Текст книги "Информационная война и школа: опыт сопротивления. Записки учителя"

На очередном заседании штаба Тёмных сил заместитель дьявола по связям с общественностью демон Картавелло проводит инструктаж подчинённых по грамотному внедрению в пространство человека. Пятьсот лет черти с энтузиазмом грызут пространство людей. Западный мир сотрясают революции, где представители зла чувствуют себя как рыба в воде. Обкатав революционные технологии, они взрывают Россию. Мировой революции тогда не получилось, но белый мир порвал с прошлым, он стал другим, «прогрессивным»: республиканским, демократическим и безбожным.

С тех пор информационная среда уже не та. Если бы небо сменило цвет, мы бы насторожились. К добру ли? Информация тоже сменила цвет, например, пресса – на жёлтый, юмор – на чёрный, идеология развития свобод человека – на радужный, теория революций – на цветной. Черти совершили перехват информационного пространства и по-своему его раскрасили. Работали дружно: одна часть бесов разлагала людей, другая убаюкивала бдительность. Этому предшествовала большая работа Ада.

Вторая серия

С ц е н а 1.

150 метров под землёй. В Большом инфернальном конференц-зале раздаётся знакомый картавый голос.

– С тех пор, как мы отобрали у людей финансовую систему, дела пошли в гору! Уже не стоило особых усилий заполучить мировые СМИ, загнать Правду в подполье, привести на её место Ложь в белых одеждах и короновать её. Теперь нам под силу любые информационные кампании! С тех пор, как Зворыкин создал телевизор, мы проникли в каждый дом. Рассаживайтесь, господа редакторы, будем учиться делать из них стадо.

Начнём, пожалуй, с азов. С «говорящих голов». Важно ли, какие слова использует диктор? Архиважно, друзья мои! Существует ли магия слов? Конечно, существует. Смертные, в большинстве своём, не знают о реальной силе слов: мы убрали информацию об этом из их учебных программ. Они также, в большинстве своём, не читали Маркса и Ницше, не подозревают, что «рабы слов» не только эпитет, а естественное свойство человека.

Есть у людей такое культурное образование: логосфера называется. Это привычный им мир слов. На прошлой лекции я давал задание проштудировать на ваш выбор 13 стихотворений Пушкина. Почему Пушкина? Потому что он даёт яркое понимание русской логосферы. Вы увидели богатство лексики и блестящее владение словом. Слова точны, метки и рождают яркие образы. Люди говорят, его слова – это капли росы, блистающие на утреннем солнце, бляха-муха! Они благозвучны, живописны, они рождают чувства. Как вы понимаете, светлые.

Наши дикторы не должны говорить, как Пушкин! Они не должны ласкать слух – они должны ласкать самомнение. Пушкин прекрасно понимал, как его поэзия действует на чувства читателя. И наша, – Картавелло сделал ударение на этом слове, – «поэзия» должна взывать к чувствам! К страху, ненависти, зависти, самодовольству!

Дикторам необходимо обрезать языки. Проще, примитивней, фразы короче! Смысл долой! Смысл оставляем себе, им – словесный блуд. Применяем слова мутные, слова-эвфемизмы, слова-мертвецы, которые не рождают образов, бессмысленные слова-амёбы. Если вы будете воспитывать такими словами ребёнка, вырастет калека, «человек-штамп».

– Что такое «эвфемизмы»? – интересуется молодой редактор.

– Это слово-заменитель, которое смягчает, «прихорашивает» или искажает истинный смысл слова. А благозвучность, как у Пушкина! Вот примеры:

«С избыточным весом» вместо «жирный»;

«Афроамериканец» вместо «негр»;

«Отрицательная динамика» вместо «падение»;

«Задержать» вместо «арестовать»;

«Обезвредить» вместо «убить»;

«Киллер» вместо «наёмный убийца»;

«Западный партнёр» вместо «враг»;

«Толерантность» вместо «мягкотелость».

– А «национализм» вместо «шовинизма»? – уточняет молодой душегуб.

– Нет, это не то. Здесь – подмена понятий, тоже эффективная штука. То, что является «шовинизмом», СМИ ловко называют «национализмом». То есть чёрное называют белым. Так из людей вышибается дух национализма, то есть – любовь к своему народу.

