Текст книги "Личность в координатах медиа"

Наблюдение не исключает субъективности и присутствия автора в тексте, однако его мнение, во-первых, намеренно уводится на второй план, а во-вторых, на уровне языковых средств она выражается имплицитно, репрезентация автора не должна доминировать над представлением фактов. Опытный журналист и редактор Алексей Пивоваров настаивает на термине «объективизм»: «Глобально, например, к теме, скажем, условно, роли Сталина в войне я довольно жестко отношусь. Все эти разговоры, что мы должны признать, что верховный главнокомандующий там, вот он вклад в Победу – это все ересь полнейшая, это незнание в лучшем случае, а в худшем случае просто от рабского сознания все это идет. Это вот один пример. Или другой пример, когда заходит речь, например, про убийство в ЦАР Расторгуева, я понимаю, что просто Саша был моим другом, я Саше многим в жизни обязан. Я не могу быть непредвзятым в этой истории. В целом я все-таки топлю за объективистскую журналистику. Это такая история, когда ты все-таки предоставляешь аудитории самостоятельно делать выбор и самостоятельно делать выводы. Понятно, конечно, что не бывает никакой объективности. Поэтому я и говорю “объективизм”, мне это слово больше нравится. Потому что ты отбираешь факты, которые ты предоставляешь и так далее» (https://tvrain.ru/lite/teleshow/ sindeeva/aleksej_pivovarov-495353/). На данном принципе основаны публицистические фильмы в авторском проекте А. Пивоварова «Редакция» (https://www.youtube.com/channel/ UC1eFXmJNkjITxPFWTy6RsWg).

С этой точки зрения очень важно замечание С. Г. Корконосенко о том, что отечественная журналистика никогда не была «вместилищем объективных фактов»[145]145
  Корконосенко С. Г. Тенденция девестернизации в мировой и российской теории медиа. URL: https://www.youtube.com/watch?v= 6aKEYWT_6Aw.


[Закрыть], так как всегда была особенно чувствительна к мнению, к слову-призыву, поэтому особенно востребованным оказывается автор, открыто сообщающий свою позицию, свое понимание, свою интерпретацию события, ситуации, процесса.

2.3. Автор интерпретирующий

Для интерпретирующего автора доминирующей оказывается интенция разъяснения, а основными функциями созданного автором текста становятся коммуникативная, образовательная, воспитательная и побуждающая. Если в основе сценария наблюдающего автора ответы на вопросы Кто? Что? Где? Когда? то для автора интерпретирующего главными оказываются вопросы Почему? Зачем? В такой ситуации изменяется и запрос аудитории, его требования к автору как субъекту: он должен быть не только свидетелем, сообщающим и осведомляющим, но и в определенной степени экспертом, разбирающимся в том, о чем он говорит/пишет/показывает, а также учителем, способным представить убедительное, аргументированное объяснение явлений, ситуаций, процессов реальной или отраженной действительности. Важными категориями при исследовании текстов, созданных интерпретирующим автором, становятся: анализ, оценка, мнение, точка зрения, аргумент, доказательство.

Именно такая позиция автора оказывается наиболее влиятельной, а созданные тексты – наиболее побудительными. Л. Р. Дускаева говорит о принципах дифференциации результатов речевой деятельности автора: «дифференцируется в зависимости от того, к КАКИМ ДЕЙСТВИЯМ побуждается адресат, какую активность у него предполагается вызвать. В модели выработки управленческого решения, созданной в трудах по психологии, теории управления, логике, политологии, выделяют несколько стадий: определение цели действий, выбор способа решения, программирование, исполнение действий и его текущую корректировку – оценку»[146]146
  Дускаева Л. Р. Отражение политической жизни в прессе: аспект речевых жанров // Дускаева Л. Р. Стилистика медиатекста. Избранные статьи 2010–2012 (электронный сборник) URL: http://medialing.spbu. ru/upload/files/file_1394529301_4735.pdf


