Текст книги "Криминалистическая идентификация по мысленному образу и особенности реализации ее процессуальной формы"

С целью установления особенностей опознавательных процессов очевидца должна быть назначена судебно-психологическая экспертиза. На разрешение эксперта должен ставиться следующий вопрос: обусловлена ли неспособность лица описания примет и особенностей ранее воспринимавшегося объекта особенностями его опознавательных процессов. Таким образом, специалист-психолог должен выполнить двойную задачу. Во-первых, установить особенности режима узнавания лица. Во-вторых, выяснить, в чем состоит причина невозможности дать характеристику признаков объекта. Возможна ситуация, когда лицо может действительно обладать доминирующим симультанным режимом узнавания, а в действительности, причины конкретизации особенностей ранее виденного лица. Поэтому подобная постановка вопроса эксперту призвана решить такую проблему.

Для объективизации подтверждения вывода о неспособности описать приметы ранее виденного лица вследствие невозможности разделения целостного мысленного образа на отдельные элементы, считаем, следует перед экспертом ставить дополнительные, сопутствующие вопросы. Они должны касаться индивидуально-психологических особенностей лиц[185]185
  См.: Васильев В. Л., Мамайчук И. И., Смирнов В. П. Использование психолога в качестве консультанта, специалиста и эксперта на предварительном следствии: Учебное пособие. СПб., 1997. С. 41–44; Коченов М. М. Судебно-психологическая экспертиза. М., 1977. С. 66–74.


[Закрыть]. Ответы на них будут свидетельствовать о достоверности показаний. Следовательно, они установят отсутствие причин, опровергающих решение основного вопроса: невозможности указания признаков ранее виденных объектов. Поставленные сопутствующие вопросы могут быть следующего содержания:

1. Учитывая индивидуальные особенности восприятия (зрительного, слухового или другого) свидетеля и конкретные условия, в которых происходило событие, могло ли лицо правильно воспринимать обстоятельства имеющие значение для дела?

В случае давности события вопрос может быть конкретизирован: обладает ли лицо такими особенностями восприятия, памяти, внимания, которые могли бы способствовать запоминанию им воспринимаемых объектов и сохранению их на протяжении длительного времени?

2. Учитывая индивидуально-психологические особенности, уровень умственного и речевого развития, могло ли лицо правильно воспринимать важные для дела обстоятельства, объекта и правильно воспроизводить сведения о них?

3. Имеются ли у лица признаки повышенной склонности к фантазированию, внушаемости, агрессивности и прочим сходным свойствам, способные оказать влияние на даваемые показания?

Отвечая на вопрос о неспособности лица описывать признаки ранее воспринимавшегося объекта, обусловленные особенностями его опознавательных процессов, эксперту фактически необходимо выяснить, является ли симультанный режим восприятия доминирующим у данного лица. Определение наличия механизмов симультанного опознания возможно по показателям точности и времени решения опознавательных задач при оперировании одномерными и многомерными стимулами. При этом под многомерными стимулами понимаются такие, которые различаются по нескольким параметрам (цвет, форма, размер, иные особенности). При сукцессивном опознании, когда происходит последовательное сравнение признаков представленного стимула и эталона, латентный период реакции человека увеличивается с увеличением мерности стимулов, т. е. с увеличением количества параметров, по которым они различаются. При симультанном опознании мерность стимулов не должна значимо сказываться на времени реакции при решении опознавательных задач. Фактически определяется зависимость эффективности зрительной идентификации от числа и характера признаков стимула, которыми оперирует человек в процессе сличения воспринимаемого объекта и мысленного образа[186]186
  См.: Зинченко Т. П. Исследование идентификации одномерных и многомерных зрительных стимулов // Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. СПб., 2006. С. 59.


[Закрыть].

Подобный механизм свидетельствует об объективности результатов предъявления для опознания, чем просто использование помощи специалиста-психолога. При его использовании получает подтверждение присутствие у опознающего лица симультанного режима узнавания. Также в определенной степени устраняется предположение об иных причинах, в результате которых не были сообщены признаки внешности ранее увиденных лиц.

