Текст книги "Основы интегрированного обучения"

5. ПРИМЕРЫ СОСТАВЛЕНИЯ ИНТЕГРИРОВАННЫХ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИХ ПЛАНОВ

На основе составленных учебных планов и «Программ общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1–4)», рекомендованных Управлением общего среднего образования Министерства общего и профессионального образования РФ, специальных (коррекционных) образовательных программ, годового календарного учебного графика школы учителя составляют календарно-тематическое планирование по предметам.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к календарно-тематическому планированию по обучению грамоте

1 класс – общеобразовательная программа

Календарно-тематическое планирование на_учебный год составлено на основании «Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1–4)», (М.: Просвещение, 2000), рекомендованной Управлением общего среднего образования Министерства общего и профессионального образования РФ, авт.: В. Г. Горецкий, В. А. Кирюшкин, Н. А. Федосова.

Программа обеспечена учебником «Русская азбука», 1 кл., авт.: В. А. Кирюшкин, В. Г. Горецкий, А. Ф.Шанько (М.: Просвещение, 2000). Для проверки обязательного минимума содержания образования (ОМСО) используются «Контрольные работы (1–3, 1–4)», авт.: В. Г. Горецкий, Л. И. Атикунова (М.: Дрофа, 1996). Для оценки качества знаний учащихся используются методическое письмо МО РФ от 19.11.1998 «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе» и пособие «Оценка качества знаний обучающихся, оканчивающих начальную школу» (М.: Дрофа, 2000).

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к календарно-тематическому планированию по обучению грамоте

1 класс – программы обучения для С(К)ОУ VII вида

Календарно-тематическое планирование на_учебный год составлено на основании «Программы для общеобразовательных учреждений. Коррекционно-развивающее обучение. Начальные классы» (М.: Дрофа, 2000), рекомендованной Департаментом общего среднего образования и Управлением специального образования Министерства образования РФ.

Программа обеспечена учебником «Русская азбука», 1 кл., авт.: В. Г. Горецкий, В. А. Кирюшкин, А. Ф. Шанько (М.: Просвещение, 2000).

В планировании три недели отведены на чтение литературных произведений за счет увеличения продолжительности учебного года.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к календарно-тематическому планированию по обучению грамоте

1 класс – программы для С(К)ОУ VIII вида

Календарно-тематическое планирование на_ учебный год составлено на основании «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, подготовительный и 1–4 классы» (М.: Просвещение, 2001), рекомендованной Министерством образования Российской Федерации.

Программа обеспечена учебником «Букварь», авт.: В. В. Воронкова, И. В. Коломыткина (М.: Просвещение, 1998) и «Тетрадью по обучению грамоте», авт. В. В. Воронкова (М.: Просвещение, 1992).

Календарно-тематический план

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к планированию по чтению

2 класс – общеобразовательная программа

Календарно-тематическое планирование на_учебный год составлено на основе «Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1–4)», рекомендованной Управлением общего среднего образования Министерства общего и профессионального образования РФ, авт. М. В. Голованова.

Программа обеспечена учебником «Родная речь» для учащихся начальной школы, сост. М. В. Голованова и др. (М.: Просвещение, 2001) и рассчитана на 136 ч в год. Для проверки ОМСО используется методическое пособие «Тематические и итоговые контрольные работы по чтению в начальной школе» (М.: Дрофа, 1995). Для оценки качества знаний используется пособие «Оценка качества знаний обучающихся, оканчивающих начальную школу» (М.: Дрофа, 2000).

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к календарно-тематическому планированию по литературному чтению

2 класс – программы для С(К)ОУ VII вида

Календарно-тематическое планирование на__учебный год составлено на основе «Программы для общеобразовательных учреждений. Коррекционно-развивающее обучение. Начальные классы» (М., 2000), рекомендованной Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ и Управлением специального образования РФ.

Программа обеспечена учебником «Родная речь». Кн. 1, авт. М. В. Голованова (М.: Просвещение, 2000). Для оценки качества знаний используется пособие «Контроль знаний в системе коррекционного обучения», авт.: Е. А. Екжанова, Е. В. Резникова, М. Б. Хабибулина (М.: Дрофа, 2008).

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к календарно-тематическому планированию по литературному чтению

2 класс – программы для С(К)ОУ VIII вида

Календарно-тематическое планирование на ___ учебный год составлено на основании «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, подготовительный и 1–4 классы» М.: Просвещение, 2001), рекомендованной Министерством образования РФ.

