Текст книги "Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Для работы с детьми 5-7 лет"

Праздник «23 февраля»

Оборудование. Цветы, матросские шапки, металлофоны, 4 флажка, 2 мяча, физкультурное снаряжение.

Ход праздника

Под музыку «Триумфальный марш» дети входят в зал.

Ведущая. Дорогие ребята, сегодня мы отмечаем праздник – День защитника Отечества. Вся Россия сегодня радуется и поздравляет ваших братьев, пап и дедушек, а мы поздравляем наших мальчиков. Девочка.

 
И у нас веселый праздник,
Мы мальчишек поздравляем.
От души за них мы рады
И на танец приглашаем!
 

Исполняется праздничная полька, муз. Д. Львова-Компанейца, сл. 3. Петровой.

1-й ребенок.

 
Сегодня день особый
Для мальчишек и мужчин —
День защитника Отечества
Знает каждый гражданин!
 

2-й ребенок.

 
Мы собрали всех ребят
На военный на парад.
Нашей армии Российской
День рожденья в феврале!
Слава ей, непобедимой!
Слава миру на Земле!
 

3-й ребенок.

 
Трубы громкие поют.
Нашей армии…
 

Все. Салют!

4-й ребенок.

 
В космос корабли плывут.
Нашей армии…
 

Все. Салют!

5-й ребенок.

 
На планете мир и труд,
Нашей армии…
 

Все. Салют!

Исполняется песня «Сегодня салют», муз. М. Протасова, сл. В. Степанова.

1-й мальчик.

 
Мы пока что дошколята,
А шагаем, как солдаты,
Будем Родину любить,
Будем в армии служить.
 

2-й мальчик.

 
Уверенно шагаем,
Как будто на параде.
Хотим выносливыми быть,
Но не забавы ради.
 

3-й мальчик.

 
Хотим скорее подрасти,
Чтоб встать в солдатский строй
И званье гордое носить
«Российский рядовой»!
 

4-й мальчик.

 
Аты-баты, шире шаг.
Эй, держи равнение!
Скоро в армии родной
Будет пополнение!
 

Исполняется песня «Бравые солдаты», муз. Ю. Чичкова.

Детский оркестр исполняет мелодию В. А. Моцарта «Колокольчики» из оперы «Волшебная флейта».

Мальчик.

 
Мы физкультурой день и ночь
Готовы заниматься:
Мячи огромные ловить
И в беге упражняться.
 

Проводится соревнование между двумя командами: передача мяча – над головой, возвращение – между ног.

1-я девочка.

 
Солдаты дружбы, мира
Выходят на парад.
Бойцы и командиры
Встают за рядом в ряд.
 

2-я девочка.

 
Солдаты охраняют
И жизнь, и мир, и труд.
Так пусть же все ребята
Счастливыми растут!
 

Девочки исполняют танец с цветами под музыку «Вальс» А. Гречанинова.

Девочка.

 
Находчивым и ловким
Должен быть солдат.
Внимательность и точность
Ему не повредят.
 

Проводится эстафета по выбору педагога.

1-й мальчик.

 
Послушайте, ребята,
Что я хочу сказать:
Давайте в капитанов
Начнем мы все играть.
 

2-й мальчик.

 
Корабль плывет по морю,
Обгоняя всех кругом,
И морские бьются волны.
Ты прощай, родимый дом.
 

3-й мальчик.

 
Якоря на ленточках
Вьются за спиной.
Мы вернемся вечером,
Ждите нас домой.
 

4-й мальчик.

 
Мы проходим строем,
Все на нас глядят.
Можем мы на палубе
Танец вам сплясать!
 

Дети исполняют матросский танец под русскую народную мелодию «Яблочко».

Ведущая. На корабле всегда есть сигнальщик – человек, который передает флажками сигналы другим кораблям.

Проводится динамическое упражнение «Сигнальщики» (автор О. Боромыкова).

Ведущая.

 
Мы стоим, как на земле, (Ноги расставлены, руки отведены назад.)
А плывем на корабле (Руки броском выносят вперед и отводят назад.)
И сигналим каждый раз,
Когда дан такой приказ.
Направо – поворот, (Правую руку отводят в сторону и поворачивают в том же направлении голову.)
Налево – поворот, (Левую руку отводят в сторону и поворачивают в том же направлении голову.)
А ну-ка, не зевай, (Поднимают вверх правую руку.) Сигналы подавай! (Поднимают вверх левую руку.)
 

