Текст книги "Дневник инспектора районного отдела образования"

Апрель 1995 года.

06.04.95. Коржовоголубовская школа. Проверка подготовки к экзаменам. 1). Оформлены стенды и предметные уголки. 2). Учащиеся и родители ознакомлены с правилами итоговой аттестации на родительских собраниях. 3). Подготовка к экзаменам рассмотрена на педагогическом совете. 4). Учащимися написаны заявления на сдачу экзаменов по выбору. 5). Прохождение программного материала идёт в соответствие с планированием учителей предметников, отставания нет. 6). Оценки учащимся выставляются объективно, соответствуют уровню знаний и умений. 7). Учителями организовано повторение учебного материала в ходе урочной и внеурочной деятельности. 8). В школе утверждены вопросы по дисциплинам, которых нет в «Вестнике образования». 9). Учащиеся, не допущенные к экзаменам, не выключены из учебного процесса, они посещают уроки и внеурочные занятия. 10). Учителя, ведущие предметы экзаменационного цикла, используют различные методы и приёмы для подготовки учащихся к экзаменам. 11). Претендентов на медали в школе трое: двое на золото и один на серебро. У Влащенко Наташи все оценки «5», у Коноваленко Наташи надо заверить исправленную оценку по истории. У Пешеходько Иры оценка «4» по иностранному языку, литературе, истории. 12). В классных журналах: а). по русскому языку у учителя Чулановой В. Н. оценки с «минусами», имеются подчистки, подтирки, исправления; б). по алгебре у учителя Масловой Л. В. всё нормально; в). По химии у учителя Шулик Т. И. страница журнала прожжена, имеются точки, подчистки; по английскому языку у учителя Лукичёвой В. Д. с 14.03. по 23.03. отсутствуют записи тем, не аттестована ученица Веретенникова; г). у учителя Влащенко В. К. по физике не аттестован обучающийся Хлыст. Кроме этого в журналах нет сведений о кружках, спортивных секциях, имеются подчистки и исправления выставленных ранее оценок в «ведомости учёта успеваемости».

14.04.95. Ущерпская школа. Подготовка к экзаменам. 1). Стенды и уголки с экзаменационной тематикой имеются в предметных кабинетах и вестибюле. 2). 14 марта прошло родительское собрание с присутствием учащихся 9 класса по изучению инструкции по аттестации и о досрочной сдаче экзаменов. 3). 21 марта прошло родительское собрание с присутствием учащихся 11 класса по изучению инструкции по аттестации и о досрочной сдаче экзаменов. 4). Педсовет прошёл 22 марта по изучению учителями инструкции по аттестации и о досрочной сдаче экзаменов. 5). Заявления от учащихся на экзамены имеются. 6). Программы по предметам выполняются, отставания по срокам прохождения материала нет. 7). У учащихся выпускных классов имеются исправления и подчистки оценок, а исправленные оценки не заверены записью «Исправленной оценке верить» и не скреплены печатью. 8). Повторение организовано слабо, кроме биологии. 9). Вопросы по предметам «Машиноведение», «Введение в экономику», «Немецкому языку» имеются, хранятся в сейфе. 10). По работе с отстающими есть решение педсовета. 11). Привалова Т. претендует на золотую медаль.

28.04.95. Руднеголубовская школа. Фронтальная проверка.

1. Урок математики в 6 классе по теме «Решение задач с помощью уравнений» провела учитель Рябых Надежда Владимировна, образование высшее, педстаж 14 лет, в данной школе шестой год. В ходе урока было установлено: 1). Сразу приступили к самостоятельной работе на карточках по ранее изученному материалу. 2). Затем приступили к изучению нового материала. Была записана тема урока, учитель довёл цели и задачи урока. 3). На уроке совместно решили три задачи и одну задачу учащиеся решали самостоятельно по вариантам. 4). Один ученик решил задание раньше остальных учеников, учитель дал ему дополнительную задачу. 5). Домашнее задание было дано до звонка, оно было обсуждено. 6). Оценки были выставлены в дневники с комментариями. 7). Цели и задачи урока были достигнуты. 8). За весь урок учитель не обратил внимания на посадку учащихся за рабочим столом.