Программа обеспечена учебником для 2 класса вспомогательной школы «Книга для чтения», авт.: Н. М. Барская, С. Ю. Ильина (М.: Просвещение, 1993).

Календарно-тематический план[31]31
  На примере Уральского региона.


[Закрыть]

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к календарно-тематическому планированию по математике

3 класс, общеобразовательная программа

Календарно-тематическое планирование на_учебный год составлено на основании «Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1–4)», рекомендованной Управлением общего среднего образования РФ, авт. М. И. Моро (М.: Просвещение, 2001).

Программа обеспечена учебником «Математика. 3 класс» в 2-х ч., авт. М. И. Моро (М.: Просвещение, 2001). Соблюдая принцип преемственности обучения в соответствии с программой, выбран соответствующий учебник. Для проверки обязательного минимума содержания образования используются «Контрольные работы по математике» (1–3), авт.: О. В. Узорова, Е.А.Нефедова (М.: Аквариум, 1997) и «2500 задач по математике для начальной школы», авт.: О. В. Узорова, Е. А. Нефедова. При оценке качества знаний учащихся руководствуются методическим письмом Министерства образования РФ от 19.11.1998 г. «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе» и используется пособие «Оценка качества знаний обучающихся, оканчивающих начальную школу» (М.: Дрофа, 2000).

При формировании представлений о геометрических фигурах планируется выполнение практических упражнений, связанных с построением, вычерчиванием, преобразованием одних фигур в другие, рассматриваются некоторые свойства изучаемых фигур, направленные на развитие геометрической зоркости.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к календарно-тематическому планированию по математике

3 класс, программы для С(К)ОУ VII вида

Календарно-тематическое планирование на ___ учебный год составлено на основании «Программы для общеобразовательных учреждений. Коррекционно-развивающее обучение. Начальные классы» (М.: Дрофа. 2000), рекомендованной Министерством образования РФ.

Программа обеспечена учебником «Математика. 3 класс», авт.: М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, Н. Ф. Вапняр, С. В. Степанова, под ред. Ю. М. Колягина (М.: Просвещение, 1996).

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к календарно-тематическому планированию по математике

3 класс, программы для С(К)ОУ VIII вида

Календарно-тематическое планирование составлено на ___ учебный год на основании «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный, 1–4 классы, (М.: Просвещение, 2001), рекомендованной Министерством образования РФ.

Программа обеспечена учебником «Математика. 3 класс», авт. В. В. Эк (М.: Просвещение, 2002).

Календарно-тематический план

6. КОНСПЕКТЫ УРОКОВ

Конспект урока по математике, 1 класс (1–4)[32]32
  По учебнику: Моро М. И. Математика: Учеб. для 1 кл. нач. шк.: В 2 ч. М., 2002. (Учитель I квалификационной категории – Е. А. Рындина.)


[Закрыть]

Тема: Числа 1–6 (закрепление). Знакомство с числом 7. Цели:

1. Закрепление знаний детей о составе чисел 1–6, порядке счета. Знакомство с образованием числа 7.

2. Развитие навыка устного счета, наглядно-образного мышления, формирование логического мышления через анализ текста задачи, развитие памяти через припоминание пословицы, развитие речи через составление самостоятельных высказываний.

3. Воспитание интереса к математике как учебному предмету; заботливого отношения к природе, культуры поведения.

Оборудование: наборное полотно, индивидуальные кассы цифр, примеры на карточках, раздаточный счетный материал, цифры, карточки.

♥ Ход урока

Конспект урока по математике, 2 класс (1–4)[33]33
  По учебнику: Моро М. И. Математика: Учеб. для 1 кл. нач. шк.: В 2 ч. М., 2004. (Учитель I квалификационной категории – А. В. Толокнова.)


[Закрыть]

Тема: Сложение и вычитание в пределах 20. Закрепление.

Цели:

1. Повторение приемов устных вычислений в пределах 20 с переходом через 10. Повторение состава числа второго десятка.

2. Развитие внимания посредством восприятия загадки, организации дидактической игры, памяти через припоминание признаков времен года, наглядно-образного мышления через анализ задач, формирование вычислительных навыков.

3. Воспитание желания работать с одноклассниками при выполнении заданий, чувства взаимопомощи и поддержки, интереса к математике как учебному предмету.

Оборудование: наборное полотно, индивидуальные кассы цифр, примеры на карточках, цифры, карточки.

♥ Ход урока

Конспект урока по обучению грамоте, 1 класс (1–4)[34]34
  По учебнику: Зеленина Л. М., Хохлова Т. Е. Русский язык: Учеб. для 1 кл. нач. шк. М., 2004. (Учитель I квалификационной категории – О. Д. Ковалева.)


