Текст книги "Информационная война и школа: опыт сопротивления. Записки учителя"

– Я выясню, сир. Кажется, это что-то очень удобное для родителей, но очень вредное для маленьких детей, – пообещал лингвист.

Шеф вновь коснулся пульта.

«В такой стране богатейшей, с 40-ка процентами сырьевых ресурсов под ногами, мы не можем, в принципе, физически жить так бедно…». Математик, ты что-нибудь понимаешь?

Математик открыл рот, но шеф уже продолжал:

– А вот фрагмент беседы: «Как вы считаете, с какой целью проводится массовое оглупление населения с помощью телевидения?

– У них задача простая: отвлекать и развлекать. Оттянуть на какую-нибудь глупость и не дать прикоснуться к реальным проблемам. Не только создать искусственную картину мира, которая нужна управляющим структурам, людей сделать дураками и развратниками. Показать, что мерзость – это норма.

Это – форма геноцида. Это – разрушение моральных устоев. Это включение всего народа в тот же самый механизм самоуничтожения». * (Сноска. Инопланетяне прослушивают отрывок из интервью Л. К. Фионовой, физика).

Знакомо? Вы же работаете с такими материалами! Им хоть каждому на голову такой вымпел сбрось, ничего не изменится. Или вот ещё! – шеф снова развернулся к экрану.

«Объявлена война самому человеку как биологическому виду, всему культурному наследию! Люди не должны уметь читать, не уметь просвещаться, не должны смотреть нормальных художественных фильмов, не должны заниматься на земле сельским хозяйством, не должны знать никаких ремёсел, Человек погружается в виртуал, потому что там, в виртуале, его удобно вообще устранить из всего процесса. У людей нет ни завтрашнего дня, ни будущего! Навязывают идею о искусственном интеллекте, который заменит человека…

Больше всего они боятся созидания, потому что человек творящий – неуправляемый, неманипулируемый с их стороны. Сегодня человека образованного, рассуждающего, мыслящего они фактически сравняли с маргиналом». ** (Сноска. Звучит голос О. Н. Четвериковой, историка, религиоведа).

– Диссидентов никто не слышит, сир! – подал голос социолог.

– Хорошо, будем объективными. Вот разведданные десятилетней давности.

«Министерство просвещения России рекомендует региональным министерствам рассмотреть вопрос об ограничении использования мобильных телефонов в школах. В предложении отмечается, что долгое пользование смартфоном, а также использование его в школе может отрицательно сказаться на психике ребенка, привести к гиперактивности, раздражительности, нарушениям сна, а также снижению умственной работоспособности, ослаблению памяти и внимания. В министерстве предложили школам при необходимости и возможности выделить места для хранения гаджетов на время уроков и согласовать с родителями способы связи с учениками. Минпросвещения сослалось на результаты опроса, по которому ограничение использования мобильных телефонов поддержал 61 процент учащихся, 89 процентов родителей и 90 процентов учителей». *** (Сноска: Методические рекомендации Рособрнадзора от 14.08.19).

Кто поддержал почин? – шеф обвёл глазами всех троих. – Одна маленькая горная республика! Одна!**** (Сноска: Чечня).

Вот так, друзья мои! Лингвист, как там ты говоришь? «Бараны»? Сегодня один такой «имплантированный баран», не отводя глаз от экрана, зашел на взлётную полосу аэродрома и был сбит взлетающим самолётом. Они считают, что жизнь без гаджетов невозможна. Они не созерцают и не размышляют. Нужны они космосу? – Нет! Нужны они этой прекрасной планете? – Нет! Не далее как вчера она поглотила тридцать два человека. Догадываетесь, как? Шли придурки в разных частях света, уткнувшись в свои коммуникаторы, – провалились в канализационные люки. Понимаете, для них виртуал важнее опасности переломать кости!

Согласен, математик? Я нашёл песню, которую, похоже, ты распеваешь. Она? – шеф полистал пульт и экран запел:

 
…Через день будет поздно,
Через час будет поздно,
Через миг будет уже не встать.
Если к дверям не подходят ключи,
Вышиби двери плечом.
 