Предложенный вариант имеет свои преимущества по сравнению с вариантом, связанным с созданием условий протекания узнавания в симультанном режиме во время производства предъявления для опознания. Во-первых, непосредственное предъявление лиц может лучшим образом сказаться на результатах, так как ни одно из средств изображения не способно передать все особенности объекта. Во-вторых, время экспозиции стимула, обеспечивающее высокую точность опознания, не может служить безусловным критерием симультанности. Это «связано с возможностью считывания информации, запечатленной в сенсорной и иконической памяти»[187]187
  Зинченко Т. П. Опознание и кодирование. Л., 1981. С. 41.


[Закрыть]. В-третьих, такой вариант является более простым в организации предъявления для опознания.

Выбор конкретного способа использования симультанного режима узнавания зависит от конкретной следственной ситуации. Как было отмечено, каждый из предложенных способов подтверждения объективности результатов предъявления для опознания имеет свои преимущества. Поэтому целесообразность использования какого-либо из них определяется особенностями восприятия опознающего. Этот вопрос может быть адресован специалисту-психологу.

На основании изложенного можно сделать вывод о возможности использования симультанного режима узнавания. На основе анализа практики следственной деятельности можно прийти к заключению о необходимости такого использования. Надеемся, с учетом приведенных рекомендаций это станет возможным. При этом будет получено подтверждение, свидетельствующее об объективности результатов предъявления для опознания.

Глава 4
Тактико-психологические основы взаимодействия с участниками предъявления для опознания

4.1. Условия и приемы эффективного взаимодействия с опознающим при производстве предъявления для опознания

Предъявление для опознания характерно взаимодействием нескольких лиц. С одной стороны – это следователь, с другой – опознающий. При предъявлении для опознания лиц по признакам внешности добавляется еще одни участник – опознаваемый. Следовательно, успех следственного действия напрямую зависит от умения следователя правильно организовать взаимодействие между его участниками. Для достижения намеченных целей при производстве предъявления для опознания необходима соответствующая психологическая подготовка участников следственного действия.

Сущность психологической подготовки при предъявлении для опознания заключается в формировании соответствующей позиции участников следственного действия, их мотивации, в случае необходимости изменения установки, активизации психических процессов. Специфика и особенности психологической подготовки зависит от субъекта. Вполне очевидно, что в психологической подготовке нуждается прежде всего опознающий. Именно он дает показания, необходимые для формирования доказательственной базы.

Наиболее сложная подготовка производится в отношении опознающего. Это обусловлено рядом причин, и среди них то обстоятельство, что именно опознающий является носителем криминалистически значимой информации. В связи с этим необходимо создание таких условий, в которых он нацелен на продуктивнее сотрудничество, в результате которого будут получены полные и достоверные сведения. Для достижения указанных целей используется установление так называемого психологического контакта.

Психологический контакт — это особого рода взаимоотношения следователя с участниками уголовного процесса, характеризующиеся стремлением следователя поддерживать общение, чтобы получить правдивые, полные и достоверные показания, имеющие отношение к делу[188]188
  Порубов А. Н. Ложь и борьба с ней на предварительном следствии. Минск, 2002. С. 106.


[Закрыть]. Подобного рода взаимоотношения обеспечивают комфортную обстановку взаимного понимания, влияния и переживания. Установление психологического контакта возможно при условии осознания его участниками необходимости осуществления совместной деятельности.

Психологический контакт в следственной деятельности обладает некоторыми особенностями. Одна из них заключается в том, что он носит односторонний характер. Это выражается в стремлении следователя получить информацию от лица, с которым осуществляется взаимодействие, при сокрытии от него собственной осведомленности по обстоятельствам дела. Следует обратить внимание на принудительность общения для указанного лица. В установлении психологического контакта и его дальнейшем поддержании главная роль отведена следователю. От него зависит развитие взаимоотношений. Из этих причин вытекает еще такая, как сложность установления последующего психологического контакта, если его не удалось достичь на первоначальном этапе общения.

Деятельность по установлению психологического контакта имеет тактическую, эвристическую, контролирующую, эмоциональную и морально-этическую функции[189]189
  См.: Порубов Н. И. Тактика допроса на предварительном следствии: Учебное пособие. М., 1998. С. 42.


