Текст книги "Сделать жизнь"

Беседа пятая
Коррупция и расхищение бюджета

В главах автобиографии я неоднократно упоминал случаи наглого расхищения бюджетных средств, освещённые в СМИ, и привёл схему коррупционных махинаций с так называемыми откатами. Здесь я хочу предложить систему, которая, по моему мнению, могла бы дать положительный эффект в части пресечения злоупотреблений при исполнении бюджетных расходов. Моя идея проста. Она предлагает заменить раздачу бюджетных средств центрального правительства правительствам на местах (администрациям местного управления) на распределение самих товаров. Таким образом, чиновники на местах отсекаются от бюджетных средств и занимаются всего лишь распределением товаров в своём административном подразделении. Возможность хищений или других злоупотреблений с бюджетными средствами на местах исчезает. Закупкой же товаров будет заниматься специально созданная организация. Условно назовём её Министерство бюджетных средств. Вводится как бы монополия на право использования бюджетных средств исключительно этим министерством. Идея эта не нова и заимствована мною из семидесятилетнего успешного опыта работы Министерства внешней торговли, в котором я проработал более двадцати лет.

Министерство имело право на монопольную внешнюю торговлю на иностранную валюту. Внутри страны хождение иностранной валюты было запрещено. МВТ обеспечивало закупку по импорту всех товаров, необходимых для всей страны, и продажу всех товаров на экспорт, произведённых страной для экспорта, а также строила промышленные объекты за рубежом. Система была построена так, что за семьдесят лет в ней не имели место ни хищения, ни коррупция. Это было просто невозможно.

Создание Министерства бюджетных расходов даёт также дополнительные выгоды. Централизованное сосредоточение закупок одного товара, но для множества потребителей, предоставляет ряд преимуществ.

Во-первых, закупка будет осуществляться узким кругом коммерсантов, хорошо обученных и хорошо знающих рынок товара. Неопытность и разнобой при закупках исключаются. А то ведь у нас доходит до того, что закупочная цена, например, при закупках одного и того же медицинского оборудования для больниц порой разнится в два, а то и в три раза в разных регионах России. Здесь имеют место и коррупция и коммерческая неопытность чиновников на местах, которым поручаются торговые операции. Такая же картина наблюдается и при строительстве дорог, объектов недвижимости и так далее.

Во-вторых, укрупнение заказов и присутствие на рынке постоянного крупного покупателя само по себе приведёт к получению дополнительных торговых скидок, так как каждый продавец будет драться за крупного покупателя и тем самым будет предоставлять ему лучшие условия. Аналогичные преимущества возникают и при проведении строительных работ. Одно дело, если местный муниципалитет будет строить дорогу, и другое – если крупная профессиональная государственная фирма. Все подрядчики дадут ей лучшие условия.

В этой коротенькой статье я не собираюсь излагать подробности обустройства организации. Цель статьи – предложить только принцип. А вот если принцип будет принят, тогда можно будет разработать и всю схему устройства и функционирования такого учреждения. Причём, полагаю, это сделают без меня и лучше меня.

Однако всё-таки считаю необходимым остановиться на одном из главных вопросов, как избежать коррупцию в самом предлагаемом мною министерстве? Как исключить сговор чиновников министерства с продавцами товаров или с субподрядчиками? Опять исходим из опыта МВТ. Для обслуживания всех импортных и экспортных операций в СССР был создан отдельный специальный банк внешней торговли (Внешторгбанк). Таким образом, министерство внешней торговли или, вернее, его подразделения, всесоюзные торговые объединения, проводили всю коммерческую работу и заключали торговые сделки, но финансовые расчёты по ним осуществлял банк по представляемым в банк контрактам, счетам.

Таким образом, если учредить отдельный банк по бюджетным расходам, то чиновники из министерства бюджетных средств также будут отсечены от непосредственных платёжных денежных операций с бюджетными средствами. Все заключённые ими сделки будут оплачиваться банком непосредственно продавцам товаров или подрядчикам, минуя Министерство бюджетных средств. У чиновников министерства своих свободных средств для исполнения сделок на руках не будет. Но это ещё не всё.

Опять же по опыту МВТ в министерстве вводится система жёсткого взаимного контроля, основанная на том, что при подготовке сделки она проверяется рядом функциональных отделов, которые ставят свои подписи, подтверждающие согласие с условиями сделки, и несут полную ответственность. По крупным сделкам устраиваются конъюнктурные совещания с участием руководства министерства. Сговор отдельных исполнителей в пользу какого-нибудь продавца или подрядчика исключается. Слишком много ответственных лиц будет причастно к любой сделке. Но и это ещё не всё.

