Текст книги "Дизайн человека. Личный эксперимент"

У людей с определенной аджной вопроса «а как надо правильно?» не возникает. У них своя точка зрения, да, но она достаточно гибкая. И если им приведут разумные аргументы, они способны ее поменять. Да, они будут в другом ключе думать. Им это не важно. А вот открытой аджне очень важно найти то самое единственное. Потому-то и надо снижать важность обладания знанием.

Аджна не определена у половины населения. 49 %, то есть половина населения не знает, как думать, какое мнение надо отстаивать, а какое не стоит.

Половина населения руководствуется стратегией Ложного Я, притворяется убежденной, чтобы избежать унижения и оспаривания своих мнений, озарений или идей. Так ум искажает ситуацию. Это уму так кажется, что, если ты чего-то не знаешь – ты никчемный человек. Знания он ставит во главу угла. Поэтому нужно учиться говорить: «Не знаю». Не беспокоиться об этом, а просто так и говорить.

Решения Ложного Я у человека с неопределенной аджной: «Я должен запомнить это, чтобы показать, что я уверен или прав». Но оно же там не держится. Появляется лишний повод для унижения. Как бывает у людей с открытой аджной. Например, человек с открытой аджной сказал что-то тихо, и никто не расслышал. Его переспрашивают, а у него уже ощущение, что его за дурака держат. Хотя его просто вежливо переспросили или попросили повторить. Для него же это повод вступить в спор, чтобы защитить свою позицию. Конечно, с ходом эксперимента это выравнивается и приходит в норму.

Как должно быть? К чему нужно идти? Чему можно научиться? Ты не можешь быть уверен во всем. Так что не притворяйся. «Не знаю, не помню», «Дай мне проверить мои записи», «Давай вернемся к этому позже» – эти фразы надо прямо выучить, внести в свой лексикон. Уметь говорить «Я не знаю», «Не понимаю, расскажи мне», «Покажи мне, как это делать, научи меня».

Будет непросто. Иногда придется наступать себе на горло. Но надо учиться. Человеку с открытой аджной так определенно станет легче жить. И, как я говорила, в школе таких детей очень любят, потому что это очень рано проявляется. Они впитывают информацию как губка и редко когда переспрашивают. Им даже объяснять ничего не надо. Все поняли, все сделали, сдали экзамены и забыли.

Если человек проживает свой открытый центр аджна корректно, учится в нем, то может достичь мудрости. Если он учится знать, в чем может быть уверенным. Начинает признавать, какие идеи, понимания и мнения могут быть полезны, практичны и ценны.

Когда человек снижает важность правильности своей точки зрения, тогда он может использовать аджну как рецептор, чтобы чувствовать, кто качественно мыслит.

Он будет понимать, чьи идеи, мнения действительно полезны, на чьи стоит обратить внимание, какие концепции действительно хороши. Это всегда будут чьи-то концепции. Человек с открытой аджной может стать экспертом в области специалистов в различных областях. Он будет понимать, с кем ему будет лучше работаться, или почувствует, какого именно нужно пригласить в команду специалиста, кто эффективно продумывает стратегии, концепции, сценарии, что угодно. Экспертность человека с открытой аджной – оценивать чужое качество мышления. В этом большой потенциал.

У людей с открытой аджной своя точка зрения складывается из компиляции чужих мнений.

Такому человеку легче сначала выслушать всех, а потом уже выдать свое решение, сборное и переработанное. А не сразу выдвигать сгоряча что попало, абсолютно сырое и часто глупое мнение.

Если человек хочет, чтобы у него сложилась своя точка зрения на какую-то тему, например о религии, значит надо изучить все существующие точки зрения. Ислам, православие, иудаизм и так далее. По мере изучения тело будет на что-то отзываться. И что-то оно будет выделять в этих темах, которые человек будет перерабатывать. Это и станет кирпичиком для будущей точки зрения.

Доверять нужно телу, а не уму.

Соответственно, имейте в виду, что детей это тоже касается. Дети с неопределенной аджной могут спорить и отстаивать «свое» мнение, и иногда даже не знаешь, что сказать в ответ на их мнение. А на самом деле это может проявляться Ложное Я.

Также людям с неопределенной аджной лучше вести записи, не полагаться на свою память. Какая-то интересная идея пролетела – записать. Тогда будет гораздо меньше энергии тратиться на попытку все помнить, все держать в голове.

