Текст книги "Переключение на силу. Как научиться видеть в детях сильные стороны, чтобы помочь им расцвести"

Когда на свет появился младший брат Дэниела, мы не раз указывали ему на то, сколько в нем было доброты и любви, когда он всячески старался помочь нам с новорожденным – например, поднимал соску с пола, обнимал малыша, кормил его, предлагал ему какую-нибудь из своих плюшевых игрушек, чтобы успокоить, если тот плакал. Мы также особо отмечали и хвалили нашего четырехлетнего сына за терпение, самоконтроль и умение работать в команде. На наш взгляд, этот подход не только укрепил связь Дэниела с его новорожденным братом и помог ему взять на себя роль старшего, но и, вполне вероятно, уменьшил досаду, которую он мог испытывать из-за того, что перестал быть центром внимания.

…детей, которые постепенно учатся быть лидерами:

Сара всегда охотно бралась за любое дело и добивалась в нем больших успехов. Ее основные преимущества – любовь, лидерские качества, справедливость, рассудительность и доброта. У Сары возникли определенные сложности в общении в десятом и одиннадцатом классах школы, когда борьба за награды, лидирующие позиции и признание иногда приводили к зависти со стороны одноклассников и конфликтам с ними.

Мы обсудили с ней вопросы лидерства: не все люди любят быть ведомыми; некоторые трудные решения причиняют окружающим боль; дружбу и лидерство иногда бывает непросто примирить между собой. «Если ты хочешь быть лидером, Сара, то должна признать, что время от времени у тебя будут возникать конфликты с другими; как, по-твоему, ты сможешь лучше уладить их?»

Сара поняла, что конкуренция за ведущие роли означает, что иногда дружба будет оказываться под угрозой. Поэтому она трудилась с любовью и добротой над укреплением дружбы с теми, кто не был в числе ее конкурентов, и училась относиться с добротой к людям, с которыми она соперничала. Сара получила огромное удовольствие от годовой деятельности в качестве президента студенческого совета. Сейчас она учится на втором курсе колледжа и не только отлично справляется с учебной программой, но и дважды в неделю работает волонтером в организации, которая занимается проблемами глобальной бедности. Она надеется в будущем стать одним из руководителей подобной организации. Сара также продолжает поддерживать контакт со своими друзьями из школы. Как мама, я считаю, что опора на достоинства оказалась очень полезной, чтобы помочь умному подростку с высокой самомотивацией пройти через трудные времена и сохранить себя.

…детей, которые знают, как попросить прощения:

Мы были в доме моего брата на семейном празднике, и Сэмюэль (13 лет) вытащил стул из-под своего старшего брата Итана (16), отчего тот упал на пол. Хотя Итан не пострадал, все родные видели это и смеялись, поставив его в неловкое положение. Обычно ребята очень дружны, но после этого случая Итан отказался разговаривать с братом. Несколько дней я уговаривала Сэма извиниться перед Итаном, но он даже не пошевельнулся, и обстановка в доме оставалась напряженной.

Сделав шаг назад, я сообразила, что Сэм терпеть не может совершать ошибки. Если же он попадает в какую-нибудь переделку, реакцией обычно служит обостренное чувство стыда, поэтому просьба проявить смирение была для него трудновыполнимой. Тогда я подумала о достоинствах Сэма. Несомненно, он известен своей добротой: его любят маленькие дети, и обычно он мягок, терпелив и великодушен. Я снова подошла к нему и предложила восстановить отношения с братом, поскольку это будет с его стороны добрым поступком. Невероятно, но не прошло и тридцати минут после нашего разговора, как ему удалось снова поладить с Итаном.

…и детей, которые не только справляются со сложными проблемами, но и делятся своими знаниями с другими:

Одной восьмикласснице в нашей школе поставили диагноз «хроническая усталость», которую она образно описала как нечто среднее между якорем и облаком. Мы поговорили о том, как она могла бы использовать свои преимущества, чтобы справиться с этим состоянием. Ее главными достоинствами оказались креативность и доброта. Так она решила написать детскую книгу о своем опыте в надежде помочь другим.