Проводится игра на внимание «Сигнальщики».

Ведущая.

 
Вот флажки – четыре цвета.
Нам игра знакома эта.
Флаг я желтый подниму —
Всех похлопать попрошу.
Флаг зеленый подниму —
Всех потопать попрошу.
Синий – будем мы молчать.
Красный – все «Ура!» кричать.
 

Игра повторяется 3 раза.

Девочки исполняют танец с павловскими платками под русскую народную мелодию «Калинка».

Ведущая.

 
Чтоб здоровьем завидным отличаться.
Надо больше тренироваться!
А сейчас проведем мы наглядный урок:
Кто из вас самый меткий стрелок.
 

Проводится соревнование «Самый меткий стрелок» (метание мяча в корзину).

Ведущая. Ребята, давайте все вместе повторим пословицы об армии.

 
Где смелость – там победа.
Смелого враг не возьмет.
Смелый боец – и в бою молодец.
Чем крепче дружба, тем легче служба.
Герой – за Родину горой.
Жить – Родине служить.
Если армия сильна – непобедима и страна.
 

Мы много говорили о Родине, о своей стране. Как называется страна, где мы живем?

Дети. Россия!!!

Звучит песня «Россия», муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьевой. Ведущая.

 
Наша армия родная
Стережет покой страны,
Чтоб росли вы, бед не зная.
Чтобы не было войны!
А теперь нам всем пора
Крикнуть: «Армии – ура!»
Дети. Армии – ура!!!
 

Под музыку «Триумфальный марш» дети выходят из зала.

Праздник «День Победы»

Дети торжественно входят в зал под мелодию песни «День Победы», муз. Д. Тухманова.

1-я ведущая.

 
Победа! Победа!
Проносится весть по стране!
Конец испытаньям и бедам.
Конец этой страшной войне!
Весь под ногами шар земной,
Живу, дышу, пою!
Но в памяти всегда стоят
Погибшие в бою!
 

И. Васильевский

Много лет прошло с тех пор, как закончилась Великая Отечественная война. Но мы с тех пор помним героев, отдавших свою жизнь за Родину, за Победу. Люди Земли стараются, чтобы на нашей планете царил мир, чтобы не было войн.

1-й ребенок.

 
Здравствуй, праздник – День Победы,
День великий, славный!
Ты и взрослый, ты и детский,
Праздник самый главный.
 

2-й ребенок.

 
Сейчас часы кремлевские
Торжественно пробьют.
И я увижу с мамою
В честь праздника салют.
 

3-й ребенок.

 
Он озарит всю площадь.
Все лица, ордена…
Так День Победы нынче
Вновь празднует страна.
 

Звучит песня «Сегодня салют», муз. М. Протасова, сл. В. Степанова.

1-й ребенок.

 
Еще тогда нас не было на свете,
Когда гремел салют из края в край.
Солдаты, подарили вы планете
Великий май, победный май!
 

2-й ребенок.

 
Еще тогда нас не было на свете,
Когда в военной буре огневой,
Судьбы решая будущих столетий,
Вы бой вели, священный бой!
 

3-й ребенок.

 
Еще тогда нас не было на свете,
Когда с победой вы домой пришли,
Солдаты Мая, слава вам навеки
От всей земли, от всей земли!
 

4-й ребенок.

 
Благодарим, солдаты, вас
За жизнь, за детство и весну,
За тишину, за мирный дом!
 

Все.

 
За мир, в котором мы живем!
 

М. Владимов

Звучит песня «Бравые солдаты», муз. А. Филиппенко. По окончании песни все садятся на места.

1-я ведущая. Жить, работать, воевать, побеждать врага на фронте помогали песни, созданные в те годы. Есть среди песен Великой Отечественной войны те, которые сыграли большую роль в жизни народа. И слова тех песен звали за Отчизну биться до конца.

2-я ведущая. На войне было много раненых солдат, которым требовалась срочная медицинская помощь. Посмотрим, как с такой задачей вы, ребята, можете справиться.

Проводится соревнование «Перебинтуй раненого»: дети перебинтовывают кукол.

1-я ведущая. На фронте воевали и рабочие, и крестьяне, и музыканты. Все вставали на защиту Отечества. Музыка поддерживала и давала возможность немного отдохнуть. Вот и наши мальчики приготовили музыкальный номер. Но прежде отгадайте загадку:

 
Треугольная доска,
А на ней три волоска.
Волосок – тонкий,
А голосок – звонкий
 

(Балалайка)

Исполняется танец с балалайками под песню «Балалаечка», муз.

