Текст книги "Для тех, кто хочет жить 120 лет счастливым, здоровым и богатым"

В системе учебных комбинатов человек с улицы без оплаты или по направлению предприятия (тогда с сохранением средней заработной платы) в течение от трех месяцев до года мог получить выбранную специальность, и потом опять же всех обеспечивали работой.

Такие же правила по трудоустройству были в военных или в специализированных (например, у гражданских моряков и летчиков) училищах.

И эта система работала бесперебойно, и именно под нее, под советскую систему, была и создана система образования. Это как под переменный ток созданы специальные провода, под разный вольтаж разная толщина провода, но все провода под электроток.

В 1991 году рухнул Советский Союз, и вся его система образования переползла в отделившиеся страны, в том числе и Украину. Это как слон в посудной лавке. Сюда же добавилось коммерческое образование, иностранные институты, государственные новые учреждения, и вся эта громада продолжала учить и выпускать. На сегодняшний день система классического университетского образования работает эффективно на 10 %, не более. В ней осталось почти все от советской системы образования, кроме массовых стипендий и обеспечения работой. На 90 % выпускников – НИКАКОЙ ответственности! И это при том, что при нынешних скоростях развития всех сфер жизни и экономики через пять лет полученные знания могут оказаться никому не нужны, они просто устареют, или даже специальности такой не будет, она естественным образом отомрет. Это как массовая профессия землекопа в начале XX века. Плюс очень, очень низкая квалификация преподавателей. И если еще в XX веке хоть что-то получалось, то сегодня полный паралич.

Дороговизна обучения и невостребованность выпускников заставляет задумываться о зря потраченных деньгах и времени уже не только выпускников вузов, но и даже второкурсников, а также родителей будущих студентов. В третьем тысячелетии уже необходимы преподаватели – практики.

Я не буду напоминать вам, что сегодняшних профессоров учили старые профессора, которых учили профессора начала прошлого столетия, и сейчас за огромные деньги продается протухший продукт, и будущее страны под вопросом. Многие ректоры так называемых современных вузов с зарытым коммунистическим билетом ищут любую возможность удержать старую систему и реанимировать ее.

Мне это напоминает жесточайшую войну извозчиков с первыми автомобилями. Чего они только не делали: и палки в колеса вставляли, и шоферов избивали, и небылицы про них рассказывали, и людей пугали, и бензин воровали, и машины жгли – чего только не было. Но новое неизбежно победило, и многие извозчики впоследствии стали классными водителями и сами недоумевали, зачем они тормозили прогресс. Только позже оказалось, что всю «воду мутили» продавцы кормов для лошадей – именно для них и был страшен новый транспорт, который сена не потреблял и оставлял их без средств к существованию. Так же и сегодняшнее образование. В нем, несомненно, есть профессионалы, и они найдут сегодня хорошо оплачиваемую работу там, где они просто необходимы. А также нужны и наши «просветленные пенсионеры» – это самое современное и самое эффективное и в то же время самое древнее образование, название которому наставническое или более современное название – тренинговое. Почему-то сейчас его все ассоциируют с американским или немецким, хотя было оно еще до всех Америк и Германий, оно появилось со дня появления человека на этой земле – это передача навыков и умений от мастера к подмастерью. Умелый охотник на мамонтов проводил охотничий тренинг своим соплеменникам, и в том числе своим детям, а старый охотник-наставник следил за правильностью передачи знаний. Так что образование это всемирное, и ни одна страна не вправе присваивать себе первенство. Были уникальнейшие результаты по передаче тренингового образования по масштабности – например, подготовка десантных войск в СССР в первой половине XX века, когда за короткий срок было необходимо обучить десятки тысяч человек прыжкам с парашютом, ведь цена ошибки – ЖИЗНЬ. Вот вам и тренинговое образование. Тем более в мире этим образованием все равно охвачена большая половина жителей, так же как и в Украине.