[Закрыть]. Основной является тактическая.

Ее сущность проявляется в создании обстановки, побуждающей к сообщению достоверной и полной информации. Эвристическая функция заключается в активизации мыслительной деятельности лица в нужном для расследования направлении. Контролирующая функция состоит в проверке и сопоставлении полученной ранее информации. Эмоциональная функция обеспечивает передачу уверенности следователя лицу, его «заражение» оптимизмом. Морально-этическая проявляется в умении расположить к себе взаимодействующее лицо, войти к нему в доверие.

Психологический контакт должен устанавливаться уже с первой встречи с лицом, являющимся носителем криминалистически значимой информации. Как правило, это происходит на допросе. В дальнейшем он должен быть поддержан. Это обусловлено возможностью, а в некоторых случаях и необходимостью дальнейшего взаимодействия с лицом. Это может выразиться в проведении иных следственных действий. При проведении предъявления для опознания дальнейшее общение очевидно.

Проведенное исследование показало, что предшествующий предъявлению для опознания допрос в подавляющем большинстве случаев совпадает с основным. Таким образом, от установленного психологического контакта будет зависеть как сообщение правдивой и полной информации на самом допросе, в том числе и по вопросам, необходимых для производства опознания, так и дальнейшее успешное проведение самого предъявления для опознания.

На первоначальном этапе установлению психологического контакта способствует изучение личности лица, с которым осуществляется взаимодействие. При изучении выявляются обстоятельства, характеризующие лицо, необходимые для правильного применения норм права, выбора оптимальной линии поведения. Изучение личности возможно с помощью процессуальных и непроцессуальных источников. Первая предполагает получение информации посредством проведения следственных и иных процессуальных действий. К ним можно отнести допрос, осмотр, экспертизу, различные запросы, истребование характеристик. К непроцессуальным относятся иные источники получения информации, прежде всего взаимодействие с органами, осуществляющими оперативно-розыскную деятельность.

При изучении личности в целях установления эффективного психологического контакта выясняются установки лица. Значимым фактором является отношение лица к расследуемому событию и личности обвиняемого. Необходимо постараться определить и отношение к правосудию в целом.

Для установления психологического контакта применяются приемы эмоционального воздействия. Прежде всего это создание благоприятной обстановки общения. Вовлечение в беседу можно осуществить с помощью темы, представляющей интерес для обеих сторон. Необходимо «обращение к положительным качествам личности собеседника, к его заслугам, знакам общественного признания и уважения и т. д.»[190]190
  Питерцев С. К., Степанов А. А. Тактика допроса. СПб., 2001. С. 46.


[Закрыть]. Для этого целесообразно первоначально провести неформальную беседу, на которой выясняются биографические данные лица.

Далее необходимо сформировать у лица интерес к общению. Наличие объективного представления о цели общения позволяет активизировать психические процессы. Если очевидец будет знать, что его показания позволят установить истину по делу, он будет стараться сообщить более полные и правдивые данные. Порой формирование соответствующей позиции у лица может сопровождаться внутренней борьбой положительных и отрицательных мотивов. В такой ситуации следователь должен выявить их и помочь человеку преодолеть установку на отказ от сотрудничества. При формировании психологического контакта следователю необходимо убедить очевидца в своей объективности по отношению к обстоятельствам дела. В доступной форме следует разъяснить лицу его права и обязанности, а в необходимых случаях и ответственность.

Установление психологического контакта напрямую зависит от личных качеств самого следователя. К ним можно отнести личный опыт, уровень профессиональных знаний, психологические особенности. Эффективность установления психологического контакта определяется общей линией поведения следователя по отношению к лицу, с которым необходимо достижение конструктивного сотрудничества. Поэтому необходимо, чтобы общение следователя осуществлялось спокойным тоном, без высокомерного и пренебрежительного отношения. Любое проявление агрессии вызовет только отрицательную реакцию. В результате возможно получение ложной, искаженной или неполной информации.