Вернёмся к нашим амёбам… Так… эвфемизмы… Речь, построенная на эвфемизмах, уводит от здравого смысла. В область идиотизма. Туда им дорога!

И ещё! Запомните, черти, успешный манипулятор не просто пользуется «амёбами», он долбит ими как из пулемёта. Задействуя максимум эфира, каждодневно, без исключений! И-и? – заместитель дьявола обводит всех взглядом– людишки заговорят нашим языком, искусственным, оторванным от здравого смысла! Ну, и от Пушкина.

О п о д а ч е. Саван зомбирования должен быть плотный. Во время паузы человек может задуматься. Вы представляете думающего человека по ту сторону экрана? К чему это может привести? К прорехам в саване! Любые попытки осмысления нужно давить! С их стороны – только пассивное потребление! Никакого диалога ничтожествам! Даже мысли о диалоге! Подача – напористая! сюжет – накатывается! интервал между блоками – не более секунды, чередование планов терзает его глаза, интершум постоянно сверлит его уши! Пауза на экране – это приостановка программы зомбирования!

– А если он нас выключит? – опять тот же редактор.

Как выключит? Он живёт в мире информации, то есть, нашем мире: не телевизор – так радио, не радио – так газеты! (Об Интернете пока не будем говорить). А ТВ!? Слава дьяволу, мы научились делать привлекательную картинку! Её не просто выключить! Помните? – «Глаз – это вечно голодный рот»*! (Ссылка, автор цитаты Дж. Моррисон, амер. поэт и певец).

К а к з а с т а в и т ь п о в е р и т ь? Не смотря на то, что мы гоним откровенную чушню, она не должна вызывать сомнений. Один из приёмов: многократное повторение. – Верят! Это как забивание гвоздя: любую чушь можно вколотить! Да-да, так и запишите: эффект иллюзии правды достигается многократным повторением. Повторённое ими воспринимается как знакомое. Знакомое легче проглатывается.

По д б о р к а н о в о с т е й. Принцип простой. Показываем не то, что происходит в мире, а то, что нам нужно. И не так, как произошло, а так, как мы изложим.

С ц е н а 2. Наши дни.

Средняя школа. Восьмой класс. Учительница русского языка заканчивает урок.

– Сегодня мы рассмотрели понятия «аргумент», «тезис» и «антитезис». До конца урока пять минут. Успеем посмотреть видеоматериал с примерами. Депутат Государственной думы выступает перед своими коллегами. Он говорит о редакционной политике телевидения. Его речь построена по принципу «тезис – антитезис». Внимание на экран. —

«Есть прекрасные фильмы – центральные каналы крутят мордобой и примитив. Нашим героем в жизни является высоконравственный человек, но нет! – зрите на продажного мента.

Есть вечные темы любви и гармонии – но Вам подсунут разрушение и гибель.

Есть хорошие новости – их нужно перемешать с грязью и рекламой. Вы с улыбкой начинаете новый день – вряд ли утренние новости поднимут Ваше настроение.

Есть критика власти, недовольство и протесты – Вы не должны о них знать. Есть реальные причины – Вы не должны о них догадываться.

Есть враг народа, продвигаемый в депутаты, – на него нанесут такой глянец, что Вы его на радостях выберете.

Есть порядочные и обаятельные тележурналистки – но на роль телеведущей назначается информационная ведьма. И она морочит нам головы за кругленькую зарплату.

Вы человек нравственный – для Вашего разрушения есть особые приёмы: кощунство и шок (и множество других). Да! Готовьтесь к тому, что телевизионная дрянь будет ранить Вашу светлую душу.

Вы честны и поэтому склонны верить известным людям с экрана – приведу цитату: «Как жаль искреннего, глубинно честного человека, который верит этому спектаклю – просто потому, что у него в голове не умещается мысль о том, что образованные люди могут так подло врать».

