Текст книги "Малыш от рождения до трех лет. Все, что необходимо знать родителям"

Если ребенок играет со своими половыми органами, не надо пугаться и считать это каким-либо отклонением от нормы. В определенный момент своего развития – примерно в пять месяцев – ребенок начинает исследовать свое тело. Сначала его интересуют пальчики, затем сами ручки, потом он пытается ухватить руками свою ступню, внимательно рассматривая каждый пальчик на ноге. И половые органы для него представляют такую же часть тела, как и все остальные. Поэтому такие игры не должны вызывать у вас тревогу.

Если вы будете ругать малыша и запрещать трогать гениталии, то сформируете у него установку, что он делает что-то запрещенное. После этого ребенок будет бояться дотрагиваться до половых органов, не понимая, почему. А неосознанные страхи развивают в детях нервозность. Лучше всего не обращать внимания на подобные игры, и вскоре ребенок сам о них забудет, у него появятся другие интересы.

Делить внимание между двумя малышами сложно. Легче кормить, купать и укладывать спать обоих детей одновременно. Однако поступая так, родители делают серьезную ошибку. Дело в том, что близнецы очень рано осознают свою индивидуальность, в то время как родители видят в них одно целое. Это зарождает в них первое чувства неудовлетворенности, конечно, не на сознательном уровне, а на уровне чувств.

В первые недели жизни очень трудно отличить малышей по крику, выражению лица, невнятному лепету. Но делать это нужно обязательно, чтобы узнать характер каждого малыша и научиться понимать его. Запаситесь терпением и не жалейте времени на общение с каждым ребенком в отдельности, даже если это не совсем удобно для вас.

Конечно, убаюкивать и нянчить детей вы можете вместе, но кормить лучше по отдельности. Время кормления – очень трогательное для мамы и ребенка, в это время как никогда ощущается неразрывная связь между ними и необыкновенная теплота чувств. Прижмите ласково к себе дитя и посмотрите ему в глаза, чтобы он был уверен в вас и в себе. Обоим детям одновременно смотреть в глаза невозможно, поэтому их и нужно кормить по очереди. Это необходимо для зарождения ваших взаимоотношений. У каждого из детей свой темперамент и особое отношение к вам, поэтому они будут время от времени вызывать у вас разные чувства, иногда даже раздражение. Это нормальное явление, ведь материнское раздражение вызвано беспокойством за ребенка, который хуже ест или спит. Не вините себя в этом, а также в том, что вы вдруг поймете, что по-разному относитесь к малышам. Это вовсе не означает, что вы их не одинаково любите – просто они требуют разного обращения.

По мере того, как близнецы будут расти, начиная с 6–8 месяцев каждый из них начнет все больше осознавать себя как уникальную личность. А до этого они будут играть и улыбаться друг другу, как в зеркальном отражении, не представляя при этом, что они совсем разные существа.

Примерно в пять месяцев коляска для прогулок становится любимым средством передвижения. Причем в этом возрасте малыш настойчиво требует гулять в сидячем положении. И это понятно, ведь столько интересного вокруг можно увидеть: большая машина, собачка, птичка, цветок – все то, что вы предложите. Поэтому обязательно показывайте каждый день ребенку что-нибудь новое.

Усаживать ребенка на длительное время на пятом месяце нежелательно. Особенно если вы видите, что в сидячем положении спина ребенка становится круглой. Однако во время прогулки вы можете обеспечить ему полусидячее положение.

В последние годы врачи рекомендуют начинать чистить десны младенцу с помощью намотанной на палец марли сразу же после появления первого зуба. Главное, чтобы процедура чистки доставляла ребенку удовольствие и напоминала игру.

Приблизительно после года, когда у него прорежутся все резцы и пара коренных зубов, малышу можно начинать чистить зубы зубной щеткой. Не принуждайте ребенка, а приучайте его самого участвовать в этом процессе. Показывайте, как правильно чистить зубы на своем личном примере.

Для ребенка возьмите короткую зубную щетку с двумя рядами щетины на маленькой головке с привлекательной формой и ярким цветом. Чаще меняйте зубные щетки малыша, чтобы возобновить его интерес. Зубную пасту можно использовать только после появления четырех зубов. Она должна быть специально предназначена для молочных зубов.