Для устранения психологических барьеров, сокращения дистанции, а впоследствии для установления доверительных отношений и формирования полноценного психологического контакта может быть эффективно использована методика контактного взаимодействия, разработанная Л. Б. Филоновым[191]191
  См.: Филонов Л. Б. Тренинги делового общения сотрудников органов внутренних дел с различными категориями граждан. М., 1992.


[Закрыть]. Такая методика способствует установлению контакта в затруднительных условиях общения. Она базируется на наиболее общих закономерностях установления контакта между людьми.

Для применения методики контактного взаимодействия необходимо владеть ее основными принципами. Выделяется четыре таких принципа:

• последовательного и полного прохождения шести стадий методики;

• ориентировки и опоры только на четкие и заранее изученные признаки и показатели возникновения стадии, готовности к переходу на другую;

• вызова у лица, с которым осуществляется взаимодействие, стремления и желания действовать самостоятельно в направлении сближения;

• поддержания однородного («кумулятивного») воздействия в каждой стадии.

По преимущественному типу воздействия в методике выделены шесть стадий:

1) накопление согласия;

2) поиск общих или совпадающих интересов;

3) принятие принципов и качеств, предлагаемых для общения;

4) выявление качеств, опасных для общения;

5) индивидуальное воздействие и адаптация к партнеру;

6) выработка общих правил и взаимодействие.

Первая стадия (накопление согласия) начинает осуществляться с момента встречи следователя со взаимодействующим лицом. Функциями этой стадии являются снятие психологических барьеров, напряжения и открытие общения. Общение начинается с использования тем нейтрального содержания.

Поиск общих или совпадающих интересов формирует представление о том, что в центре внимания должен находится только один общий интерес. Также на этой стадии создается равенство ролей. Все действия должны быть направлены на то, чтобы активизировать тенденцию к ведению разговора в сфере общего интереса.

Третья стадия – принятие принципов и качеств, предлагаемых для общения – характеризуется первым обменом информацией об индивидуальных принципах общения. Каждый человек желает предстать перед другим в выгодном свете. Ему необходимо предоставить такую возможность. Кроме того, человеку следует дать понять, что все сказанное им учитывается.

Задачей четвертой стадии является обнаружение таких свойств личности, которые еще не проявились на предыдущих стадиях, но которые свойственны данному человеку. Тема общения может быть приближена к скрываемым или отрицательным качествам. Целесообразно акцентирование внимание на проявлениях собственных негативных свойств, мешающих общению. Все это дает возможность человеку почувствовать заинтересованность в снятии

всех помех общения. У человека может не появиться желание к высказыванию. Причинами этого могут быть боязнь неодобрения сказанного, отрицательных оценок либо использования ему во вред полученной информации. В таком случае используются приемы психологического воздействия, направленные на возбуждение потребности к высказыванию либо на снятие барьеров. К ним относятся следующие: «предложение дискуссии», «вызов спора», «высказывание сомнений», «сопоставление противоречий», «диагностические вопросы», «достраивание», «использование подготовленных качеств», «расслабление», «выжидание».

На пятой стадии (индивидуальное воздействие и адаптация к партнеру) происходит констатация результатов, к которым приходят стороны. Кроме этого, лицу оказывается помощь в ликвидации его качеств, опасных для общения. Тактика поведения на этой стадии заключается в обеспечении направленности на возбуждение стремлений к изменениям и организации необходимых преобразований. Это осуществляется посредством подкрепления всяких положительных изменений в поведении взаимодействующего лица.

На заключительной шестой стадии (выработка общих правил и взаимодействие) создаются условия для образования общей системы отношений. Успешный опыт предыдущего процесса общения формирует позицию каждого участника таким образом, что ему нет необходимости отстаивать собственные интересы, поскольку на них никто не пытается покушаться.

Со стороны следователя в отношении опознающего не должно проявляться отрицательное воздействие. Следует отметить, что оно может быть осуществлено и неосознанно. Это может выразиться в показе следователем своего неудовольствия ответом. Следователь должен относиться с серьезностью и интересом ко всем даваемым показаниям, а не только непосредственно его интересующим. Определенный негативный результат может дать и явное довольство полученной информации. В данном случае проявляется так называемая конформность поведения, которая заключается в готовности лиц действовать в угоду следователю.[192]192
  Антонян Ю. М., Еникеев М. И., Эминов В. Е. Психология преступника и расследования преступлений. М., 1996. С. 189.