2. Урок геометрии в 9 классе по теме «Прямоугольный треугольник» провела учитель Дударева Нина Тимофеевна, образование высшее, педстаж 7 год, в данной школе 7 год. В ходе урока было установлено: 1). Повторение ранее изученного материала показало, что ученики плохо подготовились к уроку. 2). Работа в группах подтвердила плохую подготовку к уроку. 3). При решении задач на прямоугольный треугольник совместными усилиями был осуществлён разбор задачи, запись условия задачи, установили план решения задачи, решение на доске осуществила ученица. 4). Все учащиеся списывали решение с доски, лидера не нашлось. 5). На дом были даны задачи на карточках. К следующему уроку всем иметь чертёжные инструменты. 6). Оценку «3» всем учащимся без комментариев выставили после звонка. 7). За осанкой учащихся в ходе урока учитель не следил.

3. Урок математики в 5 классе по теме «Решение задач» провела учитель Рябых Надежда Владимировна. В ходе урока было установлено: 1). Устный счёт «В космическое путешествие» из-за ошибок ни кто из учащихся не попал. 2). При повторении ранее изученного материала о соотношении единиц учитель требовала от учащихся давать полные ответы. В продолжение хода урока учитель добивалась от учащихся полных ответов. 3). Учащимися была выполнена самостоятельная работа, задания которой были предложены учителем на карточках с учётом уровня индивидуальной подготовки, дифференцированного подхода к каждому ученику. 4). Далее были решены задачи на движение и стоимость. 5). Задачу, предложенную на оценку «5» так никто и не взялся решать. 6). Домашнее задание, оценки без комментариев выставлялись после звонка. Один ученик попросил учителя дать ему задачу, которую на уроке предлагали на оценку «5», попытаться решить её дома. 7). За осанкой учащихся в ходе урока учитель не следил, хотя об этой проблеме при обсуждении уроков говорилось.

Май 1995 года.

04.05.95. Руднеголубовская школа. Фронтальная проверка.

1. Урок физики в 7 классе по теме «КПД механизма» и урок алгебры в 8 классе по теме «Работа над ошибками контрольной работы» провела учитель Н. Т. Дударева. В ходе уроков было установлено: 1). Учитель применяла экспериментальные задачи. 2). Дифференциация обучения способствовала активизации вовлечению учащихся в учебный процесс. 3). Учила учащихся приводить доказательные рассуждения при решении задач, использовать чертёжные инструменты и межпредметные связи. 4). Проводила демонстрационные эксперименты. 5). Учитель напомнила учащимся о правильной посадке за рабочим столом. 6). Оценки и домашнее задание учителем были объявлены до звонка, комментарии к оценкам были краткими, а в домашнем задании получили план выполнения и порядок действий. 7). Цели и задачи урока были достигнуты.

2. Урок физики в 8 классе по теме «Преломление света» провёл учитель Сухопаров Михаил Матвеевич, образование среднее специальное, окончил Новозыбковский сельхоз техникум, педстаж 7 лет, в данной школе пятый год, преподаёт уроки трудового обучения, «трудовик». В ходе урока было установлено: 1). Учитель напомнил учащимся о правильной посадке за рабочим столом, осуществил показ, как сесть за рабочим столом правильно, у каждого ученика проверил его посадку и следил за посадкой учащихся в ходе урока. 2). При повторении ранее изученного материала учитель последним вопросом создал проблемную ситуацию, чем начал готовить класс к восприятию нового материала. 3). При изучении нового материала учитель проводил демонстрационные опыты, умело применял оптические приборы, этим способствовал пониманию учащимися новой темы. 4). В ходе закрепления учителем использовались дидактические материалы. 5). Тон общения с учащимися в ходе урока был доброжелательным и уважительным. 6). Оценки и домашнее задание были объявлены до звонка. 7). Цели и задачи урока были достигнуты, так как при закреплении учащиеся отвечали на поставленные вопросы.

