Текст книги "Как развить в ребенке харизму и гениальность. Эннеатипы и дети"

Не так, как все. По-новому. И желательно необычно. Таковы принципы креативного мышления.

Дети четвертого эннеатипа очень любят все необычное – ведь оно живое и привлекает внимание. «Четверки» и сами часто ведут себя необычно, чтобы привлекать внимание. Таков их способ взаимодействия с миром.

По одной из трактовок, креативность – это склонность к творчеству, зачастую в области искусства. Дети четвертого типа очень любят проводить время за такими творческими занятиями, как рисование, игра на инструментах, пение, танцы и просто мечтательные прогулки на свежем воздухе.

Также креативность понимают как способность к созданию того, чего мир еще не видел. На начальных уровнях это комбинирование всего на свете, даже если эти люди или явления несовместимы. На более продвинутом уровне креативность дает возможность брать новое как бы из пустоты.

В общем, если вам нужно действительно нечто из ряда вон выходящее, смело обращайтесь к ребенку четвертого типа. Он не успокоится, пока не превзойдет ваши ожидания. Например, вы хотите сделать подарок другу на день рождения. Креативный ребенок подскажет вам вариант, который никогда никому еще не приходил в голову.

Дети четвертого типа редко любят читать, зато они с удовольствием слушают интересные истории. Поэтому, если вы хотите расширять мировоззрение своего ребенка-«четверки», обязательно включайте ему аудиокниги. Если вы еще не приучили его к мультфильмам, лучше сразу попробуйте приучить к аудиокнигам. Это принесет ему намного больше пользы. Благодаря своему креативному воображению «четверки» очень красочно и завораживающе представляют то, про что слушают. Поэтому сказки они обожают.

У людей четвертого эннеатипа действует как минимум два вектора, по которым они выбирают свое место в жизни.

Первый – это желание помогать другим. В этом качестве «четверки» буквально идут на самопожертвование. Если это пожарный, то он пойдет в огонь, чтобы вытащить из горящего дома ребенка. Если это медик, он будет ухаживать за больными круглые сутки. Если диспетчер, то откажется от обеда ради разрешения сложной ситуации.

Из «четверок» получаются замечательные учителя, психотерапевты, волонтеры. Очень часто они готовы работать бесплатно, лишь бы помогать и чувствовать свою нужность. С той же радостью они будут выращивать цветы и управлять питомником для бездомных животных. Здесь проявится все та же потребность помогать.

Второй возможный вектор развития четвертого эннеатипа – это стремление к творчеству. Музыка, живопись, танец, дизайн и, конечно, театр. «Четверки» невероятно артистичны. Благодаря чувственности они легко перевоплощаются в самые сложные образы и проживают их на сцене на предельном уровне напряжения чувств. Гениальный актер Андрей Миронов был «четверкой».

Креативно мыслящие люди вполне могут податься в бизнес. Им гораздо сложнее, чем другим эннеатипам, адаптироваться к жесткому стилю выживания. Зато благодаря повышенной чувствительности «четверки» умеют отлично налаживать контакты и чувствовать, когда нужно сменить линию поведения. Это делает из них отличных бизнесменов интуитивного типа.

Дети этого типа очень трепетно относятся к таким человеческим качествам, как умение дружить, любить, сочувствовать, искренность, доброта, открытость, щедрость. Для них это главное в человеке. А все, что касается внешней формы, – одежды, игрушек, гаджетов и прочего, – второстепенно.

Для креативно мыслящего ребенка главное, чтобы человек был хороший. Этого достаточно, чтобы с ним дружить и общаться. Если же знакомый хитрит, лукавит, лицемерит, то вряд ли он станет настоящим другом такого ребенка.

Креативно мыслящие дети воспринимают только истинных, в их понимании, людей. Бесхитростных, бескорыстных, открытых. Происходит это потому, что ребенок-«четверка» сам такой. Его душа всегда открыта всем. В этом есть и плюсы, и минусы, о которых мы поговорим чуть позже.

