Текст книги "Русские обряды"

Кто такие «колобаны золотые»?

Кто такие «колобаны золотые»? (Празднование дня весеннего равноденствия)

Основная встреча весны на Руси праздновалась в день равноденствия – 22 марта, называли его Сороки. В церковном календаре можно найти и более полное название праздника – День Сорока Мучеников Севастийских и радостное весеннее равноденствие. Что же это за события, как они соединены в народной памяти и жизни? Сорок Мучеников памятны людям своими страданиями. Случилось это в давние времена гонений на первых христиан. В горах Армении, бывшей окраинной частью Римской империи, бросили в темницу сорок воинов; хотели заставить их отречься от христианской веры. Но стойко держались своих убеждений эти мужественные люди. Тогда загнали их в ледяные весенние воды Севастийского озера, а чтобы увеличить пытку холодом, на берегу развели костер. Один из сорока не выдержал муки, отрекся и получил право согреться у костра. А лица тридцати девяти осветил необыкновенный свет, пролившийся глубокой ночью с небес. Увидел это один из стражников и вошел в воду к гибнущим христианам, занял место малодушного. И осталось их сорок. Сорок верных и верующих. Произошло это в пору весеннего равноденствия, когда день равен ночи. Сколько тьмы, столько и света. Но начиная от Сороков день будет становиться все длиннее, а ночь – все короче. День весеннего равноденствия очень важен для всех народов Земли. Так было и в далеком прошлом. До нас дошло древнее свидетельство этой важности. Ведь именно на точку восхода Солнца в весеннее равноденствие указывают две стороны египетских пирамид. Туда же пристально смотрит и каменный сфинкс.

Сороки – вторая встреча весны. Первая бывает 15 февраля, в праздник Сретения Господня. Сретение – встреча. В это время обычно уже ярко светит солнце, и в зимнем воздухе тонко пахнет весенней свежестью. Зима с весной встретились. А на Сороки появляются новые приметы весны. В «Поучении монаха детям» читаем: «На сорок мучеников птицы небесные из ирия». Ирий в древнерусском языке означает рай. Обычно в этот день ожидался прилет жаворонков, которые прилетают вслед за грачами – первыми весенними птицами. Весенняя эта птица звонко славит победу тепла над стужей. Молодежь и детвора величали пташек и закликали весну на пригорках:

 
– Жавороночки, прилетите к нам,
– Красно летечко принесите нам!
 

И не только жаворонки, а сорок птиц на Русь прилетают. Несут на крыльях весну:

 
– Летит кулик из заморья,
– Несет кулик девять замков.
– Кулик, кулик, замыкай зиму,
– Отпирай весну, красно летечко!
 

С этого дня считали, что новый год входит полностью в свои права. В ночь на 22 марта матери не давали детям спать, заманивая их слушать тишину, ожидая особого звука, разносящегося в мире в момент, когда «год ломается».

На Сороки признаки весны уже вполне ощутимы. По старинной традиции совершали такой обряд: заклинали весну быть доброй и пекли из теста вестников весны – птичек «колобанов», внутрь которых прятали льняное или конопляное семя. Это печенье раздавали детям со словами: «Жаворонки прилетели, на голову детям сели», тем самым благословляя детей. Ребята это печенье крошили, разбрасывая на четыре стороны птицам на корм. Искусные старушки пекли хлебных жаворонков с особыми вычурами: золотили всю птичку сусальным золотом, голову обмазывали медом и посылали их по родным, в гостинцы детям. С раннего утра торговки продавали хлебных жаворонков на торгах и около церквей.

И еще один обряд начинался в этот день: пекли из ржаной или овсяной муки сорок шариков – колобков, а затем каждый последующий день необходимо было выбрасывать по одному шарику, загадывая желание, как правило, в стихотворной форме, например: «Мороз, красный нос, вот тебе хлеб и овес. А теперь убирайся подобру-поздорову». Считалось, что эти магические действия и слова приблизят теплое время года. В Московской Руси (XIV–XVII вв.) существовал обычай: ученики приносили в этот день сорок бубликов своему учителю в подарок. Много и других обрядов существовало на Сороки: махали с крыш самодельными бумажными птичками, водили хороводы, пели песни, разгадывали весенние загадки, играли в весенние обрядовые игры, качались на качелях, рассказывали сказки.

