Текст книги "Физкультурные праздники для дошкольников"

К НАМ ПРИЕХАЛ ЦИРК

Действующие лица

ВЗРОСЛЫЕ:

В е д у щ и й

К л о у н   Г н о м

Ш а п о к л я к

Д е т и – участники гимнастических номеров

Зал представляет собой арену цирка. Под звуки веселой музыки дети в костюмах входят в зал в колонне по одному, проходят один круг, встают врассыпную.

В е д у щ и й. Любят взрослые и дети

Расчудесный круглый дом!

Знаете, живет кто в нем?

Акробаты и жонглеры,

Обезьянки-гастролеры…

Здесь можно встретить веселого клоуна, вредную старуху Шапокляк… Что же, нам пора начать!

Сегодня всем на удивленье

Наше чудо-представленье!

Д е т и. И в начале представленья

Мы исполним песню вам!

Дети исполняют песню о цирке.

В е д у щ и й. Итак, 1-й номер нашей программы – «ГИМНАСТЫ». Встречайте!

Участники и зрители аплодируют. Выходят мальчики-гимнасты и выполняют гимнастический номер под фонозапись веселой музыки. После его исполнения под фонозапись веселой задорной музыки подскоками вбегает клоун. В одной руке он держит воздушный шарик, в другой – распылитель с водой. Шарик дарит ребенку, брызгает водой на участников и зрителей, садится, пускает мыльные пузыри.

К л о у н. Здравствуйте, детишки,

Девчонки и мальчишки!

Я веселый клоун Гном!

И моя задача в том,

Чтобы всех вокруг смешить,

Чтобы радость всем дарить,

Чтоб веселый звонкий смех

Окружал сегодня всех!

Ребята, у кого из вас самый веселый, звонкий смех? (Выбирает самого маленького участника, дарит ему шарик в форме зайчика.)

Проводится аттракцион «ВЕСЕЛЫЙ ЗВОНКИЙ СМЕХ».

К л о у н. Веселая публика у нас сегодня в цирке! Молодцы! А есть ли среди вас сильные, ловкие, быстрые?

Д е т и. Есть!

К л о у н. Смелые, выходите!

Проводится аттракцион «КОТ В САПОГАХ».

К л о у н. Сейчас будет новое задание, на ловкость.

Проводится аттракцион «СОБЕРИ ОБРУЧ НОГАМИ».

К л о у н. Ребята, у вас есть любимые игрушки?

Д е т и. Есть!

К л о у н. Когда я был маленьким, моей любимой игрушкой был Мишка косолапый. А кто знает стихотворение о медведе?

Дети читают стихотворения, потешки, считалки, загадки о медведях.

К л о у н. Я с удовольствием объявляю следующий номер нашей программы – «Два веселых медвежонка»!

Дети исполняют гимнастический номер «ДВА ВЕСЕЛЫХ МЕДВЕЖОНКА».

К л о у н. Следующий номер – «Борцы».

Дети выполняют гимнастический номер «БОРЦЫ». После его выполнения за дверью слышится свист хулигана, в зал падает большая рогатка. Звучит фонозапись «Песни Шапокляк», муз. М. Зива, сл. Э. Успенского. Крадучись и оглядываясь по сторонам, вбегает Старуха Шапокляк, держа в руках сумочку. Пританцовывая, Шапокляк хватает детей за носы, хулиганит, свистит, отбирает у Клоуна воздушный шарик, прокалывает его, хихикает.

Ш а п о к л я к. Привет, ребята! Узнали меня? Ну и кто я такая? Кто-кто? Меня не узнали? Какое безобразие! (Замахивается рогаткой на Клоуна.) (О б р а щ а я с ь к К л о у н у .) Эй, ты, разряженный как новогодняя елка, узнал, кто я такая?

К л о у н (обращаясь к детям). По-моему, это Старуха Шапокляк.

Ш а п о к л я к. Правильно, Старуха Шапокляк! Причем – знаменитая! Дети, вы любите делать гадости? Я, например, очень люблю разбивать стекла. Кинешь камушек в окно и скорее бежать, чтобы никто не поймал. Вот здорово!

