Текст книги "Умница! Как раскрыть таланты вашего ребенка"

Развитие концентрации внимания

Как и любой другой навык, внимание можно улучшить, а умение сосредотачиваться сделать автоматическим. Любой, кто учился какому-нибудь сложному виду деятельности, требующему контроля сразу нескольких параметров, как, например, езда на велосипеде, игра на музыкальном инструменте или вождение машины, наверняка столкнулся с изначальной проблемой: как управлять всем одновременно? И только потом, после долгой практики, понять принцип стало гораздо легче.

Гении могут необычайно сильно сосредотачиваться, но они концентрируют внимание на очень специфических вещах. Из собственного опыта могу сказать, что дети от природы склонны замечать одно лучше, другое хуже, а кое-что могут удерживать в фокусе внимания дольше, чем все остальное. Доктор Мел Левин, автор книги «Нужная мысль вовремя», очень сильно повлиял на мои взгляды в этой области. Он утверждает, что нам нужно воспитывать детей с различным типом интеллекта по-разному.

На следующих страницах я опишу наиболее распространенные типы личности, которым присущи разные виды концентрации. Несмотря на то что это общие категории, вы сможете воспользоваться ими, чтобы помочь своим детям управлять вниманием и концентрироваться на чем-то одном.

Обычно это руководство является хорошим подспорьем для родителей, желающих научить детей сосредотачиваться, хотя и не исключено, что кому-нибудь из взрослых не удастся отнести своего ребенка к какой-то определенной категории.

Очарованный странник

Очарованный странник обращает внимание на все, что видит. Дети этого типа не в состоянии сказать, о чем вы говорили минуту назад, но немедленно заметят разные ботинки у вас на ногах.

У этих детей энергия бьет через край, им интересно все. Иногда создается впечатление, что голова у них постоянно вращается и что они замечают буквально все вокруг. Их глаза почти всегда в движении, они словно выискивают, на что бы еще посмотреть или к чему подойти поближе, чтобы изучить получше. Им интересно все, что они видят! То есть вся визуальная информация – цвета, формы, движения, картинки. Если у вас нет зрительного контакта со странником, считайте, что вы его потеряли. Он найдет что-нибудь более занятное. В общем, для таких детей действует правило: если на это неинтересно смотреть, значит, оно не заслуживает внимания.

Один странник, с которым мне как-то пришлось работать, никогда не мог сказать, что мы только что обсуждали, но зато мог сообщить, что на дереве за окном сидит лягушка, а левый угол занавески выгорел больше, чем все остальные.

Благодаря своеобразным особенностям их восприятия из очарованных странников получаются люди, пользующиеся популярностью в обществе, обладающие хорошим эстетическим вкусом. Они интересны, энергичны и восприимчивы к просьбам окружающих. У странников часто обострена способность замечать и понимать эмоции других людей. Они добиваются больших успехов в областях деятельности, где требуются соответствующие умения, – таких как консультирование, коллекционирование предметов искусства, гостиничный менеджмент и обслуживание, а также в социальной сфере, в отрасли медицины и образования.

Страннику необходим визуальный сигнал, дающий понять: пришло время слушать. Учителя в школе часто прибегают к использованию таких жестов: кладут руки на бедра, прижимают палец к губам (тсссс, молчите и слушайте), поднимают руку, чтобы успокоить класс. Родители используют точно такие же сигналы дома. Поддерживайте зрительный контакт с ребенком и исключите визуальные раздражители.

Если странник не смотрит на вас, значит, он не уделяет вам должного внимания. Если ваш ребенок странник, нагнитесь и посмотрите ему в глаза перед тем, как сообщить нужную информацию.

Странники любят посмеяться, в том числе и над собой. Их легко вовлечь в интересную деятельность. Однако не следует думать, что если они дружелюбно реагируют на ваши действия, то так будет продолжаться всегда.

Такие дети часто чувствуют себя комфортно и концентрируются лучше всего, находясь в окружении наглядных пособий. Их внимание необычайно повышается, если в учебном процессе используются коллажи, постеры и схемы.