Шаг за шагом воспитание с позиции сильных сторон приводит к маленьким, но ощутимым сдвигам, которые способны изменить жизненную траекторию вашего ребенка в положительную сторону. За годы работы я видела много примеров такой трансформации в семьях. Я искренне надеюсь, что ваше будущее и будущее вашего ребенка – это питаемое достоинствами вдохновляющее путешествие в мир роста, приключений и радости.

Глава 10
Сильная индивидуальность, сильные семьи, сильные сообщества, сильный мир

Когда вы становитесь родителем, это преображает вас на глубинном уровне. Меняется все: ваши приоритеты, отношения, ваш распорядок дня и, самое главное, вы сами. Мир, который вы знали до сих пор, меняется раз и навсегда…

А что если вы сможете использовать то, что знаете сейчас, чтобы самим изменить мир?

Первая глава книги называется: «Бороться за силу в мире, одержимом идеей слабости». Надеюсь, когда вы сейчас читаете эти слова, у вас уже достаточно инструментов, чтобы это сделать.

Каким мог бы стать наш мир, если бы мы заполнили землю людьми, которые осознают свои достоинства, действуют исходя из них и помогают другим делать то же самое? Думаю, он был бы намного более позитивным, ярким, продуктивным, прекрасным и веселым.

Хорошая новость в том, что все это уже начинает происходить.

Из предыдущей главы мы уже видели, как незначительное, постепенное осознание и применение сильных сторон может оказать положительное влияние на жизненный путь вашего ребенка. Но оно также способно поддержать нас во время крупных перемен и испытаний. Вот лишь некоторые тому примеры. Две мамы, Жизель Марцо Сегура и Лайза Хениг Буксбаум, использовали собственные преимущества, а также преимущества своих детей, чтобы пройти через серьезные жизненные трудности, а затем продолжили распространять полученный опыт в своих сообществах:

Начиная с третьего класса моя дочь училась в местной спецшколе для детей с дислексией и другими проблемами в обучении, связанными с задержкой речевого развития. Много лет мы проходили с ней психологические тестирования, в результате которых мне пришлось перевести ее в спецшколу. И я чувствовала, что вынуждена постоянно указывать на «изъян» в человеке, которого так сильно люблю.

Мы не хотим, чтобы те, кого мы любим, сталкивались с трудностями, поэтому стремимся исправить то, что нам кажется «поломкой». Эта ловушка затрагивает все отношения внутри семьи. В таких стрессовых условиях бывает трудно по-настоящему оценить друг друга. Какое-то время мой брак находился под угрозой распада, до такой степени мы чувствовали себя опустошенными.

Прошло уже три месяца в шестом классе, а она по-прежнему читала с трудом, и тогда мне сказали: «Мы боимся, что не можем ничего больше сделать для вашей дочери. Советуем вам перевести ее на домашнее обучение».

Я никогда не рассматривала такой вариант, но нам нужно было искать новые решения. Первые несколько месяцев оказались чрезвычайно трудными. Дело было как раз в середине учебного года, и мне пришлось оставить карьеру в сфере маркетинга и дизайна, чтобы заниматься с дочерью.

Одним из моих главных преимуществ всегда была креативность, особенно когда дело касается дизайна. Я поняла, что мне представилась уникальная возможность изменить ситуацию к лучшему и самой стать дизайнером образования нашей дочери.

Я работала над тем, чтобы найти баланс между предметами, которые мотивировали ее, и тем, что давалось ей с трудом. Например, музыка и искусство естественным образом развивали ее сильные стороны и приносили удовольствие – ими мы занимались в группе, чтобы общаться со сверстниками. А с тем, где возникали проблемы, разбирались самостоятельно. Чтобы выполнить стандартные академические требования, мы знакомились, например, с наукой, посещая еженедельный класс по морской биологии вместе с местной группой домашнего обучения, и узнавали больше о морской флоре и фауне, общаясь с природой.

