Текст книги "Пиши без правил: грамотность и речь в деловом и личном общении"

«Ужас-ужас»

Те, кто на момент опроса придерживался негативной позиции, не сумели внятно сформулировать свои претензии. Неодобрительное отношение к ЕГЭ в основном проявлялось в эмоциях («ужас-ужас»). А высказанные вслух коннотации, которые удалось собрать, трудно и порой невозможно оспорить, так как они по сути не являются аргументами. Поэтому, где можно, ограничусь краткими комментариями и попытаюсь разъяснить суть проблемы. Для этого приведу несколько расхожих суждений на тему ЕГЭ, имеющих вирусное распространение среди населения.

× «Из-за ЕГЭ теперь все безграмотные».

На самом деле соотношение грамотных и малограмотных учеников в любом среднестатистическом классе не меняется на протяжении разных десятилетий, о чём я рассказала в предыдущей главе.

× «Из-за ЕГЭ все стали тупые».

Специальных исследований на «тупость» никто не проводил. Но среди тех, кто сдавал ЕГЭ, немало интеллектуально развитых успешных людей, занятых в разных сферах науки, финансов, IT-технологий и искусств. И среди тех, кто его не сдавал, тоже. Их соотношение примерно одинаково.

× «ЕГЭ придумали, чтобы ничему не учить, вот какие там тесты: «ваше отношение к главному герою, выбрать ответ: хорошее, плохое, посредственное, затрудняюсь ответить».

Разумеется, это выдумки. Люди, которые не привыкли мыслить критически, черпают в интернете из сомнительных источников подобный вздор, а анекдоты и шутки приводят как реальные аргументы. Как правило, вся информация, которой они располагают и делятся друг с другом, исчерпывается домыслами и фантазиями такого уровня.

× «Теперь на ЕГЭ только натаскивают, а раньше учили как положено».

Надо уточнять: кого именно «натаскивают» (…) кто «натаскивает» (…) и с какой целью (…). Неопределённые фразы пусты и неинформативны. Подставьте вместо точек конкретные имена и сформулируйте цель. Фраза сразу заиграет иначе: «мою дочь Анжелу Свинкину профессор Ословский натаскивает на ЕГЭ, чтобы она набрала достаточно баллов, закончила школу и поступила в ФинЭк на бюджет». Совсем другое дело.

А если у вас отсутствуют персоналии, кого можно подставить вместо точек, тогда какая вам разница, кто, кого и куда «натаскивает». Всегда так поступайте вместо того, чтобы произносить безличный обесценивающий дисс, который не обращён ни к кому конкретно. Обращайтесь только к своему личному, а не к воображаемому опыту чужих людей. Тем более тех, которые существуют только в вашем воображении. Иначе недолго дойти и до абсурда, как в недавнем случае из моей практики.

Гол в свои ворота

На консультацию пришли мать и дочка-старшеклассница. У дочери слабая успеваемость по русскому, выявлены дисграфия и дислексия. Как часто бывает при таких сложностях, за письменные работы (диктант, сочинение, изложение) девушка имеет в основном двойки. Из-за русского ситуация серьёзная, аттестат под вопросом. Написать диктант или сочинение без ошибок для неё сейчас практически нет шансов. А вот сдать ЕГЭ, если начать правильно готовиться, шанс есть. Но мама – антиегэшница. Она знает, что этот экзамен принято ругать. Ведь в родительских чатах в «Вотсапе», на форуме «Литлван», а также большинство родителей в классе дочери выступают резко против ЕГЭ. И мама автоматически, не думая, транслирует чужие расхожие суждения, совершенно забыв о собственных проблемах:

– Говорят, что ЕГЭ отменят. Скорей бы уж!

– В вашем случае надо, наоборот, надеяться, что не отменят.

С объёмным серьёзным сочинением по произведениям классиков вашей дочери справиться будет намного труднее. Особенно если учесть, что она в своей жизни не прочла ни одной книги.

