране американского воздушного пространства и сбои в системе оповещения командования противовоздушной и противоракетной обороны страны. Так, считалось, что все крупные посты РЛС надежно защищены от воздушных налетов, однако скандальный перелет в Соединенные Штаты пилота кубинских военно-воздушных сил на военном самолете советского производства наглядно показал беспечность и недооценку возможностей боевых средств противника командованием противовоздушной обороны Северной Америки (НОРАД). Преодолев незамеченным путь от острова Куба до авиабазы ВМС в местечке Ки-Уэст (Флорида), кубинский боевой самолет стал кружить над этой авиабазой, чтобы привлечь к себе внимание. Лишь после нескольких кругов над военной базой самолета-нарушителя с ним наконец была предпринята попытка вступить в переговоры по радио, после чего самолет благополучно приземлился. Оправдываясь, представитель ПВО указал, что полет от Кубы до авиабазы мог занять всего около десяти минут и операторы РЛС просто не успели доложить о нарушении воздушного пространства страны. Однако военные специалисты предполагают, что при полете на небольшой высоте самолет мог остаться незамеченным радарами, а это уже серьезный недостаток всей системы предупреждения. Значит и до командного пункта НОРАД, размещенного в горе Шайенн (Колорадо), путь для самолетов, базирующихся на Кубе или на авианесущих кораблях, не так уж и надежно перекрыт.

Правда, открытая атака боевыми самолетами на объект НОРАД приемлема лишь в условиях начавшегося конфликта, а ведь преимущество получит та сторона, которая выведет из строя посты ПВО и ПРО противника еще до начала боевых действий, и в этом случае диверсионный (агентурно-диверсионный) способ подходит больше всего. Интересно, что предпримет Совет национальной безопасности США, когда их верховный главнокомандующий, он же президент, получит, так сказать, «горсть песка в глаза», то есть в условиях кризисной ситуации лишится большей части постов противовоздушной и противоракетной обороны.

По сути, к тайному нападению на посты РЛС противоракетной и противовоздушной обороны потенциального противника и обучаются специалисты особых диверсий. Для того, чтобы диверсанты могли качественно вывести из строя объекты НОРАД и другие обозначенные цели, они должны тщательно, до мелочей, изучить их, выявить слабые места и отработать эффективный метод их уничтожения. Можно не сомневаться, что незадолго до того, как страна, в силу обстоятельств, вынуждена будет нанести упреждающий ядерный удар по агрессору, разведдиверсанты получат приказ и выполнят отведенную им роль «песчинок, которые ослепят вражеского президента», и тем самым откроют дорогу своим баллистическим ракетам и стратегической авиации.

В период обучения в школе младших специалистов на занятия к будущим специалистам особых миссий преподаватели часто приводили опытных экс-разведчиков и экс-диверсантов. Хотя стоит отметить, что приставка «экс» по отношению к асам тайной борьбы абсолютно неуместна, ведь квалификация «разведчик» или «диверсант» – это уже на всю жизнь.

В своих лекциях и беседах ветераны доходчиво, на конкретных примерах, объясняли, каким образом можно скрытно пройти в заданный район по территории потенциального противника, как лучше проникнуть на различные строго охраняемые объекты, как рациональнее оборудовать долговременный пост радиоэлектронной разведки в тылу врага, как выбирать место для радиосвязи с центром, как уйти с минимальными потерями от врага в случае обнаружения группы, и многие другие важные вопросы. Заостряли они внимание и на, казалось бы, незначительных деталях, хотя в таких делах мелочей нет. Например, направляясь в тыл противника, свое и трофейное оружие надо смазывать только трофейным оружейным маслом, потому что по запаху советская смазка отличается от аналогичных масел стран Запада.

Короткий отдых. (Фото из архива автора)

Помимо этого, ветераны знакомили курсантов с традициями советской военной разведки, а также рассказывали им об истории создания разведшколы, в которой они обучаются, и о некоторых ее отличившихся в прошлом выпускниках. В частности, курсанты узнали, что в годы Второй мировой войны в этой школе, которая тогда дислоцировалась в другом месте, проходила подготовку отважная разведчица Хелене (Лээн) Кульман (1920–1943), удостоенная за исключительную доблесть и героизм почетного звания Герой Советского Союза.

В общей сложности за двадцать две недели, а с осени 1974 года, в связи с принятием на вооружение более сложных радиоразведывательных средств, за тридцать шесть недель учебы в ШМАС, курсанты должны были стать классными радистами и специалистами специальной радиоэлектронной или радиотехнической разведки.

Закреплялись полученные знания на предэкзаменационных зачетных учениях, которые проводились в Киевском военном округе в конце каждого учебного цикла примерно по одному плану, утвержденному командиром учебного отряда. Из учебных взводов формировалось несколько учебных радиоразведывательных групп, которые на катерах по рекам перебрасывались в заданный район, где они скрытно высаживались на берег, после чего совершали многокилометровый переход к действующим объектам стратегического сдерживания войск ПВО. Там, оборудовав посты наблюдения, курсанты вели радио– и радиотехническую разведку, а все полученные таким образом сведения сразу же по рации передавали в разведцентр. Заканчивались учения разбором действий в сложных условиях каждого курсанта и групп в целом. Преподаватели проводили анализ собранных разведданных, выявляли и устраняли недочеты в боевой выучке и в освоении технических средств разведки и связи.

Примерно через двое суток, немного отдохнув после учений, курсанты приступали к сдаче выпускных экзаменов специально образованной приемной комиссии. В составе экзаменаторов присутствовали также и представители тех разведывательно-диверсионных пунктов, в которые были предназначены выпускники. В воинском фольклоре их называют «покупателями».

Курсантам, успешно выдержавшим все экзамены и зачеты, вручалось Свидетельство об окончании Специального 316-го учебного отряда, в котором были проставлены оценки по предметам обучения и внесена запись о прохождении стажировки и присвоении классной квалификации. Одновременно командир учебной роты подшивал в секретные личные дела написанные им и командиром учебного взвода персональные характеристики на каждого курсанта.

Затем после несложных формальностей новоявленные радисты и радиоразведчики Осназ, но еще не водолазы-разведчики, в сопровождении «покупателей» разъезжались к местам прохождения дальнейшей службы.