3. Второе полугодие жизни – время бурных перемен

Настало второе полугодие в жизни маленького человека, и в это время формирование его личности идет более быстрыми темпами. Ваш малыш начинает активно проявлять любознательность. Поэтому ему надо помочь воспринимать новый мир. Вы уже можете определить темперамент вашего малыша, разглядеть его основные черты характера, увидеть в нем много нового. От вас во многом зависит дальнейший путь его развития. Поэтому старайтесь расти вместе с ним и смотреть на мир его глазами. Тогда вы многое поймете – и причину его плача, и веселья, и нежной улыбки, и недовольства…

Предметом любопытства для малыша становятся яркие предметы, которые удобно схватить рукой. Хватание становится более координированным, при участии ладоней и, частично, пальцев. Такие движения напоминают работу щипцов или пинцета. Схватив вещь, малыш долго ее изучает руками, ногами, а со временем – ртом. Все предметы определяются как хорошие или плохие. Это высказывается звуками одобрения или же, наоборот, – недовольства.

Ребенок начинает ползать и совершенствует свои навыки ползания, причем за особо бойкими младенцами трудно угнаться. А ведь им интересно уже доползти до окошка, заглянуть за дверь, совершить «кругосветное» путешествие вокруг стола или дивана. Да и в различных способах ползания дети очень изобретательны.

У каждого есть свой путь к освоению мира. Одни дети сначала учатся становиться на коленки и руки, а затем подолгу качаются туда-сюда, другие рискуют сразу переставлять одну руку, за ней – другую, а дальше в том же порядке ноги, некоторые передвигаются колобком, другие ползают задом. Ползание малыш отработает самостоятельно, так как каким бы ленивым он не был, любопытство берет свое. Ваша же роль – найти то, что вызовет интерес малыша и станет ему стимулом к движению. Следите, чтобы во время таких детских тренировок вокруг не оказалось острых углов, а на полу лежало мягкое покрытие. Бывает так, что малыш, ударившись при падении, надолго оставляет попытки ползать, иногда даже до тех времен, когда сможет сразу подняться на ноги.

Вслед за ползанием идет следующий этап – сидение, затем – вставание на ножки. Не успеете оглянуться, как ваш карапуз сделает первый шаг, за ним второй… и, падая и поднимаясь, с победоносной улыбкой дойдет до намеченной цели – заветной игрушки, которую вы будете держать в руках.

Начинается самое интересное – исследование своего жилища. Все, что можно передвинуть, – передвигается, открыть – открывается, бросить – бросается, все испытывается «на зуб». Если ребенка оторвать от этого интереснейшего занятия, это вызовет у него резкий протест и даже гнев. Но когда малыш, успокоившись, возвращается к своему делу, настроение молниеносно меняется, и ребенок снова становится веселым.

Малыши часто любят крутиться возле двери, открывая и закрывая ее. Помня об этом, с осторожностью входите в комнату. И, конечно, побеспокойтесь о том, чтобы ребенок в квартире был в полной безопасности.

ВНИМАНИЕ

Уважаемые папы, малыш в этом возрасте требует постоянного внимания, за ним нужен «глаз да глаз». Возьмите отпуск или приходите пораньше с работы и помогайте своей жене! От этого, кстати, будет зависеть ваш собственный покой и покой вашей семьи. Возьмите на себя часть бытовых проблем: магазины, уборки, стирка. А в выходные дни побудьте с малышом. Вы получите удовольствие и начнете больше уважать материнский труд своей супруги.

ПРИМЕЧАНИЕ

Представьте, какой энергией обладает малыш, чтобы целый день находиться в движении, да еще в каком! Попробуйте в течение хотя бы одного дня следовать его примеру, имитируя все его перемещения. Поползайте вместе с ним. Уже через 3–4 часа вы свалитесь от усталости, а малыш будет продолжать свои занятия в том же темпе до вечера или полуденного сна.