– Как это? А как же развитие детей? Их же не развивают, а просто натаскивают на ЕГЭ!

Удар головой – гол! – мать неожиданно забивает мяч в свои ворота:

– Ведь это значит, что двоечников натаскают, они сдадут и будут в институте учиться. А отличник из-за них в институт не пройдёт!

Ей невдомёк, что в контексте данного суждения тот самый «двоечник», который может перебежать дорогу несуществующему «отличнику», – это как раз её собственная дочка и есть. Вот до какого безумия может довести привычка заменять мысли стереотипами, не включая голову.

Как на самом деле

Чтобы сдать систему тестов, набрав достаточное количество баллов, надо продемонстрировать знания в вопросах правописания, разбираться в орфографии и пунктуации, понимать сложноорганизованные высказывания и суметь внятно и логично выразить мысль в письменном виде. Это ещё не всё. В экзамен входит и написание небольшого сочинения-эссе на предложенную тему. Справиться с такими разнообразными задачами с кондачка не выйдет: необходимы подготовка, базовые знания и навыки. Они свидетельствуют не о «тупости», как считают люди со слов других людей, а являются показателями зрелости ума, логического мышления и способности к принятию решений. Для учеников любой экзамен не сахар. И всё же подготовиться даже к столь непростому испытанию современному подростку намного легче, чем к четырёхчасовому огромному сочинению по произведениям, написанным 150–200 лет назад, проблематика и язык которых для сегодняшних школьников – тёмный лес. Иной альтернативы ЕГЭ, кроме такого сочинения, на данный момент нет.

Объёмная письменная работа, которую надо писать четыре или шесть часов кряду, для современного подростка – сверхзадача, с которой справиться могут далеко не все. И не потому, что все остальные, кто не сможет справиться, – тупые, а потому что радикально изменилась реальность, а с нею речь и мышление. Такие сверхзадачи в качестве выпускного экзамена уже не отвечают сегодняшней ситуации. Их время ушло.

Вывод: старайтесь жить без клише, мыслить конкретно, решать не «общенародные», а собственные частные задачи по мере их поступления.

Мы разобрали основные стереотипы, штампы, клише и мотивационные паттерны в отношении грамотности. Эти заблуждения, будто бы в резервуаре, годами и десятилетиями скапливаются в «коллективном облаке» – сознании граждан, главной базовой составляющей которого является миф. Когда окружающая жизнь меняется или обновляется, туда автоматически попадают новые факторы, будь то гаджеты, интернет, соцсети, самокаты, ЕГЭ или ещё какая-нибудь инновация в социальной, технологической или образовательной сфере. Тогда «это» становится главной мишенью для недовольства и основным виновником в «падении грамотности», «гибели языка», «отупении молодёжи» и тому подобных выдумках. Всё это, конечно, существует исключительно в голове и особенно на словах, а на самом деле ничего ужасного не происходит. Да и обесценивающие клише вроде «клиповое мышление» или «поколение ЕГЭ» употребляют, как правило, представители поколения, которые в своё время «заряжали воду и кремы перед телевизором», как замечено в одной шутке, в которой есть доля правды. Правильно поступают те, кто не считает своим гражданским долгом повышать уровень шизофона вокруг себя, внося свой личный вклад в сброс маразма в атмосферу путём трансляции расхожих стереотипов и штампованных чужих мыслей, а расширяет кругозор иными способами. Одна из наиболее эффективных практик избегания ошибочных суждений – решение информационных задач путём фактчекинга. Тогда вы сможете отличать факты от фактоидов (недостоверной ложной информации) и, анализируя их, сопоставлять и сравнивать информацию из разных источников. Тогда можно надеяться, что на стыке различных и даже противоположных воззрений и отыщется точка зрения, наиболее близкая к рациональной.

