Текст книги "Абсолютная истина. Ключ первый"

То есть опять получается, что энергия = информация, информация = энергия. Отсюда, кстати, получаем подтверждение того, что «Знание – это сила» – даже на уровне переноса этих знаний.

И если мы говорим о передаче неких знаний и некоей информации от клетки к клетке, от живого существа к живому существу, то мы говорим о передаче энергии. И о способах управления ею. То есть передача генетической информации от одного поколения другому есть, в том числе, передача энергии. Более подробно об этом в следующей моей книге. А пока же зафиксируем это. Передача генетической информации потомству есть передача энергии – и информация о способах управления/трансформации этой самой, окружающей нас, энергии.

Мы в своих генах передаем информацию о построении тела с учетом нашего собственного, пускай и небольшого, по сравнению со всем остальным опытом этой первой клетки, опыта существования в этом мире, в именно сегодняшнем моменте, как построить наиболее оптимальное тело для существования в этом месте Вселенной. И продлить/передать эту информацию дальше, следующим поколениям, с небольшими дополнениями – или искажениями.

Наиболее приспособленное тело, имеет наибольшие шансы на продление, на продолжение. И наоборот, тело, информация о построении которого по какой-то причине не подошло в данный момент времени для этого места Вселенной, обречено на гибель – сразу или в результате не продления себя, своего рода. Возможно, эта информация, которую эта клетка содержит, была полезна/востребована тысячелетиями ранее – или будет нужна через миллион лет в будущем – информация о построении именно такого тела – но в данный момент актуальны другие «модели» живых тел.

Они и дают потомство. Как наиболее приспособленные к настоящему моменту проживания на этой планете. Как это определяется в паре живых существ и у человека в частности, опишу позже, довольно подробно описал это Ефремов в одном из своих фантастических произведений, можете поискать у него, я же вернусь к этому вопросу подробно в другой работе.

Пока же зафиксируем ещё раз, что создание потомства есть не просто причуда природы, но передача информации, продление жизни всех живых существ через рождение следующих поколений для переноса этой самой информации/энергии далее.

Да, для человека, как и для большинства других живых существ, появление потомства, чаще всего, есть не запланированный акт, но чаще является случайностью, следствием погони за порцией удовольствия от соития/совокупления с противоположным полом, определяемым, опять-таки, гормонами, то есть, опять-таки, самой природой. Или Богом, называйте как кому угодно/удобно. Оба варианта – правильные.

С детства нам снятся не ясные тогда ещё пока – эротические – сны, идет не ясное, не осознанное стремление к физической близости с определенными представителями противоположного пола, которое после созревания определенных структур наших организмов подталкивают нас к интимной близости, в награду за которую нам дается букет/буря (кому как повезет) наслаждения. А побочно – появление/зачатие ребенка.

Да, для многих, для женщин – в особенности, зачатие и рождение ребенка есть осознанная цель, желанный результат, и прелести от совокупления идут для них/для многих вторым планом, особенно с учетом того, что почти все женщины не могут получать полного глубокого удовлетворения от первых интимных близостей. Равно как и некоторые мужчины в определенных условиях хотели бы продления рода. И они все – молодцы. Но чаще появление потомства всё же именно результат «уловки природы/Бога». Гормональная ловушка.

Именно потому, что ни одно живое существо в здравом рассудке и твердой памяти не станет рисковать ради другого, не родственного, изначально, существа другого пола, своим здоровьем, силами и временем – то есть своей энергией – на протяжении нескольких лет – ну или хотя бы нескольких дней «за-просто-так». Без поощрения.

Ибо.

С самой первой встречи с изначально незнакомым представителем противоположного пола мы всегда рискуем нарваться на негативный опыт общения с человеком, не совсем здоровым физически и/или психологически. То есть всегда есть риск подцепить какую-то заразу от него, либо нарваться на скандал там, где не ждешь, или даже попасть под удары скалкой или кулаками. Всего этого, впрочем, можно, по большей части, избежать, узнав человека поближе на первых нескольких свиданиях/встречах, и желательно не только с ним, но и с его родителями. Многое станет ясно.

