Текст книги "Собрание сочинений. Письма к учителю"

О роботах с искусственным интеллектом: слово к единомышленникам нового образования к новому, 2018 году

Дорогие единомышленники нового образования!

Уже раздаются торопливые шаги 2018 года, а мы еще не подвели итоги готового кануть в Лету 2017-го.

Независимо от этого мы не можем обойти вниманием знаковое событие: появление роботов с искусственным интеллектом. И робот-собака, в трех партиях ставший победителем в облавные китайские шашки вэйци, и медицинский робот, за 4,8 секунды поставивший диагнозы по описаниям сотни болезней, которые на 100 % совпали с выводами профессиональных врачей, – все эти огромные изменения, как бурный морской прилив, заливающий все на своем пути, вынесли нас в порт новой эпохи.

На этот раз роботы с искусственным интеллектом кардинально отличаются от своих предшественников, появившихся шестьдесят лет назад. Теперь мы увидели нечто совсем новое. Однако человек хочет обладать не неукротимой, прочной и холодной машиной, а теплым и прекрасным будущим.

Оказавшись в порту новой эпохи, мы увидели противоположный берег, острова, леса, нас захватил порыв к обладанию всем новым. Однако мы не можем освободиться от озабоченности и опасений в новых условиях, где не только много неопределенностей, но и таятся кризисы.

Как в такое время человеку сосуществовать с роботом?

Как в мировых нравственно-этических параметрах ограничивать и нормировать робота?

Развитие робота может заменить человека?

На том берегу, куда мы скоро пристанем, в тех новых лесах сможем мы действительно создать обширную и прекрасную родину для наших домашних очагов?

В эту новую эпоху в связи с этим нам предстоит углубиться во многие тонкости образования.

Как нам использовать развитие искусственного интеллекта для своевременного внедрения инноваций в образование?

Как с помощью робототехники сделать образование справедливее и эффективнее?

Как вводить системы роботов, минимизируя удары по образованию и повышая его качество?

Мы должны определить цели в наступающей новой эпохе.

Цели – это направление нашего движения, только на основании целей мы сможем осуществить психологическую подготовку и построить программу действий.

Человечество вечно жаждет превзойти себя. С помощью передовой науки и техники оно уже раз за разом достигает невиданных ранее новых высот.

Образование всегда помогает человеку преодолевать себя. Благодаря образованию человек стал человеком, стал более интеллектуальным и сильным, образование, непрерывно развиваясь, способно отвечать потребностям времени. Эпоха новых машин, когда человек находится в основе всего, должна стать эпохой симбиоза человека и машины, эпохой образования искусственного интеллекта, в основе которого действительно находится человек, эпохой, когда образование осуществляется общими усилиями человека и машины. Туда и только туда мы должны прийти.

В совсем недалеком завтра искусственный интеллект придет в семью, проникнет в классную аудиторию, окажется во всех уголках образования.

Воспитание каждого навыка благодаря сопровождению искусственного интеллекта станет более углубленным. Родителям больше не придется тратить драгоценное время на подготовку детей, появится возможность перенаправить его на возвышенное душевное общение с детьми для развития их личности.

Каждое учебное действие по освоению важных моментов какого-либо знания благодаря применению искусственного интеллекта станет простым и прозрачным. Преподавателям больше не надо будет заботиться о базовой подготовке учеников, у них будет достаточно времени для целенаправленной работы по раскрытию их потенциальных способностей и содействию их всестороннего развития.

Благодаря развитию искусственного интеллекта нас ждет огромное обогащение образовательных ресурсов, невиданное усиление сил образования, взлет образования со стремительно растущей эффективностью. Такое стремительно растущее образование поднимет нас на новые высоты возможности понимания и действия человечества.

То, что мы создаем посредством робота с искусственным интеллектом, – это не отношения конкуренции человека с роботом и замены одного из них, а попытка создать совсем новое будущее на основе симбиоза человека и машины и образования, осуществляемого их общими усилиями.

Дорогие единомышленники нового образования, в новой школе, где образование будет осуществляться общими усилиями человека и машины, мы должны спланировать самообразование и овладевать новыми умениями, а именно: научиться делать то, что не может делать робот, и научиться полностью использовать его для работы.