Вы будете возражать? Не соглашаться? Спорить? Спорить со мной, здоровым долгожителем? Как не стыдно

кичиться неосведомленностью. Да курсы вождения и есть в чистом виде тренинговое образование. Там за три месяца вас научат теории, практике, и вы сможете самостоятельно сесть за руль авто при помощи наставников. Ну как? Здорово?

А теперь, дорогие мои коллеги-пенсионеры, представьте, что многомиллионная армия молодежи, которая уже сейчас не хочет терять свое драгоценное время в неуклюжих вузах, будет искать наставников, – вы подставите им свои плечи? Будут они вам благодарны? Ведь сейчас нет толковых сварщиков и нет систем обучения, нет толковых токарей и нет систем обучения, нет толковых сантехников и нет систем обучения, и можно этот список продолжать до бесконечности. Если можно возродить систему порушенного образования, где взять столько средств? А вы, вчерашние асы производства, хватит сидеть по норам и хныкать, страна в вас нуждается, вас ждут ваши потомки, вы им необходимы уже сегодня, уже сейчас. Перестаньте болтать о маленькой пенсии и больших ценах, каждый с удовольствием заплатит вам за ваши знания, за ваш опыт, который лежит мертвым грузом. А ваш бесценный инструмент, завернутый в промасленные тряпицы, – да он дороже золота.

Вперед, отцы отечества, на спасение его от разрухи, создадим народное ополчение по спасению экономики страны, и передадим нашим детям свои бесценные знания, и дадим им уверенность в завтрашнем дне, и наконец-то выполним свою миссию на этой земле и сами еще успеем насладиться результатами своего труда.

Я думаю, совсем скоро страницы наших газет в рекламных разделах не будут пестреть объявлениями о круглосуточных экономпогребениях, а появятся вначале робкие, а затем все более красочные и сочные объявления: «Токарь-наставник на конкурсной основе набирает группу из пяти человек для передачи им своих уникальных секретов»; «Сварщик-наставник на конкурсной основе набирает группу из трех человек для передачи своих родовых секретов»; «Ювелир-наставник в результате конкурса отбирает одного ученика для передачи ему своих секретов мастерства»; «Бывший директор большого завода, наставник, набирает группу управленцев для передачи своих практических навыков и умений по управлению крупным предприятием, все претенденты только без вредных привычек».

Вы почувствовали, как вы нужны именно сегодня, именно сейчас?

Пришло время новых технологий, и много иностранных специалистов обучают нашу молодежь, как работать с современным оборудованием, но никто, слышите, никто не обучает «человеческому фактору». Это самый огромный дефицит нашего времени. Старые мастера-наставники учили, как вложить душу в работу, поэтому всегда и везде ценилась продукция с вложенной душой мастера и подмастерья. Это совсем другой, высший уровень мастерства, и этому сможете научить только вы. Пора встать с колен и понять свою нужность, оживить бездушные железяки и научить их быть полезными человеку.

И дед Степан подытожил:

– Давай подведем итог нашего сегодняшнего разговора. Я рад, что через твои записи смогу обратиться к миллионам страждущих и все те, кто услышит, в первую очередь спасут себя, а спасая себя, спасут и наше бесценное подрастающее поколение.

Первое – это каждому пенсионеру определиться, хочет ли он быть наставником. Изучить требования к наставнику и в течение одного года их выполнить. За этот же год определить для себя, чему он может научить подрастающее поколение, в чем он профессионал? Кого из своих родных и близких он сможет обучить?

В первую очередь – знания в род, и вот только тогда палач и вор задумается, чем он на самом деле занимается и хочет ли он продолжения своей династии.

И после этого, приведя себя в порядок, второе – начинать отбирать учеников и учить за доступную оплату.