Далее. В случае продолжения отношений есть возможность быть зависимым как от этого человека, так и быть самому привязанным – в прямом и переносном смысле – к «плоду совместной любви» долгие первые месяцы буквально, и первые несколько лет – почти десяток – в переносном смысле. Женщина с четвертого месяца беременности становится особенно уязвима и зависима от защиты со стороны окружающих, в последние месяцы беременности и первые три-пять месяцев после родов – так и просто беззащитна перед внешними угрозами! Мужчина, если это нормальный адекватный мужчина – отец будущего ребенка – так же несколько лет будет ограничен в своих действиях необходимостью защищать свое собственное потомство, а так же собственно женщину, ему это самое потомство «подарившее»…

Естественно, тут нужна сильная стимуляция, без разнообразной физической и психологической системы поощрения продление рода было бы просто не возможно – или крайне затруднено, и по этой причине ограничено. У всех живых существ, не только у человечества. Огромные энергетические – физические, моральные, временные и психологические – затраты со стороны обоих участников пары – и их ближайшего окружения/родственников – и всё это направлено на другого, нового участника семьи/члена общины. Должна быть и обратная система возмещения этих самых огромных потерь энергии. И она строится изначально в основном именно на стимулах гормональных, поощрениях получением определенных довольно сильных физиологических удовольствий. И, если рассматривать этот процесс чисто с точки зрения математических расчетов – кто сколько получил и кто при этом сколько потратил – то либертарианцы и прочие извращенцы всех цветов, на первый взгляд, абсолютно правы.

Но.

Это с точки зрения абсолютного эгоцентриста, коими, в подавляющем большинстве своем являются все эти последователи Адама Смита, Клары Цеткин и прочих извращенцев – эгоистов. Точнее, с точки зрения незрелого подростка, научившегося думать только о себе – и осознавать пока только себя, но не умеющего или не желающего думать о других и сопереживать им.

Ибо после 16—18 лет, если повезет, или после 24—28 лет, если повезет чуть позже, человек осознает себя участником большой общины, семьи как минимум, и осознает необходимость продления рода. Для человека в прошлые века это было очевидно, ибо потомки были в первую очередь помощниками в повседневной, довольно тяжелой жизни, и кормильцами в довольно близкой старости. «В одного» или даже вдвоем построить себе дом/жилище, обеспечить себя круглогодичное сытое существование, и при этом суметь оборониться от диких зверей и алчных соседей – просто не реально! Исключение – проживание на необитаемом острове небольших размеров с тропическим климатом, и то, при даже небольшой травме или болезни/простуде человек рискует, потеряв трудоспособность, просто умереть с голоду.

Это современная цивилизация, с огромным трудом и жуткими потерями пришедшая к осознанию необходимости построения справедливо организованного социального мега общества избаловала многих заботой через так называемое «соц. обеспечение», дающее возможность безбедно прожить до глубокой старости даже при отсутствии или при малочисленности детей от него. А другая часть нашего общества – к сожалению, сейчас, в моменте, большая – привычно живет чистым паразитизмом, за счет труда/энергии других участников нашего сообщества.

И потому у некоторых и складывается иллюзия, что дети не нужны/бесполезны/слишком затратны. А всего лишь 150 лет тому назад именно дети были залогом обеспеченной – ну, или, по крайней мере, не голодной – старости. Помимо выполнения основной задачи – приема эстафеты передачи генетической информации и знаний об окружающем мире – дети ещё выполняли роль «многофункциональной бригады» – как я уже описывал выше, старшие дети активно помогали родителям в работе – по дому, в поле/на войне/на стройке/на охоте и так далее, средние – заботились о младших детях – и уже стремились помогать старшим детям и, опять-таки, родителям. И так по кругу. Из поколения в поколение. Вот он, истинный круг сансары, и разрывать его совсем нет нужды!

Семья из двух человек, а в пределе – вообще из одного индивида – сможет за сезон максимум соорудить шалаш или не отапливаемый сарай, заготовить себе минимум продуктов на период межсезонья, и любое происшествие на работе или охоте грозит для таковых быть фатальным. Если же у тебя есть правильно воспитанный и успешно развитый старший сын – то уже вопросы выживания становятся в решении гораздо легче. А если есть старшая дочь, умеющая многое из того, что должна знать и уметь «хорошая хозяйка» в этой местности – то есть шанс привлечь помощь молодых людей со стороны, «выдать замуж» – по сути, обменять её на «калым» – некий объем богатств, позволяющих семье компенсировать потери на рождение и воспитание этого замечательного человека. В зависимости от традиции того народа, с которым они проживают…

Современное же общество глубоко и тяжело больно; основные/базовые понятия о смысле жизни в нем извращены или утеряны, и целью этих моих работ, в том числе, является передача глубокого понимания этих самых основ на новом, довольно таки простом, как мне кажется, но очевидном, базисе.

