Текст книги "Система гуманитарного и социально-экономического знания"

На основе параллелизма формируется антитеза – противопоставление двух высказываний. Например: «Как бы далеко ни отстояло исполнение мысли, овладевшей душой, аффект не переходит в холодное размышление и остается аффектом. Мысль не проверяется, не обсуждается, ей служат, ей рабски повинуются, за ней следуют. Нет критического отношения, имеет место только безусловное поклонение»[140]140
  Судебные речи знаменитых русских адвокатов / Сост. и ред. Е.Л. Рожников. – С.77.


[Закрыть] (П. Александров).

Если перечисляемые единицы находятся в синонимических отношениях (языковые или контекстуальные синонимы) и расположены в порядке нарастания или ослабления какого-либо признака, перечисление приобретает форму градации. Например: «Каждое недоразумение, каждое сомнение, которое является у лиц, производящих дознание и следствие, каждая их иногда невольная ошибка тотчас же обращается в пользу заявленного подозрения; за них хватаются как за искру и раздувают в пламя, освещающее дело совсем не с той стороны, на которой была истина»[141]141
  Там же. – С. 102.


[Закрыть] (П. Александров).

Если рассмотренные выше фигуры основаны на различного рода повторах, то фигуры, построенные на изменениях в расположении частей синтаксических конструкций, связаны с изменениями и нарушениями в расположении частей внутри синтаксической конструкции. К ним относятся инверсия (перестановка); сегментация (вычленение); парцелляция и парентеза (вставка, внесение). Рассмотрим, в частности, инверсию.

Инверсия – это немотивированное развитием мысли нарушение грамматического порядка слов. Следствием инверсии является появление или усиление экспрессивности речи (ее субъективной направленности). Наиболее устойчив порядок слов в словосочетаниях определенного типа, поэтому и нарушение его становится особенно ощутимым, запоминающимся слушателям. Например: «Насчет неприличия существуют понятия весьма различные»[142]142
  Там же. – С. 33.


[Закрыть] (В. Спасович).

Фигуры, связанные с изменением объема высказывания, – это фигуры с различными трансформациями объема высказывания: пропусками, недоговоренностями, многословием. К ним относятся: эллипсис, умолчание и упреждение. Например, эллипсис (выпадение, опущение) – стилистический прием, связанный с опущением несущественных слов для усиления роли оставшихся. Указанный прием используется при изображении событий в динамике: «В жизни Андреева произошло нечто вроде землетрясения, совсем как в Помпее или на Мартинике. Чудесный климат, все блага природы, ясное небо. Вдруг показывается слабый свет, дымок. Затем черные клубы дыма, гарь, копоть. Все гуще. Вот уже и солнца не видать. Полетели камни. Разливается огненная лава. Гибель грозит отовсюду. Почва колеблется. Безысходный ужас. Наконец неожиданный подземный удар, треск, и – все погибло… В первую минуту Андреев принял слова жены за самую вздорную шутку. Но она их повторила. Он вытаращил глаза. Дальше – больше»[143]143
  Судебные речи знаменитых русских адвокатов / Сост. и ред. Е.Л. Рожников. – С. 310.


[Закрыть] (С. Андреевский).

Что касается собственно риторических фигур, то их цель – усиление выразительности речи. Здесь эффект достигается использованием синтаксических единиц, имеющих ярко выраженную эмоциональную окраску. К ним относятся: риторический вопрос, риторическое обращение и риторическое восклицание. Например: «Я думаю, не ошибка ли? Зачем здесь фигура с классическим кошельком, – фигура, которую мы обыкновенно видим в группе двенадцати. Не оттуда ли она, от той случайно разрозненной группы?»[144]144
  Там же. – С.89.


[Закрыть] (П. Александров); «Ах! Господа судьи, как бы мы хорошо себя чувствовали, если бы за вашим столом сидели теперь наши родственники, хотя бы и не нашего подбора. Как не порадеть родному человеку!»[145]145
  Там же. – С.165–166.