Много прекрасных песен про весну народом сложено:

– Ты запой, запой, жаворонок,

– Ты запой свою песню, песню звонкую.

– Ты пропой-ка, пропой, пташка малая,

– Пташка малая, голосистая, —

– Да про ту ли про теплую сторонушку,

– Что про те ли про земли про заморские,

– Заморские земли чужедальние,

– Где заря с зоренькой сходятся,

– Где красно солнышко не закатается,

– Где тепла вовек не отбавляется.

– Ты запой-ка, запой, жавороночек,

– Жавороночек, ты весенний гость.

Весна красными днями снег сгоняет, солнышко все жарче греет, с крыш капать начинает, разбегаются по ложбинкам быстрее ручейки, текут с гор весенние воды.

В преддверии близкого начала земледельческих работ начинались весенние хлопоты – проверяли и готовили вновь плуги и бороны; вывертывали оглобли из саней и выкатывали телегу; отбивали омманики и доставали ульи с пчелами; подводили итоги долгого зимнего прядения и тканья.

В это время деревенская молодежь начинала готовить к весенним к весенним праздникам свои обновки. Обряды «разыгрывались» в честь весны-красны. По старинным народным поверьям, нужно хорошо ее встретить, чтобы заручиться ее помощью. Вечерами собиралась молодежь на посиделки, пели, плясали, заводили игры. Более всего играли в «Золото хоронить». Когда-то, в древние годы, кольцо в этой игре имело символ угасания и возрождения, но со временем превратилось в забаву. Играя, прятали кольцо, и пока один из играющих его искал, пели:

 
– Уж я золото хороню,
– Чисто серебро хороню
– Я у батюшки в терему,
– Я у матушки во дому!
– Пал, пал пер перстень
– В калину, в малину,
– В красную рябину.
– Гадай, гадай, девица,
– В какой руке былица.
 

Сценарии

Весна-красна

Весна-красна (сценарий праздника в детском саду или урока-развлечения в начальной школе)

Действующие лица:

Весна

Зима

Вьюга

Лель

Тополек

Жаворонки

Гудошники (фольклорный коллектив)

дети

Все участники одеты в русские народные костюмы.

Материал к мероприятию: русская народная музыка (в грамзаписи).

Оформление: Полянка. Стоит Тополек. На его ветках развешаны птички, выпеченные из теста.

Ход развлечения:

Появляется играющий на дудочке Лель.

Лель: Тополек, что ты печальный, невеселый стоишь?

Тополек: Да как мне, добрый молодец Лель, веселому быть. Когда старуха Зима лютые морозы кует, холод-стужу несет, из рукава снегом трясет… Стою, от холода дрожу. Весну дожидаюсь.

Лель: Не печалься, Тополек. Я гудошников привел с собой, веселых молодцев. Будем песнями Весну встречать! (Появляются гудошники.)

Гудошники (поют):

 
Вот уж зимушка проходит,
Белоснежная проходит,
Люли, люли, проходит!
Снег и холод прочь уводит,
Весну красную приводит!
Люли, люли, приводит!
Прощай, саночки, конечки,
Наши зимние дружочки,
Люли, люли, дружочки!
Прощай, зимушка-старушка,
Ты, седая холодушка,
Люли, люли, холодушка!
 

Лель: Что же нам делать? Как Весну позвать?

Тополек: Не печалься, Лель. Видишь, на моих веточках птички висят? Это в селении хозяйки их из теста напекли, а ребята повесили, чтобы Весна скорее пришла. Нам птички и помогут.

Лель: Как же они нам помогут, они же не живые?

Тополек: Они-то не живые. А мы живых позовем.