Овладев способностью быстро передвигаться по квартире, ваш малыш начнет заглядывать во все уголки, но сначала сделает первую попытку выйти за пределы той комнаты, где он все это время находился. Его любопытство и жажда исследований теперь очень велики, но страх потерять вас из поля зрения еще больше. Поэтому, достигнув порога комнаты, он непременно остановится и задумается. А на секунду попав за дверь, малыш сразу возвратится. Очередная попытка освоить мир за дверью продлится дольше, а следующая – вообще окажется очень смелой и длительной.

Но если вы решите «поиграть» с малышом в прятки и исчезнете из комнаты в момент его вылазки за дверь, то для ребенка это может стать настоящим стрессом. Он испугается и надолго прекратит свои попытки изучать мир. Вы поселите в его душе страх потерять маму, ведь малыш еще не понимает, что после «исчезновения» мама всегда возвращается. В своем сознании он каждый раз теряет вас навсегда. Поэтому берегите нервы малыша. А если вам нужно выйти из комнаты, будьте у него на виду, например следуйте за ним. Так ребенку будет легче покидать комнату в поисках нового и неизведанного. И любопытство удовлетворено, и мама рядом!

Развитие артикуляции в самом маленьком возрасте – это и есть первая подготовка к будущей чистой и красивой речи.

Уже в полгода детей можно «учить» говорить, конечно, не в прямом смысле этого слова, а готовить к такому умению. Ведь ребенок в этом возрасте начинает проявлять большую активность во всем, он старательно движет ручками, подражая взрослым, упорно перебирает ножками, как будто стремится шагать. Он агукает, пытаясь произнести что-то похожее на ваши ласковые слова, обращенные к нему. Так помогите малышу умело владеть своим языковым аппаратом, то есть начните развивать артикуляционную моторику.

Произносите различные звуки: «А-а-а» или «Р-р-р», показывая при этом картинку и объясняя, как воет ветер или рычит волк, а может быть, журчит вода: «С-с-с». Произнося звуки, старательно вытягивайте губы, собирайте их в трубочку или, наоборот, растягивайте рот (в зависимости от произносимого звука), чтобы ребенок видел вашу артикуляцию. Ему пока будет трудно произнести подобные звуки, но он захочет вам подражать и попробует также вытянуть губки, развивая свои мышцы, необходимые для произношения звуков. Играйте так с малышом постоянно. Если он у вас такой настойчивый и целеустремленный, то со временем обязательно научится тянуть звуки, особенно гласные. Это очень поможет ребенку в развитии правильной речи.

Хорошее упражнение – надувать щеки, это и смешно, и полезно.

А теперь возьмите игрушечную лошадку и поцокайте язычком – хорошая подготовка для правильного произношения буквы «Р».

Расскажите малышу сказку о веселом язычке, который жил в домике под названием «ротик». Открывая и закрывая домик, показываем, как открыть и закрыть ротик, и высовываем язык, а малыш подражает. Можно придумать любые сказки или прочитать уже известные, сопровождая артикуляцией. Ребенок будет внимательно следить за тем, как меняются ваши губы, открывается и закрывается рот, появляются и исчезают зубы. Это поможет ему в будущем управлять своими мышцами и правильно произносить звуки.

Ни в коем случае не следует ускорять естественный процесс развития. Дети не любят насилия больше, чем кто-либо другой. Дайте возможность ребенку научиться вставать на ноги самому. Сквозь цепочку собственных ошибок и удач малыш найдет свой метод держаться на ногах. Природа сама подготовит ребенка к этому важному этапу в его жизни.

Примерно в восьмимесячном возрасте малыши тренируются в скоростном ползании. Попробуйте-ка, став на колени, догнать свое чадо. Без сомнения, вам это не удастся. Во время активного ползания изменяется мышечный аппарат ребенка, а именно те группы мышц, которые со временем будут нужными для формирования вертикального положения и ходьбы. Для того чтобы полноценно стоять, малышу нужны не только крепкие ноги. Важнейшую роль в этом процессе сыграют мышцы спины. Обратите внимание, каждое новое движение, которое поднимает тело немножко выше от предыдущего уровня, – это тренировка, позволяющая в будущем устоять на ногах. Сначала такой тренировкой будет поднятая вверх рука, которая старается ухватиться за кресло, дальше – подтягивание всего тела в том же направлении. Изо дня в день дитя будет повторять и совершенствовать свои упражнения. Но лишь к 9–10 месяцам он сможет полноценно встать на ноги.

