Текст книги "Уголовно-правовые проблемы ответственности несовершеннолетних"

На сегодняшний день насчитывается большое количество самоубийств, в особенности среди лиц несовершеннолетнего возраста. Мотивами к совершению самоубийства являются самые различные события в жизни несовершеннолетних. К таким событиям можно отнести жестокое обращение взрослых и сверстников, неблагополучное положение в обществе, пагубное влияние на психику интернет-источников и телевизионных программ.

В наши дни для гражданского общества характерна высокая степень самоорганизации на основе экономических, социально-политических и иных систем регуляций, но эффективность функционирования этого общества с учетом сложности, глубины, а в известной мере и противоречивости его развития не может быть вне государственно-правового воздействия[436]436
  Вестов Ф.А. Отношение власти и личности в правовом государстве // Известия Саратовского университета. 2011. Т. 11. № 1. С. 87–93.


[Закрыть]. Государство посредством исполнительных органов различными способами старается изменить существующую обстановку. Несмотря на все проводящиеся мероприятия самоубийства все же совершаются и имеют стойкий характер.

При расследовании обстоятельств случившегося возникает вопрос о том, было ли совершенно самоубийство как таковое или же какими-то иными способами несовершеннолетний был доведен до таких действий. Данные обстоятельства регулирует ст. 110 Уголовного кодекса Российской Федерации, в которой указано «Доведение лица до самоубийства или до покушения на самоубийство путем угроз, жестокого обращения или систематического унижения человеческого достоинства потерпевшего»

В любом случае, совершение действий, приводящих к самоубийству, это производное от психических настроений человека и от их возникновения. Под насильственным психологическим принуждением, как отмечает Е. Н. Холопова, необходимо рассматривать только способы непосредственного воздействия на психическую сферу человека. Поскольку психика человека состоит из сознательного и бессознательного начала, то допустимо предположить, что воздействию может подлежать как то, так и другое. Автор отмечает, что насильственное психическое принуждение может быть осуществлено двумя способами: 1) путем информационного воздействия (угрозы причинения вреда), 2) путем непосредственного воздействия на бессознательную составляющую человеческой психики (прямое воздействие)[437]437
  Полянская В.А. Судебно-психологическая экспертиза психологических воздействий в уголовном процессе // Сибирский юридический вестник 2011. № 1. С. 123–129.


[Закрыть].

Для установления факта доведения до самоубийства следователями следственных отделов применяются следующие следственные действия.

1. Осмотр трупа. Проводится для установления возможных телесных повреждений, не связанных с самоубийством.

2. Осмотр места происшествия. Если самоубийство произошло рядом с жилыми домами, то проводится поквартирный обход дома. На этом этапе собирается вся имеющая значение для дела следственная информация, которая в будущем может помочь установить доведение до самоубийства.

3. Установление родственных и иных связей, которые имел несовершеннолетний при жизни.

4. Опрос свидетелей и родных несовершеннолетнего о возможных причинах самоубийства. Выяснение психологических настроений несовершеннолетнего при жизни, его популярность среди сверстников, конфликтность. Это действие проводится для установления возможных вредных привычек, поведения, агрессивности или излишней замкнутости покойного. Целью является выяснение тех причин, по которым подросток мог сам покончить жизнь самоубийством.

5. Установление материального положения лица для проверки на излишний интерес со стороны иных лиц, которые могли подтолкнуть несовершеннолетнего к самоубийству для извлечения материальной выгоды.

6. Судебная медицинская экспертиза. Исследуются возможные причины смерти. Более точно исследуются телесные повреждения, травмы, которые не связаны с самим самоубийством. Возможность насильственных действий над подростком, избиения, изнасилования, которые подросток мог скрыть от окружающих. Действия насильственного характера могут стать основной причиной самоубийства. Для этого проверяются половые органы мужчин и половые органы женщин, в особенности, на наличие девственности.

7. Судебная экспертиза вещественных доказательств. Проводится с целью проверки различных следов на одежде и личных вещах лица. В том числе различные биологические следы на одежде.

8. Медико-криминалистическая экспертиза на наличие на месте преступления ножа либо другого холодного оружия.

9. Баллистическая экспертиза, при наличии огнестрельного оружия.