[Закрыть]. И. М. Дзялошинский объясняет, почему в современных медиа сформировался запрос на такой тип автора: «Не случайно многие исследователи выделяют три важных тенденции: радикальную смену культуры публичного авторства, поскольку Интернет дает право публичного авторства каждому желающему; резкое увеличение количества “не средних” потребителей (т. е. тех, кому нужны специфические формы коммуникации); ускоряющуюся сегментацию и дифференциацию аудитории по новым и новым основаниям, причем по собственной инициативе, а не под влиянием медиа»[147]147
  Дзялошинский И. М. Субъекты медиакоммуникации: личностные и групповые характеристики // Вопросы теории и практики журналистики. 2014. № 4. С. 50


[Закрыть]. Безусловно, интерпретирующий автор необходим в аналитических видах журналистского текста – комментарий, корреспонденция, статья, расследование[148]148
  Акопов А. И. Аналитические жанры публицистики. Р н/Д., 1996; Тертычный А. А. Аналитическая журналистика. М., 2010; Шеин В. Н. Информационные и аналитические жанры радиожурналистики. В двух частях. М., 2002; и др.


[Закрыть]. Однако сегодня при создании репортажей, интервью, расширенных заметок, особенно если это креолизованные тексты, коммуникативным намерением становится толкование тех или иных фактов.

Обязательным элементом сценария интерпретирующего автора становится комментарий. Речевой жанр как существенный параметр любого текста и единица классификации помогает автору не только найти наиболее адекватную форму для отражения современной действительности, оценки ее объектов, выражения собственной точки зрения, но и позволяет актуализировать общественный диалог. Лучшее доказательство – комментарии в интернет-изданиях и онлайн-версиях газет и журналов.

В условиях жесткой конкуренции с новыми медиа, в арсенале которых мультимедийные средства, преимущества гипертекста и возможности конвергентной редакции, печатные СМИ вынуждены искать эффективные формы диалога с читателем. Один из самых востребованных сегодня способов создания объемного, яркого, убедительного публицистического образа – это включение комментария как объясняющего, интерпретирующего текста в структуру самых разных жанров. Популярность и оправданность этого приема обусловлена потенциалом комментария как метода и жанра: «Жанр всегда возникает ко времени… О том, что комментарий сегодня – самостоятельный публицистический жанр, уже не спорят»[149]149
  Кройчик Л. Е. Коммуникативные и функциональные стратегии современных газетных жанров // Жанры СМИ: история, теория, практика. Самара, 2012. С. 105.


[Закрыть]. Комментарии – «официальных лиц», «компетентных органов», «лидеров мнения», очевидцев и участников события – включаются в текст различными способами. Их выбор зависит от задач автора, от типа издания, от особенностей доминирующего жанра, в структуру которого встраиваются мнения, оценки, интерпретации.

Востребованность данного речевого жанра объясняется его многофункциональностью в современном медиатексте и практически неограниченным потенциалом представления аудитории разных точек зрения на событие, явление, проблему, процесс, ситуацию, личность, разных аргументов. В современных медиа можно найти примеры, когда комментарии позволяют подчеркнуть конфликтность ситуации, представить многоаспектность проблемы или противоречивость характера героя публикации, создать иронический эффект и т. д. Это и есть способ организации общественного диалога, представленного в конкретном авторском материале как внутренняя полемика, дискуссия, обсуждение актуальных вопросов и как обращение к конкретному читателю: «Поведение читательской аудитории во многом предопределяется тем влиянием, которое оказывают на нее сообщения средств массовой информации <…> полемические тексты, которые обладают высокой степенью интерактивности, в современных условиях существования медийного сектора являются одним из важнейших условий в процессе взаимодействия “журналист – читатель”»[150]150
  Гуськова С. В. Полемика в региональных изданиях: формирование поведения аудитории // Коммуникация в современном мире. Ч. 1. Воронеж, 2014. С. 114.


[Закрыть].