[Закрыть]

Тема: Повторение пройденного материала. Цели:

1. Повторение изученных букв, звуков, которые они обозначают, характеристики гласных и согласных звуков, формирование навыков беглого и динамичного чтения слогов, слов, текста.

2. Развитие внимания через организацию восприятия загадок, выполнение и проверку самостоятельной работы учащихся на уроке, памяти через припоминание характеристик согласных и гласных звуков, наглядно-образного мышления посредством выполнения звукобуквенного анализа слов, обогащение словаря через анализ слов-паронимов.

3. Воспитание чувства ответственности при выполнении заданий, культуры речи при составлении ответов на вопросы учителя, культуры поведения при совместной работе с одноклассниками.

Оборудование: наборное полотно, индивидуальные кассы букв, карточки.

♥ Ход урока

7. ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И ДИДАКТИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ (1–4 КЛАССЫ)

Образовательная область «Филология»

♥ Предмет «Русский язык (письмо)»

1 класс(132 ч)

Программы

Горецкий В. Т., Кирюшкин В. А., Панько А. Ф. Обучение грамоте // Школа России: Концепция и программы для начальных классов: В2 ч./Е.В.Алексеенко, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др. М.: Просвещение, 2003.

Зеленина Л. М., Хохлова Т. Е. Русский язык // Школа России: Концепция и программы для нач. классов: В 2 ч. / Е. В. Алексеенко, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др. М.: Просвещение, 2003;

Оценка качества знаний обучающихся, оканчивающих начальную школу / Н. Ф. Виноградова, И. А. Петрова, Л. М. Зеленина и др. М.: Дрофа, 2000.

Современная начальная школа: Инф. – метод. письма МО РФ по организации обучения и воспитания в нач. школе / Авт. – сост. И. А. Петрова и др. М.:, 2003.

Тригер Р. Д. Русский язык // Программы для общеобразовательных учреждений: Коррекционно-развивающее обучение: Нач. классы. Подготовительный класс / Под ред. С. Г. Шевченко. М.: Школьная пресса, 2004.

Учебники и учебные пособия

Горецкий В. Г. Русская азбука. М.: Просвещение, 2004.

Горецкий В. Г., Федосова Н. А. Пропись к «Русской азбуке»: В 4 ч.

М.: Просвещение, 2003: Зеленина Л. М., Хохлова Т.Е. Русский язык: Учеб. для 1 кл. нач. шк.

М.: Просвещение, 2004.

Методические пособия

Бакулина Г. А. Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка. 1 класс. М.: Владос, 2001.

Голубь В. Т. Уроки обучения письму: Практ. пособие. Волгоград: Учитель, 2003.

Горецкий В. Г., Федосова Н. А. Методическое пособие по обучению грамоте и письму: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 2002.

Лайло В. В. Изучение алфавита и развитие восприятия: Пособие для учителя. М.: Дрофа, 2001.

Русский язык. 1 класс: Поурочные планы по учебнику Л. М. Зелениной, Т. Е. Хохловой / Авт. – сост. И. В. Мукашева. Волгоград: Учитель, 2005.

Скопина Е. В., Зеленина Л. М., Хохлова Т. Е. Поурочные разработки по русскому языку по учебнику Л. М. Зелениной, Т. Е. Хохловой «Русский язык. 1 класс» + игровой материал на уроках в 1–2 кл.: Кн. для учителя: М.: ВАКО, 2004.

Шклярова Т. В. Справочник для начальных классов: Пособие для нач. и сред. шк. М.: Грамотей, 2001.

Дидактика

Бондаренко А. А., Гуркова Е. В. Справочник по русскому языку. М.: Просвещение, 2001.

Волошина О. И. Русский язык: Тесты. Нач. шк. 1–4 кл.: Учеб. – метод. пособие. М.: Дрофа, 1998.

Екжанова Е. А., Резникова Е. В., Хабибулина М. Б. Контроль знаний в системе коррекционного обучения: Учеб. – метод. пособие. М.: Дрофа, 2008.

Контрольные и проверочные работы по русскому языку. 1–3 классы: Пособие для нач. шк. / Авт. – сост. Е. А. Нефедова, О. В. Узорова.

Киров, 1998;

Ратникова И. Э. Тесты по русскому языку для 1–3 классов. Минск:

Юнипресс, 2001. (Все для школы). Русский язык (1–4): Тесты для обобщающего контроля / Авт. – сост.

