Текст книги "Познающее тело. Жизнь многомерного интеллекта от клетки до события"

Размножение, репликация – также знаковое (семиотическое) поведение живой системы, которое реализует коммуникативный принцип творения. Жизнь порождает жизнь, создавая подобие, но чаще – неабсолютную копию.

Почему и когда наши клетки решают делиться? Столь простой вопрос до сих пор не имеет однозначного ответа. Объяснения варьируются. Во-первых, чтобы сохранить эволюционные достижения, подобно тому, как мы сохраняем информацию, записывая ее на диск или в блокнот. Во-вторых, клетки могут воспроизводиться при нехватке функциональности, которую привносит новая форма (восполнение ресурса, пополнение «рабочих рук»). Третья гипотеза гласит, что клетки так избавляются от «излишка» энергии, которая накапливается и которую нужно разделить с кем-то. Вероятно, как это часто бывает, Жизнь имеет несколько прагматических установок на сей счет. Данная модель поведения повторяется в индексальном и символическом сознании. Кто-то может иметь потребность продолжить род и научить потомка тому, что познал сам, создать себе помощника или того, кому захочет подарить избыток любви.

Однако на этом репликация не заканчивается. Почему человек стремится «заразить» окружение своими чувствами; нам хочется делиться мнениями, идеями, умениями, достижениями, мировоззрением? Почему людское сознание постоянно создает дубли жизни в виде новых форм – персонажей литературы, объектов архитектуры, живописи, искусственного интеллекта и других средств самовоспроизведения и распространения?

Во-первых, это семиотический процесс, универсальный принцип коммуникации, который направлен на продолжение развития микромира, маркомира и метамира (культурно-духовного осмысления). Жизнь плодится физически, ассоциативно-чувственно, символически, энегретически, информационно, создавая биосферу, инфосферу, семиосферу и их подпространства. Новая форма жизни, будь то клетка, ребенок или поэма следуют правилу подобия, привнося новую «сюжетную линию», разнообразие и оттенки эволюционных качеств.

Люди, как и другие существа, творящие и исключительно изобретательные благодаря символическому познанию. Мы способны выбирать и менять свою организменную и психическую среду, внешний вид и обустройство жизни и даже выводить новые формы жизни посредством скрещивания и сочетаний.

Коммуникативный шаблон жизнетворчества, связывающий уровни, также легко наблюдать «по вертикали». Например, детские телесные заболевания ЖКТ могут «дублироваться» заглушенным чувством цвета, психологическое расстройство – мрачными рисунками или сочинениями. И в то же время известно, как трагичные судьбоносные обстоятельства некоторых исторических деятелей сопровождались их преданным служением высоким идеалам и удивительным творениям, которые держали их на плаву, а иногда приводили к чудодейственным исцелениям и другим благотворным эффектам. В сущности, эти люди познали творческую силу сознания, которое способно подниматься в духовные проживания и спускаться в чувственные слои, что перекодирует и адаптирует нижние знаковые процессы (мышление других уровней).

Творение, дублирование, воспроизведение – это, безусловно, является одним из самых уникальных механизмов саморегуляции и эволюции жизни! Его главные вопросы:

– Что и когда создать?

– Что передать и развить?

Жизнетворчество как познавательный процесс детально рассмотрено в последней части книги.

Здесь мы проиллюстрировали три базовых потребности и их проекцию в многоуровневой интеллектуальной системе человека. Вся живая система держится на операциях со знаками, т.е. процессах мышления, коммуникации в самом широком значении.

Направленная трансформация и бесконечное обновление. Нахождение динамического баланса и сохранение. Движение, творение и результат творчества. Все они лежат в основе познающей живой системы. Они составляют основу человека и обнаруживаются в каждом уровне его сознания и акте деятельности.

Чтобы сохранять весь «корабль» жизни на плаву, важно учитывать взаимную ответственность и созависимость между «пассажирами» этих разных «палуб» и условия их взаимопонимания, заботясь о чистоте знаковых (смыслопорождающих) процессов на каждом доступном уровне.

3. Повседневная жизнь «Познающего Тела»

Неразлучные полушария

Любой уровень сознания стремится к устойчивости. Поэтому успешное применение каких-то найденных решений запоминается и автоматизируется в мышлении. И все же – большая часть неосознаваемого и неконтролируемого человеком не происходит в нем автоматически.

Почему об этом важно вспоминать?