К л о у н. Не зря тебя называют вредной Старухой! Ведь ты ничего, кроме вреда, не приносишь людям. У тебя и друзей-то нет!

Ш а п о к л я к. А вот и враки! Не нужны мне люди, не нужны собаки! У меня есть лучший друг. Лариска, выходи! (Достает из сумочки настоящую белую крысу, опускает ее на пол, показывает на Клоуна.) Лариска, фас!

Клоун бегает по залу от крысы, Шапокляк смеется.

Ша п о к л я к (берет крысу на руки, гладит ее). Бедная Лариска! Устала, бедняжка! Отдохни, наберись сил. (К о р м и т крысу. Обращается к детям.) Моя Лариска вся в меня пошла – такая же популярная! Наш дуэт на все передачи приглашают! Итак, наш номер! (Сажает крысу на шляпу.) Але – оп! (Сажает крысу на Клоуна.) Фас, Лариска, фас! (Сажает крысу в сумочку.) Ладно, дети, не хотите вредничать, так уважьте Старуху, поиграйте со мной! Есть у меня сестренка, живет в дремучем лесу, красавица! Правда, все сразу убежать стараются. Но для меня она – все равно красавица. Она тоже популярна, ее все знают. Кто она?

Д е т и. Это Баба Яга!

Проводится аттракцион «СТУПА БАБЫ ЯГИ».

Ш а п о к л я к (щупает детей за руки). Ой, какие вы худенькие, мышцев совсем не видать! То ли дело я! Силь-на-я! Где мой чудо-зонт? (Ищет. Находит зонтик, прячется за него, подкладывает «мышцы» из поролона, кричит детям.) Одну минуточку, ребята, не расходитесь!

Клоун заглядывает за зонтик, Шапокляк прогоняет его, бросает большого резинового паука.

Ш а п о к л я к (выходит, показывая всем мышцы, набитые поролоном). Ну что, соревноваться будем? Кто кого перетянет?

Проводится соревнование «ПЕРЕТЯГИВАНИЕ КАНАТА». Участвуют Шапокляк, Клоун, желающие дети. Шапокляк проигрывает.

Ш а п о к л я к (выносит коробочку, нюхает ее содержимое). Как вкусно пахнет! Кажется, это пирог с клубникой или пирог с начинкой из мороженого! (Отдает коробку Клоуну.) Милый Клоун Гном! Возьми мой сюрприз! Кстати, не забудь угостить им детей!

К л о у н. Ты обманываешь нас, Старуха Шапокляк! Нет там никакого пирога!

Ш а п о к л я к. А ты посмотри – и увидишь! (С м о т р и т н а часы, потом на крысу.) Ой, Лариска, мы же на передачу опаздываем! До свидания, ребята! (Убегает.)

Ведущий и Клоун открывают коробку, достают из нее игрушечную змею.

К л о у н. Так я и думал! От Шапокляк можно ожидать только одни неприятности, а змею надо выпустить на волю. (Убирает змею в коробку, выходит. Далее, входит с надувным шаром в руках, к которому прикреплена записка. Недоуменно пожимает плечами.) Ничего не пойму! (Читает записку.)

Всем ребятам шлю привет,

Наверху найдешь ответ.

(Обращаясь к детям.) Кто же мне передал этот шарик? (Читает записку дальше.) Разгадать загадку поможет мой шарик. (Рассматривает шарик, читает надпись на нем.) Посмотри наверх, мой дорогой! Это прислал я, человек-невидимка!

Все участники поднимают голову вверх, видят подвешенные к люстре связанные между собой шары, к которым привязан маленький сундучок.

Д е т и. Ура! Нашли!

Клоун приносит лестницу-стремянку, снимает сундучок, раздает подарки от человека-невидимки. Все выходят из зала.

Гимнастический номер мальчиков-гимнастов

Исполняется под фонозапись веселой музыки

И.п.: мальчики стоят в двух колоннах по 6 – 8 человек в каждой.

1. «С о л д а т ы   м а р ш и р у ю т».

Мальчики маршируют по кругу, затем по диагонали, перестраиваясь по диагонали в рассыпную. При ходьбе четко акцентируют шаг, сохраняя осанку и равнение в колоннах и парах.