Обычно дети-«четверки» очень добрые. Они пытаются быть со всеми вежливыми и сохранять хорошие отношения даже с теми людьми, которые им неприятны. С особой нежностью дети этого типа относятся к близким и родным. Им не составит труда пойти в гости к бабушке и дедушке, отнести им подарки или просто повидаться. Подобное отношение у них будет и к соседке, которой нужна помощь, и к котенку – ведь он маленький, голодный, и его необходимо покормить.

Да, дети четвертого типа обожают животных. Они готовы ухаживать за несколькими питомцами сразу. А если родители против домашних животных, то эти дети все равно будут пытаться принести домой кошечку, собачку, птичку, мышку и даже жучка – только для того, чтобы изливать на кого-то свою заботу.

У детей-«четверок» мягкий характер. Их часто подминают под себя другие дети, особенно те, которые имеют активный тип мышления.

Еще одна особенность, с которой вы, скорее всего, столкнетесь при наблюдении за поведением своего креативного ребенка, – это доброта, которая граничит с благотворительностью, доходящей до абсурда. Например, ваш ребенок может вынести из дома ценные вещи и просто подарить их какому-то прохожему, если тот обратится к нему за помощью. Он может запросто раздавать игрушки, вещи и деньги тем, кто у него их попросит, особенно если попросит настойчиво. При этом он практически никогда не требует возврата.

Детям с креативным типом мышления очень трудно говорить «нет». Зато «да» они готовы говорить в любых ситуациях.

Понимая, что ваш ребенок не умеет отказывать, вам придется научить его этому в детстве. Вы очень поможете ему, ведь во взрослом возрасте избавиться от этого качества характера намного сложнее.

Из людей креативного типа мышления получаются прекрасные лидеры. Это душевные руководители, с которыми хочется развиваться, работать и создавать нечто новое и интересное. Они не авторитарны, а демократичны, и тем самым способны поддержать талантливых людей в своем коллективе. Таким образом, выигрывает вся команда. «Четверки» не ставят себя ни выше, ни ниже других. Они чувствуют свою команду как единый организм, а себя – как часть целого.

Эти лидеры прекрасно справляются с трудностями, легко преодолевают кризисы. А их творческое мышление позволяет им увидеть в любой сложной ситуации новые возможности, которыми они успешно пользуются.

Таких лидеров и руководителей очень любят. Ими восхищаются. От них не хотят уходить к другим. Все потому, что атмосфера творчества и гармонии, которую они способны создать в коллективе, – большая редкость.

Креативно мыслящие лидеры легко улаживают любые конфликты. Гибкость и легкость их мышления помогает им оперативно перестраиваться в быстро меняющихся условиях жизни. Они способны на полезные компромиссы, и это часто спасает команду и продукт даже в самых сложных ситуациях.

Они щедры и добры.

Верят в тот продукт, который создают, и своей верой вдохновляют всю команду.

Конечно, нередко руководителям-«четверкам» не хватает строгости и твердости. Когда нужно «ударить кулаком по столу» и заявить о своей четкой позиции, они пасуют. Природная доброта и мягкость не позволяют им выстроить жесткие правила и рамки, от чего они сами часто страдают.

Но если определенные качества характера воспитать в «четверке» еще в детстве, то, став руководителем, ваш сын или дочь сумеют проявлять твердость, когда это нужно.

Первое, на что вам нужно обратить внимание в характере своего ребенка, – это его неуверенность в себе. Основа этой неуверенности – в аномально заниженной самооценке. Дальше мы еще не раз упомянем, как ее преодолевать. А сейчас рассмотрим работу с ней в аспекте развития лидерских способностей.

Итак, у креативно мыслящих детей заниженная самооценка. Обычно это проявляется в робости, стеснительности, тихом голосе и сложностях с выражением своего мнения. «Четверки» ведут себя так потому, что до конца не уверены, правильно ли поступают, говорят или думают. А может быть, кто-то другой думает и поступает более правильно? Из-за такого поведения складывается впечатление, что эти дети не знают, чего они хотят, и не понимают, что им делать, пока кто-то другой, более уверенный, не подскажет им, что и как. Поэтому в жизни «четверки» чаще играют ведомую и пассивную роль. Скорее всего, именно это вы и наблюдаете в поведении своего ребенка.