А. Варламова.

2-я ведущая. В редкие минуты затишья фронтовые бригады давали концерты для солдат. На фронте не было концертных залов. Артисты выступали прямо под открытым небом – на грузовиках или просто на полянах.

Дети исполняют танец с ложкам под русскую народную песню «Ах вы сени».

1-я ведущая. Вы, ребята, видели в фильмах, как радостно, со слезами на глазах, с цветами, поцелуями встречали солдат-победителей по всей освобожденной Европе. Люди веселились, танцевали, пели. Наши ребята тоже исполнят свои любимые номера.

Дети исполняют танец с платочками под русскую народную песню «Пойду ль…».

2-я ведущая. После войны нужно было восстанавливать наши города, разрушенные войной; поднимать промышленность, сельское хозяйство. Работники каких профессий стали залечивать раны войны:

 
У станка он дни и ночи.
Все умеет, он —… (рабочий).
 
 
Печь гудит, как самовар.
Сталь в ней варит… (сталевар).
 
 
Пламя пышет жаром,
Льется пот с лица.
Звонко бьет по стали
Молот… (кузнеца).
 
 
До работы он охотник.
День-деньской с рубанком…
(плотник).
 
 
Под весенний птичий свист
Пашет землю…
(тракторист).
 
 
Лесов строительных он житель,
Возводит нам дома… (строитель).
 

1-я ведущая.

У каждого человека и у всего человечества

Есть место святое на свете – Отечество!

Ребята, как называется страна, в которой мы живем? (Россия.) Правильно, мы живем в России. Каждая страна имеет свои символы, свои эмблемы: флаг, герб и гимн. Когда советские солдаты победили фашистов, над Берлином – столицей Германии – поднялось наше Красное знамя. Теперь государственным флагом России стал бело-сине – красный флаг. Все мы гордимся нашим флагом.

Проводится игра «Кто быстро и правильно сделает флаг». В игре участвуют 2 команды по 3 человека. Дети делают флаги из бумаги.

Ребенок. Мы подарим эти флажки малышам.

 
Флаг российский у нас не отнять.
Мы сумеем его защитить.
Подрастают мальчишки опять,
Чтобы Родине верно служить.
 

В. Мирясова, Н. Скворцова

Дети исполняют песню «Россия», муз. Г. Струве.

1-я ведущая. «Священная война» – песня-воин, песня-пророк, песня-полководец. Слова этой песни были опубликованы в газете «Известия» через два дня после начала войны. На шестой день войны песня впервые прозвучала на Белорусском вокзале, когда провожали на фронт военные эшелоны. Во время исполнения песни все встали, как встают, когда звучит гимн. Песня закончилась, но бойцы требовали повторения. Пять раз подряд пели «Священную войну»!

Звучит 1-й куплет песни «Священная война», муз. А. Александрова.

2-я ведущая. Композиторы сочинили много других душевных песен. Они передавались из уст в уста, перелетали через линию фронта, попадали в партизанские отряды, помогали в работе людям в тылу. И одна из таких всеми любимых песен – «Катюша».

Ребенок.

 
Мы любим военные песни
И сами их часто поем.
Давайте-ка грянем «Катюшу».
Все вместе, все дружно споем!
 

Звучит песня «Катюша», муз. М. Блантера.

1-я ведущая. Мы живем в мирное время, но память о солдатах-героях вечна. Во многих семьях до сих пор хранят письма с фронта. Посмотрите, как выглядели эти письма. Их посылали без конвертов и марок. Как вы думаете, о чем писали солдаты домой? Конечно же они писали о войне; о том, что скучают по своим семьям, что сражаются за счастье своих близких.

 
Если хочешь узнать о войне
И о майской победной весне,
Попроси солдатскую мать
Письма сына ее прочитать.
На страницах застыли года…
Двадцать два ему будет всегда:
«Мама! Я здоров и живой»,
А наутро последний бой.
 

Е. Гарбанская

В каждом городе есть памятник героям этой войны. Круглый год у подножия памятников лежат живые цветы. Их приносят люди, которые хранят память о погибших.

1-й ребенок.

 
Куда б ни шел, ни ехал ты,
Но здесь остановись.
Могиле этой дорогой
Всем сердцем поклонись.
 

2-й ребенок.