Лель: Нужно звать перелетных птиц. Они – первые предвестники Весны.

Повторяйте, ребята, вместе со мной слова:

 
Жаворонушки,
Полетовушки!
Прилетите к нам,
Весну ясную,
Весну красную
Принесите нам!
 

(Появляются Жаворонки).

Лель: Жаворонушки, помогите нам Весну звать, Зиму лютую прогонять. Нам Зима надокучила, без хлебушка замучила, холод-стужу напустила, ручки, ножки познобила.

Жаворонки: Поможем мы вам Весну-красну в родные края кликать-звать! Поможем ее найти! Чтобы согнала она снега с чистых полей, с гор лютый мороз. Да не сделать нам одним, без помощников.

Лель: Да разве мы одни! Смотрите, сколько с нами ребят. И все Весну ждут.

Жаворонки: Ребят-то мы видели, их много. Трудно до Весны докликаться, а еще труднее удержать ее в наших краях. Для этого нужны только самые сообразительные и смекалистые. Вот мы затеем игру и узнаем, каковы ребята…

Тополек: Начинайте, Жаворонки, игру!

Жаворонки: А вы, Лель и Тополек, помогайте игру затевать, ребят на смекалку проверять.

Лель: А кому первому начинать?

Жаворонки: По ребячьей считалке и определим.

Игра «Летят, летят»

Все встают в кружок, и один из жаворонков считает

Жаворонок:

 
Едет Ваня в красной шапке
На серебряной лошадке,
Золотой уздой звенит,
Во все стороны глядит.
И считает: «Раз, два, три —
В этот счет выходишь ты!»
 

Мне выпало первому начинать игру! Я буду ведущим! Ребята, мы вам будем петь прибаутки о летящих птицах и насекомых. А вы должны говорить: «Летят, летят», – и поднимать руки. Кто из вас будет невнимателен и ошибется, поднимет руки по ошибке, – в игре больше не участвует.

Ведущий:

 
Грачи летят,
На всю Русь кричат:
– Гу, гу, гу,
Мы несем весну!
 

(Ведущий поднимает руки вверх, показывая, как летят грачи. «Летят, летят!» – кричат ребята и поднимают руки.)

Лель:

 
Журавли летят,
На всю Русь кричат:
– У, гу, гу,
Не догнать нас никому!
 

(«Летят, летят!» – говорят ребята.)

Тополек:

 
Пчелы летят,
Бунчат-гудят:
– Жу, жу, жу,
Медову несем еду!
 

«Летят!» – восклицают ребята и поднимают руки.

Жаворонки:

 
Поросята летят,
Полосаты визжат:
– Хрю, хрю, хрю,
Надоело нам в хлеву!
 

Некоторые из детей поднимают руки. Жаворонки объявляют, что те, кто поднял по ошибке руки, в игре участия больше не принимают. Затем игра продолжается, называются другие птицы и животные, например: синицы летят, воробьи летят, комары летят и медведи летят…

Жаворонки: Видим, что ребята сообразительные и смекалистые, трудно их в игре с толку сбить, трудно перехитрить. Мы своими звонкими голосами, своей песней будем закликать Весну. А вы, ребята, пойте вместе с нами. Она услышит нас и придет! (Поют):

 
Нам Зиму провожать,
Весну-красну закликать.
Гу-у-у!
C солнышком, с цветами,
С песнями, с журавлями.
Гу-у-у!
Побежит кругом вода,
Растает снег, не будет льда.
Гу-у-у!
 

(На полянку выходит Весна в ярком сарафане и кокошнике, украшенном цветами).

Тополек: Глядите! Весна-красна услышала звонкие голоса и пришла!

Лель: Здравствуй, долгожданная Весна-красна. Как ты к нам добралась, на чем приехала?

Весна: Я приехала на возочке, приплыла на челночочке.

Лель, Тополек, Жаворонки встают вокруг Весны, ведут хоровод и переговариваются с ней:

– Весна-красна, ты где в челночочке плыла?

– Я по рекам быстрым в челночочке плыла.