Концентрация всей коммерческой работы в одном учреждении позволяет внешним контрольным государственным органам (прокуратура, следственный комитет, счётная палата и даже общественные организации) получать доступ и производить ревизии сделок министерства. Всё должно быть абсолютно прозрачно.

Беседа шестая
О пользе чтения и о литературе

Я, как и большинство людей моего поколения, вырос в совершенно простой обстановке тогдашнего быта и простых полуграмотных людей, окружавших меня. Современному читателю необходимо понять, что тогда, семьдесят-восемьдесят лет назад, из средств массовой информации не было ничего, кроме простой тарелки проводного радио. Не было ни телевидения, ни радиоприёмников, не было мобильных телефонов и, конечно, не было никаких гаджетов и интернета. Немного, но были театры, концертные залы и кинотеатры, но на них у нас не было денег. Вводные уроки в области культуры нам пыталась преподать школа. Я припоминаю, что у нас было несколько уроков музыки, на которых нас обучили нотам. На них выяснилось, что музыкальный слух у меня плохой. Нас даже обучали танцам, и это было эпохальное событие, так как впервые в нашу школу пригласили девочек из соседней школы. Это было в восьмом классе. Девочка протянула мне свою ладошку и от необычности всей ситуации моя ладонь стала мокрой от напряжения. Нас учили бальным танцам, но до вальса дело не дошло. Не знаю, почему, но таких занятий состоялось только два. Больше девочек в школу не приглашали. Вальс мы доучивали мужскими парами.

Нам преподали несколько уроков рисования, на которых я нарисовал кувшин с натуры лучше всех в классе, и учитель похвалил меня. После этого я стал копировать в карандаше некоторые понравившиеся мне картинки из календаря или книг. Я даже нарисовал иллюстрации к сказке про царевну и серого волка акварелью и отнёс их в детскую библиотеку, где их выставили на полке напоказ, а меня похвалили. Самая удачная копия в карандаше получилась с портрета Ленина известного художника. Этот рисунок сохранился у меня. С тех пор периодически у меня появлялась мечта начать рисовать. Я было делал несколько попыток начать рисовать, находясь в командировках, особенно в командировке на Приднепровской ГРЭС, но дальше нескольких зарисовок с натуры моих сослуживцев и знакомых дело не пошло. Но я не теряю надежды, вот закончу писать эту книгу и займусь живописью. Я понимаю, что из этого ничего не получится, тем более что у меня теперь только один глаз, но попробовать найти себе новое занятие можно.

В течение моей жизни у меня были возможности, и я их никогда не упускал, посетить многие известнейшие картинные галереи. Конечно, я побывал и не один раз в наших отечественных музеях и картинных галереях: в художественном музее имени Пушкина и в Третьяковской галерее в Москве, в Эрмитаже, и в Русском музее в Санкт-Петербурге. В Париже я посетил Лувр, там расположена экспозиция картины «Мона Лиза» (Леонардо да Винчи), в музее Орсе ознакомился с самой большой коллекцией знаменитых импрессионистов. В Германии картинные галереи в Дрездене («Сикстинская мадонна» Рафаэля) и в Мюнхене. В Италии дважды посетил знаменитую галерею Уффици во Флоренции, в Испании, в Мадриде – музей Прадо, в котором находятся самые крупные коллекции картин Веласкеса и Гойи. Я никогда не видел в подлиннике «Чёрный квадрат» Малевича, но полностью поддерживаю мнение тех людей, которые считают, что история с чёрным квадратом – это история из сказки про голого короля. Смысла в этом квадрате столько же, сколько одежды на голом короле в известной сказке.