05.05.95. Руднеголубовская школа. Фронтальная проверка. Урок математики в 6 классе по теме «Решение задач составлением уравнений», урок геометрии в 7 классе по теме «Построение перпендикуляра прямой» и урок математики в 5 классе по теме «Решение уравнений» провела учитель Рябых Надежда Владимировна. В ходе урока было установлено: 1). Учитель обратила внимание учащихся на правильную посадку за рабочим столом и следила за посадкой учащихся в ходе урока. 2). Учитель довела до учащихся цели и задачи уроков, ознакомила с планами уроков. 3). При переходе к следующему этапу урока осуществлялось подведение итогов предыдущего. 4). Итоги урока, оценки в дневники и домашнее задание с комментариями было осуществлено до звонка. 5). Цели и задачи уроков посталенные учителем были достигнуты, планы выполнены.

11.05.95. Определены кандидаты для поездки на курсы по гражданской обороне с 15 мая по 19 мая 1995 года для преподавателей-организаторов ОБЖ в областном учебном центре гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций: Гавриленко И. В. из Малотопальской школы и Моргунов А. Л. из Лопатенской средних школ.

12.05.95. Киваёвский УПК. Экзамены у учащихся выбравших информатику.

16.05.95. Ущерпская школа. Торжественное мероприятие «Последний звонок».

18.05.95. Смолевичская школа. Семинар молодых специалистов. Урок математики в 9 классе по теме «Четырёхугольники» провела учитель Иванченко Александра Артёмовна. В ходе урока было установлено: 1). Учитель поставил цели и задачи урока. 2). Учащиеся были разделены на две команды. 3). Урок проводился в форме соревнования «Экстремальная инвентаризация». 4). Были пройдены этапы: Нарисуй фигуру; Охарактеризуйте эту фигуру; Докажите теорему; Конкурс капитанов; Вычислите площадь фигуры; Нахождение длин сторон прямоугольника по известному периметру и площади. 5). Итоги урока были подведены, оценки выставлены с комментариями, домашнее задание дано на карточках. 6). Были пожурены учащиеся, которые к уроку не подготовились, не отвечали. Внеклассное мероприятие «Думай, считай, отгадывай!». Оно было проведено учителем А. А. Иванченко. Класс был поделён на две команды для участия в десяти конкурсах мероприятия: загадки; слабое звено; штопка одеяла; урок музыки; пословицы; кто сильнее?; угадай мелодию; назови дерево по веточке; назови птицу; назови басню. По итогам мероприятия команды и участники были награждены грамотами, ценными призами. Молодые специалисты высоко оценили деятельность учителей, отметили их подготовку к урокам, выразили благодарность за радушный приём и попросили руководство школы поощрить учителя.

19.05.95. Ущерпская школа. Проведение экзамена (сочинение) в 11 классе. 25.05.95. Великотопальская средняя школа. Праздник «Последний звонок». 26.05.95. 1. Ущерпская школа. Экзамен по математике в 11 классе. 2. Репетиция по проведению районной учительской конференции. 30.05.95. Проведение районной учительской конференции.

Июнь 1995 года.

01.06.95. Экзамены по литературе в 11 классе и алгебре в 9 классе в школах.

06.06.95. Ущерпская школа. Выпускной вечер для одиннацатиклассников.