[Закрыть] (П. Александров); «Нельзя же забывать, что здесь разрешается не теоретический вопрос, подлежащий еще научной критике, доступный всяческим поправкам, а разрешается вопрос жизненный…Речь идет об участи человека!»[146]146
  Там же. – С.326.


[Закрыть] (Н. Карабчевский).

Завершая разговор о языке и стиле публичного выступления, отметим, что способов и средств обогащения языковой культуры юриста, равно как и приемов повышения эффективности его речи, множество. Следует, прежде всего, с вниманием и пониманием относиться к тем компонентам языка, которые повышают восприятие выступления и воздействуют на эмоционально-волевую сферу слушателей, определяя и регулируя их поведение. Необходимо также учитывать, что многие выдающиеся отечественные юристы внимательно анализировали работы мастеров художественного слова. Поэтому чтение художественной литературы должно быть настоятельной потребностью начинающего правоведа.

Тема 5
Техника речи юриста

Техника речи как комплекс речевого дыхания, дикции, артикуляции, интонационно-мелодического строя речи, жестикуляции, позы, мимики выступающего – это то, что в западной (американской в частности) риторической традиции называется «манерой говорить». Специалисты рассматривают манеру говорить, как «окно», через которое люди видят речь.

Практически во всех пособиях по ораторскому искусству особое внимание уделяется овладению совершенной речевой техникой. Советы, рекомендации и упражнения по постановке голоса, тренировке дыхания, артикуляционной подвижности, дикционной чистоты, интонационной гибкости отличаются большим разнообразием. В «Советах лектору» А. Кони, в частности, отмечал:

«Тон речи может повышаться (то, что в музыке crescendo), но следует вообще менять тон – повышать, и понижать его в связи со смыслом и значением данной фразы и даже отдельного слова (логическое ударение). Тон подчеркивает. Иногда хорошо “упасть” в тоне: с высокого вдруг перейти на низкий, сделать паузу. Это “иногда” определяется местом в речи. Говоришь о Толстом, – и первая фраза об его “уходе” может быть сказана низким тоном; этим сразу подчеркивается величие момента в жизни великого писателя. Точных указаний по этому вопросу делать нельзя: может подсказать чутье лектора, вдумчивость. Следует помнить о значении пауз между отдельными частями устной речи (то же, что абзац или красная строка в письменной). Речь не должна произноситься одним махом, она должна быть речью, живым словом…

Жесты оживляют речь, но ими следует пользоваться осторожно. Выразительный жест (поднятая рука, сжатый кулак, резкое и быстрое движение и т. п.) должен соответствовать смыслу и значению данной фразы или отдельного слова (здесь жест действует заодно с тоном, удваивая силу речи). Слишком частые, однообразные, суетливые, резкие движения рук неприятны, приедаются, надоедают и раздражают»[147]147
  Судебные речи знаменитых русских адвокатов / Сост. и ред. Е.Л. Рожников. – С.6.


[Закрыть].

Многие авторы работ по ораторскому искусству считают, что улучшение качества голоса – вполне выполнимая задача для любого, сознательно решившего заняться этим, ведь поставленный голос – важный фактор, который обуславливает успех или неуспех человека на ораторском поприще. Исходным моментом здесь выступают знания о едином речевом механизме, включающем в себя четыре системы: моторную (дыхательные мышцы), вибрационную (гортань и связки), резонаторную и артикуляционную. Именно их слаженная работа – залог выразительного голоса, его полетности, приятности, выносливости.

В целом голосовой аппарат человека состоит из четырех компонентов: дыхательных органов, вибраторов, резонаторов и артикуляторов.

Дыхательные органы – нечто вроде воздуходувных мехов. Это – легкие, мускулатура, втягивающие воздух в легкие, а также мышцы, которые для сильных и контролируемых выдыханий, требуемых речью, выталкивают воздух из легких.