 
Кто б ни был ты – рыбак, шахтер.
Ученый иль пастух, —
Навек запомни: здесь лежит
Твой самый лучший друг.
 

3-й ребенок.

 
И для тебя, и для меня
Он сделал все, что мог:
Себя в бою не пожалел,
А Родину сберег.
 

М. Исаковский

Звучит песня «Вечный огонь», муз. А. Филиппенко.

2-я ведущая. А сейчас, ребята, давайте почтим погибших солдат Минутой молчания.

Проводится Минута молчания, затем дети садятся на свои места.

Ребенок.

 
Я хочу, чтоб птицы пели.
Чтоб весной ручьи звенели.
Я хочу, чтоб солнце грело
И березка зеленела.
 

Исполняется танец с веточками березы под русскую народную песню «Во поле береза стояла».

Ребенок.

 
О чем мечтают дети?
У нас мечта одна:
Пусть будет на планете
Мир добрый, как весна!
Мир в каждом доме, в каждой стране!
Мир – это май на планете!
Мир – это солнце на нашей Земле!
Мир нужен взрослым и детям!
 

В. Семерпин

1-я ведущая.

 
Да здравствует Родина наша большая!
Да здравствует армия наша родная!
Да здравствует счастье народа!
Да здравствуют мир и свобода!
 

Дети. Ура! Ура! Ура!

2-я ведущая. Дню Победы…

Дети. Ура!

Под песню «День Победы», муз. Д. Тухманова, дети выходят из зала.

Познавательное развлечение «Русский флот»

Цель. Познакомить детей с историей Русского флота. Дать сведения о заслугах Петра I перед Отечеством, связанных с защитой России, ее развитием и становлением как могущественного государства с надежными армией и флотом. Познакомить с иллюстрациями, изображающими флотилии петровского времени. Организовать сюжетноролевую игру, используя строительный материал «Строим корабли», или на заключительном этапе провести коллективное рисование «Русский флот».

Ход развлечения

В музыкальном зале выставлены иллюстрации и репродукции, на которых изображено развитие флота с петровских времен до наших дней, а также несколько портретов Петра I в различных ракурсах. Можно организовать музей одного дня «Флотилия», экспонатами которого являются игрушки, модели, макеты кораблей и лодок; морская символика: флаги, эмблемы и т. д.

Дети входят в зал.

Ведущий. Ребята, сегодня я пригласила вас посмотреть выставку Русского флота. Вы увидите, какие суда были много лет назад и как они изменились сейчас, что означают морские флаги, кто служит на больших военных кораблях.

Дети ходят по залу, рассматривают экспонаты и картины, а ведущий уточняет и поясняет. После осмотра выставки воспитатель предлагает детям сесть на стульчики и послушать рассказ о появлении на Руси первого военного корабля.

Ведущий. Кто изображен на этих портретах?

Дети. Петр Первый.

Ведущий. Правильно. Так вот, Петр Первый – российский государь – родился в Москве. Детство его прошло в подмосковном селе Преображенском. Сейчас это Преображенский район Москвы. В те времена это было большое село, которое окружали леса. По селу протекала река Яуза. Маленький царевич любил бегать со своими друзьями по полям и лугам, а зимой строить крепости и брать их приступом.

Однажды Петр обнаружил в кладовых комнатах много всяких вещей, полезных для мальчишеских игр. Но самое главное – он нашел ржавые ружья и пистолеты. Затем из оружейной палаты ему привезли латы, шлемы и другую военную амуницию. Петр одел своих друзей по играм в эти доспехи и получилось целое войско для царской потехи, которое так и прозвали – «потешным». Постепенно эта игра превратилась в серьезное увлечение. Оно объединило многих будущих полководцев и государственных деятелей.

Петр нашел в одном из амбаров в селе Измайлове старое судно – небольшой английский ботик, который мог ходить под парусами не только по ветру, но и против ветра. На нем он плавал по Яузе. Вы, наверно, знаете, что эта река небольшая, а Петру хотелось плавать на просторе. И вот он поехал на озеро Плещеево, расположенное недалеко от города Переславль-Залесский. Там с помощью иностранных мастеров он построил целую флотилию, состоящую из небольших гребных судов и лодок. На этих судах они плавали по Москве-реке.

