Текст книги "50 великих книг о воспитании"

Сесиль Лупан
Поверь в свое дитя
(1984)

«Тот, кто с самого рождения своего младенца смотрит на него как на уже сложившееся человеческое существо, а не как на личинку, много и четко разговаривает с ним, знакомит его с окружающим миром, объясняет все, что случайно проходит перед его взором; тот, кто относится к своему ребенку с уважением, поощряет его малейшее усилие, радуется самым незначительным успехам, побуждает малыша задавать вопросы и с энтузиазмом отвечает на них (при этом пусть он не пользовался никакими специальными материалами, не следовал никакому особому методу, а довольствовался тем, что знакомил ребенка с его родным языком и тем, что его окружало), – такой человек уже сделал главное».

В ДВУХ СЛОВАХ

Любознательность, свойственная детям с рождения до шести лет, совпадает по времени с наибольшей восприимчивостью детского мозга к обучению и освоению нового, поэтому именно в этот период малышам нужно давать как можно больше различной информации о мире.

Сесиль Лупан – не педагог, не психолог, она самая обычная мама, которая отказалась от карьеры и посвятила себя воспитанию двух дочерей. Заинтересовавшись методиками раннего развития, она начала применять их на практике в своей семье, творчески видоизменяя и подгоняя под потребности своих детей. Ее опыт оказался столь интересным и востребованным, что логичным образом привел Сесиль к написанию книги для родителей.

Получился не столько учебник по раннему развитию (хотя в книге и содержится множество практических рекомендаций и разработанных самой Сесиль Лупан методических материалов по разным предметам), сколько рассказ о том пути, который прошла автор, пробуя те или иные подходы, ошибаясь, но снова и снова обретая уверенность в себе и своих детях.

Этим книга и уникальна. Даже ее название, «Поверь в свое дитя», отсылает нас не к сухим графикам, таблицам и готовым формулам, а к тем чувствам, которые испытываем мы, родители, занимаясь с нашими детьми, стараясь дать им как можно больше и максимально успешно подготовить их к взрослой жизни. Для этого недостаточно обеспечить ребенка пищей и одеждой, недостаточно найти ему лучших учителей. Нужна еще и вера в своего ребенка, в то, что его творческий, физический и интеллектуальный потенциал практически безграничен.

Именно эту веру обрела сама Сесиль Лупан, занимаясь со старшей дочерью сначала плаванием, а потом – математикой, чтением, историей и другими предметами по методу Глена Домана, который переосмыслила, видоизменила и дополнила, опираясь на личный опыт. С младшей дочерью методики молодой мамы обогатились новыми приемами – ведь каждый ребенок уникален, и если определенный подход сработал с одним малышом, другому он может не подойти.

В книге две части. В первой автор рассказывает о том, как началось ее увлечение ранним развитием детей, потом переросшее в знакомство с методиками раннего развития. Во второй части Сесиль Лупан подробно знакомит читателей со своими наработками, дает практические рекомендации по обучению детей и стимуляции их двигательной и интеллектуальной активности. Отдельные главы посвящены первому году жизни, созданию развивающей среды для младенца, способам развития двигательных и речевых навыков, технике раннего обучения чтению, письму, счету, иностранным языкам, истории, географии, изобразительному искусству, музыке и плаванию.

Каждый ребенок уникален, и если определенный подход сработал с одним малышом, не значит, что он сработает с другим.

Этот список Сесиль Лупан считает оптимальным, но, вооружившись ее методиками, а главное, почерпнув из книги особое настроение уверенности и постоянного творческого подъема, вы можете дать ребенку знания в любой сфере, если заметите в нем те или иные склонности.

ЭТОТ УВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ МИР СЕМЬИ. Никакое учреждение и никакие учителя не могут дать ребенку столько, сколько в состоянии вложить в него любящие родители. И не только потому, что в нашем обществе принято чему-то учить ребенка не ранее 3 лет, а к тому моменту уже многое упущено. Дело еще и в особой связи матери и детей, в той уникальной семейной атмосфере тепла и принятия, которая должна обязательно присутствовать. Именно эта атмосфера и есть залог успешного обучения.

Кроме того, родители обладают полным «комплектом» знаний о своем ребенке, они в курсе особенностей его характера, поведения, сильных и слабых сторон. Каждая мама в силах разработать для своего ребенка индивидуальный обучающий курс, взяв за основу представленный в книге методический материал.