Вибраторы – это голосовые связки. Они расположены горизонтально в дыхательном горле, где оно трансформируется в гортань, и прикреплены к передней стенке так, что в ослабленном состоянии схожи с римской цифрой V. Когда они напряжены и сомкнуты, устремляющийся вверх из легких воздух заставляет их вибрировать, что, собственно, и порождает звуковые, голосообразующие колебания.

Резонаторы (резонирующие камеры) – гортань, полости рта и носа человека. Они усиливают и разнообразят звук, возникающий благодаря действию голосовых связок. Изменения в форме и объеме полости рта придают во время речи отчетливость каждому звуку и создают резонанс.

Артикуляторы (язык, губы, зубы и пр.) образуют индивидуальные звуки с помощью изменений размера и формы полости рта и посредством расчленений и сцеплений в свободном звучании.

Голосовой аппарат связан с физиологическим и фонационным дыханием. Но именно фонационное дыхание оказывает ключевое воздействие на содержание пяти элементов нашего голоса: звучности, темпа, высоты (полетности), тембра, артикуляции (вместе с произношением). Каждый из отмеченных элементов голоса человека в той или иной степени зависит от функционирования голосового аппарата. Так, неправильное фонационное дыхание порождает недостаточную звучность, которая, в свою очередь, искажает тембровую окраску или резонанс и может возбудить слишком высокий тон, недостаточную длительность звуков или неясную дикцию.

Существуют различные системы тренировок по постановке фонационного дыхания и улучшения звучания голоса. Например, система Сопера[148]148
  Сопер П. Основы искусства речи. – М.,1995. – С.163–196.


[Закрыть] рекомендует следующие упражнения:

• Примите прямую, но свободную позу, положите руки по обе стороны груди на нижние ребра. Легко и регулярно дышите, тратя по 5 секунд на вдох и выдох. Обратите внимание, как расширяются легкие во всех направлениях. Старайтесь, чтобы подвижность в достаточной степени распространялась на грудную клетку и живот. Повторяйте упражнение по 10 и более раз в день, постепенно увеличивая время с 5 до 15 секунд на вдох и выдох. Не допускайте отрывистых вдохов толчками и не выпускайте из легких весь запас воздуха. Если закружится голова, сделайте небольшой перерыв.

• Наполните легкие воздухом возможно быстрее, но не судорожным глотком, и тяните звук «а» на приемлемой для вас ноте, медленно и равномерно выталкивая воздух в течение 10 секунд. Прислушайтесь к звучанию. Следите за тем, чтобы оно было устойчивым до конца. Повторяйте это упражнение несколько раз в день, увеличивая время по возможности без напряжения гортани до 20–30 секунд. Экономьте дыхание, оставляйте достаточный запас воздуха.

• Тяните звук «а», как было указано выше, но на этот раз меняйте звучность. Начинайте тихо и постепенно наращивайте звук до пределов хорошей слышимости на расстоянии 20–30 метров, а затем снижайте его до полного замирания. Повторяйте упражнение по несколько минут ежедневно, пока звук не станет устойчивым, емким, послушным. Делайте и наоборот: начинайте с громкого звука, медленно сбавляя и затем постепенно наращивая звучность до самого конца.

• Читайте громко вслух отрывки из произведений классических авторов. При необходимости отмечайте пункты, когда, по вашему мнению, целесообразно сделать передышку. Обратите внимание, как иные экспрессивные слова и фразы требуют особого вдоха. Занимайтесь чтением вслух до тех пор, пока не добьетесь нужного напора воздушного потока при произнесении наиболее выразительных фраз…

Основными характеристиками речевого голоса являются сила (звучность), полетность, тембровая окраска, гибкость, скорость речи в целом, четкая дикция, длительность звучания отдельных слов, интервалы и длительность пауз. Последние три характеристики образуют понятие «темп речи». Рассмотрим некоторые из них.