– Весна-красна, уж ты чем реки дарила?

– Я дарила большой белой рыбицей.

– Весна-красна, ты где шла-проходила?

– По темным лесам шла-проходила.

– Весна-красна, уж ты чем лес дарила?

– Я дарила дорогими подарками: куницами, лисицами, черными соболицами.

– Весна-красна, уж ты где на возочке ехала?

– По чистым полям на возочке ехала.

– Весна-красна, уж ты чем поле дарила?

– Я дарила пшеницей белояровой.

– Весна-красна, уж ты где лебедушкой летела?

– Над селом широким летела.

– Весна-красна, уж ты чем село дарила?

– Я дарила-подарила огородами зелеными, хороводами веселыми!

Дети: А чем ты нас дарить будешь? (Все вместе.)

Весна: Дарить буду ключевой водой, шелковой травой, лазоревым цветом, теплым летом! Но для этого вы должны отгадать мои загадки.

Лель: Загадывай! А ребята помогут нам их отгадать.

Весна: Ну, слушайте:

Загадки:

 
Ходит князь по двору,
Придирается ко всему,
Двойная бородка,
Царская походка,
Набок колпачок,
Рябенький сюртучок.
Раньше всех он встает,
Громко песни поет.
 

Тополек:

Ну-ка, ребята, кто первый отгадает загадку?! (Ребята отгадывают: «Петух»).

Весна: Правильно, отгадали. А вот другая загадка похитрее будет:

 
Синяя дорожка
Осыпана горошком.
Никто не соберет:
Ни царь, ни царица,
Ни красная девица,
Ни белая рыбица.
 

Жаворонки: А эту загадку кто отгадает? (Ребята отгадывают: «Звезды на небе»).

Весна: А сейчас я загадаю загадку, на которую не просто найти отгадку:

 
На кургане, на поляне
Сидит курочка с серьгами.
Кто мимо ни пройдет —
Всем по коробу дает.
 

Жаворонки: Ребятам и эту загадку отгадать под силу. (Ребята отвечают: «Ягоды».)

Весна: Молодцы! Все мои загадки отгадали! Теперь я останусь в ваших краях.

Тополек:

Заждались мы тебя! Зима-то холод-стужу напустила, всех нас познобила, кругом снегом дороги замела, подо льдом стоит река.

Весна: Пришла моя пора! Появляются Зима и Вьюга.

Зима: Рано радуетесь! Не дам я Весне разгуляться! Морозы накую и на волю пущу. Хочу весь год здесь жить, царствовать в ваших краях!

Гудошники: Уходи, Зима!

Лошадки идут, они солнышко ждут.

Коровки мычат – на волю хотят.

Свинки визжат – корешков хотят.

Овечки кричат – они травки хотят, шелковой травы, ключевой воды.

Зима: Нет! Не уйду!

Весна: Не бывать тому!

Зима: Это почему?

Весна: Да потому, что вместе со мной пришел мой родной братец!

Зима: Кто твой родной братец?

Весна: Красное солнышко.

Зима: Что-то я его не вижу.

Весна: Красное солнышко за тучку спряталось.

Зима: Пока твоего братца нет, я тетку Вьюгу на вас напущу.

Вьюга (грозно):

 
Я Вьюга злая-злая,
По полям, лесам летаю,
Все снегом заметаю!
Бурчу и свищу,
Берегись! Наскачу!
 

Зима: Ага! Испугались! Вот она вас…

 
Вьюга (пугая детей):
Я Вьюга злая-злая,
Вас снегом забросаю,
И порошей замету,
И в сосульку превращу-у-у-у!
 

Весна (испуганно): Зовите, ребята, скорее солнышко!

Повторяйте за мной слова:

 
Солнышко, Колоколнышко,
Выйди из-за облышка!
Сядь на пенек,
Разгуляй весь денек!
 

