Текст книги "Внеклассная работа в начальных классах"

6-й ученик.

 
Преграждая путь (красный свет).
Хоть у вас терпенья нет,
Подождите – красный свет (поднимает жезл).
Желтый свет на пути —
Приготовьтесь идти (встает боком) зеленый свет.
Свет зеленый впереди,
Вот теперь – переходи.
 

Появляются ученицы с задачником, оживленно беседуя, идут, не глядя на регулировщика. Регулировщик – свистит.

Ученица.

 
Подождите-ка, подружки!
Где глаза у вас, где ушки?
Дело кончится печально,
Может быть не мало бед!
Ведь дорога не читальня
И не место для бесед!
 

Девочки закрывают книгу, ждут своего сигнала.

Песня о правилах (мотив Звено такое дружное).

 
Везде и всюду правила их надо знать всегда.
Без них не выйдут в плаванье из гавани суда.
Выходят в рейс по правилам полярник и пилот.
Свои имеют правила шофер и пешеход.
 
 
По городу, по улице не ходят просто так.
Когда не знаешь, правила, легко попасть впросак.
Все время будь внимательным и помни наперед
Свои имеют правила шофер и пешеход.
 
 
Как таблицу умноженья, как урок!
Помни правила движенья назубок!
Помни правила движенья, как таблицу умноженья.
Знай всегда их назубок.
 

Библиотекарь. Ребята, все эти правила составляют закон улиц и дорог, и называется он

«Правила дорожного движения. Показывает кн. 1, 2, 3, 4-е классы.

Этот закон – строгий. Он не прощает нарушений ни со стороны пешеходов, ни со стороны водителей.

И в то же время этот закон очень добрый, потому что охраняет людей от страшных несчастий – он бережет их жизнь.

1-й ученик. Правила из этой книжки Нужно знать не понаслышке. И учить их не слегка, А всерьез, наверняка!

ВЕДУЩИЙ. В этом законе – своя азбука и ее надо научиться читать. Ученик. Город, в котором с тобой мы живем, Можно по праву сравнить с букварем. Вот она, азбука, вдоль мостовой – Знаки развешены над головой.

2-й ученик. Азбукой улиц, проспектов, дорог Город дает нам все время урок. Азбуку города помни всегда, Чтоб не случилась с тобою беда.

Песня «По улице»

Муз. Шутенко. Сл. Бойко.

 
1 куплет.
По улице, по улице
Идем за парой пара
И вот до перехода мы
Дошли по тротуару.
Стой! Стой! Погляди.
2 раза Свет горит зеленый – проходи.
 
 
II куплет.
По улице, по улице
От края и до края
Бегут, бегут автобусы,
Троллейбусы, трамваи.
Стой! Стой! Погляди.
2 раза Красный свет увидишь – и замри!
 

ВЕДУЩИЙ. А как вы понимается эти слова: – Азбука города? Что это такое?

Ответы: (дорожные знаки).

Что значит: «Научись читать азбуку города?

Ответы: (надо знать, что обозначает каждый знак, каждый свет светофора, знать места перехода улицы).

– Какие разметки на дорогах вы знаете?

Ответы: (зебра, средняя линия, островок безопасности).

– Для чего так расчерчивают мостовую?

Ответ: (чтобы легче было перейти проезжую часть улицы).

Песня «Чудесный островок».

(Мелодия песни «По долинам и по взгорьям»).

 
I. куплет.
Как река, проспект широк.
Здесь плывет машин поток.
И, хотя здесь нет ни моста,
Ни парома на пути,
Каждый может очень просто
Эту реку перейти.
 
 
II куплет.
Собирается народ
У таблички «Переход».
Пешеходов не тревожит
Блеск огней, машин поток —
Перейти им все поможет
Пешеходный островок.
 
 
III куплет.
Свет зеленый на пути —
Не робей, вперед иди.
Ты дошел до середины —
Вдруг зажегся красный свет.
Снова двинулись машины
И дороги дальше нет.
 
 
IV куплет.
Тут увидишь ты у ног
Этот самый островок
Подожди, постой до срока
На чудесном островке.
Он на улице широкой —
Словно остров на реке.
 

ВЕДУЩИЙ. Что такое «светофор»? Ответ: (автоматический регулировщик).