 
Мама, мы все тяжело больны,
Мама, мы все сошли с ума.
 

Их предупреждали! Это слышал каждый, кто знаком с этим языком! За «миг», за «час» и за «день»! А уже прошло 30 лет! Социолог, что приуныл?

– Ваша светлость! Во мне борется два чувства!

– Хм! Раньше и одного не было!

– Сир! И стыдно за них и противно видеть их падение. Это позволяет мне спокойно наблюдать угасание цивилизации, поскольку рабы нам всё-таки нужны. А второе чувство – жалость. Оно, собственно, и привело к Вам.

– Продолжайте.

– Нужно всё же сохранить этот заповедник чувств. Где мы ещё такой в Рукаве Ориона найдём? Пресечь депрессию. Вдуть им, как они говорят, позитива!

– Не «вдуть», а «влить»! – Поправил лингвист. – Извините, сир.

– И как же? Нам позитив самим нужен.

– Сир, я имею в виду ударить по ним! Верней, не по ним, а по паразитам, «вырчунам»! То-то радости на земле будет! Сумеем не только заправить корабль, но и обеспечить родную планету до следующих выборов.

– Дорогой мой сумасброд! Ты бы знал, как я этого хочу! – и тут шеф наклонился, не вставая с кресла. – Но нас прославят на всю Галактику! Сделают из нас изгоев! Сошлют на Железную звезду! Об этом не может быть и речи!

– Ваша светлость, – тихо сказал социолог, – вот смотрите… – И, обернувшись на своих друзей в поисках поддержки, начал вполголоса излагать.

Руководитель экспедиции слушал сидя, потом заходил по кабинету.

– Значит, говоришь, «И овцы сыты и волки целы»?

– Наоборот, сир! И домой привезём радость и тут не нарушим естественный ход событий.

– Ну что ж, приступайте.

На лицах учёных появилось подобие улыбки. Троица вышла.

Звездолёт накрыла тень Земли. Пришельцы, давно перешедшие на циркадные ритмы планеты, отправились спать. Три друга стояли у большого овального иллюминатора и разглядывали огни русских городов. Математик предпочитал песни с числительными. На этот раз он тихо напевал голосом Игоря Талькова:

 
«И поверженный в бою
Я воскресну и спою
На первом дне рождения страны,
Вернувшейся с войны».
 

Д/з:

1. Прокомментируйте фразу. «Те, кто готов променять свободу на безопасность, не достойны ни свободы, ни безопасности».

2. Нарисуйте «дорогу в ад». Используйте образы урока.

3. Прокомментируйте новость в свете урока.

«В Китае всерьез озаботились тем, что люди, использующие телефоны на улице, не всегда внимательны к тому, куда и как идут. И чтобы снизить риск их столкновения с другими, выделили на тротуарах специальную полосу – для людей с телефонами».

4. Вставьте недостающее слово.

«Два процента людей – думает, три процента – думают, что они думают, а 95 процентов людей лучше умрут, чем будут ______». (Бернард Шоу).

Ответ. (думать).

УРОК 34

Струны манипуляции
Секрет поражения. Человек массы. Адские технологии. (По С. Г. Кара-Мурзе).

«Невидимая деятельность по манипуляции общественным сознанием множества народов Земли изменила облик мира и затронула практически каждого жителя планеты. И, особенно, культурный слой человечества, читателя и телезрителя».

(С. Г. Кара-Мурза)

Мат обеспечение: УСРМ (учебная саморазвивающаяся модель) «Шелезяка»; ЧМ – марионетка из папье-маше.