В ходе таких экспертиз с оружия снимаются отпечатки пальцев, биологические следы (частицы кожи, ногтей), проверяется наличие частиц одежды, тканей, ниток и других следов.

10. Для уточнения картины произошедшего следователи нередко назначают следственный эксперимент. Стоит описать несколько видов следственного эксперимента, которые применяются при расследовании дел, касающихся доведения до самоубийства.

Чаще всего подростки выбирают способом их смерти прыжок с крыши. Для проверки возможности самостоятельного прыжка с крыши следователи применяют специальный манекен, которому придают вес лица, совершившего прыжок. После чего поднимают его на то место, с которого был совершен прыжок, и сбрасывают вниз. При проведении следственного эксперимента учитываются погодные условия, время суток, расстояние на земле от дома или же от постройки с которой был совершен прыжок, а также одежда подростка. Эксперимент проводится не менее трех раз.

Если человек был сбит автомобилем, назначается трассологическая экспертиза с целью установления марки машины, скорости движения, проверяются следы от протектора на поверхности земли, разрыв одежды и тканей тела. После чего события воспроизводятся, и устанавливается возможность наступления самоубийства либо намеренных действий водителя.

В зависимости от того, с помощью какого оружия несовершеннолетний мог покончить с собой, производится следующий эксперимент. Устанавливается, каким образом можно было бы держать так оружие, чтобы произвести выстрел точно в цель и при этом не потребовалось бы вмешательства другого лица. Другими словами выясняется расстояние при производстве выстрела, были ли применены другие технические средства для производства выстрела. Если это холодное оружие, то выясняются возможные варианты применения оружия другим лицом. В частности, такой эксперимент проводится в случаях с нетрадиционными видами оружия или с теми видами оружия, с помощью которых сложно убить себя самому, к примеру, арбалет, лук. В данном случае также будет применяться баллистическая экспертиза.

Есть и другие способы окончания жизни самоубийством, а также различные экспертизы, применяющиеся в каждом конкретном случае.

Следственный эксперимент дает возможность проверить фактические данные, полученные в результате допросов обвиняемых, потерпевших, подозреваемых, свидетелей, предъявления для опознания, осмотра места происшествия и путем производства иных следственных действий, а также подтвердить или опровергнуть следственные версии. При этом не исключено, что могут быть получены и новые фактические данные, подтверждающие или опровергающие ранее полученные доказательства[438]438
  Следственный эксперимент // Законъ [Электронный ресурс]. URL: http://evcppk.ru/dlya-sledovatelya/346-sledstvennyj-yeksperiment.html (дата обращения: 23.03.2014).


[Закрыть].

11. В заключение проводятся следственно-технические мероприятия по получению информации из социальных сетей, которыми пользовался подросток, проверка электронной почты и содержания входящих и исходящих сообщений, а также проверка наличия и содержания сообщений от провайдера. Получение сведений из мобильных компаний, абонентом которых был подросток, проверка информации о звонках и сообщениях.

Исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод, что следственными органами прилагается немало усилий для расследования самоубийств, все действия следствия продуманы и четко спланированы. Они направлены на точное выявление причин самоубийства. В ходе исследования стало ясно, что в действиях следственных органов нет действий, которые могли бы каким-то образом ограничивать раскрываемость подобных преступлений. Однако данная проблема остается. Доведение до самоубийства раскрывается отнюдь не во всех случаях расследования.

В интернет-сетях существует очень больше количество страниц, форумов и сайтов с располагающей информацией к суициду. Однако государственное вмешательство в интернет не оставило их без внимания, так как они представляют реальную угрозу, в особенности для психики подрастающего поколения. Такие странички, форумы и сайты блокируются и подвергаются удалению. В сфере телевидения также существует цензура, благодаря которой в эфир по большей мере не пропускается информация, которая способствует развитию психических отклонений у зрителя.

При расследовании дел о доведении до самоубийства или выявлении причин самоубийства следователи следственных органов проводят беседы по выявлению суицидальных наклонностей у свидетелей, а также проводятся воспитательные беседы по предотвращению таких действий.

Как бы ни были такие меры воздействия хороши, они в любом случае не смогут полностью искоренить существующий вид самоуничтожения. Обстоятельства, с помощью которых существует возможность предотвращения самоубийств, можно лишь конкретизировать.

