Текст книги "Психологическая профилактика наркотической зависимости"

6.2. Исследование молодежной аудитории
как целевой группы первичной профилактики социально значимых заболеваний

Исследование стиля жизни и отношения к проблемам зависимости и парентеральных инфекций среди подростково-молодежной аудитории

Данные социологического опроса 168 старшеклассников показали, что почти 16 % из них признают свою принадлежность к группе фанатов. В основном это футбольные болельщики среди юношей и музыкальные – среди девушек. Почти 30 % признались в наличии у них кумира (26,2 % юношей и 30 % девушек). В большинстве случаев это музыкальные и спортивные звезды (27,8 % и 18 % соответственно), близкие родственники составили 18 %, остальные кумиры распределились между книжными и историческими персонажами, артистами кино и политическими деятелями настоящего и прошлого.

Кружки и клубы по интересам посещают в среднем 22 % учащихся (29,5 % юношей и 15,4 % девушек). Большинство из них (53,6 %) посещают различные спортивные кружки, 18,7 % ходят в компьютерные клубы, и это в основном юноши. Развлекательные заведения, такие как дискотеки и ночные клубы, посещают 37,8 %.

Подавляющее большинство опрошенных сообщили о наличии у них настоящих друзей – в среднем 85,7 %. Среди основных ценностей дружбы (см. таблицу 6.2.1) на первом месте было взаимопонимание, на втором – общие интересы. При этом общие интересы и какая-либо совместная деятельность имели большее значение для юношей, чем для девушек. Некоторые юноши также отметили как важную ценность дружбы сексуальные отношения (14,8 %).

Таблица 6.2.1

Основные ценности в дружбе (в %)

Респондентам также задавался вопрос об их успешности как в социальной сфере, так и в материальном плане. Результаты ответов на эти вопросы представлены в таблице 6.2.2.

Таблице 6.2.2

Успешность в социальной и материальной сфере (в %)

Мы видим, что наиболее реализованными старшеклассники видят себя в дружбе и семейных отношениях. Под семейными отношениями подразумеваются, прежде всего, отношения в родительской семье. Удовлетворенность в области любовных отношений испытывают чуть больше трети опрошенных, при этом юноши удовлетворены больше, чем девушки.

Успешными в учебе считают себя чуть больше половины учащихся, причем среди девушек этот процент выше, чем среди юношей.

Меньше всего удовлетворены учащиеся своим материальным положением, только 12,6 % считают себя успешными в этой области. О том, что они успешны в работе, сообщили 15 % опрошенных, при этом юношей среди них значительно больше, чем девушек (19,7 % и 9,2 % соответственно). Таким образом, мы видим, что уже в этом возрасте почти каждый шестой старшеклассник тем или иным образом подрабатывает.

Большинство опрошенных молодых людей 15–16 лет имеют довольно определенные планы на будущее: 83,6 % юношей и 89,2 % девушек. Также в большинстве случаев родители согласны с жизненными целями своих детей, но у юношей родители осведомлены об их целях меньше, чем у девушек (65,6 % и 83,1 % соответственно). Примерно в той же степени (65,6 % родителей юношей и 81,5 % родителей девушек) родители согласны с целями детей (таблица 6.2.3).

Полученные данные показывают, что уровень доверия и согласия между девушками и их родителями при планировании будущего выше, по сравнению с уровнем доверия между юношами и их родителями. Возможно, это связано с тем, что юноши проявляют большую самостоятельность при планировании своей будущей жизни и больше, чем девушки, отстаивают свое право на выбор.

Многочисленные исследования показывают, что к моменту поступления в высшие учебные заведения молодые люди бывают знакомы со многими ПАВ. Среди них широко распространены курение, потребления пива и других алкогольных напитков. Пробуют также и наркотические вещества.

Таблица 6.2.3

Представления о своем будущем старшеклассников 15–16 лет (в %)

По данным нашего опроса старшеклассников, 14,5 % из них пробовали хотя бы один раз наркотики. Среди юношей признались в пробах наркотиков 20 %, а среди девушек-9,5 %. Проблему употребления наркотиков в их районе признали злободневной почти 60 % опрошенных, а в своей школе – почти 40 %: из них 45,9 % юношей и 38,6 % девушек. Практически у четверти опрошенных имеются знакомые, употребляющие наркотики. Такие знакомые есть у 21,3 % юношей и 30,8 % девушек. Это довольно тревожный показатель, так как обычно приобщение к наркотикам происходит в кругу друзей и знакомых. Анализ источников информации о наркотиках показал, что самый главный из них – это телевидение (см. таблицу 6.2.4). Из средств массовой информации вторым по значимости каналом информации о наркотиках являются периодические издания. Радио занимает третье место, при этом для юношей оно имеет большее значение, чем для девушек.