На самом деле такое поведение обусловлено не тем, что «четверка» якобы не знает, как поступить. Просто у него занижена самооценка. Поэтому одна из важнейших задач, которую нужно решить при воспитании лидерских качеств у такого ребенка, – создание противовеса заниженной самооценке. Противовес этот нужно создавать спокойно, длительно, постоянно и терпеливо, глубоко понимая душевную боль вашего ребенка.

Начните с простого наблюдения за его поведением. Как он ведет себя со сверстниками? А с теми, кто младше и старше его? А с незнакомыми людьми? Как выражает себя в кругу близких? В итоге вы соберете материал, с которым в дальнейшем будете работать.

Сначала вам предстоит понять, в какой именно области у вашего ребенка заниженная самооценка. Иными словами, где находится его болевая точка. Заниженная самооценка не может проявляться во всем, чаще она локальна.

Например, ваш ребенок достаточно умен и сообразителен для своего возраста. И когда необходимо подумать и что-то предложить, он инициативен и уверен в себе. А вот по поводу своей внешности у него совершенно противоположное мнение. Он считает, что некрасив, низкого роста или слишком упитан. И эта некрасивость заметна, как ему кажется, всем, и все только это в нем и видят. Хотя это может совершенно не соответствовать действительности: например, у ребенка вполне обычная внешность, фигура или даже он очень симпатичный. Значит, его болевая точка – собственная внешность.

В таком случае решить проблему неуверенности в себе достаточно просто. Вполне возможно, что причина этой боли ребенка кроется в вашем неосознанном отношении к нему.

Прежде всего, перестаньте его одергивать. Не нужно пытаться причесать его как-то по-другому, поправлять его одежду при других людях. Говорить, что он неряха или выглядит как-то не так.

Один из излюбленных способов мам еще больше занизить самооценку ребенка – это избирательная критика. Особенно много душевной боли она доставляет девочкам-«четверкам». Обычно избирательная критика звучит так: «Ты у меня такая хорошенькая. Так красиво танцуешь. Вот только ножки немного полноваты. Ну что же, что есть, то есть. Это уже никак не исправишь». Такое «невинное» и походя сделанное замечание формирует в девочке комплекс неполноценности на всю жизнь. Можете поверить, мы проводим очень много коучинг-сессий и консультаций как раз на эту тему. К нам часто приходят клиенты с креативным типом мышления. У многих из них, особенно у женщин, именно такой комплекс. Он основан на избирательной критике их же собственных мам. Так что на самом деле такие замечания небезобидны. Девушка, у которой сложилось негативное мнение о себе, не может выбрать достойного партнера или наладить с ним отношения. Она считает себя неполноценной, недостаточно красивой для мужчин, которые ей нравятся.

Так что если вы хотите для своей дочери-«четверки» хорошей судьбы, то постарайтесь фильтровать собственную речь. О ее внешности высказывайтесь только в явно позитивном ключе. А если вам хочется что-то ей подсказать, поправить, это можно сделать очень корректно (об этом смотрите дальше в разделе о том, как сделать вашего ребенка счастливым).

Вернемся к уверенности в себе и лидерским качествам. Мы заострили внимание на девочках, потому что источником их уверенности в себе часто служит уверенность в собственной привлекательности. Если таковая есть, то полпути к лидерству женского типа уже пройдены.

Что касается мальчиков, то отношение родителей к их внешнему виду тоже часто необходимо корректировать. Просто попробуйте понаблюдать, что и как вы говорите своему ребенку о его внешности. И постарайтесь меньше критиковать. Вы заметите: ребенку станет легче.

Бывает противоположная ситуация, когда дети уверены, что прекрасно выглядят, но абсолютно не уверены в том, что они умны. Здесь тоже немалую роль играет родительская оценка их способностей.

О необходимости контролировать свою речь мы уже говорили. Постарайтесь не критиковать своего ребенка, когда он пытается выразить свою мысль. Не перебивайте его, когда он хочет что-то предложить. Просто научитесь спокойно выслушивать ребенка, даже если вам кажется, что он говорит что-то абсолютно неуместное или абсурдное. Запомните: вы это делаете для того, чтобы у него выработалась смелость выражать себя.