Вы полны негодования и хотели бы закрыть безнравственные передачи – они оставляют за собой право деморализовать молодёжь, ссылаясь на дьявольскую уловку «высокий рейтинг». Ещё цитата: «От многих приходилось слышать, что люди инстинктивно ищут и создают себе психологическую защиту от ведущих телевидения через ненависть. Глядя на глумящихся над ними в полной безопасности ведущих или обозревателей, они про себя периодически шепчут: „Чтобы ты сдох! Будь ты проклят!“. Это – признак тяжелого кризиса».

Вы человек здравомыслящий – знайте, у них есть технологии по отключению здравого смысла. Вновь цитирую: «ТВ… ликвидировало рассудительные и восстанавливающие здравый смысл людей передачи. Оно ввело в практику непонятные, нервирующие, порой кажущиеся безумными заставки (глаз, шестерни, падающие со стула клоуны, дерущиеся деды-морозы и т.д.). Ткань передач стала разрываться рекламой, так что даже художественные произведения утратили свою восстанавливающую сознание силу. В целом телевидение взяло на себя роль силы, подрывающей способность людей к рациональному логическому мышлению…».

У Вас есть разум – к нему не обратятся; они – любители контактировать с другой Вашей структурой, беспомощной в плане диалога и внушаемой. Какой?».

– Подсознанием! – голос из зала.

Звонок на перемену. Депутат на экране замер, вглядываясь в зал. Ученики, сменив глубокомысленный вид на бесстрастный, спешат на перемену. Перед учительницей горстка оставшихся.

– Олеся Константиновна, чем закончилось? Можно досмотреть?

Учительница молча нажимает кнопку. Народный избранник оживает:

«Спасибо, коллега! Их конёк и жуткий секрет их работы – обращение не к разуму, а к подсознанию. «…воздействие идёт не на интеллект, а на подсознание». Это сложная область, коллеги! Для этого нужны исследования. Они были проведены и проводятся. Например, «в области радиовещания велись большие исследования того, как влияет на подсознание пол диктора, тональность и тембр голоса, темп речи». Несметное множество опытов, заказанных манипуляторами, дали ясное понимание, как наиболее эффективно промывать нам мозги. Так было выявлено, что наши светлые качества для них серьёзный барьер. ТВ стал врагом морали! «Человек с подорванной моралью легко ма-ни-пу-ли-ру-ем!» – Произнеся последнее слово по слогам, депутат перевёл дух и потянулся за стаканом воды.

– Всё, ребята! Догоняйте своих.

– Олеся Константиновна, что за депутат?

– Наш. От нашего округа. Я его учила.

С ц е н а 3.

130 метров под землёй. Небольшой кинозал. Заканчивается показ голливудского фильма «Марсианин». На потолке медленно загорается люстра из тринадцати человеческих черепов. На сцене появляется бес в космическом шлеме.

– Джентльмены! Перерыв. В фойе к вашим услугам напитки, бутерброды, сигары. Продолжение занятий через 15 минут.

Существа, очень похожие на людей, покидают зрительный зал, за дверью раздаются восторженные охи и ахи.

Посте второго звонка в зал заходит заместитель дьявола по связям с общественностью демон Первой статьи Картавелло.

– Господа сатанисты: режиссёры, сценаристы, редакторы! Мы специально стилизовали фойе под Марс. Понравилось? Прошу откинуть столики, достать рабочие блокноты. Прошу оценить фильм. Сначала с точки зрения человека.

– Вне сомнений, шеф, этот фильм завоюет симпатии ста процентов молодёжи! – радостно высказывается самый ретивый из сатанистов.

– А до взрослых нам и дела нет, – замечает Картавый демон.

– Он подан как хорошее блюдо, – продолжает «ретивый». – Даже не скажешь, что внутри него могут быть «шпильки». Фильм красив, очень реалистичен, интересен с первого кадра, захватывает. Зритель как-бы становится соучастником событий. В начале фильма он скован безысходностью, он проникается… м-м-м… грандиозностью проблемы, борется с равнодушием чужого мира, вникает в технический аспект, улыбается шуткам главного героя, радуется со всем человечеством спасению героя и покидает кинотеатр успокоенный и счастливый.

Катавелло спускается со сцены и расхаживает вдоль первого ряда.

– Что скажете в отношении технических ляпов?

– Ляпы не слишком заметны, шеф.

