Текст книги "Россия и современный мир №1 / 2015"

Аннотации статей текущего номера
Summaries

Ю.К. Князев. Риски глобализации и шансы России на упреждающее развитие

Yu.K. Knyazev. Risks of Globalization and Russia’s Chances for Accelerated

Ключевые слова: Глобализация, мировое экономическое развитие, экономика России в ХХI в., упреждающее развитие, евразийская интеграция.

Keywords: globalization, world economic development, Russian economy in the 21^st century, accelerated development, Eurasian integration.

Страны CНГ объединяются в Таможенный союз, ЕЭП и Евразийский экономический союз ведомые простой идеей – невозможностью развиваться в одиночку в условиях глобализации и сопровождающей ее регионализации. Каждая страна получит возможность участвовать в реализации перспективных проектов, таких, например, как возрождение у нас авиационной промышленности, судостроения, сельскохозяйственного машиностроения и других.

The CIS countries unite into the Customs Union, Eurasian Economic Space and the Eurasian Economic Alliance led by a simple postulate – it is impossible to continue development alone in the conditions of globalization and the accompanying regionalization. Each country will be able to participate in the implementation of promising projects like air construction industry, agriculture, ship and machine building and others.

А.В. Гордон. Парадигма китайской модернизации в понятиях «второй модерности»

A.V. Gordon. The Paradigm of Chinese Modernization in the Categories of «Second Modernity»

Ключевые слова: Китай в начале XXI в., китайская модернизация, китайская культура, маоизм, роль Китая в мире.

Keywords: China in the beginning of the 21^st century, Chinese modernization, Chinese culture, maoism, China’s role in the world.

Несмотря на различные упрощения и патриотическую патетику, в целом картина модернизационного процесса выглядит у китайских обществоведов весьма непростой, а сам процесс – многомерным. Они призывают «избегать линейного мышления», столь характерного не только для классических теорий модернизации, но и для тех моделей модернизации, которые по-прежнему имеют распространение в КНР как среди «новых левых» сторонников социалистического пути, так и среди либеральных поборников вестернизации.

Despite various simplifications and patriotic rigor the picture of modernizing process appears very complicated in the works of the Chinese social scientists, and the very process as having many aspects. They urge to «avoid linear thinking» characteristic not only of the classical theories of modernization, but of the «new left» and liberal westernizers in China as well.

Э.Н. Соболев. Российские трудовые отношения и трудовой менталитет в условиях рыночной трансформации

E.N. Sobolev. Russian Labor Relations and Labor Mentality in the Conditions of Market Transformation

Ключевые слова: Россия в начале XXI в., экономика России, рыночная трансформация, производительность труда, трудовые отношения, трудовой менталитет.

Keywords: Russia in the early 21^st century, Russian economy, market transformation, labor productivity, labor relations, labor mentality.

В постсоветское время произошло резкое ослабление прямого воздействия государства на социально-трудовые отношения на предприятии. Государство по существу отказалось от контроля за действиями собственника на частном предприятии. На частных предприятиях установился авторитарный характер управления с типичными отношениями господства – подчинения. В результате социально-экономическое положение работника на предприятии стала практически полностью определяться работодателем.

In the post-Soviet time direct impact of the state on social and labor relations was radically diminished. The state actually refused to control the actions of an owner at a private enterprise. The private enterprises came under the authoritarian management with typical domination-subordination relations. As a result the social and economic state of a private enterprise worker became fully determined by an owner.

О.А. Донских. О целях и средствах проведения образовательной реформы: Социологический анализ

O.A. Donskikh. On the Goals and Means of Implementing the Educational Reform: A Sociological Analysis

Ключевые слова: Россия в начале XXI в., образовательная реформа, цели образования, образование и воспитание.

Keywords: Russia in the early 21^st century, educational reform, education goals, education.

Происходит непрерывная деградация системы образования, главной причиной которой является отсутствие постановки ясных целей учителям и преподавателям. В этих условиях единственным средством проведения этих преобразований оказывается административный ресурс. Без постановки целей невозможно оценивать эффективность образовательных учреждений.