Итак, в здоровом состоянии у неопределенной аджны нет постоянного способа мышления и она впитывает любую информацию как губка.

Она наслаждается обладанием нефиксированного способа мышления, не пытается мыслить в строго определенном ключе. Например, только логически. Она не отвергает другие способы: в них тоже есть потенциал.

Ментальный процесс обладателя открытой аджны способен адаптироваться, открыт разным концепциям и идеям.

Такой человек не озабочен тем, чтобы выглядеть умным, иметь ответы на все вопросы. Для ума важно быть всезнайкой, имеющим все ответы, все помнящим. Постепенно в эксперименте человек уходит от этого страха. Он получает удовольствие, играя на поле ментальной неопределенности, позволяя мыслям просто протекать. Главное – не цепляться за них, не пытаться сделать их своей точкой зрения.

Когда человек с открытой аджной использует ее как рецептор, он признает ценными концепции, стоящие размышлений. Он гибок в своих верованиях и легко может вычислить, кто в чем умен, к кому за чем идти. Но для этого, как мы говорили выше, нужно оттуда убрать важность.

Теперь давайте разберем определенный центр аджна. Как он влияет на открытую аджну? Заставляет или ожидает, что другие будут так же уверенны, как и он.

Человек с определенной аджной – это человек, который постоянно думает.

Его ум все время работает. Мыслительный процесс идет не останавливаясь. Человек с открытой аджной может ни о чем не думать. Здесь же другая история. В определенной аджне не скучно. Богатый внутренний мир, так сказать. Постоянно идет обработка данных, и за счет этого, конечно, мощный интеллект. Они могут очень эффективно думать в каком-то ключе, в пределах какой-то профессии, особенно если у них еще и определенный теменной центр.

У людей с определенной аджной фиксированный способ понимания.

Определенный центр – это всегда рамки. В аджна-центре это рамки того, как человек создан думать. Открытая аджна может в принципе думать как угодно: логически, абстрактно. Зависит от того, кто рядом. При корректном проживании она может очень гибко подходить к разным точкам зрения и мыслям, в некорректном – наоборот, все сужает, фиксирует, пытается ограничить. В определенной аджне с рождения уже заложены некие рамки мышления и способ восприятия. Человек способен воспринимать по-своему.

У людей с определенной аджной и память лучше, потому что они постоянно обрабатывают информацию.

У них там постоянно энергия, есть своя точка зрения. Поэтому таких детей, хотя они по-настоящему умные, в школе не ценят. Их часто считают отстающими, потому что у них нет возможности впитывать знания как губка. До такого человека еще донести надо, да таким способом, чтобы он понял.

Но если в эту голову что-то вошло, то оно там остается. Особенно, если еще и теменной центр определен. Многие люди из-за того, что в детстве не понимают их особенностей, интеллектуально так и не состоялись – это очень распространено.

Знаете, есть такая игрушка – в разные дырочки нужно вставлять нужные формочки. Квадратик – в квадратик, сердечко – в сердечко. И вот представьте, у такого человека тоже своя форма входа усвоения информации. Звездочка, например. А пытаются вставить и кружочек, и квадратик. И оно не влезает. Человек не может понять информацию, поданную в такой форме. Редко кому в школе есть дело до того, что кто-то чего-то не понял. Не понял – твои проблемы. Тем более люди с определенной аджной производят такое впечатление, будто они реально иногда не понимают элементарного. Они просто должны дольше думать, поэтому им часто нужно больше времени на понимание, чем людям с открытой аджной, которые быстро схватывают, но быстро же и отпускают.

В определенной аджне качественное продумывание занимает время.

Поэтому если ребенок с определенной аджной или если взрослый с определенной аджной хочет начать учиться чему-либо, нужно тщательно подойти к подбору учителя, проверять, подходит ли его способ подачи информации.

Отзывы слушателей наших курсов

«У меня так было с дочкой. У нее определенная аджна. Так получилось, что я с детства возилась с детьми. Просто любила им что-то объяснять. Учила младшую сестру читать и все такое. И все так быстро схватывали! Думала, это мое умение, пока дочка не родилась. Я столкнулась с препятствием: ребенок не понимал того, что я объясняла. Тогда я еще не знала про Дизайн, но как-то интуитивно поняла, что надо пробовать разное. Подобрала какой-то способ. Картинки шли в ход и что угодно. Удалось, нащупала вот этот метод подачи, при котором она понимает. Мне было интересно разобраться.