Как мы уже выяснили, каждый пласт того, что называлось «подсознанием», а сейчас чаще именуется «бессознательным», содержит как знаковые процессы, происходящие по памяти (быстровоспроизводимые), так и новые опыты взаимодействий. Интерпретации последних складываются в моменте, часто без нашего непосредственного наблюдения и контроля умом. Используя эти термины, мы будем подразумевать именно не осмысляемую работу сознания, а не его полное отсутствие. Поскольку с точки зрения Многомерного Интеллекта сознание там присутствует – иконического и индексального характера. При контакте с невиданными предметами, местами, звуками, энергиями, необычными веществами, существами, попадании в специфическое физическое поле создается новая память общения. Система начинает распознавать новые знаки и их значения, даже когда наша личность этого не осмысляет.

В уме, т.е. осознаваемом пласте (верхнем, символическом), действуют те же процессы автоматизации и поиска оригинального решения, что и в нижних слоях сознания. К примеру, вам не придется вспоминать спряжение глаголов и склонение существительных, чтобы извиниться перед соседом за ночной «приступ Шаляпина». Они придут на ум быстро благодаря долгой языковой практике. А вот подобрать правильные слова, чтобы успокоить человека и договориться, потребует дополнительных усилий.

Само символическое сознание скорее подобно масляному пятну на водной глади «бессознательного». Оно распоряжается информацией, которая всплывает на его поверхности, но не «ныряет» само в эту воду. Осмысление неосознаваемых опытов происходит тогда, когда они получают отображение и отражение в нем, в виде макроикон и макроиндексов.

Расхожая идея того, что именно обдумывание человеком всех «подсознательных» процессов может привести его к быстрому решению проблем, несколько противоречит природному строению Многомерного Интеллекта, если вы принимаете эту идею буквально. Иные люди годами пытаются найти решение из позиции «как только я пойму, проанализирую, все встанет на свои места», выбиваясь из сил в бесконечных, цикличных размышлениях, и не продвигаются вперед. Проблема, складывающаяся по многочисленным неосознаваемым механизмам, напрямую не воспринимается умом. Она нуждается в:

– проживании и наблюдении – активации других познающих уровней, получении информации из «первых рук» каждого из них. И уже потом в

– межуровневом переводе (осмыслении посредством символов). Основные условия успешного перевода мы рассмотрели во второй части книги.

В любом переводе всегда происходит частичная и неизбежная потеря «оригинальной» информации. Как уже отмечалось, для непосредственного доступа к ней более эффективно развивать «подъем» и «спуск» восприятия на иные уровни своего мышления, улавливать вниманием происходящие в них процессы и обобщать их. К примеру, ярко такие умения демонстрируют так называемые «заклинатели животных», которые быстро налаживают дружеский контакт даже с самыми агрессивными зверями. Или интуитивные травники, способные по запаху определить, когда и как нужно применять растение и на какие органы оно влияет. Благодаря опыту их восприятие быстро переключается на нижние познавательные уровни (мерности восприятия), с которых они могут улавливать знаки и характер коммуникации, важный для животного или клеточного сознания. Это естественно развиваемая коммуникативная способность, а не привилегия суперлюдей.

На самом деле мы постоянно в той или иной мере занимаемся считыванием и перекодированием «подсознательной» информации. Наслаждаясь вдохновляющим пейзажем или пением птиц, разглядывая картины, общаясь с домашними питомцами, и, затем, при необходимости, выражая полученные переживания в словах. Т.е. выводим на поверхность «бессознательное», интерпретируя его символами. Качественная терапия и коучинг работают именно с феноменами разных слоев мышления, предлагая участникам погружаться в телесные ощущения, образы, ассоциации, чувства, – делая внутренний мир прежде всего проживаемым, а потом уже анализируемым. Поскольку из-за отсутствия сонастройки познающих уровней и внимания к ним, нередко то, что человек рассказывает, противоречит тому, что на самом деле с ним происходит. В некоторых случаях самонаблюдения (настройки целостности Познающего Тела) достаточно для решения проблемы плохого самочувствия, растерянности и отсутствия понимания, что делать. И тогда словесный анализ не требуется.

В этой части книги мы сосредоточимся именно на взаимосвязях образного, ассоциативно-чувственного и словесного видов мышления. По сравнению с вегетативными, индексально-символические процессы поддаются лучшему наблюдению и описанию, раскрывая некоторые секреты нашей уникальной познающей сути. Кроме того, они представляют высшие психические функции, за которые ответственен мозг. О нем мы уже кое-что знаем.

Вот несколько интересных фактов.

В 19 веке возникла идея жесткой локализации, согласно которой разные участки человеческого мозга имеют разную специализацию. В дальнейшем была предложена идея полушарной асимметрии. Согласно ей, левое полушарие мозга отвечает за логику, осознавание, а правое – за образы, творчество, бессознательное. Однако ценителям «правополушарных» практик, рассуждающих об интенсивном развитии «творческой половины» мозга, будет сложно найти этому подтверждения в современных исследованиях.