13.06.95. Проверка состояния технологического оборудования столовых. 1. Первомайская школа. В нерабочем состоянии два холодильных шкафа, варочные плиты, картофелечистка. Вода в овощехранилище не откачивалась, потолки в паутине и не белены. Пускатель для моечной машины был куплен на деньги заведующей столовой, обещали, что деньги возместят, но деньги ей не возместили. 2. Рожновская школа. Моечные ванны порыжели, заплесневели, надо заменять их новыми и следить за их состоянием. Разводку горячей воды надо переделать. Картофелечистка и протирочная машина в нерабочем состоянии, полы, где они располагаются надо вновь забетонировать. Требует ремонта и навес над погребом. 3. Ущерпская школа. Неисправен холодильный шкаф. Требуется осушить от воды и отремонтировать подвал, оборудованный для хранения картофеля и овощей. 4. Коржовоголубовская школа. Моечные ванны протекают, заплесневели, надо заменять их новыми и следить за их состоянием. В нерабочем состоянии холодильная камера, электроплита, жарочный шкаф, водогрейный котёл.

17.06.95. Великотопальская школа. Выпускной вечер для одиннацатиклассников.

20.06.95. Проверка состояния технологического оборудования столовых. 1. Мартьяновская школа. Неисправен жарочный шкаф, водогрейный котёл, электрическая плита. Крыльцо для входа в подсобное помещение разваливается. 2. Павличская школа. Несколько досок пола в столовой сломаны, некоторые доски прогибаются при ходьбе, и требуется их замена. Неисправна моечная ванна, бытовой холодильник. В нескольких местах на стенах имеются выбоины штукатурки. 3. Душкинская школа. Неисправен холодильник, камера холодильная, комфорка электроплиты. 4. Песчанская школа. Неисправна мясорубка, камера холодильная, электрическая плита. Недостаточно посуды, в частности большой кастрюли. Имеются проблемы в снабжении водой населённого пункта и как следствие школы. Работникам трудового коллектива школы незамедлительно надо пройти медосмотр. 5. Чемерновская школа. Неисправна моечная ванна, мармит, вентиляция, кипятильник-титан.

Август 1995 года.

21.08.95. Совещание у начальника РОО.

1. Выступление Макаренкова В. А.– председателя районного Совета работников образования и науки: 1). О вопросах, рассмотренных на семинаре в областном комитете профсоюзов. 2). Контракт с работником заключается только с согласия работника. 3). Профкомы должны жёстче следить за выполнением норм охраны труда. 4). Профкомам надо взять на контроль обеспечение работников топливом. 5). Срочно внести корректировки в коллективный договор. 6). Внести дополнения в положение о первичной профсоюзной организации. 7). Была заслушана информация о выступлении начальника областного отдела образования Геращенко И. А.: год будет годом малокомплектной школы. 8). Были заслушаны мнения о планируемой на 26 сентября забастовке трудовых коллективов сферы образования.

2. Инспектор РОО Харченко Т. А. довела до сведения информацию о планируемых мероприятиях нового учебного года: 1). 25 августа в 10.00. В Первомайской школе состоится совещание директоров. 2). Инспекторам до 30 августа взять график педагогических советов. 3). Ознакомила с намечаемыми крупными мероприятиями в новом учебном году. 3. Методист РМК Рыбакова Е. Н. довела информацию о плане мероприятий по линии социальной защиты.

Глава четвёртая.
1995 – 1996 учебный год

Сентябрь 1995 года.

01.09.95. Песчанская школа. Мероприятие «Праздник „Первого звонка“».

04.09.95. Малый Зал Дома Советов. Совещание директоров.

11.09.95. 1. Медвёдовская школа. Проверка преподавания физической культуры. 2. Совещание у начальника РОО. 1). Начальник РОО довёл до сотрудников должностные обязанности. 2). Обязал сотрудников ознакомиться со статьями в журнале «Народное образование»: №6, 1993 года (№6, 93); №2, 95 «Модели школы» и «Факультативные программы»; №2, 3, 94 «Красноярские технологии»; №3, 95 Чисто женский коллектив»; №3,90 «Обрекаем на успех»; №5, 90. 3) Предоставил список молодых специалистов школ: а). Физика и математика – Селезнёв В. И., Павличская; б). физкультура – Улькин С. Е., Гулёвская; физика – Роенко С. А., Первомайская; в). ОБЖ – Пехенько С. А., Первомайская.

12.09.95. Сбор сведений для подготовки отчёта по воинскому учёту.