Современное общество напоминает мне человека на многочисленных костылях/подпорках, убери любую из этих подпорок – и человечество начинает неминуемо падать в пропасть. Буквально.

Любое мало-мальски значимое событие природного характера в масштабах даже одного континента – мощное извержение вулкана, наводнение или падение метеорита, сильное землетрясение, или пускай даже небольшое, на года два или три, малое похолодание – такие, какие неоднократно случались в истории человечества не так уж и давно – и значительное число людей просто погибнет, огромное число людей превратятся в беженцев, а большая часть человечества будет отброшена опять в средние века.

Но многие по причине своей исключительной эгоцентричности желают этого другим и мнят, что это случится не с ними. Пока писал эти строки, как раз случился «наглядный пример» – пустяшный инцидент – на Суэцком канале на несколько дней застрял контейнеровоз – сел на мель, и перегородил на несколько дней всё движение по каналу. И всё. Экономика всего мира как минимум полгода не может после этого восстановить нормальную работу портов и транспортных компаний. Следом – КОВИД – и экономика мира вообще «легла на бок» – остановилась в своём развитии, а кое-где начала деградировать.

Но я отвлекся.

Вернемся к нашим влюбленным/к семейным парам. Которые уже, влекомые инстинктом/игрой гормонов, зачали ребенка и даже успели его родить. Далее у них/у родителей идет процесс передачи информации своим детям уже об окружающем их мире и о способах наиболее оптимального – с точки зрения родителей – способа жизни в этом самом мире. Часть информации передается вербально типа: «А знаешь, сын/дочь, как устроено…» и далее идет разбор конкретного аспекта бытия или предмета. Но большую часть информации о собственном способе существовании в этом мире родители передают своим детям не вербально, а просто своим примером/своим присутствием, демонстрируя ребенку свои собственные способы ходьбы, приготовления пищи, её получения, в целом поведения с окружающими людьми и животными – и окружающим миром в целом. Манеру говорить/пить/есть/готовить пищу/отдыхать/работать и так далее. Всё это ребенок видит, запоминает, и, так как его заветная мечта до определенного возраста – стать таким, как папа/мама, то он и копирует всё, что у них увидел/подсмотрел, буквально и часто бездумно. Об этом, кстати говоря, уважаемым родителям было бы хорошо постоянно помнить, и, соответственно, либо умело применять это, либо – в тех моментах, которые не хотелось бы передавать потомству, наоборот, избегать демонстрации «неправильного поведения». Те, кто поумнее так и делают….

Помимо этого ребенок, конечно же, изучает способы жить/выживать и других людей, в том числе и своих сверстников, и потом из полученного букета/винегрета он выберет/сформирует свою собственную линию поведения, взаимодействия с окружающим миром. Но за основу, как правило, беря поведение именно родителей. А потому, уважаемые родители, ещё раз – будьте предельно бдительны и всегда оценивайте, чему ребенок, находящийся рядом с вами, учится у вас.

Ибо.

В дальнейшем каждому из вас, уважаемые родители, придется сдавать экзамен на правильность обучения собственных чад. И экзаменатором будет как раз ваш подросший ребенок.

И в этом смысле система передачи данных от родителей ребенку мне кажется особенно гениальной задумкой. Ибо в случае формирования верного представления об окружающем мире и месте ребенка – будущего взрослого – в этом самом мире, а так же передаче верных способов существования в этом самом мире, будущий взрослый сможет удачно в этом самом мире закрепиться/обосноваться, помогая как своим родителям, до определенного возраста, так и своим будущим потомкам/детям, заведет уже свою семью. И проживет долгую и счастливую жизнь – в том числе, благодаря своим родителям – благодаря и той информации, которую они ему передали. И уже сам сможет передать свою как генетическую, так и иную информацию уже следующим поколениям.