Таблица 6.2.4

Источники знания о наркотиках учащихся (данные опроса в %)

Но в целом вторым по значимости источником информации оказались родители, а третьим – друзья. По этим источникам разница между юношами и девушками практически отсутствует.

Данные о родителях как источниках информации о наркотиках говорят о том, что эта тема волнует взрослых. По данным опроса, в 80,3 % семей опрошенных старшеклассников обсуждался вред употребления наркотиков (в 77,0 % семей юношей и в 84,6 % семей девушек). Вред употребления алкогольных напитков, а тем более табака значительно меньше обсуждается в семьях (см. таблица 6.2.5).

Таблица 6.2.5

Обсуждение в семьях учащихся 15–16 лет вреда употребления ПАВ (данные опроса в %)

Вполне закономерным выглядит тот факт, что чуть более трети участников опроса получают информацию от сверстников. Это также указывает на то, что наркотическая тематика в молодежной среде продолжает оставаться актуальной, что требует привлечения внимания специалистов, занимающихся профилактикой.

Отношение участников опроса к рекламе легальных ПАВ отражено в таблице 6.2.6.

В целом, опрошенные молодые люди считают, что реклама на них никак не влияет (в среднем 68 %). Примерно 14 % опрошенных реклама ПАВ не нравится, в то же время около 10 % в среднем старшеклассников сообщили, что им реклама ПАВ нравится, а около 11 % отметили, что она вызывает у них желание попробовать ПАВ.

Наибольшее влияние на молодых людей оказывает реклама пива. Так, в среднем 8,7 % старшеклассников нравится реклама пива. Для сравнения, эти же самые показатели для рекламы табака и других алкогольных напитков составляют по 3,9 % на каждый вид рекламы. Вызывает желание попробовать реклама пива у 16,5 % респондентов, против 7,9 % для рекламы табака и 9,4 % против рекламы других алкогольных напитков. Еще более яркая картина наблюдается при сравнении юношей и девушек. Оказывается, что юношам реклама пива нравится значительно больше, чем девушкам (16,1 % юношей и 1,5 % девушек), а желание попробовать эта реклама вызывает у 19,7 % юношей и 12,3 % девушек.

Такие результаты вполне закономерны, так как реклама пива активно присутствует во всех средствах массовой информации, особенно на телевидении, в отличие от рекламы других ПАВ, показ которых там запрещен. С другой стороны, в тех же СМИ практических отсутствует такая социальная реклама, как пропаганда ЗОЖ в противовес употреблению ПАВ.

Таблица 6.2.6

Отношение учащихся 15–16 лет к рекламе ПАВ (данные опроса в %)

Обращает на себя внимание также тот факт, что юноши больше подвержены влиянию рекламы. Среди них наблюдается больший процент тех, кому реклама ПАВ нравится и у кого она вызывает желание попробовать их, и меньший, по сравнению с девушками, процент тех, кого подобная реклама оставляет равнодушными.

Изучение ценностных ориентацией молодых людей в возрасте 15–16 лет

Кроме вышеперечисленных сторон стиля жизни молодых людей в возрасте 15–16 лет также изучались их жизненные ценности как когнитивные составляющие их социальных и поведенческих установок. Для их исследования была использована адаптированная методика измерения ценностных ориентации Рокича. Автором адаптации является Д. А. Леонтьев.

Участники исследования получили инструкцию расположить эти ценности в каждом из списков в порядке значимости их для себя. После того как это задание было выполнено, испытуемые получили опять такие же списки с инструкцией проранжировать их теперь так, как, по их мнению, должно быть в идеале (у идеального человека).

Для удобства анализа полученные средние значения по всем ценностям были поделены на три зоны по шесть ценностей: первые шесть ценностей – «значимые ценности»; вторые щесть ценностей – «нейтральные ценности» и последние шесть ценностей – «отвергаемые ценности». Таким образом, «значимые ценности» – это выбираемые наиболее часто и имеющие наименьшие средние значения, «отвергаемые ценности» – последние шесть, имеющие наибольшие средние значения, «нейтральные ценности» – шесть ценностей, попавших между «значимыми» и «отвергаемыми».