14.09.95. Подготовка к проведению семинара учителей физической культуры.

16.09.95. Малый зал Дома Советов. Семинар учителей физической культуры.

19.09.95. Малый зал Дома Советов. Совещание директоров образовательных учреждений.

21.09.95. Составление списка учащихся школ района, которых надо подвозить бесплатно до школ. Список надо предоставить в пассажирское автобусное предприятие.

22.09.95. Сбор сведений по закладке овощей в школах на зимнее хранение.

25.09.95.—26.09.95. Работа по составлению планов работы методических объединений учителей предметников (физика, математика, физкультура, ОБЖ).

23.09.95. День освобождения Клинцовского района от немецко-фашистских оккупантов. Возложение венков в мемориальном комплексе «Речечка».

28.09.95. Сбор документов по физической культуре для поездки руководителя МО учителей физической культуры Куприна М. И. в Брянск на семинар. Оформление командировочных документов и получение денег на поездку в Брянск.

29.09.95. Поездка руководителя МО учителей физической культуры Куприна М. И. в Брянск на семинар.

Октябрь 1995 года.

03.10.95. Ущерпская школа. Организация питания учащихся в школьной столовой.

05.10.95. Чемерновская школа. Семинар заместителей директоров школ по учебной работе проводимый по плану работы районного методического кабинета.

07.10.95. Ущерпская школа. Заседание МО учителей физической культуры.

09.10.95. Великотопальская школа. Разбор жалобы на действия директора школы.

10.10.95. Песчанская школа. Повторная проверка по устранению выявленных нарушений.

11.10.95.—13.10.95. Приём отчётов ОШ – 1 и подготовка сводного отчёта 76 – РИК. 12.10.95. Военный комиссариат. Присутствовал на занятиях, которые проводил военный комиссар города с членами районной призывной комиссии.

14.10.95. Малотопальская школа. Проверка состояния ГО. 1. Приказом №26 от 10.09.95. создано управление ГО. Юрочко С. И. поручено составить планы ГО, но под приказом нет подписей о том, что упомянутые в нём лица ознакомлены с приказом. 2. Корректировка плана ГО не произведена. 3. Не уточнены списки на получение противогазов. Учебные противогазы имеются у преподавателя-организатора ОБЖ. 4. Не имеется плана расположения школы на местности. 5. По имеющимся инструкциям и документации школа всё ещё числится неполной средней, хотя она средняя. 6. Не имеются в плане и не указаны исполнители и сроки исполнения мероприятий плана. 7. Не ведутся занятия с личным составом, хотя журнал учёта занятий имеется, а расписания занятий с личным составом нет. 8. Не разделены планы ГО на мирное и военное время. 9. Не проводятся тренировки с формированиями.

16.10.95. Гулёвская школа. Повторная проверка методистами РМК.

17.10.95.—20.10.95. Участие в работе призывной комиссии Клинцовского района.

17.10.95.—20.10.95. Работа с отчётами форма № ОШ – 1 и форма №76 – РИК.

19.10.95. Малый Зал Дома Советов. Совещание директоров. Были рассмотрены текущие вопросы плана работы на месяц и приняты решения по этим вопросам.

23.10.95.—25.10.95. Подготовка отчётов форма № ОШ – 1 и форма №76 – РИК с дополнительными формами к сдаче в финансовый отдел областного управления образования. 26.10.95. Сдача в финансовый отдел областного управления образования отчётов форма № ОШ – 1 и форма №76 – РИК с дополнительными формами.

29.10.95. Занятия с преподавателями-организаторами ОБЖ в учебном центре ГО и ЧС города Клинцы. Начальник учебного центра ГО и ЧС города Клинцы Равин Г. Г. Мастера производственного обучения Афанасенко С. А. и Чихунов А. А.