Приступая к обучению ребенка, важно, однако, помнить об основных принципах организации этого процесса. О первом мы уже упомянули: он гласит, что родители – лучшие преподаватели для своих детей. Второй принцип касается собственно обучения. Не забывайте, что освоение новых знаний и навыков для ребенка не труд, а увлекательнейшая из игр! Не перегружайте малыша, заканчивайте игру раньше, чем он устанет или ему надоест.

Третий принцип связан с оценкой результатов. Никогда не проверяйте знаний своего ребенка и не устраивайте ему «экзаменов». Не сомневайтесь в способностях своего ребенка, развивайте их, двигайтесь вперед, экспериментируйте, и результат не заставит себя ждать, убеждена автор.

И наконец, четвертый принцип раннего обучения гласит: чтобы поддержать в ребенке интерес и любознательность, подавайте материал быстро и постоянно добавляйте что-то новое.

ТВОРЧЕСТВО И СВОБОДА. Приступая к процессу раннего обучения, родители должны не просто использовать те или иные методики, но интегрировать их в жизнь семьи. Это очень важно, убеждена автор! Развитие ребенка не должно стать самоцелью, прежде всего в семье важна близость, подчеркивает Лупан.

Организация времени, подготовка методических материалов и поиск оптимальной формы для занятий стали первыми трудностями, с которыми столкнулась сама Сесиль в начале своего пути. Попытка строго следовать рекомендованному распорядку привела к тому, что маленькая Галя… потеряла интерес. И тогда Сесиль Лупан решила прислушаться к себе и своему ребенку.

Особенно много собственных наработок автору удалось создать, когда она взялась за преподавание малышке истории. По ее признанию, лишь начав применять свой собственный метод, она сумела в полной мере увлечь свою дочь процессом учебы, пробудить ее природное любопытство. В чем же он заключается?

Для ребенка освоение новых навыков не труд, а увлекательная игра. Не перегружайте малыша, заканчивайте игру раньше, чем он устанет или ему надоест.

Сначала необходимо определиться с хронологией, обрести отправную точку для подачи материала. В случае с историей Франции такой точкой было выбрано правление Гуго Капета (X век нашей эры). Преподавая историю России, можно начать с не менее яркой фигуры – князя Владимира, правление которого приходится на X век и позволяет использовать понятие «тысячелетие» в качестве удобного эталона для работы. Визуальный материал (портреты правителей), в основном использовавшийся в программе Домана, Лупан предлагает заменить краткими забавными историями из жизни этих правителей или забавными характеристиками, которые легко запоминаются.

Истории и забавные факты лучше всего излагать в виде стихов, песенок и коротеньких рассказов. Начать Лупан рекомендует с песенок и считалок собственного сочинения, а когда они станут непременной частью ежедневного репертуара, дополнить их рассказами. Этот метод не требует какой-то специальной обстановки, его можно совмещать даже с домашними делами, усадив ребенка рядом. Главное – регулярное повторение. Для запоминания дат рисуют маленькие карточки.

На примере метода преподавания истории становится хорошо понятно, что главные особенности обучения детей «по Сесиль Лупан» – это свобода самовыражения и творчества, причем не только детей, но и родителей. Подобным образом она предлагает подходить к изложению любого материала. И действительно, в такой форме освоение знаний протекает легко и быстро.

Что касается возраста, когда начинать, автор считает, что приступить к обучению своего ребенка и созданию для него развивающей среды не поздно никогда. Но чем раньше вы приступите, тем лучше.

С. ЛУПАН

Сесиль Лупан родилась в 1955 году в Бельгии. Девочка получила хорошее образование, изучала английский и русский языки, но делом своей жизни выбрала профессию актрисы. Первую информацию о разностороннем развитии ребенка Сесиль получила от матери своего мужа, которая с самого раннего детства стремилась как можно активнее развивать своих детей, обучать их языкам и музыке. Результат пришелся очень по душе молодой француженке. Через некоторое время после рождения первой дочери, Гали, супруги перебрались в США, где Сесиль преподавала актерское мастерство. Параллельно она увлеклась методиками раннего развития Глена Домана и в 1981 году прошла обучение в его Институте реализации человеческих возможностей. В процессе обучения собственных дочерей она разработала множество собственных оригинальных приемов и подходов, которыми и поделилась с читателями в книге «Поверь в свое дитя», впервые изданной в 1984 году.