В таблице 6.2.7 представлены «значимые» терминальные ценности юношей и девушек. Общим в обеих группах испытуемых является то, что группу «значимых» и у юношей, и у девушек попали такие ценности, как «любовь», «наличие друзей», «счастливая семейная жизнь» и «здоровье». Для девушек ценность здоровья гораздо важнее, чем для юношей, так как для них она оказалось на первом месте, а для юношей – на шестом. Различия между средними значениями по ценности здоровья статистически значимы (р<0,05).

У юношей в список «значимых» ценностей вошли также «интересная работа» и «материальная обеспеченность». У девушек эти ценности являются «нейтральными» (см. таблицу 9), для них значимыми оказались «уверенность в себе» и «свобода», тогда как у юношей эти ценности «нейтральные».

Таблица 6.2.7

«Значимые» терминальные ценностные ориентации молодежи 15–16 лет

Такие ценности, как «жизненная мудрость», «общественное признание» и «познание», являются «нейтральными» и для девушек, и для юношей (таблица 6.2.8).

В качестве «отвергаемых» ценностей в обеих группах предстали «творчество», «счастье других», «развлечения», «бессмертие», «красота природы и искусства» (таблица 6.2.9).

Такая ценность, как «развитие», у юношей попала в группу «отвергаемых» ценностей, а у девушек – в группу «нейтральных» ценностей, но на самом деле статистическая достоверность этих различий не подтверждается. То же самое относится и ценности «развитие», которая у девушек – «нейтральная», а у юношей – «отвергаемая».

Таблица 6.2.8

«Нейтральные» терминальные ценностные ориентации молодежи 15–16 лет

Таблица 6.2.9

«Отвергаемые» терминальные ценностные ориентации молодежи 15–16 лет

Внутри группы «отвергаемых» ценностей есть статистически достоверные различия между юношами и девушками в оценке значимости «творчества» и «развлечений» (р<0,05).

В целом, нужно отметить, что в основном у юношей и девушек группы ценностей совпадают. Набор ценностей в первой по значимости группе свидетельствует о потребности молодых людей в межличностном общении, явно лидирует ценность счастливой семейной жизни, к этим ценностям тесно примыкают потребности в интересной работе и материальной обеспеченности, которые опять же являются и признаком семейной стабильности. Высокозначима для молодых людей и ценность здоровья.

Сравнивая «значимые» ценности с «отвергаемыми» и «нейтральными», мы видим, что в ценностной иерархии молодых людей наблюдаются явные противоречия. С одной стороны, наблюдается явная потребность в любви и счастье, но, с другой стороны, ценность «счастье других» оказалась на последних по значимости местах и у юношей, и у девушек. В таком случае их представления о счастье, любви и дружбе либо крайне эгоистичны, либо эта потребность носит скорее декларативный характер, без реальных представлений о том, как можно достичь эти ценности.

То же самое касается таких приоритетных ценностей, как «интересная работа» и «материальная обеспеченность». Они присутствуют в сознании молодежи отдельно от ценностей «познания», «развития», «творчества», «активной деятельности», которые по идее должны способствовать, если не «материальной обеспеченности», то, по крайней мере, интересной работе. Однако эти ценности даже если и не попали в «отвергаемые», то все равно ближе к ним, чем к «значимым».

Удивляет отсутствие у молодых людей потребностей в творчестве, развитии и активности. В то же время ценность «развлечения» также попала в отвергаемые. Возможно, что молодые люди осознают, что для достижения поставленных ими жизненных целей необходимо упорство и труд, но при этом демонстрируют пассивность и утилитарность своей жизненной позиции.

Рассмотрим теперь «идеальные» терминальные ценности старшеклассников (таблица 6.2.10, таблица 6.2.11 и таблица 6.2.12).

Таблица 6.2.10

«Значимые» «идеальные» терминальные ценностные ориентации молодежи 15–16 лет

Таблица 6.2.11

«Нейтральные» «идеальные» терминальные ценностные ориентации молодежи 15–16 лет

Таблица 6.2.12

«Отвергаемые» «идеальные» терминальные ценностные ориентации молодежи 15–16 лет

Мы видим, что представления молодых людей об «идеальной» иерархии ценностей мало отличается от их реальной ориентации. То же самое преобладание семейных и эгоцентрических ценностей и утилитарной жизненной позиции.