И, наоборот, в случае неверных установок, получения неправильной информации, включая уже и генетическую, ребенок будет формироваться неправильно, не соответствуя требованиям окружающего мира, болезненным, или, даже будучи абсолютно здоровым, совершая неверные действия/поступки, руководствуясь опытом/установками родителей, неся, в результате этого, определенные энергетические – физические, психологические, интеллектуальные – потери, которые будут создавать определенные трудности в жизни как ему самому, так, что самое интересное и гениальное, и его родителям. И окружающим. Ну и его потомкам, естественно, если он за свой собственный жизненный цикл не исправит ошибочные настройки родителей и не найдет более верное решение из системы уравнений, которые перед каждым из нас постоянно ставит жизнь….

То есть, ребенок всегда и постоянно – и ученик своих родителей – даже и после их смерти/ухода, так и, как ни странно, экзаменатор, и одновременно экзекутор/«наказывальщик» своим родителям, иногда даже и палач, как во всё тех же «Братьях Карамазовых». Если уж совсем плохо ребенка воспитали. И наоборот. Воспитали/обучили хорошо – получите помощника в семье/в доме и почти гарантированное удачное продление своего рода/передачу вех видов информации о своем роде далее в бесконечность….

Гениальная задумка Создателя.

И, опять-таки, всё это – в полном соответствии с главным рассматриваемым законом – Законом сохранения энергии/информации.

Те же из нас, кто осознано или не осознано не выполняет этот Закон, отказываясь от продолжения рода только себе в угоду, по определению проигрывает, просто не продолжаясь дальше в своём потомстве. Идеологи движений типа «Чайлд фри» этого и добиваются – депопуляции, снижения численности населения планеты путем распространения ложных идей – для расчистки «жизненного пространства» для себя и своего потомства. Это вполне себе геноцид, но гораздо более «тонкими» инструментами. Через «зеленую повестку», в том числе. Невидимый концентрационный лагерь, где «заключенных» перед их смертью обеспечивают всем им необходимым, но не разрешают оставлять потомство. Просто потому, что при нынешнем уровне развития технологий такое количество рабов – рабочей силы – мировым элитам уже не нужно. А к тем, кто всё же хочет заводить потомство, приходят «АнныЛены Бербоки», «Хабеки» и «Гретты Тумберги» и объясняют, что для сохранения природы от своих детей надо бы отказаться, да и самому желательно побыстрее «освободить место»…

Потому и легализуют наркотики, разрушают институт семьи, легализуют мерзости вроде ЛГБТ и педофилии. Дабы население развитых стран тратило свои усилия/свою энергию только на себя, и немного – на своих половых партнеров. Но это быстро приедается, ибо наш центр удовольствия выделяет нам порцию наслаждения за выполнение жизненно важных задач, а не их симуляторов. И только постоянно растущие – и потому постоянно меняющиеся дети могут на значительную часть жизни загрузить всех нас не сложной работой для нашего мозга и наших мышц, за выполнение которой мы и получаем истинное наслаждение. Ибо в этом – и только в этом случае – мы выполняем основные законы природы, являясь при этом её частью.

Но почему мы – ну, или, по крайней мере, большинство из нас – так же готовы тратить свою энергию – свои силы/своё время/свои ресурсы – заботясь о других, иногда даже в ущерб себе, иногда даже и жертвуя собой? О чужих, не от нас рожденных детях, о совершенно посторонних – иногда и не знакомых – людях, и даже животных? Казалось бы, это так же противоречит Закону сохранения энергии, в том числе энергии конкретного человека. Зачем оно ему надо?

Ответ прост, и объясняется все эти противоречия одним интересным феноменом, явлением в человеческой жизни, который называется «эмпатией».

 
Эмпатия
как второй важнейший элемент,
определяющий поведение человека
 

Сочувствие, сопереживание, если по-русски.

И далее, переводя с русского на русский, «совместное чувствование», «совместное переживание» соответственно.

Термин, введенный и используемый психологами.

Но на самом деле эмпатия – интегральный инструмент познания окружающего мира в целом, и окружающих людей – в частности.

Ибо.

Человек – есть мера всех вещей.

Высказывание, которое принадлежит, как считают, древнегреческому философу Протагору, и имел он в виду совсем иное, буквально то, что окружающий мир таков, каким мы его чувствуем. Я с этим не согласен и использую это выражение в другом контексте, с другим наполнением/смыслом.

А именно.

