Текст книги "Из жизни археолога. Байки, заметки, размышления"

Перлы на экзамене

«Университет развивает все способности, в том числе глупость», – написал однажды Антон Павлович Чехов. Как же он был прав! Так называемые реформаторы убедили страну, что советское образование нуждается в «преобразованиях». В результате за последние два десятилетия нарубили в этой области массу дров. Итог налицо: вопиющее невежество значительной части студенчества. Создается впечатление, что с каждым годом грамотность школьных выпускников падает, а учеба в университете уже мало что изменяет. И подтверждением этому являются перлы на экзаменах и семинарах, которые я записал за годы преподавания.

В палеолите водились мамонты и шерстяные (вместо «шерстистые») носороги.

Кремень легко кололся, но зато был крепким.

Археология изучает затопившиеся города.

Скелет имел скорченную форму.

Городцов выделил три культуры: ямскую, катакомбную и складную (вместо ямной, катакомбной и срубной).

В ямной культуре людей закапывали головой на восток.

Изотоп С-14 позволяет нам узнать, когда жил скелет, то есть кости человека.

Скифы были знамениты своим воинственным запахом.

Скифы стали увядать и затухать в III веке до нашей эры.

Скифы были грязными людьми… ну, не мылись.

Эти погребения находились одно над другим, и то, что было раньше, естественно, было позже.

Погребенный лежал на спине со скрюченными ногами.

Там были обнаружены каменные скелеты (вместо «склепы») с головой лошади.

У этих племен была очень велика женщина.

Эти племена были земледельцами и скотопасами.

Мегалитические сооружение – это плинтуса и плиты (вместо «мегалиты»).

Сарматы носили череп с пластиной, которая опоясывала голову.

В матриархате мужчины были больше для рождаемости, хотя они также занимались охотой и земледелием.

Дети у трипольцев рождались не особо сильными, так как они не делали большую ставку на рождаемость! В приоритете у них были другие виды деятельности: керамика, выжигание, скотоводство…

Переход к производящему хозяйству означает, что у коров не только брали молоко, но и начали их скрещивать с другими животными.

В ямной культуре людей хоронили в ямах и обрабатывали охрой. В эту же яму могли забросить тела еще других людей.

В срубной культуре скорёченный скелет лежал со скорёченными руками в позе скрюченного всадника (по-моему, это шедевр!).

При пожаре зерно засыпается пеплом и прорастает.

Металлография изучает роспись по металлу.

Палеоботаника изучает древесные остатки растений – травы и деревьев.

Костяк был обтерт красной охрой.

– Какой город подразумевали И. Ильф и Е. Петров под названием Приморск?

– Одессу.

– Правильно. Так где же все-таки находился Одесский курган?

– …Не помню…

Аэрофотосъемка существует для определения древнего облика современного человека.

Бескурганная насыпь.

Источники бывают археологические и языковые.

Петроглифы – это наскальная живопись (на самом деле – вырезанные или высеченные на камне изображения).

Большая часть Ольвии была затонута морем.

В античную эпоху Черное море было штормливым.

Галера ездила по морю.

– Местные люди полиса выпадали… выпадали…

– В осадок?

– Да!

В ожидании новых перлов на экзамене. МГОУ, 2018 год

На вилле было много археологических построек.

Внутри храма висели росписи.

Надписи на стенах – это архитектурная литература.

На экзамене:

– Как вы оцениваете Спарту? Ну, например, вышли бы замуж за спартанца или афинянина?

– Если за спартанца, то только за царя Леонида.

– Но он же был старый и погиб!

– Зато у вдовы в Спарте было много привилегий!

Первые монеты изготовляли из электролита (на самом деле из электра – сплава золота и серебра).

Из источников можно упомянуть и клад кизяков (вместо «монет-кизикинов»).

А спартанцы тоже не прохлаждались и одержали победу при Кизяке (вместо Кизике).

Спартанские должностные лица вели половой отбор.

У спартанцев было железное оружие, то есть они освоили железный век.

Спартанские воины носили шлемы до колен.

Никей, извините меня за выражение, повел себя как тряпка.

Со временем отмечается сталинизация (вместо «стилизация») керамики.

В Древнем Египте целью жизни было умереть на своей земле.

– Царем какого царства был Митридат?

– Митритада (вместо Боспорского).

– Как греки называли Грецию?

– Эллада.

– А сами себя?

– Элладинами (вместо «эллины»).

В Древней Греции жили греки и гречки.

– Кто жил в Этрурии?

– Этрурцы (вместо «этруски»).