Дорогие единомышленники нового образования, когда работники нашего образования и роботы с искусственным интеллектом будут сотрудничать, дополняя друг друга, то мы непременно откроем доселе невообразимые просторы образования, соорудим в этом новом прекрасном мире новый дом.

Дорогие единомышленники нового образования, благодаря нашему труду столь прекрасное будущее уже наступает вместе с боем часов нового года, вместе со звуками наших шагов!

Ваш соратник Чжу Юнсинь

Пусть свет человечности освещает образование: обращение в День учителя – 2018

Дорогие единомышленники нового образования!

И снова мы отмечаем День учителя.

В моем сознании всегда существует образ рядового преподавателя. В День учителя это тем более так.

В День учителя все слои общества уделяют повышенное внимание преподавателям, проявляют особую заботу о них. В этот праздник мы радостно и спокойно предаемся самоанализу и подводим итоги своей деятельности.

Эксперимент нового образования с самого начала предполагал рост преподавателя. За эти годы стремительный рост рядовых преподавателей в рамках эксперимента нового образования уже больше не сказка, а быль, подтверждаемая ежедневной активной практикой.

В наш праздник мы должны задуматься, почему некоторые преподаватели, быть может, и мы сами, в профессии преподавателя не излучают присущий самой жизни свет, как мы надеялись?

Несколько дней тому назад я участвовал в работе конференции по культуре китайской медицины. На этой конференции я выслушал доклады многих специалистов в области медицины и дискуссию, развернувшуюся относительно духа гуманизма в медицине.

Таков, например, доклад члена Китайской академии инженерных наук, бывшего ректора Четвертого военно-медицинского университета профессора Фань Даймина, который особое внимание уделяет чтению, письменному творчеству и лекциям. Он придерживается мнения, что врач должен посредством чтения вбирать положительную энергию, посредством написания письменных работ сохранять положительную энергию, посредством произнесения речей и лекций высвобождать и распространять ее. Он сам издал более девяноста книг, большая часть которых – это индивидуальные монографии, в зарубежных изданиях опубликовал более семисот статей, для 157 книг единомышленников в медицине написал предисловия.

Еще конкретнее высказался председатель Китайского фонда онкологических заболеваний, бывший директор онкологической больницы Китайской академии медицинских наук Чжао Пин в докладе «Дух гуманизма – душа медицины». Там прямо говорится о духовном настрое нравственности медика и гуманизме врача: «Современный доктор должен хранить в сердце человеколюбие и чувство долга, быть начитанным, твердо следовать нравственным принципам».

В тот день я погрузился в глубокие раздумья, так как часто говорят, что врач лечит тело, а учитель – душу. Современная наука давно доказала тесную неразрывную взаимосвязь телесного и духовного. В слабом теле трудно быть здоровому духу, а активное духовное состояние сильно влияет на физические силы человека. Врач и учитель – это профессии, ориентированные на человека и разными путями воздействующие на него.

Как заявляет профессор Чжао Пин, врач должен ставить во главу угла не саму болезнь пациента, а заболевшего человека. Несмотря на высокое развитие науки и техники, в мире по-прежнему очень много неизлечимых болезней, например, процент излечения заболеваний раком не достигает сорока. Только если в центре внимания находится человек, а не его болезнь, свет человеколюбия может осветить мир, и больной почувствует счастье и покой.

Это верно для врача и тем более для учителя. Только если в центре нашего внимания будет человек, а не оценка или экзамен, мы сможем с уважением относиться к личности каждого ребенка, отвечать его потребностям, раскрывать его потенциальные способности, дать ему шанс добиться максимально для себя возможного. Каждый наш преподаватель в этом процессе тоже может стать лучшим преподавателем, излучающим свет самого прекрасного в себе.

Каким методом мы должны воспользоваться, чтобы преподаватель продемонстрировал эту гуманность? Какой прием мы должны применить, чтобы каждый преподаватель смог стать лучшим преподавателем?