Г. Н. Шевченко. Волгоград: Учитель, 2004. Справочное пособие по русскому языку для начальной школы. 1 класс /

Авт. – сост. О. В Узорова, Е. А Нефедова. Киров, 1999. Тематический тестовый контроль по русскому языку в начальной школе / Авт. – сост. Н. Г. Кувашова. Волгоград: Учитель, 2004. Тесты: Начальная школа. Русский язык. 1 класс / Л. М. Зеленина и др.

М.: Дрофа, 2004.

♥ Предмет «Русский язык»

2 класс(136 ч)

Программы

Зеленина Л. М., Хохлова Т. Е. Русский язык // Школа России: Концепция и программы для начальных классов: В 2 ч./ Е. В. Алексеенко, М. П. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др. М.: Просвещение, 2003.

Настольная книга учителя школы: Сб. нормативных документов/ Авт. – сост. И. А. Петрова и др. М.: АСТ, 2003.

Новые государственные стандарты школьного образования. М.: Астрель; АСТ, 2004.

Оценка качества знаний обучающихся, оканчивающих начальную школу // Н. Ф. Виноградова, Л. М. Зеленина, И. А. Петрова и др.

М.: Дрофа, 2000.

Современная начальная школа: Инф. – метод. письма МО РФ по организации обучения и воспитания в нач. школе / Авт. – сост. И. А. Петрова и др. М.: Астрель, 2003.

Тригер Р. Д. Русский язык // Программы для общеобразовательных учреждений: Коррекционно-развивающее обучение: Нач. классы / Под ред. С. Г. Шевченко. М.: Школьная пресса, 2004.

Учебники и учебные пособия

Зеленина Л. М., Хохлова Т. Е. Русский язык: Учеб. для 2 кл. нач. шк.: В 2 ч. М.: Просвещение, 2004.

Методические пособия

Зеленина Л. М. Русский язык в начальной школе. 2 класс: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 2004.

Лайло В. В. Развитие памяти и повышение грамотности: Пособие для учителя. М.: Дрофа, 2002. (Б-ка учителя начальной школы).

Печкурова О. В. Современные уроки развития речи. 2 класс. Ростов н/ Д: Феникс, 2003. (Учение с увлечением).

Скопина Е. В., Зеленина Л. М., Хохлова Т. Е. Поурочные разработки по русскому языку (по учебнику Зелениной Л. М., Хохловой Т. Е. «Русский язык. 2 класс»).

Дидактика

Бондаренко А. А., Гуркова Е. В. Справочник по русскому языку. М.: Просвещение, 2001.

Грамматика русского языка и математика в таблицах / Сост. М. В. Совайленко. СПб.: Мигус, 1995.

Контрольные и проверочные работы по русскому языку. 1–3 классы: Пособие для нач. шк. / Авт. – сост. Е. А Нефедова, О. В. Узорова. Киров: Аквариум, 1998;

Михмель И. О., Василенко М. В., Лагутина Е. В. и др. Тесты по русскому языку и математике. 1(2) класс. М.: Школа, 2000.

Ракитина М. Г. Русский язык. Математика»: Дидактические материалы. 2 кл. М.: Рольф, 2001.

Справочное пособие по русскому языку для начальной школы. 2 класс / Авт. – сост. О. В Узорова, Е. А Нефедова. Киров, 1998.

3-й класс (136 ч)

Программы

Настольная книга учителя школы: Сб. нормативных документов и писем / Авт. – сост. Петрова И. А. и др. М.: АСТ, 2003; Новые государственные стандарты школьного образования. М.: Аст-рель; АСТ, 2004.

Оценка качества знаний обучающихся, оканчивающих начальную школу / Н. Ф. Виноградова, И. А. Петрова, Л. М. Зеленина и др. М.:

Дрофа, 2000.

Рамзаева Т. Г. Русский язык // Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы. 1–4: В 2 ч. М.: Просвещение, 2004.

Современная начальная школа: Инф. – метод. письма МО РФ по организации обучения и воспитания в нач. школе / Авт. – сост. И. А. Петрова и др. М.: Астрель; АСТ, 2003.

Тригер Р. Д. Русский язык // Программы для общеобразовательных учреждений: Коррекционно-развивающее обучение: Нач. классы. Подготовительный класс / Под ред. С. Г. Шевченко. М.: Школьная пресса, 2004.

Учебники и учебные пособия

Рамзаева Т. Г. Русский язык: Учеб. для 3 кл. четырехлет. нач. шк.

М.: Дрофа, 2002.