Я постаралась внедрить в ее обучение язык преимуществ VIA. Это сработало настолько хорошо, что, призвав на помощь свои дизайнерские способности, я задумалась: не может ли визуальная модель помочь нам использовать язык одобрения, чтобы укрепить связи в семье?

Вот так я разработала «Кластеры силы» (Strength Clusters™) – холистическую визуальную карту с сопутствующими инструментами на основе Классификации преимуществ характера VIA[277]277
  Классификация, разработанная д-ром Кристофером Петерсоном и д-ром Мартином Селигманом, составляющая основу позитивной психологии.


[Закрыть]. Я использую эту карту, чтобы помочь людям в семье, школе и на рабочих местах больше узнать о своих сильных сторонах. Моя дочь, которой сейчас четырнадцать лет, и я даже выступали совместно, обучая различные группы и корпоративных клиентов тому, как понимать, видеть и контактировать друг с другом сквозь призму преимуществ!»

«Я была на крупнейшей в мире телекоммуникационной выставке в Лас-Вегасе. Моя фирма, занимавшаяся маркетингом в сфере коммуникаций, с минуты на минуту должна была дать старт важному телекоммуникационному проекту. И тут раздался телефонный звонок, который изменил мой мир раз и навсегда.

«Лайза, речь о Джонатане, – голос моего мужа Джейкоба меня сильно насторожил. – Он серьезно болен. Тебе нужно немедленно вернуться домой».

Дома, в Нью-Йорке, выяснилось, что у нашего десятилетнего сына был острый фарингит, и вот уже десять он дней находился на антибиотиках. Симптомы постепенно переросли в ревматизм, который дал осложнения на сердце и нервную систему. В течение четырех месяцев его буквально накачивали лекарствами, чтобы предотвратить приступы. Его приходилось носить в ванную на руках. Он много спал и выглядел очень напуганным. Конечно, напуганы были мы все.

Заведующий отделением неврологической педиатрии сказал мне: «Думаю, вам стоит отвезти его на море». Мы сняли домик на берегу недалеко от Кони-Айленда[278]278
  Кони-Айленд – район Нью-Йорка со знаменитым парком аттракционов; излюбленное место летнего отдыха ньюйоркцев.


[Закрыть] и жили там четыре месяца. Каждую ночь я спала в постели Джонатана, потому что из-за судорог в ногах он часто просыпался и кричал от боли. Я массировала ему конечности, успокаивала и помогала снова заснуть. Все были усталыми и измученными, особенно я сама (младшему брату Джонатана, Джошу, было тогда четыре года).

Каждое утро в 5:30, прежде чем моя семья проснется, я шла на пляж, молилась, пела и плакала, пока солнце поднималось над морем. Эти драгоценные мгновения помогали мне почувствовать свою внутреннюю силу и снова обрести опору.

Во время одной из таких прогулок мне вдруг пришло в голову название «Soaringwords»[279]279
  Буквально – «Парящие слова» (англ.)


[Закрыть]. Я остановилась, чтобы «впустить» в себя это слово. По моему лицу потекли слезы. Я зашагала обратно к дому, чувствуя себя очень наполненной. Я записала название «Soaringwords» в блокноте для идей, лежавшем на столике рядом с моей кроватью. Затем я приняла душ, переоделась и приготовилась к новому долгому дню ухода за болеющим сыном.

Каждые несколько недель мы встречались с невропатологом и кардиологом Джонатана. Мы боялись этих посещений: приемные покои, переполненные родителями с печальными лицами и детьми, которые сидели, прислонившись к ним, закрыв глаза. В такой обстановке я все больше и яснее ощущала необходимость поддерживающих «парящих слов».

Когда же я узнала, что у одного из пяти детей в США – примерно у 22 миллионов – есть серьезная, требующая долгого лечения или хроническая болезнь, например астма, диабет или рак, мне стало ясно, что я должна была что-то предпринять, чтобы связать этих детей и членов семей с их внутренней силой, гибкостью и надеждой.

Мне всегда удавалось найти какой-нибудь творческий способ помочь Джонатану увидеть положительные стороны жизни даже во время его болезни. Каждый день я делала табличку с разными позитивными слоганами из мира спорта или популярными изречениями и вешала ее рядом с кроватью сына. У Джонатана всегда было отличное чувство юмора, поэтому я часто включала ему забавные видео и читала смешные рассказы.