«Мой сын, ему 30 лет, говорит: «Вот у вас была настоящая жизнь! Были настоящие люди, с чувствами, эмоциями, дети мечтали о космосе, приключениях, люди – о любви. А что у нас сейчас? – Жизнь он-лайн, зомбированные люди без чувств и эмоций, с рождения тыкающие кнопки, без понятий о любви и чести, но хорошо усвоившие, что нужно быть успешными, идти по трупам, и видящие только выгоду для себя. А самое страшное – потреблять, потреблять и еще раз потреблять! Общество бездушных, жестоких, депрессивных потребителей! Как жаль, что я не родился намного раньше!».

Это высказывание пожилой русской женщины, размещённое в Интернете. Тянет на глас народа?

– Легко!

Действительно, подобных мнений много. Чем примечательно это?

– Женщина не пеняет своему сыну, как обычно бывает между поколениями, – звучит глас отличницы, – видно, что она с ним согласна и сочувствует.

А если соотнести цитату с сегодняшней темой, какое слово можно выделить особо?

Секунды бегут. Тишина. Давайте прочитаем ещё раз…

– «С рождения тыкающие кнопки».

Так. Ещё?

– «Бездушные».

Нет, немного не то.

– «Зомбированные»!

Молодцы! В советском обществе это слово звучало редко, странно, почти бессмысленно. А теперь заметили, как часто оно употребляется?

Теперь включите воображение, представьте толпу из описанных людей. Сравните, похожи? (На экране фото шестидесятых годов прошлого века: люди идут на работу).

– Нет!

Эти? (На экране пляж семидесятых).

– Нет!

Вот эти? (Выпускники школы, начало восьмидесятых).

– Нет!

Вы правы, товарищи физиогномисты. Лица открыты и добры. Не изуродованы злом. Никакого зла, которое позже будет принесено зомбированием.

– После Союза?

Пожалуй, да. Хотя, если быть точным – нет. Были и тогда манипуляции, но они не были, если так можно выразиться, злокачественными. Не деформировали ли́ца. «Она (ложь) сознание людей не деформировала и здравого смысла не лишала». (С. Г. Кара-Мурза. – Далее автор цитат тот же). Настоящие манипуляторы не могли к нам пробиться. А после падения «железного занавеса» они к нам пожаловали.

«Некая влиятельная и организованная часть человечества каким-то образом добилась, чтобы наше общество в целом, почти 300 миллионов человек, … активно действовало по программе, приносящей огромные выгоды этой группе и огромный урон нам самим».

Помните героев 31-го урока? Вот-вот. К тому времени враги имели уже огромный опыт по манипуляции сознанием и вертели массами. Примеры? Ярчайший пример: Германия 1930—1940 годов. Немцы тогда «сошли с ума». Причиной тому была не только всенародная манипуляция, но и она была не на последнем месте. Ещё пример, более современный: «Гейропа». Этим словом всё сказано. А этот надоевший феномен – победа «Единой России» на каждых выборах? Кстати, «бездушный потребитель», по выражению нашего «миленниала», является, как Вы поняли, классическим «зомби», он же – типичная жертва информационной войны. Но его моральное уродство вовсе не его выбор. Это результат проделанной над ним работы. Сложной, тонкой и хорошо организованной. Не мудрено, что мы почти ничего о ней не знаем: секре-ет!

«Для достижения успеха манипуляция должна оставаться незаметной. Успех манипуляции гарантирован, когда манипулируемый верит, что все происходящее естественно и неизбежно. Короче говоря, для манипуляции требуется фальшивая действительность, в которой её присутствие (манипуляции) не будет ощущаться». (Г. Шиллер, социолог). «Еще более тщательно скрывается главная цель – так, чтобы даже разоблачение самого факта попытки манипуляции не привело к выяснению дальних намерений». Что за «главная цель»? Может быть, с неё и начать? Впрочем, сначала определение. Слово «зомбирование», как сленговое, употреблять больше не будем. (За чертей не ручаюсь). Запишите:

Манипуляция сознанием (далее МС) – это программирование мнений и устремлений отдельных лиц и масс, их настроений и даже психического состояния с целью обеспечить такое их поведение, которое нужно манипулятору. Если говорить проще, то МС – это программирование поведения больших масс людей. Чувствуете сильное слово «программирование»? Цель урока будет выполнена, если мы поймём его начала.