В то же время наблюдаются и некоторые отличия. Так, в систему приоритетных ценностей попала «жизненная мудрость», а «интересная работа» сместилась в нейтральную область. При этом «материальная обеспеченность» вытеснилась даже в сферу «отвергаемых» ценностей, что указывает на то, что «идеальный» человек представляется молодым людям значительно менее меркантильным.

Но пассивная жизненная позиция сохраняется, на это указывают довольно низкие оценки «свободы» и по-прежнему отвергаемое «творчество», хотя девушки, по сравнению с юношами, все же признают более значимыми «развитие», «познание» и «счастье других».

Таким образом, в «идеальной» иерархии ценностей, так же как и в реальной, на первом месте находятся ценность межличностных отношений и семейные ценности, но в то же время признается необходимость «жизненной мудрости», которая в реальной иерархии отсутствует. Возможно, это связано с реальным недостатком жизненного опыта испытуемых. По-прежнему сохраняется пассивная и эгоистичная жизненная позиция, хотя меркантильные интересы смещаются в сторону «отвергаемых», а девушки, по сравнению с юношами, в «идеальной» иерархии все же признают более активную и альтруистическую позицию.

Результаты ранжирования инструментальных ценностей молодежью представлены в таблице 6.2.13, таблице 6.2.14 и таблице 6.2.15.

И у юношей, и у девушек приоритетными терминальными ценностями являются «эффективность», «чуткость», «терпимость» и «честность». Юноши также высоко ценят «широту взглядов» и «терпимость». Девушки считают важными «самоконтроль» и «рационализм».

Девушки, в отличие от юношей, относят в нейтральную позицию «широту взглядов» и «твердую волю», а юноши соответственно меньше ценят «рационализм» и «самоконтроль».

В «нейтральной» позиции и у юношей, и у девушек находятся ценности «ответственность» и «непримиримость». Также в «нейтральной» сфере, но ближе к отвергаемым ценностям у юношей располагается «образованность», а у девушек – «исполнительность».

Таблица 6.2.13

«Значимые» инструментальные ценностные ориентации молодежи 15–16 лет

Таблица 6.2.14

«Нейтральные» инструментальные ценностные ориентации молодежи 15–16 лет

Таблица 6.2.15

«Отвергаемые» инструментальные ценностные ориентации молодежи 15–16 лет

Среди «отвергаемых» инструментальных ценностей в обеих группах испытуемых «независимость», «высокие запросы», «воспитанность», «аккуратность». Девушки совсем мало ценят «образованность», а юноши – «жизнерадостность».

Нужно отметить, что иерархия инструментальных ценностей молодых во многом противоречива, как и иерархия их терминальных ценностей. Они высоко ценят самоэффективность, считая, что этому способствуют «твердая воля» и «рационализм», а такие ценности, как «образованность», «ответственность» и «независимость», при этом имеют довольно низкое значение. Молодежь высоко ценит такие коммуникативные навыки, как честность, чуткость и терпимость, что соответствует их потребности в межличностной коммуникации. При этом отвергается «воспитанность», возможно, воспринимая это понятие как маскировку истинных и искренних отношений.

Обращает на себя внимание низкие показатели ценности «жизнерадостность». Возможно, это отражает представление молодежи о жизни как трудном процессе, в котором мало места развлечениям (эта ценность была поставлена на одно из самых последних лет).

Иерархия «идеальных» инструментальных ценностей молодых людей практически совпадает с реальными инструментальными ценностями.

Подводя итоги изучение молодежной целевой группы в возрасте 15–16 лет, можно сказать, что основными способами проведения досуга молодых людей являются слушание радио, музыки и просмотр телепередач. В известной степени популярны у молодежи также дискотеки, спортивные и ночные клубы.

Около 16 % старшеклассников признают себя футбольными и музыкальными фанатами, а 30 % сообщили о наличии у них кумира, как правило, принадлежащего к музыкальным и спортивным звездам.

Таким образом, мы видим, что влияние СМИ на молодежь, особенно радио и телевидения, достаточно велико. При этом молодые люди признают, что реклама легальных ПАВ имеет на них определенное влияние, особенно реклама пива.