Процесс физической подготовки идет вместе с мыслительным процессом. Ребенок сначала осознает, что среди мебели есть предметы, за которые можно ухватиться, и они при этом не двигаются, а есть другие, менее надежные, которые почему-то прогибаются или падают. Он возьмет это на заметку. Не забудет малыш и про «страховку». Одной рукой он ухватится за опору, которая не подведет, а другой подстрахует себя, опираясь на пол. Затем можно опереться на одну ногу и перенести массу тела на одну половину, а со временем подключить вторую половину тела. И последний момент – отпустить страховку. На эту тренировку может уйти два или три месяца.

Ваш ребенок уже уверенно сидит, и сидеть становится его любимым занятием. Но сидя в кроватке или на полу, малыш может упасть, ведь его сидячее положение еще очень неустойчиво. Да и садиться из положения лежа он пока не умеет. Поэтому лучше всего, если вы приобретете для него высокий стульчик с ремнями фиксации, чтобы малыш не выпал из него ненароком. К тому же, сидя на этом стульчике, ребенок всегда будет находиться рядом с вами. Пока вы готовите, стираете, гладите или занимаетесь другими домашними делами, ребенок с удовольствием будет наблюдать за вами и изучать окружающий «мир». Дайте ему игрушку или какой-нибудь предмет – небьющуюся миску или ложку. В этом возрасте малыш совершенствует захватывание предмета по типу щипцов – между большим и средним пальцами. Он с увлечением будет осматривать новый предмет и перекладывать его из одной руки в другую.

Когда вся семья в сборе, малыша можно усадить рядом с собой в кресло. Он будет очень доволен, что принимает участие в общении.

Любимой игрой с мамой становится бросание предмета на пол. Им может быть ложка, тарелка или же просто игрушка. Ребенку интересно, что же произойдет в результате такого действия с игрушкой. И если вы включаетесь в игру, поднимая вещь, то наслаждение будет полным. Такое бросание продлится до тех пор, пока вы сами не откажетесь продолжить игру.

Некоторые малыши в восемь месяцев вдруг решают, что теперь они должны есть только самостоятельно. Причем очень редко их интересует ложка как средство для поднесения пищи ко рту. Значительно интереснее потрогать все пальчиками, растереть в ладошках, по столу и лишь потом попробовать. А самым вкусным, как правило, оказывается то, что находится в чужой тарелке. Наберитесь терпения и разрешите юному исследователю поэкспериментировать. Это также своеобразная школа познания. У ребенка именно сейчас прорезаются зубки, и он почти ничего не возьмет в рот и не съест, зато прекрасно все размажет по кухне.

И вообще, кухня становится самой интересной комнатой для малыша. Во-первых, там часто находитесь вы – его мама. Во-вторых, в кухне так много новых и необычных предметов, в которые вы сами постоянно «играете»: кастрюли, ложки, поварешки. Ребенку очень хочется провести тщательное исследование новых полок и шкафчиков, тарелок и чашек. Это не всегда безопасно, ведь на плите – горячие кастрюли! Поэтому примите все меры предосторожности, чтобы малыш случайно не опрокинул на себя горячую сковородку или не пролил кипяток.

Примерно с девяти месяцев (в зависимости от темпов развития ребенка) приходится все больше заботиться о безопасности малыша. Ребенок уже многое умеет, поэтому от него можно ожидать самых разных непредсказуемых действий, вызванных природной любознательностью.

Настает время научить малыша, что такое «горячо». Поднесите ручку ребенка к огню так, чтобы он почувствовал тепло. Ребенок инстинктивно отдернет ручку. А теперь поднесите свою руку, несколько раз повторяя «горячо» и тут же отводя ее от огня. Так вы даете понять ребенку, что горячо – это неприятно и больно, поэтому нельзя брать и трогать то, что горячо. В следующий раз, когда ребенок заинтересуется кипящей кастрюлей, вы скажите ему твердым голосом «горячо», и он тут же потеряет к ней интерес. Таким образом, у малыша выработается рефлекс на «горячо», который поможет вам избежать неприятностей.