[Закрыть] При этом истинные показания могут смешиваться с домыслом.

Следует помнить о таком негативном явлении процесса взаимодействия и общения, как псевдоконфликт. Его причина устраняется посредством психологического контакта, но при неправильном построении процесса общения возможно усугубление отношений между следователем и опознающим. Сущность псевдоконфликтов заключается в ложном понимании противоречий интересов сторон. Они возникают при отсутствии желания сотрудничать со следователем, когда такое желание не связано с причинами, относящимися к процессу расследования. Обычно это возникает в связи с непониманием смысла сотрудничества со следователем и целей расследования, недостатком времени, негативным отношением к следователю из-за предвзятости к правоохранительным органам.

Установление психологического контакта осуществляется на основе информации, с помощью которой можно вызвать оптимальный очаг воздействия. При этом следует помнить, что актуализированные потребности лица, с которым осуществляется общение, определяются прежде всего обстоятельствами, связанными с расследуемым событием. У каждого лица, имеющего какое-либо отношение к делу, имеются собственные проблемы и интересующие вопросы, примыкающие к расследуемому событию. Соответственно, свое отношение со следователем они строят на основе их отношения к преступлению.

После установления психологического контакта он должен поддерживаться и развиваться. Поддержка осуществляется избеганием тех обстоятельств, которые способны его разрушить. К ним относятся проявление профессиональной некомпетентности, примитивности, высокомерия, надменности, грубости в общении, психологического давления, угроз, шантажа, использования ложной информации. Развитие психологического контакта предполагает дальнейшее воздействие на положительные проявления личности.

Помимо создания условий, в которых опознающий будет нацелен на продуктивное и конструктивное сотрудничество, следует учитывать немаловажный факт, что от его психологического состояния в момент непосредственного опознания зависит результат всего следственного действия. Это обусловлено рядом причин.

Как показывает проведенное исследование, в большинстве случаев производства предъявления для опознания в качестве опознающего выступает потерпевший. Этот человек в момент совершения преступления пережил состояние сильного эмоционального переживания. Подобное отрицательное эмоциональное переживание присуще и свидетелям преступления. При производстве предъявления для опознания очевидец впервые после преступного события встречается с лицом, совершившим преступное деяние. В этих условиях сильного эмоционального состояния опознающему не избежать. И оно сможет оказать негативное влияние на результат опознания.

При непосредственном проведении предъявления для опознания происходит встреча опознающего с лицом, совершившим преступление. Кроме того, в следственном действии участвуют другие лица. В таких условиях возможно проявление такого социально-психологического эффекта, как ингибиция (социальное торможение). Его сущность заключается в негативном изменении активности личности под воздействием присутствия других людей.

Как ответ на возможное экстремальное воздействие у опознающего возможно развитие особого психического состояния, выражающегося в форме переживания происходящего события. Такое особое психическое состояние в психологической науке именуют эмоциональным стрессом (от англ, stress – напряжение). Под ним понимают реакцию организма на любые неблагоприятные действия. Эмоциональный стресс представляет собой сложный процесс, включающий как психический, так и физиологический компонент.

В структуре процесса протекания стресса выделяют три этапа[193]193
  См.: Батаршев А. В. Психология личности и общения. М., 2003. С. 91.


[Закрыть]. Первый этап – реакция тревоги, которая заключается в том, что происходит мобилизация защитных сил психики. В результате повышается устойчивость к конкретному психотравмирующему воздействию. Вторым этапом является стабилизация. При ней выведенные из состояния равновесия психические параметры фиксируются на ином, отличающемся от обычного уровне. Поведение лица остается таким же, как всегда, на уровне, представляющем для него норму, но такое положение обусловлено повышенным расходом внутренних адаптационных ресурсов. Заключительный третий этап – это истощение. Оно наступает при условии сохранения стрессовой ситуации.