Потом в школе была ситуация, она не очень училась. Это был нонсенс. У нас в семье в принципе все хорошо учились. Но я уже, к счастью, тогда начала изучать Дизайн Человека и потому не стала давить на нее. Наблюдала, где-то помогала, не требовала только пятерок.

Задачи дочка не очень хорошо решала, как будто не понимала принцип. И только в 12 лет она стала нормально их решать, словно зрелость какая-то пришла. И понимание начало давать результаты. Вот это удивительно».

«Кстати, я про себя тоже такое могу сказать. Я некоторых людей не понимаю. У меня не усваивается информация. Она не заходит, не откладывается. Либо просто влетает в одно ухо и через другое вылетает. Даже на секунду не усваивается. Я очень не любила химию в школе. Вообще никак. В пятом классе я была круглой отличницей, кроме химии. У меня по ней была натянутая тройка. Я ее ненавидела. Потом пришел другой учитель, и я так полюбила этот предмет, что я выбрала его как экзамен в конце школы. Причем я сама сидела с ней! А все потому, что был другой учитель. Химия стала моим любимым предметом».

«То же самое было у нас с физикой. Началась физика, и дочка говорит: “Так интересно. Так мне нравится”. Потом, через какое-то время, месяца через два я снова спрашиваю: “Ну как?” Она отвечает: “Вообще не интересно”. Я думаю – так, что такое? Начала выяснять, оказалось, учителя поменяли».

«Мне учеба в школе давалась нелегко (всегда удивлялась тому, как другие могут сразу, например, воспроизвести какую-нибудь теорему), хоть я училась хорошо и окончила школу без троек. Но это стоило огромных усилий и отнимало много времени на подготовку и зубрежку».

Обратите внимание: если человеку с определенной аджной какой-то предмет не интересен, скорее всего, ему не подходит форма подачи. Важно найти правильного репетитора или учителя.

Отзывы слушателей наших курсов

«Вот я не понимаю что-то по каким-то причинам. Либо не доходчиво написано, либо кто-то не доходчиво объясняет. И тогда мне не интересно, потому что я ничего не понимаю. Если я понимаю, могу сама в этом копаться, думать, то мне все интересно».

И вот из-за того, что процесс мышления не прекращается, все время идет, обдумывание приносит невероятные плоды. В отличие от человека с открытой аджной, которому приходится тратить огромное количество энергии, чтобы думать постоянно, и из-за этого у него не столь эффективное мышление.

В здоровом состоянии определенная аджна постоянно думает.

Мысли эти могут быть навязчивыми и неприятными, если она будет думать о том, как жить и что делать, как быть, как поступить и так далее. Вот это на самом деле лишает сил. Мыслительный процесс все равно будет идти, но лучше бы ум занялся не решениями, а обработкой информации. Тем, в чем он силен. Снимите с него тяжесть принятия решений. Займите его другим. Учитесь отвлекаться. Это непросто, потому что оно же думается и думается. Нужно уметь переключаться и находить свои способы. Обучаться, смотреть интересные фильмы, с кем-то беседовать, читать, всегда хорошо учиться.

В корректном проживании определенная аджна обладает корректно ограниченным и постоянным способом мышления.

Такой человек получает удовольствие от информации, исследуя ее. Он действительно может наслаждаться информацией.

Аджна – очень важный центр обработки когнитивного[5]5
  Когниция (от лат. cognitio) – знание, познание; когнитивный – соответствующий когниции, или познанию, познаваемый. (Прим. ред.)


[Закрыть] понимания. Каждый человек создан воспринимать мир своим уникальным способом, отличным от других. С помощью анализа индивидуальной карты мы можем выяснить, как это созданы делать именно вы. У одних это будет более устойчивый способ, других легче сбить с толку и отвлечь. Но и виды познания у разных людей отличаются. Одни воспринимают мир с лидерской позиции, другие – через потребности в чем-либо, а кто-то берет вину на себя и таким способом познает мир. Если проживание центра аджна искажено и человек не является собой, то и познание происходит искаженно: человек не видит реальной картины.

В здоровом состоянии обладатель определенной аджны не подвержен влиянию присутствия других.

Он обладает своими предпочтениями и склонностями. У него всегда своя точка зрения. Но, как мы уже говорили, если привести разумные аргументы, то он может ее пересмотреть. Определенная аджна хороша, например, в переговорах. Она будет выдерживать свою линию, но если встретит разумное предложение с той стороны, может сделать выбор в пользу лучшего. А вот люди с открытой аджной могут в такой ситуации растеряться и не распознать ценности встречного предложения.