Незримое злодеяние является «достижением» демократии и представляет большой интерес для научной мысли. Да-да, в «додемократических» обществах МС была ни к чему: воля правителей выполнялась прямо, порой жестоко; но без внушения. Множество секретов МС раскрыто нашим замечательным учёным Сергеем Георгиевичем Кара-Мурзой. Его труд, который так и называется «Манипуляция сознанием», положен в основу урока. Если Вы собираетесь работать в общественной сфере, то лучшей настольной книги не найти. Что касается остальных, (манипуляции подвержены все без исключения – в разной степени), то, если они захотят послать к чёрту манипуляторов, этот труд тоже будет весьма полезен.* (Сноска: Мало того, вы ещё и узнаете великую тайну: как был разрушен Советский Союз).

МС, проводимая Западом, является составляющей информационной войны и имеет ту же главную цель, если кратко: захват, порабощение, уничтожение. Ну не сразу, конечно, а через множество этапов.

***

А на Шелезяке творилось что-то странное. Смешной эксперимент с племенем ржавых роботов повлёк удивительные последствия. Покинув бесплодную пустыню, они расползлись по всей планете. Программа «превосходства», написанная для пустынного народца, оказалась роковой для остальных жителей. Сложилось ощущение, что программу писал сам дьявол, а не десятиклассники из кружка робототехники. У роботов «выросли крылья» – интеллектуальное преимущество, вера в свою исключительность, высокомерие и ненависть – и племя в короткий срок сумело покорить многие народы и приближалось к мировому господству. Как интересно!

Творческая группа наблюдала проблемы с самого начала. Но они не были столь драматичны. Да, природа объявила железной цивилизации войну. Как ни старались кружковцы создать благоприятный климат на планете – и ось наклонили, как положено, на 23⁰, и наводнили достаточно (2/3 от всей площади планеты) и кислорода в атмосферу закачали 17%, и увесистый спутник навесили для стабилизации вращения планеты и перемешивания её океана – не получилось, как на Земле. Устройство климатических условий оказалось сложнейшей задачей, и климат довольно быстро разъедал машинную цивилизацию. Так бы и погибли механизмы, если бы не разум: «демиурги» вовремя спохватились и дали им искусственный интеллект с самосознанием. И те стали жить осмысленно, радуя юннатов результатами.

– Во имя безопасности стали жить сообща.

– Проблему износа и коррозии решили через воспроизводство. Появились поколения.

– Географическое разнообразие планеты породило их видовое разнообразие: расы и народы. Обитатели экватора жили на всём готовом. В высоких широтах приходилось прилагать усилия. В труде внешность облагородилась.

– Поиски источников энергии заставили их обратить внимание на органический мир и заняться обработкой земли. В сознании ИИ и массовом сознании произошёл переворот. Ключевыми понятиями стали «земля» и «солнце».

– Возникла «искусственная» среда и бесконечная работа по её обслуживанию. Как усложнились отношения! Появились понятия «характер», «менталитет», «темперамент» и, впоследствии, даже «права человека». А сквозь угловатые формы механики стали проступать человеческие черты! Машинное масло стало похоже на кровь. Уже люди? Кружковцы назвали их «людиже»: из-за повышенного содержания железа.

А далее начались и вовсе романтические времена. Однажды утром ИИ пришёл к выводу, что бесполая цивилизация неустойчива. Были исследованы варианты моделей с двумя, тремя и более полами. Оказалось, что многополая цивилизация имела риск смерти ещё более высокий, чем однополая. А вот разделение на два пола давало наилучший расчётный результат и обещало хорошие перспективы для развития. Переустройство заняло немало времени: минуло много поколений. Народ не заметил, как разделился на две половины: мужскую и женскую. Следом произошло очень важное: появилась мораль и стала остовом общества. Преступления против неё становились причинами войн. Появились герои, а затем легенды о них – кирпичики, из которых начала складываться История.