Школа нас пыталась ознакомить и с театральным искусством. В десятом классе нас сводили в Большой театр на балет Прокофьева «Ромео и Джульетта» и в МХАТ на актуальную в то время для нас пьесу Фонвизина «Недоросль». Я, наверное, напишу про себя не очень лестную информацию, но я должен признаться читателю, что любитель театра из меня не получился. Нет, конечно, по жизни я был на ряде спектаклей в лучших театрах Москвы, в том числе и на самых популярных спектаклях. Так, например, я видел в театре на Таганке спектакль «Гамлет» с участием Высоцкого. Но, к сожалению, увиденные мною спектакли не произвели на меня серьёзного впечатления. Бутафорные декорации, нарочито громкая дикция, чтобы всему залу было слышно, при разговорах и монологах. Вычурные театральные жесты. В жизни так люди не общаются. Да и вся обстановка сидящих плотно друг к другу людей в зале со своими индивидуальными запахами и дыханием совершенно не располагают к сосредоточению и глубокому восприятию происходящего на сцене. Хорошее и содержательное кино, где события происходят в большинстве случаев в реальной обстановке, где игра актёров усиливается и режиссёром, и кинооператором, а артист играет на свою полную мощь, где многие человеческие чувства можно прочитать на лице актёра, демонстрируемого крупным планом, где и речь, и музыкальное, и шумовое сопровождение натуральны и гармоничны, производит на меня несравненно большее эмоциональное воздействие. В кино (хорошем) я живу и сопереживаю вместе с героями, а в театре – нет. Театр меня не убеждает. Стыдно, сожалею, но это факт.

К музыке у меня тоже ровное отношение. Опять-таки, конечно, я бывал на концертах в консерватории и в зале Чайковского, и в Доме музыки. И моё любимое произведение, впрочем, как и у многих, – Первый концерт Чайковского для фортепьяно с оркестром. Я люблю вокальные концерты с участием хороших, первоклассных исполнителей. Первое оперное исполнение, которое я услышал, как это ни странно, состоялось в кино. Вскоре после войны в наших кинотеатрах стали показывать иностранные кинофильмы. Это был итальянский фильм – опера «Риголетто» на музыку Верди, производство 1946 года. Я увидел этот фильм в возрасте тринадцати-четырнадцати лет, и он произвёл на меня очень сильное впечатление. Особенно звучание первоклассных итальянских голосов.

С тех пор я смог послушать хороший вокал в живом исполнении только два раза. Первый раз, когда впервые в Москву приехали тогда молодые, а это было в шестидесятые годы, но уже знаменитые итальянские теноры Пласидо Доминго и Лучано Паваротти. Они давали несколько концертов в Большом Кремлёвском зале, и мне, по невероятной случайности, удалось попасть на один из них. Второй раз на концерте Елены Образцовой в Мариинском театре в Петербурге в конце 1990-х годов. С какого-то времени по каналу ТВ «Культура» стали транслировать в записи прекрасные концерты с участием лучших певцов, лучших оркестров и лучших дирижёров. И меня, не страдающего от утончённого слуха, вполне устраивают такие концерты, удобные ещё и тем, что ими можно наслаждаться, сидя дома в удобном кресле. Эстрадная музыка, как и большинству людей, не чужда и мне, но только высокого класса, как исполнителей, так и музыкальных произведений. В число моих любимых исполнителей входит малая толика: Леонид Утёсов, Фрэнк Синатра, Анна Герман, Людмила Зыкина, Иосиф Кобзон, Муслим Магомаев и ряд других хороших исполнителей. Но эстрадная музыка и мода на её произведения и исполнителей очень переменчивы. У современной молодёжи свои кумиры и свои любимые произведения. Эстрадное искусство скорее носит развлекательный и увеселительный характер, чем познавательный, поэтому, по моему мнению, его трудно отнести к основополагающей составляющей культуры человека.

И всё-таки, что же является главным, определяющим в культурном образовании человека? Однозначно и безусловно – это чтение художественной литературы. Человечество накопило такой гигантский фонд мировой художественной литературы, который может дать человеку знания в любом разделе человеческой жизни. Чтение даёт человеку такие понятия, как любовь, страх, ненависть, дружба, товарищество, уважение, предательство, доблесть и честь и многое другое. Чтение художественной литературы ознакомит с историей и географией, с культурой и обычаями многих стран мира, с этикетом и правилами общения людей, с увлекательными путешествиями и необыкновенными приключениями. Но книг написано так много, что при всём желании всё или даже сотую долю написанного прочитать невозможно. Отсюда возникает главный вопрос, как выбрать книгу для чтения? От выбора книг для чтения будет зависеть многое в жизни человека.