Родители могут выработать у странников умение концентрироваться следующими способами:

• Мозаичная головоломка (пазл) – повышает моторные навыки, развивает абстрактное мышление и пространственную ориентацию.

• Игры типа «Я шпион» – развивают языковые навыки и внимание.

• Коллажи, диаграммы и постеры – способствуют планированию и организации информации.

• Цветные листы для записей – развивают память.

• Прикрепленные к потолку фото с важными событиями из жизни детей – напоминают им о прошлых успехах.

• Яркие карандаши, краски и мелки – с их помощью можно делать заметки.

• Игры с картами – помогают развить память.

• Раздаточные материалы, конкретные примеры и диаграммы в математике.

• Настенные диаграммы и временные шкалы с обозначением основных исторических событий и изображением главных деятелей.

• Карты памяти и круговые диаграммы.

• Знаки и напоминалки, такие как «Не забудь взять в школу обед», прикрепленные на дверях, холодильнике, коробках с обедом или телефоне.

• Карточки-подсказки, карточки-руки (см. Главу 11, где рассказывается, как их использовать).

• Картинки типа «Найди 10 различий», образовательные видеоролики и мультфильмы.

Витающие в облаках (мечтатели)

Талант витающих в облаках заключается в их способности связывать, казалось бы, совершенно несовместимые понятия, идеи-мысли-образы, что они и делают, проявляя большую оригинальность и творческий подход. У таких детей в голове постоянно роятся десятки мыслей. Они могут фантазировать о том, что происходит здесь и сейчас, а в следующую же секунду мыслями унестись в космос на далекие планеты. Таким детям сложно держать под контролем свои мысли в течение долгого времени и сконцентрироваться на чем-то.

Мечтатели – творческие люди, способные связывать различные понятия, поэтому они часто находят себя в сферах, где востребованы подобные навыки. Это маркетинг, реклама, написание сценариев, дизайн, инновационные технологии, изобретение и даже продвижение товаров.

Из таких детей часто вырастают люди творческие, с богатым воображением, мыслящие нестандартно, новаторски, ищущие рациональные подходы к решению проблемы. Однако им важно научиться чередовать время мечтаний с периодами концентрации. Скажите им: «Помечтай пять минут, а потом мы пять минут посвятим занятиям».

Поскольку мысли у них в голове проносятся во всю прыть, таким детям по душе задания на скорость и игры на время. Например, можно отправиться с таким ребенком в магазин за покупками и устроить соревнование: дать ему задание найти и положить в корзину какие-нибудь три продукта из списка покупок и успеть сделать это до того, как вы приобретете все остальное.

Некоторые мечтатели часто запутываются в своих же мыслях. Стремясь побыстрее развить очередную умную идею, они порой перестают видеть путь, ведущий к цели. И хотя однообразная рутинная деятельность не является сильной стороной мечтателей, они умеют извлекать пользу из привычек и каждодневных занятий, которые приучают их к порядку и правильному планированию времени. Необходимо научить таких детей располагать предметы в определенном порядке – это очень важный навык для развития их таланта.

Родители могут развить способность концентрировать внимание у таких детей, давая им выполнять простые задания, как, например, уборка, приготовление еды, подготовка к следующему трудовому дню. Одним из заданий может быть накрывание стола, которое развивает умение включаться в процесс. Помогите ребенку, задавая ему следующие вопросы: Сколько человек будет сидеть за столом? Сколько ножей нам понадобится? Будем ли мы подавать суп? Как ты думаешь, можем ли мы расставить тарелки до того, как разместим подставки под них? Попробуйте добиться того, чтобы дети сами разработали последовательность операций.

Мечтателям должно понравиться готовить какое-нибудь блюдо по рецепту, так как выполнение действий по определенной схеме вызывает у них чувство упорядоченности. Не волнуйтесь, если с первого раза у ребенка ничего не получится. Когда он на собственном опыте узнает, что яйца в торт кладутся до того, как наносится глазурь, это послужит ему хорошим кулинарным уроком. Драматическое искусство, театр и полемика в дискуссионном клубе также помогут мечтателям научиться чувству последовательности и порядка. Перед тем как приступить к действиям, прочитайте Главу 8, а именно – раздел, посвященный режиму дня, так как он особенно полезен для мечтателей.