У молодежи денег еще не так много, но какая-то малость все равно есть, тем более можно взять несколько учеников одновременно. И им доступно, и наставнику удовольствие. Только не делайте, пожалуйста, это бесплатно. Ведь это дословно БЕС ПЛАТИТ. Не будет никому от этого пользы. Наоборот, сделайте это доступным. Какие-то знания подарите в виде дара – ДАРОМ, какие-то за хорошие успехи и достигнутые результаты ЗАДАРОМ, после результата или выполненной работы.

Вы даже себе представить не можете, как быстро преобразится наша страна, как наша молодежь перестанет убегать из родных краев, как вы сами расцветете и преобразитесь. Тем более система наставничества касается как мужчин, так и женщин. У них возможностей не меньше. И самая их большая задача, я бы даже сказал – историческая – это возрождение ручной вышивки. Мало кто представляет важность этого древнего ремесла для славянской нации. Я приведу вам один исторический факт, и вы сами все поймете без моих старческих подсказок. В древности при сечах чужеземцы выходили на поле битвы в латах и кольчугах, с защитными пластинами и щитами, а вот русичи бились с одним мечом в вышитой мамой, сестрой или любимой женой вышиванке и были победителями в этих битвах. Сохранился, слава богу, на Руси секрет древней вышиванки, и нужно ему обучить наших жен, сестер, дочерей и внучек. Сколько миллионов вышиванок надо Украине? А вы на пенсии сидите и стонете.

Я сидел просто очарованный таким пламенным рассказом деда Степана и был горд, что знаю его, что обучаюсь у него житейской мудрости, что есть у меня свой, вернее, семейный наставник. Думаю, что и пчел он научит меня разводить. А бабушка Мария Нину вышиванке научит. И много, много чему смогут обучить меня здоровые долгожители-наставники, и я смогу тоже многих научить, и в первую очередь свою семью, свой род, и дам ему силу и мощь и смогу возродить его славу и величие.

Я дам вам понимание, почему для достижения успеха в жизни просто необходим наставник:

• он помогает видеть вещи в перспективе, так как вы зачастую смотрите на них с близкого расстояния, чтобы быть объективными;

• он дает вам знания и навыки, заполняя бреши в ваших знаниях;

 когда вы приступаете к решению новых задач или поднимаетесь на новый уровень развития, наставник упрощает процесс, помогает избегать ловушек, направляет вас при прохождении наиболее сложных участков пути, предупреждает об опасностях. Наставник позволяет срезать углы;

• учит нас терпению, и, когда вы овладеваете новыми навыками, наставник помогает вам терпеливо преодолевать временные неудачи, пока вы не станете мастерами.

Без помощи мудрого, пользующегося доверием наставника (советника) большого успеха достичь никому не удавалось.

На пути к совершенству вы не всегда сможете выйти на правильного наставника, так как на сегодняшний день их в Украине еще очень мало, да и ваш путь к наставничеству долог. Поэтому я посвящу вас в промежуточные этапы становления наставника.

Это очень ответственные и просветленные люди, которые в будущем сами станут наставниками, – это учителя, или, как их называют по-современному, тренеры. Вам нужны ТОЛЬКО профессионалы, остальные просто заберут ваше бесценное время и уведут вас от истины.

А теперь я сделаю вам подарок и скажу то, что ни один наставник в мире вам не скажет, потому что я являюсь Наставником наставников и они у меня совершенствуют свое мастерство: если, обучаясь у наставника, вы в течение полугода не развиваетесь, значит, вы стоите на месте или скатываетесь вниз. Не теряйте времени и ищите нового наставника.

В жизни нужно иметь нескольких наставников в разных направлениях развития – это самый короткий и проверенный путь, в результате которого вы сами станете наставником.

Глава восьмая
Личное предназначение

Кем мы являемся на Земле? Кто мы? Что здесь мы делаем? Разрушаем мир или строим его?