Наиболее ярко позиция интерпретирующего, объясняющего автора, когда особенно заметна побудительная функция проявляется в относительно новом проекте The Bell – «это медийный стартап, родившийся во время стажировки Елизаветы Осетинской в Стэнфорде в 2016–2017 годах. Задача The Bell – быть полезными деловым людям, экономя их время. Проект начался с ежедневной e-mail рассылки Daily Ringtone. В ней за 5 минут издание рассказывает о самом важном, что нужно знать человеку, который занят делом, стремится к успеху и хочет быть в курсе мировых трендов. Письмо приходит в вашу почту по будням – по вечерам в 20:30 и по утрам в 10:00» (https://thebell. io/about/?utm_source=desktop_ topline). Важным элементом авторского текста становится раздел «Что мне с того?», в котором объясняется, какое влияние на реципиента окажут описываемые события: «Партнерство с китайцами, если оно состоится, может помочь проекту с финансированием, а ФСБ – обеспечить спутниковую сеть мечты со всеми необходимыми инструментами блокировок. Мало кто сомневался, что главная угроза национальной безопасности, о которой говорили в спецслужбе, – появление на территории России спутникового интернета, который нельзя будет фильтровать» (Петр Мироненко «Россия создаст суверенный спутниковый интернет совместно с Китаем»); «Если вы частная компания, то перейти на четырехдневную рабочую неделю вам ничто не мешает хоть завтра – но помните, что экономисты считают эту идею пока неактуальной для России. Те работодатели, которые решат рискнуть, могут и не получить отдачи в виде роста продуктивности отдохнувших сотрудников. Управляющий партнер юридической фирмы BLS Елена Кожемякина в разговоре с “Ведомостями” предположила, что люди могут начать трудиться на нескольких работах: четыре дня на одном месте, три дня – на другом, фактически лишая себя любых выходных» (Петр Мироненко «80 % работодателей не готовы переходить на четырехдневную рабочую неделю»); «Тотальное распознавание лиц может привести к тому, что в базе участников несогласованных акций окажутся случайные люди, проходившие мимо или пришедшие “за компанию”. Однократно попавшему в поле зрения новых камер москвичу стоит опасаться судьбы супругов Хомских, а многократное попадание грозит уже уголовным преследованием, как показал кейс Котова. То, что та или иная статья УК считается “спящей”, не должно успокаивать: при необходимости ее легко разбудить» (Сергей Смирнов «Московские власти распознают всех участников митингов, и закон о защите личных данных им не помешает»). Объяснение, толкование предполагает ответную реакцию адресата, с которым разговаривает автор, поэтому так активно используются средства диалогичности, императивность: «Жанровую стилистику побудительных моделей определяет соответствующая модальность, принимающая характер предупреждения об опасности, предостережения от неверных ходов и ошибочных действий, рекомендации, совета, пожелания. Регулятивами, помогающими журналисту сориентировать читателя в коммуникативном пространстве текста, выступают прежде всего средства выражения побуждения. В тех случаях, когда призывность принимает форму жесткой императивности, она сопровождается исключительно высоким эмоциональным накалом, благодаря экспрессивно выраженной оценочности, развернутому обоснованию императива, окрашивается эмоциями полной убежденности автора в собственной правоте»[151]151
  Дускаева Л. Р. Диалогическая природа газетных речевых жанров / Под ред. М. Н. Кожиной. Изд. 2-е, доп., испр. СПб.: СПбГУ: Филол. факультет, 2012. С. 257.


[Закрыть]. Разные модели побудительных жанров исследованы в монографии Л. Р. Дускаевой «Диалогическая природа газетных речевых жанров».

Авторы текстов The Bell убедительно доказывают, что в журналистике сформировался «класс текстов, интенция которых – сформулировать и обосновать существование социальной проблемы, которая требует решения. С этой целью необходимо определить: 1) Что нужно сделать? 2) На основе чего и как нужно действовать? 3) Ради чего нужно действовать?»[152]152
  Дускаева Л. Р. Диалогическая природа газетных речевых жанров… С. 209.


[Закрыть]. Новость обязательно объясняется с разных точек зрения и специальный акцент сделан на прямое обращение к аудитории.

Особого внимания заслуживают новые текстовые форматы, в которых традиционные функции публицистики реализуются с помощью новых, цифровых, мультимедийных технологий. Именно развитие этих технологий, а также глобализация информации на всех уровнях СМК и визуализация контента[153]153
  Визуальный поворот в массовых коммуникациях: коллект. монография / под ред. С. И. Симаковой. Челябинск, 2017.


