Текст книги "Самоопределение российских предпринимателей. Ценностные и смысложизненные ориентации"

Раздел III
Психологические отношения как характеристики экономического самоопределения предпринимателей

Глава 7
Психологические отношения человека: современное состояние исследований и перспективы развития концепции

Идея отношения – одна из фундаментальных научных идей. Ее разработка в философии, математике, логике, психологии привела к выделению специальных разделов знания, обозначаемых в каждой из названных областей знания понятием «теория отношений». Понятие отношения активно используется как в биологии и физиологии, так и в социологии и ряде других социогуманитарных наук. Наверное, нельзя найти научную дисциплину, в которой оно не употреблялось хотя бы в качестве вспомогательного, интуитивно очевидного понятия. В настоящее время психологическое отношение занимает одно из центральных мест в системе понятий психологической науки (см., например: Разработка понятий…, 2019; и др.). Разрабатываемая автором на протяжении многих лет концепция психологических отношений индивидуальных и групповых субъектов совместной жизнедеятельности является теоретической основой исследования личностных факторов экономического самоопределения российских предпринимателей, результаты которого представлены в данной монографии. Поэтому специальной задачей, решению которой посвящена данная глава, является анализ современного состояния и перспектив исследований психологических отношений человека в отечественной социальной психологии. Вторая задача – знакомство читателей с основными положениями нашей авторской концепции психологических отношений индивидуальных и групповых субъектов совместной жизнедеятельности, которая является теоретической основой исследования личностных факторов экономического самоопределения российских предпринимателей.

Современное состояние исследований

За последние годы в нашей стране опубликовано большое число научных работ, посвященных проблеме психологических отношений, способствовавших развитию и дальнейшей разработке данной проблемы, в том числе в социальной психологии. Эта разработка связана с введением в систему социально-психологического знания таких понятий, как межличностные отношения (Обозов, 1990), межгрупповые отношения (Агеев, 1989), взаимоотношения (Сушков, 1999), социально-психологические отношения (Шорохова и др., 1977), человеческие отношения (Кроник, Кроник, 1998), эмоциональные отношения (Гозман, 1987), отношения межличностной значимости (Кондратьев, Кондратьев, 2006) и др. В смежных отраслях психологии разрабатываются такие понятия, как отношение человека к деятельности (Зобков, 2011), профессионально ответственное отношение к труду (Муконина, 2002), отношение к смене профессии (Балухто, 2006) и т. п. В лаборатории социальной и экономической психологии Института психологии РАН выполнен ряд научных исследований, предметом которых выступали психологические отношения (см., например: Вавакина, 2011; Воробьева, Купрейченко, 2012; Купрейченко, 2001; Нестик, 2011; Никуло, 2013; Табхарова, 2008; Титова, 2007; Хромова, 2011; и др.). Проблемы и перспективы психологических исследований отношения человека к жизнедеятельности стали предметом регулярных обсуждений и дискуссий на международных научно-практических конференциях, проводимых во Владимирском государственном университете по инициативе профессора В. А. Зобкова (Психология отношения человека…, 2013, 2016, 2021; Современное состояние и перспективы…, 2018; и др.). Наряду с методологическими и теоретическими проблемами психологии отношений в материалах этих конференций представлены результаты исследований, выполненных с позиции психологии отношений в управлении организациями и предпринимательстве, в учебной и педагогической деятельности, в семейно-бытовой сфере, в спортивной деятельности и т. д.

Все это говорит о высоком научном потенциале и востребованности идеи отношения в современной психологической науке. Вместе с тем, в прикладных, а нередко и в научных публикациях понятие «отношение» используется как очевидный, общеупотребительный термин, не требующий детального раскрытия его содержания. В лучшем случае просто делается ссылка на работы В. Н. Мясищева. В современной психологической науке ощущается явный дефицит работ обобщающего теоретического характера, раскрывающих историю и современное состояние разработки категории «психологические отношения».