– Всё-таки прошу вас уточнить, – Картавелло когтем указывает на соседа «ретивого». – Видите ли, господа, ляпы могут разрушить идиллию. Мы должны понимать это. Прошу.

– Картофель не вырос бы в марсианском грунте.

– Так. Дальше. Вы, – коготь упирается в следующего слушателя.

– Гравитация, Ваша низость. По движениям астронавта не видно, что там она в 2,5 раза меньше земной.

– Дальше.

– Жилой модуль напоминает скорлупку. При такой хрупкой крыше он не смог бы противостоять ни перепаду давления, ни солнечной радиации.

– Хорошо, ещё.

– Директор NASA не знает, что такое «гравитационный маневр»!

– Смешно! Молодец!

– Слишком…

– Хватит. Впредь режиссёров призываю учесть сказанное. Теперь вытаскиваем «шпильки». Второй ряд, по очереди. Не вставая.

– США – самая могущественная держава и по праву рулит всем человечеством.

Демон переводит взгляд дальше.

– Главный герой как пример – бессемейный и бездетный. Его родители упомянуты в фильме, но о семье и детях ни слова!

– Далее.

– Командир космического экипажа – женщина. В кульминации, во время спасения героя в открытом космосе, это делает женщина. «Доблестные» мужчины остаются не у дел.

– Есть. Далее.

– Россия в космосе – ничто. На помощь американцам приходят китайцы со «своей отсталой техникой». О России, с её космическими заслугами и возможностями, ни слова.

– Хорошо. Далее.

– Ради спасения одного американского астронавта Китай жертвует своей космической программой. Весь мир присоединяется к триумфу Америки и преклоняется перед её могуществом…

– Достаточно, – дирижёрским жестом Картавелло завершает опрос. – А теперь представьте, джентльмены, как по экрану на фоне грандиозного космического ландшафта плывут титры:

США – пуп земли!

Русским нет места в космосе!

Если ты мужчина – полагайся во всём на женщин!

Семья и дети не играют в жизни никакой роли.

Это возможно?

В ответ возмущённый шум.

– Вот в этом, джентльмены, и мастерство! Таких титров и не требуется. Однако, в головах смертных остаётся именно это! Мани-пу-ляция!

Кстати, один иезуит с поверхности сообщил, что в России планируют мультипликацию русской сказки «Маша и Медведь». Мы не можем упустить этот шанс. Кто готов поучаствовать?

– Позвольте мне, шеф! – раздаётся невнятный голос из четвёртого ряда.

– Это вы, Кузовок? Что так несмело?.. – Демон помедлил. – Да, пожалуй, поработайте с ней. Помните сюжет?

– В общих челтах, – у добровольца тоже обнаруживаются проблемы с произношением буквы «р».

– Не подведёте?

– Вы о «шпильках»? – Кузовок запнулся, наткнувшись на вспышку в глазах демона. – Сплавлюсь, Ваша низость! (Картавит далее).

– Учтите, мультфильм должен стать информационной бомбой! Рассчитывайте на миллионную детскую аудиторию. На сотни миллионов просмотров, – демон задумался на мгновение, – да что там, на миллиарды! Ваше дело – прошить каждую сцену пороком. Пусть в маленьком телезрителе, серия за серией, вырастет дьявольское чувство – неуважение к родителям. Позже (при нашей поддержке) оно вырастет до презрения.

– Каждую сцену? Родители не вычислят?

– Штаб считает, что мы можем действовать смелее. Время! Время подгоняет нас! Не забывайте, что каждый такой фильм или мультфильм – фрагмент операции «Отставка Бога». И – шаг нашего господина к своему законному трону! Так что, насыщайте, не бойтесь! Рассчитывайте на поддержку. Родительские писки задавим. Выведем на первые места. Навешаем наград. Проглотят как миленькие – мы для чего, по-вашему, ЧМ-ов штамповали?

– Конечно, Ваша низость! – подхватывает неугомонный «ретивый». – Разумеется, в здоровом обществе такое быстро бы вывели на чистую воду. А эти, с бутылкой Клейна вместо головы, – будут детям показывать.