Евгений Комаровский
Здоровье ребенка и здравый смысл его родственников
(2000)

«Решиться следовать Природе, выбирая принципы воспитания, родители должны сами. И не требовать, и не ждать, и не надеяться на то, что хоть кто-нибудь добровольно согласится делить с ними ответственность. И постараться обойтись своими силами, подумать и найти, в конце концов, золотую середину между мудростью Природы и прелестями Цивилизации».

В ДВУХ СЛОВАХ

Здоровье и воспитание ребенка – вещи взаимосвязанные: излишняя опека и забота родителей приводят к тому, что естественные, природные механизмы сохранения здоровья отключаются.

Книга Евгения Комаровского «Здоровье ребенка и здравый смысл его родственников» выдержала в России, на Украине и других странах бывшего СССР более 30 изданий. Один этот факт, без сомнения, свидетельствует, что советы и рекомендации доктора Комаровского работают, а следование его принципам помогает многим людям растить детей здоровыми и счастливыми.

Один из главных плюсов этой книги – близость изложенного материала к современным отечественным реалиям. Мудрость педагогов прошлого – это прекрасно, но растерянному молодому родителю порой бывает очень важно узнать в описаниях автора себя, свою семью и свое окружение. Все советы доктора Комаровского основаны на его многолетнем опыте работы педиатром, он отлично знаком с особенностями воспитательного подхода наших мам и бабушек и типичными родительскими ошибками, и его книга действительно помогает их избежать. Недаром одной из ее особенностей он сам называет возможность выполнения рекомендаций, каждая из которых основана на здравом смысле и учитывает те реальные обстоятельства, в которых обычно существуют мама, папа и ребенок. Юмор и легкость изложения – вот еще два фактора, несомненно, способствующих популярности книги.

Знакомясь с изложенными в книге советами по воспитанию, стоит, однако, учитывать, что Евгений Комаровский – прежде всего врач, а не педагог. И главной своей задачей, ради которой и написана книга, он видит сохранение детского здоровья и гармоничной атмосферы в семье. Счастливый ребенок – это здоровый ребенок, растущий в семье, где родители любят не только детей, но и друг друга.

Между тем доктора весьма беспокоит, что родители, познакомившись с теориями гуманистической психологии, будут слишком увлеченно воплощать их в жизнь во вред себе и ребенку, и его можно понять. На пути удовлетворения всех детских потребностей есть свои подводные камни, и в данном вопросе, как и везде, важна золотая середина. Ее-то и можно отыскать, совмещая рекомендации Комаровского с современным гуманистическим подходом к воспитанию.

ПОЛОЖИТЕСЬ НА МУДРОСТЬ ПРИРОДЫ. Первое, на что обращает внимание доктор Комаровский, начиная разговор об уходе за новорожденным: ваш ребенок здоров. Его появление на свет – результат тысяч лет естественного отбора, и уж коли он родился, и врачи отпустили вас из роддома домой, 99 % вероятности, что с ним, во-первых, все в порядке, а во-вторых – что он вообще самый здоровый человек в вашей семье на данный момент. Он не дышал много лет загазованным воздухом мегаполиса, не питался вредными продуктами, не подвергался воздействию стрессов на работе и так далее. Все его органы и системы заточены на то, чтобы выжить и адаптироваться в окружающей действительности. Помните – адаптационные возможности вашего младенца очень велики! Он может приспособиться почти ко всему, если ему в этом помочь. Но если приспосабливаться будет не к чему, если его поместить в условия идеального комфорта, ему не к чему будет приспосабливаться, и адаптационные механизмы попросту отомрут. Именно поэтому так важно с первого дня жизни активизировать природные жизненные силы ребенка. Как же это сделать?

Счастливый ребенок – это здоровый ребенок, растущий у родителей, которые любят и своих детей и друг друга.

Доктор Комаровский рекомендует действовать в нескольких направлениях.

Во-первых, в детской комнате необходимо поддерживать температуру 18–19 °C и влажность не менее 50–70 %. Это способствует нормальной работе систем терморегуляции, является профилактикой простуд. Кроме того, не нужно стремиться избегать сквозняков. Нет ничего более естественного, чем поток воздуха, и ребенку он совершенно не страшен. Боятся сквозняков те взрослые, которых с младенчества от них изолировали. Лучше переохладить, чем перегреть, – вот принцип, которым предлагает руководствоваться автор.

Во-вторых, ребенка категорически нельзя кутать. Если кожа ребенка горячая и красная, срочно снимайте с него лишнюю одежду и пеленки. Прохладные ступни, ладони и кончик носа свидетельствуют об отличной работе систем терморегуляции; если они горячие – нужно снять минимум один слой одежды. Полезно почаще держать малыша голым.