Поэтому стоит предложить в школах ввести особую систему воспитания, открыть психологическую помощь. А также предлагается открыть в различных районах городов офисы бесплатных психологов, доступных для любой категории граждан, установить распространение сведений через средства массовой информации о существовании таких организаций, их контактные данные – адреса и телефоны.

По нашему мнению, в случае введения такой помощи удастся разрядить напряженную обстановку, существующую в обществе, и сократить рост самоубийств.

Таким образом, в сфере самоубийств органами государственной власти проводятся активные действия по их предупреждению. Государство не перестает искать новые способы искоренения подобных действий. Они направлены на точное выявление причин самоубийства.

Сложность и противоречивость жизни человека зачастую не позволяет выявить причины, по которым он заканчивает жизнь самоубийством. В настоящее время остро встала проблема суицида несовершеннолетних, акта устранения из жизни, совершаемого несовершеннолетним под воздействием острых психотравмирующих ситуаций в знак протеста на семейные, школьные, общественные конфликты, а также в состоянии сильного душевного расстройства либо под влиянием психического заболевания.

Подростки чаще других категорий подвержены суицидальным настроениям. В этом они видят решение всех проблем, так как в силу своего возраста и небольшого социального опыта не могут справиться со своими проблемами, найти выход из сложившейся ситуации. Кроме того, в силу психофизиологических изменений в организме подросток предрасположен к депрессиям, эмоциональным перепадам и стрессам. Подростки, которые совершают попытку покончить с собой, психически больными, как правило, не являются. Большей частью они находятся в состоянии острого эмоционального конфликта, отчего в течение короткого промежутка времени думают о самоубийстве.

Наиболее значительная роль по профилактике самоубийств несовершеннолетних возлагается на семью. Родители должны доверять ребенку, принимать его как самостоятельную, сформировавшуюся личность, которая имеет право на свое собственное мнение, мировоззрение, жизненные ценности и потребности. Крайне важно прислушиваться к проблемам ребенка, поскольку самоубийства среди подростков бывают своеобразной акцией протеста.

Важным механизмом по профилактике суицида несовершеннолетних являются образовательные учреждения. Администрациям образовательных учреждений необходимо направлять пристальное внимание и устанавливать контроль за стилем общения учителей с учащимися в целях предотвращения случаев оскорбления, унижения, психологического и физического насилия со стороны педагогов.

Педагогам необходимо осуществлять общие профилактические мероприятия суицида. Для повышения групповой сплоченности коллектива, оптимизации психологического климата необходимо проводить различные тренинги сплочения и коммуникативной компетентности в детских коллективах, коллективные общественные акции, психологические игры, спортивные соревнования, принимать участие в волонтерской деятельности и др.

Жестокое обращение взрослых с детьми и подростками приводит их к отчаянию, безысходности, депрессиям и, как следствие, к самоубийству.

Действующим законодательством предусмотрена ответственность за некорректное обращение с подростками, в т. ч. административная ответственность за нарушение права на образование и предусмотренных законодательством РФ в области образования прав и свобод обучающихся и воспитанников образовательных организаций, уголовная ответственность за нанесение телесных повреждений, доведение до самоубийства или покушения на самоубийство, а также за неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетних.

Так, согласно ст. 5.57 КоАП РФ нарушение или незаконное ограничение права на образование, выразившееся в нарушении или ограничении права на получение общедоступного и бесплатного образования, а равно незаконные отказ в приеме в образовательную организацию либо отчисление (исключение) из образовательной организации – влечет наложение административного штрафа на должностных лиц в размере от 30 тысяч до 50 тысяч рублей; на юридических лиц – от 100 тысяч до 200 тысяч рублей.

Нарушение или незаконное ограничение предусмотренных законодательством Российской Федерации в области образования прав и свобод обучающихся и воспитанников образовательных организаций либо нарушение установленного порядка реализации указанных прав и свобод влечет наложение административного штрафа на должностных лиц в размере от 10 тысяч до 30 тысяч рублей; на юридических лиц – от 50 тысяч до 100 тысяч рублей.