[Закрыть] потребовали поиска новых журналистских форматов и жанров. Наиболее эффективным способом представления и объяснения большого объема информации стала инфографика, которая, сформировавшись как удобный формат «упаковки», очевидно эволюционирует в сторону публицистики, реагируя на такие тенденции, как «визуальный поворот»[154]154
  Mitchell W. J. T. Picture Theory. Essays on Verbal and Visual Representation. Chicago; London: Th e University of Chicago Press, 1994.


[Закрыть] и персонификация журналистского текста.

Современные цифровые технологии, дигитализация, трансмедийность обеспечили возможность моментального перевода одного типа информации в другой, предоставив аудитории выбор – читать, смотреть, слушать и даже играть. Возникновение новых форматов и способов создания текста (лонгриды, мультимедийные истории, журналистика дронов, роботожурналистика) обострили вопрос: что сегодня важнее – мультимедийные технологии или творчество автора[155]155
  Text: Cognitive, Pragmatic and Cultural Aspects”, 18–20 April 2018, Chelyabinsk State University, Russia, pp. 710–718. URL: http://dx.doi. org/io.i54O5/epsbs.2Oi8.O4.O2.iO2.


[Закрыть]. Конвергенция, обеспечивающая универсальность любого медиа с точки зрения подачи информации, вступила в диалектическое противоречие с диверсификацией, проявляющейся в том, что современные редакции, имеющие все возможности расширять аудиторию до глобальных масштабов, не стремятся к этому, сосредотачиваясь на довольно узких целевых аудиториях: сегментированное общество, когда каждая группа имеет собственные ценностные и мировоззренческие представления, информационные запросы и социальные потребности, должно быть обеспечено специальной, можно сказать персонифицированной, информацией, а соответственно – «персональным» автором, которому доверяют. Инфографика как конструирование и систематизация больших данных, априори тяготеющие к объективизации, обладает эффективными средствами для организации диалога автора с реципиентом.

Инфляция текста, о которой рассуждает М. В. Загидуллина[156]156
  Zagidullina M. The Destiny Of Language As A Medium To The History Of Communication // The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences EpSBS, Volume XXXIX, WUT 2O18 – IX International Conference “Word, Utterance, Text: Cognitive, Pragmatic and Cultural Aspects”, pp. 136–145. URL: http://dx. doi.org/1O.154O5/epsbs. 2O18. O4.O2.2O.


[Закрыть], выражается не только в доминировании визуальной, иконической формы подачи информации, но и в возвращении больших авторских текстов, которые требуют, в отличие от «журналистики заголовков», и погруженного чтения, и сотворчества – активного диалога адресата и адресанта, автора и реципиента: «Публицистическое произведение – это всегда диалог. Диалог автора с миром, с аудиторией, с самим собой. Это послание, нуждающееся в ответной реакции. Диалог предполагает паритетные отношения сторон, в нем участвующих <…> Диалог в публицистике – не механическое информирование сторон о занимаемых позициях, о наличии у передающего и воспринимающего сознания определенных точек зрения, а побуждение к самотворению»[157]157
  Кройчик Л. Е. Принципы публицистического творчества // Вестник Моск-го ун-та. Серия 1O. Журналистика. 2O14. № 5. С. 135.


[Закрыть].

Популярность мультимедийных авторских проектов на YouTube – убедительное тому подтверждение. Д. Лавникевич делает вывод о «смещении акцентов в представлении события», когда контекст становится важнее: «До недавних пор было принято считать: новости тем и отличаются от “больших” статей, что в них не требуется давать бэкграунд и предысторию события. Однако в последнее время набирает популярность т. н. “объясняющая журналистика”, в которой крайне важна роль контекста описываемого события. Иначе говоря, новости ценнее, когда у них есть предыстория и контекст»[158]158
  Лавникевич Д. Главные тренды современных масс-медиа: попытка обзора. URL: http://mediakritika. by/article/2814/glavnye-trendy-sovre-mennyh-mass-media-popytka-obzora.


[Закрыть]. Потенциал публицистического способа освоения действительности и интерпретирующего текста оказывается востребованным благодаря таким его признакам: «эффективное средство массового политического общения»[159]159
  Ученова В. В. Три теории журналистики: Гносеологические проблемы публицистики. Публицистика и политика. У истоков публицистики. М., 2009. С. 33.