Грамотность – как раз та область, где кроется особенно много предрассудков. Трудно отыскать того, кто не имел бы на этот счёт мнения: ведь писать так или иначе умеют все. А раз процесс знаком не понаслышке, а, так сказать, собственноручно, тогда с ним всё ясно: учи правила, пиши диктанты, читай книжки – вот и будешь грамотный. Не получается? В школе плохо учат, не повезло: надо репетитора нанять. Опять не получается? Виноваты гаджеты. Раньше их не было, вот все и были грамотными, не то что сейчас.

Такие суждения, особенно последнее, не выдерживают никакой критики. И именно их как раз и можно гарантированно услышать везде, где обсуждается эта всем интересная тема. В этом легко убедиться, заведя разговор про грамотность и безграмотность в любом месте или заглянув в паблики многочисленных любительских сообществ. Однако же предрассудки и заблуждения касаются не только такого малоизвестного и трудного для «широкого неспециалиста» вопроса, как дисграфия (единственная истинная причина безграмотности). Заблуждений достаточно не только в такой малоисследованной области, как грамотность, но и в вопросах грамматики. Уж в ней-то, казалось бы, никаких секретов нет. Ведь она, в отличие от грамотности и безграмотности, являлась предметом изучения для всех без исключения!

Странные картинки в кривом зеркале

Здесь нам снова понадобится слово «аберрация». Напомню, что оно значит. Aberratio (лат.) – «заблуждение, отклонение».

Так мы называем причину грубых ошибок и нарушений, которые являются результатом непонимания и применения не к месту хорошо известных правил грамматики. Это не одноразовые ошибки, которые кто-то случайно допустил, а именно массовые системные ошибки, у которых есть конкретные причины. Причём эти причины у всех одинаковы.

Сейчас посмотрим, как выглядят искажённые в коллективном сознании правила грамматики и ошибки, которые за этим следуют. Это явление будем называть «эффект кривого зеркала».

× Тире и дефис – это одно и то же.

Просим взрослых быстро ответить на вопрос «чем дефис отличается от тире? (и наоборот)». Ответы разные. Некоторые затрудняются ответить. Вот такие высказывания недавно мы получили в одной из наших групп.

– Всё время забываю, как правильно назвать и что длиннее, что короче.

– Я вроде понимаю, что к чему, но не могу объяснить. А какая разница?

– Тире – это там, где слово «это».

– Всю жизнь считал, что это одно и то же. «Тире» по-русски, «дефис» не по-русски.

Как различать? Ответ в происхождении этих слов. Оба слова «нерусские». Длинное тире происходит от французского глагола tirer – «тянуть». Короткий дефис – от немецкого divis – «делить». Всё очень логично.

Есть орфография, есть пунктуация. Ошибки в словах – область орфографии. Ошибки в знаках препинания – область пунктуации. Помните, как в школе красной ручкой отмечались ошибки на полях? Написал слово неправильно – на полях палка. Не там запятая – красная галка. Так вот: проблемы с тире – получай галку, а с дефисом – получи палку. Дефис из орфографии, тире из пунктуации.

Теперь понятно, что у них нет ничего общего.

Дефису не повезло. Именно дефис сплошь и рядом ошибочно называют «тире». Наши учащиеся, включая взрослых людей, постоянно говорят примерно так: «Слово “во-первых” я написал через тире». А вот почему-то наоборот не бывает. Никогда не приходилось слышать фразы типа «“Москва – столица нашей страны” я написал через дефис». Так не говорит никто. Почему, неизвестно. Никак не могу разгадать эту тайну.

× Тире ставят перед словом «это».

Это переоценённое условие. Ниже оба предложения с тире. Слово «это» ничего не решает.

Физкультура – это мой любимый предмет

Физкультура – мой любимый предмет.

Разницы нет никакой, слово «это» вообще никакой роли не играет. В правовом грамматическом поле оно, выражаясь языком гражданского права, ничтожно.

× Частица или предлог пишется раздельно, если можно вставить слово.

«На утро» – на следующее утро, «не далеко» – не очень далеко, «не внимательный» – не вполне внимательный.