Методические пособия

Бакулина Г. А. Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка. 3 класс. М.: Владос, 2001.

Бондаренко А. А. Слово и предложение. 3 класс: Учеб. тетр. по рус. яз.: В 2 ч. М.: Просвещение, 2003.

Лайло В. В. Повышение грамотности и развитие мышления: Пособие для учителя. М.: Дрофа, 2001. (Б-ка учителя начальной школы).

Лайло В. В. Развитие памяти и повышение грамотности: Пособие для учителя. М.: Дрофа, 2002.

Методические основы языкового образования и литературного развития младших школьников / Под ред. Т. Г. Рамзаевой. СПб.: Спец. литра, 1998.

Рамзаева Т. Г. Русский язык в начальной школе: Справочник к учеб.

Т. Г. Рамзаевой «Русский язык» для 1–4 кл. М.: Дрофа, 2002. Рамзаева Т. Г., Щеголева Г. С. Русский язык. 3 класс: Кн. для учителя. М.: Дрофа, 1999.

Русский язык. 3 класс: Поурочные планы (по учеб. Т. Г. Рамзаевой «Русский язык». 3 кл. для четырехлет. нач. шк.): В 2 ч. / Авт. – сост. Н. Г. Кувашова. Волгоград: Учитель, 2003.

Дидактика

Бондаренко А. А., Гуркова Н. В. Справочник по русскому языку. М.:

Просвещение, 2001. Грамматика русского языка и математика в таблицах / Сост. М. В. Совайленко. СПб.: Мигус, 1995. Контрольные и проверочные работы по русскому языку. 1–3 классы:

Пособие для нач. шк. / Авт. – сост. Е. А. Нефедова, О. В. Узорова.

Киров, 1998.

4 класс(136 ч)

Программы

См. 3 класс.

Учебники и учебные пособия

Рамзаева Т. Г. Русский язык: Учеб. для 4 кл. четырехлет. нач. шк.: В 2 ч.

М.: Дрофа, 2004.

Русский язык. 4 класс: Поурочные планы (по учеб. Т. Г. Рамзаевой «Русский язык». 4 кл. для четырехлет. нач. шк.): В 2 ч. / Авт-сост. Е. Е. Гугучкина. Волгоград: Учитель, 2004.

Шклярова Т. В. Справочник для начальных классов: Пособие для нач. и сред. шк. М.: Грамотей, 2001.

Методические пособия

Лайло В. В. Повышение грамотности и развитие мышления: Пособие для учителя. М.: Дрофа, 2001. (Б-ка учителя начальной школы).

Методические основы языкового образования и литературного развития младших школьников / Под ред. Т. Г. Рамзаевой. СПб.: Спец.литра, 1998.

Рамзаева Т. Г. Русский язык в начальной школе: Справ. к учеб.

Т. Г. Рамзаевой «Русский язык» для 1–4 кл. М.: Дрофа, 2002. Рамзаева Т. Г. Русский язык: Кн. для учителя. 4 кл. М.: Дрофа, 2002.

Дидактика

Бандаренко А. А., Гуркова Е. В. Справочник по русскому языку.

М.: Просвещение, 2001. Грамматика русского языка и математика. В таблицах / Сост.

М. В. Совайленко. СПб.: Мигус, 1995. Контрольные и проверочные работы по русскому языку. 1–3 классы:

Пособие для нач. шк. / Авт. – сост. Е. А. Нефедова, О. В. Узорова.

Киров, 1998.

♥ Предмет «Обучение грамоте и литературное чтение»

1 класс (132 ч)

Программы

Горецкий В. Г., Кирюшкин В. А., Шанько А. Ф. Обучение грамоте // Концепция и программы для начальных классов: В 2 ч./ Е. В. Алексеенко, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др. М.: Просвещение,

2003.

Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В. Литературное чтение // Школа России: Концепция и программы для начальных классов: В 2 ч./ Е. В. Алексеенко, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др. М.: Просвещение, 2003.

Настольная книга учителя школы: Сб. нормативных документов и писем / Авт. – сост. Петрова И. А. и др. М.: АСТ, 2003.

Новые государственные стандарты школьного образования. М.: Аст-рель; АСТ, 2004.

Оценка качества знаний обучающихся, оканчивающих начальную школу / Н. Ф. Виноградова, И. А. Петрова, Л. М. Зеленина и др. М.:

Дрофа, 2000.

Современная начальная школа: Инф. – метод. письма МО РФ по организации обучения и воспитания в нач. школе / Авт. – сост. И. А. Петрова и др. М.: Астрель; АСТ, 2003.