ВНИМАНИЕ

Правила безопасности для мам, дети которых начали ползать и ходить:

• Не манипулируйте кипятком возле ребенка, ставьте подальше на плите кастрюли с блюдами, которые готовите.

• Спрячьте все отравляющие химические бытовые средства, которыми пользуетесь (средство для мытья посуды, стиральный порошок, уксус, шампунь и др.).

• Особую опасность представляют мелкие предметы. Уберите подальше от восьми-девяти месячного малыша фасоль, крупы, пуговицы и другие мелкие предметы.

• Прежде чем приобрести новую игрушку для своего ребенка, прочитайте, для какого возраста она предназначена, не содержит ли мелких деталей, которые могли бы попасть в ухо, нос, дыхательные пути.

Момента, когда малыш заговорит, с нетерпением ждет каждая мама. Некоторые дети начинают говорить простые слова уже в десять месяцев. Обычно это самые любимые звуки: «мама», «папа», «баба». Кроме того, маленькие дети хорошо подражают любым услышанным звукам, а затем на своем языке с удовольствием передают услышанное. Причем речь малышей настолько эмоционально окрашена, что родители иногда могут догадаться о смысле сказанного.

Теперь от родителей, бабушек и дедушек, других людей, окружающих ребенка, будет зависеть, какой словарный запас обретет малыш и сможет ли он в недалеком будущем грамотно строить предложения.

Все дети осваивают активную речь с разной степенью интенсивности. Одни сразу формируют услышанные слова и выдают их в виде правильных звуков, а затем довольно быстро начинают связывать слова в простые предложения. Уже в полтора года ребенок может произносить простые фразы, например: «мама, купи конфету» или «собачка побежала». Но есть дети, которые постепенно накапливают слова, прокручивая их в голове, но не произнося. Такие молчуны прекрасно понимают значение всех слов, которые вы им адресуете, но при этом упрямо не хотят говорить либо разговаривают слогами или только им понятным набором звуков. Не стоит бить тревогу, если малыш вас понимает. Наберитесь терпения, и он заговорит, причем так, что вы уже не сможете его унять. Накопившиеся слова хлынут наружу, словно джин, выпущенный из бутылки. Ребенок с утра до вечера начнет рассказывать и пересказывать вам на все лады события, которыми наполнена его очень интересная жизнь. Это может произойти и в два, и в два с половиной, и даже в три года.

Считается, что девочки начинают говорить раньше мальчиков, но так бывает не всегда. Девочка тоже может долго молчать, иногда до трех лет, а потом начать правильно и, главное, много говорить. Стимулировать начало активной речи бессмысленно, а вот увеличивать запас слов в копилке малыша своими беседами с ним – очень полезное и продуктивное занятие.

В девять-десять месяцев дети уже активно общаются, но только со своими родными или хорошо знакомыми им людьми, например маминой подругой, которая часто приходит в гости и разговаривает с малышом. К новому же человеку ребенок проявляет повышенную осторожность. Когда рядом мама, еще можно спокойно изучить нового человека. Но оставить ребенка наедине с незнакомой соседкой, а самой пойти по делам, означает создать для него стрессовую ситуацию. Ребенок будет непрерывно плакать и ждать вас, а соседке не позволит взять себя на руки и вообще постарается близко к себе не подпускать.

Малыш, которого вы уже оставляли одного или с другим родственниками, отлучаясь из дома, может вполне миролюбиво встретить незнакомого человека. Но все равно не подпустит его слишком близко – ближе чем на 80 см. Именно это расстояние было зафиксировано в процессе специальных исследований. Ближе разрешается подходить только родным.

Если же кто-то чужой еще и берет ребенка к себе на руки, это вызовет негативную реакцию и даже плач, что не удивительно. Вы бы тоже не обрадовались, если незнакомый человек ни с того ни с сего заключил вас в объятия. Так же поступает и ваш малыш. Поэтому знакомство с окружающими нужно проводить постепенно. Поначалу ребенок должен находиться у мамы на руках, когда вы общаетесь с новым для него человеком. Затем мама должна просто присутствовать при общении незнакомца с вашим ребенком. А уж потом, постепенно, после согласия самого малыша, его можно оставить наедине с теперь уже бывшим незнакомцем.