Вот так и получилось, что «потешные полки» стали ядром армии, которая впоследствии хорошо проявила себя в разных сражениях. А маленький ботик стал «дедушкой Русского флота». Строительство военных кораблей велось в Санкт-Петербурге. К концу царствования Петра Первого Россия стала одной из сильнейших морских держав Европы. А сейчас давайте подойдем к картинам, где изображены первые русские корабли, и рассмотрим их повнимательнее.

Дети подходят к картинам.

По окончании осмотра ведущий предлагает детям построить корабли из заранее подготовленных деталей строительного материала.

Звучит песня «Юнги», муз. и сл. Е. Шмакова.

Дети строят корабли. После завершения строительства можно организовать сюжетно-ролевую игру или предложить детям нарисовать корабли – создать коллективную работу «Русский флот».

Концерт для ветеранов войны

Под музыку «Марш победителей» в зал входят нарядно одетые дети, проходят змейкой и выстраиваются в шеренгу.

1-й ребенок.

 
Нет! Заявляем мы войне,
Всем злым и черным силам.
Должна трава зеленой быть,
А небо синим-синим!
Нам нужен разноцветный мир,
И все мы будем рады,
Когда исчезнут на Земле
Все пули и снаряды.
 

2-й ребенок.

 
Гремит салют в честь русской славы
Фонтаном рвущихся огней.
Ликуй, народ! Ликуй, держава!
Встречай, Россия, сыновей!..
Встречай защитников, что в схватке
Тебя от рабства сберегли.
За их высокий труд солдатский
Ты поклонись им до земли.
 

3-й ребенок.

 
Алые букеты
В небе расцветают,
Искорками света
Лепестки сверкают.
Вспыхивают астрами
Голубыми, красными,
Синими, лиловыми —
Каждый раз все новыми!
А потом рекою золотой текут.
Что это такое?
Праздничный салют!
 

Исполняется песня «Сегодня салют», муз. Протасова, сл. Степанова.

4-й ребенок.

 
Россия издавна была
Богата воинскою славой.
На поле битвы, на балу
Блистали доблестью гусары.
 

Исполняется «Танец гусаров».

5-й ребенок.

 
Весна сорок пятого года…
Так ждал тебя синий Дунай!
Народам Европы свободу
Принес жаркий солнечный май.
На площади Вены спасенной
Собрался народ стар и млад.
На старой израненной в битвах гармони
Вальс русский играл наш солдат.
 

Исполняется танец «Вальсок», муз Я. Френкеля.

6-й ребенок.

 
Идут в строю матросы,
Сверкают якоря.
И мы в своих матросках
Мечтаем про моря.
 

Исполняется танец «Яблочко». Затем дети инсценируют песню «На побывку едет молодой моряк».

7-й ребенок.

 
В походах и сраженьях тяжких
Вы о победе так мечтали.
А дома все четыре года
Вас близкие с любовью ждали.
 

Исполняется песня «Катюша».

8-й ребенок.

 
Мимо дома, мимо сада
Он шагает – раз, два, три.
На советского солдата
С уважением смотри.
Шапка с красною звездою
Греет в стужу и в метель,
А пальто его простое
Называется шинель.
 

Исполняется песня «Бравые солдаты».

Под музыку песни «День Победы» дети выходят из зала.

Интегрированные блоки занятий

Цикл занятий «Александр Невский – душа России»

Материалы к занятиям

Биографические данные

В 1220 году родился Святой благоверный князь Александр Ярославович Невский – новгородский князь, великий русский полководец, выдающийся государственный и политический деятель.

В XIII веке истерзанной междоусобицами Руси приходилось воевать на востоке с татаро-монгольскими завоевателями, а с запада угрожали шведы и немцы. В 1240 году шведские корабли вошли в устье реки Невы и высадили десант во главе с Биргером, который послал сказать Александру: «Ратоборствуй, если сможешь. Я уже на твоей земле». Александр не стал терять время на сбор ополчения. «Нас не много, а враг силен. Но Бог не в силе, а в правде», – сказал князь дружине. Бой длился с рассвета до темноты. Весть о победе разнеслась по всей Русской земле. Князя стали называть Невским в честь этой победы.

Еще опаснее для Руси был мощный Ливонский рыцарско-монаше – ский орден, образованный в 1237 году, в результате объединения Тевтонского ордена и ордена Меченосцев. В год Невской битвы рыцари захватили Псков.