The Russian educational system is permanently degrading because of the absence of clear reform goals accessible to teachers. The administrative style becomes the only means of transformation. The lack of goal definition makes it impossible to evaluate the efficiency of the educational system.

Е.В. Кулагина. Общее образование в условиях международной конкуренции: Ориентиры развития

Ye.V. Kulagina. Common Education in the Conditions of International Competition: Guide lines for Development

Ключевые слова: Общее образование, образование в России, конкуренция образовательных систем, цели образования.

Keywords: common education, education in Russia, competition of educational systems, goals of education.

Ориентиры реформ в сфере общего образования вполне соответствуют общему тренду развития отечественной экономики, при котором, несмотря на риторику правительства, продолжает усугубляться кризис наукоемкого производства. Следует отметить и хронически низкий уровень государственного финансирования образования.

The guidelines of the common education reform fully correspond to the general trend of economic development characterized by an increasing crisis of science based sectors despite the government rhetoric. A chronically low level of financing education by the state has also be noted.

К сведению авторов

Требования к рукописям, поступающим в журнал «Россия и современный мир»

Рукописи принимаются в виде компьютерной распечатки (междустрочный электронный интервал 1,5, соответствующий машинописному интервалу 2; кегль 14; гарнитура Times New Roman); к распечатке прилагается дискета, текст на которой должен иметь те же параметры. Допустимо предоставление вместо дискеты флэшки для переноса файла в компьютер редакции (флэшка возвращается автору).

Объем публикуемых рукописей не должен превышать 1 п.л. (40 тыс. электронных знаков с пробелами) и может зависеть от рубрики и жанра рукописи (статья, сообщение, заметка и т.д.). В отдельных случаях возможно согласование объема с редакцией.

В «шапке» рукописи сначала ставятся инициалы и фамилия автора; с новой строки – заголовок. Обязательно предоставление сведений об авторе на первой странице рукописи после заголовка. Данные о получении грантов на соответствующие исследовательские проекты даются на первой странице в подстрочнике.

Исследовательские статьи, основанные на использовании более трех источников, сопровождаются алфавитными и пронумерованными списками литературы, в которых каждый источник, независимо от количества ссылок на него в тексте, имеет один номер; ссылки на него даются в тексте в скобках, где фигурируют этот номер и, через запятую, та страница(ы), к которой отсылается читатель; если в одном месте в тексте необходима отсылка к нескольким источникам, их номера указываются в одних скобках через точку с запятой. При использовании литературы на русском и иностранных языках сначала указываются русскоязычные источники, а затем иноязычные с одной сплошной нумерацией.

В так называемом подстрочнике могут помещаться авторские примечания (комментарии, разъяснения, оценки, сравнения и т.д.) в виде имеющих сплошную нумерацию сносок. Если в такого рода сносках упоминаются письменные источники, они оформляются точно так же, как и в тексте (номер и страницы в скобках). В подстрочнике помещаются также ссылки на архивные документы с общей нумерацией с примечаниями.

Источники из Интернета помещаются в списке литературы, если известны автор и / или название источника; «глухие» ссылки на Интернет даются в подстрочнике наряду с примечаниями и с общей нумерацией.

Опубликованные источники описываются следующим образом: фамилия автора, инициалы, название публикации, место и год публикации, общее количество страниц (для изданий книжного типа) или те страницы, на которых помещена публикация (для статей в журналах и сборниках). Примеры: 1) Иванов И.И. Проблемы науки. – М., 2010. – 250 с.; 2) Петров П.П. К вопросу о… // Россия и современный мир. – М., 2011. – № 4. – С. 5–25; 3) Сидоров С.С. Еще раз о… // Сборник статей… / Отв. ред. Иванов И.И. – М., 2012. – С. 7–27.

Рекомендуем всем авторам ознакомиться с правилами оформления научного аппарата, взяв в руки последние номера нашего журнала!

ЗА ПУБЛИКАЦИЮ МАТЕРИАЛОВ ПЛАТА НЕ ВЗИМАЕТСЯ. ГОНОРАРЫ НЕ ВЫПЛАЧИВАЮТСЯ