Современное состояние исследований психологических отношений (за хронологические границы мы берем постсоветский период развития российской психологической науки, и, более строго, исследования и публикации, выполненные в XXI веке) характеризуется прежде всего дифференциацией исследований в этой области. Эта дифференциация связана, во-первых, с расширением круга объектов психологических отношений, выступающих предметом эмпирических исследований. В качестве новых направлений здесь можно назвать исследования отношения личности и группы к времени (Нестик, 2011), отношение к природе (Ясвин, 2000), отношение к деньгам (Семенов, 2012; Фенько, 2004; и др), отношение к собственности (Карнышев, 2004; Китов, 2004), отношение к рекламе (Воробьева, Купрейченко, 2012; Лебедев, 2005), отношение к инновациям (Дробышева, Митькина, 2015), отношение к семье (Демина, 2004), отношение к табакокурению (Хромова, 2011), отношение к соблюдению нравственных норм (Купрейченко, 2001), отношение к партнерству и конкуренции (Вавакина, 2011; Титова, 2007) и др.

Второе направление дифференциации исследований связано с конкретизацией субъектов психологических отношений. В качестве таковых выделяются субъекты экономической деятельности и, в частности, предприниматели (Позняков, 2000, 2001 и др.), субъекты образовательного процесса и, в частности, учащиеся (Зобков, 1993; Духновский, 2013; и др.), и т. д.

Третье направление дифференциации исследований в области психологических отношений связано с конкретизацией самих психологических отношений человека, с выделением новых их видов. В качестве самостоятельных научных направлений формируются психология межэтнических отношений (Гуриева, 2010), психология гендерных отношений (Клецина, 2005) и др. Авторы вводят такие понятия, как «субъективные отношения», «субъективно-личностные отношения», «ценностно-смысловые отношения», «отношения межличностной значимости», «нравственно-психологические отношения» и т. п. Введение данных понятий в систему представлений о психологических отношениях человека свидетельствует о сложности и многоаспектности этого феномена. Применительно к анализу взаимоотношений между людьми (или социально-психологических отношений, в нашем понимании) дифференциация связана с выделением различных видов социальных связей между людьми, выступающих объектом социально-психологических исследований. Здесь наряду с такими видами отношений, традиционно выступающими объектами эмпирических исследований, как трудовые, управленческие, межэтнические, детско-родительские и т. п., выделяются относительно новые виды отношений: межпоколеннные отношения в семье (Сапоровская, 2013), родительское отношение (Ковалева, 2011) и др. Выделение новых видов отношений может проводиться сразу по двум основаниям: например, творческое отношение к учебе (Зобков, Пронина, 2008), нравственно-психологическое отношение к деньгам (Горбачева, Купрейченко, 2006) и др.

Этот процесс свидетельствует не только о дифференциации представлений о видах психологических отношений, но и о тенденции интеграции социально-психологической науки с другими отраслями социальных и гуманитарных наук. Действительно, какую бы сферу общественной жизни мы не рассматривали, она характеризуется особенностями социального взаимодействия и социальных связей (отношений) между его субъектами. Эти отношения могут становиться объектом социально-психологических исследований, поскольку в содержании самих этих отношений неизбежно присутствует существенная доля субъективного, личностного, эмоционально окрашенного. В этой связи представляется целесообразным формирование нового комплексного научного направления в социальной психологии, которое можно обозначить как «психология социальных отношений».

Наконец, как на устойчивую тенденцию развития социально-психологических исследований в последние годы следует указать на расширение круга социально-психологических феноменов, при определении и анализе которых исследователи обращаются к категории психологических отношений. Не имея возможности в рамках данной публикации проводить детальный анализ, ограничимся лишь перечислением некоторых из них: доверие (Купрейченко, 2008; Табхарова, 2008), зависть (Бескова, 2011), психологическая дистанция между личностью и представителями различных социальных категорий (Журавлев, Купрейченко, 2001), ответственность (Муздыбаев, 2010; Никуло, 2013), субъективное экономическое благополучие (Хащенко, 2012), социально-психологический капитал личности (Татарко, 2014), социально-психологическое пространство личности (Журавлев, Купрейченко, 2012; Соина, 2011), экологическое сознание (Хащенко, 2012), экономическое самоопределение (Журавлев, Купрейченко, 2007) и т. д. Укажем при этом на то, что одни из перечисленных нами феноменов (например, доверие) прямо определяются в терминах психологических отношений, другие (например, экологическое сознание личности, субъективное экономическое благополучие) включают психологические отношения в качестве структурных элементов понятий, определяющих эти феномены. Наконец, выделяются феномены (например, зависть), содержание которых раскрывается через своеобразную комбинацию психологических отношений субъекта к предмету отношения, другому субъекту и самому себе.