Такое понимание полушарной асимметрии начало пересматриваться еще во второй половине прошлого века, когда сменилось гипотезой о динамической локализации высших психических функций, у истоков которой стояли отечественные ученые Л. С. Выготский и А. Р. Лурия. Отсутствие жесткого разделения труда между нашими полушариями подтверждается многочисленными современными наблюдениями и экспериментами. Аналитическое и образное мышления реализуются благодаря работе обоих полушарий.

Можно сказать, что семиотика смотрит в ту же сторону. Ведь психические функции – это последовательности различных знаковых событий в мозгу. Как мы выяснили, основными знаками («отпечаток», «признак», «договоренность») пользуются даже наши клетки. Обработка таких знаков уже предполагает зачатки не только логики, но и образности (человеческие образы – это сложноструктурные и масштабированные «отпечатки»). И наши нейроны умело оперируют знаками (согласитесь, было бы странно лишать половину самых умных клеток человеческого организма столь замечательной способности).

На основе упомянутого разделения логики и образности строились и психосоматические теории. Суть их состоит в следующем. Одно полушарие управляет словом («знанием»), другое – образом («подсознанием»), обмен между ними обеспечивает связующее звено – мозолистое тело, благодаря чему тело человека получает импульс для действия. Если человек долгое время отказывается, скажем, называть вещи своими именами, действует вопреки своим желаниям или блокирует эмоции, в треугольнике «представил/почувствовал – подумал – сделал» рвутся связи. Появляются напряжения между несогласованными знанием, «подсознанием» и телесной активностью. Последствиями этого могут быть:

– трудность определить свои переживания. «Не знаю, чего хочу». Контакт ощущений и чувств со словесным мышлением ранен, человеку сложно интерпретировать происходящее в себе.

– трудность действовать в соответствии с намерением. «Хочу, но не могу начать», «Страдаю, что все делаю не так». Желание не находит телесного выражения и реализации в поведении. В теле накапливается энергия в виде мышечных и энергетических блоков, напряжения, страдает координация и т. д.

– трудность проживать и контролировать телесно-психические опыты. «Ничего не чувствую», «Мне все равно», «Не могу успокоиться». Потеря сенсорных и эмоционально-чувственных впечатлений проявляется в отчуждении, равнодушии и неумении владеть своим настроением и переживаниями из-за длительного подавления внимания к этим явлениям.

Но мы уже «вернули» человеческому мозгу его природную пластичность. Полушария договариваются практически как им «вздумается», значит ли это, что все выводы на основе данной интерпретации полушарной асимметрии – заблуждение? Отнюдь. Если люди испытывают какие-то из упомянутых состояний (симптомы разобщенных познавательных процессов), для повседневной жизни не столь важно, где именно происходит процесс обработки информации. Главное остается неизменным. Существование неосознаваемого и осознаваемого: знания, «подсознания», направленной и непроизвольной двигательной активности. Т.е. символической, индексальной и иконической коммуникации, в концепции Познающего Тела. Их рассогласованность приводит к описанным выше последствиям. Их целостная, настроенная, слаженная работа все также остается актуальной задачей для каждого человека.

Описанный «треугольник», по удачному выражению Д. А. Атлантова, можно назвать «машиной времени» человека. Сонастройка знания, «подсознания» и поведения (осуществление межуровневого перевода – в нашем контексте) ускоряет внутренние изменения, достижение целей и разрешение жизненных ситуаций. Наоборот, намеренное искажение информации, подавление чувств вместо поиска их безопасного выражения, уход от признания проблемы, избегание необходимых действий или систематичное выполнение нежелаемых приводят к потере жизненных ориентиров, низкому самоосознаванию, неврозам из-за неэкологичной реализации энергии и прочим неурядицам. Т.е. для ищущих ответы и помогающих практиков – суть остается прежней. Синхронизацию асимметричной работы полушарий мы заменяем синхронизацией познающих уровней. С тем лишь замечанием, что они захватывают весь организм и сознание человека (от микро– до макро– и мета– восприятия). В то время как в активной обработке воспринимаемой и осмысляемой информации – реализации высших психических функций (символического сознания, а также макропроцессов индексально-иконического уровня) – все также участвует богатейший по своему функционалу мозг.

На этой обнадеживающей ноте щедро присыпаем второй «топор войны» между «гуманитарным» и «техническим» полушариями, образным и логическим постижением мира. И уделим внимание бесценному потенциалу человеческого мышления и способам его развития.

