Текст книги "Чего не знают родители. Размышления вчерашней школьницы"

Психологи говорят, что ребенок часто подражает игрушке, иногда даже вживаясь в ее образ. До сих пор взрослые беспокоились, что девочки подражают Барби. Куда уж, кажется, хуже: малышке играть роль подружки взрослой женщины?

Кукла Bratz символизизирует циничную девчонку – «оторву».

Оказывается, бывает! Теперь девочки подражают «милой» куколке Братц, которая с самых юных лет выглядит дерзкой и наглой. «Преимущество» ее в том, что она – почти ровесница тем, кто в нее играет, но взгляды и стиль жизни у нее совсем другие. Она прожигает жизнь в клубах, на дискотеках, занимаясь шопингом, флиртуя с мальчиками (не взрослыми дядями-«Кенами», а тоже – почти ровесниками). А чтобы девочки захотели подражать такой особе – рекламу начинают с одежды. «Одевайся, как Братц!» – призывает детский журнал. Братц рекламирует ведущий детский канал Jetix. «Моя страсть – мода. Моя любовь – Братц». Понятно, что девчонка, начавшая подражать одежде, будет копировать и манеры, и сам вызывающий образ жизни юной «оторвы». Если раскритикованная Барби все-таки хотя бы работала (можно найти Барби-санитарку, Барби-ветеринара и т. д.), у нее в некоторых наборах даже были дети (!), то Братц интересует только мода, тусовки и мальчики. Образ ее настолько вызывающ, что даже далекие от пропаганды нравственности журналисты окрестили ее «стервой в детской комнате».

В общем, бренд раскручен, приносит прибыль, активно перекраивает представления о жизни у поклонниц Братц.

Недалеко ушли от Братц и «Totally Spies». В этом мультсериале (а также журнале и прочих атрибутах) пропагандируется гламур и гламурное отношение к жизни. Еще раз напомню, что канал Jetix, по которому все это показывают, рассчитан на детей восьми-одиннадцати лет. Главные героини представлены как положительные. Но они готовы сделать другой девушке гадость, обмануть ее, чтобы получить спецдоставкой новые модные сапожки раньше, чем она.

Перехитрить подруг, чтобы иметь возможность поговорить наедине с симпатичным мальчиком. У девочки, которая это смотрит, сразу же появляются мысли: «Ах! Я хочу одеваться так же, как они! Я хочу так же менять наряды каждый день, покупать одежду в модных бутиках, жить такой же жизнью, чтоб меня окружали такие же симпатичные мальчики…» Ну и тут можно, конечно, сказать, что ребенок «просто смотрит, на него это не влияет». Но это не так. Я знаю, как это бывает, так как сама через это прошла.

Но разве только это?

В некоторых детских магазинах можно увидеть мягкие игрушки не только в виде вирусов сифилиса, гонореи, ВИЧ и дизентерии, но и в форме… человеческих фекалий.

А вы слышали о популярной коллекции Bad Bears, или «Неприличные медведи»? Не слышали?

Этот «милый» медвежонок для малышей – потребитель «травки». Лучшей рекламы наркотиков и не придумаешь!

Играющему ребенку предоставлена возможность издеваться над детской игрушкой – например, пытать ее утюгом, убивать.

Побывайте на сайте, который рекламирует эту коллекцию. Быть может, вы возразите: но ведь это игрушки для взрослых! А где, скажите мне, на сайте (где все это продается) написано, что это игрушки для взрослых и не рекомендуются к использованию детьми? За их основу взята самая любимая и популярная детская игрушка – Teddy Bear, всеми любимый плюшевый медведь. Вы хотите возразить, что дети не будут это покупать и что у них нет на это денег? Но двенадцати-тринадцатилетние подростки высказывают в интернет-дневниках свое восхищение по поводу медведей и хвастаются теми, которые у них уже есть: медведь с коноплей; медведь с огромной самокруткой (содержащей подозрительного вида траву); медведь, насилующий овцу; медведь, пытающий кота утюгом; медведь, скидывающий кота в колодец… Продолжать можно бесконечно.