Школа ставит своей целью не только научить человека читать, но и привить любовь к чтению. Когда я перешёл в восьмой класс, то есть в среднюю школу, нагрузка по изучению литературы резко возросла. Мы стали изучать творчество наших великих русских классиков: Пушкина, Лермонтова, Некрасова, Крылова, Тургенева, Чехова, Гончарова и других. Мы, ещё совсем незрелые подростки, иногда не совсем ясно себе представляли, о чём идёт речь. Нам ещё не были знакомы многие нюансы отношений мужчины и женщины или такие понятия, как, например, скука или хандра. Приходилось кое-что зубрить, чтобы написать сочинение на тему Онегина. Много позже уже в зрелом возрасте я перечитал Пушкина и других классиков, входивших в объём школьной программы. И только тогда я смог по-настоящему оценить всю глубину их таланта. Но тем не менее школа муштрой и дисциплиной, и поощрением (отметка по русскому языку и литературе считалась одной из самых главных) приучила нас к регулярному чтению. Что читать, вопрос остаётся открытым. Начнём с классики.

А что такое «классика»? По-моему мнению – это литературные произведения, художественная ценность и полезность которых общепризнана обществом на протяжении длительного времени и многих поколений. Я считаю, что классика – это набор художественной литературы, который обязательно должен быть прочитан человеком, желающим быть культурным. Люди, получившие одинаковое литературное самообразование на основе классики, легче общаются друг с другом, так как у них выработано много общих понятий. Это подобно тому, как два узких специалиста отлично понимают друг друга, ведя свои профессиональные разговоры, включающие определённые узкие специальные понятия и термины, а окружающие их люди не понимают, о чём идёт речь. Так и чтение классики подготавливает людей к более полноценному общению друг с другом.

Но самое главное при чтении классики – это, конечно, получение огромного объёма знаний практически во всех сферах человеческого бытия. Классика условно подразделяется по возрастным категориям человека.

Как известно, существует детская литература и, конечно, все знают из детства сказку про Красную шапочку и серого волка. Юношеская классика уже включает такие важные темы юношества, как первая чистая любовь, бескорыстная дружба, необыкновенные приключения и путешествия. Роман «Алые паруса» Грина я уже прочитал после окончания института, но всё равно необычайно светлая мечтательность этой книги поразила меня. Грин создал целую страну, в которой всё необычно хорошо и как надо. «Три товарища» Ремарка – образец настоящей мужской дружбы и преданной любви. Эти книги должны знать все. Полагаю, здесь уместно привести цитату из сочинений В.А. Сухомлинского:

«Без преувеличения можно сказать, что чтение в годы детства и юношества – это прежде всего, воспитание. Слово, раскрывающее благородные идеи, навсегда откладывает в детском и юношеском сердце крупинки человечности, из которых складывается личность».

Если заглянуть в интернет и набрать рубрику «лучшие книги для молодёжи», то я найду там массу новых книг, мне неизвестных, но есть и совпадения с молодёжной библиотекой моей юности: «Два капитана» (Каверин), «Человек-амфибия» (Беляев), «Граф МонтеКристо», «Три мушкетёра» и другие (А. Дюма), «Робинзон Крузо» (Даниэль Дефо), «Рассказы и повести» (Джек Лондон), «Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна» (Марк Твен), «Двадцать тысяч льё под водой», «Таинственный остров» (Жюль Верн), «Остров сокровищ» (Стивенсон), «Всадник без головы» (Майн Рид) и другие. В мои юные дни дополнительно было много патриотической литературы, которую мы изучали в школе. Это в первую очередь «Как закалялась сталь» (Н. Островский), «Железный поток» (Серафимович), «Молодая гвардия» (Фадеев), «Повесть о настоящем человеке» (Б. Полевой) и другие. По этим произведениям в школе писались сочинения.

В отношении взрослой российской классики (это деление условное, в жизни юношеская литература и взрослая переплетаются) дело обстоит так. Основная часть российской классики написана давно, в прошлом и позапрошлом веке, и поэтому может показаться молодёжи не актуальной. Но если вы хотите понять, в какой стране вы живёте, её просторы и красоту, если вы хотите понять, какой народ населяет эту страну, его культуру, обычаи и нравы, её характер и многострадальную историю, если вы хотите полюбить свою Родину, матушку Русь, если вы хотите быть полноценным гражданином страны, вы просто обязаны прочитать лучшие произведения тех русских классиков, имена которых я называю ниже:

А. Пушкин, М. Лермонтов, Л. Толстой, Н. Гоголь, И. Тургенев, Н. Некрасов, Ф. Достоевский, А. Грибоедов, Н. Лесков, М. Салтыков-Щедрин, А. Куприн, И. Бунин, М. Горький, М Шолохов, А. Толстой, М. Булгаков, К. Паустовский, М. Зощенко, В. Набоков, И. Ильф и Е. Петров, А. Фадеев, К. Симонов, Б. Полевой, В. Шукшин.