Основные положения концепции

Основываясь на многочисленных отечественных исследованиях психологических отношений, результаты которых представлены выше, мы предлагаем следующее обобщающее определение: психологические отношения – это феномены или характеристики сознания личности, т. е. осознаваемые психические явления, особые состояния сознания, которые предшествуют реальному поведению и выражают готовность к этому поведению (в чем проявляются мотивационная и поведенческая стороны отношений). Они включают в себя, наряду с готовностью к определенному поведению, когнитивный компонент, выражающийся в знании об объектах отношения, и эмоциональный компонент, выражающийся в эмоциональной оценке объектов отношения, в эмоциональных переживаниях по отношению к ним. Мы считаем целесообразным добавить к этой традиционной «триаде» еще один – ценностный компонент, выражающийся в оценке объекта отношения, исходя из субъективной иерархии значимых для личности ценностей (подробнее об этом будет сказано ниже). Для психологических отношений характерно сочетание стабильности, устойчивости (по сравнению с психическими процессами и состояниями) и одновременно динамичности, изменчивости (по сравнению с психологическими свойствами). Психологические отношения выступают специальным, самостоятельным классом психических явлений. Объектами психологических отношений выступают внешние условия жизнедеятельности и активности субъекта, характеристики самой активности и ее субъектов, представители различных социальных групп, с которыми субъекты отношений связаны различными видами взаимодействия.

Одной из основных функций психологических отношений, наряду с субъективным отражением свойств объектов отношений и их взаимосвязей с субъектом, является регуляция социального поведения субъекта. Избирательный характер психологических отношений личности проявляется не только в избирательной направленности оценок объектов отношений, но и в реальном поведении, которое часто предполагает выбор субъектом одной из имеющихся альтернатив, связанный, в свою очередь, с процессами предпочтения и отвержения (Тугарева, 1996). Внутренняя регуляция социального поведения субъекта, других видов его активности, в том числе регуляция социального взаимодействия между субъектами, проявляется в поведении личности – социальных действиях и поступках (Шорохова, 2002). Так, «характер реального взаимодействия и даже сам факт его наличия в высокой степени определяется тем, как воспринимает окружающую среду субъект, т. е. какие ее объекты (элементы) значимы для него, к каким он относится нейтрально, какие им отвергаются, а какие из них и совсем игнорируются» (Журавлев, Купрейченко, 2007, с. 68).

На такое свойство психологического отношения, как его «потенциальность», или, скорее, «интенциональность» (от лат. intentio – напряжение, направленность, стремление, намерение), в том или ином его аспекте обращают внимание многие авторы (см., например: Андреева, 2004; Левченко, 2003; Сушков, 2002; и др.). Так, понятию отношения отводится особое место в диспозиционной концепции личности В. А. Ядова. В качестве одного из уровней в иерархической структуре диспозиций личности автор выделяет социальные фиксированные установки, поясняя при этом, что, иными словами, это «аттитюд», или «отношение», по В. Н. Мясищеву, которые В. А. Ядов считает синонимичными понятиями (Ядов, 1979). И. Р. Сушков считает, что «под психологическим отношением следует понимать субъективную меру изменения событий, которые могут быть вызваны связью субъекта с объектом» (Сушков, 1999, с. 156). Г. М. Андреева акцентирует внимание на той стороне психологического отношения, которая отражает предрасположенность к объектам окружающей действительности, полагая, что отношение есть «своеобразная предиспозиция, которая раскрывается в последующих действиях субъекта, определяет направление и содержание поступков» (Андреева, 2004, с. 289). Психологическое отношение выражает внутреннюю позицию субъекта по отношению к объекту. В нашем понимании интенция психологического отношения проявляется как характеристика внутренней позиции субъекта с точки зрения ее активности/пассивности и направленности устремлений и намерений по отношению к объекту данного психологического отношения.

Важное преимущество в использовании понятия «психологические отношения» по сравнению с терминами «социальные установки», «аттитюды» состоит в том, что оно наиболее адекватно представлениям о психике человека, развиваемым в русле субъектного подхода (С. Л. Рубинштейн, К. А. Абульханова-Славская, А. В. Брушлинский, А. Л. Журавлев и др.). С точки зрения субъектного подхода, основными признаками субъектности и субъекта являются сознательность, избирательность, целостность и активность. Все эти признаки присущи феномену психологических отношений, которые выступают не просто результатом субъективного отражения объективного мира вещей и связей между ними, но сущностными характеристиками самореализующегося в изменяющихся условиях субъекта. В этой связи вполне обоснованным представляется теоретическое положение о том, что самоопределение является одной из важных функций психологических отношений, а сами отношения могут рассматриваться как феномены самоопределения человека, характеризующие потенциальный план этого самоопределения. Актуальный план самоопределения проявляется в его реальном поведении. Наиболее характерными проявлениями психологических отношений человека, рассматриваемых как феномены самоопределения, выступают его суждения и поступки, выражающие субъективную оценку объектов отношений и позицию субъекта в системе его связей с окружающими людьми.