2. «У п р а ж н е н ие   д л я   р у к».

И.п.: ноги вместе, руки опустить, о.с. 1 – поднять руки вперед; 2 – поднять руки вверх; 3 – руки в стороны; 4 – и.п. Упражнение повторить четыре раза (рис. 7).

3. «Н о г у   в   с т ор о н у».

Плавно перейти в стойку на одно колено, сохраняя равновесие. И.п.: стойка на двух коленях, соединить пятку с пяткой, руки поставить на пояс(рис. 8, а). 1 – отвести правую ногу в сторону на носок; 2 – и.п.; 3 – отвести левую ногу в сторону на носок (рис. 8, б); 4 – и.п. Повторить упражнение по два – три раза в каждую сторону.

Рис. 7

Рис. 8

4. «М о с т и к   с   д в у х   к о ле н».

Плавный переход – поворот на коленях направо. И.п.: стойка на двух коленях. Прямыми руками дотянуться до пяток и упереться на них двумя руками, прогибая туловище вперед и вверх, а голову – вниз к пяткам. 1 – 6 – пауза.

Упражнение может быть усложнено упором на кисти рук между стопами ног или поднятием поочередно правой и левой руки в сторону и вверх (рис. 9, а, б).

5. «С о л д а т и к».

Плавный переход в и.п.: лежа на спине, ноги вытянуты, носки ног оттягивать вперед, руки – вдоль туловища (рис. 10).

6. «О б ы ч н ы й   м о с т и к».

И.п.: лежа на спине. Поднимая таз от пола вверх, выпрямить руки в локтях. Приподнимая голову, прогнуть туловище вверх. Упор на ступни и ладони (рис. 11).

7. « Б е р е з к а ».

Плавно, не торопясь возвратиться в и.п. Поднять прямые ноги над головой, приподнять таз от пола, опираясь на руки и на лопатки. Сги-

бая руки в локтях, подставить кисти под поясницу чуть ниже пояса, ноги выпрямить вверх, носки вытянуть на одну линию с тазом. Опереться на лопатки, голову и локти (рис. 12).

Рис. 9

Рис. 10

Рис. 11

Рис. 12

Рис. 13

Рис. 14

8. «Г о р к а ».

Плавный переход в и.п.: сидя, руки опущены вниз. Отвести руки назад, развернув кисти рук вперед. Упор на кисти рук и пятки ног, носки тянуть. Поднять таз от пола вверх, не прогибаясь, держать позу (рис. 13), т. е. поза аналогична позе на рис. 11.

9. «Ш п а г а т ». Выполняют двое наиболее гибких детей.

И.п.: сидя боком к зрителям, ноги вытянуть вперед, руки в упоре сзади. Опираясь на кисти рук, поднять прямые ноги вверх, повернуться на ягодицах налево, лицом к зрителям. Расставить прямые ноги в стороны, сделать упор на обе ноги перед собой, продолжать расставлять ноги в стороны насколько возможно, носки ног тянуть. В то же время остальные дети выполняют упражнение.

10. «К о л е ч к о».

Из и.п. сидя лечь на спину, быстро выполнить поворот со спины на живот влево. И.п.: лежа на животе. Поднимаясь на руках до упора руками в пол около груди, поднять вверх голову и грудь. Согнуть ноги в коленях, стараться дотянуться носками до головы или до лба, образуя кольцо (рис. 14). Вернуться в и.п.

11. « О т ж и м а н и е   о т   п о л а». Выполняют все участники.

И.п.: лежа на животе. Руки расположены по бокам туловища, согнутые в локтях. Упор на кисти рук и носки ног. 1 – поднять туловище от пола, выпрямляя руки в локтях, не сгибая ноги в коленном суставе; 2 – и.п. Повторить упражнение не более шести раз (рис. 15).

12. «Ш а г а е м   на   р у к а х».

Упор на кисти рук и носки ног. Выпрямляя руки, не сгибая ноги в коленях, подняться из и.п. лежа на животе в и.п. стоя (рис. 16, а, б).

Рис. 15

Рис. 16

13. «О с н о в н ы е   в и д ы   д в и ж е н и й».