Когда Джонатан снова смог сидеть, а потом и совершать все более длительные прогулки, мы громко отметили его прогресс. Сыну очень хотелось кататься на велосипеде, так что мы сделали это следующей целью, над достижением которой надо было работать. Он также любил играть в баскетбол и футбол, поэтому мы беседовали о том, каким удовольствием станет для него игра с друзьями, когда он поправится. Наконец, пришло время, и доктор объявил Джонатана совершенно здоровым. Он пошел в четвертый класс школы, и с тех пор никогда не болел.

Спустя год, в 2001 году, я закрыла успешную маркетинговую фирму, которой руководила в течение одиннадцати лет, и принялась работать над бизнес-планом для проекта Soaringwords. Я хотела поделиться с другими родителями тем опытом, который приобрела, чтобы помочь моему сыну настроиться на свои достоинства. За последние пятнадцать лет Soaringwords помог более чем 250 000 больных детей, а также их семьям никогда не сдаваться. Проект оказывает им как прямую помощь (почти в двухстах госпиталях), так и онлайн. Он предлагает развлекательные, творческие и образовательные модули на основе принципов позитивной психологии, которые способствуют тому, чтобы тяжело болеющие люди могли почувствовать себя более благополучными.

Soaringwords также вдохновляет больных детей передавать добро другим, делать хорошее для окружающих. Когда они создают впечатляющие художественные проекты, чтобы поддержать других детей, то совершают позитивные поступки, которые способствуют развитию альтруизма, гибкости, эмпатии, надежды, создают условия для взаимообмена. Это замечательный способ помочь им раскрыть креативность, чувство юмора и ощутить радость.

Сейчас Джонатану двадцать шесть лет. Это молодой человек шести футов роста, он играл в баскетбольной команде во время учебы в средней школе и в колледже, в настоящее время работает в фирме по продаже недвижимости, а также является одним из сопредседателей Молодежного бюро Soaringwords. Я думаю, что собственный опыт сделал его более чутким другом, сыном и внуком, а также научил по-настоящему ценить дар здоровья, энергии, да и самой жизни. Хотя никому из нас не хочется болеть, именно этот опыт сделал нас сильнее – и каждого по отдельности, и как семью».

Обе эти мамы открыли для себя силу достоинств, помогая детям справиться с трудной жизненной ситуацией. Осознав, насколько важна опора на сильные стороны, они посвятили себя тому, чтобы донести эту идею до других. Моя собственная жизненная история – еще один пример того, как использовать сильные стороны для собственного исцеления, а затем и дальше передать эти знания.

Мы начинаем видеть подтверждения того, что ориентация на сильные стороны постепенно набирает вес в обществе. Уже более 13 миллионов человек прошли такие тесты на выявление достоинств, как Gallup StrengthsFinder от института Гэллапа, Realise2 или обзор VIA «Ценности в действии», который переведен более чем на 20 языков и используется более чем в 100 странах. Обзор «Ценности в действии для молодежи» прошли около полумиллиона детей по всему миру, теперь он доступен на 20 языках.

Тиффани Шлейн, известный американский режиссер, нашла новый способ распространить знание о достоинствах характера VIA через некоммерческую организацию под названием «Круги на воде: Мобильные фильмы за глобальные перемены» («Let It Ripple: Mobile Films for Global Change»), которую она учредила совместно с Сойером Стилом и Макензи Дарлинг. Вместе со своей командой Тиффани создает короткие фильмы в так называемом «облачном» формате, когда любой желающий в любой точке мира может принять участие в работе над видео, зайдя на специальное облачное хранилище. Их фильмы «Наука о характере» (The Science of Character), «Адаптируемое мышление» (Adaptable Mind) и «Сотворение настоящего человека» (Making of a Mensch) легли в основу «Всемирного дня характера» (World Character Day). Это ежегодная глобальная инициатива, в ходе которой школы, семьи и организации представляют премьеры фильмов и обсуждают преимущества характера на проходящих одновременно видеоконференциях. День характера с показами в Вашингтоне и в посольствах по всему миру, включая Египет и Вьетнам, получил поддержку от Государственного департамента США. В 2016 году в мероприятии участвовали более 90 000 школ, семей и организаций из 123 стран. Вот вам и эффект «кругов на воде»!