Звучность (сила) голоса дает оратору возможность донести свою речь до всей аудитории. Сильный голос – не только громкий голос, он должен быть убедительным. Физиологическими основами звучности голоса являются глубокое дыхание, частое дыхание, контролируемое дыхание. Звучность речи зависит от повторяющихся в ней разнообразных приемов выразительного подчеркивания. Выразительность в пределах отдельного слова называется ударением. Благодаря ему можно отличить одно понятие от другого (например: мука – мука, замок – замок и пр.).

Полетность голоса – его высота. Как известно, диапазон человеческого голоса соответствует показателям музыкальной шкалы и определяется частотой колебаний голосовых связок в секунду. Перемена в высоте звучания достигается переходом и плавным скольжением звука. Переход представляет собой сдвиг в высоте от одной звуковой единицы к другой, при этом за единицу звука принимают слог. Скольжение, или модуляция, – это смена высоты в пределах одной звуковой единицы. Интонационные скольжения в пределах данного слога бывают едиными и двойными. Единое скольжение может быть вниз или вверх, а двойное – вверх и затем вниз или вниз и затем вверх. Единое скольжение используется чаще, чем двойное. К последнему прибегают тогда, когда хотят достичь особой выразительности речи.

Каждый звук обладает характерной окраской, или тембром. Тембровая окраска определяется плотностью, формой и размерами тела, приведенного в состояние колебания, и особенностями среды, в которой оно вибрирует. Безотносительно к сходству или различиям в силе и полетности звуки, издаваемые, например, барабаном, качественно отличаются от звуков скрипки или тромбона. Даже малейшая разница в форме и строении вибрирующих тел имеет столь существенное значение, что во всем мире нет двух человеческих голосов, звучащих совершенно одинаково. Подобно другим элементам человеческого голоса тембр зависит от психологического состояния оратора: его голос звучит по-разному, когда он утомлен, сердит, печален или чему-то очень рад. Недостатками тембра являются одышка, хрипота, резкость, гортанность, гнусавость. Тембр играет исключительно важную роль не только как общая окраска звука, но и как способность человеческого голоса варьироваться в зависимости от выражаемых мыслей и чувств.

Дикция, или четкость речи, обусловлена правильным произношением слов и одновременно с этим преодолением недостатков речи, приобретенных человеком из-за неправильной артикуляции. Артикуляция – членораздельное произношение. Как отмечалось выше, органы речи прямо и опосредованно являются артикуляторами. Но в образовании отдельных звуков главную роль все же играют язык, зубы, десны, губы, нижняя челюсть, мягкое небо, твердое небо. Именно им мы обязаны правильным произношением гласных и согласных звуков. Таким образом, артикуляция и дикция связаны с соблюдением требований членораздельного, отчетливого произнесения звуков. Что касается произношения слов, оно в большей степени обусловлено соблюдением требований правильной речи и местных диалектов. От плохого произношения можно избавиться, систематически и тщательно изучая словари, произведения классиков, внимательно прислушиваясь к речи образованных, отличающихся высоким уровнем культуры людей. С этим дефектом следует бороться – следить за своей речью, критически прислушиваться к ней и упорно упражняться, чтобы добиться необходимых четкости и членораздельности. При этом если у человека имеются особые дефекты органического или функционального порядка (заикание, «волчья пасть», повреждение голосовых связок, дефект нижней челюсти и т. п.), ему обязательно надо посоветоваться с врачом или со специалистом по проблемам патологии речи.