Медленный бег врассыпную с перестроением в две колонны. Прыжок в высоту с разбега (рис. 17, а) – кувырок вперед на мате (рис. 17, б) – страховка взрослого обязательна (рис. 17, в). Перестроение в одну колонну в обход по залу строевым шагом, выход из зала.

Рис. 17

Аттракцион «ВЕСЕЛЫЙ ЗВОНКИЙ СМЕХ»

Клоун выбирает двоих детей. Рассказывает им смешную историю. По звуковому сигналу дети начинают смеяться, по сигналу – слово «стоп» – игра останавливается. Выигрывает ребенок с самым веселым и звонким смехом.

Аттракцион «КОТ В САПОГАХ»

Перед зрителями на стульях лежат две шляпы, два плаща, две пары сапог. Клоун выбирает двух девочек и двух мальчиков. Девоч-

ки встают у центральной стены, мальчики – напротив девочек. По сигналу «превращение» мальчики подбегают к стульям, быстро надевают шляпы, плащ, сапоги и бегут к центральной стене. Подбежав к девочке, выполняют поклон, на который девочка отвечает реверансом. Выигрывает самый быстрый.

Аттракцион «СОБЕРИ ОБРУЧ НОГАМИ»

По залу разбрасывают обручи малого диаметра. Нескольким играющим завязывают глаза. По сигналу: «не зевай, быстро обручи собирай!» дети ходят по залу, нащупывая ногами обручи, надевают их на руки. Руководитель следит за тем, чтобы дети не натолкнулись друг на друга.

Гимнастический номер «ДВА ВЕСЕЛЫХ МЕДВЕЖОНКА»

Исполняется под фонозапись эстрадной обработки русской народной песни «Калинка»

В зале стоят декорации двух елей. В стороне от них лежат два мата. Из разных сторон в центр зала выходят два ребенка, наряженные в костюмы медведей. Они переваливаются с ноги на ногу: ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях. Каждый медвежонок подходит к ели, обходят вокруг нее, останавливаются, любуясь ею спиной к центру зала (рис. 18).

Рис. 18

Продолжая любоваться елью, «медвежата» двигаются по направлению друг к другу, при этом машут в знак приветствия зрителям. На середине зала они сталкиваются спинами (рис. 19), затем садятся спиной друг к другу, разворачиваются вокруг себя (рис. 20), садятся лицом друг к другу, озадаченно чешут затылок (рис. 21). Затем «медвежата» одновременно встают без помощи рук, махом ног выполняя «уголок» (рис. 22, а). Далее, «медвежата» здороваются, шепчутся (рис. 22, б). 1 – 4 – поднимаются на носки.

Рис. 19

Рис. 20

Рис. 22

Рис. 22

1. «К у в ы р к и   в   п а р а х».

Первый «медвежонок» принимает и.п.: сидя, руки в упоре сзади, голову наклонить вперед. Второй «медвежонок» встает перед ним (рис. 23, а). Он наклоняет голову вперед, упор на руки за спиной первого «медвежонка» и выполняет кувырок вперед на прямых руках с подпрыгиванием (рис. 23, б; 24), отталкиваясь двумя ногами. Лежа на мате, «медвежонок» встает без помощи рук махом ног, выполняя упражнение «Ванька-встанька» в и.п. стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе (рис. 25, а, б). Далее, первый «медвежонок» из и.п.: сидя, руки в упоре сзади, выполняет кувырок назад энергичным махом ногами вперед и вверх, руки согнуты в локтях, ладони развернуты и подставлены под плечи как при обычном мостике (рис. 26).

Рис. 23

Рис. 24

Рис. 25

2. «Ло ш а д к а».

Первый «медвежонок» встает на колени, второй – садится на него верхом. Первый «медвежонок» катает второго вокруг мата, останавливается у его края, медленно присаживается (рис. 27).

Рис. 26

Рис. 27

Рис. 28

3. «П р и е х а л и».

Второй «медвежонок» садится на край мата, выполняет кувырок назад, встает в и.п. стоя (рис. 28).

4. «М и шки кувы рка ю тс я».

«Медвежата» выполняют три – четыре кувырка вперед на матах в разные стороны, не останавливаясь (рис. 29).

5. «К о л е с о ».