Человек – каждый сам для себя – является единственным «инструментом» познания окружающего мира. А это, как мы выше выяснили, является его – человека – одной из основных задач. Познание окружающего мира. Так вот, каждый из нас познает этот окружающий мир – и окружающих его существ, и людей, в том числе – исключительно при помощи своих собственных органов чувств. И только так. Других вариантов просто нет.

Узнать, горячо или холодно, светло или темно, к примеру, человек может только при помощи своих чувств. Есть пока слабо изученные каналы связи, позволяющие напрямую сообщать информацию человеку – сам был свидетелем этому – гипноз, внушение и так далее – но это всё равно органы чувств, просто пока наукой плохо изученные. То есть даже если человеку что-то внушили или об этом кто-то сказал, или он об этом где-то прочитал, то он всё равно получает эту информацию через органы чувств. Слух и зрение, например. То же самое обо всём окружающем его мире. Тяжелый этот камень или легкий – человек может узнать, только взяв его в руки и соотнеся этот вес со своими усилиями на поднятие этого камня – и это будет, кстати говоря, абсолютно индивидуально: для человека сильного камень может быть «легким», для ребенка или человека слабого – камень «тяжелый» или даже «неподъемный». Субъективно.

Познание окружающего мира идет только через свои собственные – и только свои – органы чувств. Вы можете этот камень взвесить на весах и получить некие «объективные знания» о весе этого камня, но всё равно эту информацию вы получите через свои органы чувств – глаза, если это визуальная индикация веса, или уши, если вес камня весы «говорят», сообщают через встроенные динамики/встроенную аудио систему. И всё равно эту «абсолютную информацию»/объективные данные вы мысленно переведете в свою собственную «шкалу» весов – то есть вес в 16 кг для кого-то – опять-таки для сильного мужчины или сильной женщины – нормальный/«подъемный», а для человека слабого или с больным позвоночником, к примеру, этот вес уже будет «очень тяжелым».

Ибо.

Человек есть мера всех вещей.

То же самое с ощущениями холода/тепла/жары, громко/тихо и так далее. Всё познаётся в сравнении и всё соотносится с нашей внутренней информацией об окружающем мире – и с нашими собственными физиологическими данными. То, что для Киркорова будет низковато, то для обычного человека среднего роста – вполне нормальным, а для детей – просто огромным/высоким, и наоборот – дверцы домиков на детских площадках вполне «проходимы» для детворы и абсолютно неудобны – малы – для большинства взрослых. Даже и для нас самих в единственном числе – ощущения для правой руки и для левой – уже будут разными, опустите, к примеру, обе руки в воду – правую – в холодную, левую – в горячую. Умеренно горячую, не надо обжигаться!!! Через 20 секунд руки переместите в третий сосуд, с водой комнатной температуры. Уверен, результат вас слегка позабавит.

Ибо.

Всё относительно, и относительность эта относится к каждому из нас индивидуально…

Человек с самого своего рождения всю получаемую информацию из окружающего мира соотносит с собой, со своими ощущениями. Создавая шаблоны поведения и шаблоны восприятия этого самого мира. К примеру, темно – то есть, нет света – и что? Почему мы так боимся темноты? А потому, что мы ещё в детстве создали себе шаблон, согласно которому в темноте опасно – нет визуальной информации и можно легко пораниться, ударившись об острый угол мебели или упасть, получить травму, наступив на какие-нибудь игрушки/предметы/животных/других людей или на пресловутые грабли. Вариантов опасностей много. И, тем не менее, большое количество людей живет вообще не видя света – в прямом, в первую очередь, смысле слова. Не зрячие люди. И, тем не менее, они как раз-таки темноты и не боятся – они в ней живут, к сожалению, и большинство – довольно успешно. Потому что создали с детства набор своих – СВОИХ СОБСТВЕННЫХ – «шаблонов», по которым изучают окружающий мир и реагируют на него. При помощи слуха, тактильной информации, запаха, «шестого чувства», наконец.

Это я к тому, что эмпатия как раз и является таким интегрированным способом познания окружающего мира. Одним из многих. С самого детства мы собираем информацию об окружающих нас людях, оцениваем их мимику, жесты, голос, поведение, сравниваем/соотносим со своими жестами/поведением/мимикой в подобных ситуациях – и получаем интегрированную «картинку»/шаблон, позволяющий нам соотнести этого конкретного человека, во первых, с собой, во вторых, с другими, увиденными нами ранее, людьми. Выше он или ниже – а, соответственно, опасен или безопасен он для нас, шире в плечах или нет, того же пола или нет, весел/грустен/зол/спокоен.