Социально-психологические отношения

Понятие психологических отношений человека, первоначально введенное в систему теоретических представлений как общепсихологическое понятие, в течение последних десятилетий приобрело статус одной из основных категорий социальной психологии. Специфическими социальными объектами психологических отношений человека выступают другие люди. При этом в процессах общения, взаимодействия и совместной жизнедеятельности люди одновременно выступают и в качестве субъектов, и в качестве объектов психологических отношений. В этом случае можно говорить об отношении, объектом которого выступает другой человек, который, в свою очередь, также является (реально или потенциально) субъектом психологического отношения к тому человеку, объектом отношения которого является он сам. Именно в таком аспекте рассматривает отношение человека к активному социальному объекту А. А. Грачев (Грачев, 2020). Исходя из сказанного, понятно, что психологические отношения людей к другим людям могут носить взаимный характер, т. е. характер субъект-субъектных взаимоотношений. Объектами переживаний человека могут быть не только его отношения к другим людям, но и воспринимаемые отношения к себе (см., например: Абульханова-Славская, Гордиенко, 2001). Наконец, следует разделять взаимоотношения как связи, складывающиеся между людьми и реализующиеся в процессе межличностного взаимодействия, и оценку этих связей субъектами взаимодействия, т. е. «отношение к отношениям», по образному выражению П. Н. Шихирева.

Одним из первых на специфический вид психологических отношений как отношений, складывающихся между людьми, обратил внимание основатель концепции психологических отношений В. Н. Мясищев. В своих поздних работах он прямо говорил о психологических отношениях между людьми, рассматривая их как психологические явления, порождаемые общением (Мясищев, 1965, 1970, 1974). На тесную связь категорий психологических отношений и общения указывал и ученик В. Н. Мясищева А. А. Бодалев. Анализируя и развивая взгляды своего учителя, он отмечал: «Если большинство авторов свое изучение общения ограничивали пределами исследования речевых коммуникаций, устанавливающихся между людьми, то В. Н. Мясищев, освещая главные содержательные и формальные характеристики процесса общения, не уклоняясь от исследования речевой деятельности общающихся, с никогда не изменявшей ему последовательностью стремился рассматривать общение как процесс взаимодействия конкретных личностей, определенным образом отражающих друг друга, относящихся друг к другу и воздействующих друг на друга» (Бодалев, 1995, с. 30). Для нас в этом высказывании существенным является то, что отношения между людьми не сводятся только к феноменам, порождаемым совместной деятельностью, но прямо связываются с общением как специфической и самостоятельной формой активности субъектов, выполняющей особые функции в жизни как отдельных личностей, так и социальных групп. Такое рассмотрение психологических отношений личности делает необходимым их изучение в рамках более широкой категории, какой, по нашему мнению, выступает категория совместной жизнедеятельности.

Обусловленность жизнедеятельности личности и ее субъективных психологических отношений включенностью в те или иные группы подчеркивают ведущие отечественные психологи. При социально-психологическом исследовании личности, отмечает Е. В. Шорохова, группа и личность представляются едиными, неразрывными. Они, по существу, выступают как разные уровни социально-психологического исследования. «В конечном итоге нет никакой социальной психологии, которая бы не была психологией личностей, находящихся в определенных отношениях: человек всегда выступает как член той или иной группы, участвует в ее жизни и работе, проявляется в обществе как член такой группы» (Шорохова, 1975, с. 67–68). Б. Ф. Ломов отмечает, что «личность в своем развитии включается во многие как большие, так и малые общности людей. Участие в жизни каждой из них формирует у нее и определенные субъективные отношения как к той, в которую она включена, так и к другим общностям» (Ломов, 1984, с. 328).