Комментарий редактора

В проекте федерального закона «О детской игрушке» сказано: «Детская игрушка – важнейший элемент культуры, посредством которого ребенку передаются в особой сжатой форме понятия и культурные ценности современной цивилизации».

Интересно, какие «ценности» передают ребенку законодатели «игрушечных мод»?

Показательно, что многие современные дети совершенно разучились играть. Но разве не в наших силах возродить старые фольклорные групповые игры, где дети смогут научиться общению, взаимодействию, терпению друг к другу? Роль настоящей культуры, прекрасного в жизни ребенка трудно переоценить. Можно вспомнить слова о. Андрея Кураева: «Вначале нужно очеловечить, а потом воцерковлять».

Шимаджиро – это тигренок, который быстро обучит ребенка туалетной риторике. Достаточно нажать на кнопку, как зверек проверещит: «Дерьмо – чемпион!» — и издаст утробные звуки… А предмет, вылетающий из игрушечного унитаза, поразительно напоминает завиток экскрементов. Такие игрушки в

Японии стали совсем обычными. Кстати, почему-то именно в Японии производится больше всего самых шокирующих игрушек.

А взять такой «шедевр», как «Детская разборная стойка для стриптиза», которая включает в себя подробную инструкцию по эротическому танцу и даже набор игрушечных денежек, которыми снабжают стриптизерш. Эта игрушка была с большим скандалом изъята из детских магазинов Великобритании.

Детская дощечка для скатывания с ледяной горки при внимательном рассмотрении оказывается и вовсе чем-то запредельным. Разработчики снабдили изделие ручкой… фаллической формы.

А как вам понравится игрушка «Супергерой Райан Хатчет» (Райан Топор), представляющая окровавленный распотрошенный труп старшеклассника? Продается вместе с топориком, копьем, лопатой, пригоршней окровавленных сердец, кишок и маленьким человеческим лицом, которое можно повесить ему на ремень!

Думаете, до нас это не дойдет? Не расслабляйтесь! Я не могу сказать, в какие игрушки играют первоклассники одной из весьма престижных школ, но только они проявляют сексуальную озабоченность, свойственную взрослым обитателям совсем иных заведений. Знакомая вожатая-восьмиклассница рассказала мне, как в школьном лагере мальчик-первоклассник приставал к ней, гладя по спине и говоря: «Я хочу тебя любить…» И такой «приставала» был не одинок.

Интересно, в каком возрасте и кому будет предлагать свою «любовь» следующее поколение, если ему доведется поиграть в российскую, между прочим, куклу-гермафродита, которая была замечена в одном из магазинов для детей? Эти куклы имеют ясно видимые очертания мужских гениталий. При этом у них пышная девичья шевелюра.

Комментарий редактора

А вот еще одна цитата из экспертизы по игрушке: «Для ребенка его детская игрушка – важнейшая вещь, включенная в его жизнедеятельность и оказывающая на него исключительное по силе и глубине воздействие, источник радости, предмет для творчества, психологическое средство познания ребенком мира вещей и собственного поведения, средство общения ребенка со взрослыми и сверстниками, а также средство обучения, средство развлечения и средство лечения».

Делайте выводы: кем можно стать, «общаясь» с фекалиями, с вирусами СПИДа, с медведями-извращенцами и мишутками-наркоманами. И вот здесь уже очень многое может сделать родительское сопротивление, которого пока явно не хватает.

А разве мало вреда получит малышка, играя в куклы со «зверским» выражением лица, которые уже появились в наших магазинах?

К «зверству» привыкаешь. Знаю отличного, неглупого мальчишку, который дни напролет зачарованно смотрит по Jetix всякую дребедень. Вопрос – останется ли что-то от его интеллекта классу, скажем, к восьмому?

Кстати, даже младенцы гораздо лучше взрослых понимают, какие игрушки им полезны. По результатам исследований, которые проводились Центром изучения способностей грудных детей, было выяснено, что малыши различают хорошие и плохие игрушки. Для игр они выбирают себе хорошие. Детям показывали различные игрушки. Одни из них играли плохие роли, другие – хорошие, третьи – оставались нейтральными. После завершения эксперимента детям предложили игрушки на выбор. Большинство детей выбрали положительные игрушки.

Кстати!