Развитие образования на основе сильных сторон

В школах движение за сильные стороны также набирает силу. Программа лидерства, разработанная мной в сотрудничестве с государственной системой образования, когда я только перешла на работу в Мельбурнскую высшую педагогическую школу, познакомила с сильными сторонами около 100 руководителей государственных школ и учителей. Эти руководители и учителя, в свою очередь, передали полученные знания 8 000 преподавателей и 30 000 учеников. Эффект «кругов на воде» продолжается по мере того, как эти люди переходят на работу из одной школы в другую, распространяя далее идею обучения с позиции сильных сторон. Вот отзывы, полученные от некоторых учеников:

«Я могу научиться более оптимистично смотреть в будущее. И осознание этого меня очень вдохновляет. Достигнуть этой цели мне помогут мои собственные сильные стороны. Но самое интересное, наши достоинства – это не те свойства, которые у вас либо есть, либо их нет. Им можно научиться, они гибкие и постоянно меняются так же, как меняемся мы сами.

Я закончил учебный год с большей способностью оптимистично смотреть в будущее и использую это каждый раз, когда мне приходится заниматься чем-то, что мне не нравится. Сталкиваясь со сложными задачами, я говорю себе: «Только представь, как будет замечательно, когда ты с этим справишься!»

Раньше я позволял негативным состояниям, таким как стресс и тревожность, становиться препятствием на моем пути и завладевать мыслями. Теперь – никогда! Я рассматриваю их как часть жизни, учусь определять причину и искать способы решения.

Прежде чем обращать внимание на негатив, я стараюсь найти что-то положительное, в чем мне очень помогает упражнение «Что у нас хорошего». Мы с семьей каждый вечер делимся друг с другом тремя позитивными наблюдениями или новостями. Моя мама даже использует это упражнение на работе!»

«Изучение собственных сильных сторон оказалось для меня очень полезным и помогло осознать, что они у меня есть. Это позволило мне научиться по-новому подходить к разрешению разных ситуаций, обращать внимание на свое настроение и на то, как его улучшить, чтобы самому стать лучше».

«Я стараюсь думать о своих преимуществах в повседневных ситуациях могу любоваться травинкой и получать удовольствие от своей способности ценить красоту и совершенство. Я чувствую намного больше благодарности, яснее ощущаю собственный ум и свои внутренние качества».

А теперь умножьте эти впечатления на 30 000 и добавьте к ним эффект «кругов на воде».

В этом году мною совместно с выпускницей отделения прикладной позитивной психологии Лилой Макгрегор была разработана программа «Позитивный детектив» («Positive Detective»). Она базируется на моем выступлении на конференции TEDx[280]280
  TED (аббревиатура от англ. technology, entertainment, design: технологии, развлечения, дизайн) – американский частный некоммерческий фонд, известный своими ежегодными конференциями.


[Закрыть]. В докладе я говорила, почему нам следует избегать вечерних выпусков новостей и почему вместо этого стóит проводить больше времени в поиске хорошего вокруг себя и делиться позитивными сообщениями в социальных сетях. Есть фактические данные, подтверждающие действенность этого метода. Знаете ли вы, что одна положительная публикация на вашей странице делает счастливее 64 процента ваших контактов?[281]281
  одна положительная публикация на вашей странице делает счастливыми 64 процента ваших контактов: L. Rouyon and S. Utz. “The emotional responses of browsing Facebook: Happiness, envy, and the role of tie strength,” Computers in Human Behavior 52 (2015), 29–38.


[Закрыть] Более того, это счастье распространяется по социальной сети на трех уровнях[282]282
  счастье распространяется по социальной сети: L. Coviello et al. “Detecting emotional contagion in massive social networks,” PLOS One 9, no 3 (2014): e90315.