Картавелло вновь поднимается на сцену. Отогнув хвост, садится на заботливо подставленный дежурным бесом стул.

– Давайте в порядке учёбы рассмотрим некоторые детали.

С ю ж е т. Понятно, что классический сюжет мы использовать не можем, поскольку он воспитывает. Всё перевернёте. Кто знаком со сказкой, прошу высказаться.

«Инженеры человеческих душ» в человеческом обличье на высоте. Раздаются энергичные возгласы.

– Пусть не Маша спасается от медведя, а медведь от неё!

– Предков Маши стереть с лица! Будто их нет.

– Согласен, – демон качает рогами, – у «марсианина» не было детей, а у этой пусть не будет родителей. Кузовок, мотайте на ус: чтобы ни в одной серии девчонка не поминала ни родителей, ни деда с бабкой. «Ювеналы» порадуются! Продолжайте джентльмены.

– Девчонка не должна работать! Пусть постоянно развлекается!

– Созидание исключить! Пусть всё разрушает!

– Сделать из неё стерву! Пусть издевается над медведем! В каждой серии!

– Вы слышите, Кузовок? Хорошенько поработайте над образом главной героини. Как фирменное исчадие Ада, он должен быть следующим… Я думаю так. —

О с н о в н о й о б р а з. Поскольку нашей целью не является развитие в ребёнке чувства прекрасного, здоровые пропорции человеческого тела отметаем сразу – чтобы ничто не напоминало зрителю-малышу о гармонии и настоящей красоте. Пусть голова напоминает хэллоуиновскую тыкву с большими глазницами. Тело – тщедушное, недоразвитое. Глаза делаем пустые, безжизненные. Люди всегда покупаются на глаза. Они не будут рассматривать тело. Когда они будут смотреть на Машу, в первую очередь они подсознательно будут смотреть на глаза. Будут искать в них девичьи, женские качества. Если позволить людям сделать фильм самим, то они сделают глаза ласковыми, в них будут отражаться исконные женские качества: сочувствие, забота, любовь. Долой! Ваши пустые глазницы должны сосать человеческую энергию! Пока они смотрят на её шалости, на вашу дивную графику, на ваше мельтешение, шум-тарарам, искромётный юмор, они… – Картавелло наклоняется вперёд, – они должны отключаться от реальности! Упиваться действием! Вы поняли? Действие смешное – глаза холодные; никакого сочувствия! никому! ничего женского! гермафродит! биоробот! пенёк с глазами! На экране – вечное движение, вечная пляска! Чтобы не заметили в глазах вакуумные присоски! – Присоски на их, как правильно сказал наш любитель топологии, «клейновских» головах!

Увидев тыкву с глазами, многие поморщатся, даже могут выключить. Вливаем притягательность! Уродство нужно разбавить миловидностью. Опыт говорит, что такое проходит. И обязательно оденьте девчонку в русский сарафан и платок, чтобы подкупить глаза благочестивых родителей. Платок, кстати, – это ещё и пропуск в мусульманские страны. Будем Машу продвигать и туда.

Кстати, помогите зрителю усвоить образ тыквы. Это надо сделать сразу в первой серии.

– Вы про подсознание, шеф?

– Да. Пусть мелькнёт кадр с самой настоящей тыквой. А затем, для закрепления – «контрольный» кадр с дьявольской тыквой, «фонарём Джека*»! (Сноска. «Фонарь Джека» – светильник из тыквы с прорезанной гримасой пугающего характера. Символ неприкаянной души, которая бродит в темноте. И обычная тыква, и «фонарь Джека» показаны в первой серии»). Пострашнее! Для трёхлетнего ребёнка будет прекрасно! Возможно, самые младшие станут заиками.

Зубки. Наш элемент. Она должна периодически скалить зубки. Это наш принципиальный подход. Не забудьте! Чем больше оскала, тем меньше человеческого. Каким сделаете рот?

– Я думаю большой, шеф! Какая тыква, такой и рот! Он должен смотреться уверенно. Предполагаются наглые фразы? Правильно? Когда пятилетняя Маша будет наглеть или умничать, он должен смотреться!

– А тембр голоса?