Так проверять нельзя. Подобная «проверка» ведёт к ошибке. Слова наутро и недалеко надо писать только слитно. Применяйте Главный закон письма[23]23
  См. главу «Главный закон письма».


[Закрыть].

× «(В) течени… дня» надо по смыслу различать с «течением реки».

И поэтому, получается, в отличие от «в течении реки», писать так: «втечении дня». Это ошибка. Даже сразу две. Правильно пишется так: «в течение дня». Ни в коем случае нельзя приплетать сюда всякие «смыслы» и особенно «течение реки». Применяйте алгоритм «Предлоги-братья» или «South Park»[24]24
  См. раздел «Предлоги-братья».


[Закрыть].

× О или Ё после шипящих всегда надо проверять, изменив слово так:

«Врачём – врачебный», «лучём – лучевой», «старушёнка – старушенция», «бычёк-быченька».

Это массовые ошибки из категории грубых. Надо писать так: врачОм, лучОм, старшОнка, бычОк. Проверки строго запрещены! Как видите, они напрямую ведут к гарантированным ошибкам. Применяйте алгоритм на О/Ё[25]25
  См. раздел «Ш…пот, ш…рох и вооруж…нная старуш…нка».


[Закрыть].

× Чтобы писать «н» или «нн», надо знать суффиксы:

«бешенный, крашенный, меченный» – суффикс «енн», значит «нн».

Это ошибка! «БешеНый, крашеНый, мечеНый» надо писать с одним «н», а не с двумя! Вспоминать суффиксы и даже смотреть на них строго запрещается. Применяйте опору на речь и алгоритм[26]26
  См. раздел «Одна «н» твой друг, она лучше двух».


[Закрыть].

× «Овсянный, кожанный, рванный» с «нн».

Как и «оловянный, деревянный, стеклянный».

Это неверно! Овсяный, кожаный, рваный с одним «н». Исключениями не пользоваться: это вирусы. Применяйте опору на речь и алгоритм[27]27
  См. раздел «Грамматический алгоритм «Н/НН во всех словах».


[Закрыть].

× Слова женского рода надо писать с мягким знаком на конце после шипящих.

Вот так: «мимо дачь, много тучь, встречь, свечь, рощь, грушь».

Это грубые ошибки. Здесь нет мягкого знака. Надо писать так: «мимо дач, много туч, свеч, рощ, груш». Проверяйте: «мимо дач – дача, много туч – туча, свеч – свеча, рощ – роща, груш – груша». В проверке нет мягкого знака, значит, нет его и в этих словах.

Толик Жуев рассуждает:

Сейчас больше всего я жалею, что нельзя вернуться в школьные годы. Сколько горя мне принесла моя дисграфия. Вся школьная жизнь прошла в страхе перед двойками по русскому, а после школы я вообще боялся писать. Вот бы теперь мои знания – да туда! Всё было бы по-другому, никаких мучений не было бы, жил бы припеваючи.

Автор:

Дорогой Толик, как говорится, жизнь не знает сослагательного наклонения. Ну-ка, скажите, как можно назвать подобное высказывание?

Толик Жуев:

Народная мудрость!

Автор:

Нет, дорогой: к сожалению, это штамп – расхожее житейское выражение, часто употребляемая сентенция, мысль, взятая «напрокат». Однако её трудно оспорить, это и в самом деле так. Теперь-то чего жалеть? У вас всё прекрасно, смотреть надо вперёд, а не назад. Любой новый навык, который мы получаем, не просто навык. Это ещё одна дверь к другим возможностям, а главное – это всегда ещё один шаг к большей независимости и свободе. Вам не надо ни к кому обращаться писать за вас отчёт и просить вычитывать всю вашу документацию. Да, не сразу, но всё же достаточно быстро вы освоили практическую грамоту: необходимый минимум, чтобы писать уверенно, плюс ещё чуть-чуть того, что даже другим неизвестно. Так наградите себя за это! Не жадничайте, не откладывайте на потом. Сходите в новый ресторан, например. Или купите себе достойные кроссовки в ЦУМе. Вы закончили курс обучения грамотности не для родителей или начальства, не для галочки или «корочки», а для себя и своих новых возможностей, и это дорогого стоит.