У подножия горы Зигари, входящей в Лихский хребет в Южной Грузии, жил пастух Гиви. Ему уже сорок лет, хотя правильней будет сказать, что было ему еще только 40 лет, так как люди живут в этих краях долго, многие больше 100 лет прожили и умирать не собираются. Здесь щедрый край и буйная природа. Сочные травы в предгорье дают возможность для развития скотоводства, а именно овцеводства. Испокон веков здесь пасли овец и делали изумительный по вкусу сыр сулугуни, который всегда славился на всю округу. Труд пастуха в этих местах ценится особо, умения и навыки передаются от отца к сыну. Весь уклад жизни согласуется с ритмами жизни отар овец. Даже собаки здесь обучены в первую очередь сторожить и охранять отары. Собаки здоровые, лохматые, похожие больше на медвежат, издали и за овцу сойдут, только неуклюжесть их обманчива, и местные волки прекрасно об этом знают и лишний раз не желают встречаться с местными псами. Синие горы Кавказа любят наряжаться в пушистые облака и красоваться перед горцами. Местные жители привыкли к дикой красоте своего края, и лучшего места на земле они не знают.

Мягкий климат, чистый горный воздух, свежая пища – все это делает людей добрее и отзывчивее. Гиви родился в этих краях и жил здесь все время. Но был он, наверное, здесь единственный, кого что-то беспокоило, и не было у него ощущения полного счастья на родной земле. Об этом никто не знал. Гиви никому об этом не рассказывал. Это был его большой секрет, и больше никого это не касалось. И пастухом ему быть не нравилось, хотя пастухи в его роду были с деда-прадеда: прадед, дед, отец и братья. В отличие от Гиви они были счастливы и довольны своей судьбой. Только Гиви был несчастлив в этой жизни.

А все думали, что Гиви просто с причудами, со странностями. Он до сих пор не был женат и, как видно, жениться не собирался, говорил, что не нашел достойной. Младшие братья уже переженились, а он все выбирал-перебирал. Да и в округе Гиви считался плохим пастухом, нерадивым и безответственным. Сколько раз уже ему доставалось за потерю овец! И жизнь Гиви была безрадостна и безнадежна…

Не то чтобы он не любил свой родной край, нет, наоборот, ему очень нравились горы, он умел слушать их разговоры и даже слышал, как они поют по вечерам. Он научился сочинять для них новые песни, и они, горы, с удовольствием их напевали. Когда он рассказал об этом родным, его только высмеяли и посоветовали больше внимания уделять овцам и в шутку стали называть горным музыкантом. А Гиви просто не любил пасти овец, где-то в глубине души понимал, что это не его, он также не любил и крестьянский труд. Не то чтобы он для него был тяжелым, он просто его не любил. И одежду грубую крестьянскую он тоже не любил, хотя она практична и никакая другая одежда не будет так удобна в горах. Он зачастую сам не знал, чего хочет, но сильно жаждал чего-то другого. Вот бы самому в себе разобраться и понять, чего он хочет! Действительно, у Гиви были совсем не пастушьи руки, пальцы тонкие, нежные, длинные, хотя ладонь широкая, сильная. Какое-то сочетание мужской крестьянской силы и женской салонной гибкости. Если бы Гиви жил в наше время, то наверняка был бы прекрасным альпинистом, покорителем горных вершин и снежных пиков. Он бы изящно карабкался по горным склонам и легко покорял их. А может быть, из него бы вырос грациозный кавалер, покоритель женских сердец или умелый танцор, как чеченский гений танца Махмуд Эсамбаев. Но Гиви родился в тот год, когда был сдан в эксплуатацию Сурамский тоннель, а Лихский хребет называли Ваханским. Да, давно это было, еще в XIX веке. И тогда, и сегодня в районе Куры была изумительная красота, и Гиви, в очередной раз оставив стадо без присмотра, слушал музыку гор. Он слушал музыку снега на вершинах и шепот далеких льдин утесов, они так сияли в лучах восходящего солнца и, одеваясь в розовый блеск, освещали округу. И розовый цвет их подобился цвету стыда – будто девицы, купаясь, вдруг увидели мужчину, и в таком смущении, что одежды накинуть на себя не успеют. Все это успевал заметить Гиви. Только в этот раз не заметил, что стадо его разбрелось по всей округе и собаки сами не в состоянии собрать отару вместе. Но их громкий лай только мешал пастуху наслаждаться тонкой, изящной и тихой музыкой гор…