Зима: Ой, что-то жарко-парко становится. Невмоготу совсем… Так и быть, может, я и уйду. Но для этого вашим ребятам нужно Вьюгу в игре победить. Сумеете – уйду! Не сумеете – останусь! Кто самый ловкий, становитесь змейкой за теткой Вьюгой. И если удержитесь на ногах за ней, то станете победителями.

Игра «Победи Вьюгу»

Играющие выстраиваются за Вьюгой цепочкой и берут друг друга за руки. Вьюга начинает идти неторопливым шагом, увлекая за собой игроков.

Вьюга и Гудошники (поют):

 
По снежку я шла,
По белому я шла,
Клубок лент нашла.
Клубок катится,
Ленты тянутся.
Клубок доле, доле, доле.
Ленты боле, боле, боле.
Лента больше всех,
Перевертов шесть!
 

Постепенно Вьюга убыстряет шаги, переходя на бег. На бегу участники игры описывают разнообразные фигуры: ведут цепь змейкой, делают сложные повороты, идут по кругу, вокруг деревьев… Некоторые из детей не успевают за быстрым движением цепи, изменениями направлений и падают. Тут же на их место встают другие игроки.

Весна: Молодцы, ребята! Удержались за Вьюгой…

Зима: Ваша взяла! Уйду! Да недолго вам радоваться! Пройдет весна, теплое лето, дождливая осень, и опять я к вам вернусь. Пошли, тетка Вьюга, в другие края – за высокие горы, в ледяные норы спрячемся.

Зима и Вьюга уходят.

Весна: Вот и согнала я вместе с теплым Солнышком снега с чистых полей да с гор лютый мороз. Теперь время и скотинку на травку кормиться выгонять, в огороде рассаду рассаживать, в поле сеять ленок.

Жаворонки: Глядите, приметы Весны везде видны: медведь встал и вышел из берлоги, щука хвостом лед разбила, начинают петь соловьи, а в селах:

 
Говорят, говорят, что весна:
Уточки на улочке – кря-кря-кря,
Козочки у лозочки – мек-мек-мек,
Свинки у осинки – хрю-хрю-хрю,
Овечки у речки – бе-бе-бе,
Коровки в дубровке – мук-мук-мук,
Конички у горочки – и-го-го.
 

Жаворонки: Какой же праздник без весеннего хоровода!

Лель: Становитесь, наши гости дорогие, в хоровод вокруг Тополечка.

Гудошники: Мы будем песню петь, а Тополек станет показывать движениями о том, что в песне рассказывается:

 
У нас рос тополек
Вот так таков,
Вот этак таков!
Корень да его
Вот так глубок,
Вот этак глубок!
Листья да его
Вот так широки,
Вот этак широки!
Ветки да его
Вот так высоки,
Вот этак высоки!
 

Или:

 
Стоит тополек
Тонок и высок,
Тонок и высок,
Листвой широк.
Его солнышко печет,
Частым дождичком сечет,
Буйный ветер повевает,
Тополечек наклоняет,
А он маковкой звенит
И веселенький стоит.
 

Заканчивая хоровод, Весна разрывает круг и выводит всех участников с полянки. На этом театрализованное представление заканчивается.

«Весенние чудеса»

«Весенние чудеса» (сценарий праздника в детском саду или урока-развлечения в начальной школе)

Действующие лица:

Весна

Уля

Филя

сестрица Аленушка

фея

Петрушка

ведущая

дети

Все участники одеты в русские народные костюмы.

Материал к мероприятию: весенние мотивы для украшения зала (веточки вербы в вазах, изображение солнышка, стволы березок из бумаги), волшебная палочка, русская народная музыка, музыка П. И. Чайковского (в грамзаписи).

Оформление: зал оформлен весенними мотивами. Входная дверь в зал отгорожена от детей ширмой, украшенной по мотивам сказок.

Ход развлечения:

Звучит музыка. В зал входят дети, предъявляя свой пригласительный билет, выполненный в виде того или иного персонажа русских народных сказок.