Все эти данные подтверждают необходимость использования СМИ с целью широкой пропаганды ЗОЖ и профилактики ПАВ среди молодежи.

Обращают на себя внимание данные о том, что родители обсуждают со своими детьми вред употребления ПАВ. В этой ситуации СМИ могли бы также оказать поддержку, как с целью повышения информированности родителей и предоставления им недостающих знаний, так и с целью облегчения родителям обсуждения с детьми этих проблем.

Полезными являются сведения о том, что для молодежи родители и сверстники являются значимыми источниками информации о наркотиках (после телевидения). Это говорит опять же о целесообразности использования родителей как целевой группы профилактики через СМИ, а также о необходимости активного внедрения программ «Равный обучает равного».

Понимание интересов, проблем молодежи и их ценностных ориентации может помочь грамотной разработке профилактических кампаний в СМИ.

Исследование показало, что для молодых людей имеет большое значение ценность здоровья, также они стремятся к реализации себя в дружбе, любви, счастливой семейной жизни. Поэтому при обращении к молодежной аудитории целесообразно апеллировать именно к этим их ценностным ориентациям.

В то же время надо развивать у молодых людей чувство ответственности за свое поведение и свою жизнь. Эта ценность пребывает у них пока в латентном состоянии, и необходимо работать с тем, чтобы вывести ее на уровень значимых ценностей.

Также 15-16-летние продемонстрировали пассивность в области развития и познания, а также отсутствие творческой инициативы. Несмотря на довольно высокие запросы к жизни, они не видят реальных путей их достижения и, возможно, испытают тревогу за свою судьбу, ставя такие ценности, как «жизнерадостность» и «развлечения», на последние по значимости места. Сознательное отвержение этих ценностей противоречит потребности молодых в получении разнообразного и нового опыта. Нужно показать им с помощью грамотно построенных сообщений в СМИ, что достижение поставленных жизненных целей это не только тяжелый труд, требующий дисциплины и самоконтроля, но и живой, творческий, несущий радость процесс.

Сравнение иерархий терминальных ценностей в зависимости от наличия проб наркотических веществ (таблица 6.2.16) показало похожесть выборов в обеих группах.

Таблица 6.2.16

Сравнение иерархий терминальных ценностей в зависимости от наличия проб наркотических веществ

В то же время анализ разницы средних рангов ценностей в группах показал, что подростки, не употреблявшие наркотические вещества, достоверно выше ценят такие ценности, как познание, развитие, творчество, хотя эти ценности и не являются для них приоритетными. Таким образом, все подростки высоко ценят ценности любви, дружбы, счастливой семейной жизни, но мало придают значения счастью других. Подростки, имевшие опыт употребления ПАВ, имеют более гедонистически ориентированную ценностную иерархию, характеризующуюся более низкой ценностью познания, развития и активной деятельности, по сравнению с подростками, не употребляющими наркотические вещества.

Исследование стиля жизни как фактора риска социально значимых болезней

По специальной анкете было опрошено 124 учащихся 2–3 курсов профессионального училища и 43 больных опийной наркоманией-пациентов наркологической клиники.

Полученные в результате анкетирования демографические данные показали, что у большинства опрошенных в обеих группах имелись оба родителя, братья или сестры. Большинство участников опроса выросли в городских условиях, проживают со своими родителями, имеют примерно одинаковые жилищные условия и не меняли место жительства за последние 5 лет.

Что касается социального статуса опрошенных, то 5,65 % учащихся ПТУ кроме учебы имели постоянную или временную работу. Среди больных наркоманией имели постоянную работу 19,51 %; 14,64 % учились в различных учебных заведениях. Остальные или не имели постоянной работы, или не работали совсем.

В целом, по данному разделу анкеты обе группы были достаточно однородны, а полученные по некоторым пунктам статистически значимые различия между ними объяснимы небольшой разницей в возрасте учащихся ПТУ и больных наркоманией.

Собранные сведения о здоровье респондентов показали статистически достоверные различия между группами по этим вопросам. Так, учащиеся ПТУ, по сравнению с больными наркоманией, больше указывали на частые болезни как в детстве (38,9 % и 17,5 % соответственно), так и во взрослом возрасте (12,1 % и 2,6 %). Однако среди больных наркоманией чаще, чем среди учащихся ПТУ, наблюдались длительные госпитализации в детстве (20 % и 9,73 % соответственно) и домашнее стационирование (17,14 % и 7,08 %).