[Закрыть]. Ваша хорошая новость оказывает позитивное влияние на друзей, которые, в свою очередь, таким же образом воздействуют на свой круг общения. При помощи всего одной положительной публикации вы можете скрасить день человека, которого никогда не встречали.

Лила и я превратили идею о том, почему важно замечать хорошее и делиться друг с другом позитивными новостями, в онлайн-программу для школ и семей. Ее цель – помочь детям и подросткам увидеть достоинства в себе и других. Программа «Позитивный детектив» произвела эффект «кругов на воде» во многих школах и семьях в Соединенных Штатах, Канаде, Великобритании, Мексике, Финляндии, Гане, Сингапуре, Китае, Гонконге, Индонезии, Австралии и Новой Зеландии.

В Соединенных Штатах есть программа «Знание – сила» («Knowledge Is Power Program», или KIPP). Эта хартия между школами была разработана в 1994 г., чтобы «способствовать развитию у детей знаний, навыков, качеств характера и привычек, которые позволят им успешно учиться в колледже и обеспечить лучшее будущее для своих сообществ»[283]283
  программа «Знание – сила» («Knowledge Is Power Program» или KIPP): дата обращения 12 июля 2016 г., http://www.kipp.org.


[Закрыть]. Программа, адресованная в первую очередь детям из неблагополучных районов, очень серьезно нацелена на работу с сильными сторонами. Наряду с академической успеваемостью, здесь оцениваются семь ключевых качеств учеников: энергия, настойчивость, оптимизм, самоконтроль, благодарность, социальный интеллект и любознательность. На момент написания этой книги программа действует в 20 штатах и в округе Колумбия, включает 183 школы и охватывает почти 70 000 учеников.

Основанное на сильных сторонах образование добралось и до Индии. Недавно я общалась со Стивом Левенталем, исполнительным директором CorStone – некоммерческой организации, которая на основе фактических данных разрабатывает и предоставляет программы адаптации для подростков из маргинальных слоев общества, а также для молодых родителей в Соединенных Штатах и по всему миру. CorStone применяет основанный на сильных сторонах подход к улучшению благосостояния девочек в развивающихся странах. Программа рассматривает их как основную движущую силу перемен в обществе.

Среди проектов CorStone меня особенно впечатлили программы Girls First («Сначала – девочки») и Youth First («Сначала – молодежь») в городских трущобах, а также в отдаленных сельских районах Индии и на территориях проживания племен. Типичная девочка, участница программы, принадлежит к «низшей» касте, национальному меньшинству или племенной общине, относится к первому посещающему школу поколению в семье. Она подвержена высокой опасности стать жертвой сексуальной эксплуатации или торговли людьми и не имеет никаких или почти никаких перспектив занятости, кроме самой тяжелой работы или домашнего труда. Большинство из них рискует быть выданными замуж и забеременеть уже в 14–16 лет. Им очень редко говорили о том, что у них есть достоинства.

Действенность программ адаптации, предлагаемых CorStone, подтверждена на практике. В 2013–2014 гг. среди участниц программы «Сначала – девочки» с участием 76 школ и 3400 девочек из беднейших сельских районов штата Бихар (Индия) было проведено крупномасштабное исследование. Оно выявило заметный прогресс в том, что касается эмоциональной гибкости, знаний о здоровье, гендерных отношений, употребления чистой воды, а также подхода к проблеме ранних браков и обучения девочек в школах.

В настоящее время идет апробация программы, охватывающей более 50 000 учащихся из 330 средних школ в Бихаре. Школьники посещают еженедельные часовые учебные семинары, в ходе которых они узнают о своих сильных сторонах на основе классификации VIA, а также приобретают другие полезные для их здоровья и благополучия навыки. Разработчики программы надеются, что она сможет охватить тысячи государственных школ, которые посещают миллионами детей и подростков из бедных семей.