Этот список возможно и нужно было бы продолжить рядом других хороших писателей, но я ограничился тем, что сам прочитал. Кроме русской классики, как известно, существует и иностранная классика. Она настолько распределена по многим странам мира и настолько разнообразна, что я затрудняюсь давать здесь какой-нибудь обязательный совет. Назову только особо полюбившихся мне писателей, повторив имена некоторых, выше названных, но уже в разделе классики для взрослых.

Стендаль (Мари-Анри Бейль), В. Гюго, Вальтер Скотт, О. Бальзак, Э. Золя, Д. Сэлинджер, А. Кронин, С. Моэм, А. де Сент-Экзюпери, Э.М. Ремарк, Э. Хемингуэй, А. Хейли, М. Митчелл, Д. Лондон, Ч. Диккенс, М. Иден, С. Цвейг, Д. Голсуорси, Т. Драйзер, А.К. Дойл, Д.К. Джером, Д. Стейнбек, Ги де Мопассан, И. Шоу. Дальнейшее расширение списка оставляю на усмотрение читателя.

Безусловно, у каждого читающего человека есть и свои индивидуальные предпочтения, и часто возникает желание почитать что-нибудь интересное, новое или потребное для своего текущего душевного состояния или особого к чему-нибудь интереса. Хорошо известно, что девушки и молодые женщины предпочитают читать о романтических отношениях и любовных историях. Романов на эту тему много. Главное отбирать лучшее. Например, мне понравился, и я запомнил на всю жизнь сентиментальный роман «Все люди враги» Р. Олдингтона. Молодые люди, он англичанин, она австриячка, встречаются на курортном острове Эа у берегов Италии недалеко от Неаполя. Прототипом острову Эа в романе, видимо, послужил либо остров Капри, либо остров Искья, оба острова расположены недалеко от Неаполя и оба подходят для романтического курортного отдыха. Смело утверждаю, так как побывал на обоих. Молодые люди влюбляются и, возвращаясь на родину, при расставании договариваются продолжить свои отношения. Но начинается Первая мировая война. Молодые люди оказываются по разные стороны фронта и теряют друг друга. Чтобы узнать, как сложились их непростые судьбы во время войны и после, надо прочитать этот роман. Очень советую.

Интернет без труда насоветует вам лучшие современные романы. Считается, что лучшие романы на эту тему написаны женщинами. Юноши и мужчины более суровы и предпочитают больше читать про путешествия и приключения, детективные истории, фантастику.

Что важно при выборе книг для чтения? Главное – это избегать чтения всё заполонившей массовой бездарной литературы. У нас появились писательницы, которые выпускают книги регулярно раз в месяц. Тут как говорится, не до качества. Это литературная жвачка. Что полезного и интересного вы почерпнёте в таком чтении? Не читайте книги лишь бы убить время. Его и так у вас очень мало. Жизнь коротка.

Кроме умения выбрать книгу очень важно и умение её правильно прочитать. Я знаю, что людей нередко специально обучают умению быстро читать. Это необходимо в ряде профессиональных случаев, но только не в случае чтения хорошей художественной литературы. Я знал людей, которые читали книги быстро, по диагонали, в нетерпении узнать, чем всё закончится. А через пару дней забывали, о чём книга написана. Так читать серьёзную художественную литературу нельзя. Надо вживаться в книгу, начинать переживать за героев, одобрять или осуждать их поступки, понимать мотивы их поведения, короче, начинать жить их жизнью. При чтении хороших романов, таких как «Война и мир» или «Тихий Дон» и многих других, я намеренно растягивал удовольствие, читая в день не более десяти-пятнадцати страниц. Каждый следующий день приносил мне радость встречи с героями романа. Я жил среди них. Вот такое чтение, когда художественное произведение пропускаешь через себя, не только позволяет запомнить его на всю жизнь, но и обогащает человека.