В тот день волки были сыты: какой же хищник упустит легкую добычу? Когда пастух опомнился, было уже поздно. Собак увлек за собой хитрый и опытный вожак волков, притворно припадая на лапу, а стая серых хищников безнаказанно терзала отару. Часть овец стремительно бросились в сторону горной гряды, надеясь быть незамеченными. Туда же в слезах бросился и растерянный Гиви, изодрав в кровь руки, он надеялся спасти остатки овец. Этот день был счастливым не для него.

Ослепленный слезами и яростью бессилия, он потерял осторожность и на скальном выступе поскользнулся, потерял равновесие и полетел бескрылой птицей вниз и… разбился. Насмерть.

Жил без радости и счастья и погиб, обруганный земляками. Был он плохим пастухом и как продолжатель рода не состоялся, пустую жизнь прожил, не было девичьих слез на его похоронах. И никто, абсолютно никто из односельчан не догадался, что хоронили они ГЕНИЯ, несостоявшегося пианиста, который рождается один раз в тысячу лет, а может быть, один раз в жизни. Как же так случилось? Как такое могло произойти? Ведь он мог славить свое селение на весь мир, и старики и дети гордились бы своим односельчанином, каждый бы счел за счастье здороваться с ним, и мать с отцом были бы самыми счастливыми в жизни… Но увы – В ГОРАХ НЕ БЫЛО ИНСТРУМЕНТА, не было самого захудалого пианино, даже неисправного, поломанного, или на худой конец хотя бы аккордеона. И никто не обратил внимания, что с самого рождения Гиви не только слушал музыку гор, но и сам ее сочинял, сам играл в своем гениальном воображении и буйная трава с весенним ветром пела с пастухом для всех. Что падающий снег падал в такт его, Гиви, музыке и стелился причудливым узором на склонах гор. Вот такая история.

Ее рассказал мне дед Степан в один из теплых летних дней, когда мы с ним сидели в вишневом дедовом садике после баньки, протопленной березовыми дровами и дарящей нам свое тепло. Наш разговор коснулся темы определения способностей у человека в раннем детстве. Как же узнать, к чему человек предрасположен, как дать ему максимально раскрыться и реализовать себя?

Я сам нашел свое призвание в 45 лет и, поняв его, целых шесть лет обучался ремеслу и только после пятидесяти стал получать удовлетворение от жизни, приносить пользу своей семье и родным, стал необходим обществу и многим людям – это же счастье. Но я не хочу, чтобы мои дети так же долго блуждали в поисках своей личностной реализации и своего места в обществе. В голове целый ворох вопросов и нет четкого ответа. Вот за ним я и пришел к своему наставнику, здоровому долгожителю деду Степану.

Дело еще и в том, что меня разрывали противоречия и я не мог в них до конца разобраться. Я знал о многих успешных династиях и видел те великолепные результаты, каких они достигали. Но к сожалению, это скорее исключение, чем правило или система. Таких династий, как у великого украинского костоправа Николая Касьяна, – единицы. Его дед был костоправ, отец, и сам Николай Касьян нес славу себе и Украине на весь мир и сыну свое ремесло передал. Весь мир знает кудесника с Полтавщины. Есть и другие династии, но в основном, как и у меня, разорваны связи поколений, и мы не всегда знаем, чем наши предки занимались, даже не для того, чтобы какие-то секреты передавать, у многих их просто нет. Люди работают на нелюбимой работе и такой судьбы детям своим не желают, но не знают, как разорвать порочный круг. Некоторые совсем не хотят создавать династии, тем более есть такие специальности, где династии создавать просто смертельно опасно. Например, у забойщиков скота, практически все они заканчивают жизнь трагически. Кто же своему ребенку такое пожелает, да и ассенизаторы не очень любят передавать детям свое ремесло.