В-третьих, ребенку необходимо ежедневное купание в большой ванне, а перед купанием – зарядка и массаж. Организации купания посвящена отдельная глава книги.

В-четвертых, очень важно правильно организовать прогулки. Необходимо, чтобы уже с десятого дня жизни ваш малыш регулярно дышал свежим воздухом. Идеальное место для прогулок с новорожденным – это балкон: тихо, никаких вредных выхлопных газов, да и маме не обязательно до изнеможения катать коляску по улицам.

В-пятых, ребенку необходимо рациональное вскармливание. На первом году жизни это кормление молоком матери, на втором – сбалансированное питание, которое ни в коем случае не должно осуществляться насильственно.

И наконец, в-шестых, очень важно, чтобы в семье было принято следовать естественному образу жизни: как можно больше двигаться, заниматься спортом, избегать вредных продуктов и так далее. Именно естественный образ жизни – залог здоровья вашего ребенка, подчеркивает доктор Комаровский, а вовсе не врачи и лекарства, хотя и они порой бывают необходимы.

Следуя этим принципам, вы запускаете и поддерживаете естественные адаптационные механизмы, заложенные природой в каждого человека, обеспечиваете вашему ребенку отличный иммунитет, а именно он и позволяет успешно справляться с неизбежными детскими заболеваниями. Вот вам и связь здоровья с уходом и воспитанием.

ПЕРЕХОДИМ К КОНКРЕТИКЕ. Как кормить, как купать, как закаливать ребенка? Под рациональным, или свободным, вскармливанием Комаровский подразумевает компромисс между кормлением строго по часам и по требованию ребенка. Система, которую предлагает доктор, проста: если ребенок просит грудь не через три, а через два часа, нет ничего страшного в том, чтобы его покормить. Но вот более частые просьбы со стороны младенца означают, что либо вы недокормили в прошлый раз, либо малыш просто фокусничает, манипулирует мамой.

Нужно заметить, что вопрос воспитания новорожденного отнюдь не праздный. Психологи давно доказали, что с самого раннего возраста малыш способен усваивать те правила, которые ему предлагает мама. Поэтому в самой идее доктора Комаровского не всегда идти на поводу у младенца есть рациональное зерно. Кормление должно быть организовано так, чтобы мама не уставала и имела возможность делать другие дела. Но при этом очень важно помнить, что именно количеством кормлений определяется количество молока у матери, а значит, и успешность вскармливания. И здесь главное – не переборщить с воспитанием в ущерб собственно питанию. Новорожденного лучше не ограничивать в количестве и длительности кормлений, и тогда вы будете уверены, что он поел достаточно. А начинать воспитывать ребенка в процессе кормления лучше все-таки после трех месяцев, когда и малыш становится разумнее, и количеству молока уже ничего не грозит.

Важно, чтобы в семье было принято следовать здоровому, правильному образу жизни: как можно больше двигаться, заниматься спортом, избегать вредных продуктов.

Что касается питания ребенка старше года, автор предупреждает, во-первых, об опасности перекормить (а именно к этому склонны излишне заботливые мамы и бабушки), а во-вторых, о нежелательности пищевых экспериментов. Лучше всего кормить ребенка продуктами, привычными для вашего региона и принятыми в вашей семье.

Правильное купание, по доктору Комаровскому, непременно нужно организовать в большой ванне с прохладной водой. Только тогда возможно извлечь из водных процедур максимальную пользу. В такой ванне ребенок закаливается, активно двигается, а значит, лучше развивается. Кроме того, воздействие на кожу прохладной воды активизирует выработку биологически активных веществ, повышающих сопротивляемость инфекциям.

Начинать купать лучше всего с температуры 33–34 °C, которая является для младенца абсолютно комфортной и безопасной. Постепенно, день за днем, температуру нужно понижать, пока она не дойдет до 26–28 °C. Идеальное время для купания – с 23 до 24 часов, именно тогда вам обеспечена спокойная ночь, ибо накупавшийся и наевшийся ребенок, как правило, крепко спит и в кормлениях не нуждается. Но если ребенок постоянно плачет во время водных процедур, нужно разобраться, что именно доставляет ему неприятные ощущения. Может, стоит сделать воду потеплее или вообще какое-то время купаться вместе с мамой. Насилие пользы не принесет, подчеркивает автор.