Людиже так и не поняли, как оказались под пятой у роботов-лиходеев. Не заметили смену информационного пространства. Паразиты постепенно и незаметно овладели всеми СМИ и занялись массовым внушением…

Давайте, для примера, рассмотрим какое-нибудь их конкретное враньё. Возможно, что-то подобное есть и у нас. Вот местное информационное агентство. Странное здание. Шесть окон, все закрыты, кроме одного. Кто-нибудь что-нибудь понимает?.. А-а! Есть такая технология! И окна в ней есть, открываются строго по очереди! «Окна Овертона»! Земная штука! Нарисуйте последовательно шесть окон: «Немыслимо» – «Радикально» – «Приемлемо» – «Разумно» – «Популярно» – «Действующая норма». Уже довольно любопытно, не правда ли? Вот как конструируется фальшивая реальность!

«Окна Овертона» на примере коронавируса, 2020 год

Просто военная операция! Вас бомбят (информационные бомбы), травят химическим оружием (плотный информационный туман, в котором тонет альтернативная точка зрения), применяют высокоточное оружие (телефонные СМС), засылают Вам в тыл (прямо на дом) диверсантов (информационные агенты на ТВ), сажают в концлагеря (самоизоляция). Не щадят никого, в том числе детей. (Однако в нашей стране, в отличие от многих европейских, видя сопротивление родителей, всё-таки не решились обязать детей носить маски).

«По многим признакам манипуляция общественным сознанием напоминает войну небольшой, хорошо организованной и вооруженной армии чужеземцев против огромного мирного населения, которое к этой войне не готово».

Манипуляция – это скрытая мощь! Было бы странно, если бы на дороге Вы не увидели наезжающий на Вас бульдозер! Верно? На охотничьей тропе не разглядели бы атаку носорога! «Бульдозер МС» переворачивает действительность в умах большинства людей. Они действительно думают, что вышеупомянутые «антиковидные» меры не имеют никаких скрытых целей и лишь продиктованы заботой о них. Бульдозер-носорог раздавил их дух. Почему?

«Первое (и, вероятно, главное) условие успешной манипуляции заключается в том, что в подавляющем большинстве случаев подавляющее большинство граждан не желает тратить ни душевных и умственных сил, ни времени на то, чтобы просто усомниться в сообщениях».

Иными словами, думать надо! Но… Если бы не эти злополучные «но»!

– …но им не до этого;

– …но они уже пали под натиском потока манипуляций;

– …но они оболванены системой образования, которая не учит противостоять манипуляциям;

– и т. п.

«Подавляющее большинство» проявляет свойства человека массы. (Далее ЧМ). (Из-за стопки тетрадей на подоконнике извлекается кукла, склеенная из кусочков газет, и приковывает взоры). Человек массы сладок для манипуляторов, он идеальный объект для МС. Вещь, а не человек! Он не может противостоять манипуляторам даже не потому, что профан, а потому, что манипуляции не замечает.

– Как вещь?

Ну, то есть, манипулятор относятся к нему как к вещи. Работает с ним, как папа Карло с поленом. Да и у вещи и человека массы есть общее свойство: они не думают. Чтобы понять сей феномен, нужно разобраться с культурой, породившей ЧМ. Она называется «мозаичной». Запишем:

Мозаичная культура – состояние современной культуры, существующее в результате ежедневного воздействия на человека беспорядочного потока информации, где знания формируются в основном не системой образования, а средствами массовой информации.

Была культура гуманитарная, с фундаментом, структурой, связями, – в ней жили культурные люди. Но раскачали её информационные ветры, и «здание» упало! То же самое произошло с традиционной структурой общества (описана на ур.17). Вслед за ними рассыпалось и человеческое сознание. Мы получили странную россыпь – общество атомизированное. Мы как-то говорили об этом. Помните? – Атомизация общества означает распад традиционных связей в обществе, социальные связи носят безличный характер.