Всё это и многое другое мы соотносим с «банком данных» уже виденных нами людей – и животных – и с базой данных другой информации о живых существах, полученных нами ранее из других источников – книги, учителя, интернет и так далее. И исходя из этого выстраиваем свою собственную – индивидуальную – линию поведения с этим человеком – или другим живым существом – в данный момент времени.

К примеру, встретили мы здоровенного верзилу, выше нас на полголовы, шире нас в плечах и килограммов на 30 нас «крупнее». И решаем для себя, что он опасен. Именно для нас, по крайней мере. Потому что он сильнее. Но. Если он улыбается, голос его, хотя и низкий, но звучит спокойно или даже весело – то можно попробовать с ним подружиться – и тогда, возможно, мы даже получим защиту у него от неких возможных опасностей. Особенно это привлекательно для женщин, естественно, по вполне понятным естественно-природным причинам, о которых я уже писал, и буду писать ещё.

Но.

Если его улыбка – это оскал, веселье связано с возможностью поиздеваться над нами, а от него самого идет сильный запах алкоголя – то берегись, «бери ноги в руки» или ищи защиты у окружающих, желательно у полицейского.

Всё это человек «считывает» за доли секунды и за доли секунды же – сверяет со своей «базой данных» похожих лиц и ситуаций – и сверяет со своим внутренним ощущением. Потому что «читаем» мы других людей и вообще существ исключительно исходя из своих собственных ощущений, «пропуская» через себя всю ту информацию о каждом встречном через свою мимику, свою физическую активность/движения, свой опыт, свои ощущения тяжести/температуры окружающего пространства и так далее. Даже во время речи, обращённой к нам, мы мысленно «проговариваем» за собеседником весь его текст – таков механизм распознавания речи – «Человек есть мера всех вещей». Отсюда и «бормотание» во время чтения у детей – и мысленное «проговаривание» прочитанного текста взрослыми – то, от чего избавляют при обучении навыкам скорочтения. Мы можем просто «сфотографировать» – запомнить – текст, но мозг привычно переводит его сначала в «речь» – «про себя», а уже потом распознаёт.

То есть, рассматривая всё того же верзилу, мы соотносим его, в первую очередь, с собой, оценивая его мимику – он поднял брови вверх, к примеру – мы это делаем сами когда? Когда удивлены или восторженны – хотим рассмотреть объект получше – и открываем глаза шире – раздвигаем брови. Или, наоборот, он сощурился, сдвинув брови и сузив веки – он прикрывает свои глаза – наиболее важный, главный орган чувств, так же поджал губы и стиснул зубы – хочет их защитить – значит, замышляет не доброе, атаку/нападение. Он повысил голос – хочет нас напугать или просто находится «в приподнятом настроении» – рад общению с нами и потому говорит громко, так как хочет, чтобы мы его услышали полностью, всё, что он нам скажет, наше внимание ему дорого? У него «открытая поза» – он расслаблен, руки свободно висят или легко жестикулируют, стоит ровно по отношению к нам, голова чуть приподнята – или он «закрыт»? – руки и плечи напряжены, как бы защищают живот и грудь, голова чуть опущена вниз, человек развернут вполоборота «рабочей» стороной на нас? Всё это важно.

Всё это мы учимся «считывать» с самого рождения – начиная с родителей – и потому, кстати, искусно родителями манипулируем в дальнейшем, как правило, мастерски распознавая их реакцию. Далее «изучаем» родных и близких, сравниваем их поведение/реакцию на происходящее и на наше поведение. Далее – изучаем людей чужих/посторонних, а так же животных. И всё и всех классифицируем, помещаем мысленно каждого в свою «группу/подгруппу». К примеру, «мама/женщина/в хорошем настроении» – и всё, что связано с этим, помещается сюда же прицепом. Внешний вид, тембр голоса, жесты/действия. Всё. И далее этот шаблон используется в схожей/похожей ситуации применительно к другим – похожим – людям. К похожим женщинам, в данном примере. Для экономии сил и времени. Энергии…

Или папа, или другой мужчина, с ремнем или другим тяжелым предметом, в плохом настроении или выпимши – ну тут уже включаются другие ассоциации и шаблоны поведения в ответ на эту информацию. Как правило – «Валим!» И наоборот, папа/мужчина в хорошем настроении, весел и бодр, и дата близка к дате ежемесячной выплаты зар. платы, папа шутит по отношению к нам – есть возможность получить некие плюсы/удовольствия/«бонусы»/«пряники» в виде совместных игр/проведения времени или даже беспричинного подарка или просто дружеских объятий. Уже хорошо.