Дети выполняют акробатическое упражнение «колесо» три – четыре раза подряд из разных сторон зала по направлению навстречу друг другу (рис. 30).

Рис. 29

Рис. 30

6. «К а ч е л и».

«Медвежата» ставят в центр зала куб с прикрепленной к нему доской длиной 2,5 м, шириной 20 см. Далее, принимают и.п.: сидя на разных концах доски, ноги врозь, хват руками за края доски (рис. 31).

Рис. 31

7. «К у в ы р ок   н а з а д   с   к а ч е л е й».

Кувырок с качелей на мат дети выполняют по очереди, по одному разу. Страховка руководителя обязательна (рис. 32). После кувырка возможен переход на «шпагат» (рис. 33).

Рис. 32

8. «В е ло с и п е д ы».

Дети убирают все пособия в сторону и выезжают на трехколесных велосипедах. Один медвежонок держит воздушный шарик в руке. Дети едут на велосипедах по кругу сначала друг за другом, затем – в паре (рис. 34).

9. «Н а д у в н о й   с т у л ь ч и к».

Второй «медвежонок» садится на воздушный шарик и подпрыгивает на нем. В это время, первый «медвежонок» прокалывает шарик шариковой ручкой или заколкой. Второй «медвежонок» обижается, опускает голову вниз. Первый «медвежонок» извиняется: гладит вто-

рого «медвежонка» по голове, дарит ему другой воздушный шарик, который тот не принимает. Тогда первый «медвежонок» выбегает и возвращается, вкатывая большую бочку из картона с надписью «Мед». Он дарит бочку второму «медвежонку» и они мирятся. Второй «медвежонок» выбегает и возвращается с большой ложкой, сделанной из картона, которую он дарит первому «медвежонку». Дети машут рукой зрителям и выходят переваливаясь.

Рис. 33

Рис. 34

Методические рекомендации

На роль «медвежат» следует выбирать детей с одинаковыми физическими параметрами. Разучивать сценку рекомендуется после освоения детьми всех видов группировок, перекатов и акробатических упражнений.

Гимнастический номер «БОРЦЫ»

Исполняется под фонозапись веселой музыки

Участвует четное количество мальчиков.

Дети стоят в одну шеренгу лицом к зрителям.

1. «П р и в е т с т в и е».

И.п.: ноги на ширине плеч, руки опущены вниз. 1 – пальцы рук соединить в «замочек», поднять руки вверх над головой; 2 – 3 – потряхивание рук: «приветствие»; 4 – и.п.

2. «З н а к о м с т в о   с   н а п ар н и к о м».

И.п.: стоя лицом друг к другу. 1 – хлопок ладонью правой руки; 2 – хлопок ладонью левой руки; 3 – 4 – поворот на пятках вокруг себя; 5 – 6 – жмут друг другу руки, улыбаются.

3. «У п р а ж н е н и е   с   г а н т е л я м и».

И.п.: о.с. 1 – поднять прямые руки вперед; 2 – отвести прямые руки назад. Упражнение выполнить четыре раза.

И.п.: о.с., руки к плечам. 1 – присесть, руки – в стороны; 2 – и.п. Упражнение выполнить четыре раза.

4. «У п р а ж н е н и е   с о   ш т а н га м и».

И.п.: ноги на ширине плеч, хват руками штанги сверху. 1 – поднять штангу на грудь; 2 – 3 – «с усилием» поднять штангу вверх; 4 – и.п. Упражнение выполнить четыре раза.

И.п.: ноги шире плеч, штангу держать правой рукой за середину на плече. 1 – выпрямить правую руку, поднять штангу вверх; 2 – и.п. Аналогично выполнить левой рукой. Повторить упражнение по два раза каждой рукой.

И.п.: ноги вместе, штанга в руках хватом сверху. 1 – 2 – встать на одно колено; 3 – 4 – положить штангу на бедро правой ноги; 5 – 6 – держать штангу без помощи рук; 7 – 8 – и.п. Аналогично выполнить с другой ноги. Повторить упражнение по два – три раза.

5. «Б о р ь б а». Выполнять на ковре или на мате.