В художественной литературе военные мемуары занимают особое место. Я дитя войны, моё раннее детство с четырёх до восьми лет прошло в период войны, поэтому, естественно, как и многие мои сверстники, я сызмальства и в течение всей моей жизни интересовался военной тематикой. Просмотрел все фильмы про войну и прочитал массу военных мемуаров, причём не только наших военных маршалов, которые рассказали об основных сражениях и победах в Великой Отечественной войне, но и воспоминания простых солдат и офицеров. Меня всегда интересовали воспоминания прямых участников боевых действий. Что чувствует человек перед боем, в котором он может погибнуть? Безумство храбрых, трусость и предательство других.

Имеется множество воспоминаний людей, воевавших в пехоте, в небе и на море. В настоящее время выпущено четыре тома мемуаров простых солдат и офицеров под одним названием «Бойцы вспоминают». Достаточно прочесть только одну маленькую мемуарную повесть И. Братченко «Пулемётчики», чтобы понять, в каких условиях сражались бойцы красной армии в 1941 и начале 1942 года, и как их неопытность и недостаток вооружения вели к большим потерям. Есть на эту тему и хорошие художественные произведения. Например, такие книги как в «Окопах Сталинграда» В. Некрасова, «Горячий снег» Ю. Бондарева, «В августе сорок четвёртого» В. Богомолова, «Жизнь и судьба» В. Гроссмана, «Мой лейтенант» Д. Гранина и многие другие. Полагаю, что каждый мужчина, как потенциальный воин, должен интересоваться описанием и историей военных событий. Такая литература должна входить в объём обязательного самообразования мужчины.

Прочтя многие мемуары о подвигах наших бойцов, я решил пойти дальше и взглянуть на Великую Отечественную войну с другой стороны, то есть со стороны немцев. Мне было любопытно узнать, как враг описывает проигранную им войну. Там есть много любопытных вещей. Полагая, что молодым людям будет затруднительно добраться до этого раздела исторической литературы, я решил немного рассказать здесь, что там можно найти интересного, если найдут время заглянуть в этот раздел военных мемуаров.

Надо сказать, что, несмотря на поражение в войне, в немецкой литературе имеется довольно большой раздел военных мемуаров. Даже многие немецкие фельдмаршалы и генералы написали мемуары. «Танки идут» Гудериана, «Роковые решения» – группы немецких генералов, «Утерянные победы» Э. Манштейна и других. Написаны даже посмертные мемуары начальника генерального штаба фельдмаршала В. Кейтеля «Победы и поражения». Книга написана в тюрьме в ожидании казни после нюрнбергского судебного процесса, на котором Кейтель был приговорён к повешению, и спустя несколько месяцев приговор был приведён в исполнение.

Но начнём с книги Гитлера «Майн кампф». Это не мемуары. Это программа национал-социализма и фашизма. Удивительно то, что она была написана Гитлером в 1924 году, когда он сидел в тюрьме после неудавшегося пивного путча в Мюнхене. В книге в общих чертах было озвучены все основные положения национал-социализма: превосходство германской расы над всеми остальными, подчинение Европы и захват России до Урала, порабощение славянских народов и окончательное решение еврейского вопроса. В 1933 году Гитлер пришёл к власти, и книга стала настольной книгой каждого немца. За шесть лет книга при поддержке мощной пропаганды Гебельса превратила каждого немца в фашиста. В 1939 году Гитлер начал вторую мировую войну в соответствии с программой «Майн кампф» и при полной поддержке немецкого народа.

На этом историческом примере наглядно видно, как довольно легко идеи нацизма захватывают сознание народных масс. А ведь речь идёт об одной из самых культурных и образованных наций Европы. Желание принадлежать к клану сильных и успешных сидит на подсознательном уровне в головах многих из нас.

Обратите внимание, как ведут себя плохо воспитанные дети из богатых семей, так называемая золотая молодёжь, они считают себя лучше и выше других только потому, что их семья богаче других. Поэтому совершенно не удивительно, что после распада СССР и отделения Украины и прихода на Украине к власти западно-украинских националистов местечкового разлива, восхваляющих превосходство всего украинского над русским, и под умелым руководством западных служб Украина приобрела за тридцать лет идеологию, ненавидящую и презирающую Россию. По-моему, при наличии между странами спорных территорий война России с Украиной неизбежна. Нацизм не отступит.

Однако вернёмся к военным мемуарам. Я не собираюсь в этом разделе перечислять названия книг и авторов, которые вы, уважаемый читатель, сможете найти по интернету, если заинтересуетесь теми фактами и событиями, которые я упомяну ниже. Эти факты и события хорошо известны, но я изложу их так, как это описано в мемуарах самих немцев.