Отправьтесь вместе с мечтателем в мысленное путешествие, во время которого он может генерировать любые идеи, относящиеся к какой-то одной теме. Например, есть интересная игра, в которую можно поиграть с витающим в облаках. Дайте ему задание придумать различные виды странных машин (домов, животных), какие только можно вообразить, и попросите рассказать об их отличительных чертах. Вы можете попросить ребенка перечислить все качества и повадки вымышленного зверя, предложить нарисовать его или начертить чертеж какого-нибудь фантастического механизма или устройства. Такое упражнение учит мечтателей ценить свои креативные способности и применять их на практике.

Вы научите мечтателей планированию и систематизации, играя в следующие игры:

• Морской бой – развивает интуицию при разработке последовательности операций.

• Шахматы – развивают стратегическое мышление и помогают искать решение проблем.

• Китайские шашки – развивают навыки планирования и выявления системы.

• Собирание и коллекционирование – помогают приучиться к порядку.

• Домино – развивает навыки планирования и последовательности операций.

• Теннис, бадминтон, пинг-понг, лакросс, хоккей, футбол, ритмическая гимнастика, езда верхом – все эти виды спорта помогают ребенку выработать способность устанавливать порядок выполнения каких-либо операций.

Маленькие шпионы

Такие дети непременно должны служить в разведке. Их талант заключается в способности улавливать каждое слово, каждый звук, нюанс и оттенок интонации говорящего. Вы уж точно будете знать, что в вашем доме завелся такой шпион, потому что в определенный момент станет просто невозможно вести беседу без того, чтобы в нее не встревал ребенок.

Шпионы легко отвлекаются на любой шум. Иногда кажется, что все раздающиеся звуки как будто усиливаются у них в голове. Поскольку такие дети восприимчивы ко всему, что улавливают их уши, нужно научить их, как понизить чувствительность к звуковым раздражителям. По этой причине им лучше сидеть поближе к учителю.

Возможно, благоприятное воздействие окажет фоновая музыка, тихо звучащая на заднем плане, пока дети занимаются. Если на голове у шпиона наушники, в которых играет инструментальная, ритмичная, ненавязчивая музыка, это помогает ему сконцентрироваться. Шпионы могут учиться лучше, если вы будете проигрывать им время от времени определенные произведения классической или инструментальной музыки. Поэкспериментируйте, чтобы понять, какие мелодии и ритмы больше подойдут вашему ребенку.

Процесс обучения у таких детей идет лучше, когда они воспринимают информацию на слух. В этом вам помогут аудиокниги, записанные на компакт-диски или загруженные на айпод (МР3-плейер). Можно предложить шпионам сделать запись того, что они хотят запомнить, рифмуя наиболее важные предложения друг с другом.

Читайте им книги-игры из серии «Выбери себе приключение». Пусть дети слушают внимательно и самостоятельно делают выбор за персонажа.

Многие маленькие шпионы очень хорошо умеют слушать. Они просто не всегда уверены, чему именно им следует уделять внимание в данный момент. В долговременной перспективе многие из них становятся преподавателями иностранных языков, переводчиками, радиодикторами, музыкантами, инженерами звукозаписи, актерами, работниками колл-центров, контролерами в агентствах воздушных перевозок.

Очень важно научить таких детей внимательно слушать и говорить полными предложениями, а не обрывками фраз. В связи с этим в доме, где завелся маленький шпион, можно установить два очень действенных правила:

1. Хорошим тоном является слушать, когда кто-то говорит.

2. В этой семье мы говорим полными предложениями и не реагируем на бурчание и фразы типа «А че?», «Не знаю», «Как будто» и «Да какая разница».