Ведущая: Что за чудо эти сказки! Волшебные появления, чудесные превращения. А вы, дети, любите сказки? Мне кажется, что сегодня обязательно произойдут какие-нибудь чудесные превращения, волшебства, чудеса-кудеса… Вот, слышите, уже, кажется, начинаются.

Звучит фонограмма пьесы П. И. Чайковского «Танец феи Драже» из балета «Щелкунчик».

(Музыкальная пьеса меняет силу звучания в зависимости от места положения ведущей. Она замечает это и находит волшебную палочку, ориентируясь на динамику музыки).

Ведущая: Интересно, что это за палочка?… Может быть, волшебная?…

Попробуем ею дотронуться … до чашки. Может быть, она наполнится чаем? (Прикасается). Нет, ничего не появилось. Ой, а слова-то волшебные забыли… «Чудеса-кудеса, загляните к нам сюда!»

(Ведущая прикасается к ширме волшебной палочкой, и в зал входит Аленушка.)

Аленушка: Здравствуйте! А куда это я попала? А кто меня вызвал из сказки? (Ведущая объясняет ее появление.)

Аленушка: Ой, я очень люблю всякие волшебства, всякие диковинки. Вот послушайте, какие небылицы я знаю:

 
На веточке на голой, покрытой не листвой,
Сидел козел веселый, чирикал сам с собой.
Там заяц-лежебока тащил в зубах кота,
Лиса ловила мошек – такая красота!
А рядом, свесив уши, капусту ел медведь,
А ты сиди и слушай, а я не буду петь!
 

Ведущая: Аленушка, а наши дети тоже знают такие небылицы…

Двое детей:

 
– Федул, что губы надул?
– Кафтан принес починить.
– Починить можно, да иглы нет.
– А ты пальцем придержи.
– А велика ли дыра?
– Остались ворот да рукава.
 

Мальчик:

 
Лошадь ела сани, а мужик овес,
Лошадь села в сани, а мужик повез.
 

Двое детей:

 
– Ты пирог ел?
– Нет, не ел.
– А вкусный он?
– Очень!
 

Два мальчика:

 
– Мы с тобой шли?
– Шли!
– Пирожок нашли?
– Нашли!
– Я тебе его дал?
– Дал!
– Ты его взял?
– А где же он?
– Кто?
– Пирожок.
– Какой пирожок?
– Мы с тобой шли?
– И т. д.
 

Игра «Жмурки с колокольчиком»

Аленушка садится за специальный стол для гостей. Ведущая вновь берет волшебную палочку, вместе с детьми произносит волшебные слова. Появляется Весна.

Весна (поет):

 
Ай, жавороночки, мои деточки,
 Прилятите к нам! Принясите вы нам
Вясну теплаю! Унясите от нас
Зимушку холодною!
Нам зима надоела: всю сену поела.
 

(Говорит.)

 
Я – Весна-красна, вам в подарок принесла
Листья на дубочек, шелковый платочек,
Много-много вешних вод
Да веселый хоровод.
 

Дети исполняют хоровод «Веснянка» под русскую народную песню.

Весна: Очень уж я песни да музыку люблю! А уж как музыканты заиграют – так сразу и солнышко проглянет, и птички запоют, и ручьи побегут… Детский оркестр исполняет русскую народную мелодию «Во саду ли, в огороде».

Весна: Посмотрите-ка, какой принесла я вам цветок. Хотя он весной и не первый, но уж больно хорош!.. И имечко у него ласковое да нежное: вьюнок!

Хоровод-игра «Со вьюном я хожу» под русскую народную песню. «Со вьюном я хожу»

Дети строятся в кругу лицом в центр. Один ребенок – ведущий, у него в руках – «вьюнок» (зеленая атласная лента или сплетенная «косой» веревка с пришитыми к ней бумажными плотными зелеными листочками). При построении следует обратить внимание, чтобы дети стояли с интервалами.