Римская культура была заимствована от этрусов (вместо «этрусков»).

– Как называлась столица, которую в свою честь назвал Филипп II?

– Александрия!

– Повторяю: назвал в свою честь!

– Тогда Филиппины (вместо «Филиппы»).

После службы легионер становился римским гражданом.

Гомер написал «Элаиду» и «Дисиоду» («Илиаду» и «Одиссею»).

Шлиману очень нравилась «Элаина» («Илиада»).

«Илиада» посвящена похищению Елены царевичем Кипарисом (Парисом).

Клад Приама состоял из золотых и медных безделушек.

Одиссей отправился в преисподнюю Аида, чтобы спросить дорогу на Итаку… Но нехорошо получилось…

Император побоялся, что его убьют, и покончил жизнь самоубийством.

Нерон построил дворец «Золотой дом» из массы золота и драгоценных камней.

Персидский царь привел с собой войско в тысячу скотов.

В путешествиях Геродот помечал все исторические места.

Религиозные обряды в Древней Греции проводились по половым признакам.

Греки развивали канализацию (вместо «колонизации»).

Великая греческая канализация (колонизация).

В этом периоде появилось очень много статуй. В особенности мужских, на каждой из которых один похож на другого телом. Различия только в голове.

С появлением театров в Греции стали искать трупы актеров.

На семинаре по греческой мифологии:

– Вопрос о загробной жизни философский. Как узнать, ждет ли нас загробная жизнь?

– Когда попадете туда, тогда и узнаете!

– В каком виде дошли до нас папирусы?

– В потрепанном.

– Какой символ врачевания был у древних греков?

– Яд.

– Сколько длилось монголо-татарское иго на Руси?

– Долго.

– Почему народ так долго терпел Калигулу?

– Фиг его знает!

– Какое значение для Рима имело разрушение Карфагена?

– Большое.

– Что сделал Ганнибал с римскими военнопленными?

– Надругался над ними.

– Что было изображено на наскальных рисунках?

– Ничего!

На Олимпе тоже происходили свои репрессии!

Они с детства впивали в себя веру.

Красивое и мужественное тело императора Марка Аврелия было обрамлено длинными и вьющимися волосами.

Алкивиад начал активировать (вместо «активизировать») начало войны и повел себя как политическая проститутка.

Наконец на престол всходит Александр Великий. Порядковый номер Третий.

Александр проявил милосердие и оставил местного правителя в положении.

В результате такого поведения Александр потерял клитор. (В аудитории оживление.) Что вы смеетесь? Полководец Клит спас ему жизнь, а он был его ближайшим другом.

С такой реакцией студентов я встречаюсь на каждом экзамене

Идеи Платона считаются рекреационными (вместо «реакционными»).

Диск, брошенный вперед, летит… летит… со свистом!

Римляне метали копья залпом.

В строю греки давили друг друга всей массой своего тела.

Римская пехота напоминала греческих гопников (гоплитов).

Аристотель во многих науках поучаствовал.

– Аристотель уехал на заработки в Македонию, где учил Александра Македонского.

– То есть он был гастарбайтером?

– Можно и так сказать.

Илоты в Спарте были наемными рабочими (на самом деле это зависимые земледельцы, рабочие появились лишь при капитализме).

Еврипид гонорировал (игнорировал) участие в общественной жизни.

Римлянам при похоронах было запрещено использовать обделанное дерево.

Это единственный Форум в Риме, полностью обделанный белым мрамором.

В Древнем Риме наблюдалась хаотичная застройка городов из дерева и сырцового кирпича.

Римский театр был на открытом небе.

В Риме было сильно развито развлекалово: скачки и гладиаторские бои.

О причинах восстания Спартака: «Рабам осточертела их рабская жизнь, и они решили пасть смертью храбрых героев!»

На арене Колизея проходили сражения бойцов с воинами.

Христиан в Риме стали обижать, отправляя их на костер.

В Спарте воспитывали настоящих граждан и гражданов.

В Спарте маленьких детей стригли до лысого черепа.

В прудах знати было много разведенной рыбы.

Красс был крупным рыбовладельцем (рабовладельцем).

Эсхил писал сатириковые драмы.

Сюртук бизнесмена Генрих Шлиман сменил на блузу археолога.

В садах древних греков имелись масляные (вместо «масличные») посадки.

– Какое масло изготавливали из маслин?

– Обычное.

– А точнее?

– Подсолнечное.

Рассказывая о римской культуре, студентка делает заключение:

– В Риме было развито виноделие.

– Вижу, в виноделии вы разбираетесь. А какое вино предпочитаете?