Толик Жуев:

Вы говорили, что любите чужие ошибки, что они вас не возмущают, как некоторых, а развлекают и смешат. Я ещё думал: как же так можно? Ошибки же – это позор. Как может человек не знать свой родной язык? Об этом все вокруг толкуют, стыдят, негодуют. Бабушка, тётя и мать мне ещё в школе все уши прожужжали: какой же ты россиянин, если пишешь «корова» через ять!

Автор:

А вместо «мама» – «му-му»!

Толик Жуев:

Вот-вот. Теперь я вижу, что это и правда смешно. На днях я заказывал товар на одном агрегаторе, смотрел отзывы и орал (смеялся в голос) на всю контору: сколько там ошибок! Я столько никогда не видел. А главное – каких! Можно подумать, это люди шутят, прикалываются, но нет: они реально так пишут.

Автор:

Что можете вспомнить? Привести примеры можете? Это важно.

Толик Жуев:

Так вот, я скриншоты сделал: во-первых, всё у них раздельно.

Автор:

За раздельно бьют отдельно.

Толик Жуев:

Представляете? «укомлектовали не внимательно», «окрас оказался не качественный», «ждали не долго», «прождал их до поздна», «хоть и живём не по далёку», «отвечают не дружелюбно».

Автор:

Всё как мы любим. Спасибо вам за этот прекрасный набор! А почему все они сделали эти одинаковы ошибки, вы теперь можете сказать? Причину помните?

Толик Жуев:

Конечно! Они думают, что там слово надо вставлять для проверки, типа «не очень внимательно», «не слишком качественно», «не так уж и долго». Я и сам так раньше делал. Но теперь никогда! Где трудно – там слитно!

Автор:

Как приятно это слышать от умного человека!

Толик Жуев:

А вот вам на десерт самое лучшее: «продовцы хомят», «я запонековал», «все без маски, не смотря на зоразу».

Автор:

Ахахахаха! Ради этих жемчужин вам придётся завести отдельную папку, и ничего не остаётся, как продолжать пополнять коллекцию замечательных ошибок. Будем обмениваться шедеврами.

Толик Жуев:

Предлагаю учредить фонд и основать клуб коллекционеров ошибок, проводить вечера и встречи. Особо отличившимся вручать призы.

Автор:

А победителям (тем, кто свои ошибки победил) – премии и эту книжку (в)придачу с нашими автографами.

Дорогие друзья!

Напоследок предлагаю немного развлечься и решить ещё одну задачу.

Не всем известно, что за время подготовки этой книги к печати были внесены изменения в Основы государственной культурной политики. Туда входят (цитирую дословно): а) «недопущение нецензурной лексики» и б) «противодействие использованию иностранной лексики».

В связи с этим предлагаю вам потренироваться в следовании данному документу. Главным образом пункту б. Потренироваться в следовании пункту а) – «недопустимости нецензурной лексики» весьма затруднительно, если не сказать невозможно. Ведь для этого должен быть предоставлен текст с неподобающей нецензурной лексикой, чтобы было чего не допускать. Так что, дорогой читатель, в рамках данной книги этот пункт по понятным причинам мы проработать не сможем. Придётся вам с этой задачей справляться опционально и самостоятельно. А вот с задачей номер два справиться можно. Хотя и не так просто. Единого реестра и циркуляра, что именно считать «иностранной лексикой», не существует. Что теперь будут делать девушки перед выходом из дома, мэйкап (make up) или макияж (maquillage)? Оба слова – равнозначно «иностранная лексика». Значит, ничего не остаётся, как наносить на свои лица «боевой раскрас». Так себе идея, зато на чисто русском языке. Намного труднее быть со словами, которые практически невозможно заменить на русские. Чем заменить слово «логин»? Идентификатором пользователя? Но и труднопроизносимое слово «идентификатор» тоже иностранное. А «подкаст»? Здесь вообще вариантов нет.