– А вот тембр будет очаровательный. Мы будем выдавать непотребщину милым голоском. Маскировать её.

– Принято. – Картавелло удовлетворённо кивнул и резюмировал. – В целом так: Маша должна быть сконструирована как вампирёныш. Напоминать, как я уже говорил, этакую маленькую присоску. Но будут ли юные зрители разбегаться, увидев её?

Если бы служители Ада могли улыбаться, сейчас бы они дружно заулыбались. Вышло злорадство.

– Правильно! Кузовок, они прилипнут к экрану? Ведь Маша их покорит?

Ч е р т ы х а р а к т е р а. Делаем наброски. Это должно быть примитивное существо. Вертлявое и развязное. Никаких переживаний, забот, интересов! Вы правильно предлагали: только развлечения и погромы. Она должна быть равнодушной к состоянию окружающих, не должна воспринимать критику. При просмотре ни у одного человеческого детёныша и мысли не должно шевельнуться о существовании доброты, дружбы, искренности! Ваш мультсериал – это бездушный мир. Без любви и нежности! Вы поняли?

Будет ли она весёлой и забавной? О, да! Будет инициативной? Да! Как и тот ребёнок, который будет её смотреть. Смотреть и ассоциировать с собой. Без оглядки копировать её. Вампирёныш войдёт в каждого трёхлетнего, половину семилетних и четверть десятилетних. Со своим бешеным напором, задором, игривостью! А то, что она эгоистка, хулиганка, садистка, тунеядка, малыши не поймут, а родители-ЧМ-ы не удосужатся вникнуть. Они будут просто ржать.

Картавелло встаёт и прохаживается по сцене.

– О б р а з м е д в е д я. – Продолжает он на ходу. – Здесь тоже надо крепко поработать. Потому что Маша будет выражаться именно через медведя. Какая-то часть зрителей будет включать мультфильм именно из-за медведя. И если в Маше будет больше звериного, то в медведе пусть будет больше человеческого. Всё наоборот! Что? Непонятно? – заместитель дьявола останавливается, очевидно увидев в зале чьё-то непонимание. Затем трёт лоб у основания рогов и продолжает. – Целевая аудитория фильма – 3—5 лет. Но нам также очень важно привлечь и родителей. Иначе они не будут показывать мультфильм детям. Не найдя – подсознательно – в Маше человеческого, они подспудно будут искать человеческое и найдут это в медведе! Их чувства худо-бедно успокоятся, и их дитя будет смотреть далее и разлагаться.

– Ваша низость! Не найдя в Маше человеческого, они плюнут и выключат нас! – голос из зала.

– Опять двадцать пять! Для того, чтобы это сделать, нужно шевелить мозгами. – голос Картавелло приобретает металлический оттенок. – Нужно критическое мышление! Которое мы вытравили! Конечно, процентов 5—10 выключат, но основная масса будет смотреть! Кузовок, дайте нам своё видение образа.

– Шеф, полностью согласен с вами. Образ сделаем обаятельным. Морду… то есть, гримасы сделаем сверхвыразительными, как у Луи де Фюнеса. Когти, шерсть будут привлекать своей натуральностью. Шерсть будет с отливом! – придётся для шерсти написать отдельную программу. Также, шеф, думаю заставить медведя красиво двигаться, реалистично.

– Как человек?

– Да. Это усилит захват аудитории. Более того, – Кузовок посмотрел вокруг, – коллеги, планирую применить технологию захвата движения**! (Сноска. Перенос реального движения человека с помощью датчиков движения и соответствующих компьютерных программ).

Демон заинтересованно смотрит на Кузовка.

– Одобряю! Дело говорите.

– Благодарю, шеф! – режиссёр кланяется демону.

– Говорить будет?

– Медведь? Конечно, ваша низость!

– А вот это ни к чему! А ну, подскажите, какой самый культовый советский мультфильм?

– «Ну, погоди!».

– И много там диалогов?.. Вот-вот… В мультфильме главное – динамика, пластика, жесты, гримасы, музыка и краски! Медведь не будет говорить, но он будет понятен всем детям мира! За счёт его неуёмной энергии, грации, мимики и жестикуляции! Конечно, он не будет немым. Пусть рычит, смеётся, ворчит, плачет. В итоге – полное принятие малолетней аудиторией! И иноязычные зрители будут легче воспринимать.