– Красное.

Голос ее подруги из аудитории:

– Она не пьет!

– Ну и что? Главное, что знает!

– Не в этом дело! Она не пьет вино, она пьет водку!

О посещении музея:

– Также мне запомнилась скульптурная группа египетского жеребца (вместо «жреца») и его супруги Раннаи.

– Где находилась вилла императора Адриана?

– На склоне холмов.

– Какие формы земледелия вы знаете?

– Оседлое.

– От какого слова происходит латинское «понтифик» – член высшей коллегии жрецов?

– От слова «понты».

– Назовите хотя бы нескольких древнегреческих поэтов.

Студент надолго задумывается, морщит лоб, видно, что вспоминает. Наконец выдает:

– Арий Лох (Архилох), Алконавт (Алкей), Симонид Аморфский (Аморгский) и Крис Ферт (Клисфен).

За то, что имел хотя бы представление о существовании этих поэтов, поставил ему положительную оценку.

– В греческой мифологии было много матриархата: Медуза Горгона, Химера, Ехидна, Мегера и другие.

Поясняю: Медуза Горгона – это чудовище с женским лицом и змеями вместо волос, ее взгляд обращал человека в камень; Химера – чудовище с головой и шеей льва, туловищем козы и хвостом в виде змеи, олицетворение огнедышащего вулкана; Ехидна – исполинская полуженщина-полузмея, прогрызлась на свет из утробы матери, совмещала в себе красоту и свирепый характер; Мегера – олицетворение гнева и мстительности. Своеобразное представление о женщинах и матриархате!

Ехидна и Медуза со временем превратились в прекрасный образ Богини Матери.

Тигр Полосатый вместо Тиглатпаласар (ассирийский царь).

А-Гименон вместо Агамемнон (царь Микен, герой «Илиады»).

Жопирион вместо Зопирион (полководец Александра Македонского).

Серий Туллий вместо Сервий Туллий (римский царь).

Диолектиан вместо Диоклетиан (римский император).

Плебей вместо Плиний (древнеримский писатель).

Пилиний (Плиний) Старший.

Адский Пилат (Асклепиад, римский врач).

Публий Вареник вместо Публий Вариний (римский военачальник, разбитый Спартаком).

Писатель Живодерня вместо Джованьоли (итальянский романист-историк, автор романа «Спартак»).

Ахунейская (вместо окуневская) культура.

Селиквиды вместо Селевкиды (царская династия).

Средиземномордие (Средиземноморье).

Еврейское (вместо Эгейское) море.

Оливия вместо Ольвия (античная колония).

В Индии исповедовали зоорасизм (вместо «зороастризм»).

Туземцы выращивали маис, кукурузу и бабао какы (какао бобы).

Греция – это скалистое государство.

В Афганистане местность достаточно горнистая.

Когда на раскопках в Афганистане появились вооруженные моджахеды, археологи поняли, что пора сматываться.

Студент о поездке в Италию: «В Неаполе варят очень вкусный кофе. Правда, его я так и не попробовал».

На докладе: «У меня есть очень хорошая иллюстрация, но ее нельзя показать!» (Оказалось, что она слишком мелкая.)

В Бактрии было два восстания: первое, когда прошла ложная информация о смерти Александра Македонского, второе – когда он по-настоящему умер.

У греко-бактрийских царей была своя фишка: чеканка золотых монет.

Антипатр обратился к Арете, чтобы вернуть свое достоинство.

Сулла, еще тот гад, ввел новые налоги.

Царь Нума Помпилий постарался устаканить сложившуюся ситуацию.

Конец жизни император Диоклетиан провел в отставке.

Диоклетиан застабилизировал состояние страны и ушел сажать капусту. (Этот римский император добровольно отказался от власти, а когда его попросили вернуться, заявил: «Вы лучше посмотрите, какую я вырастил капусту!»)

Диоклетиан любил капусту и не любил христиан.

Веспасиан призвал в армию ветеринаров (вместо «ветеранов»).

Когда Красс сидел на лошади, его стали сильно трясти, и он погиб.

Через римскую границу прорвались наркоманы (вместо «маркоманы») и квады (германские племена).

– Чем прославилась римская культура?

– Элладой!

– Римлян прославила фрескальная (вместо «фресковая») живопись.

– Какая-какая?

– Извините, фекальная!

Помпеи хорошо сохранились, так как были полностью разрушены лавой.

Люди в Помпеях погибли, задушившись от газа.

Давид был другом Голиафа.

Царь Филипп II был сыном Александра Македонского (на самом деле – отцом!).