Для того чтобы подчеркнуть субъективный, личный характер психологических отношений, в отличие от объективного, безличного характера отношений, в которые люди вступают как субъекты общественных и, в частности, экономических отношений, часто используется термин «межличностные отношения» (Андреева, 2004; Обозов, 1990; и др.). Нередко в научной литературе встречается дихотомия «деловые – межличностные отношения». Такое определение представляется нам не вполне удачным, так как, если мы говорим о психологических отношениях людей друг к другу, то они всегда являются отношениями между личностями, т. е. межличностными отношениями, в какой бы сфере жизнедеятельности (производственной, деловой, общественной или бытовой, интимной, личной) они ни проявлялись. В этом плане более корректным нам представляется разделение отношений на межличностные и межгрупповые.

Для обозначения психологических отношений, возникающих между людьми в процессе совместной жизнедеятельности, взаимодействия и общения, нам более адекватным представляется использовать понятие «социально-психологические отношения». Оно сохраняет преемственность по отношению к более общему понятию «психологические отношения» и вместе с тем охватывает всю совокупность психологических отношений, возникающих между людьми – не только межиндивидуальных, но и межгрупповых. В качестве одного из первых примеров использования и определения понятия «социально-психологические отношения» можно назвать коллективную статью Е. В. Шороховой, К. К. Платонова, О. В. Зотовой и В. В. Новикова, посвященную социально-психологическим проблемам организации социалистического соревнования (Шорохова и др., 1977).

В приведенном в этой статье определении социально-психологических отношений подчеркивается их неразрывная связь с общественными отношениями, широкая объективная детерминированность объективными общественными и производственными условиями жизнедеятельности людей. Вместе с тем отмечается субъективная психологическая природа этих отношений, их оценочное содержание. Авторы указывают на тесную связь социально-психологических отношений с реальным поведением и общением людей, подчеркивают их устойчивый, фиксированный характер. Подчеркивая связь социально-психологических отношений с субъективным миром личности, которая выступает субъектом этих отношений, авторы вместе с тем не сводят социально-психологические отношения только к отношениям между индивидами: «Социально-психологические отношения в целом выступают в виде привычек, традиций, взглядов и т. п. Они непременно носят оценочно-нормативный характер и являются стойкой социально-психологической характеристикой группы в целом» (там же, с. 27).

Анализ социально-психологических отношений как особого класса психологических отношений приводит нас к выводу, что они обладают всеми существенными свойствами, атрибутами психологических отношений. Вместе с тем, социально-психологические отношения характеризуются рядом существенных особенностей, обусловленных фактом их включенности в процессы общения и взаимодействия, в совместную деятельность и жизнедеятельность людей, в конкретные общественные отношения, объективно складывающиеся между ними. Такими особенностями являются:

• единство и неразрывная связь социально-психологических отношений с общественными отношениями, социальными связями, объективно складывающимися между людьми как представителями социальных групп и реальными субъектами, носителями этих связей;

• их обусловленность и детерминированность объективным содержанием социальных связей;

• их опосредованность целями, содержанием и характером совместной деятельности;

• их нормативно-оценочный характер, обусловленность социальными нормами, требованиями, ожиданиями и их проявление в мнениях, оценках, суждениях, носящих зачастую эмоционально окрашенный характер;

• их избирательная направленность, т. е. преобладание тенденций к объединению и сотрудничеству или к разъединению и противоборству в отношениях между людьми.

Специально необходимо отметить динамический, процессуальный характер социально-психологических отношений, предполагающий сочетание устойчивости, преемственности отношений с их изменчивостью, динамичностью. Наконец, следует признать многомерный характер социально-психологических отношений, проявляющийся в многообразии критериев, лежащих в основе взаимных субъективных оценок людьми друг друга и в многообразии качественных и количественных характеристик самих этих оценок: их активности, модальности, осознаваемости, удовлетворенности ими субъектов и т. д. Последние обстоятельства обосновывают конструктивность применения к анализу социально-психологических отношений таких философских категорий, как пространство и время (Позняков, 2010, 2015). Очевидно, указанные особенности не исчерпывают всех отличительных признаков социально-психологических отношений, однако они являются весьма существенными для того, чтобы учитывать их при дальнейшем анализе проблемы.

Функции и виды психологических отношений человека

Концепция психологических отношений индивидуальных и групповых субъектов совместной жизнедеятельности позволяет рассматривать и исследовать психологические отношения человека, который является онтологически единственным носителем (субъектом) этих отношений, на разных уровнях. На внутриличностном уровне они рассматриваются как психологические отношения конкретной личности, индивидуального субъекта отношений. На межличностном уровне они рассматриваются как отношения между личностями, характеризующимися сходством или различиями их психологических отношений. На межгрупповом уровне они рассматриваются как отношения между личностями как представителями различных социальных групп, различающимися в том числе их психологическими отношениями к значимым сторонам совместной жизнедеятельности. Использование такого многоуровневого подхода в исследовании психологических отношений людей как субъектов совместной жизнедеятельности представляется существенным вкладом в развитие теории психологических отношений человека и перспективным направлением дальнейших исследований в социальной психологии.