У определенной аджны ум работает устойчивым, специфичным и заслуживающим доверия образом, то есть думает в определенном ключе.

В некорректном проживании определенная аджна одержима мыслями, не приносящими облегчения, испытывает ментальное беспокойство из-за попыток разобраться в чем-либо.

Из-за этого человеку невозможно уснуть, невозможно ничего делать, ни о чем другом думать. Конечно, это некорректное состояние – признак того, что вы допустили свой ум туда, куда не стоит. Нужно его отвлекать.

Еще определенная аджна в искаженном проживании, как мы уже говорили, использует ум для принятия личных решений. Она в этом отнюдь не специалист и, скорее всего, примет не то решение.

В Ложном Я определенная аджна пытается убедить себя и других, что она умна, убедительна и интеллектуально постоянна.

Такой человек всегда чувствует неопределенность в мыслях и компенсирует это, будучи негибким и фиксированным, в своих мыслях, идеях и пониманиях.

У нас все еще есть шаблон, – и в социуме он присутствует очень сильно, – что 90 тысяч лет наша жизнь зависела от того, как мы мыслим. Новый способ еще недостаточно изучен, он пугает, вызывает беспокойство и тревожит. Человеку сложно перейти от позиции «я мыслю, значит я существую» к позиции «да неважно, что я там думаю, это не имеет вообще никакого значения». Но если этот шаг все-таки сделать, можно открыть в себе гораздо больший потенциал – обнаружить, что, оказывается, тело ведет вас гораздо аккуратнее и эффективнее. Но оно не будет сопровождать комментариями свои действия. Комментариями будет сопровождать ум.

У меня в карте неопределенный аджна-центр. Это то, с чем мне с самого детства приходилось иметь дело и из-за чего приходилось переживать. Почему-то все думали, что я все знаю (теперь я понимаю, что это связано также с пятой линией профиля в моей карте). Я далеко не все знала, но довольно рано научилась делать вид, что знаю. Однако всегда есть ситуации, когда надо все-таки у кого-то что-то узнать, спросить. И вот это для меня было сложно.

Мне помог цикл возврата Сатурна, который принес новые темы ближе к тридцати годам. Появились определенные активации, и стало легче вместе с экспериментом частично уйти от проявлений этого Ложного Я. Стало легче спрашивать. Даже так: просто не было выхода. Я сильно изменилась. Если до этого возраста я все ловила на лету, то с новыми темами понимать других стало очень сложно. Циклы сильно меняют человека, я испытала это на себе. И хорошо, что я уже знала это в то время, когда цикл мой начался! Иначе было бы еще сложнее. Если раньше, когда человек спрашивал меня о чем-то, я буквально чувствовала, что именно он хочет услышать в ответ, и часто этим пользовалась, то после тридцати приходится спрашивать, иногда не один раз, чтобы понять другого.

Еще меня по-прежнему задевает, когда кто-то со мной не согласен. Хотя, конечно, уже намного меньше, чем раньше.

Мой ум как был беспокойным, так и остается. Возникает интеллектуальная перегрузка – начинаю плохо спать. Мысли будят. В моем случае это значит: надо сделать перерыв и добавить физической нагрузки.

Ум у меня довольно хаотичный. Я могу, например, сидеть писать текст. И параллельно миллион мыслей в моменте: «Загляни в соцсети, позвони туда-то, выложи фото, надо поставить стирку, надо заказать продукты…» – все это так и вьется в голове. Мысли могут сильно отвлекать от дела, которым я занимаюсь. Сейчас я уже научилась это игнорировать и отодвигать на второй план, но пока еще не так, как хотелось бы. Иногда беспокойство можно победить, только физически позанимавшись или, в моем случае, хотя бы прогулявшись.

Эмоциональный центр

Следующий, последний центр осознанности – эмоциональный центр, или центр солнечного сплетения.

Эмоциональный – самый молодой центр осознанности. Это осознанность духа.

У нас, современных людей, это пока неполноценно развитая осознанность, потому что у нас центр эмоций одновременно еще и центр-мотор. Это вносит свои коррективы в понимание его роли и возможностей.