Выразительному звучанию речи способствует и естественная интонация, отвечающая требованиям сложившейся литературной нормы. Отметим, что в русском языке различаются два основных типа интонации: восходящая (с повышением тона) и нисходящая (с понижением тона). Восходящую интонацию можно назвать также интонацией незавершенности, а нисходящую – интонацией завершенности. Особое повышение тона, сопровождающееся усилением словесного ударения, большей интенсивностью ударного слога, называют логическим ударением. Оно используется для смыслового подчеркивания какого-либо слова или словосочетания. Существуют определенные закономерности между способами интонирования и знаками препинания, с одной стороны, и смысловыми отношениями в предложении, с другой. Логическое ударение как особое повышение тона, сопровождаемое усилением интенсивности звучания ударного слога, условно обозначаемое значком (“), допускается лишь при смысловом выделении слова или словосочетания и при этом:

• В пределах одного простого предложения рекомендуется прибегать к логическому ударению не более одного раза, подчеркивая таким образом новую, важную для данного высказывания информацию, так как от изменения места логического ударения меняется смысл сообщения в целом. Например, предложение «Обвиняемый родился в Одессе» может иметь три варианта логического ударения в зависимости от того, на что нужно обратить внимание: а) «Обвиня́емый родился в Одессе»; б) «Обвиняемый роди́лся в Одессе»; в) «Обвиняемый родился в Одéссе».

Наличие более чем одного логического ударения в простом предложении допускается в ряду однородных членов, если нужно подчеркнуть каждый из них. Например: «Свидетель услышал и узнал голос потерпевшего».

• В связном тексте логическое ударение помогает говорящему четко выделять начало новой мысли, подчеркивает профессиональные слова, оформляющие композиционные зачины: «во-первых», «во-вторых», «таким образом», «итак», «конечно», «естественно», «безусловно» и т. п.

• Выделяется акцентируемый класс слов, логическое подчеркивание которых характерно для публичных выступлений, так как с их помощью оратор отражает свое отношение к предмету речи: «очень», «совершенно», «абсолютно», «никак», «опять», «вновь», «раньше», «всегда», «ежегодно», «обычно», «есть», «нет», «нельзя», «можно», «не следует», «важно», «мало» и т. п.

• Выделяются «опорные точки» текста – слова, называющие объект речи.

• В первую очередь, это термины, а также слова, конкретизирующие значение терминов, поясняющие их.

• Социально-психологические особенности воздействия различных интонационных приемов на аудиторию обусловлены тем, что разные чувства и их глубина непосредственно передаются интонацией.

Например, представления о большом оживлении, воодушевлении, непроизвольном и стремительном ходе мыслей, характерные для разговорной речи, требуют быстрой и решительной смены интонаций. В коротких суждениях конкретного повествовательного характера, которыми столь богата юридическая практика, разные интонации почти неизбежны. Грусть, сожаление, гнев, возмущение, другие человеческие чувства, связанные с представлениями о добре и зле, желаемом и должном, преступлении и наказании, выплескиваемые в том же судебном заседании, также требует смены интонаций. Подозрение, беспокойство, угроза могут быть выражены понижением голоса, как, например, в следующей фразе государственного обвинителя: «Обращаю внимание присяжных на то, что обвиняемый – опасный рецидивист…» В юридической практике встречаются и формы певучей речи, она характерна для некоторых адвокатов. Такой речи обычно присущи длинные периоды интонирования на средней высоте. Это уместно при сдержанных эмоциональных высказываниях.

К недостаткам интонирования обычно относят монотонность, слишком высокий или слишком низкий тон, невыразительность при произнесении более значительных слов, повторные интонационные обороты. Например, оратор может избрать подходящий интонационный оборот для важной фразы, но затем, бездумно повторяя его, перенося на другие фразы, лишает главную фразу выразительности, ретуширует ее.

В любой публичной деятельности, в том числе и в выступлениях на публике, также необходимо учитывать тональность общения, то есть качество общения, определяемое степенью соблюдения субъектами общения этических, профессиональных и прочих норм, которые на уровне языка проявляются в виде использования этикетных формул. Выделяют следующие тональности общения: высокую, нейтральную, обиходную, фамильярную, вульгарную и пр. Каждой из них соответствуют строго определенные этикетные формулы.