Вы понимаете, что медведь будет воплощать образ отца? – демон поворачивается к Кузовку.

– Да, шеф!

– Не вздумайте наделить его воспитательными функциями! Хотя… могут быть жалкие попытки воспитания. Но не допускайте успеха в этом деле! Медведь – жертва ребёнка, не более.

О ф о р м л е н и е. Мы только что посмотрели «Марсианина». Один из вас сравнил его с хорошим блюдом. Качество съёмок и представленные виды «вызывают слюноотделение» у зрителя, и он проглатывает «шпильки»! Мультфильм должен превзойти «Марсианина»! – Картавелло ударяет кулаком по колену и выжидательно смотрит на режиссёра.

– Ваша низость, в мультфильме мы не сможем показать захватывающих дух картин космоса. Но можем применить супертехнологию! Трёхмерную графику! Если к ней добавить продуманное цветовое решение, это будет бомба! Вот только бюджет…

– По поводу этого не беспокойтесь! Согласую с финотделом.

– Благодарю вас, – невнятную дикцию Кузовка как ветром сдуло. – Сделаем конфету! Объёмный зрительный образ – для зрителя полная иллюзия реальности! Удовольствие для глаз любого возраста! Плюс детализация: проработаем каждую-каждую деталь…

– Достаточно, джентльмены. – Заместитель дьявола задирает шерсть на лапе, смотрит на часы и оглядывает всех. – Шабаш… э-э-э, занятие закончено. Итак, дорогие сатанисты, подводим итог. Людишки будут зрить сюжет и покатываться со смеху. Кузовок, серии сделаете коротенькими: даже при всех наших хитростях мы не сможем долго удерживать человеческое внимание – пусть утрут слёзы и переведут дух, прежде чем припасть к следующей серии. Но эти семь минут! – зритель должен быть НАШ! Вот для чего нужны правильные оформление и подача! Вирус разложения должен быть тщательно упакован! Итак, к чему мы пришли? Повторяю для всех! – и Картавелло загибает один коготь за другим. —

– Трёхмерная графика;

– Сочные цвета;

– Детализированная анимация;

– Высокая динамичность действия;

– Юмор;

– Продуманное музыкальное сопровождение, основной мотив – бодрый и весёлый;

– Технология захвата движения; реализм движений;

– Короткий хронометраж.

Дьявол посмотрел на оставшиеся два когтя, задумался и загнул девятый.

– Кузовок, знаете что? Продумайте-ка тщательно образ жилища Медведя. Пусть он очарует возрастного зрителя. Скажем, если создать советский антураж дома?

– Гениально, шеф! – Кузовок в восторге.

– Джентльмены, вы думали, звёзды рождаются на небе? – голос демона становится хитрым и поучительным. – Не-ет! Звёзды рождаются в недрах Ада!

Д/з (на лето):

1. Прочитайте высказывание и закончите его.

«Когда я прочитал книгу Сергея Кара-Мурзы „Манипуляция сознанием“ я перестал смотреть телевизор. Я понял, насколько легко из меня делают _______». (А. Л. Никифоров, философ).

Ответ. (дурака).

2. Прочитайте одно из Посланий презента В. В. Путина (хотя бы часть). Попробуйте оценить его с точки зрения психологического воздействия. Согласны ли Вы с точкой зрения известного российского психолога.

«Говорит то, что от него хотят услышать. Много говорит о том, какими мы должны быть и какие мы все хорошие. Пробрасывает подбадривающие установки, призывы и т. д. и т. п. Таким образом, феномен Путина – это феномен гипнотизёра-обольстителя». (Р. Р. Гарифуллин).

3. Как Вы объясните, почему современные российские СМИ не используют понятия «шовинизм»?

4. Познакомьтесь с Мифом о пещере (Платон) в изложении С. Г. Кара-Мурзы. Как бы Вы поступили на месте беглеца, вернувшегося к своим товарищам?