[Закрыть]; «специфическая область общественной деятельности, преследующая цель актуального политико-идеологического воздействия на массы»[160]160
  Горохов В. М. Закономерности публицистического творчества. М., 1975. С. 30.


[Закрыть]; «сплав, соединение, переплетение научно-теоретического и художественно-образного мышления»[161]161
  Прохоров Е. П. Публицист и действительность. М., 1973. С. 56.


[Закрыть].

Особенно интересным представляются публикации сайта «ТАСС. Инфографика» (https://infographics.tass.ru), который является одним из наиболее авторитетных изданий, сохраняющим лучшие традиции журналистики и живо реагирующим на вызовы времени.

Инфографику исследователи называют одним их самых эффективных текстовых форматов, видя в нем своего рода ответ на необходимость представить аудитории огромные объемы информации в понятном и интересном формате[162]162
  Симакова С. И. Инфографика как особый тип визуального медиаконтента // Судьба печатной прессы в эпоху Интернета: коллект. монография / под ред. М. В. Загидуллиной, С. И. Симаковой. Челябинск, 2018. С. 74–91.


[Закрыть]. Важными с этой точки зрения оказываются вопросы о том, как в инфографике проявляется личность автора и насколько публицистичен данный вид медиатекста[163]163
  См.: Выровцева Е. В., Симакова С. И. Инфографика как тип публицистического текста: позиция автора // Вестник Новосибирского государственного университета. Серия: История, Филология. Т. 18. № 6. С. 104–114.


[Закрыть]. Инфографику логично рассматривать как мультимедийный формат, как креолизованный (поликодовый, «негомогенный») текст, рассчитанный на понимание, на извлечение и преобразование заключенной в нем информации. Популярность данного вида текста объясняется тем, что инфографика стала убедительным ответом на запрос аудитории, которой нужен содержательный, яркий, увлекательный формат. Объединение в рамках одной публикации большого количества информации требует от современного автора эрудиции и богатых фоновых знаний, эмпирического и эмоционального опыта, культуры и эстетического вкуса. Как «более сложный и пространный тип журналистского текста» публицистическое произведение остается эффективным средством коммуникации: «всегда была необходимость авторской активной гражданской позиции, журналистской оценки событий, собственных выводов и авторских нравственных оценок»[164]164
  Вартанова Е. Л. О необходимости модернизации концепций журналистики и СМИ // Вестник Моск-го ун-та. Серия 10. Журналистика. 2012. № 1. С. 10.


[Закрыть]. Материалы сайта «ТАСС. Инфографика» позволяют выделить такие средства выражения позиции интерпретирующего автора: систематизация информации вербальными средствами; ее визуальное – пространственно-графическое – структурирование; взаимодействие вербальных и иконических элементов; цветовое оформление.

Сложный мультимедийный текст – результат работы коллективного автора. Все усилия авторского коллектива нацелены на создание яркого публицистического образа, на представление убедительной точки зрения. Особенно важно, что объясняющий текст требует от адресата активных действий, что обусловлено двухуровневой структурой: полизнаковое произведение на экране предполагает восприятие первого уровня, а «кликанье» – навигация по тексту – рассчитано на разную степень погружения в медиатекст.

Практически все публикации сайта «ТАСС. Инфографика» рассчитаны именно на активного, включенного адресата, который с помощью клика выбирает не только степень погружения в мультимедийное произведение, но и последовательность его восприятия. Это новый тип диалога с автором, без которого невозможно эффективное функционирование публицистики. Например, инфографика «Романовы. Конец света» (https://romanovy. tass.ru/) включает три части: «Древо», «Годы жизни», «Карта», перейти на них можно с помощью клика; в инфографике «Выбор есть, а визы нет» (https:// bezviz. tass.ru/) набор гиперактивных позиций еще богаче.