Эмоциональный центр в карте

Возьмем другие центры осознанности. Селезенка – просто центр осознанности: физическое выживание, стабильность, благополучие, безопасность. Все эти темы нам понятны. Аджна – тоже просто центр осознанности: мышление, стратегическое планирование. Тоже известные нам вещи. Эти центры не моторы.

А что такое чувства? Нам пока еще не очень понятно. Они чаще мешают нам, чем помогают. Мы их еще пока не освоили. Они начали развиваться у людей около 2,5 тысяч лет назад и полноценно еще не раскрылись. Согласно системе ДЧ, после 2027 года, когда у людей произойдет мутация в эмоциональном центре, он перестанет быть мотором. Тогда у нас будет полноценная осознанность духа. Но тем, кто рожден до 2027 года – не придется узнать, каково это. У них этот центр всегда будет мотором. Они не смогут в себе это прочувствовать. Как это – эмоции без энергии? Сейчас-то у нас все очень взаимосвязано: центр эмоций связан с эмоциональной и нервной системой – со страстью, с иррациональностью. Это что-то непонятное, нерациональное.

Биологически эмоциональный центр связан с почками, с поджелудочной, с кожей, с дыхательной, выделительной, нервной и пищеварительной системами.

В эмоциональном центре страхи называются нервозностями. Они будут работать как в определенном, так и в открытом центре.

Страхи эмоционального центра

В определенном эмоциональном центре эти нервозности будут приводить к осознанности. Например, ворота 49 – ворота революции. Будет регулярно возникать бунт, который может приводить к тому, что человек будет лучше понимать, чего он хочет. Через «нервничание», переживания, внутреннее раздражение.

Для открытых эмоций страхи могут быть просто поводом для паники, для боязни, для еще большего ухода в себя. Чтобы в результате человек никогда не проявлял чувств, не показывал свое отношение, никому не говорил всей правды. Это надо обязательно прорабатывать, потому что любой человек заслуживает уважения и удовлетворения своих потребностей. Ему нужна поддержка в этом.

Двойная жизнь не способствует здоровому существованию, это совершенно точно не выход. Выход – открывать рот и говорить свою правду. Но это для неэмоционалов очень тяжело. Говорить правду им страшно, потому что ум придает этому огромное значение. Но нужно учиться. Эмоциональный центр пусть и не самый сложный, но наиболее сложный для прихода в корректное состояние.

Разберем неопределенный эмоциональный центр.

Если у человека в карте открытые эмоции, то Ложное Я будет звучать так: избегать конфронтации и правды, избегать конфликтов любой ценой.

Давайте посмотрим почему.

Допустим, человек с открытыми эмоциями остался один дома. Это будет самый спокойный человек, с ровным настроением, практически как снежная королева – холодный и рассудительный. Получается, это тело, которое действительно создано быть спокойным. Просто представьте себе, каково это – быть без настроения.

Когда этот человек встречается с кем-то другим, то неэмоциональный может почувствовать эмоции другого и амплитудировать. Если у другого человека хорошее настроение – человеку с открытыми эмоциями будет в два раза веселее, в два раза комфортнее рядом с ним. Например, вечеринка, где всем весело. Это будет мощное амплитудирование, отражение и усиление. Человек с неопределенными эмоциями может, например, от переизбытка чувств танцевать на столе. И все будут думать: «Ого, ничего себе, как она зажигает». Но почему так происходит? Тело не знает, как справляться с эмоциями, что делать, когда несет на этих волнах чужих эмоций, когда жутко весело и невозможно остановиться.

Или наоборот. Например, разразился скандал. Человек с открытыми эмоциями, хоть и не любит конфликты, но иногда попадает в такие ситуации. И в них тоже может вести себя совершенно неадекватно. Его просто несет. Он может совершить странные поступки – разбить что-то, разорвать документы, вытворить такое, о чем потом будет жалеть. «Что на меня нашло? Бес попутал…» Все потому, что тело не умеет справляться с чужими эмоциями.

Когда мы употребляем слово неэмоциональные в бытовом плане, то обычно имеем в виду каких-то спокойных людей. Если же это термин ДЧ – речь идет о человеке с открытым эмоциональным центром. Часто такие люди в жизни производят впечатление очень эмоциональных. И когда говоришь первый раз такому человеку, что он неэмоциональный, встречаешь непонимание и удивление. Как правило, они активно жестикулируют, эмоционально себя выражают. Но внимательно посмотрите на них. Это особенно заметно в современных фильмах: лицо, глаза все равно остаются как маска.