На 10-ом уроке мы учились работать со знаниями. Помните о роли информации, об информационном характере человека? Так вот, ЧМ – это дитя мозаичной культуры. Эта кукла – из папье-маше. Представляете, что у неё в голове? Она слеплена из случайных кусочков газет, радио, телевидения. По большому счёту, ЧМ – это наш современник, вскормленный ложью. В том числе и в школе, и в вузе. (Там его не столько научили, сколько натренировали выполнять функции).

– А что у неё за усы? – перебивает «классный шут».

Перебивание некстати, но ответить надо.

– Это не усы. Это ниточки, – как и положено у марионетки – за которые дергает манипулятор.

Далее. Глубина знаний мала, и у него не сформировалось адекватного представления о Мире. При этом он считает себя авторитетом для самого себя – других авторитетов не признаёт. Получив «обрезанное» образование он становится узким специалистом, но поскольку нахватался верхушек (от СМИ), он мнит себя знатоком во всех областях и имеет «личное» мнение обо всём на свете. Его знание не связано с чтением, точнее, с искусством чтения. У него довольно странный баланс чувств. Чувство ответственности недоразвито, и он не желает ни за что отвечать. Зато!.. с другой чаши весов свешиваются три жирных ломтя: вседозволенность, самоудовлетворенность и неумение подчиняться.

«Для рационального „человека массы“ ни в чем нет святости, он всё потребляет, не чувствуя благодарности к тем, кто это создал – он знаменует собою голое отрицание, за которым кроется паразитизм. Человек массы живет за счет того, что он отрицает, а другие создавали и копили».

С точки зрения Истории он – ноль. Вы посмотрите на эту бумажную куклу! Она может влиять на историю? – Она может ознаменовать конец Истории! Вот эти бумажные куклы послушно прошли через «Окна Овертона» и сдались на милость победителя, когда кукловоды сажали их под арест, лишали зарплаты и штрафовали за высунутый на улицу нос! Посмотрите на её блаженно-невидящий взгляд! Серая марионетка. Посредственность, просто представитель массы. Массы или, проще, – толпы.

«Именно это мы и наблюдаем в последние десятилетия: население „развитых“ стран Запада, подверженное постоянному воздействию масс-культуры и телевидения, превращается в огромную виртуальную толпу. Она не на площади, а в уютных квартирах у телевизоров, но вся она не структурирована и слушает одних и тех же лидеров и „пророков“, не вступая с ними в диалог».

Манипуляторам выгодно делать из нас толпу: она управляема подобно стаду. И – это феноменально! – она лишена рассудка. Очень жаль, что Вы на обществознании не изучаете дивные свойства толпы. Кто такой Густав Ле Бон?

– Француз! – сегодня «шут» в ударе: уловил фамильную приставку «Ле».

Запомните эту фамилию. Ле Бон является общепризнанным «мастером по толпам»*. (Прим. Великий французский психолог, 1841—1931 гг.). То, что он утверждает, удивительно:

«Толпа никогда не стремилась к правде; она отворачивается от очевидности, не нравящейся ей, и предпочитает поклоняться заблуждению, если только заблуждение это прельщает её».

«Толпе знакомы только простые и крайние чувства; всякое мнение, идею или верование, внушенные ей, толпа принимает или отвергает целиком и относится к ним или как к абсолютным истинам, или же как к столь же абсолютным заблуждениям».

Вспомните, как часто Вы слышите фразу (особенно по ТВ): «Я абсолютно с (кем-то/чем-то) (не) согласен!» – ЧМ очень любит слово «абсолютно».

«…толпа анонимна и не несёт на себе ответственности. Чувство ответственности, сдерживающее всегда отдельных индивидов, совершенно исчезает в толпе». – Вот ещё одна причина безответственности ЧМ.

Но самое главное: в толпе человек теряет независимость, ни с того ни с сего приносит свои личные интересы в жертву коллективным. Толпа «может превратить скупого в расточительного, скептика – в верующего, честного человека – в преступника, труса – в героя».