И.п.: стоя на середине ковра или мата, держать напарника за плечи. Требуется столкнуть «борца» с ковра, избегая резких движений, толчков друг друга ногами. Руки с плеч напарника не убирать. Далее – борьба, стоя спиной друг к другу. Борьба, стоя на коленях на ковре.

По окончании гимнастического номера Клоун определяет победителя, поощряет всех участников.

Аттракцион «СТУПА БАБЫ ЯГИ»

В зале стоят вырезанные из картона грибы, ели. В одной стороне стоят две ступы без дна из картона, два парика. В другой – две метлы. Участвуют двое играющих или две команды.

По условленному сигналу двое детей надевают парики, подбегают к ступе, залезают в нее, бегут между декорациями в «лес» за метлой. Побеждает ребенок, первым взявший метлу.

СЕВЕР В ГОСТИ ПРИГЛАШАЕТ

Действующие лица

ДЕТИ:

П и н г в и н ы

Б е л ы е   м е д в е ж а т а

М е д в е ж о н о к   У м к а

ВЗРОСЛЫЕ:

В е д у щ и й

Б е л ы й   м е д в е д ь

1-й   о х о т н и к-б р а к о н ь е р

2-й   о х о т н и к-б р а к он ь ер   М а к а р

На центральной стене зала, к ярко голубой ткани прикреплены гирлянды лампочек за тонким полотном, изображающие северное сияние. Большие фигуры животных вырезаны из картона или нарисованы на большом ватмане, расположенном на центральной стене: белый медведь поднимает на лапах белого медвежонка и пингвиненка, моржи, расположившись на льдинах, наблюдают за стайкой пингвинов, смотрящих на большой айсберг, пингвин держит лыжи и машет белому медвежонку, который ловит в лунке рыбку, летят снежинки. По краям зала стоят «сугробы» – дуги, покрытые серебристо-белой тканью, на полу лежат «льдины» из белого поролона.

Пингвины и Белые медвежата сидят под «сугробами» в двух колоннах.

В е д у щ и й.

На Северном полюсе господствует зима:

Моря покрыла льдами, сугробы намела.

Морозы и метели сковали материк,

И запросто здесь лепится из снега снеговик!

А сколько чудных жителей живет здесь, посмотри:

Олени, мишки, совы, тюлени и моржи.

Им весело и дружно, забав не перечесть!

Куда же они спрятались? Ведь были они здесь!

Медвежата и Пингвины, выходите, встречайте нас!

Под фонозапись «Песни про белых медведей» из к/ф «Кавказская пленница или Новые приключения Шурика» участники праздника выходят и встают в две шеренги по краям зала. Пингвины, имитируя шаги настоящих пингвинов, идут в колонне по одному на середину зала, перестраиваются в полукруг, встают в и.п.: о.с., пятки вместе, носки врозь, руки опущены, ладони – параллельно полу.

П и н г в и н ы. Мы веселые пингвины,

В Антарктиде мы живем.

Не страшны нам даже льдины

И мороз нам нипочем!

Выходят Белые медвежата, имитируя походку медведей.

Б е л ые   м е д в е ж ат а.

А мы – белые медведи,

Мы с пингвинами соседи.

Дружно, весело живем,

И танцуем, и поем!

В е д у щ и й. В круг веселый наш вставай, Дружно песню запевай!

Участники праздника исполняют «Песню про белых медведей» из к/ф «Кавказская пленница, или Новые приключения Шурика» под аккомпанемент фортепиано.

В е д у щ и й . Какую веселую песню нам спели северные жители – Белые медвежата и их гости из Антарктиды – Пингвины. Ребята, а вы видели, как танцуют пингвины и белые медвежата?

Дети исполняют «ТАНЕЦ ПИНГВИНОВ И БЕЛЫХ МЕДВЕЖАТ».

В е д у щ и й. Много игр знают жители Севера. Одна из них – «Юрта».

Проводится игра «ЮРТА».

Далее, звучит фонозапись песни «Снег кружится» в исполнении группы «Пламя». Летят снежинки, вырезанные из фольги и бумаги. На одной из них написан текст загадки.

Белый медвежонок.

С неба к нам летят снежинки —

Белоснежные пушинки.

П и н г в и н. А снежинки не простые – расписные, в них интересные загадки.