Частью первой ст. 5.61 КоАП РФ установлено, что оскорбление, то есть унижение чести и достоинства другого лица, выраженное в неприличной форме, – влечет наложение административного штрафа на граждан в размере от 1 тысячи до 3 тысяч рублей; на должностных лиц – от 10 тысяч до 30 тысяч рублей; на юридических лиц – от 50 тысяч до 100 тысяч рублей.

Согласно ст. 110 УК РФ, доведение лица до самоубийства или до покушения на самоубийство путем угроз, жестокого обращения или систематического унижения человеческого достоинства потерпевшего наказывается ограничением свободы на срок до 3 лет, либо принудительными работами на срок до 5 лет, либо лишением свободы на тот же срок.

Статьей 156 УК РФ установлено, что неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего родителем или иным лицом, на которое возложены эти обязанности, а равно педагогом или другим работником образовательного, воспитательного, лечебного либо иного учреждения, обязанного осуществлять надзор за несовершеннолетним, если это деяние соединено с жестоким обращением с несовершеннолетним, наказывается штрафом в размере до 100 тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до 1 года, либо обязательными работами на срок до 440 часов, либо исправительными работами на срок до 2 лет, либо принудительными работами на срок до 3 лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до 5 лет или без такового, либо лишением свободы на срок до 3 лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до 5 лет или без такового.

В истории российского уголовного права ответственность за доведение лица до самоубийства неоднократно изменялась законодателем. С образованием русского централизованного государства после освобождения от татаро-монгольского ига возникла необходимость в принятии нового законодательства, которое устанавливало бы единообразное правовое регулирование новых общественных отношений. Таким правовым актом явился Судебник 1497 г., при становлении которого были использованы уставные грамоты и «Русская Правда». Значительным правовым актом становится «Запись о душегубстве», в котором под душегубством понималось не только убийство в чистом виде, но и самоубийство и даже смерть в результате несчастного случая (без покаяния в грехах).

Уложение, принятое Земским собором в 1649 г., характерно дальнейшей дифференциацией преступлений против жизни. В нем предусматривается ответственность за различные виды убийств, выделяется убийство родителей детьми и убийство родителями детей (которое наказывалось мягче, так как в соответствии с религиозными воззрениями родители имели неограниченную власть над детьми). В зависимости от формы вины выделялись умышленное и неумышленное убийство; случайное (невиновное) причинение смерти было ненаказуемым, что отменяло положение, предусмотренное «Записью о душегубстве», относившее любое лишение жизни человека к преступлениям[439]439
  Толмосов В.И. Преступление против личности // Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарская гуманитарная академия» [Электронный ресурс]. URL: ftp://samgum. ru/Trudy/V.I._Tolmosov_-_Prestupleniya_protiv_lichnosti.pdf (дата обращения:1.03.2015).


[Закрыть].

В период царствования Петра I идет дальнейшее обострение противоречий между различными социальными группами, что обусловило проведение законодательной реформы. Уложения Алексея Михайловича не способствовали проведению уголовной политики Петра I, направленной на закрепление и обслуживание абсолютной дворянско-чиновничьей монархии.

На Руси впервые появилось в 164 Артикуле воинском от 26.04.1715 в числе прочих посягательств на жизнь – упоминание о самоубийстве, хотя Артикул воинский и Морской устав были изначально предназначены для военных, но за недостатком общего уголовного законодательства стали распространяться и на лиц гражданского состояния. В Артикуле воинском было уделено большое внимание посягательствам на жизнь: дана более четкая дифференциация убийствам, совершенным умышленно и неосторожно, дано деление убийств на простые и квалифицированные (Арт. 156 и 157). За совершение простого убийства предусматривалось наказание в виде смертной казни путем отсечения головы, а за квалифицированное путем колесования. К квалифицированным видам убийства относились убийство по найму, из корысти (Арт. 161), убийство родителей, «дитя во младенчестве» (Арт. 163), убийство путем отравления (Арт. 162) и другие виды, к которым и относили самоубийство.

К квалифицированному виду убийства относилось и посягательство на свою жизнь: в случае самоубийства наказанию подвергался труп. Именно так были заложены основы светского наказания за самоубийство, за которое не случайно устанавливалась позорящая процедура: «Ежели кто сам себя убьет, то надлежит… тело его в бесчестное место отволочь и закопать, волоча прежде по улицам…»[451]451
  Чукаева Н.Г. Социальная обусловленность установления уголовной ответственности за доведение до самоубийства или до покушения на самоубийство // Юридическая наука и правоохранительная практика. 2010. № 4 (14). С. 40–48.