Несмотря на то что для шпионов звуки – их родная и любимая стихия, не все из них умеют хорошо слушать. Маленькие шпионы так быстро реагируют на любой шум, что им сложно понять, на чем нужно концентрироваться в данный момент.

Обучение искусству слушать требует времени и настойчивости (не говоря уже о терпении святого). Попробуйте включить ребенка в такую деятельность, при которой вы сможете давать ему инструкции (например, подготовка ко сну, умывание, уборка в комнате). Запланируйте все заранее, чтобы потом не пришлось спешить и разрываться между двумя делами.

Выделите достаточно времени и обеспечьте спокойную обстановку, отключите телефон – вас ничто не должно отвлекать. Привлеките внимание ребенка. Поддерживайте зрительный контакт с ним. Спокойно попросите вашего сына или дочь выполнить задание. Используйте короткие предложения. Определите пять основных шагов-ступеней, необходимых для выполнения задания (см. Главу 11). Так шпионам будет легче справиться с ним.

Убедитесь, что ребенок понял, что ему требуется сделать. Не позволяйте шпиону отлынивать от дела. Спокойно сообщите о последствиях, которые ожидают его, если он не выполнит задания. Не отставайте от него до тех пор, пока он не закончит начатое. Составляйте план, чтобы помочь своим детям сформировать привычку. Помните, что для выработки новых привычек нужно время.

Вы поможете шпионам развить их таланты при помощи следующих приемов:

• Обучение в полной тишине.

• Проигрывание тихой спокойной музыки.

• Игра в ритмичные игры и чтение стихотворений.

• Игра в «20 вопросов».

• Прослушивание аудиокниг.

• Записывание аудио– или видеороликов.

• Игра в «Повтори за мной».

• Игра в угадывание слов по изображениям.

• Игра в «Саймон говорит».

• Изложение спортивной передачи в 50 словах.

• Тезисный пересказ того, что нужно запомнить.

Непоседы

У детей этого типа шаловливые ручки, не останавливающиеся ни на минуту. Они постоянно что-то трогают, теребят, вертят в пальцах или дергают за что-то. Их руки все время в движении. Их стихия – тактильные ощущения.

Некоторым непоседам трудно сосредоточиться на уроке, если у них в руках ничего нет. Если вы посмотрите на непоседу-взрослого на лекции, то увидите, что он все время черкает что-нибудь на листе бумаги или вяжет.

У непосед повышенная тактильная чувствительность. Они относятся к тому типу детей, которые могут не проронить ни слова за урок, так как полностью поглощены перебиранием собственных волос. В школах таким детям вместо стула часто дают гимнастический мяч (фитбол) или сажают их в надувные кресла, чтобы они могли вертеться и елозить сколько душе угодно, пока выполняют задание.

Непоседы часто любят собирать всякую всячину: бутылочные пробки, марки, куклы, солдатиков, карточки с футбольными игроками, детали конструктора «Лего», различные игрушки, мячи для гольфа, шарики, а иногда даже гусениц и червей. В карманах непосед можно найти целую гору всякого хлама, так как они суют туда все подряд.

Благодаря составлению таких коллекций дети учатся группировать предметы, выстраивая их в определенном порядке, что развивает концентрацию и внимание. В их спальнях часто можно увидеть целые батареи собранных ими вещей. Создается такое впечатление, будто вся энергия этих детей сосредоточена в нижней половине их тела.

Когда непоседы вырастают, они часто становятся талантливыми художниками, строителями, хирургами, механиками, электриками, музыкантами, водопроводчиками, плотниками, фермерами, компьютерными техниками, дизайнерами модной одежды, физиотерапевтами, массажистами или робототехниками. Материальный мир, полный предметов, которые можно потрогать, просто создан для них. У непосед так развита моторика пальцев, что при взгляде на них остальные поневоле начинают чувствовать себя неуклюжими и неловкими.

У таких детей ранимая душа. Они тонко чувствуют состояние других людей, имеют хороший глазомер и обладают отличной координацией.