Мощная, сильная эмоциональность – это вообще не тема людей с открытыми эмоциями.

Они спокойны. И их задача как раз оставаться спокойными в любой ситуации. Так как нас с детства не учат, кто мы есть и как быть собой, их ум просто выживает и пытается защититься. Он выбирает такую схему поведения, чтобы защищаться от чужих эмоций. Как? Чтобы не было неудобно, стыдно. А конфликт вообще ими очень болезненно внутри ощущается. Негативные эмоции тоже проживаются довольно больно.

Человек с открытыми эмоциями – это оголенный нерв.

Таким людям свойственна поистине невероятная чувствительность. И они не знают, что с этой чувствительностью делать, поэтому начинают прятаться. Любой ценой.

Первое, от чего они начинают прятаться, – это от всевозможных конфликтов. Они начинают пытаться меньше чувствовать, а также стараются предотвратить возможную угрозу. Начинают врать, чтобы не возникло конфликта, недоговаривать, сглаживать, чтобы не раскачивать лодку. Очень часто женщины с открытыми эмоциями берут на себя роль буфера в семье, сглаживают всякие конфликты и прочее. Замалчивают многое, таят обиду, но не признаются в этом, не озвучивают свои чувства. Не говорят о том, что они видят, что им не нравится, что они вынуждены терпеть. В результате копится обидчивость, нервозность. Помните историю графа Монте-Кристо, который тоже ждал много лет, копил? А у кого-то, представьте, это просто-таки настольная книга.

К сожалению, бывают такие руководители. К нам на курсы ходила девушка, которая рассказывала: «Да. Мне проще промолчать, не делать замечания, а потом уволить. Я не буду объяснять. Зачем объяснять? Человек либо понимает эти очевидные вещи, либо он дурак. Зачем я буду с таким работать?» Трудно с этим мнением согласиться. Не каждый создан понимать. Некоторые люди с определенной головой, и у них вообще свое понимание всего. И потом, нормально при объяснении указывать на недостатки, это ведь не всегда значит конфликт. Но только не для открытых эмоций в Ложном Я. Для них это суперделикатный момент. Их позиция: не будем говорить о плохом, давайте лучше о хорошем. Они авторы «культа позитивчика» в социуме. «Ты всегда должен быть бодрым, веселым, никакого негатива, давай веселиться!» – это всё они.

Это в принципе не так уж и плохо, просто жизнь не может состоять только из позитива и сплошных положительных эмоций. Есть еще правда, которую никак из жизни не уберешь. Но они стараются ее обходить, и это опасный момент. Например, в обществе не принято обсуждать какие-то вещи, чьи-то физические или психические недостатки. Люди стараются обходить эти острые углы и говорить о чем-то другом, хорошем, чтобы возросла вероятность отсутствия конфликта. И к чему это приводит? К тому, что люди очень много скрывают, очень много умалчивают. Из-за этого давления они вынуждены следовать определенным правилам.

Если нарушить эти правила, они, конечно, смолчат. Знаете, это типичное неэмоциональное поведение, когда человек терпит, слушает, надевает дежурную улыбку. Есть даже такое специальное выражение лица неэмоционала на такой случай. И он молчит, ожидая, пока разговор закончится. Потом он просто прекращает с вами общаться, а вы узнаете о себе, что, оказывается, вы тиран, токсичный человек. Но это, разумеется, ложь, попытка скрыть истинную картину («Мы же интеллигентные люди, мы же не будем друг с другом выяснять отношения»).

Из боязни рассердить кого-то человек с неопределенным эмоциональным центром может копить обиду, аккуратно обходить очень острые углы, терпеть и лишается многого в жизни.

Дело в том, что не бывает в жизни все постоянно в положительном ключе. Человек, который замалчивает и никому ничего не говорит, начинает в итоге жить двойной жизнью. Он не получает помощи и поддержки, не говорит о том, что ему нужно, а надеется, что другие должны сами обо всем догадаться. И причина такого поведения – страх конфликта.

Уму кажется: «Если я скажу правду, то меня неправильно поймут. Я могу кого-то обидеть». Из-за этого, как мы упомянули выше, такие люди очень часто попадают в позицию жертвы. Стремясь быть самыми белыми и пушистыми, самыми терпеливыми, они могут терпеть в свой адрес очень грубое обращение и бояться сказать агрессору «стоп».