 
1. Со вьюном я хожу,
С зеленым я хожу.
Я не знаю, ⎫
Куда вьюн положить. ⎭ (2 раза)
 

Поют все дети, стоя на месте. Ведущий идет между детьми «восьмеркой», обходя каждого, на последнее слово куплета кланяется тому, перед кем окончили петь. С началом второго куплета вслед за ведущим идет и тот ребенок, кому сделан поклон, т. е. кого пригласили.

 
2. Положи ты вьюн,
Положи ты вьюн,
Положи ты вьюн, ⎫
На правое плечо. ⎭ (2 раза)
 

Движение повторяется. С концом второго куплета по кругу ходят уже трое детей.

 
3. А со правого,
А со правого,
А со правого ⎫
Налево положи. ⎭ (2 раза)
 

На 3-й куплет движения повторяются, с концом песни со «вьюном» ходят уже четверо детей.

По окончании песни в центре четверо детей кладут на пол «вьюнок», а сами под плясовую русскую народную мелодию свободно пляшут, все дети хлопают им в ладоши. С окончанием плясовой четверо детей наперегонки стараются первыми схватить вьюнок. Кто первым его взял, тот и становится ведущим при повторе игры.

Ведущая предлагает Весне-красне и детям послушать стихотворение о весне.

 
Мы пойдем, девушки,
Во луга гуляти,
Ой, маю, маю,
Маю зеленому.
Во луга гуляти,
Венки завивати,
Ой маю, маю,
Маю зеленому.
Мы завьем веночки,
Зеленые цветочки,
Ой, маю, маю,
Маю зеленому.
Завьем зеленые,
Будем веселые,
Ой, маю, маю,
Маю зеленому.
 

После слов о чудесах-кудесах ведущая вызывает в зал Филю и Улю.

Филя и Уля в русских национальных костюмах. Они читают текст шутки и танцуют под русскую народную плясовую мелодию.

Уля: Здравствуй, Филя!

Филя: Здравствуй, Уля!

Уля: Что, мать гостинчика прислала?

Филя: Мать прислала лепешек-оладушек.

Уля: А где же они?

Филя: А я их под лавку положил…

Уля: Экий ты, Филя, чудак!

Филя: А ты бы, Уля, как?

Уля: Я бы их в печку положила. Ты бы пришел и поел.

Филя: Ладно, Уля, в следующий раз так и сделаю…

(Филя и Уля расходятся под русскую народную мелодию, затем вновь встречаются, здороваются.)

Уля: Здравствуй, Филя!

Филя: Здравствуй, Уля!

Уля: Что мать прислала?

Филя: Мать прислала сарафан.

Уля: А где же он?

Филя: А я их в печку положил.

Уля: Экий ты, Филя, чудак!

Филя: А ты бы, Уля, как?

Уля: Я бы его в шкаф повесила.

Филя: Ладно, Уля, в следующий раз так и сделаю…

(Филя и Уля снова расходятся, пританцовывая, затем встречаются.)

Уля: Здравствуй, Филя!

Филя: Здравствуй, Уля!

Уля: Что мать прислала?

Филя: Мать прислала барана.

Уля: А где же он?

Филя: А я их в шкаф повесил.

Уля: Экий ты, Филя, чудак!

Филя: А ты бы, Уля, как?

Уля: Я бы его в хлев завела, водой напоила, сена дала.

Филя: Ладно, Уля, в следующий раз так и сделаю…

(Филя и Уля снова расходятся, затем встречаются.)

Уля: Здравствуй, Филя!

Филя: Здравствуй, Уля!

Уля: Что мать прислала?

Филя: Мать прислала Настасьюшку.

Уля: А где же она?

Филя: А я ее в хлев завел, водой напоил, сеном угостил.

Уля: Экий ты, Филя, чудак!

Филя: А ты бы, Уля, как?

Уля: Я бы за стол посадила, чаем угостила.

Филя: Ладно, Уля, в следующий раз так и сделаю…

(Филя и Уля вновь расходятся и встречаются.)

Уля: Здравствуй, Филя!

Филя: Здравствуй, Уля!

Уля: Что мать прислала?

Филя: Мать прислала свинью.