Похоже, искать лёгких путей не получится. Давайте напоследок решим задачу не из простых. Прочтите задание и отредактируйте текст в рамках последних указов, распоряжений и изменений.

Замените слова иностранного происхождения, сленг и неологизмы в моём рассказе на соответствующие им русскоязычные слова.

УХОВ И БРЮХОВ

Менеджер Ухов в офисе (пол)дня тупил в имиджборды с сексапильными моделями. Прокрастинировал и думскроллил, вместо того чтобы прокачивать скиллы, заниматься разработкой нейминга и подготовкой воркшопа.

Накануне Ухов с руммейтом по коливингу Брюховым разгадывали кроссворды под шоты и лонгдринки, а потом перешли на комбучу с чачей. Утром Брюхов направился в коворкинг на митап, а Ухов телепортировался в депрессивный офис.

– Стоп-машина, – сказал Ухов. – Понедельник не лучшее время для брейншторма. Пролонгировать рабочий экспириенс будем завтра. А сейчас надо аннулировать абстиненцию. Оглянувшись по сторонам, Ухов направился в моповую. Там в пустом пластиковом ведре его ждали две банки крафтового пива сорта «империал гозе». Поправив здоровье, Ухов отвязал велосипед от велостоянки и поехал в модный лофт, забив на дедлайны. Он ехал по пешеходному тротуару. Хейт от граждан зашкаливал. Его шеймили, он агрился и кринжевал, утешая себя мыслями о предстоящем бархопинге.

– Не понимаю, в чём юзабилити этого девайса – думал Ухов. – Взял бы такси, давно был бы в лофте и уже сидел бы в баре.

Ухов без палева прошёл фейсконтроль и дрес-код. Злобному секьюрити в камуфляжных штанах на входе не понравились его грязные сникерсы, пришлось задонатить быку сотыгу. Ухов прошел через анфиладу аутлетов и шоу-румов с убогим винтажом, миновал унылые рейлы с наивным крафтом локальных брендов и оказался в лаунж-зоне. Сдав куртку в гардероб, он сделал селфи, а потом залогинился, зачекинился, да и зачиллил в комфортном релаксе, адбсорциируя лайтовый лонг-дринк под вейпорвейв. Кластер был ламповый, без пафоса. Несколько баров располагалось рандомно. Алкоголя овердофига, но ассортимент так себе. На фудкорте был только стритфуд: пицца, суши и хотдоги. Ухов зашёл по вегану, с фалафеля, а потом решительно заказал бургер и митболы. На окнах висели криповые шторы аграрного вида и портили весь прогрессивный лофтовый вайб.

Народу прибыло. Вейпорвейв сменил индастриал, а затем деструктивный хардкор. На танцполе начался слэм. Из дверей дизайнерского туалета вышел Брюхов и присоединился к слэмерам. Ухов с восторгом наблюдал зажигательное шоу. Брюхов бесстрашно производил серийный стэйдждайвинг. В финале Ухов и Брюхов направились к стойке бара, чтобы отдохнуть и своевременно предотвратить алкогольную денудацию.

– Скучно без тян. Хотел позвать супервайзерку Плюхову и вебдизайнерку Мухову, но они вместо этого на фитнес пошли, говорят, у них абонемент.

– Доставай смартфон, воспользуемся дейтинг-приложением. Брюхов задумчиво свайпал анкеты чик в брендовых шмотках и с вейпами:

– Фотки фейковые, не нарваться бы на консуматорш.

– Ну уж нет! У меня и так карта в овердрафт ушла. Пора эвакуироваться с пати.

Дисклеймер: данный скетч решительно осуждает негативные социальные тренды, а не форсит и не пропагандирует их.