Мышление в мире форм

Хочется верить, что по мере чтения вам уже случилось, оказавшись у зеркала, невольно задержаться перед своим отражением, чтобы, быть может, с новым интересом, уважением или любопытством рассмотреть то, чем наделила вас природа. Или задаться вопросом – почему именно этим она одарила вас? Возможно, кому-то, почувствовав контур собственного лица, тепло солнечного света или вкус воды даже удалось пережить некоторую благодарность за то, что жизнь ежедневно предоставляет лично вам такие возможности. Возможности получения вашего уникального жизненного опыта в соответствии с вашей уникальной формой.

Что нам известно о восприятии окружающих форм через собственную форму организма?

Посмотрите вокруг. По внешним признакам в человеческом «умвельте» все окружающие явления есть простые и сложные формы, состоящие из простых. Воспринимаем мы их, прежде всего, иконически, как отражение чего-то видимого, ощущаемого. Взаимозависимости между ними несут больше индексальный (указательный) характер. А их роли и функции в культуре и социуме можно назвать символическими (договорными).

Мышление сложными геометрическими отношениями, суть которых можно осмыслить через систему символов (речь), – достижение человеческого восприятия. Но не стоит считать, что геометрию, мышление пространственными отношениями, изобрел человек; хотя он изобрел науку геометрии. Самая простейшая жизнь обладает хотя бы минимальными знаниями о своем теле и границах. Именно это помогает ей сохранять устойчивость своих физических границ, избегать опасности и развиваться как открытая энергоинформационная система. Такое базовое мышление своими границами, «слепками», «отпечатками», «точками» (знаком-иконой) – исток геометрического человеческого мышления. Человек пользуется сложными образами и идеями многомерного целого. Но изначально оно развивается не из какого-то изолированного «образного» полушария мозга, а внутри мира тех простых мини-версий нашего «Я» – клетках организма, которые формируют основу для «Я» пространственного существа и далее – «Я» сознательной личности. Эту цепочку можно продолжить: «Я» социальной группы, народа, коллективного «Я» человечества и, если вы допускаете, некоего Высшего Я, как духовной сути. Геометрия лежит в основе отношений в человеческом восприятии любого порядка.

Поэтому в любой живой форме уже заложено мышление формами. Даже если эта форма – лишь точечный отпечаток на ее поверхности. Это условие существования «умвельта», модели узнаваемого и проживаемого мира. В человеке эта особенность восприятия оттачивается и становится все более искусной и многослойной в переходах от активноиконического (вегетативного) к иконически-индексальному (чувственному пространственно-ассоциативному) и доминирующему символическому (понятийному) мышлению. Геометрическое мышление уже сложного социального человеческого «Я» иногда называют образным, которое включает логические связи между образами. Самым наглядным его проявлением является воображение, как умение сознания отражать какую-то версию мира и создавать ее новые варианты. Но понятие воображения, как высшей психической функции, реализуемой благодаря мозгу, описывает только часть геометрического восприятия сложного человеческого «Я». Поскольку, как уже было замечено, геометрия, в определенном смысле, универсальный принцип восприятия в мире живого, и он влияет на все слои человеческого сознания. Одна цитата Якоба фон Икскюля из работы в 30х гг. прошлого века хорошо это проиллюстрирует: «Как плоскостная геометрия это не наука о материальных треугольниках, нарисованных на доске мелом, а наука о нематериальных отношениях между тремя углами и тремя сторонами замкнутой фигуры <….>, так и биология рассматривает нематериальные отношения материальных частей, объединенных в теле, чтобы воссоздать в воображении их структуру» [20].

Геометрия, как принцип, нематериальна и про отношения. Т.е. то, как, что и с чем связано. И как связующий механизм она воссоздает в восприятии биохимические, наблюдаемые физические, напрямую ненаблюдаемые (реализующиеся через признаки) чувственные, представляемые, воображаемые, энергетические и другие всевозможные явления. Между ними существо устанавливает значимые отношения (создает знаки). Вся коммуникация в корне геометрична. Благодаря в том числе этому принципу осуществляется тот самый межуровневый перевод между уровнями нашего сознания.

Во-первых, геометричны структуры видимой жизни. Шишка в лесу под ногами, стул, на котором сидим, звезды на небе. Это неслучайные формы. Каждая из них – уникальный набор соотношений частей в целом, который определяет их свойства и узнаваемость.

Человек сам по себе является набором сложных геометрических построений. В его «микровселенной» при разложении и синтезе каждый раз строится новая внутренняя геометрия – полимерная, кольцевая, линейная, нужные соотношения белков, жиров, углеводов. Структуры ДНК, траектории движения жидкостей и энергии – все они служат основой для самоощущения, чувствования и развития у человека высшего геометрического познания – видения гармоничных связей и соотношений в мире.