– Так как же на ранней стадии увидеть предрасположенность своего чада? – спрашиваешь ты, – начал свой рассказ Степан Дмитриевич. – Конечно, можно спросить, кем он хочет быть, и, узнав, что девушка хочет быть стюардессой, показать ей обратную сторону профессии. Я уже не говорю об опасных для здоровья перегрузках, просто предложите ребенку тщательно мыть домашний унитаз на протяжении месяца каждый день, уборку квартиры проводить дважды в день с пылесосом целый месяц; расскажите о перспективе уборки блевотины в салоне, о приставучем командире корабля и нахальных пассажирах и о многих завуалированных тонкостях романтической профессии. Или мальчику, мечтающему быть пилотом реактивного воздушного лайнера, приоткройте обратную сторону медали, что в скором времени после полетов он будет писать кровью от перегрузок в воздухе, что в отряде импотентов появится новый член и в семейной жизни будут проблемы. Расскажите, что смертность среди летчиков от сердечной недостаточности вторая в мире после подводников. Кстати, и о подводниках расскажите, если знаете тонкости профессии. Вот так, и только так, дорогие родители. Это не игра в дочки-матери – это жизнь.

Я думаю, легко упадет ореол иллюзий с многих профессий и дети о них быстро забудут. Я могу продолжить список и добавить сюда моделей, милиционеров, военных, бизнесменов, секретарей, начальников, бандитов, клоунов, футболистов, жокеев, кинологов, пожарных, альпинистов, моряков, десантников, парашютистов, а также водителей такси, даже официантов. У многих сразу же наступит прозрение, и вы сами вспомните теневые стороны своей сегодняшней специальности.

И когда вы все это своему чаду расскажете, то будьте внимательны – с этого момента возьмите паузу и ждите, кто помолчит минуту, кто час, кто день, кто неделю и потом, глядя в ваши глаза, скажет – а я все равно БУДУ! И будет говорить это всю свою жизнь, несмотря ни на нераскрытые парашюты, ни на невсплывшие лодки, сломанные руки и ноги, выбитые челюсти, воспаленные простаты, инфаркты, инсульты, обгоревшие лица, потерянные судна, решетки перед лицами и прочие неприятности, сопровождающие любую деятельность человека, потому что человек реализовался в своей жизни.

И ждите благодарности, если вы услышали это «все равно я буду» и, значит, где-то немного помогли, а если не помогли, то хоть не мешали. Сами себя поблагодарите за мудрость, которая позволила в вашем роду воспитать хоть одного счастливца. А продолжительность счастья не имеет значения, на вершине достаточно быть одну минуту, или как Юрий Гагарин (первый в мире космонавт, совершивший свой полет 12 апреля 1961 года с космодрома Байконур, Казахстан) – отлетал свои 108 минут за всех нас, живущих на Земле, и всем нам сказал: «Поехали!» – и едем мы с его легкой руки до сих пор.

Хочу напомнить вам, какой первый вывод сделали евреи после сорокалетнего блуждания по безлюдной пустыне вместе с Моисеем, благодаря которому они сохранили до сих пор свое величие и всемирное признание: «Вкладывайте время и деньги в своих детей, и нет в мире более выгодного вложения!»

Я расскажу вам современный пример, случившийся в XXI веке в известном на весь мир украинско-еврейском городе Кременчуге.