Больные наркоманией были больше подвержены тяжелым соматическим заболеваниям (см. таблицу 6.2.17).

Таблица 6.2.17

Тяжелые соматические заболевания, перенесенные учащимися ПТУ и больными наркоманией (в %)

Примечание: * р<0,05.

Из таблицы видно, что для больных наркоманией характерны инфекции, связанные с потреблением наркотиков и передаваемые парентеральным путем (т. е. гепатиты), а также пневмонии и туберкулез, которые могут выступать в качестве оппортунистических инфекций при ВИЧ-инфекции.

На наличие психопатологических или неврологических расстройств также достоверно больше указывали больные наркоманией, чем учащиеся ПТУ (71,43 % и 42,22 % соответственно). Подробные данные приводятся в таблице 6.2.18.

Учащиеся ПТУ наиболее часто отмечали бессонницу, а больные наркоманией – нарушения поведения. Под нарушениями поведения имелись в виду конфликты в школе со сверстниками и учителями, побеги из дома, бродяжничество и т. п.

Стиль поведения (рискованное поведение)

Рискованное поведение в данной анкете было рассмотрено в различных сферах жизни и деятельности респондентов. Условно все ответы испытуемых были разбиты на следующие категории:

– образ жизни;

– азартные игры и отношение к деньгам;

Таблица 6.2.18

Психопатологические или неврологические расстройства, которыми страдали учащиеся ПТУ и больные наркоманией (в %)

Примечание: * р<0,05.

– физический риск;

– несчастные случаи;

– социальный риск.

Образ жизни

Этот раздел содержит информацию, касающуюся потребности разнообразить свою повседневную жизнь путем смены окружающей обстановки через многочисленные знакомства и участие в различных мероприятиях. Данные по этому разделу представлены в таблице 6.2.19.

Практически по всем пунктам данного раздела получены значимые различия между группами.

Больные наркоманией больше, чем учащиеся ПТУ, предпочитают богемный образ жизни, они больше путешествуют, больше склонны участвовать в мероприятиях, отражающих определенные социальные настроения (митинги, демонстрации и т. п.). В то же время учащимся ПТУ в большей мере, чем больным наркоманией, свойственны различные формы организованного досуга (спорт, рыбалка, совместные праздники и др.).

Таким образом, можно видеть, что образ жизни больных наркоманией, по сравнению с учащимися ПТУ, носит менее структурированный и организованный характер, у них нет стандартных, организованных форм досуга. Виды досуга, которые они предпочитают, не связаны с выполнением какой-либо деятельности.

Таблица 6.2.19

Данные анкетного опроса больных наркоманией и учащихся ПТУ, касающиеся образа жизни как поиска ощущений (в %)

Примечание: * р<0,05

Азартные игры и отношение к деньгам

Данные по этому разделу анкеты приведены в таблице 6.2.20.

Почти по всем пунктам данного раздела получены статистически достоверные различия между группами.

Больные наркоманией больше имеют долгов и больше тратят деньги, чем учащиеся ПТУ. В то же время получение острых ощущений через азартные игры и посещение платных спортивных мероприятий для них менее характерно.

Таблица 6.2.20

Данные анкетного опроса больных наркоманией и учащихся ПТУ по вопросам, касающимся азартных игр и отношения к деньгам (в %)

Примечание: * р<0,05.

Эти результаты отражают, на наш взгляд, ту же тенденцию, которая наблюдалась в предыдущем разделе. Любая игра, в том числе азартная, кроме того, что она позволяет получить «острые» ощущения, предполагает еще и выполнение вполне определенной деятельности. И мы видим, что больные наркоманией меньше, чем представители группы сравнения, вовлекаются в подобные виды деятельности.

Физический риск

В таблице 6.2.21 представлены результаты опроса по этому разделу анкеты.

По всем пунктам данного раздела получены статистически достоверные различия между группами респондентов.

Из таблицы видно, что больные наркоманией в большей мере испытывают потребность в движении, чем учащиеся ПТУ. В то же время они больше склонны реализовывать эту потребность в таких рискованных действиях, как прыжки с парашютом, и меньше – в спортивной борьбе.