«Толпообразование» – это, бесспорно, один из элементов расчеловечивания.

«В последние десять лет мы в России видим целенаправленные действия по превращению народа в толпу – через изменение типа школы, ослабление традиций и осмеяние авторитетов, воздействие рекламы, телевидения и массовой культуры, разжигание несбыточных притязаний и пропаганду безответственности».

То, что для автора «последние десять лет», для нас уже история. Позади четверть века. Чёрные её страницы! И это – основная причина появления таких странных поколений как «миленниалы» и «снежинки»!

Вернёмся к этому обворованному созданию. (Указка касается куклы). Почему обворованному? Да дело в том, пока она внимала СМИ, её отвели от традиций, ценностей, которые поддерживал её народ. Украли святое.

«Человек с разрушенным миром символов теряет ориентиры, свое место в мире, понятия о добре и зле. Он утрачивает психологическую защиту против манипуляторов, увлекающих его на самые безумные дела и проекты».

Автор говорит о «мире символов». Это конкретное понятие. Также существует понятие «штурм символов».

«Символы – отложившиеся в сознании образы вещей, явлений, человеческих отношений, общественных институтов, которые приобретают метафизический смысл, то есть смысл, выходящий за рамки физического существования тех объектов».

Человек живёт в мире милых ему символов. Значение их неизмеримо. Человек дорожит ими, опирается на них, общается с сородичами, как с единомышленниками, поскольку в них живут те же самые символы. Вот Вам единение народа, чувство сопричастности с судьбой Родины, если хотите, со Вселенной! Откройте тетради в самом начале: на втором уроке мы работали с предметами национальной гордости. Почему Вы их тогда назвали? Почему ни один не ошибся? Потому что, для Вас это – символы! Они подтверждаются всем народом. Поднимите развёрнутые тетради. Это – знамёна. Машите! У всех сохранились записи? А теперь представьте, в Вашу тетрадь незаметно прокрался человеконенавистник и испоганил святые понятия. Поставил жирный крест и сверху плюнул. – Так поступили СМИ! (Начиная с 90-ых). И основной удар нанёс телевизор!

Вот здесь надо остановиться. Телевидение – это не просто СМИ. Это – СМИ особой проникающей силы! Много различных фокусов связано с ТВ. Мы рассмотрим самый простой и очевидный.

Представьте урок литературы. Вы у доски рассказываете душещипательное стихотворение. Вы хороший чтец, но оно звучит суховато: чего-то не хватает. На следующем уроке с согласия учителя Вы рассказываете стихотворение под музыку. Ого! Как поднялась художественная выразительность! Впечатлительная Маша за первой партой смахнула слезу. Вы впечатлены не меньше, и на очередном уроке сопровождаете стихотворение не только музыкой, а ещё и видеорядом. Воздействие увеличилось: девичья половина класса и два парня рыдают.

Теперь представьте, что у Вас – телецентр, вещающий на всю страну, а Вы – не добропорядочный десятиклассник, а махровый человеконенавистник. У Вас деньги, зомби-технологии и полностью развязаны руки. И – на Вас нет управы! до Вас не достать! у зрителя нет возможности вступить с Вами в диалог – как на уроке литературы!

«Во многих своих передачах телевидение доходит до информационного садизма. Это – глумление в дни праздников над тем, что отмечает и вспоминает большинство граждан. Это издевательство над дорогими для многих образами и символами.

Это – очернение их друзей и злорадство их бедам».

Вот он, тот рецепт святотатства, что тогда (после крушения СССР) выдал главный информационный рупор (с помощью радио и печатной продукции):

Разрушение жизненных культов: Предков, Героев, Матери; Красоты и силы; внедрение культа уродства и смерти;

Мифы о России как о необразованной, грязной, пьяной, голодной стране;

Издевательство над образом советского человека (показательна кличка «совок»);

Глумление над народными песнями, сказками и другими элементами исконной русской культуры;

Примитивизация человеческих отношений, похабные анекдоты о любви, чистоте и верности, пробуждение низменных инстинктов, потворствование животным чувствам, разрушение девичьей скромности и стыдливости, пропаганда распущенности;

Дискредитация семейных ценностей;

Уничтожение коллективизма и раздувание эгоизма;

Умаление нашей победы в 1945 году, героизация власовцев;

Разжигание жажды потребительства.