Педофилов расплодили реклама, интернет-сайты и конкурсы красоты

В Екатеринбурге конкурсы красоты для маленьких девочек проводились несколько лет подряд. Семи-десятилетних девочек учили стильно одеваться, подбирать косметику, вышагивать модельной походкой. Инициатива, может быть, и выглядела с первого взгляда неплохо. Но надо было видеть эту картинку: как малышки по-взрослому кокетливо дефилировали по подиуму, демонстрируя оголенные плечики и яркий макияж. На последнем конкурсе очередной победительнице было всего семь лет! А между тем в том же Екатеринбурге задержали целую банду, поставляющую малолетних мальчиков богатым клиентам.

В Нижнем Новгороде директора детского модельного агентства «Элит-Мода» Дмитрия Петраковского уличили в совращении юных нижегородок и вовлечении их в проституцию. Петраковский размещал обнаженные фото девочек и искал для них клиентов. А ведь тоже все начиналось под благовидным предлогом: научим ваших малышек быть красавицами.

http://www.kp.ru/

Да, дети сегодня изменились. Очень сильно. Это замечают не взрослые (я не знаю, что они замечают и замечают ли). Это видим мы, те, кто только что вышел из школы. Те, кто только начинает учиться, стали намного развязнее нас. У многих из них совсем исчезло чувство стыда. Они позволяют себе то, что нам бы и в голову не пришло. Мне странно это осознавать и тем более говорить, но скорее всего это реальность: те, кто младше нас лет на восемь-десять, – уже «другое поколение». Быть может, потому, что они как бы всезнайки, но это иллюзия. Они не видят взаимосвязи вещей – у них «клиповое сознание».

Стараниями самих взрослых наши младшие братишки и сестренки начинают чувствовать себя миниатюрными взрослыми. Это проявляется в совершенно недетской одежде, в навязанной (нелепой и глупой) сексуальности, в «выборе», которого все требуют от ребенка, не спрашивая, хочет ли он делать такой выбор и отвечать за него. Взять хотя бы лозунг «борьбы» с наркотиками: «Твое право выбирать, детка, жизнь или смерть»!

Иеромонах Макарий (Маркиш), известный прямыми ответами на острые вопросы на сайте Ивановского монастыря, пишет о том, как нас вынуждают переступить очень важную для человека грань: «Большинство людей изо дня в день руководствуются в жизни не публикациями в научных журналах, не абстрактными принципами и даже не религиозным учением, а нормой. Норма, в свою очередь, основываясь на тех или иных принципах и учениях, может меняться, слабеть, укрепляться и пр.: это и есть главный фронт культурной войны». Г од за годом, день за днем мы наблюдаем, как «разрушается в людях понятие нормы как таковой; половые извращения – лишь один из многочисленных этапов этой работы». Это цитаты из книги «Вопросы жизни».

2. Война, которой мы не замечаем

Третья мировая?

«Страшилки», о которых я рассказывала, вызывают закономерные вопросы: а кому все это выгодно? Неужели нельзя собраться какой-нибудь солидной комиссии и объяснить тем же журналистам, что выпускаемые ими журналы вредны для детей? Объяснить производителям игрушек, что малыши могут повредиться от их «шедевров». А вы думаете, они сами этого не знают? Прекрасно знают, но отрабатывают гонорары за выполнение спецзаказов. Что это за заказы и кем они даются? Чтобы понять это, стоит разобраться в методах и структуре информационного воздействия на людей.

Мы не раз слышали словосочетание «информационная война». Оно даже стало своеобразным штампом. Каких только смыслов не вкладывают в него! Большинство людей считают это чем-то вроде метафоры или своеобразного журналистского приема: где-то кто-то каким-то образом негативно воздействует на сознание людей. Но лично к себе это явление мало кто относит. И совсем немногие представляют истинный масштаб информационной войны.

Юмор все больше опускается до животного уровня.

Если сказать родителям, что сейчас идет война – они не поверят. Очень удивятся. Не обижайтесь, папы и мамы! Мозги многих из вас успешно промыты телевизором, теми установками, которые вложили в вас и нас различные ток-шоу, «фабрики», «народные» конкурсы, истерические шоу смехачей.