Тригер Р. Д. Обучение грамоте // Программы для общеобразовательных учреждений: Коррекционно-развивающее обучение: Нач. классы. Подготовительный класс / Под ред. С. Г. Шевченко. М.: Школьная пресса, 2004.

Учебники и учебные пособия

Горецкий В. Г. Русская азбука. М.: Просвещение, 2004. Родная речь: Учеб. для 1 кл. нач. шк. / Сост. Л. Ф. Климанова и др. М.: Просвещение, 2004.

Методические пособия

Горецкий В. Г., Федосова Н. А. Методическое пособие по обучению грамоте и письму: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 2002.

Климанова Л. Ф. Уроки литературного чтения: Метод. пособие к учеб. «Родная речь. 1 класс». М.: Просвещение, 2004.

Клюхина И. В. Поурочные разработки по литературному чтению. 1 класс. М.: ВАКО, 2004. (В помощь школьному учителю).

Обучение гамоте: Поурочные планы (по учебнику В. Г. Горецкого, В. А. Кирюшкина «Русская азбука»): В 3 ч. / Авт. – сост. С. А. Левина. Волгоград: Учитель, 2004.

Оморокова М. И. Совершенствование чтения младших школьников: Метод. пособие для учителя. М.: АРКТИ, 1999.

Шклярова Т. В. Справочник для начальных классов: Пособие для нач. и сред. шк. М.: Грамотей, 2001

Дидактика

Вербицкая М. В., Волошина О. И. Чтение: Тесты. Нач. шк. 1–4 кл. М.: Дрофа, 1998;

Кондранина Т. И. Чтение. 1 класс. М.: Школа, 2000.

Кубасова О. В. Литературное чтение: Тесты. 1 кл.: Учеб. – метод. пособие. Тула: Родничок; М.: Астрель; АСТ, 2004. (Б-ка учителя начальной школы).

Мисаренко Г. Г. Дидактический материал для развития техники чтения в начальной школе: Учеб. пособие: В 2 ч. М.: Дом педагогики, 2001

♥ Предмет «Литературное чтение»

2 класс(136 ч)

Программы

Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В. Литературное чтение // Школа России: Концепция и программы для начальных классов: В 2 ч. / Е. А. Алексеенко, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др. М.: Просвещение, 2003.

Костенкова Ю. А. Литературное чтение // Программы для общеобразовательных учреждений: Коррекционно-развивающее обучение: Нач. классы. Подготовительный классс / Под ред. С. Г. Шевченко. М.: Школьная пресса, 2004.

Настольная книга учителя школы: Сб. нормативных документов и писем / Авт. – сост. Петрова И. А. и др. М.: АСТ, 2003.

Новые государственные стандарты школьного образования. М.: Аст-рель; АСТ, 2004.

Оценка качества знаний обучающихся, оканчивающих начальную школу / Н. Ф. Виноградова, И. А. Петрова, Л. М. Зеленина и др. М.:

Дрофа, 2000.

Современная начальная школа: Инф. – метод. письма МО РФ по организации обучения и воспитания в нач. школе / Авт. – сост. И. А. Петрова и др. М.: Астрель, 2003.

Учебники и учебные пособия

Родная речь: Учеб. для 2 кл. нач. шк.: В 2 ч. / Сост. Л. Ф. Климанова и др. М.: Просвещение, 2004. Хрестоматия по литературе родного края. 1–4 классы / Сост.

А. Б. Горская и др. Челябинск: Взгляд, 2002.

Методические пособия

Гостимская Е. С., Байбакова М. И. Поурочные разработки по литературному чтению. 2 класс (к учебнику Л. Ф. Климановой и М. В. Головановой. М.: ВАКО, 2004. (В помощь школьному учителю).

Оморокова М. И. Совершенствование чтения младших школьников.

Метод. пособие для учителя. М.: АРКТИ, 1999. Шклярова Т. В. Справочник для начальных классов: Пособие для нач. и сред. шк. М.: Грамотей, 2001.

Дидактика

ВербицкаяМ. В., Волошина О. И. Чтение: Тесты. Нач. шк. 1–4 кл.

М.: Дрофа, 1998.

Кубасова О. В. Литературное чтение: Тесты: 2 кл.: Учеб. – метод. пособие. Тула: Родничок; М.: Астрель; АСТ, 2004. (Б-ка учителя начальной школы).

Мисаренко Г. Г. Дидактический материал для развития техники чтения в начальной школе: Учеб. пособие: В 2 ч. М.: Дом педагогики, 2001.