И Александр Невский вновь доказал свою воинскую доблесть. Предстояло решающее сражение. Битва началась 5 апреля 1242 года. Противники сошлись на льду Чудского озера у Вороньего камня. Александр умело охватил с флангов рыцарей, построенных клином, и ударом засадного полка взял их в кольцо. Началось знаменитое Ледовое побоище. «Была же тогда суббота, и была сеча жестокая… И казалось, что двинулось замерзшее озеро, и не было видно льда, ибо покрылся он кровью». Русские победили. «И когда приблизился князь к городу Пскову, то весь народ встретил его с крестами, прославляя господина князя Александра». Гений Александра, политическая мудрость и патриотизм сохранили Северо-Восточную Русь.

В 1263 году Александр Невский скончался. Русская Православная церковь канонизировала его в 1380 году и он был причислен к лику святых.

После победы над шведами в Северной войне Петр I с великими почестями перенес святые мощи благоверного князя Александра в Санкт-Петербург. День их упокоения 30 августа (12 сентября по новому стилю) – день заключения Ништадского мира – церковный праздник святого благоверного князя Александра Невского. Этот день стал еще одним днем памяти великого полководца, навсегда оставшегося в благодарной памяти потомков. Святые мощи князя и поныне покоятся в Александро-Невской лавре Санкт-Петербурга.

Орден св. Александра Невского

Петр I задумал военный орден, который получил имя святого князя Александра Невского, прославленного ратными подвигами. Но поскольку Россия в тот период не воевала, Петр не спешил с разработкой устава ордена и никого им не пожаловал.

В 1725 году в царствование императрицы Екатерины I, вдовы Петра Великого, орден святого Александра Невского увидел свет. Его знак представлял собой крупный крест с лучами из «рубинового» стекла (в XIX веке – из красной эмали). Между лучами размещались золотые двуглавые орлы, а в центре знака находилось изображение князя Александра Невского верхом на коне. Знак ордена носили у бедра на широкой красной ленте через левое плечо. На левой стороне груди кавалер ордена носил восьмиконечную звезду с девизом, который в XVIII веке был вышит бисером, а в XIX веке стал кованным из серебра. По статуту 1797 года орден мог быть пожалован также с бриллиантовыми украшениями. Преемники Петра с первого же награждения превратили его в престижную награду за чин, родовитость и т. п. Первым кавалером ордена стал герцог Шлезви-Гомитинский Карл-Фридрих в день его свадьбы с дочерью Петра Великого Анной Петровной. В числе награжденных были А. Д. Меньшиков, Г. И. Головин, А. И. Репнин, Я. В. Брюс и другие прославленные сподвижники Петра.

В дальнейшем, несмотря на «придворный» характер ордена, его престиж не уменьшался: им могло быть награждено лицо в чине не ниже IV класса (генерал-майор или действительный статский советник). В орденской иерархии он занимал почетное третье место (после орденов св. Андрея Первозванного и св. Владимира I степени). За заслуги в Отечественной войне 1812 года им было награждено лишь 6 человек, в том числе такие герои, как H. Н. Раевский и П. П. Коновницын. Еще 6 человек в том же году получили бриллиантовые знаки ордена (М. И. Платов, Д. С. Дохтуров, М. А. Милорадович). Среди прославленных кавалеров ордена св. Александра Невского был и выдающийся флотоводец адмирал Ф. Ф. Ушаков, награжденный в конце XVIII века за успешные сражения с турецким флотом. Лишь с середины XIX века с увеличением количества военных орденов св. Георгия и св. Владимира орден св. Александра Невского стал «штатной» наградой престарелых титулованных особ. На портретах военачальников второй половины XIX и начала XX веков очень редко можно встретить ленту и звезду этого ордена.

Военный орден Александра Невского

В ознаменование 700-летия со дня легендарной победы русских войск на Чудском озере Верховный Совет СССР указом от 29 июля 1942 года вновь учредил военный орден Александра Невского. В годы Великой Отечественной войны им награждались командиры Красной Армии, проявившие в боях за Родину личную отвагу, мужество и храбрость и умелое командование, обеспечившие успешные действия своих соединений, частей и подразделений. Всего за подвиги и заслуги в Великой Отечественной войне орденом Александра Невского было произведено 42165 награждений. В числе награжденных—1473 воинские части и соединения Советской армии и Военно-Морского флота.

