Текст книги "Социально-педагогические задачи"

Список литературы

1. Балл ГА. Теория учебных задач. – М., 1990.

2. Бенерджи Р. Теория решения задач. – М., 1972.

3. Выготский Л.С. Мышление и речь. Психологические исследования. – М., 1996.

4. Галагузов А.Н., Астайкина Е.С. Учебная задача как средство обучения студентов социально-педагогической практике: Метод. рекомендации. – Нижний Новгород, 2001.

5. Галагузова Ю.Н., Сорвачева Г.В., Штинова Д.Н. Социальная педагогика: Практика глазами студентов и преподавателей: Пособие для студентов. – М., 2003.

6. Гурова Л.Л. Психологический анализ решения задач. – Воронеж, 1976.

7. Гурней Б. Введение в науку управления / Пер. с франц. Г.С. Яковлевой. М., 1969.

8. Гуслякова А.Г., Кувшинникова ВА., Синцова А.К. Сборник задач и упражнений по социальной работе. – М., 1994.

9. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб., 2000.

10. Козлов АА., Иванова Д.Б. Практикум социального работника. Серия «Учебные пособия». – Ростов-на-Дону, 2001.

11. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. 2-е издание. – М., 1977.

12. ЛурияА.Р. Лекции по общей психологии (Серия «Мастера психологии»). – СПб., 2001.

13. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб., 2002.

14. МасловаН.Ф. Рабочая книга социального педагога: В 2-х ч. – Орел, 1994.

15. Моляко В.А. Психологическая система тренинг конструктивного мышления // Вопросы психологии. – 2000. – № 5.

16. Нохрина Н.Н. Теория и практика диагностики гуманитарной подготовленности студентов технических специальностей: Монография. – Челябинск, 2004.

17. Нохрина Н.Н. Методические рекомендации по созданию тестов успешности обучения. – Екатеринбург, 1999.

18. Нохрина Н.Н. Диагностика уровня сформированности знаний и умений студентов методом тестового контроля: Метод. рекомендации для преподавателей. – Челябинск, 2001.

19. Олиференко Л.Я. и др. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.Я. Олиференко, Т.И. Шульга, И.Ф. Дементьева. – М., 2002.

20. Омельяненко В.Л. и др. Задания и педагогические ситуации: Пособие для студентов пед. ин-тов и учителей / В. Л. Омельяненко, Л.П. Вовк, С.В. Омельяненко. – М., 1993.

21. Пойа Д. Как решать задачу: Пособие для учителей пер. с англ. – М., 1961.

22. Славская КА. Функциональный механизм. – М., 1975.

23. Социальная педагогика: Курс лекций: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Под общ. ред. М.А. Галагузовой. – М., 2001.

24. Социальная работа: теория и практика / Отв. ред. Е.И. Холостова. – М, 2002.

25. Справочник социального педагога. – М., 2005.

26. Спирин Л.Ф. Теория и технология решения педагогических задач / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 1997.

27. Спирин Л.Ф., Фрумкин М.Л., Павличкова Г.Л. Анализ педагогических ситуаций и решение воспитательных задач. Программы педагогических институтов. Практикум по педагогике для всех специальностей. – М., 1989.

28. Спирин Л.Ф., Фрумкин М.Л., Степинский МА. Анализ учебно-воспитательских ситуаций и решение педагогических задач / Под ред. В.А. Сластенина. – Ярославль, 1974.

29. Тихомиров О.К. Структура мыслительной деятельности человека. – М., 1969.

30. Фридман Л.М., Турецкий Е.Н. Как научиться решать задачи. 3-е изд., перераб. – М., 1987.

31. Фролов АА., Фролова Ю.Н. Вижу цель! – Екатеринбург, 2004.

32. Фролов АА. Давайте подумаем, или серьезная книга для лидера. – Екатеринбург, 2004.

33. Фролов АА. Язык, закон, задача в курсе физики средней школы: учебно-методическое пособие для учителей и учащихся старших классов. – Екатеринбург: Банк культурной информации, 2003.

34. Шакурова МА. Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М., 2002.

35. Ярская-Смирнова Е.Р. Профессиональная этика социальной работы: Учебник. – М., 1998.