Комментарий редактора

Факты, которые приводятся в этой части книги, могут шокировать. Кто-то предпочел бы не замечать происходящего, чтобы «жить спокойней». Но их тем более надо знать взрослым, если даже наши дети докопались до сути происходящего. Все, сказанное ниже, – не повод для пессимизма и уныния, но повод усиленнее молиться и действовать засучив рукава.

У нас в городе проводили конкурс сочинений «Если бы мэром был я». Но никто у нас не спрашивает, каким мы хотим видеть телевидение, что бы мы сделали на месте министра образования. Будь я министром, я бы вместо примитивных уроков ОБЖ ввела уроки противодействия информационной войне. Задуматься всегда полезно. Но для школьников такая роскошь сейчас не предусмотрена. Потому мне захотелось самой разобраться в том, с чем я столкнулась, попытаться что-то понять в реалиях этой войны. Готовясь к выпускным экзаменам, я взялась за реферат по обществознанию на тему «Информационная война и методы ее ведения». Увы, я убедилась, что многие признаки «третьей мировой» войны чаще всего неизвестны не только родителям, но и учителям – на факты, приведенные в реферате, они реагировали квадратными глазами.

В этой части книги я собираюсь приводить цитаты из этого реферата и некоторые свои мысли по поводу происходящего вокруг нас.

Зарывшись в горы литературы и увязнув на интернет-сайтах, я с удивлением обнаружила, что даже среди специалистов по информационному оружию, по психологической войне нет единства насчет понимания сути и границ такого противостояния. Удивила цифра: ежегодные затраты западных стран только на разработки в области информационного оружия в начале этого десятилетия превышали 120 млрд долларов! Для чего?

Из реферата выпускницы

В американском руководстве по психологической войне говорится, что цель такой войны – «подрыв политической и социальной структуры страны-объекта до такой степени деградации национального сознания, что государство становится неспособным к сопротивлению». Уже один из первых теоретиков информационной войны Г. Лассуэлл в своей «Энциклопедии социальных наук», вышедшей еще в 1934 году, отметил важную черту психологической войны – она «действует в направлении разрыва уз традиционного социального порядка».

Эти данные приведены в книге одного из самых серьезных современных политологов С.Г. Кара-Мурзы «Демонтаж народа».

В другой его работе – «Манипуляция сознанием» – и книгах таких серьезных исследователей, как Г.В. Грачев, И.К. Мельник («Манипулирование личностью: организация, способы и технология информационно-психологического воздействия»), Н.Е. Маркова («Культуринтервенция») и многих других, создается впечатляющая картина использования информационного пространства России для подрыва ее политической, экономической и социальной систем, картина мощной психологической обработки населения для дестабилизации общества и государства.

Действительно – разве все мы не стали свидетелями того, как, например, на Украине был организован бескровный переворот – «оранжевая революция»? Не надо было тратить дорогое оружие, разрушать территорию – просто использовали дезинформацию, обработку общественного мнения и другие приемы. Очень дешевое оружие, а эффект необыкновенный!

Когда мы на экранах видели воодушевленные лица студентов, почти никто (а тем более они сами) не догадывался, что ими манипулировали, управляли их поведением с помощью специальных технологий. Есть такие явные и скрытые технологии, которые могут заставить человека некритично воспринимать информацию, создавать у него иллюзии и заблуждения, толкать на какие-то действия. А разве не то же самое было в Киргизии, когда толпы буквально «взбесились» и начали крушить все и вся?

Ну а то, что сейчас нормальные вроде люди, обсмотревшись определенных телепередач, незаметно для себя меняют свои взгляды, начинают исповедовать ценности, которые еще вчера были для них чужими, разве не говорит об успехе войны, где оружием является информация? Многие исследователи говорят, что сейчас идет третья мировая война – информационно-интеллектуальная.

Из реферата выпускницы

Клинтон, президент США в 1990-е годы, выступая на совещании комитета начальников штабов, сказал предельно откровенно: «Используя промахи советской дипломатии, чрезвычайную самонадеянность Горбачева и его окружения, в том числе тех, кто откровенно занял проамериканскую позицию, с помощью умело примененного электронно-информационного воздействия мы добились того, что собирался сделать президент Трумэн с Советским Союзом посредством атомной бомбы. Правда, с одним существенным отличием – мы получили сырьевой придаток, а не разрушенное атомом государство».