[Закрыть].

В Уложении «О наказаниях уголовных и исправительных» 1845 г., которому предшествовала большая подготовительная работа – издание первых научных трудов по уголовному праву Н. Неймана, Г. Солнцева, Л. Цветаева, П. Гуляева и др., в разделе, посвященном преступлениям против жизни, здоровья, свободы, чести частных лиц, на первом месте были расположены преступления против жизни, которые подразделялись на две группы и размещались в двух главах: в первой главе предусматривалась ответственность за смертоубийство, а во второй – за самоубийство. В Уложении убийства дифференцировались на простые, квалифицированные, привилегированные и совершенные по неосторожности.

Статья 110 Уголовного кодекса РФ раскрывает состав преступления – доведение до самоубийства. Характерно, что существенное отличие ст. 110 УК от ст. 107 УК РСФСР 1960 г. состоит в том, что в новом законе отсутствует такое условие уголовной ответственности, как нахождение лица, покончившего с собой, в материальной или иной зависимости от виновного. Тем самым сфера применения данной статьи расширена в интересах защиты жизни граждан. Прежний УК позволял в ряде случаев, например, злостным клеветникам, уклоняться от уголовной ответственности за доведение до самоубийства. В то же время надо подчеркнуть, что отсутствие в ст. 110 УК данного условия наступления уголовной ответственности не освобождает следователей и судей от всестороннего анализа отношений между лицом, покончившим с собой, и обвиняемым. Такой анализ существенно дополнит исследование признаков данного преступления, указанных в законе, и будет способствовать сокращению случаев необоснованного привлечения к уголовной ответственности. Так, в ст. 148 УК РСФСР 1922 г. была установлена уголовная ответственность за «содействие или подговор к самоубийству несовершеннолетнего или лица, заведомо не способного понимать свойства или значение им совершаемого или руководить своими поступками, если самоубийство или покушение на него последовали». В УК РСФСР 1926 г., наряду с установлением в ч. 1. ст. 141 уголовной ответственности за доведение до самоубийства, была сохранена ответственность за содействие или подговор к самоубийству несовершеннолетнего или лица, заведомо не способного понимать свойства или значение им совершаемого и руководить своими поступками. В действующем российском законодательстве предусмотрена ответственность лишь за доведение до самоубийства одним человеком другого.

Сам по себе факт добровольного ухода из жизни в отношении самого убийцы уголовно ненаказуем. Суицид в современной России есть проблема нравственная, а не правовая. Суицид порицаем моралью нашего общества, однако в поле зрения уголовной юстиции попадает лишь в том случае, если поведение самоубийцы детерминируется действиями лица, доведшего его до суицида.

Статья 110 УК РФ устанавливает ответственность за доведение лица до самоубийства или до покушения на самоубийство путем угроз, жестокого обращения или систематического унижения человеческого достоинства потерпевшего. Законодатель устанавливает конкретные способы совершения преступления доведения до самоубийства, а именно: угрозы, жестокое обращение и систематическое унижение человеческого достоинства потерпевшего.

Отсутствие состава склонения или содействия в самоубийстве в уголовном законе России и большинства других стран СНГ представляется очевидным и неоправданным пробелом. Хотя тому есть, казалось бы, юридическое обоснование: не могут быть уголовно наказуемыми деяния по подстрекательству либо пособничеству в совершении деяния, которое не является преступлением. Действительно, из конструкции ч. 1 ст. 105 УК РФ, определяющей убийство как умышленное причинение смерти другому человеку, следует вполне очевидный вывод, что самоубийство как действие по причинению смерти самому себе не является преступлением.

Последствия преступления, предусмотренного ст. 110 УК РФ, в виде «покушения на самоубийство» определяют общественную опасность содеянного, так как наносят существенную психологическую травму человеку. Решение лишить себя жизни как единственный способ избежать издевательств уже является свидетельством душевной травмы. Решение совершить суицид воплощается в реальных действиях потерпевшего от преступления, предусмотренного ст. 110 УК РФ, что уже является последствиями физического (а не только морального) вреда здоровью жертвы насилия.