В речевых этикетных формулах может проявляться «Я» говорящего («Прошу извинить меня за опоздание»), подчеркиваться ориентированность на слушателей («Благодарю за внимание»). Они, как нетрудно заметить, связаны с понятием вежливости. Основная группа таких формул – это обращения, направленные на установление контакта со слушателями. Широко распространены и приветствия аудитории, то есть общепринятое выражение оратором дружеских чувств к слушателям. Другая группа формул – прощание с аудиторией и выражение ей благодарности за оказанное внимание. Выделяется также группа формул знакомства.

Различают и речевые этикетные формулы начала, середины и конца публичного выступления. В начале речи, как правило, используются формулы, выполняющие контактоустанавливающую, регулятивную, эмоциональную функции; в середине – функцию удержания внимания аудитории. Этикетные формулы поддерживают композиционную основу публичного выступления. С учетом стилистической окрашенности выделяются официальные этикетные формулы («уважаемые судьи», «ваша честь», «товарищ полковник юстиции», «граждане», «господа»); неофициальные этикетные формулы: нейтральные («подведем черту», «на этом заканчиваем») и эмоционально окрашенные («сердечно признателен»; «душевно благодарен»). По структуре выделяют простые формулы («приступим к занятию», «разрешите представиться», «благодарю за внимание») и усложненные формулы («глубокоуважаемые коллеги», «господин, товарищ, барин»).

Техника публичной речи значительно выигрывает, когда оратор умело использует знание кинесики – науки о внеречевых средствах ораторского искусства (жесты, поза, мимика говорящего). За рубежом ей уделяют особое внимание. Действительно, вспомним хотя бы, что красивая улыбка – непременный стандарт в США. Выступать на публике с мрачным, неулыбчивым лицом здесь просто неприлично. Чем вызвана такая «жизнерадостность»? Это не столько личностное, сколько профессиональное требование, вошедшее в плоть и кровь. «Если ты работаешь на людях, постоянно общаешься с ними, ты должен быть приветлив и улыбчив», – гласит одно из требований при приеме на работу в этой стране.

Раскрывая основные требования к жесту, позе, мимике публично выступающего, еще раз подчеркнем: хорошая речь не менее чем на половину воспринимается через образ оратора. Слушатели наблюдают, каковы его поза, мимика, жестикуляция. Слушатели объективно хотят знать, что он собой представляет. Движимые естественным любопытством, они пытаются сразу составить собственное мнение об ораторе – позитивное или негативное – и на этой основе решить, симпатизировать данному человеку или нет, а, следовательно, и тому, о чем он говорит.

По мнению ученых, целесообразность жестикуляции руками заключается в том, что значительная часть человеческой деятельности осуществляется при помощи рук, а их положение и движения наиболее характерны для наших переживаний. В сочетании со словами жесты тоже говорят, эмоционально усиливая речь.

Жест имеет особое значение как физиологическое отражение творческих усилий оратора, способное доставить слушателям некоторое эстетическое удовлетворение. Напротив, монотонная, не сопровождаемая уместными жестами публичная речь нередко оставляет у слушателей предубеждение и недоверие. Наконец, жест помогает создать гармонию равновесия в позе оратора и адекватное ей ощущение указанного равновесия у слушателей: человек при помощи движения рук балансирует при ходьбе, аналогичную роль играют руки и в процессе речи.

В своей жизнедеятельности люди используют различные жесты: выражающие их психологическое состояние, описательные, указующие, подражательные и т. п. Наиболее распространены выразительные жесты. Напряженность, протяженность, длительность обычно подчеркиваются размахом рук. Этим жестом нередко сопровождают самые сильные, кульминационные места речи; им же могут подчеркиваться моменты утешения, поощрения, умиротворения, одобрения. Ораторы, обладающие артистической жилкой, часто с большим эффектом используют подражательную жестикуляцию. Указующие жесты – сильное дополнение назидательных речей.