Давайте посмотрим, как этим пользуется ум при принятии некорректных решений.

«Я не хочу идти туда, потому что я не хочу иметь дело с конфронтацией. Давай пойдем вот сюда, потому что здесь не надо будет иметь дело с конфронтацией». В этом ключе принимаются все решения. Где меньше конфликтов? Где мне легче? Где мне эмоционально комфортнее? Кто со мной не будет спорить? Я в особо конкурентную среду не пойду, потому что там надо будет вступать в конфликты. Причем бывают ситуации, что на работе человек вынужден вступать в конфликты, через силу, но вынужден. А дома зато…

У обладателя открытых эмоций есть стремление меньше взаимодействовать с людьми, потому что люди странные, непредсказуемые. У него может неожиданно ухудшиться настроение. Он очень счастлив, например, когда можно не звонить кому-то, а написать.

«Давай не будем говорить этого, потому что это может разозлить этого человека. Давай скажем по-другому, чтобы смягчить потенциальную конфронтацию». Главное – смягчить, сгладить или сказать так, что собеседник вообще ничего не поймет. А потом еще и обидеться на него, нервничать по этому поводу, думать: «Меня не понимают эти неадекватные люди».

«Давай будем милыми и улыбчивыми, чтобы ему понравиться». Отсюда сладость, приторность в общении. Например, две явно неухоженные женщины говорят друг другу: «Котик, ты так сегодня хорошо выглядишь». Такой вот стиль общения. Все мило, с улыбочками, а на самом деле ничего искреннего в этих улыбках нет.

«Нет смысла идти туда, потому что я могу разочароваться и меня могут отвергнуть». Ложное Я касается и детей. Они тоже боятся конфронтации и правды. И они тоже могут скрывать многое и жить двойной жизнью. Если вы видите в карте открытые эмоции – этот человек что-то скрывает и чего-то не договаривает. Мужчина, женщина или ребенок – наверняка врет относительно какой-то области своей жизни. Просто имейте в виду: у этого человека точно есть багаж, накопленная обида.

Если в карте полностью открытое солнечное сплетение, нет ни единой активации, такие люди не знают, что чувствовать.

Они часто этого стесняются. Например, все вокруг плачут над фильмом или событием, а они не чувствуют никакой грусти. И им начинает казаться, что они неадекватны. Они учатся маскировать эту неадекватность и автоматически начинают повторять эмоции за всеми окружающими: «Всем смешно, и я, значит, буду смеяться». Бывает и наоборот: чрезмерная острая чувствительность, когда человек из-за всего слишком переживает, чрезмерная нервозность по поводу каких-то ситуаций, каких-то проявлений других людей. Обида на ничего не значащее слово, взгляд и так далее.

Солнечное сплетение не определено у 50 % населения, то есть каждый второй человек на земле обиженный, нервный и с накопленным багажом.

Повторюсь, это же касается и детей. Они восприимчивы ко лжи с детства – такая природа. Они видят, сразу учатся тому, как надо: где промолчать, где сказать, как родители общаются между собой. Они все эти лживые схемы улавливают, и именно с этого времени начинается их двойная жизнь.

У нас на одном из курсов была одна неэмоциональная девочка. Она говорила: «Я сразу начинала вызывать огонь на себя. Сразу пыталась отвлечь родителей, бежала к маме, говорила, что, например, молоко убегает. Чтобы они прекратили ругаться». Для неэмоционалов разговоры на повышенных тонах – это смерть, им очень некомфортно. Они не понимают, как вообще можно так общаться. Для них все должно быть решено мирно.

Им важно научиться понимать, что конфликт происходит не из-за них. Они же в детстве очень часто принимают все на свой счет. Что это они что-то не так сделали, и из-за этого родители расстраиваются. Дети болезненно это переживают, начинают что-то скрывать. Или их в целом эта нервозная ситуация не устраивает. Они еще не понимают почему, но уже пытаются ее сбалансировать, как могут.

Так они и приходят к стратегии Ложного Я: избегают конфронтации и правды, чтобы избежать боли. Они видят мир небезопасным и думают: «Притворяйся милым, чтобы не раскачивать лодку». Но это не выход. Из-за этого они еще больше погрязают в этой лжи. Решение Ложного Я у такого ребенка: «Я не буду этого упоминать, потому что они могут рассердиться». Фокус ума здесь звучит следующим образом: сделать так, чтобы не было конфликта.