Медиатекст «Романовы. Конец света» представляет судьбу членов императорской фамилии, важнейшей особенностью публикации становится гипертекстуальность: наводя на фотографию в первой части можно узнать имена и отчества, годы жизни Романовых, а цвет рамки «обозначает» судьбу каждого из них: убиты большевиками – красный, пережили красный террор – голубой, умерли до революции – серый. Кроме того, жирное начертание шрифта указывает на представителей династии, принадлежавших к Дому по праву рождения. Часть «Годы жизни» представляет собой тайм-линию: горизонтальная шкала определяет исторический промежуток с 1860 по 2000-е годы, а наводя курсор на одну из пересекающихся линий, можно познакомиться с разными периодами жизни Романовых. С первой частью вторую связывает цветовое обозначение: голубые линии – это судьбы тех, кто пережил красный террор, а красные – судьбы убитых большевиками. Интерактивная карта в третьей части показывает географию династии от России до США, от Швеции до Аргентины, но название города и имя члена династии можно узнать только с помощью наведения курсора на выделенную точку. Таким образом, в создании публицистического образа участвуют разные знаковые системы, объединенные мультимедийными технологиями, но все они подчинены авторской концепции: мир Романовых в 1917 году был разрушен, единая большая семья, представленная как стройная система в первой части, уничтожена – разбросана по миру в «Карте».

Таким образом, позиция автора в инфографике проявляется в системе визуальных и вербальных средств, в структурировании фактического материала, в шрифтовом и цветовом оформлении. При этом отсутствие эксплицитных средств выражения при восприятии инфографики рассчитана на активность адресата. В публикациях «ТАСС. Инфографика» позиция автора может быть выражена и с помощью традиционных для публицистики средств – это материалы со значительной вербальной составляющей («"Италия”. История одного падения», «Шаг в сторону», «Превосходство “Арматы”. Т-34» и др.).

Б. Я. Мисонжников, характеризуя публицистический текст, говорит об особых принципах его организации: «текст создается из множества сложных знаков, обладающих исключительно высокой потенциальной динамикой, и, таким образом, можно говорить о комбинаторной энтропии, так как от порядка знаков зависит уровень осмысления повествования»[165]165
  Мисонжников Б. Я. Феноменология текста (соотношение содержательных и формальных структур печатного издания). СПб., 2001. С. 75.


[Закрыть]. В случае с инфографикой можно говорить об определенной диалектике объяснения – упрощение/усложнение. С одной стороны, авторы находят способы представить большой объем информации, к тому же зачастую оцениваемой обществом неоднозначно (судьба Романовых, некрополь на Красной площади, битва за Сталинград, новые названия аэропортов), наглядно, кратко, концентрированно, ярко. С другой стороны, объединение разных знаковых систем в одном тексте приводит к возрастанию и усложнению «потенциальной динамики», к тому же реципиент должен совершить некоторые дополнительные действия, чтобы открыть все элементы публикации и понять логику мысли автора.

Позиция автора в публицистике оценивается всегда дуально: как социально значимая, актуальная и как индивидуальная, субъективная. В инфографике как интерпретирующем тексте данная тенденция тоже находит отражение: автор отбирает, систематизирует и визуализирует наиболее актуальные события, явления, процессы (современные цифровые технологии, программы обработки информации позволяют реагировать довольно быстро, поэтому относительная оперативность становится свойством и столь затратного, требующего ресурсов и времени, вида текста, как инфографика); но это, безусловно, и оригинальный взгляд на уже известную информацию, так как данный тип медиапубликации ни в коем случае не претендует на новость (в абсолютном значении). Новостью становится как раз авторская интерпретация уже знакомых аудитории событий, ситуаций, процессов.

Именно это и определяет необходимость со-творчества интерпретирующего адресанта и размышляющего над его аргументацией адресата. Постижение мысли автора сопровождается согласием/несогласием, принятием/отторжением, полемикой/дискуссией, одобрением/опровержением. Например, инфографика «71-й Каннский кинофестиваль. Оценки конкурсных фильмов от жюри российских критиков» (https://cannes2018.tass.ru/) рассчитана на терпеливого и активного реципиента, готового уделить время и потратить силы на изучение интерактивной таблицы. В ней собраны фестивальные киноленты, о которых можно прочитать краткую информацию, наведя курсор на название, и оценки девяти критиков, представленные с помощью специальных значков: 1 звездочка – плохо, 2 – так себе, 3 – нормально, 4 – хорошо, 5 – отлично; специальная графа выделена для средней оценки. Кроме того, можно прочитать комментарии кинокритиков, нажав на специальный значок («облачко»). Дополнительная информация передается цветом – от черного до золотого. Публицистический образ фестиваля формируется ограниченным набором средств. Лапидарность характерна для всех уровней: вербального, визуального, графического, но в то же время авторам удалось создать емкий, яркий, убедительный образ. Внимательный и заинтересованный адресат обнаружит и дополнительную информацию: по количеству комментариев можно определить, кто из кинокритиков охотно делится впечатлениями, а кто – нет; авторы не ранжировали их мнения – список дан в алфавитном порядке; найти фильм, вызвавший наиболее противоречивые оценки и т. д.