И т. д. и т. п.

«Жизнь без символов, без опоры, в пустоте стала выдаваться за образец».

Это и есть одно из направлений МС – «штурм символов». Поколения реагировали по-разному:

«Победители» – возмутились, не дрогнули и прокляли либералов;

«Дети с ключом на шее» (Х) – пошатнулись, но в основном нравственно устояли;

«Дети перестройки» (Y) – многие культурно и духовно капитулировали;

«Зумеры» (Z) – с рождения довольствуются осколками символов; духовно развить «зетов» могут только сохранившие дух представители старших поколений.

Ещё один великий секрет манипуляторов. Чтобы МС шла успешно, необходимо уронить жизненные силы людей. Здесь нет лучше способа, как постоянно держать их в состоянии стресса. На Россию посыпались:

Обострение противоречий в обществе, разжигание национальной и социальной вражды;

Создание и нагнетание чувства вины (всегда можно придумать, за что);

Насаждение комплекса неполноценности;

Техногенные катастрофы (это не сложно, если перестать финансировать сферу безопасности);

Акции террористов;

Военные конфликты.

Помимо ругательств, которыми народ наградил телевизор («зомбоящик», «фонарь идиота» и др.) сегодня можно добавить ещё одно – «заповедник манипуляторов». Возникает ощущение, что в телецентре есть дыра в преисподнюю, и служители ада вылезают прямо оттуда, прихорашиваются и наполняют студии. Стоп! Кажется, будет экспромт! Пока вдохновение не улетучилось, поехали! Но для начала вспомним

Содержание первой серии (ур.23)

На дне чаши времён стоит страна наших предков – Святая Русь, не шелохнется. Но однажды, вследствие схода Зла с небес, на Русь сваливается много проблем. Неведомая рука ведёт войну с традиционными верованиями славян. Под прицелом хранители народа: волхвы, сказатели, гусляры, скоморохи. Через кровопролитие приходит новая вера и спустя поколения перемалывает могучий дух и традиционное мировоззрение славян…

Меняются царские династии. Новые цари и царицы противопоставляют власть народу и превращают его в рабов. Замолкают в кострах музыкальные народные инструменты. Царь-русофоб громит церковные колокола. Один из великих культов Святой Руси – культ веселья умирает. Над страной воцаряется печаль с одной стороны и услаждение властью – с другой. Простые люди терпят нужду и деспотизм господ. Рода разрушены. Народ продолжает жить общинами и семьями.

Ослабевшее пространство страны наполняется инородцами всех мастей. Со всех щелей в Россию лезут бесы. Русская интеллигенция бьёт в набат, но власть уже не наша. Страдания народа и тревога за будущее страны взывают к жизни талантливейших писателей, поэтов, учёных. Они обличают зло – громогласно звучат их голоса. Ломоносов яростно борется с засильем немцев в русской науке. Достоевский пишет роман «Бесы». Разоблачают злодеев Салтыков-Щедрин и Куприн, Тютчев и Фет. Некрасов воспевает мужество народа. Самые талантливые певцы в расцвете творчества погибают на дуэлях.

Силы зла растут быстрее, чем народное сопротивление. Душегубы, возглавляемые гением зла – Сатаной, не знают жалости. Они беспощаднее смерти. Ибо смерть иногда даёт людям шанс, но Зло – никогда. Подчинённые дьявола вышколены, их действия выверены и тщательно планируются. Поэтому зло в мире людей растёт поэтапно, даже приправляется время от времени добром – так, чтобы люди не спохватились и не начали массовое сопротивление.