Раскрыть талант непоседы – нелегкая задача для родителей. Можно познакомить ребенка с шахматами, обучить игре на каком-нибудь музыкальном инструменте или же завести какое-либо домашнее животное, чтобы непоседа заботился о своем питомце.

Некоторые непоседы так увлечены пополнением своих коллекций, что не знают чувства меры. Для них никогда не бывает чего-то слишком много. Со временем это может привести к росту амбиций у непосед. Возможно, стоит помочь детям составлять коллекции. Некоторым непоседам, когда их страсть достигает немыслимых масштабов, можно посоветовать добавить в их коллекции менее дорогие экземпляры марок, солдатиков или засушенных цветов, в зависимости от того, чем они увлекаются.

Игра в конструктор (например, «Лего» и прочие), моделирование, вязание и вышивание, составление мозаичных головоломок, игра кубиком Рубика, прохождение лабиринтов, конструирование и раскраска маленьких фигурок – вот немногие из тех видов деятельности, которые часто помогают непоседам научиться концентрации внимания.

Поскольку непоседы постоянно ерзают, черкают на бумаге, теребят что-либо, гнут и вертят в руках, научите их сидеть спокойно, если сможете. Но помните: некоторые из таких детей могут лучше всего сконцентрироваться на учебе, только когда их руки заняты чем-либо.

Сидеть спокойно – очень важное умение для школы. Такие игры, как «Статуи», «Твистер», «Музыкальный стул», во время которой игрок теряет свое место, когда встает, будут способствовать развитию концентрации и умения сидеть смирно. Также полезно предложить ребенку подсчитать, как долго он может сохранять неподвижность, сидя в какой-то одной позе и изображая статую.

Еще один хороший способ привлечь внимание непоседы – рассказывать истории. Например, можно предложить непоседе поиграть в игру с простыми правилами: каждый раз, когда он слышит слово, обозначающее какой-либо условленный предмет (например, напиток или еду), ему нужно тотчас же поднять руки над головой.

Как и в случае с очарованными странниками, можно применять такие сигналы, как поднятая вверх рука или поднесенный к губам палец («Тихо!»), чтобы показать ребенку, что пришло время сосредоточиться на чем-то. Некоторые непоседы просто не могут обойтись без тактильных ощущений, поэтому вам придется поиграть с ними в подвижные игры, прежде чем начать «урок спокойствия». Чередование физической активности с отдыхом помогает этим детям научиться использовать периоды взлета и спада энергии себе на благо, благодаря чему они быстрее успокаиваются.

Некоторым непоседам удается хорошо контролировать большие группы мышц, но им нужно помочь развить мелкую моторику пальцев. Вы можете сделать это, постепенно переходя к занятиям, требующим большей точности движений. Например, наряду с танцами, прыжками и скачками можно начать заниматься рисованием красками или карандашами, лепкой из глины или созданием различных поделок из подручных материалов.

Следующие виды деятельности помогут родителям развить таланты непосед:

• Гандбол – способствует улучшению зрительно-моторной координации и развитию командного духа (особенно при игре в паре).

• Запускание воздушного змея – вдохновляет на эксперименты.

• Конструктор «Лего» – улучшает мелкую и грубую моторику.

• Прохождение лабиринтов – развивает навык решения проблем.

• Гимнастика и танцы – способствуют выходу накопившейся энергии, развивают концентрацию, двигательную координацию.

• Езда верхом – повышает физическую силу и развивает координацию, учит планированию своих действий и группированию предметов.

• Игра на музыкальных инструментах: скрипка, гитара, фортепиано, виолончель или труба – для непосед с развитой мелкой моторикой, а барабаны и тромбон – для тех, кто обладает достаточной силой и хорошей грубой моторикой.

• Модельное конструирование – улучшает мелкую моторику.

• Кубики, кости – помогают познакомить ребенка с основами математики.

• Вязание и вышивание – помогают выстраивать последовательность действий при выполнении заданий.

• Столярная работа – развивает умение планировать и выстраивать последовательность действий.

• Строительство – улучшает навыки управления временем и планирования.