И так далее, по отношению абсолютно всех людей, встречаемых нами – по крайней мере тех, на которых мы посмотрели хотя бы раз и даже мельком. И, соответственно, то же самое – по отношению к нам со стороны абсолютно всех людей, которые нас увидели, и особенно тех, на которых мы посмотрели – «Чего это он/она на нас глянула/глянула? Ну-ка давай его просканируем, вдруг опасность какая – или возможность совместного ужина за его, дурачка, счет…».

Даже если это игрушка, картинка, мультик, неодушевленный предмет – мы всё равно его прогоняем через те же шаблоны и принимает решение об отношении к нему, к этому предмету, игрушке или герою нарисованной картинки или мультика, исходя из тех шаблонов, которые мы заложили себе с детства. К примеру, у машины или игрушки большие «глаза» – то есть фары у машины – отношение одно, и наоборот, маленькие по соотношению к остальному «телу» «глазки-бусинки» или «щёлочки» – отношение будет совсем другое.

Бедолагу Ричарда Гира как только не клеймили безжалостные западные журналюги– кинокритики за как раз его «хитрый» прищур – якобы маленькие глазки. Если бы не его улыбка – давно бы его «съели»…

Кстати, именно на эмпатии построены большинство фильмов и классическое искусство в целом. Равно как и такой феномен как «болельщики» в спорте. Мы сопереживаем главным героям – или спортсменам на поле или площадке – отождествляя себя с ними, как бы проживая те же эмоции, что и герои картин, скульптур, постановок/фильмов, или спортивных схваток. Если «герои», за которыми мы при этом наблюдаем, выглядят, по нашему мнению, привлекательно, то мы начинаем им сопереживать, «болеть» за них. В этот момент они – это мы, мы – это они. Отсюда и та буря эмоций по отношению к, в общем-то, «бездушным двигающимся картинкам» на экране наших телевизоров, показывающим абсолютно чужих нам людей. Но. Если мы себя с ними отождествили и «приняли» их игру – «поверили» в ситуацию и актерам – то включается сопереживание за них – как за себя – эмпатия…

Маркетологи и другие специалисты, работающие с нами, людьми, и преследующие определенные, свои, цели всё это знают и учитывают. Теперь это знаете и вы, используйте эту информацию, теперь – и – сознательно…

К примеру, отсюда желание «накрасится» у женщин – то есть «сделать» большие «выразительные» глаза – для других, для мужчин, в первую очередь, это будет признаком открытости, беззащитности, дабы у мужчин возникло желание «защитить» это милое создание. Та же история с «пухлыми», к тому же накрашенными губками – признак всё то же беззащитности и к тому же – возбуждения. Маленький рост – меньше, чем у партнера, тонкий высокий голос, слабые плечи и слабая мускулатура женщин и детей – всё туда же, всё в ту же «копилку беззащитности». Всё это считывается любым из нас, и, далее, соотносится с соответствующей нашей «базой данных» – где и когда мы таких видели, кто это и что с ними делать/как выстраивать линию поведения? Если к этому описанию добавляются признаки неразвитых ещё первичных и вторичных половых признаков – не сформированная грудь, непропорциональная ещё пока фигура – то, скорее всего, это подросток, или если рост слишком маленький, а поведение совсем уж неадекватное – то это ребенок. Значит, бояться нечего и желательно бы его защитить, если нет вокруг других взрослых. Это линия поведения/шаблон у нормальных, сформированных и психически здоровых людей. И наоборот, если к этим признакам беззащитности мы видим ещё к тому же сформированную «нормальную» фигуру женщины – тонкую талию, широкие бедра и «нормальную» грудь – то включается шаблон поведения «ухаживания», то же забота, но уже с четко выраженной сексуальной линией на возможное совместное продление рода. Пускай даже в большинстве случаев это и происходит не осознанно. Работает эмпатия…