Перспективы дальнейших исследований психологических отношений человека в социальной психологии связываются нами с уточнением их видов и функций. Классификация психологических отношений с точки зрения специфики их субъектов может быть представлена следующим образом: психологические отношения личности, межличностные отношения, внутригрупповые отношения, в том числе, отношения между личностью и группой, и межгрупповые отношения. Последние три группы объединяются в класс социально-психологических отношений и соответствуют различным уровням организации общества как системы социальных связей между субъектами. Наиболее общий вывод, вытекающий из анализа содержания и особенностей социально-психологических отношений, состоит в том, что эти отношения не могут быть правильно поняты и объяснены, исходя только из анализа индивидуальных психологических характеристик субъектов взаимоотношений и их взаимодействия между собой. В основе социально-психологических отношений – даже тогда, когда они имеют видимость межиндивидуальных отношений, – лежат общественные по своей природе отношения между социальными общностями.

При таком понимании психологические отношения личности как субъекта совместной социальной жизнедеятельности, сохраняя свой статус явлений индивидуального сознания, онтологически целостным субъектом которого выступает личность как социальный индивид, одновременно раскрываются как носители социальных явлений: ценностей, норм, оценок, социальных связей, которые формируются, воспроизводятся и изменяются не иначе как в процессе совместной жизнедеятельности личностей как социальных субъектов психологических отношений. Тем самым снимается традиционная дихотомия рассмотрения психологических и общественных отношений, при которой субъективные психологические отношения противопоставляются объективным социальным отношениям, субъектами которых выступают, по мнению некоторых исследователей, не отдельные индивиды, а социальные группы.

Социально-психологические отношения обязательно отражают субъективный мир личности, но они есть и результат отражения общественных и, в частности, производственных отношений. При этом обусловленность социально-психологических отношений между людьми общественными, в том числе производственно-экономическими, отношениями, отнюдь не является линейной и однозначной. Мы считаем, что более правильно говорить о взаимной связи и взаимной обусловленности этих отношений в реальном поведении, общении и взаимодействии между индивидами и группами (Позняков, 2000). Роль общественных отношений, по мнению И. Р. Сушкова, заключается в том, что они становятся материализованной проекцией социально-психологических отношений и приобретают, с одной стороны, способности физической вещи, а с другой – ценностные характеристики, что делает доступными для обмена воплощенные в них социально-психологические отношения (Сушков, 2002). При этом «социальность как чувство разделенности психологических отношений неразложима на составные части и не может быть познана через исследование каких-либо ее компонентов. Именно поэтому она и является принципиально новым свойством организованной материи, обладающей сознанием» (Сушков, 1999, с. 82–83).

Социально-интегративная функция психологических отношений проявляется в психологической общности социальных групп, формирующейся на основе сходства психологических отношений их представителей. Наличие такой психологической общности представителей тех или иных социальных групп и осознание ими своей принадлежности к этим группам, внутригрупповой общности, сходства и одновременно их отличия от других групп позволяет рассматривать эти социальные группы в качестве групповых субъектов психологических отношений. Отношения внутри социальных групп при этом могут рассматриваться как межличностные внутригрупповые отношения, а отношения, складывающиеся между представителями разных групп – как межгрупповые социально-психологические отношения. В данном случае можно говорить о самоопределении не только индивида, но и общности, группы. Осознание членами группы общности, «разделенности» (по образному выражению И. Р. Сушкова) ценностей, интересов, целей и пр., общности психологических отношений к наиболее значимым социальным объектам этих отношений позволяет рассматривать эту общность как групповой (или коллективный) субъект самоопределения.

Критерии и основания классификации психологических отношений человека к другим людям

Излагаемые ниже представления о критериях и видах психологических отношений человека к другим людям, а также основные положения ресурсно-ценностного подхода к исследованию социального взаимодействия были впервые сформулированы нами совместно с Т. С. Вавакиной и представлены в данной главе как важные положения концепции психологических отношений (Позняков, Вавакина, 2012, 2014).