Прокуратура Ленинского округа г. Тюмени 8 ноября 2006 г. возбудила, но впоследствии прекратила уголовное дело в отношении пяти несовершеннолетних девочек, совершивших общественно опасные деяния, формально предусмотренные ч. 1 ст. 163, ч. 1 ст. 175 УК РФ, ст. 116, ст. 110 УК РФ (вымогательство, приобретение имущества, добытого преступным путем, побои, доведение до самоубийства). Как установлено следствием, несовершеннолетние на протяжении 2005-2006 гг. систематически избивали, унижали честь и достоинство своей сверстницы, 14-летней школьницы Н. Суворовой, вымогали у нее деньги. Находясь в отчаянном положении, она 4 ноября 2006 г. выбросилась с 8-го этажа жилого дома. В результате падения с большой высоты ее здоровью был причинен тяжкий вред. В ходе расследования уголовного дела факт совершения несовершеннолетними указанных выше деяний подтвердился. При этом следствием установлено, что ни одна из несовершеннолетних возраста привлечения к уголовной ответственности не достигла, в связи с чем уголовное дело в отношении них было прекращено[440]440
  Чукаева Н.Г. Социальная обусловленность установления уголовной ответственности за доведение до самоубийства или до покушения на самоубийство // Юридическая наука и правоохранительная практика. 2010. № 4 (14). С. 40–48.


[Закрыть].

Ночью 30 марта 2010 г. в деревне Ачиры Тобольского района Тюменской области обнаружено тело 16-летней ученицы 10 класса, покончившей с собой в кладовой своего дома. В ходе осмотра места происшествия следователь обнаружил мобильный телефон погибшей, при изучении содержания которого найдено сообщение, отправленное подруге, следующего содержания: «Дорогая, передай Денису, чтоб смог простить меня… И ты тоже смирись… Прощайте…». Данные действия потерпевшей также могли быть результатом «нравоучения» родителей, но если они не связаны с унижением человеческого достоинства самоубийцы, не могут быть оценены как доведение до самоубийства.

Однако изложенная выше позиция не всегда находит одобрение среди ученых. В частности, Н.А. Сафонова считает необходимым «предусмотреть в числе форм доведения до самоубийства иные противоправные или аморальные действия (бездействие)». Но в этом случае общественная опасность преступления, предусмотренного ст. 110 УК РФ, «переносится» исключительно на последствия преступления – доведение до самоубийства или до покушения на него.

В Петербурге вынесен беспрецедентный приговор: учительницу признали виновной в доведении до самоубийства ученика. Суд посчитал, что Вера Аркадьевна виновата в том, что Рома Лебедев бросился под электричку, но назначил условное наказание. Классная дама (уже бывшая) гордо заявила журналистам: «Виновной себя не считаю, все дело сфабриковано». Несмотря на мягкость приговора, она намерена оспаривать его. Бывшая учительница 262-й школы Вера Новак федеральным судом Красносельского района признана виновной по ст. 110 УК РФ в доведении до самоубийства. 4 года условно с испытательным сроком в 3 года, в качестве дополнительного наказания – лишение права заниматься преподавательской деятельностью в течение 3 лет, – таков приговор. Вере Новак было предъявлено обвинение не по одной, а по трем статьям УК: «Доведение до самоубийства», «Оскорбление» и «Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, связанное с жестоким обращением»[441]441
  Уголовная вина за доведение до самоубийства бывает только в суде // Петербургская интернет-газета fontanka.ru [Электронный ресурс]. URL: http:// www.fontanka.ru/2007/07/10/067 (дата обращения: 7.07.2015).


[Закрыть].

По статье 156 УК РФ (неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего) в отношении трех учеников своего класса Вера Аркадьевна была оправдана за отсутствием состава преступления. Гражданский иск в пользу бабушки бросившегося под электричку мальчика суд постановил удовлетворить в размере 300 тысяч рублей. По части 1 ст. 130 УК РФ (оскорбление) педагог с высшим образованием освобождена по всем эпизодам – но за истечением срока давности, хотя за каждый эпизод ей было назначено наказание в виде штрафа в 10 000 рублей. А таких эпизодов в деле насчитывается больше десятка: от оскорблений в устной форме до ударов линейкой и рукам и по голове. Суд вынес и частное определение в адрес Красносельского РОНО.