30.10.95. 1. Смотровобудская школа. Проверка состояния преподавания ОБЖ. 1). Директору школы представлена претензия на преподавателя-организатора ОБЖ, который не присутствовал на занятиях с преподавателями-организаторами ОБЖ проведенных 29 сентября в учебном центре ГО и ЧС города Клинцы. 2). Плакатов и стендов по ОБЖ недостаточно. 3). Надо оформить подписку на журналы «Военные знания» и «Гражданская защита» на 1996 год. 2. Мартьяновская школа. Проверка состояния преподавания ОБЖ. 1). Преподавание ОБЖ в 1—4 классах возложено на классных руководителей, а в 5—11 классах на преподавателя-организатора ОБЖ. 2) В данный день у преподавателя-организатора ОБЖ уроков не было, поэтому конспектов он не мог показать, а кабинет ОБЖ оформлен и оснащён в соответствии с требованиями.

31.10.95. Малый Зал Дома Советов. Совещание директоров.

Ноябрь 1995 года.

02.11.95. Гулёвская школа. Проверка посещения уроков у учителей директором и его заместителями по учебной работе и воспитательной работе в соответствие с утверждённым планом внутришкольного контроля и проблемой, над которой работает педагогический и хозяйственный коллектив школы.

03.11.96. 1. Малотопальская школа. Проверка посещения уроков у учителей директором и его заместителями по учебной работе и воспитательной работе на соответствие с планом внутришкольного контроля и проблемой решаемой коллективом школы.

2. Великотопальская школа. Проверка посещения уроков у учителей директором и его заместителями по учебной работе и воспитательной работе на соответствие с планом внутришкольного контроля и проблемой решаемой коллективом школы.

3. 04.11.95. Гулёвская школа. Проверка посещения уроков у учителей директором и его заместителями по учебной работе и воспитательной работе на соответствие с планом внутришкольного контроля и проблемой школы, над которой коллектив учителей работает в текущем учебном году.

08.11.96.-13.11.96. Смотр школьных кабинетов. При проведении смотра для оценки состояния и уровня школьных кабинетов рассматривались вопросы:

1. Начальные классы: 1). Паспорт кабинета и План работы. 2). План развития. 3). Санитарное состояние. 4). Эстетический вид. 5). Актуальность стендов. 6). Элементы развивающего обучения. 7). Наличие стенной печати. 8). Хранение пособий и их систематизация. 9). Наличие ТСО и методических пособий. 10). Наработки учителя. 11). Уголок чтения, выставка книг и экран чтения учащимися книг. 12. Календарь природы и труда. 13). Работа по экологии. 14). Наблюдение за живой природой. 15). Выставка детского творчества. 16). Выставка лучших ученических работ по каллиграфии. 17). Стенд по охране труда и технике безопасности. 18). Стенд «Сиди правильно!». 19). Наличие папок по трудовому обучению. 20). Аляповатость, небрежность и безвкусность в оформлении.

2. Кабинет химии: 1). Паспорт кабинета. 2). Стенд «Таблица растворимости». 3). Стенд «Напряжение металлов». 4). Таблица Менделеева Д. И. 5). Список лабораторных работ с оборудованием. 6). Наличие списка химических реактивов с надписями на емкостях. 7). Количество просмотренных учебных кинофильмов. 8). Металлический сейф и правильность заполнения полок: а). Нижняя – твёрдые щёлочи. б). средняя – барий и свинец. в). верхняя – щелочные металлы. 9). Где хранится ртуть? 10). Маркировка банок. 11). Наличие резиновых пробок на ёмкостях. 12). Работа вытяжного шкафа. 13). Наличие плакатов. 14). Стол учителя на подиуме? 15). Лаборантская за классной доской? 16). Наличие индивидуальных наборов на столах, а кислот в них не должно быть. 17). Свежеприготовленный раствор: а). Пищевой соды для промывки глаз. б). Лимонной кислоты. 18). План работы кабинета. 19). План развития кабинета.

3. Учебные мастерские: 1). Журналы по охране труда и технике безопасности. 2). Инструкции охране труда и технике безопасности. 3). Средства пожаротушения. 4). Выставка работ учащихся. 5). Стенд «Виды древесины». 6). Циркулярная пила с защитным кожухом. 7). Место для мытья рук.