«В пещеpе, куда не пpоникает свет, находятся пpикованные цепями люди. Они в этом плену давно, с детства. За спиной у них, на возвышении, гоpит огонь. Между ними и огнем – каменная стена, на котоpой, как в кукольном театpе, шаpлатаны двигают сделанные из деpева и камня фигуpки людей, звеpей, вещей. Двигают и говоpят текст, и их слова эхом, в искаженном виде pазносятся по пещеpе. Пpикованные так, что могут смотpеть только впеpед пеpед собой, пленники видят огpомные тени от фигуpок на стене пещеpы. Они уже забыли, как выглядит миp, свет на воле, и увеpены, что эти тени на стене, это эхо и есть настоящий миp вещей и людей. Они живут в этом миpе.

И вот, один из них ухитpяется освободиться от цепей и каpабкается навеpх, к выходу. Дневной свет ослепляет его, пpичиняет ему тяжелые стpадания. Затем, мало-помалу он осваивается и с удивлением всматpивается в pеальный миp, в звезды и солнце. Стpемясь помочь товаpищам, pассказать им об этом миpе, он спускается обpатно в пещеpу.

Далее Платон рассуждает о том, как может произойти их встреча.

Пробравшись к товарищам, беглец хочет рассказать им о мире, но в темноте он теперь ничего не видит, еле различает мелькающие на стене тени. Вот, рассуждают пленники, – этот безумец покинул пещеру и ослеп, потерял рассудок. И когда он начинает убеждать их освободиться от цепей и подняться на свет, они убивают его как опасного помешанного.

Если же, освоившись в темноте, он рассказывает им о том, как выглядит реальный мир, они слушают его с удивлением и не верят, ибо его мир совершенно не похож на то, что они много лет видят своими глазами и слышат своими ушами. Если же, в лучшем случае, они следуют за ним к выходу, ушибаясь о камни, то клянут его, а взглянув на солнце, стремятся назад, к привычным и понятным теням, которые им кажутся несравненно более реальными, чем мир наверху, который они не могут разглядеть при режущем глаза свете.

Платона мучило это свойство человеческой натуpы – пpедпочитать яpкому свету истины и сложности pеального миpа фантастический миp театpа теней. Но никогда его аллегоpия не сбывалась с такой точностью, как сегодня. ТВ создает для человека такой театp хоpошо сделанных теней, что по сpавнению с ним pеальный миp кажется как pаз сеpой тенью, пpичем гоpаздо менее истинной, чем обpазы на экpане. И чеовек, с детства пpикованный к телевизоpу, уже не хочет выходить в миp, полностью веpит именно шаpлатанам, котоpые манипулиpуют фигуpками и кнопками, и готов убить товаpища, убеждающего его выйти на свет».

5. Познакомьтесь с образцом (статьёй) английской прессы конца XVIII века.

«Десятого числа прошлого месяца на борту линейного корабля его величества «Неустрашимый» имело место прискорбное происшествие. Джон Клэггерт, корабельный каптенармус, обнаружив, что среди низших чинов зреет тайный заговор и что зачинщиком является некий Уильям Бадд, как раз собирался обличить последнего перед капитаном, когда мстительный негодяй внезапно поразил его ножом в самое сердце.

Как само злодеяние, так и его орудие со всей несомненностью указывают, что убийца, хотя он и числился на службе под английской фамилией, был вовсе не англичанином, а одним из тех принимающих английские имена иноземцев, которых из-за нехватки людей наш флот все чаще вынужден зачислять в матросы.

Чудовищность этого преступления и гнусная закоренелость преступника производят еще более отвратительное впечатление из-за личности жертвы – человека средних лет, почтенного и надежного, носившего унтер-офицерский чин, а ведь кому, как не офицерам, знать, в какой мере именно от унтер-офицеров зависят успехи флота его величества. Он исполнял весьма ответственную должность, многотрудную и неблагодарную, и его усердие было тем похвальнее, что оно подкреплялось патриотическим пылом. Характер этого достойного и злополучного человека – еще один пример из множества таких же примеров, с которыми мы постоянно встречаемся в наши дни, опровергающий (если тут нужно опровержение!) приписываемую доктору Джонсону брюзгливую шуточку, будто патриотизм – это последнее прибежище негодяя.