CorStone также разворачивает работу и в других районах Индии. Так, в Сурате, городе, где люди живут более чем в 500 трущобах, проект провел обучение около сотни местных женщин, чтобы те помогали проводить в жизнь основанную на преимуществах программу адаптации примерно для 2 000 девочек из низших каст. Вы можете узнать больше об этой вдохновляющей программе, посмотрев ролик на сайте http://corstone.org/girls-first-surat-india. (Должна вас предупредить, что при просмотре я расплакалась!)

Стив рассказал мне об «эффекте множителя», возникающем в сообществах, где проводится данная программа. «Когда вы вкладываете средства в здоровье и образование девочки, вы повышаете этим не только ее благополучие, но также и благополучие ее семьи и детей, – говорит он. – Эти девочки впервые узнают, что у них есть достоинства и их можно успешно использовать, чтобы способствовать для укрепления здоровья и получения образования, а также чтобы отстоять свое право на отсрочку брака и самостоятельность. И мы наблюдаем, как они делают первый вдохновляющий шаг на пути от простого выживания к подлинному процветанию не только для себя, но и для целых семей и народов».

Когда я пишу эти строки, Международная сеть позитивного образования собирается устроить глобальную конференцию с участием более чем 1000 делегатов от 3700 членов организации из Северной, Центральной и Южной Америки, Великобритании, Европы, Ближнего Востока, Африки, Азии, Австралии и Новой Зеландии. Мне выпала честь представить на ней доклад на тему… да, вы угадали – воспитания с позиции сильных сторон.

В моей части света Ассоциация школ позитивного образования помогает школам по всей Австралазии делиться друг с другом лучшими методами и практическим опытом преподавания с позиции сильных сторон. Некоторые школы сотрудничают с Центром позитивной психологии в Мельбурнском университете, где за последние пять лет мы оценили сильные стороны и уровень благополучия примерно 30 000 учеников.

Применение сильных сторон в бизнесе

В 2013 году я предприняла еще одну попытку вернуться в деловой мир. Подруга попросила проконсультировать ее организацию – крупный банк. «Знаешь, Лея, – сказала она мне, – соглашаясь работать с нашим руководством, ты тем самым соглашаешься работать с множеством родителей. Они принесут эти знания к себе домой». Вспомнив ту самую вечеринку в инвестиционной фирме, где жены финансовых боссов наперебой рассказывали мне, насколько лучшими отцами и партнерами стали их мужья с тех пор, как начали концентрироваться в своей работе на сильных сторонах, я пришла к выводу, что в словах подруги есть смысл. Вместе с коллегой из Высшей школы бизнеса и экономики, Адамом Барски, у которого, как и у меня, есть докторская степень в области организационной психологии, мы разработали двухдневную программу позитивного образования на основе достоинств для руководящего звена.

С тех пор мы познакомили с сильными сторонами менеджеров высшего и среднего звена в бизнесе, розничной торговле, промышленности, спорте, здравоохранении, природоохранных, некоммерческих и гуманитарных организациях, а также в продовольственном секторе. Эти руководители потом делятся многочисленными историями о том, как они применяют новый подход на работе и дома. Два слова, которые я слышу чаще всего – обновление и преображение. Для них эта истина оказалась столь же верной, как и для меня: преимущества помогают нам узнать нечто новое о самих себе – и когда мы соединяемся со своим подлинным «я», то изменяем к лучшему не только собственный мир, но и жизнь окружающих.

После успешного опыта обучения руководителей в Мельбурне, а также впечатляющего эффекта онлайн-программы «Позитивный детектив», охватившей 12 стран на всех пяти континентах, я задумалась: нельзя ли создать аналогичную онлайн-программу для организаций, которая могла бы оказать такое же широкое воздействие? Я позвонила своему соавтору Лиле Макгрегор, и мы провели весь последний год, разрабатывая «Переключение на силу» для организаций. Размещение ее онлайн сделало программу доступной для компаний по всему миру, а для нас это стало еще одним способом максимально распространить знание о преимуществах. Программа для организаций стала настолько популярной, что мы создали «Переключение на силу» для родителей и семей (вы можете найти обе программы на сайте https://www.strengthswitch.com).