Когда вы увидите, что он уже может спокойно высказывать свои мысли в общении с вами и другими людьми, переходите к следующему этапу: ребенок должен научиться отстаивать свое мнение.

Этот полезный навык можно формировать через намеренные споры. Выберите любую тему, в которой ваш ребенок хорошо ориентируется и свободно себя чувствует. Начните обсуждать с ним эту тему и мягко, без эмоций выразите свое несогласие с его мнением. Позвольте ему доказать свою точку зрения. Дайте возможность находить аргументы. Если у него не будет получаться, помогите. Пусть это будет игра во взрослый разговор.

Если вы поможете своему ребенку обрести навык отстаивать свое мнение, то сформируете очень ценное для него как для будущего лидера качество характера.

Наконец, еще один момент, важный для воспитания ребенка креативного типа. Эти дети очень непунктуальны. Привычку учитывать время нужно формировать у них в детстве.

Объясняйте ребенку, что время – это живое материальное явление и с ним нужно дружить. Обязательно составьте ему распорядок дня с учетом времени. Купите ему наручные часы, чтобы он осознавал постоянное присутствие времени в его жизни. Научите его считать, сколько времени он тратит на то или иное действие. Тогда привычка учитывать время станет для него естественной необходимостью.

Ну и, конечно, сами будьте примером пунктуальности. Ведь ваш ребенок берет пример с вас.

Гениальное креативное мышление было, например, у Леонардо да Винчи и Рэя Брэдбери. Вовсе не плохая компания.

Креативно мыслящие дети обладают несколькими талантами. Здесь мы поговорим о трех из них.

Первый – это талант делать любые дела интересными. Второй – уметь совместить несовместимое так, что получается нечто совершенно уникальное и креативное. Третий – это футурологический талант, то есть способность видеть будущее из настоящего.

Давайте посмотрим, как проявляются эти таланты в поведении и характере ребенка, и выясним, как их усилить и развить.

Итак, первый талант – умение делать дела интересными. Наблюдая за своим ребенком, вы могли видеть, что он часто разговаривает с игрушками, другими вещами. Оживлять в воображении неодушевленные предметы очень характерно для креативно мыслящих детей. Так они устанавливают некую живую эмоциональную связь со всем, что их окружает. Обычная комната с игрушками вдруг наливается жизнью и буквально пульсирует.

Этот талант не уйдет при взрослении, если к нему правильно подойти и помочь ребенку адаптировать его к обыденной жизни.

Например, если вы просите ребенка помыть посуду или вытереть пол, попробуйте сразу создать для него живую игру. Например, отличная мотивация – тарелочки очень просят им помочь помыться. И тряпочка сама готова прыгнуть в руки, потому что очень хочет искупаться.

Если вы начнете так преподносить ребенку любую свою просьбу, он с удовольствием будет помогать вам во всем, всегда и с радостью. Не из необходимости, не из жалости к уставшей маме и не из-под палки. Привлекайте этот талант креативного мышления – талант оживлять мир, и вы будете общаться со своим ребенком на его языке.

Второй талант «четверки» – это умение совмещать несовместимое так, чтобы получалось нечто креативное и неповторимое.

Ребенок берет один предмет, затем совмещает его со вторым, который совершенно не похож на первый и используется по другому назначению. В результате получает третий, новый и полезный предмет.

Например, вы могли наблюдать, как ваш ребенок смешивает различные ингредиенты, чтобы приготовить интересное блюдо или придать новый вкус какой-то привычной еде. На ваш взгляд, это совершенно несовместимые продукты, но ребенку нравится экспериментировать, чтобы получить нечто новенькое. Или ваш ребенок обожает изготавливать различные поделки, необычно совмещая вещи, и результат радует его своей креативностью и новизной.

Зачастую такие эксперименты бывают совершенно непрактичными, и вам приходится выбрасывать блюдо, оказавшееся несъедобным, или поделку, которую никуда не применить. И все же важен сам творческий процесс. В будущем эта особенность «четверки» может стать основой его успеха.