4. Кабинет физики: 1). Журналы по охране труда и технике безопасности. 2). Инструкции охране труда и технике безопасности. 3). Средства пожаротушения. 4). Количество просмотренных учебных кинофильмов. 5). А где у Вас хранятся ртутные термометры и асбестовые подставки? 6). План работы. 7). План развития. 8). Санитарное состояние. 9). Эстетический вид. 10). Актуальность стендов. 11). Элементы развивающего обучения. 12). Наличие стенной печати. 13). Хранение пособий и их систематизация. 14). Наличие ТСО и методических пособий. 15). Паспорт кабинета. 16). Стол учителя на подиуме. 17). Разводка электрического питания на столы учащихся для проведения лабораторных работ. 18). Лаборантская находится за классной доской? 19). Выполнение требований «Сборник приказов и инструкций Минпросвещения РСФСР» №17 от 1983 года, касающихся кабинета физики. 20). Выполнение требований инструктивного письма Минпросвещения РСФСР от 11 апреля 1983 года №96-М «О направлении «Правил по технике безопасности для кабинетов (лабораторий) физики общеобразовательных школ системы министерства просвещения СССР».

5. Спортивный зал и спортивные площадки: 1). Интенсивность использования спортплощадок, трава должна быть сбита. 2). Наличие акта приёмки спортзала приёмной комиссией, бланк должен быть подготовлен администрацией школы. 3). Наличие записи в классном журнале шести обязательных тестов и групп здоровья в соответствие требований программы по физической культуре. 6. Кабинеты математики, русского языка и литературы, биологии, иностранного языка, ОБЖ:

14.11.95.—17.11.95. Неделя физики и математики в школах: 1. Великотопальской; 2. Душкинской; 3. Коржовоголубовской; 4. Медвёдовской. В ходе открытых уроков принимали учителя:

1. 1). Козлова Светлана Васильевна провела урок математики по теме: «Путешествие в страну обыкновенных дробей». 2). Прохоренко Сергей Константинович провёл урок физики по теме: «Скорость света». 3). Брикс Владимир Михайлович провёл урок геометрии по теме: «Свойства параллелограмма». В ходе разбора проведенных уроков присутствующие отметили у учителей, как неудачные моменты, так и удачные. В целом была отмечена большая подготовка учителей к уроку, профессиональные способности учителей, разнообразие форм работы, дифференцированный подход в подборе заданий учащимся.

2. 1). Пенязь Валентина Афанасьевна провела урок физики в 8 классе по теме: «ДВС». 2). Куровская Любовь Семёновна провела урок математики в 5 классе по теме: «Общественный смотр знаний». 3). Силами Пенязь Валентины Афанасьевны и Куровской Любови Семёновны было проведено внеклассное мероприятие «Звёздный час». В ходе разбора проведенных уроков присутствующие отметили у учителей, как неудачные моменты, так и удачные. В целом была отмечена значительная подготовка учителей к уроку, чётко обозначенные цели и задачи урока, высокий уровень способностей учителей, разнообразие форм работы, уроки интегрированные, дифференцированный подход в подборе заданий учащимся.

3. 1). Влащенко Василий Константинович провёл урок физики в 9 классе по теме: «Лабораторная работа №2». 2). Подошва Анна Васильевна провела урок математики в 5 классе по теме: «Счастливый случай». В ходе разбора проведенных уроков присутствующие отметили у учителей, как неудачные моменты, так и удачные. В целом была отмечена значительная подготовка учителей к уроку, чётко обозначенные цели и задачи урока, высокий уровень способностей учителей, высокий темп урока, учащиеся приобретали навыки работы с физическими приборами, были активны, разнообразие форм работы, уроки интегрированные, дифференцированный подход в подборе заданий учащимся.