Т. Ж. Машарипова определяет публицистику как «процесс превращения задумки в сочинение при помощи специфических средств пробуждения публичного внимания массовой аудитории к рассматриваемой проблеме»[166]166
  Машарипова Т. Ж. Сущность публицистики // Вестник ВГУ. Серия: Филология. Журналистика. 2015. № 1. С. 106.


[Закрыть]. Авторы материалов сайта «ТАСС. Инфографика» отбирают темы, наиболее актуальные для аудитории, требующие публичного обсуждения, продуктивного диалога. Инфографика как тип интерпретирующего, объясняющего медиатекста предполагает автора, который отбирает и системно/структурно представляет актуальную информацию, критически ее оценивает, а также побуждвает к размышлению (над судьбой Романовых) или к действию (просмотру фильмов Каннского фестиваля).

Так, материал «Менделеев – Петр Первый… и другие рейсы, которые могут появиться в российском небе» (https://velikie-imena.tass.ru/) стал откликом на одну из самых обсуждаемых в медийном пространстве тем: наименование аэропортов. Если учесть, какое количество публикаций вышло по этому поводу, то становится очевидной сложность сведения информации в один, пусть и мультимедийный, текст. Создатели инфоргафики представили аудитории оригинальное публицистическое произведение: логичное – на уровне композиции, интересное – на уровне сюжета и средств выражения, экспрессивное – на уровне оформления. Масштабность инициативы отражает интерактивная карта с указанием «именных» аэропортов; отношение коллективного автора к переименованию выражено в названиях некоторых рубрик – «Цари и инженеры», «Один Жуков – хорошо, а четыре – лучше», «Старейшие по дате рождения», «Самые молодые по дате рождения»; в акцентировании внимания на определенные цифры – «368 мужчин, 16 женщин, 1 супружеская пара, 1 воздушно-десантная рота», 3(5) иностранцев по месту рождения; на визуальном уровне – в размещении информации на корпусе летящего самолета, в сочетании портретов князя Владимира и Сергея Шнурова.

Можно выделить основные принципы создания интерпретирующего текста:

1) автор выбирает для анализа наиболее актуальные, обсуждаемые в обществе события и проблемы;

2) отобранные факты систематизируются и объясняются;

3) в основе авторской концепции логические умозаключения и четко выстроенная аргументация;

4) обязательной становится включенность адресата, который может соглашаться или не соглашаться с автором, полемизировать с ним, делать выводы и совершать конкретные действия.

Интерпретирующий автор всегда рассчитывает на активного, думающего реципиента, который самостоятельно «определяет свои перемещения и логику получения информации»[167]167
  Журналистика и конвергенция: почему и как традиционные СМИ превращаются в мультимедийные / под ред. А. Г. Качкаевой. М., 2010. С. 20.


[Закрыть]. В современных мультимедийных форматах используются традиционные и новаторские средства выражения позиции автора. Первые сосредоточены прежде всего в вербальной составляющей (лексический, морфологический, синтаксический, стилистический уровни), а новые связаны с визуальной составляющей – шрифт, цвет, организация пространства, верстка, иллюстрации разного типа. При объединении таких средств и приемов решающее значение приобретают концепция систематизации данных, композиция/структура, принципы взаимоотношений между разными элементами текста, навигация.

Интерпретирующий автор создает текст, рассчитанный одновременно на многих и на каждого, представляющий «реализованный, воплощенный дискурс, сложное коммуникативное явление»[168]168
  Богуславская В. В. Журналистский текст: лингвосоциокультурное моделирование: дисс… докт. филол. наук. Воронеж, 2004. С. 12.


[Закрыть].