ЗДОРОВЬЕ И ОБРАЗ ЖИЗНИ ВАШЕГО РЕБЕНКА. Во второй части, где речь идет о малыше, вышедшем из младенческого возраста, Евгений Комаровский подробно останавливается на вопросах питания, гигиены, сна, развития и так далее. Как и во всем, в этих аспектах ухода он предлагает родителям опираться на здравый смысл и те рекомендации, которые он сформулировал за годы своей практики. Именно такой подход позволяет обеспечить ребенку максимальное здоровье, а это куда важнее хороших отметок и умения играть на скрипке, убежден доктор Комаровский.

Какие же это рекомендации? Во-первых, успокоиться по поводу сроков, в которые ребенок поползет, пойдет, заговорит, у него прорежутся первые зубы, он научится ходить на горшок и так далее. Все дети индивидуальны, и не нужно подходить к ним с линейкой, подчеркивает автор. Если что-то будет не так, и вы, и ваш лечащий врач-педиатр обязательно это заметите, а в остальном – доверьтесь мудрой природе, которая успешно вырастила не одного младенца.

Во-вторых, позаботьтесь о том, чтобы образ жизни вашего ребенка был максимально естественным. Что это значит? Разумеется, никто не предлагает вам уехать в сибирские леса и забыть обо всех благах цивилизации. Естественность может заключаться даже в мелочах, но каждая из этих мелочей значима, а из их суммы складывается здоровье ребенка.

Главные компоненты естественного образа жизни таковы.

1. Двигательная активность, причем лучше под открытым небом. Никто не оспаривает важность учебы, чтения или шахмат, и все же движение жизненно необходимо. Лучше идти в школу пешком, чем ехать, лучше отложить генеральную уборку, но сходить с ребенком в парк, лучше поиграть в футбол, чем посмотреть кино. Утренняя зарядка и пробежка – обязательны, как и водные процедуры после них.

2. Одежда. Ее нужно подбирать так, чтобы ребенку было легко двигаться, а ее количество не должно приводить к перегреву. Самый верный способ замерзнуть – стоять на месте, а согреться, напротив, поможет не шуба, а активная игра на свежем воздухе. И помните, предупреждает автор, что потливость вызывает простуды чаще, чем переохлаждение.

3. Питание. Главным критерием должен стать аппетит ребенка. Если он не хочет есть, значит, не потратил достаточного количества энергии или ему нездоровится. И в том и в другом случае настаивать не надо, проблему этим не решить.

4. Закаливание. Оно должно быть частью образа жизни, а не какой-то там процедурой, подчеркивает Комаровский. Бессмысленно обливать ребенка холодной водой, а в остальное время кутать и всячески оберегать от воздействия холода. Закаливать – это значит позволить ребенку с младенчества сталкиваться с разной температурой воды и воздуха: больше гулять с ним в любую погоду, чаще выкладывать голышом, позволять дома ползать по полу без дополнительного утепления в виде шерстяных штанов. Бегать босиком по снегу не обязательно, а вот ходить по дому без обуви – великолепный способ естественного закаливания, а именно таким оно должно быть.

Соблюдайте эти правила – и тогда у вас есть все шансы вырастить здорового и гармонично развитого ребенка, уверяет доктор Комаровский.

Е. КОМАРОВСКИЙ

Евгений Олегович Комаровский родился в 1960 году в Харькове. Окончив школу, он поступил на педиатрический факультет Харьковского медицинского института. До 1991 года был врачом отделения реанимации областной детской инфекционной клинической больницы, позже стал заведующим инфекционным отделением.

В 1993 году вышла его первая монография – «Вирусный круп у детей». Коллеги оценили труд Комаровского – он получил за него ученую степень кандидата медицинских наук. Тогда же стало понятно, что кроме медицинских знаний у него есть дар легко и понятно излагать информацию и заинтересовывать читателей. Так доктор Комаровский стал еще и писателем.

Его следующая работа «Начало жизни вашего ребенка» приобрела популярность у широкого круга читателей. Однако по-настоящему авторитетным специалистом не только в медицинских вопросах, но и в таких важных для родителей проблемах, как уход и воспитание ребенка, он стал после выхода в 2000 году книги «Здоровье ребенка и здравый смысл его родственников».

В том же году доктор Комаровский ушел из государственной клиники, а спустя еще несколько лет открыл собственный консультативный медицинский центр «Клиником». Одним из направлений работы центра стало образование: там проходят обучение не только медицинские работники, но и родители.

В 2010 году стартовала телевизионная программа «Школа доктора Комаровского», и теперь он занимается просвещением и образованием родителей еще и с телеэкрана.