Самые драматические и фантастические воспоминания содержатся в мемуарах немецких военно-морских офицеров. Вторая мировая война на море велась в основном между англичанами и немцами и в основном в Атлантике. Немцы пытались организовать блокаду Англии с моря. Для этого они ускоренным методом строили сотни подводных лодок. Волчьи стаи подводных лодок дежурили на основных транспортных морских путях между Англией и другими странами. При обнаружении транспортного судна или каравана стая набрасывалась на него и топила. Причём в начале немцы позволяли экипажу торгового судна пересесть в лодки и только потом топили судно, но после того, как на торговых судах стали устанавливать артиллерийские орудия для защиты, немцы стали безжалостно топить суда вместе с экипажем.

В начале войны 1939–1941 немцы преуспели и топили более сотни кораблей ежегодно. Но потом, после расшифровки кодовой машины немцев «Энигма», с помощью которой немцы передавали друг другу зашифрованные координаты своего местонахождения, и после разработки и применения англичанами на своих самолётах радаров для обнаружения подводных лодок, немцы стали нести в подводном флоте огромные потери, и дело дошло до того, что одно потопленное судно стоило немцам одной потопленной лодки. Об этой войне немецкими морскими офицерами написана масса мемуаров.

Мне запомнились, на мой взгляд, самые фантастические. Например, нападение на Скапа-Флоу, главную военно-морскую базу Великобритании. 14 октября 1939 года немецкая подводная лодка U-47 проникла сквозь все ограждения на внутренний рейд главной военно-морской базы Великобритании Скапа-Флоу и потопила линкор «Роял Оук». Англичанам ещё повезло: на базе в тот момент не было основной группировки военно-морского флота. Лодка благополучно ушла, а её капитан Гюнтер Прин был награждён лично Гитлером крестом с дубовыми листьями.

Есть рассказы и приключенческого характера. У одной из лодок кончилась на борту пресная вода. Капитан нашёл небольшой архипелаг островов в южной части Атлантики, принадлежавших Англии. Острова были необитаемыми, и лишь изредка посещались морской охраной. Немцы рискнули, подошли к берегу, минуя прибрежные рифы, нашли озеро с пресной водой и ручным насосом по шлангу закачали в лодку несколько тонн пресной воды.

У другой лодки кончилось топливо. Для лодок, бороздящих Атлантику, немцы придумали снабжение топливом, водой и питанием с помощью танкеров, замаскированных под торговые суда под флагами нейтральных государств и дрейфующих в определённых точках океана. В данном случае танкер было обнаружен английской авиацией и потоплен. Команда подлодки не смогла заправиться, но не растерялась. Моряки сшили из старой парусины парус и так больше двух месяцев шли под парусом по ночам, питаясь пойманной рыбой, и дошли до своей базы во Франции, которая тогда была оккупирована немцами.

Подводная лодка U-530 находилась на боевом дежурстве у берегов Англии и получила по радио сообщение о капитуляции Германии. 10 мая 1945 г. лодка высадила на острове в проливе Ла-Манш часть экипажа, пожелавшего остаться в Германии, а остальная команда во главе с капитаном ушла в сторону экватора в подводном положении, чтобы не быть обнаруженной. Лодка была оборудована устройством, так называемым шноркелем, которое позволяло лодке двигаться в подводном положении с работающими дизелями. При этом выхлопные газы дизелей выводились по трубе наружу поверх воды, а через другую трубу в лодку поступал свежий воздух. После экватора лодка всплыла и продолжала своё движение в надводном положении в сторону Аргентины. Никем не обнаруженная лодка всплыла в центре морского порта Мар де Плата, Аргентина, 10 июля 1945 года.

В связи с этим возникли подозрения, что лодка вывезла Гитлера и Еву Браун в Аргентину. Подозрения о вывозе Гитлера из Германии усилились после того, как вторая немецкая подлодка U-977 появилась ещё позже, 17 августа 1945 года, в том же порту Мар де Плата. Командир лодки U-977 Х. Шаффер опубликовал книгу в 1952 году, в которой отрицал, что он вывез Гитлера в Южную Америку. Такого рода подозрения ещё долго бродили в Южной Америке, в связи с чем ЦРУ США создало специальное подразделение для прояснения этого вопроса, но конкретно так ничего и не было обнаружено.