Текст книги "Очерки лингводидактики китайского языка"

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Уважаемый Читатель!

В этой книге мы остановились кратко лишь на тех проблемах лингводидактики китайского языка, решение которых имеет первостепенное значение для повышения качества формирования необходимых навыков и умений. Мы также постарались показать возможные направления разрешения существующих трудностей с методологической точки зрения. Представляется, что конкретная частная методика обучения китайскому языку в основном должна строиться с учетом именно этих рекомендаций, что, однако, не исключает и других подходов.

БИБЛИОГРАФИЯ

1. Баженов Г. А. Привычные разговорные фразы как специфическая группа фразеологизмов разговорного стиля китайского языка // Мир китайского языка. № 3. М., 1998.

2. Бим И. Л. Выделение единицы обучения иностранным языкам – внешняя предпосылка управляемого формирования иноязычной речевой деятельности // Иностранные языки в школе. № 6. М., 1975. С. 34–43.

3. Бим И. Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и проблема школьного учебника. М., 1977.

4. Бим. И. Л. Система обучения иностранным языкам в средней школе и учебник как модель ее реализации. М.: МГПИ им. В. И. Ленина, 1974.

5. Бородулина М. К., Минина Н. М. Основы преподавания иностранных языков в языковом вузе. М.: Высшая школа, 1968.

6. Гальперин П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Исследования мышления в советской психологии. М., 1966. С. 236–277.

7. Гез Н. И. Система упражнений и последовательность развития речевых навыков и умений // Иностранные языки в школе. № 6. М., 1969. С. 29–40.

8. Демина Н. А. Методика преподавания практического китайского языка. М., 1997.

9. Ефремов А. М. Функциональный аспект китайской речи // Мир китайского языка. № 3–4. М., 1999.

10. Жинкин Н. И. Механизмы речи. М., 1958.

11. Зарубина Н. Д. Методика обучения связной речи. М., 1977.

12. Зимняя И. А., Тункель В. Д. О становлении речевого механизма // Иностранные языки в высшей школе. Вып. 5. М., 1969. С. 32–39.

13. Зимняя И. А. Психология обучения неродному языку. М., 1989.

14. Ильин М. С. Основы теории упражнений по иностранному языку. М., 1975.

15. Кленин И. Д. О специфике преподавания китайского языка // Мир китайского языка. № 4. М., 1999.

16. Князева Е. Г. Структурный мир речевого общения. М.: Военный университет, 1999.

17. Кочергин И. В. Обучение неподготовленной монологической речи на китайском языке на базе комплексного применения ТСО на среднем этапе в языковом вузе // Дис. канд. педагог. наук. М., 1984. 193 с.

18. Кочергин И. В. Теоретические основы и опыт практической организации экспериментального исследования в методике обучения китайскому языку. М.: Военный Краснознаменный институт, 1986.

19. Кочергин И. В. Некоторые вопросы теории и практики научно-технического перевода с китайского языка на русский // Внутренний мир и бытие языка: процессы и формы. М.: Военный университет, 2008. С. 549–562.

20. Курдюмов В. А. Идея и форма. Основы предикационной концепции языка. М.: Военный университет, 1999. 194 с.

21. Курдюмов В. А. Курс китайского языка. Теоретическая грамматика. М.: Цитадель-трейд: Лада, 2005. 576 с.

22. Леонтьев А. А. Речевая деятельность // Основы теории речевой деятельности / Под ред. А. А. Леонтьева. М., 1974. С. 21–28.

23. Леонтьев А. А. Некоторые психолингвистические аспекты начального этапа овладения языком // Вопросы обучения русскому языку иностранцев на начальном этапе / Под ред. А. А. Миролюбова и Э. Ю. Сосенко. М., 1976. C. 23–26.

24. Лапидус Б. А. К вопросу о сущности процесса обучения иноязычной устной речи и типологии упражнений // Иностранные языки в школе. № 1. М., 1970. С. 58–68.

25. Методика / Под ред. А. А. Леонтьева. М., 1988.

26. Миньяр-Белоручев Р. К. К вопросу о структуре учебно-речевой деятельности учителя иностранного языка // Иностранные языки в школе. № 6. М., 1980. С. 17–22.

27. Миньяр-Белоручев Р. К. Методический словник. М., 1996.

28. Миньяр-Белоручев Р. К. Азбука научных исследований // Мир китайского языка. № 2. М., 1998.

29. Общая методика обучения иностранным языкам в средней школе / Под ред. И. В. Рахманова, А. А. Миролюбова, В. С. Цетлин. М., 1967.

30. Пассов Е. И. Основы методики обучения иностранным языкам. М., 1977.

31. Пассов Е. И. Логика урока иностранного языка как методическая категория // Иностранные языки в школе. № 6. М., 1980. С. 22–30.

32. Реферовская Е. А. Семантико-синтаксические принципы членения речевого потока // Лингвистика текста: материалы научной конференции. Ч. 2. М., 1974.

33. Рогова Г. В. Обучение устной речи как средству общения // Иностранные языки в школе. № 4. М., 1976. С. 95–100.

34. Румянцев М. К. Тон и интонация в современном китайском языке. М.: Изд-во МГУ, 1972.

35. Тань Аошуан. Новая концепция преподавания китайского языка // Изучение китайского языка. М., 2000.

36. Ткачук В. В. Обучение интонации китайского языка // Дис. канд. педагог. наук. М., 1980. 162с.

37. Ткачук В. В. Комплексное обучение видам речевой деятельности как средство оптимизации формирования иноязычных навыков (на материале китайского языка) // Обучение китайскому языку. Проблемы и решения: Научно-методический сборник. Вып. 1. М., 1997. С. 32–43.

38. Щичко В. Ф. Китайская письменность и перевод // Мир китайского языка. № 2. М., 1998.

39. Щичко В. Ф. Некоторые особенности преподавания перевода с русского языка на китайский // Мир китайского языка. № 1. М., 1997.

40. Яковлев Г. Ю. Принципы системного моделирования языковых процессов. М.: Военный университет, 2008. 170 с.

41. James J. Wrenn. Chinese Language Teaching in the United States. Demand, Needs and Responses. – In: Conference Report: New Priorities for the Teaching And Learning of East Asian Languages. Washington, 1981. Pp. 35–45.

42. Kratochvil P. The Chinese Language Today. London: Hutchinson University, 1968. 199 pp.

43. Yuen Ren Chao. How Chinese Logic Operates. – Anthropological Linguistics, Indiana University. Vol. 1. № 1. January 1959. Pp. 1– 8.

44. 汉语语法难点释疑。华语教学出版社。北京，1992年，245页。

45. 语文教学在前进。人民教育出版社。北京，1985年，408页。

46. 对外华语教学法。现代出版社，北京，1990年，382页。

47. 第三届国际华语教学讨论会论文选。北京，1990年，887页。

48. 中国对外汉语教学学会第四次学术讨论会论文选。北京语言学院出版社。北京，1993年，516页。

49. 外国人汉语病句分析。北京语言学院出版社。北京，1986年。

50. 最常用的汉字是哪些。文字改革出版社，北京，1985年。

51. 学汉语。北京英文文化大学出版社，北京，1997年。

52. 张永亮。从汉字联想网看汉字的“家族”（一、二）。学汉语。1993年。7, 8 期。

53. 第七届国际华语教学讨论会论文选。北京，2004年，105页。

54. 对外汉语教学语法释疑201例。商务印书馆出版社，北京，2004年。