Воздействие стресса на людей индивидуально. Одни в стрессовой ситуации продолжают активную деятельность, при этом мобилизуя свои силы. У других падает работоспособность. В целом эмоциональный стресс, достигший своей последней стадии – истощения, – негативно сказывается на человеке. Его воздействие способно привести к ухудшению самочувствия. Подобное явление сопровождается растерянностью внимания, агрессивным поведением, проявлением беспричинного беспокойства. Следовательно, проявление эмоционального стресса опознающего может явиться препятствием для получения положительного результата производства предъявления для опознания.

С целью достижения предполагаемого результата производства предъявления для опознания следует осуществить ряд мер, направленных на устранение и предотвращение стрессового состояния. Стоит отметить, что стрессовые ситуации могут возникать в различных областях человеческой деятельности. Следовательно, методы решения указанных задач будут зависеть от причин эмоционального стресса и сферы деятельности человека, в которой он проявляется. Поэтому целесообразно рассмотреть возможные способы борьбы со стрессом опознающего. Итогом реализации данных мер будет создание оптимального эмоционального состояния участника предъявления для опознания.

Одной из мер, направленной на стабилизацию психического состояния опознающего, будет достаточная информированность по поводу события, способного вызвать стрессовое состояние. Известные человеку обстоятельства предстоящего события волнуют его меньше, чем неопределенность. Негативные эмоции могут возникнуть в ситуации ожидания неизвестного исхода развития события.

Для психологической подготовки лица к предъявлению для опознания опознающего необходимо соответствующим образом проинформировать о предстоящем следственном действии. Должны быть пояснены цели и задачи предъявления для опознания, порядок его производства, последовательность всех действий. В некоторых случаях возможна мысленная имитация процесса опознания. Перед производством следственного действия опознающего можно ознакомить с помещением, где будет проводиться предъявление для опознания[194]194
  См.: Бурданова В. С., Быховский И. Е. Предъявление для опознания на предварительном следствии. М., 1975. С. 46.


[Закрыть]. Это позволит человеку в большей степени сосредоточить свое внимание на представленных лицах, без его излишнего рассеивания на посторонние объекты.

Достаточная информированность по поводу предстоящего следственного действия преследует еще и такую цель, как правильная оценка значимости события. Человек не должен излишне ответственно относиться к возможному результату следственного действия. Он может бояться неправильно узнать или не узнать вообще кого-либо. Это особенно характерно для опознания лиц.

В результате волнения возможно нарушение психологических процессов и, как следствие, неверное опознание.

В соответствии с ч. 7. ст. 193 УПК РФ если опознающий указал на одно из предъявленных ему лиц, то ему предлагается объяснить, по каким приметам или особенностям он это сделал. В протоколах предъявления для опознания могут содержаться сведения, поясняющие также обстоятельства, при которых опознающий ранее видел предъявленное лицо, но в некоторых случаях целесообразно при узнавании лица не требовать пояснения ситуации, в которой происходило первичное восприятие. Это связано с минимизацией психотравмирующего эффекта процесса опознания. Когда очевидец видит человека, который в отношении него совершил какое-либо преступление, особенно насильственного характера, ему психологически тяжело указать на опознаваемого. При этом задача усложняется, если необходимо рассказать об обстоятельствах первоначальной встречи. Воссоздавая события преступления, человек невольно возвращается в психологическое состояние, в котором он пребывал в момент его совершения. И это может не лучшим образом сказаться как на результатах предъявления для опознания, так и на дальнейшем процессе расследования.

Считаем, что в протоколе предъявления для опознания достаточно закрепить, что предъявленное лицо то самое, о котором были даны ранее показания. Опознающий должен быть предупрежден заранее о подобном порядке проведения предъявления для опознания. Примером удачного проведения опознания с указанной особенностью служит уголовное дело по расследованию изнасилования несовершеннолетней Б. и покушения на изнасилование несовершеннолетней Д., совершенных К. При предъявлении Б. и Д. для опознания К. следователь не потребовал объяснений по поводу обстоятельств, при которых они видели подозреваемого. В протоколах указали, что это тот самый человек, о котором были ранее даны показания на допросах следователю. Таким образом, потерпевшим было легче перенести проведение следственного действия, которое причинило наименьший вред их психике[195]195
  См.: Зашибалов Ю. М. О том, как было раскрыто несколько изнасилований // Следственная практика. Выпуск 46. М., 1961. С. 48–51.