3 класс (136 ч)

Программы

Городецкий В. Г., Климанова Л. Ф. Литературное чтение для 2–4 классов четырехлетней начальной школы // Программы общеобразовательн. учреждений: Нач. классы (1–4): В 2. ч. М.: Просвещение,2001. Ч. 1.

Костенкова Ю. А. Литературное чтение // Программы для общеобразовательных учреждений: Коррекционно-развивающее обучение: Нач. классы. Подготовительный класс / Под ред. С. Г. Шевченко. М.: Школьная пресса, 2004.

Настольная книга учителя школы: Сб. нормативных документов и писем / Авт. – сост. Петрова И. А. и др. М.: АСТ, 2003.

Новые государственные стандарты школьного образования. М.: Аст-рель; АСТ, 2004.

Оценка качества знаний обучающихся, оканчивающих начальную школу / Н. Ф. Виноррадов, И. А. Петрова, Л. М. Зеленина и др. М.:Дрофа, 2000.

Современная начальная школа: Инф. – метод. письма МО РФ по организации обучения и воспитания в нач. школе / Авт. – сост. И. А. Петрова и др. М.: Астрель; АСТ, 2003.

Учебники и учебные пособия

Родная речь: Учеб. для 3 кл. нач. шк.: В 3 кн. Кн. 2: В 2 ч. / Сост.

М. В. Голованова и др. М.: Просвещение, 2003. Хрестоматия по литературе родного края. 1–4 классы / Сост.

А. Б. Горская и др. Челябинск: Взгляд, 2002.

Методические пособия

Городецкий В. Г. Уроки литературного чтения (по учебнику «Родная речь». Кн. 1, 2, 3): Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1995.

Оморокова М. И. Совершенствование чтения младших школьников: Метод. пособие для учителя. М.: АРКТИ, 1999.

Чтение. 3 класс: Поурочные планы (по учебнику М. В. Головановой, В. Г. Горецкого «Родная речь» для четырехлет. нач. шк.): В 2 ч. / Авт. – сост. С. В. Савинова. Волгоград: Учитель, 2004.

Шклярова Т. В. Справочник для начальных классов: Пособие для нач. и сред. шк. М.: Грамотей, 2001.

Дидактика

Вербицкая М. В., Волошина О. И. Чтение: Тесты: Нач. шк. 1–4 кл.

М.: Дрофа, 1998.

Кубасова О. В. Литературное чтение: Тесты: 3 кл.: Учеб. – метод. пособие. Тула: Родничок. М.: Астрель; АСТ, 2004. (Б-ка учителя начальной школы).

Мисаренко Г. Г. Дидактический материал для развития техники чтения в начальной школе: Учеб. пособие: В 2 ч. М.: Дом педагогики,2001.

4 класс (136 ч)

Программы

См. 3 класс.

Учебники и учебные пособия

Родная речь: Учеб. для 4 кл. нач. шк.: В 3 кн. Кн. 3: В 2 ч. / Сост.

М. В. Голованова и др. М.: Просвещение, 2004. Хрестоматия по литературе родного края. 1–4 классы / Сост.

А. Б. Горская и др. Челябинск: Взгляд, 2002.

Методические пособия

Байбакова М. И., Гостимская Е. С. Поурочные разработки по литературному чтению. 4 класс. М.: ВАКО, 2004. (В помощь школьному учителю).

Горецкий В. Г. Уроки литературного чтения по учебнику «Родная речь»: В 3 кн.: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1995.

Оморокова М. И. Совершенствование чтения младших школьников: Метод. пособие для учителя М.: АРКТИ, 1999.

Чтение. 1–4 классы: поурочные планы (по учебнику М. В. Головановой, В. Г. Горецкого «Родная речь» для четырехлет. нач. шк.): В 2 ч. / Авт. – сост. С. В. Савинова. Волгоград: Учитель, 2003.

Шклярова Т. В. Справочник для начальных классов: Пособие для нач. и сред. шк. М.: Грамотей, 2001.

Дидактика

Вербицкая М. В., Волошина О. И. Чтение: Тесты: Нач. шк. 1–4 кл.

М.: Дрофа, 1998.

Кубасова О. Д. Литературное чтение: Тесты: 4 кл.: Учеб. – метод, пособие. Тула: Родничок. М.: Астрель; АСТ, 2004. (Б-ка учителя начальной школы).

Мисаренко Г. Г. Дидактический материал для развития техники чтения в начальной школе: Учеб. пособие: В 2 ч. М.: Дом педагогики,

2001.