В эксперименте нового образования давно предложены процедура «профессионального признания» и модель, включающая чтение по специальности, письменное творчество по специальности и общение по специальности. Без достаточного профессионального признания невозможно подлинное углубленное развитие в трех аспектах по специальности, так как без необходимой внутренней мотивации далеко не продвинуться. Соответственно, при недостатке настоящего развития по специальности даже при большем профессиональном признании можно только скользить по поверхности, будучи не в силах осуществить задуманное в действии.

На конференции о гуманизме в медицине мне вспомнилась одна давняя проблема, которая для нас, преподавателей, представляет серьезный вызов. Почему не обучавшийся медицине не может взять в руки скальпель и идти к операционному столу, а не обучавшийся педагогике может без всяких колебаний стоять за кафедрой? Это говорит о том, что специализации профессии преподавателя предстоит еще долгий путь. Однако действительно хороший преподаватель наверняка на этом пути прошел длительное совершенствование и, как гуманный врач, отличается высоким профессиональным уровнем.

Дорогие единомышленники нового образования, на фоне постоянно растущего научно-технического уровня нужно не забывать о счастье людей. Возможно, главная проблема здесь в том, что человек легче подвергается материальному дурману и пренебрегает своим внутренним духовным богатством. Мы надеемся с помощью своей профессии возродить дух гуманизма, добиться того, чтобы все достижения науки и техники обрели теплоту жизни и человеколюбия. Тем самым мы могли бы действительно послужить людям, давая им возможность более счастливой жизни.

Время, когда человек превыше всего, давно наступило. Освещать светом человеколюбия дорогу нашему образованию, используя метод «трех специализаций», содействовать нашему уверенному профессиональному движению вперед – это миссия, возложенная на нас временем. При любых обстоятельствах мы всегда будем помнить об этом.

Надеюсь, наши единомышленники нового образования и еще больше рядовых преподавателей смогут более инициативно, более активно настраивать себя, укреплять себя, в духе гуманизма анализировать образование, детально рассматривать свою педагогическую деятельность, по-настоящему осуществлять взаимодействие преподавателей и учеников и получать больше удовлетворения от жизни в образовании, ощущать ее как успешную, счастливую и полноценную.

Ваш соратник Чжу Юнсинь

Пусть распространение прекрасного станет привычным делом: обращение к единомышленникам нового образования накануне нового, 2019 года

Дорогие единомышленники нового образования!

И снова Новый год! Время открывает для нас новые величественные картины.

Я верю, что для любого человека в прошедшем году были и счастье, и страдание, и успехи, и поражения, и слезы, и радости. Разумеется, было и прекрасное, и безобразное.

Разница только в пропорциональном соотношении различных явлений в нашей жизни, которое может изменяться. Эта пропорция образует вкусовую палитру жизни из кислого, сладкого, горького, острого и соленого.

А что такое образование? В образовании применяются разные методы для сознательной настройки разных вкусовых пропорций жизни, это процесс усиленного создания нравящегося себе вкуса жизни.

Образование прежде всего дает нам возможность извлекать из прошлого некоторую память и отбирать некоторые материалы. Французский мыслитель Ален Турен [73]73
  Ален Турен (род. 1925) – французский социолог, специалист по рабочему движению, по протестным студенческим, феминистским и антивоенным движениям, левым течениям и режимам Латинской Америки. Директор Школы перспективных исследований в области социальных наук. Автор большого количества научных трудов, на русский язык переведена только одна его книга (Возвращение человека действующего. Очерк социологии. М.: Научный мир, 1998). Отец Марисоль Турен, бывшего министра социальной политики и здравоохранения. – Примеч. ред.


[Закрыть] говорит: «Задача образования, имеющего дело со зрелыми идеями и культурой, заключается в отборе материалов». Так много прекрасного осело в истории, и это накапливалось и достигалось поколениями.

Преподаватель как повар берет этот отобранный фактический материал, соединяет в одно целое и готовит. Поэтому одинаковый исходный материал, проходя через неодинаковые руки, становится разной пищей. Роль преподавателя состоит не только в распространении уже имеющегося прекрасного, но и в создании нового прекрасного.