Ответ:

Работник распределительного труда Ухов в присутственном месте полдня тупил перед досками со снимками привлекательных девушек. Зря тратил своё время и читал невесёлые сообщения в устройстве вместо того, чтобы совершенствовать навыки, заниматься разработкой названий и подготовкой творческой мастерской.

Накануне Ухов с соседом по хате Брюховым разгадывали крестословицы, употребляя разбавленный фруктовой водой самогон то из маленькой, то из большой стеклянной посуды, а потом перешли на чайный гриб с грузинской брагой. Утром Брюхов отправился на совещание в помещение для совместной работы, а Ухов переместился в мрачное присутственное место.

– Тпру – сказал Ухов. – Понедельник не лучшее время шевелить мозгами. Продолжать рабочий опыт будем завтра. А сейчас надо похмелиться. Оглянувшись по сторонам, Ухов направился в подсобку. Там в пустом ведре из застывшей текучей смеси его ждали две закрытые жестяные чарки ремесленного пива крепкого кислого роду. Поправив здоровье, Ухов отвязал двухколёсное устройство для езды, приводимое в движение ногами, от столба и поехал в известное увеселительное заведение, располагающееся на бывшем заводе, забив на рабочий порядок. Он ехал по дороге для пешеходов. Ненависть от граждан била через край. Его осуждали, он злился и стыдился, утешая себя мыслями о предстоящей пьянке.

«Не понимаю, в чем польза данной приспособы, – думал Ухов. Взял бы извозчика, давно сидел бы возле питейной доски, прибитой в увеселительном заведении, располагающемся на бывшем заводе».

Ухов без опасности прошел проверку лица и платья. Злобному привратнику в одежде укрывочного раскраса на входе не понравились его грязные онучи для бега, пришлось запончить представителю правопорядка радужную бумажку. Ухов прошёл сквозь ряд лавок списанной одёжи и выставочных сеней с убогим старьём, миновал унылые палки с бездарным самодеятельно пошитым тряпьём и оказался в гостиной для расслабления духа. Сдав зипун в зипунохранилище, он сделал себяшку, а потом подтвердил личность, отметил местоположение, да и расслабился в располагающей к этому обстановке, распивая разбавленный фруктовый водой самогон под напевы в манере «паровая волна». Многоцелевое увеселительное заведение было скромного уютного толку, без излишней роскоши. Случайным образом были расположены несколько распивочных стоек. Очень много хмельных напитков, но невысокого уровня разнообразия и качества. Во дворе-едальне была только сухомятка: открытые круглые пироги, холодный рис с рыбой, горячие мясные колбаски в тесте. Ухов сначала взял гороховые шарики без мяса, а потом решительно заказал говядину-в-хлебе и ёжики. На окнах висели страшные занавески колхозного вида и портили всю непринуждённую разночинную обстановку.

Людей прибавилось. «Паровую волну» сменили «рабочие пляски», а затем разрушительное «твёрдое ядро». На плясовой поляне началась толчея. Из искусно сварганенного нужника вышел Брюхов и присоединился к прыгальщикам. Ухов с восторгом наблюдал зажигательное выступление. Брюхов бесстрашно многократно прыгал с подмостков в толпу. К шапочному разбору Ухов и Брюхов направились к распивочной стойке, чтобы отдохнуть и своевременно предотвратить недопитие.

– Скучно без девок. Хотел позвать надзирательницу Плюхову и сетевую художницу Мухову, но они вместо этого на растяжку связок пошли, говорят, у них бумага на постоянное посещение.

– Доставай своё умное переговорное устройство, воспользуемся приложением для знакомства.

Брюхов задумчиво смахивал опросные листы девиц в знаковой одёже с паровыми курительными приборами:

– Снимки ненастоящие, не нарваться бы на разводилок на деньги и хмельное.

– Ну уж нет. Я и так живу не по средствам, задолжал сберегательному учреждению. Пора уезжать с вечеринки.

Пояснение: данная заметка решительно осуждает нехорошие общественные явления, а не поощряет их.