Образовательная область «Математика»

♥ Предмет «Математика»

1 класс (132 ч)

Программы

Капустина Г. М. Математика // Программы для общеобразовательных учреждений: Коррекционно-развивающее обучение: Нач. классы. Подготовительный класс / Под ред. С. Г. Шевченко. М.: Школьная пресса, 2004.

Моро М. И., Бантова М. А., Вапняр Н. Ф. Математика // Школа России: Концепция и программы для начальных классов: В 2 ч. / Е. В. Алексеенко, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др. М.: Просвещение, 2003.

Настольная книга учителя школы: Сб. нормативных документов и писем / Авт. – сост. Петрова И. А. и др. М.: АСТ, 2003. Новые государственные стандарты школьного образования. М.: Аст-рель; АСТ, 2004.

Оценка качества знаний обучающихся, оканчивающих начальную школу / Н. Ф. Виноградова, И. А. Петрова, Л. М. Зеленина и др. М.:

Дрофа, 2000.

Современная начальная школа: Инф. – метод. письма МО РФ по организации обучения и воспитания в нач. школе /Авт. – сост. И. А. Петрова и др. М.: Астрель; АСТ, 2003.

Учебники и учебные пособия

Моро М. И. Математика: Учеб. для 1 кл. нач. шк.: В 2 ч. М.: Просвещение, 2002.

Моро М. И. Тетрадь по математике для 1 класса начальной школы:

В 2 ч. М.: Просвещение, 2003. Волкова С. И. Математика и конструирование: Пособие для уч-ся 1 кл.

М.: Просвещение, 2000.

Методические пособия

Бантова Н. А., Моро М. И., Вапняр Н.Ф. Методическое пособие к учебнику «Математика. 1 класс»: Пособие для учителя. М.: Просвещение, 2001.

Беденко М. В. Сборник текстовых задач. 1–4 классы. М.: ВАКО, 2004. (Мастерская учителя).

Волкова С. И. Методическое пособие к курсу «Математика и конструирование. 1–4 классы»: Пособие для учителя. М.: Просвещение,

2004.

Зайцев В. В. Математика для 1–4 классов. Дополнительные занятия с детьми: Пособие для родителей и преподавателей нач. шк. Волгоград: Учитель, 2004.

Касаткина Н. А. Занимательные материалы к урокам математики, природоведения в начальной школе. Волгоград: Учитель, 2003.

Лавриненко Т. А. Приемы вычисления по методу развивающего обучения: Дидактич. материал для учителей. Самара: Лицей, 2003.

Левитас Г. Г. Нестандартные задачи на уроках математики в 1 классе. М.: Илекса. 2002.

Шклярова Т. В. Сборник упражнении по математике. 1–2 классы. М.: Грамотей, 2002.

Шклярова Т. В. Справочник для начальных классов: Пособие для нач. и сред. шк. М.: Грамотей, 2001.

Дидактика

Александров М. Ф., Волошина О. И. Математика: Тесты. Нач. шк. 1—

4 кл. М.: Дрофа, 1998. Волкова С. И. Математика: Тесты: 1 кл. Тула: Родничок; М.: Астрель;

АСТ, 2004. (Б-ка учителя начальной школы). Грамматика русского языка и математика. В таблицах / Сост.

М. В. Совайленко. СПб.: Мигус, 1995. Узорова О. В. 2518 задач по математике. 1–4 классы: В 3 ч. М.: Аст-рель, 2002.

Узорова О. В. Сборник примеров для письменных вычислений по математике: Пособие для нач. школы. М.: Аквариум, 1998.

Узорова О. В., Нефедова Е. А. Контрольные и проверочные работы по математике. 1–3 классы: Пособие для нач. школы. Киров, 1999.

Узорова О. В., Нефедова Е. А. Мой первый экзамен по математике: Пособие для нач. школы. М.: Аквариум, 2000.

2 класс (170 ч)

Программы

См. 1 класс.

Учебники и учебные пособия

Волкова С. И. Математика и конструирование: Пособие для учителя. 2 кл. М.: Просвещение, 2001.

Моро М. И. Математика: Учеб. для 2 кл. нач. шк.: В 2 ч. М.: Просвещение, 2004.

Моро М. И. Тетрадь по математике для 2 класса начальной школы: В 2 ч. М.: Просвещение, 2004.

Методические пособия

Беденко М. В. Сборник текстовых задач. 1–4 классы. М.: ВАКО, 2004. (Мастерская учителя).