– Какой город погиб одновременно с Помпеями?

– Вавилон!

Геркуланум находился под пеплом, когда началось извержение Везувия.

– Меч-гладис был коротким, чтобы тыкать из-за щита. Именно такими мечами и порезали Цезаря.

– На кусочки?

– Да!

С концом последнего римского императора скончалась и Римская империя.

Я бы хотела подвести конец (итог).

Из-за кризиса Римской империи город Остия потух.

Триумвират – это союз трех мужчин. (На самом деле в переводе с латыни «союз трех мужей». По-моему, разница существенная!)

Храм Посейдона выглядит тяжеловесным и поземистым (приземистым).

Особых вершин римские скульпторы достигли в портрете лица.

У Карфагена был хороший флот на море, а у Рима на земле.

У Ганнибала спереди была пехота, и он с ней бросался в опасность.

Ганнибал всегда первым врывался в бой, спал, сколько нужно, и ел, сколько надо.

Ганнибал нанес Риму несколько поражений при Каннах.

Во время осады Карфагена Гасдрубал вел пирообразную жизнь. То есть пировал.

– Какую политику проводил Рим во время Пунических войн?

– Отрицательную.

По итогам войны Карфаген подлежал ликвидации.

Они придумали отстранить Октавию, но просто так, ударом под зад, ее было не выбросить! Но в конце концов Октавию окончательно убили!

В результате переговоров дипломаты были выведены из зала через окно… то есть выброшены.

Непонятно, зачем Нерону приспичило сжечь Рим?

Константин принял христианство, чтобы не было разных мыслей.

У него были мучительные мысли.

Любой трибун имел право наложить… наложить… (наклоняется и внимательно смотрит в конспект, затем переворачивает листок) Ага!.. Наложить вето!

За виллой присматривали не дворники, а эти… как их?.. Надзиратели!

Красс недооценил силу парфенцев… парфинойцев… парфенонцев… (вместо «парфян»).

Ярким примером архаики является скульптура богини с гранатой (с гранатом).

Многие крестоносцы перемерли по пути, и затем их без труда зарубили мусульмане.

– У римлян был бог Либертос.

– Интересно. Что это за бог?

– Это бог Свободы!

Я нашел у себя в голове такой вот пример.

Я волнуюсь. У меня все слова переплетаются.

Я немножко волнуюсь рядом с вами.

На экзамене:

– Иванов, что ты спрятал между ног? Шпаргалку? Все время туда заглядываешь!

– Ничего! Ничего там нет!

– Ты уверен?

– Конечно!

– Это печально!

Монгольские разведчики убедились, что Русь раздроблена и князья кусаются словно собаки.

Рабский труд стал затухать, когда началась колонизация колоната (что это значит, не понял ни я, ни сама студентка).

Ежегодная студенческая конференция. Идет третий час. Все устали. К трибуне выходит очередная докладчица и заявляет:

– Мой доклад тоже о женщинах.

– Красивых?

– Неизвестно.

– Зачем же тогда делать доклад?

На госэкзамене студентка с трудом отвечает на вопрос о русской культуре второй половины XIX века:

– Назовите хотя бы некоторых писателей.

– Короленко… Максим Горький…

– Допустим, ну а самый знаменитый «певец петербургских трущоб» (имелся в виду Достоевский)?

– Именно певец? Тогда Шаляпин!

– В Фермопильском проходе 300 спартанцев замерзли в холодной воде!

– Это каким же образом?

– Там с одной стороны была земля, а с другой вода.

– Вы понимаете, что за такой ответ я не могу вам поставить даже тройку?

– Хорошо, я согласна на четыре!

Констатации профессора

На госэкзамене обсуждается очень слабый ответ. В результате решаем все же поставить тройку и больше не встречаться с этим придурком. Итог подводит профессор Валерий Васильевич Журавлев. Заполняя ведомость, задумчиво констатирует:

– Три пишем, два в уме.

Он же подводит итог после экзамена: «Каша в голове студента превращается на экзамене в лапшу на ушах преподавателя».

Он же на Ученом совете: «Перед экзаменом студенты бегут и здороваются аж с конца коридора. После экзамена – не узнают даже в деканате!»

Студент: «А у меня не стоит!.. Ваша подпись в зачетке!»

Знаменитое выражение профессора Анатолия Георгиевича Бокщанина, которое мы часто цитировали на первом курсе МГУ:

– Мо́лодежь! Ходите в библио́теки и читайте летопися́!

Суровое утро

Староста группы очень слабо отвечает на экзамене. За «должность» решаю все же поставить ему тройку, но для очистки совести задаю простой вопрос:

– Назовите хотя бы трех римских императоров.