[Закрыть].

Для борьбы с эмоциональными состояниями напряженности человеку необходимо развитие ряда качеств. В процессе психологической подготовки опознающего следователь должен их активизировать. Подобную процедуру можно осуществить посредством заострения внимания лица на них. К подобным качествам можно отнести следующие: здоровое самоуважение, низкий уровень личной тревожности, независимость от мнения окружающих, доверие к себе, отзывчивость на нужды других людей, созидательное отношение к окружающему миру, осознанность своих душевных состояний и способность управлять ими, ответственность поведения, внутренняя и внешняя дисциплина, развитость коммуникативных навыков и эмоциональная гибкость[196]196
  См.: Митева И. Ю. Курс управления стрессом. М.; Ростов-н/Д, 2004. С. 271–274.


[Закрыть].

Для активизации личностных качеств, способствующих эмоциональной стабильности, целесообразно прибегнуть к стимулированию ряда мотивационных установок, регулированию состояний опознающего. Так, здоровое самоуважение является гарантией эмоциональной стабильности. Когда человек ценит себя, тогда и все окружающие начинают делать то же самое. Установление низкого уровня личной тревожности помогает держать ситуацию под контролем.

Независимость от мнения окружающих также помогает преодолеть стрессовую ситуацию. Она выражается в стабильном собственном мнении и непоколебимой самооценке. Психологически зависимые люди тратят много энергии на получение одобрения их действий со стороны окружающих. Отзывчивость на нужды других людей может явиться причиной оказания помощи установлению истины по делу. Опознающему поясняется, что от его показаний зависит ход дальнейшего расследования, а следовательно и защиты прав и интересов потерпевших.

Формирование созидательного отношения к окружающему миру позволяет человеку понять значимость собственных действий. Не стоит пассивно относиться к протекающим событиям. Осознанность своих душевных состояний и способность управлять ими проявляется в том, что сам человек является хозяином в своем душевном мире. Порой человеку необходимо оказать существенную помощь для развития такого качества. Результатом способности управления собственными эмоциями является ответственность за свое поведение. При этом вина за недостижение поставленных целей не перекладывается на обстоятельства, случайность, деятельность других людей. Поиск ее причин осуществляется в самом человеке.

Эмоциональная гибкость человека проявляется в способности осознанного переключения с одного эмоционального состояния на другое. Эмоции можно тренировать, придавая им индивидуальность выражения. Многие привыкли их скрывать, что не всегда лучшим образом сказывается на общем психологическом состоянии человека. В некоторых случаях более целесообразным будет проявление эмоций, в результате чего снимается внутренняя психическая напряженность.

В некоторых случаях опознающий может оказывать противодействие производству предъявления для опознания. Причинами оказания противодействия расследованию со стороны данных лиц являются: воздействие, которое они испытали со стороны заинтересованных лиц (просьбы последних, уговоры, подкуп, шантаж и т. д.); болезненное состояние психики; личная заинтересованность в исходе дела; намерение избежать нежелательного обременительного участия в уголовном процессе; нежелание помогать правоохранительным органам в установлении истины из-за негативного отношения к их работе, конкретным работникам[197]197
  Образцов В. А. Выявление и изобличение преступника. М., 1997. С. 180.


[Закрыть].

На первоначальном этапе распознавание противодействия осуществляется в рамках предварительного допроса. Распознавание осуществляется в отношении уже оказываемого противодействия, имеющего скрытый характер. Выявлению подлежат такие формы противодействия, как утаивание и заведомо ложные показания. Эти формы возможны относительно сведений, необходимых выяснению для производства предъявления для опознания. К ним относятся данные о признаках лица и условиях восприятия. Методы выявления скрываемых обстоятельств и изобличения ложных показаний в криминалистической науке разработаны достаточно подробно. Их значение в ходе предшествующего опознанию допроса заключается в следующем: они могут свидетельствовать о том, что если лицо противодействует при допросе, то же самое оно может осуществить и при непосредственном предъявлении для опознания.