Уля: А где же она?

Филя: А я ее за стол посадил, чаем угостил.

Уля: Ах, ты Филя! Филя-простофиля!

(Свободная пляска Фили и Ули с последующим приглашением всех детей на русскую народную пляску.)

(Ведущая приглашает Филю и Улю сесть за гостевой стол, а сама вновь произносит вместе с детьми волшебные слова и вызывает из сказки Петрушку.)

Петрушка: Здравствуйте! А куда это я попал?

(Ведущая объясняет гостю и предлагает отдохнуть и повеселиться вместе с детьми).

Петрушка: Хотите, ребята, я вам фокус покажу?

Фокус:

Петрушка заходит за ширму и выносит оттуда кувшин и дудочку. Незаметно надевает на дудочку петельку из лески и начинает на дудочке негромко играть.

Из кувшина медленно выползает змея. Так повторяет он несколько раз. Аплодисменты.

Ведущая благодарит Петрушку за фокус и уносит кувшин за ширму. Пока она это делает, Петрушка начинает детям играть на дудочке, но получается это слишком громко и плохо.

Ведущая, зажимая себе уши, подходит к нему и громко приказывает: «Здесь играть нельзя!»

Когда ведущая отходит от Петрушки, он, соглашаясь с ней, говорит: «Здесь играть нельзя!.. А вот здесь можно!» И, перейдя на другое место, вновь начинает громко дудеть. Так повторяется три раза, пока ведущая не забирает у Петрушки дудочку себе… Петрушка, как бы посмеиваясь над ведущей, достает из шаровар еще одну дудочку, поменьше, и начинает на ней играть.

Ведущая, уже порядком рассерженная, отбирает у Петрушки и эту дудочку.

Петрушка достает третью, маленькую дудочку… Ведущая отнимает у него и эту. Петрушка достает из рукава свисток, прикрепленный к рукаву его рубашки. Теперь он свистит в свой свисток, но ведущая не может его найти.

Пытается даже «обыскать» Петрушку, тот услужливо показывает всякий раз ей руки. Пока он их вытягивает вперед, резинка убирает свисток в рукав. Так повторяется несколько раз, пока Петрушка не потеряет бдительность и ведущая не увидит свисток. Она делает вид, что забирает у Петрушки и этот свисток…

Предлагает Петрушке послушать, как сами ребята умеют играть на инструментах, и поиграть вместе с ними.

Проводится игра «Веселые музыканты»

На 1-ю часть музыки дети, стоя в кругу, играют каждый на своем инструменте, Петрушка стоит в центре и слушает. На 2-ю часть музыки дети, положив инструменты на пол, бегут по кругу, Петрушка бежит вместе с ними. В конце пьесы дети подбирают инструменты. Петрушка запаздывает и остается без инструмента. Повторение игры – Петрушка успевает взять инструмент, и тогда в середине круга оказывается тот, кому инструмента не досталось. В этой игре желательно использовать шумовые инструменты. Петрушка садится рядом с другими гостями за стол.

Ведущая: И все-таки интересно, чья же это волшебная палочка?

Аленушка: Кажется, я знаю… Эту волшебную палочку я видела в руках у моей тетушки – Феи!

(Ведущая вызывает Фею).

Фея: Здравствуйте! Это вы меня из сказки вызывали?

Ведущая рассказывает гостье о том, как случайно нашли ее волшебную палочку, и возвращает ее Фее. Та обрадована и обещает за это выполнить три желания детей. Спрашивает детей об их желаниях; они на ушко Фее высказывают свои желания. Фея соглашается выполнить те желания, которых было больше.

Фея: Многие ребята хотят, чтобы на столах у них появился чай, но не простой, а из самовара.

Из-за ширмы выходит Филя с самоваром в руках. Второе желание – вкусные ватрушки – приносит Уля, Аленушка появляется с конфетами. Детям наливают чай, угощают выпечкой и конфетами. Негромко звучит музыка, дети лакомятся угощением. За гостевым столом пьют чай все гости.