Один мой знакомый был обеспокоен развитием своей 15-летней дочери. Никаких способностей и наклонностей он у нее пока не замечал, ни к чему она особенно не тянулась. Училась посредственно, немного музицировала на пианино, книг особо не читала, была классическая серая мышка. Разве что иногда замирала, как в оцепенении, когда ей приходилось слушать роковые композиции, которые любил мой знакомый. Он еще ей и посоветовал интенсивней изучать английский язык, чтобы понимать, о чем поется в песнях. Но она только блаженно улыбалась и шла себе дальше по своим девичьим делам. И еще обратил внимание мой знакомый, что слушает она только те роковые композиции, которые звучат на немецком языке, хотя в школе изучает английский. И когда он отобрал для нее композиции только этих групп и дочка стала слушать их целенаправленно и методично, через месяц произошло невероятное. Эта невзрачная, ничем не выделяющаяся девочка, никогда не изучавшая немецкий язык, прямо со слуха начала переводить тексты. Фантастика! То время, которое отец вложил в своего ребенка, стало давать свои результаты.

Но что же делать дальше, как закрепить успех? Вот здесь-то и понадобилась вторая составляющая еврейской мудрости. Для обучения девочки понадобились деньги, так как в городе открылась частная общеобразовательная школа с классами по 12 учеников и с профессиональными учителями, в том числе и по немецкому языку. Но свободных денег у отца на данный момент не было. А древнюю мудрость помнил и понимал, что имеет она две составляющие, и принял неординарное и смелое решение – продать единственную машину и все деньги вложить в свою любимую дочь. Он так и сделал, и мать девочки его в этом поддержала. Сейчас девушка Юлия оттачивает свои знания немецкого языка в Мюнхене (Бавария), где успешно занимается в местном университете. Ее ждет блестящая карьера, счастливая семейная жизнь, сама она раскрылась, как майская нежная роза, и излучает счастье и успех. И все это благодаря внимательности ее родителей, которые были терпеливы и последовательны в изучении способностей своего ребенка и действительно желали ему счастья.

Очень важно для родителей сосредоточиться на увлечениях ребенка, а не на его оценках. Задача на сегодня непростая. Особое внимание следует обратить на влияние общеобразовательной школы и просто понять, что у вас со школой абсолютно разные задачи. Пусть каждый из вас вспомнит, насколько вам конкретно за вашу взрослую жизнь пригодились знания по таким не любимым основной массой детей предметам, как геометрия, химия, физика, астрономия, биология, алгебра, анатомия? Да, есть дети, которым эти предметы нравятся, но их 5 %, а ВСЕМ остальным они не нравятся, и никогда эти знания не будут в реальной жизни применяться. Эти предметы отвлекают внимание, как и телевизор или общение в контактах по Интернету, и пожирают драгоценнейшее время, которое необходимо вам для определения способностей вашего же ребенка. Вас никто не призывает оспаривать школьную программу, просто у школы другие цели, школе нужно, чтобы дети посещали занятия и был определенный процент успеваемости. Тогда учителя будут с работой, будет возможность продавать детям синтетические продукты по цене на 30 % дороже магазинных и создавать рабочие места для уборщиц, охранников, завхозов, медсестер. Поэтому злиться на школу не надо. Убогая и примитивная система среднего образования вползла к нам из XX века и продолжает калечить детей, обучая их ругаться матом, курить, пить, развратничать. Но если в школе сотни детей и она – школа – всегда вычленит для себя лучших, а до остальных ей нет дела, то у вас, родители, ситуация другая.

У вас обычно один-два ребенка школьного возраста, и вам ошибиться нельзя. Поэтому возьмите ответственность за свое дитя всего лишь на 90 дней в любой период обучения, это не имеет значения, хотя бы с сегодняшнего дня, и начните выяснять истинное предназначение своего ребенка. Для этого вам нужно честно себе ответить на вопрос – сколько времени я, дорогой родитель, ежедневно уделяю своему чаду? – и запишите на листке бумаги (в минутах или часах), и вот теперь сядьте и подумайте, а чем же в жизни вы занимаетесь. Я прекрасно понимаю ваше состояние, у многих картина просто удручающая, тоскливая, но она справедливая и честная.