Преимущества помогают нам узнать нечто новое о самих себе – и когда мы соединяемся со своим подлинным «я», то изменяем к лучшему не только собственный мир, но и жизнь окружающих

Мы не единственные, кто использует онлайн-средства, чтобы донести идею преимуществ до компаний и их сотрудников. В списках клиентов Института Гэллапа, Института VIA и Центра прикладной позитивной психологии есть такие крупные организации, как Facebook, Harley-Davidson[284]284
  Harley-Davidson Motor Company (по-русски Харли-Дэвидсон) – американский производитель мотоциклов и сертифицированный поставщик продукции военного назначения для Вооруженных сил США (с 1982 года).


[Закрыть], BBC, банк HSBC[285]285
  HSBC Holdings plc, банк «Эйч-эс-би-си» – один из крупнейших финансовых конгломератов в мире, крупнейший банк Великобритании по размеру активов и рыночной капитализации.


[Закрыть], Lendlease[286]286
  Мультинациональная строительная, имущественная и инфраструктурная корпорация со штаб-квартирой в Барангару, Сидней, Австралия.


[Закрыть] и страховая компания Aviva.

Широкую известность получил также подход к управлению изменениями в компаниях – «Позитивное исследование» (Appreciative Inquiry) Дэвида Куперридера, доктора философии из Кейсовского университета Западного резервного района[287]287
  Кейсовский университет Западного резервного района – частный исследовательский университет в Кливленде, штат Огайо, США. По версиям различных рейтингов, входит в число 200–250 лучших университетов мира.


[Закрыть]. Эта технология сначала определяет сильные стороны в организации, такие как хорошая коммуникация, высокий моральный дух команды, качественное оборудование, лояльные клиенты и т. д. Затем выявленные преимущества используются, чтобы инициировать позитивные изменения. Дэвид работал с американскими президентами и Нобелевскими лауреатами, а метод «позитивного исследования» успешно применяется во многих компаниях, включая Apple, Verizon, Johnson & Johnson, Wal-Mart, Американский Красный Крест, Кливлендскую клинику и United Way[288]288
  United Way Worldwide – самая крупная в мире некоммерческая организация, финансируемая за счет частных пожертвований, представлена в 41 стране мира. Работа организации направлена на улучшение образования, повышение доходов и укрепление здоровья широких слоев населения.


[Закрыть].

Мне выпала честь работать в качестве приглашенного исследователя в Центре позитивных организаций Бизнес-школы им. Стивена Росса в Университете штата Мичиган. В 2016 году эта бизнес-школа была названа международной деловой газетой Financial Times в числе лучших учреждений профессионального образования для руководителей[289]289
  в Центре позитивных организаций Бизнес-школы им. Стивена Росса в Университете штата Мичиган: “The top 50 schools,” Financial Times, 2016, http://rankings.ft.com/businessschoolrankings/executive-education-open-2016


[Закрыть]. Я считаю, что в этом отчасти есть заслуга и той новаторской работы, которую проводит Центр позитивных организаций, чтобы найти способы привнести достоинства (сострадание, честность, умение прощать, уважение, креативность), а также позитивный опыт лидерства и осознанность на рабочие места. Каждый год сотни лидеров, руководителей бизнеса и специалистов высокого класса собираются в Мичигане на конференцию по позитивному мышлению в бизнесе. После этого они применяют основанные на сильных сторонах подходы на своих рабочих местах в национальных и транснациональных корпорациях, охватывающих самые различные сферы – от здравоохранения до промышленного производства.

Это лишь несколько примеров тех волнующих перемен, которые можно осуществить на рабочих местах с опорой на сильные стороны. Станет ли ваша компания следующей? Возможно, пришла пора поговорить об этом с вашим руководителем.

На пути к обществу, основанному на сильных сторонах

В Главе 4 мы уже рассмотрели метод создания опоры – т. е. предоставления детям ресурсов и поддержки для усиления преимуществ, пока она не начнут черпать уверенность в самих себе. Я полагаю, все вместе мы сможем также создать опору для развития наших преимуществ как общества в целом. Трудная задача? Не обязательно.