– …Александр Македонский…

– За такой ответ вам и двойку нельзя ставить!

– А вы знаете, как тяжело с утра на такие вопросы отвечать?

А вы что подумали?

На экзамене студент-заочник громко обращается ко мне в заполненной аудитории:

– Евгений Васильевич! А у меня не стоит!

– Что не стоит?

– Ваша подпись в зачетке!

Из той же оперы. Заглядываю в аудиторию, где должно быть занятие:

– Что у вас по расписанию?

– А у нас не стоит!

Оказывается, семинар не записан в расписание.

На семинаре. Студент выходит к трибуне и заявляет:

– А у меня очень длинный. Могу показать…

– Что у вас длинный?

– Доклад!

– Евгений Васильевич! Вчера я сходил и много наделал!

– Не понял!

– Сходил в музей и наделал много фоток для доклада.

Лаборантка кафедры раздает зачетки студентам и громко кричит в переполненной аудитории:

– Ребята, кому я еще не дала?

Во время переклички на лекции:

– Почему вы пропустили первую пару?

– Я заболел. С утра выпил и пришел на занятия.

– Что пили?

– Таблетки, конечно.

Перед экзаменом один из студентов обращается ко мне:

– Евгений Васильевич, а Жора Матвеев просил, чтобы вы ему выставили!

– А может быть, Жора мне выставит?

– Нет, вы не поняли. Он просил, чтобы вы поставили ему оценку в зачетку за вчерашний экзамен.

Студент с докладом о виноделии в Древней Греции спрашивает на семинаре:

– Может, сразу перейти к процессу?

– Наливайте!

Московская навигация

Целый час рассказывал на лекции в университете о Генрихе Шлимане, кладах из Трои и Государственном музее изобразительных искусств (ГМИИ) им. А. С. Пушкина, где выставлены некоторые из них. Договорились, что группа самостоятельно сходит в музей. Подробно объяснил им, как добраться до Волхонки, указал адрес, метро и выход. В итоге они нашли и посетили Музей А. С. Пушкина на Пречистенке и очень удивились, что там не оказалось троянских сокровищ!

Приоритеты будущего руководителя

Чтобы прояснить ситуацию с грамотностью в новой группе, дал темы для сочинения, предложив написать о любимом памятнике античности. К концу пары на столе собралась внушительная пачка разнокалиберных листов, исписанных различными почерками. Поразило одно коротенькое сочинение, поместившееся на вырванной из блокнота странице. Привожу его дословно в авторской редакции:

«Мой любимый римский памятник – литературный. Это произведение называется "Как управлять рабами". Эта книга может помочь не только для общего развития, но и для возможного существования в качестве начальника где-либо. Можно научиться, благодаря описанным методам, управлять людьми. В организаторской деятельности и управленческой эта книга сильно может пригодиться».

И это не третий или пятый класс средней школы, а второй курс университета! Обращают на себя внимание стиль, а также лаконизм и глубина изложения. Но мне почему-то кажется, что именно этот потенциальный «эффективный менеджер» новой формации станет очень большим начальником. Трепещи, страна!

О современном образовании

Очень метко выразился артист Лев Дуров в интервью радио «Эхо Москвы»: «Нашими учителями были аристократы – артисты МХАТа. Мы, наше поколение (О. Ефремов, О. Табаков), – уже разночинцы. Нам же на смену приходит, извините, – ПТУ, у которых первый вопрос всегда: „Сколько?“».

Представитель Центра по подготовке рабочих профессий очень точно ответил на вопрос, почему к ним не идет молодежь.

– Потому что мы находимся в конце кормовой цепочки в образовании!

Сам того не подозревая, он вынес приговор нашей системе.

Глава 3. Самая пьющая наука

Кто пил – ушел,

Кто пьет – уйдет!

Но разве вечен тот —

Кто ничего не пьет?!

Омар Хайям

Премьер-министр Великобритании Дэвид Ллойд Джордж следующим образом прокомментировал введение сухого закона в России во время Первой мировой войны: «Это самый величественный акт национального героизма, который я только знаю». С такой оценкой трудно не согласиться! Но это о стране и народе. С другой стороны, профессор-антиковед А. И. Доватур не без оснований утверждал: «Археология в нашем деле самая интересная наука, но и самая пьющая». Не уверен, что именно археологи лидируют в истреблении алкоголя, но то, что они находятся в передних рядах в борьбе со спиртными запасами, сомнений не вызывает! Впрочем, не буду голословным.