Так, первый, самый важный шаг сделан. Теперь остается договориться с ребенком, что 90 дней вы его за оценки не ругаете и они в общем-то вас и не интересуют, у вас с ребенком теперь совсем другая задача – вместе выяснить, кем он станет в будущем. И для этого вам надо воздействие телевизора и компьютера на 90 дней. Задача малореальная, это точно – вот вам результат, насколько вы своего ребенка уже потеряли, завтра будет хуже. Проведите с ним переговоры и ОБЯЗАТЕЛЬНО оформите все соглашения на бумаге в двух экземплярах, где вы четко пропишете, что на протяжении 90 дней ваш сын или дочь будут смотреть TV и развлекаться на компьютере ежедневно 2 часа. Это общее время, можно дать выбор: полчаса телевизор, 1,5 часа компьютер, или нет телевизору – 2 часа компьютер, нет компьютеру – 2 часа телевизор, в общем, варианты разные.

Так, контроль над ситуацией взяли, ну и конечно же сами в этой программе участвуете. Теперь есть время для ребенка, можно с ним общаться уже не на уровне бессмысленных вопросов без ожидания ответов: как дела? ты кушал? как в школе?

А что же вы хотите, мои дорогие? Изучаем ребенка через общение. На предметы, по которым плохие отметки, не обращаем внимания, уделяем им самый минимум и объявляем это ребенку, я думаю, он будет в восторге. Теперь все внимание в течение 90 дней тем предметам, где есть успех, вот по ним мы достаем дополнительную информацию и сами тоже вникаем в ее суть и каждый день делаем анализ, какой из любимых предметов самый-самый. Главное то, что ребенок в вашем лице нашел единомышленника, он ведь давно вам намекал, что часть предметов просто ненавидит и они мешают ему изучать любимые.

Самое интересное, что успеваемость повысится по ВСЕМ предметам, даже и по нелюбимым, ведь мы их тоже учим, пусть и по минимуму. И побольше разных секций и кружков. Не понравился один – идем в другой, третий, до тех пор, пока вместе не поняли – это наше. Каждое увлечение оставит прекрасный след в душе вашего ребенка и поможет выявить его предназначение. И вспоминайте, чем занимались ваши отцы-деды, у ребенка есть подсознательная память, где заложена генетическая информация о навыках и умениях предков, и она выйдет наружу. Главное, чтобы у ребенка, благодаря вам, было на руках какое-нибудь конкретное ремесло в 15–16 лет. Пусть по жизни это не будет его профессией, но он уже будет уверенным человечком, и это поможет ребенку сосредоточиться на поиске своего пути. Повзрослев, он перестанет метаться. Если он умеет колоть дрова и топить печь – сможет быть истопником, накачивать колеса авто – сможет зарабатывать на шиномонтаже, умеет хорошо готовить – всегда устроится поваром, умеет общаться с деревьями – сегодня дефицит садовников, умеет замешивать бетон – подсобники на вес золота, главное, чтобы любая специальность была приобретена на уровне профи.

А вот теперь будьте особо внимательны, то, что вы прочитаете дальше, может заставить вас вообще по-другому посмотреть на окружающий вас сегодняшний мир: «Мир людей делится на две части: профессионалов и на всех остальных, у которых есть возможность стать профессионалами!!!» Поощряйте любое увлечение, которое ребенок делает с радостью. Радость – самая сильная энергия в мире, она приводит только к успеху, это может и быть путь вашего ребенка. Учите его раБОГать – созидать с солнечным Богом, а не просто бездумно работать, потому что чаще всего люди работают по необходимости, а раБОГают по призванию. Ребенок четко должен в этих понятиях разбираться. Да и самому стоит призадуматься, что сегодня я в жизни делаю: раБОГаю или работаю? Созидаю или разрушаю? Какой пример я даю своим детям?