Важность принципа соотношений легко наблюдать в нашей повседневной физической активности. Смена углов, изгибов, положения позвоночника, конечностей влияют на ток, питание тканей, тонус, усиление или расслабление отдельных частей. Выполнение специальных телесных упражнений приводит к изменению текущей геометрии, соотношений частей в целом: что-то становится меньше, что-то больше, плотнее или мягче. При этом новые структурные соотношения внутри организма воздействуют и на более «тонкие» отношения в формах эмоциональных, чувственных и умственных построений.

Еще в древности было замечено, что отличное положение тела вызывает отличное состояние. «Хочешь изменить состояние – измени положение тела», говорит современный психосоматический подход. И он доказывает свою эффективность. В детстве для того, чтобы преодолеть гравитацию, встать на ноги и твердо пойти к цели, нам требуется время окрепнуть и выпрямиться. Параллельно с освоением контроля тела развивается чувствование баланса, чтобы достигать устойчивость, и меры, чтобы не перенапрягаться, адаптация к неудобству и твердость мотивации, чтобы продолжать пробовать двигаться. Т.е. с развитием геометрического восприятия и управления собственной геометрией и взаимодействий с окружающей средой, развиваются связи внутри всех уровней сознания.

Поэтому мудрость «в трудной ситуации держи спину» как раз напоминает об этом удивительном «геометрическом» инструменте саморегуляции. Непросто погружаться в депрессию сидя или стоя с прямым позвоночником, который автоматически запускает постуральный рефлекс – цепное изменение внутренних форм разного уровня, т.е. группу соматических, эмоциональных и умственных реакций, активирующих деятельностное состояние. Наоборот, напряженно концентрироваться и заниматься достигаторством в положении лежа, запускающем питательный рефлекс [21], менее эффективно. Здесь происходят реакции расслабления, растворения и активного поглощения восприятием разнородных элементов, соединения их в целостность. Этот опыт легко пережить, например, в йога-практике шавасаны, горизонтальном положении тела, в котором расслабленное самонаблюдение и усвоение энергии организмом значительно усиливаются. И поскольку геометрия человека отражает основные коммуникативные линии внутри его живой системы – физиологические, энергетически, эмоциональные, умственные – сознательное применение ее принципа легко обнаружить и в восточной медицине, практиках цигун, народных танцах и других концепциях человеческой реализации и развития.

Как формируется геометрия «Я»?

Телесное сознание всегда реагирует на изменения его естественной геометрии (биохимической, физиологической, структурной) и сообщает о самом главном мозгу. Ассоциативно-чувственное сознание человека считывает и оценивает влияние новых соотношений. Они наделяются значимыми смыслами: «хороший – плохой», «приятный – неприятный», «комфортный – некомфортный», «здоровый – нездоровый» и другими. Понятийное сознание категоризирует информацию по уже установленным отношениям в виде концептов – ментальных структур знаний, получающих в человеческом языке имена. Образно выражаясь, мозг говорит: «Вот эта группа всевозможных отношений называется любовь, вот этот набор отношений – дерево, а вот эти отношения неизвестности – чудо».

При этом каждый уровень нашего сознания усваивает значения, связанные с естественным, желанным или нежелательным положением дел, в соответствии с его оптимальной геометрией. Все внутренние трансформации происходят с изменением этой многоуровневой геометрии – коммуникативных контуров и жизненных соотношений в организме.

Таковы сильные аспекты нашего геометрического восприятия:

– Оно всегда устанавливает отношения частей друг к другу. Поэтому любого рода отношения, связи могут быть восприняты и выражены геометрически.

– Оно (как и воспринимая форма) всегда наглядно устанавливает место части в целом и соотношение целого с частному. Нам, людям, это позволяет анализировать мир.

– Геометрия всегда основана на единстве частей внутри системы, поэтому геометрическое восприятие предлагает целостный взгляд, широкую картину происходящего, включая малозаметные части.

– Геометрический знак (форма тела, предмета, явления, субъекта, отношений) в человеческом восприятии может быть иконичен (изображать внешние признаки), индексален (указывать на пространственную связь) и символичен (приобретать языковую форму и осмысляться в понятиях).

Таким образом, геометрия – качество сознания, его восприятия окружающего объектного мира. Зарождение человеческого геометрического мышления начинается уже при зарождении жизни в виде клеточной формы. Оно развивается и качественно меняется у человека с первыми ощущениями собственного тела, его границ и опытами взаимодействия с другими формами в окружающей среде и абстрактного ментального мира.