Участник праздника, нашедший снежинку с загадкой, отдает ее ведущему.

В е д у щ и й. Ребята, отгадайте загадку: «Что за прозрачная, хрупкая красавица висит на крышах вниз головой до первого теплого солнышка?»

Д е т и. Сосулька!

Проводится аттракцион «МУЗЫКАЛЬНАЯ СОСУЛЬКА».

После его проведения раздается стук в дверь. Медленно переступая с ноги на ногу, заходит Белый медведь.

Б е л ы й   м е д в е д ь. Здравствуйте, ребята, Медвежата, Пингвинята! Я – Белый медведь, пришел на вас посмотреть, себя показать и в игру поиграть. Вы любите игры?

Д е т и. Да!

Б е лый м е д в е д ь.

Для начала, отгадайте загадку:

«Стайкой дружною плывут

Пучеглазые красавицы.

Червячков всегда найдут,

Если очень постараются».

Д е т и. Рыбки!

Б е л ы й   м е д в е д ь. Да, ребята. Рыбку я поесть люблю и, поэтому, ловлю. Кто хочет со мной посоревноваться?

В е д у щ и й. Все хотят ловить рыбку. Давайте устроим соревнования.

Проводится соревнование «ЛОВИСЬ РЫБКА».

Ведущий держит куб, на сторонах которого наклеены загадки или названия конкурсов: «ПОД СУГРОБАМИ» и «ПО ЛЬДИНАМ» и загадки:

Белоснежный ледяной

Небоскреб плывет стеной.

(Айсберг)

Синий, красный, голубой

Сияет в небе надо мной.

Лишь на севере бывает.

Как это чудо называют?

(Северное сияние)

В е д у щ и й. Пусть капитан победившей команды бросит чудо-куб, и мы узнаем, что будем делать дальше: играть в игру или отгадывать загадку?

Слышатся выстрелы из ружья.

Б е л ы й   м е д в е д ь. Медвежата и Пингвины, прячьтесь скорее за сугробы! Опять объявились браконьеры. Ну, ничего, мы их проучим!

Медвежата, Пингвины, Белый медведь прячутся за сугробами, время от времени выглядывая. Вбегают охотники на лыжах, с ружьями за спинами, сеткой.

1-й   о х о т н и к (обращаясь к зрителям). Вы не видели где-нибудь поблизости берлогу белого медведя?

Охотники расставляют сети с колокольчиком, ставят капканы и уходят.

Б е л ы й   м е д в ед ь. Наконец пришла пора

Посмеяться, детвора.

И противных браконьеров

Мы прогоним навсегда!

Медвежата, Пингвины, Белый медведь выходят из укрытия, переставляют капканы, укрывают снежинками. Белый медведь звонит в колокольчик.

1-й   о х о т н и к (вбегает, машет другому охотнику и радостно кричит).

Эй, Макар! Скорей проснись!

На медведя подивись!

Он попал к нам прямо в сети.

Мы счастливей всех на свете!

Белый медведь трогает лапой веревку с колокольчиком и пролезает под ней.

1-й   о х о т н и к (пролезает под веревкой за Белым медведем, наступает на капкан). Ой, спасите, помогите!

2-й охотник бегает вокруг первого, путается в сетях. Белый медведь подходит к охотникам, берет их за ворот.

1-й и 2-й   о х о т н и к и (вместе).

Милый Миша, отпусти!

И, пожалуйста, прости!

Белый медведь советуется с участниками праздника, зрителями и прощает браконьеров. Охотники выбрасывают ружья, сети.

1-й   о х о т н и к. Белый медведь, ребята, мы так больше не будем.

2-й   о хо т н и к. Пойдем все вместе на день рождения к нашему знакомому Медвежонку Умке!

В зал входит Умка под фонозапись песни «Колыбельная медведицы» (муз. Е. Крылатова, сл. Ю. Яковлева) и раздает пригласительные открытки.

В е д у щ и й. Ребята, подарите Умке на день рождения веселый танец!

Пингвины и медвежата исполняют гимнастический номер «УВЕЗУ ТЕБЯ Я В ТУНДРУ». После его исполнения дети выходят из зала.