Итак, у больных наркоманией есть явная потребность в активности. Но эта активность не имеет каких-либо конкретных структурированных форм. Хотя они и любят прыгать с парашютом и на батуте, боевые виды спорта, предполагающие подчинение определенному набору правил, уже не вызывают у них такого интереса.

Таблица 6.2.21

Данные анкетного опроса учащихся ПТУ и больных наркоманией по вопросам, касающимся физического риска (в %)

Примечание: * р<0,05.

Несчастные случаи

Данные, полученные по этому разделу, приведены в таблице 6.2.22.

По всем пунктам данного раздела получены статистически достоверные различия между группами. Больные наркоманией достоверно чаще оказывались жертвами дорожных происшествий, несчастных случаев на работе и передозировок лекарственных средств или наркотиков. Они чаще обжигаются и указывают на большее количество суицидных попыток.

В целом, данные этого раздела указывают на то, что тенденция к попаданию в опасные ситуации у больных наркоманией выражена больше, чем у учащихся ПТУ.

Таблица 6.2.22

Данные анкетного опроса больных наркоманией и учащихся ПТУ по вопросам, касающимся несчастных случаев (в %)

Примечание: * р<0,05.

Сопоставляя полученные данные с результатами предыдущих разделов, можно предположить, что неспособность больных наркоманией реализовывать потребность в активности в конкретных видах деятельности приводит к тому, что они становятся подверженными различным случайным происшествиям.

Социальный риск

Данные этого раздела анкеты отражают склонность к рискованному поведению в социальной сфере (столкновению с органами правопорядка, конфликтные отношения с окружающими и т. п.) – Результаты опроса по этому блоку вопросов представлены в таблице 6.2.23.

В основном по всем пунктам данного раздела были получены статистически достоверные различия между группами опрошенных. Из таблицы видно, что практически по всем видам рискованного социального поведения больные наркоманией значительно превосходят учащихся ПТУ. В сфере межличностных контактов они легко знакомятся с первым встречным, им нравится шокировать окружающих своей речью и внешним видом.

Таблица 6.2.23

Данные анкетного опроса больных наркоманией и учащихся ПТУ по вопросам, касающимся социального риска (в %)

Примечание: * р<0,05.

В области нарушений правопорядка они предпочитают ездить зайцем, легко могут оказаться за рулем в нетрезвом виде и подвергались различного рода судебным разбирательствам. Около трети из них были в заключении или имели приводы в милицию.

Несомненно, что больные наркоманией больше подвержены социальному риску, чем группа сравнения. Им явно свойственна социальная расторможенность.

По всему разделу анкеты, касающемуся рискованного поведения, можно отметить, что из различных способов получения острых ощущений наиболее характерными для больных наркоманией являются сфера социального поведения и богемный, неупорядоченный образ жизни.

Они не очень любят спортивные игры и мероприятия, не увлекаются азартными играми, не участвуют в различных праздниках и т. п. Таким образом, несмотря на явную потребность в активности, они не имеют стандартных социализированных способов ее реализации в какой-либо деятельности.

Наркотики

Поскольку мы рассматриваем группу учащихся ПТУ как группу сравнения с больными опийной наркоманией, то нас интересовал уровень потребления подростками наркотических веществ. Также нас интересовало, какие вещества они начинают пробовать первыми, есть ли различия по сравнению с больными наркоманией, которые были вовлечены в потребление наркотиков несколькими годами раньше.

Сравнительные данные по спектру впервые попробованных подростками и больными наркоманией психоактивных веществ и уровню их употребления представлены в таблице 6.2.24.

Результаты опроса показали, что только 22 % учащихся ПТУ не пробовали никаких психоактивных веществ (кроме табака). Остальные же знакомы с весьма широким спектром веществ, употребляемых per or, ингаляционным путем и, что самое опасное, с точки зрения распространения ВИЧ-инфекции, вводимых внутривенно.

Особое внимание хочется обратить на то, что, кроме таких традиционных для нашей страны наркотических веществ, как кустарно изготовленные препараты конопли, опия сырца, эфедрон и первитин, подросткам знакомы и наркотики, попадающие к нам в последние годы из-за рубежа. Это героин, кокаин, ЛСД, экстази и др. Среди больных наркоманией, которые пробовали наркотики на несколько лет раньше, спектр попробованных впервые веществ значительно уже.