Чтобы разрушить СССР, были запущены «информационные вирусы» – мифы, рисующие образ «империи зла», мифы о том, что «Россия – это недо-Европа», безнадежно отставшая от Запала, что «Запад – лучший из миров». Многие люди, особенно из интеллигенции, поверили этой пропаганде.

Подрывной работой занимаются и многие зарубежные эксперты, вербующие сторонников среди власти.

«В современной политике одной из важных фигур стал эксперт, который готовит для политиков варианты решений и убеждает общество в благотворности или опасности того или иного решения, – пишет С.Г. Кара-Мурза. – Власть получает возможность мистификации проблемы под прикрытием авторитета науки. При таком подходе вообще исчезают вопросы: “Хорошо ли бомбить Югославию?” или “Хорошо ли приватизировать землю?” Они заменяются вопросами: “Как лучше бомбить Югославию?” и “Как лучше приватизировать землю?”»

Пролистывая различные исследования, я натолкнулась на интересную цифру: 400 млн долларов. Именно столько Америка выделила в 2008 году на «гуманитарное сотрудничество» с Россией и другими странами СНГ, приняв на заседании конгресса «Акт о российской демократии». Если сравнить эту цифру с только что приведенными высказываниями, станет ясно, что это не благотворительность ради идеи демократии. Только надо научиться сравнивать. Странно – почему же не учат этому в школе?..

Кстати!

17,5 миллиарда долларов на разложение

В 2002 голу администрация США выделила более 17,5 млрд долларов на моральное и идеологическое разложение молодых россиян. С таким заявлением на заседании правительства Екатеринбургской области выступил заместитель председателя правительства по социальной политике Семен Исаакович Спектор. Для сравнения: областная программа патриотического воспитания молодежи в 2002 году была профинансирована в объеме 1,5 млн рублей. Как сообщает НА «Новый регион», по словам С.И. Спектора, о размахе пропагандистской кампании свидетельствуют высокий процент молодых людей, уклоняющихся от службы в армии, а также продолжающийся рост наркомании. Если в 1989 году в СССР уклонистов было всего 489 человек, то в 2002 году в России – 30 тысяч человек. Среди абитуриентов Уральской юридической академии почти 20 процентов сидят на игле!

Комментарий редактора

На сайте http://stoletie.ru/ появилась такая заметка:

Генштаб России опасается информационных войн

Наиболее развитые страны мира в ближайшие два-три года получат возможность вести полномасштабные войны в информационной сфере, заявил замначальника Генерального штаба Вооруженных сил РФ генерал-полковник Анатолий Ноговицын.

«Основными задачами в информационных войнах будут дезорганизация, нарушение функционирования ключевых военных, промышленных, административных объектов и систем противника, а также информационно-психологическое воздействие на его военно-политическое руководство, войска и население, прежде всего с использованием современных информационных технологий и средств», – пояснил Ноговицин.

По его словам, можно выделить ряд характерных черт информационной войны, которые отличают ее от других форм ведения военных действий, ставят новые проблемы перед ее участниками и заслуживают особого внимания. Речь, в первую очередь, идет о незначительных затратах на разработку и применение информационного оружия. «Разрабатываемые средства информационной войны могут стать совершенно новым мощным инструментом манипуляции восприятием», – сказал генерал.

Как видим, о том, что вчера было журналистским приемом, сегодня открыто заговорили на самом высоком уровне. Но как мы собираемся противодействовать этой войне?

Почему мы так мало знаем об этом противоборстве? Почему понятия не имеем об оружии информационной войны, о ее методах? Почему никто и никогда не учит грамотно противостоять промыванию мозгов? Почему никто и никогда не говорит нам, что нас подставляют, используют, делают чьей-то игрушкой? Почему взрослые не могут или не хотят сами найти ту литературу, которую пришлось искать мне? Впрочем, я давно поняла, что взрослым некоторых вопросов лучше не задавать. Они сделают вид, что не понимают, о чем их спрашивают.

Но не будем отвлекаться на мелочи. Давайте разбираться дальше.