Триптих «Александр Невский»

(художник П. Д Корин)

Летом 1942 года в связи с выставкой «Великая Отечественная война» художнику П. Д. Корину предложили написать произведение об Александре Невском. Он не сразу согласился, так как не привык работать без натуры, но, привлеченный темой, в которой можно было выразить свои патриотические и гражданские чувства, приступил к эскизу. Образ Александра Невского, «человека благородного, красивой души», разгромившего шведов и ливонских рыцарей на Чудском озере, спасшего Русь от порабощения, стал близок художнику, которого всегда волновали героические характеры. В изображении исторического прошлого у Корина нет элегической грусти, нет любования стариной. Он сумел увидеть в современной борьбе человечества за свои идеалы глубокую преемственность связей его прошлого и будущего. Давно прошедшие события времен Невского перекликались с подвигом русского народа в Великой Отечественной войне.

Эпическому содержанию этого произведения Корина как нельзя более соответствовала выбранная художником монументальная форма триптиха. Тема центральной его части «Александр Невский», поддержанная и развитая в боковых, приобретает симфоническое звучание.

Александр Невский стоит на берегу реки Волхов, за ним розовеют стены и золотые главы Софии Новгородской, расстилается земля Великого Новгорода, а в глубине виднеются воинские рати. Суровый лик Спаса на боевом знамени благословляет их на справедливый бой. Невский Корина не столько конкретно-историческая личность, сколько былинно-эпический образ непобедимой, несгибаемой силы, олицетворение титанического духа, призванного защищать и сохранять Родину.

В замысле триптиха нашли выражение настроения самого художника, подсказавшие ему композиционный и колористический строй картины. Фигура Александра Невского в рыцарских доспехах как будто и сама выкована из стали. Возвышаясь над низким горизонтом, она кажется величественной и значительной. Это ощущение усиливается композиционным решением холста, фронтальностью воздвигнутой, как монумент, фигуры, строгими вертикалями, преобладающими в ее построении, и подчеркнутыми вертикальным форматом холста. Напряженно звучат контрасты ало-красных, иссиня-черных, медно-золотистых тонов на светлом фоне неба и воды. Все это придает торжественно-монументальный характер образу Александра Невского.

Целиком триптих появился на выставке «Героический фронт и тыл» в 1943 году. Боковые части развивают ту же тему духовной и нравственной силы человека и его нерасторжимой связи с родной землей. Их почти квадратный формат подчеркивает спокойный ритм неторопливого повествования.

В левой части триптиха – «Северной балладе» – с проникновенным лиризмом раскрыто тихое, сказочное очарование девственного леса, убранного в осенний багрянец. Внизу, в темнеющих сумерках светятся огоньками спелые ягоды рябины, вековые сосны с красноватыми стволами грезят в задумчивом молчании. В глубине – небольшая шатровая деревянная церковь, точно слившаяся с зеркальной гладью озера и прозрачным закатным небом с розово-золотистыми облаками. На первом плане – мужественный воин, опираясь на меч, ведет свой сказ. Рядом с ним молодая женщина, статная, прямая, спокойно сложила на груди руки. Рубиново-красный плащ воина, золотое узорчатое шитье платья женщины богатством и щедростью цвета сливаются с красками осени и вызывают в памяти величаво-прекрасные образы русских былин.

Правая часть триптиха – «Старинный сказ» – изображает Русский Север. Часовенка с образом Николы Можайского. Буйно цветут розовые, синие колокольчики, алеет дикая рябина. В глубине – плывут по воде кажущиеся игрушечными кораблики. На пригорке, на фоне часовенки стоит старушка, опершись на палку. Справа четко рисуются на фоне неба два могучих богатыря: молодой ушкуйник (разбойник) в синем с золотом одеянии и кряжистый старик, по мысли художника – собирательные образы русских людей. Однако в них много конкретно-индивидуального, они и писались с известных лиц: со сказительницы Кривополеновой – старуха, со сказителя Коношкова – старик; а в молодом ушкуйнике легко узнать рыжеволосого монаха из «Реквиема».

Есть некоторая надуманная театральность, искусственность в композиции этой части триптиха. В цветовом решении – сухость и пестрота. Цвет воспринимается как стилизованное узорочье. В художественном языке художника появляются моменты стилизации.

В триптихе «Александр Невский» П. Д. Корин в поисках моментального решения имитирует в живописи технику мозаики – дает четко отделенные друг от друга цветовые куски, заполненные чистым локальным цветом, наложенным очень плотным слоем. Эти цветовые корпусные «мозаичные» куски живописи даются на фоне легких светлых тонов пейзажа, написанного жидкой краской, едва покрывающей холст.