В преподавании мы не только пробуем эту пищу, но и делимся ею с другими. В процессах преподавания разнообразных дисциплин путем совместного и раздельного пользования укрепляемся сами физически и духовно и даем возможность другим становиться сильнее. Процесс преподавания – это многосторонний рост учителей, учеников и родителей, прекрасное путешествие.

Только при таком прекрасном образовании на годичном кольце дерева может быть нарисован круг, а человеку – дана возможность ощутить полное удовлетворение и с чувством исполнения всех мечтаний встать на новый старт.

Дорогие единомышленники, инициируемая нами идея жить полноценной счастливой жизнью в новом образовании предназначена для распространения того прекрасного, что было выбрано, и создания прекрасного в этом процессе.

В эксперименте нового образования всегда прилагались усилия для собирания всего прекрасного. Мы не только приносим дань уважения традиционной китайской культуре, но и глубоко вбираем ее питательные соки. Вместе с тем мы ценим и любим прекрасное, идущее из жизни, уважаем живую действительность. Мы также беспрерывно учимся у исследователей со всего мира, творчески заимствуя все прекрасное из других стран, используем его для обогащения нашего образования.

Для каждого из нас распространение всего прекрасного должно стать нашим сознательным выбором.

Эксперимент нового образования только потому действует как искра, от которой загорается степь, что появляются все новые его участники, сознательно распространяющие прекрасное.

На просторах нашей родины трудятся и преподаватели низового звена, и управленцы всех уровней образования, а также родители и друзья; благодаря тому, что они по-настоящему практикуют и внедряют эксперимент нового образования, их жизнь становится прекраснее. Их слова не расходятся с делом, их деятельность обладает огромной вдохновляющей и притягательной силой.

Эти энтузиасты, осуществляющие на практике эксперимент нового образования, сделали свой выбор в пользу распространения прекрасного, поэтому они будут сознательно предъявлять к себе более высокие требования и быстрее развиваться в сторону прекрасного.

Каждый человек не совершенен, участие в распространении прекрасного вовсе не означает, что у человека отсутствуют изъяны. Однако, распространяя прекрасное, сам будешь больше уделять внимания самосовершенствованию. Жизнь тоже не может быть совершенной, распространение прекрасного тоже не означает, что ваша жизнь не нуждается в изменениях. Однако благодаря распространению прекрасного, даже находясь в затруднительном положении, эти люди будут всегда обращены лицом к свету, оптимистично и позитивно встречая все вызовы в образовании.

Так Элисс Румфиус в иллюстрированной детской книге писательницы Фан Сучжэнь [74]74
  Фан Сучжэнь – современная детская писательница (Тайвань); Элис Румфиус – персонаж детской книги, написанной и проиллюстрированной известной американской писательницей Барбарой Куни (Cooney B. Miss Rumphius. New York: Viking Press, 1982, и др. издания). – Примеч. ред.


[Закрыть], «делая мир краше», распространяла прекрасное. А эти действия сами по себе и есть создание прекрасного, благодаря которому мы сами можем стать прекраснее. Изо дня в день будь верен начатому, трудись от зари и до зари, тогда распространение прекрасного принесет еще больше прекрасного: индивидуальный рост, успехи в деле, счастье в семье…

Даже в цепях можно исполнить блестящий танец. Любое действие ради мечты направлено на переписывание действительности, поэтому естественно, что оно встречает сопротивление. Мы как работники образования распространяем прекрасное и создаем его. Если мы сможем сделать распространение прекрасного инстинктивным действием, то наши усилия при меньших затратах обернутся большими результатами. Тогда мы будем пожинать в жизни больше счастья.

Дорогие единомышленники нового образования, один за другим идут годы, время непрерывно очищает нас. Каждый новый год мы считаем началом нового пути.

На этом новом старте, пожалуйста, не забудьте взять с собой мечту о прекрасном, его духовное понимание, и в своей деятельности непрерывно сейте его зерна! Все это сделает прекраснее и нас, и весь мир!

2019 год – тот год, который мы можем и должны сделать лучше!

Ваш соратник Чжу Юнсинь