Потерпевшими по делу были признаны еще двое несовершеннолетних – одноклассники погибшего. И во время следствия, и во время закрытых судебных заседаний на школу и лично Веру Аркадьевну вылились ушаты грязи. Родители других детей заявляли, что «частный случай дисквалифицировал в глазах общественности отличное учебное заведение». Появлялись и исчезали самые разные версии причин гибели подростка. Напомним: тело Ромы Лебедева, ученика 8б класса 262-й школы Красносельского района, было найдено 21 сентября 2005 г. года в районе платформы «Скачки». В найденной предсмертной записке были обвинения в адрес учительницы, что позволило прокуратуре возбудить уголовное дело и предъявить обвинение Вере Новак по статье «доведение до самоубийства».

После этого появились версии о том, что на теле ребенка обнаружены следы предсмертной борьбы, что под электричку он бросился после разговора с отцом о долге на мобильнике, что учительница ни при чем, хоть и были заявления о том, что она кого-то на уроке била туфлей по голове и унижала. Всплыли истории о том, как бабушка, одна воспитывающая внука, не могла сдать 300 рублей на ремонт класса, и подростка заставили общественным трудом принести пользу школе.

Искали последнего взрослого человека, с которым разговаривал Рома перед гибелью. По некоторым данным, это была местная бродяжка Валя, известная всему поселку. Она пришла на станцию примерно в час дня, якобы увидела мальчика и о чем-то спросила. Несколько минут они разговаривали. В прошлом году Валя умерла, о Роме и его последних часах ее никто не спрашивал.

Мальчишку похоронили почти два года назад. Какая судьба ждет тех из его одноклассников, кто решился давать показания против классного руководителя в суде, как это отразится на развитии их личности? Придет ли Вера Новак через три года в школу учителем, и если да, то с каким сердцем?

В современной российской судебной практике дела о доведении до самоубийства, как правило, являются труднодоказуемыми. И речь здесь идет не только о доказательной базе обвинения, а об установлении четкой причинно-следственной связи между деяниями подсудимого и самоубийством.

Между тем, защита придерживалась другого мнения. Адвокат Веры Новак Александр Федчун полагает, что причинно-следственной связи между гибелью подростка и сбором денег в школе нет: тема трехсот рублей была закрыта еще в мае, когда Вера Аркадьевна сказала Тамаре Александровне, жаловавшейся на отсутствие денег, что можно их не сдавать. По мнению адвоката, очевидно, что у его подзащитной отсутствовал умысел на доведение мальчика до самоубийства[442]442
  Уголовная вина за доведение до самоубийства бывает только в суде // Петербургская интернет-газета fontanka.ru [Электронный ресурс]. URL: http:// www.fontanka.ru/2007/07/10/067 (дата обращения: 7.07.2015).


[Закрыть].

Скандальный образ учительницы ставился под сомнение. В том же 8б (теперь уже 9б) больше никто, кроме двух парней, не решился выступить на стороне обвинения. Более того, в деле подшиты заявления родителей двух потерпевших – с требованием не признавать за их детьми этого статуса. Можно лишь предполагать, почему они этого добивались – потому что хотели защитить учительницу или пытались оградить своих детей от тяжкого бремени – попадания в горнило судопроизводства. Один из директоров школ Санкт-Петербурга прокомментировав эту ситуацию, отметил, что подростковый возраст – самый сложный в развитии ребенка, когда проявляется обостренная обидчивость и желание возложить вину за свои неудачи на другого, и четко обозначил: вина школы и ее администрации в частности в том, что произошло такое ЧП, – есть. Учителя могут как способствовать развитию гибельной предрасположенности, так и сведению ее на нет. Чтобы снизить риск возникновения таких ситуаций, нужно тщательнее подходить к профессиональной подготовке педагогов. Они должны быть не только хорошими предметниками, но и психологами. Кроме того, директор учебного заведения считает необходимым участие в образовательном процессе профессионалов детской психологии. Они должны проводить постоянный мониторинг коллектива, чтобы вовремя выявлять как детей с суицидальными наклонностями и помогать им адресно, так и педагогов, склонных к насилию.