Чтобы развивать в ребенке талант креативности, вам необходимо донести до него, что такое практичность. Ребенок должен понимать, что тот творческий продукт, который он делает, может не только быть необычным, но и приносить пользу.

Для этого предложите ребенку игру «Совмести несовместимое». Например, вы произносите первое попавшееся слово: «Прищепка». Ребенок в свою очередь называет другое слово, например: «Флешка». А теперь попробуем совместить флешку и прищепку. Что получится? Вместе с ребенком начните перечислять, чем может быть полезен такой предмет. К примеру, это будет очень оригинальный подарок – флешка в виде прищепки. Флешку можно вставить в компьютер и работать с информацией, а прищепка будет поддерживать шнур от компьютера, чтобы тот не мешал пользователю. А еще прищепка может удерживать лист бумаги, на котором записана важная информация для работы. И так далее. Для каждого сочетания предметов необходимо придумать не меньше трех полезных свойств. В такую игру легко играть детям от пяти лет. Если ваш ребенок младше, пусть комбинируемые предметы будут проще – например, мяч и веревочка.

Сначала малышу, конечно, будет трудно мыслить таким образом. Поэтому играйте вместе с ним, но проговаривайте и за него, и за себя. Тогда ребенок начнет понимать ход ваших мыслей и включать возможности своего мышления. Пусть эта игра не кажется вам сложной. Поверьте, наши дети способны на многое. Они ждут от нас того, чтобы мы начали общаться с ними на равных.

Третий талант человека с креативным мышлением – это футурологический способ видения. Или, попросту говоря, способность видеть, каким может быть будущее. Это видение очень конструктивно. Креативные люди способны, посмотрев на предмет или явление в настоящем, понять, какими они будут через какое-то время.

Этот талант можно начать развивать с пяти-шести лет.

Для этого сочиняйте вместе с ребенком рассказы о жизни различных предметов. Например, вот обеденный стол. Опишите все функции этого предмета и все те удобства, которые он обеспечивает вашей семье. А теперь попробуйте предположить вместе с ребенком, как через пять лет этот стол усовершенствуют, чтобы он стал еще красивее и полезнее. Помечтайте вместе. Импровизируйте смелее. Вы можете говорить даже самые невероятные вещи – вроде того, что к столу приделают мотор или крылья и он сможет самостоятельно перемещаться из одной комнаты в другую. Или быть и холодильником, и столом, и печкой одновременно. Или просто превращаться в кровать. Тогда, не вставая из-за стола, можно будет сразу ложиться спать. Пусть ваши предположения будут разными, в том числе нелепыми или смешными. Главная ваша задача – разговорить ребенка. Дать его мышлению полет, позволить ему выражать самые смелые мысли.

На основе этого таланта в дальнейшем разовьется гениальное мышление. Важно просто запустить этот процесс, а потом в игровой форме поддерживать его. И вы увидите, как границы мышления вашего ребенка начнут заметно расширяться.

Креативно мыслящие дети очень эмоциональны. Они ценят отношения. Смыслом их жизни является любовь. Поэтому, если вы хотите сделать своего ребенка по-настоящему счастливым, проявляйте к нему любовь и ласку. Позволяйте ему выражать по отношению к вам заботу и нежность. Говорите ему больше ласковых и нежных слов.

Креативность подобна цветку. Она очень тонка, нежна и уязвима.

У детей креативного типа мышления, вне зависимости от пола, больше женская, материнская природа. Это мальчики, которые любят стихи, песни и танцы. Это девочки, которые обожают кукол и платьица. Дети этого типа любят и умеют ценить красоту.

Совет первый: поддерживайте в ребенке его чувственное начало

Не пытайтесь его изменить. Не пытайтесь сделать из талантливого креативного мальчика сурового крепкого мужика, а из девочки-феи – стерву. Из детей этого типа ничего подобного не выйдет, и слава богу. У них совершенно иные таланты.

Не ломайте природу своего ребенка, пытаясь вылепить из него нечто чуждое ему. Увидьте и развейте те таланты, которые подарила ему природа.