18.11.95.; 23.11.95.; 28.11.95.: 30.11.95. Лопатенская школа. Фронтальная проверка. В ходе посещения уроков у учителей и бесед с администрацией школы было установлено: 1. Афанасенко Галина Николаевна учитель математики, образование высшее, окончила БГПИ, педстаж 4 года, в данной школе 4 года. Чёткая организация труда учащихся способствует укреплению дисциплины на уроке. Удачно организует работу с учебником, уделяет внимание самостоятельной работе учащихся, которые осваивают материал осознанно. Учитель даёт дифференцированные задания, учащиеся при решении заданий комментируют свои действия, их деятельность подчинена поставленным учителем целям. На уроке используются дополнительные сведения из справочников и энциклопедий, формы работы на уроке разнообразятся. Учитель использует: дидактические материалы, карточки с дифференцированными заданиями, перфокарты, тесты, плакаты. Для познавательного интереса применяет игровые моменты занимательные и дополнительные задания, вопросы для повторения, зачёты, практикует дополнительные занятия. Учителю необходимо: развивать индивидуальный подход и вести учёт пробелов в знаниях учащихся, осуществлять практическую направленность обучения, наглядность, сформировать систему поощрения учащихся, комментировать оценки учащихся, разнообразить и дифференцировать домашнее задание.

2. Слуцкер Людмила Николаевна учитель математики, образование среднее специальное, студентка 4 курса БГПИ, педстаж 2 месяца. Учитель может хорошо подготовиться к уроку, организовать самостоятельную работу, она доброжелательна и уважительна к учащимся в общении, требует от них активной работы. Учителю необходимо: необходимо продумывать методику ведения урока, осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход, шире использовать наглядность, вести учёт пробелов в знаниях учащихся, осуществлять единый орфографический режим, комментировать оценки, совершенствовать формы контроля знаний учащихся, глубже вникать в изучаемый материал. Учителю надо учить учащихся самостоятельно добывать знания и умению делать выводы, о том чему научились. Мобилизация учащихся на работу, продуманность домашнего задания, планирование деятельности с учащимися разного уровня подготовки будет способствовать росту знаний. Учителю предстоит иметь цель на каждом этапе урока, комментировать оценки учащимся, оптимально использовать классную доску, для учащихся которые успешно выполнили контрольную работу иметь задания при работе над ошибками. Для этого планы урока подробно.

3. Шламенко Елена Яковлевна учитель физики, образование высшее инженерно техническое, педстаж и в данной школе второй год. Учитель создаёт рабочую обстановку, использует дополнительные средства обучения, комментирует задания, к урокам готовится основательно, она доброжелательна в общении с учащимися. Учителю необходимо: урок проводить более эмоционально, высказывать отношение к работе детей, чётче вести объяснение, повторять перед решением задач обозначение физических величин, единиц измерения, комментировать работу учащихся, совершенствовать демонстрационный эксперимент, опыты, использование ТСО, успевающим учащимся давать задачи повышенной трудности. Ввод формулировок осуществлять более чётче, использовать межпредметные связи, таблицы, графики, своевременно исправлять неправильные ответы учеников, уделять внимание работающим у доски ученикам. Давать учащимся возможность подумать и высказываться, учить их анализировать условие задачи.

4. Горбулин Валерий Евгеньевич учитель физики, образование высшее, педстаж и в данной школе 24 года. Учитель умеет установить проблему темы урока, предлагает ученикам придумать проблемную ситуацию по теме урока, владеет демонстрационным экспериментом, учит этому учащихся – ассистентов, лаборантов. Учащиеся умеют работать самостоятельно с учебником, подводит итоги работы на уроке, комментирует действия учащихся, оценки и домашнее задание.

27.11.95. Военный комиссариат. Сдача отчётов по формам Ф. №6 за 1995 год. 20.11.95. 1. Курсы на базе УМЦ ГО и ЧС города Брянск. 2. Совещание директоров. 21.11.95.—22.11.95. Неделя физики и математики в школах: Павличской, Чемерновской.