Опытный оратор, жестикулируя, всегда помнит о том, что:

• жесты должны быть непроизвольными;

• не каждая фраза нуждается в подчеркивании жестом;

• никогда жест не должен отставать от подкрепляемого им слова;

• в жестикуляции необходимо разнообразие;

• количество и интенсивность жестов должны соответствовать характеру речи и специфике аудитории.

Обстановка публичного выступления обуславливает и позу оратора. Поза формируется привычкой к правильной и удобной манере стоять перед аудиторией, она дает выступающему ощущение устойчивости, легкости и подвижности. В той или иной ситуации хорошие ораторы держатся неодинаково. Тем не менее, существуют общие правила о позах применительно к обстановке. Например, выступая в судебных заседаниях, участникам процесса, для того чтобы произвести благоприятное впечатление на судей и слушателей, рекомендуется следующая поза:

• ноги расставлены на ширину 15–20 сантиметров (в зависимости от роста человека); носки слегка раздвинуты; одна нога выставлена чуть вперед; упор неодинаков на обе ноги, в наиболее выразительных местах речи упор делается на носок; колени гибки и податливы; в плечах и руках нет напряжения; руки не притиснуты плотно к грудной клетке; голова и шея несколько выдвинуты вперед по отношению к грудной клетке; грудь выставлена вперед, живот подтянут, но не настолько, чтобы это мешало свободному дыханию.

Техника публичной речи в значительной степени связана с выразительными движениями – внешним отражением психических состояний, которые проявляются в мимике (выразительные движения мышц лица), пантомимике (выразительные движения всего тела) и в «вокальной мимике» – динамической стороне речи (интонация, тембр, ритм, вибрация голоса). Выразительные движения нередко сопровождаются изменениями пульса, дыхания, и даже в функционировании эндокринных желез человека. В процессе общения людей выразительные движения постоянно обогащаются содержанием, дифференцируются, приобретая характер образного «языка», специфического кода для передачи многообразных оттенков чувств, оценок, отношений к событиям и явлениям. Выразительные движения превращаются в публичной речи в средство мощного волевого воздействия оратора на слушателей.

Это подтверждает и творчество выдающихся актеров, которые, как известно, уделяют должное внимание средствам выразительности речи. Значение той же мимики во время публичных выступлений подтверждают также мемуары известных политиков, юристов, телеведущих. Например, Р. Рейган, президент США в 1981–1988 годов, оценивая свою политическую карьеру, откровенно говорил, что стал президентом благодаря тому, что в прошлом был актером, хорошо знал требования к мимике, позе, жестикуляции говорящего и поэтому умел эффектно выступать перед аудиторией.

Изучить свое лицо с целью сделать его выразительным компонентом совершенной техники устной речи поможет обыкновенное зеркало. Зеркало – удивительный инструмент, позволяющий проникнуть в душу человека, попрактиковаться в мимотехнике. Мы что-то говорим и одновременно фиксируем то, что происходит с нашим лицом – бровями, лбом, лицевой мускулатурой. Тренировки перед зеркалом позволяют увидеть и нахмуренные брови, и даже, что еще хуже, – лицо, которое во время речи совершенно ничего не выражает. Если на нем застывшее выражение, явно не способное наладить надлежащий контакт, вызвать симпатии аудитории, очевидно, есть смысл поупражняться в ослаблении и напряжении лицевой мускулатуры. Произносить фразы, насыщенные эмоциями печали, радости, гнева, сожаления и т. п., внимательно наблюдая за тем, чтобы мимика активно им соответствовала, – эффективный способ совершенствования техники речи, давно апробированный в театральном искусстве и мастерстве риторики.

Таким образом, в публичном выступлении значительную роль играют и голос, и внешний облик оратора. Его манеры, поза, жестикуляция, мимика влияют на успех его речи.