Если вы хотите сделать своего ребенка успешным и счастливым, просто поддержите его, и он обязательно реализуется по максимуму.

Совет второй: не акцентируйте внимание на слабостях

Если вы видите некоторые слабости в характере ребенка, не пытайтесь их исправить словами: «Больше никогда так не делай», или: «Если ты будешь так делать, то все тебя будут использовать. И ты станешь неудачником». В этих словах нет любви и нет поддержки. Это просто ваше негодование по поводу поведения ребенка.

Лучше помогите ему делами и поступками.

Например, если вы знаете, что вашему ребенку очень трудно отказывать, когда его о чем-то просят, научите его говорить «нет». Но учите на собственном примере. Тогда ребенок начнет понимать, что отказ не разрушает отношения с людьми, что это такая же форма нормального общения, как и согласие.

Чтобы продемонстрировать это ребенку, сначала смоделируйте ситуацию искусственно. Договоритесь с близким человеком – пусть он при ребенке о чем-то вас попросит, а вы откажете. После этого объясните ребенку, почему вы так поступили.

Такие примеры нужно будет демонстрировать не один-два раза, а до тех пор, пока вы не увидите, что в поведении вашего ребенка появился новый навык: он теперь может сказать «нет».

Совет третий: говорите ребенку больше комплиментов

Если это девочка, то они должны касаться ее внешнего вида. Пусть знает, что она красавица, и усвоит это с раннего детства. Если это мальчик, то говорите комплименты по поводу качеств его характера. Тогда уверенность к себе будет формироваться у него с раннего возраста.

Этот совет универсальный, он подойдет для всех родителей, к какому бы типу ни относились их дети. Но креативно мыслящим «четверкам» комплименты жизненно необходимы.

Как мы говорили, у детей четвертого типа врожденная аномальная особенность характера – заниженная самооценка. Безо всяких оснований она просто есть у представителей этого типа буквально с рождения. Именно она является причиной большей части слабостей в характере ребенка-«четверки». Она лишает его уверенности в себе, не позволяет ему вовремя сказать «нет», не дает ему самоутверждаться и проявлять себя.

Зная эту особенность, формируйте с детства противовес заниженной самооценке – например, делайте простые комплименты. Для детей этого типа их не может быть слишком много. Поэтому не скупитесь на добрые слова для своей девочки или мальчика.

Совет четвертый: говорите с ребенком на его языке

Язык креативно мыслящих детей немного специфичен. Они обожают воображать и придумывать что-то эдакое, в природе не существующее. Начните понимать и чувствовать их изнутри.

В своем восприятии они постоянно пытаются убежать из обыденной реальности, потому что та кажется им чуждой. Попробуйте увидеть мир их глазами. Попробуйте помечтать вместе с ними. Тогда они почувствуют, что действительно любят вас.

Совет пятый: прививайте ребенку привычку к опрятности и внимательности к себе

Дети этого типа очень заботливы и внимательны к другим. Но при этом совершенно забывают о себе и своих потребностях. Им часто совершенно все равно, как они выглядят. В детстве это не так заметно, но в более старшем возрасте такое качество может стать для них проблемой.

Поэтому уделяйте чуть больше внимания личной гигиене «четверок». Показывайте им, как нужно ухаживать за волосами, прической, одеждой, чтобы она выглядела чистой, выглаженной.

Но не читайте нотации и не вздыхайте тяжело, а попробуйте поиграть в одушевленные предметы. Расскажите ребенку, что волосы, ногти, зубки – живые, и они хотят, чтобы за ними ухаживали, уделяли им внимание и любили. Расскажите, что каждая вещь из их одежды – тоже живая и имеет свой характер. Она чувствует страх и обиду, когда ее бросают, мнут или пачкают. Объясните, что игрушки хотят спать в своем домике в коробке. Им там уютно и тепло. Они там все вместе.

Можете подобрать мультфильмы или сказки о живых одежках или игрушках. Тогда ребенок начнет заботиться о своих наделенных душой вещах.

Объясните, что с вещами можно дружить. И ваш ребенок с удовольствием к вам прислушается.