ВЕДУЩИЙ. Расскажите, почему он необходим на улице.

1-й ученик.

 
Шум, движенье, гул моторов —
Сразу можно растеряться,
Коль в сигналах светофоров.
Не умеешь разбираться.
 

2-й ученик.

 
Светофор – учитель строгий.
Пешеходу он твердит:
«Стой! Вниманье! Прочь с дороги!
Приготовься! Путь открыт!»
Красный свет горит, гляди!
Путь опасен! Пережди!
 

3-й ученик.

 
А теперь у светофора
Загорелся желтый глаз.
Это значит – очень скоро
Светофор пропустит нас.
 

4-й ученик.

 
Свет зеленый, но, пожалуй,
Рано в путь пускаться вам,
Не мешало бы сначала
Поглядеть по сторонам.
 

5-й ученик.

 
Транспорт здесь имеет право
Поворачивать на право.
 

6-й ученик.

 
Надо очень осторожно
Улицу переходить,
А не то, пожалуй, можно
Под колеса угодить.
 

7-й ученик.

 
Светофор – распорядитель,
Объявляет: «Стой, водитель!
Ставь машину в нужный ряд.
Пешеходы – проходите,
А машины постоят».
 

8-й ученик.

 
Остановлено движенье,
Пешеходам – уваженье!
 

9-й ученик.

 
Свет зеленый светофора,
Но не движется народ.
Знай, пойдут машины скоро
Здесь на левый поворот.
Светит стрелка небольшая,
Переход не разрешая.
 

ВЕДУЩИЙ. – Что это за стрелка? Ответы: (монитор).

(Продолжается инсценировка «Улица», но движением регулирует уже светофор. Показывают 3–4 ситуации на дорогах).

Песня «Шагая осторожно» (мелодия песни «Ребята шли гурьбою по зелени цветущей).

 
I куплет.
Движеньем полон город.
Бегут машины в ряд.
Цветные светофоры
И день, и ночь горят.
 
 
Припев.
Шагая осторожно,
За улицей следи —
И только там, где можно!
И только там, где можно
Ее переходи!
 
 
II куплет.
И там, где днем трамваи
Спешат со всех сторон,
Нельзя ходить зевая!
Нельзя считать ворон!
 
 
Припев.
Шагая осторожно
За улицей следи —
И только там, где можно!
Ее переходи.
 

ВЕДУЩИЙ. – А где можно встретить светофор?

Ответ: (на перекрестках).

ВЕДУЩИЙ. – Но на перекрестках четыре светофора. Который показывает свет для вас?

Ответ: (который светит по ходу моего движения).

Ученик. У любого перекрестка Нас встречает светофор. И заводит очень просто

С пешеходом разговор.

Инсценировка «Светофор».

(ребята надевают короны трех цветов светофора и встают друг за другом, за мальчиком-светофором).

Светофор.

 
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горит и день и ночь —
 

(светофор называет свет. Ребенок изображающий этот свет, выходит из-за светофора и встает рядом с ним, в одну линию, лицом к зрителям)

 
– Зеленый (вышел зеленый) и т. д.
– Желтый!
– Красный!
 

Все трое: (показывая на Светофор)

 
Наш домик – светофор.
Мы – три родные брата.
Мы светим с давних пор
В дороге всем ребятам.
 

Светофор (показывая).

 
Самый главный – красный свет.
 

(красный свет делает шаг вперед, тоже делают по очереди и другие цвета)

 
Если он горит,
Красный свет: Стоп! Дороги дальше нет,
Путь для всех закрыт!
 

(каждый свет, сказав свои слова, встает на свое место в ряду).

Все трое:

 
Чтоб спокойно перешел ты,
Слушай наш совет:
Желтый свет (выходя): Жди!
Увидишь скоро желтый
В середине свет.
 

Светофор.

 
А за ним зеленый свет
Вспыхнет впереди.
Скажет он:
Зеленый свет (выходя):
Препятствий нет!
Смело в путь иди!
 

Все трое (показывая):

 
Коль выполнишь без спора
Сигналы светофора.
 

Светофор.

 
Домой и в школу попадешь,
Конечно, очень скоро.
 

(Участники инсценировки прячут свои шапочки в конверты и раздают кружки 3-х цветов светофора ребятам).

Игра «Кто быстрее к своему светофору!

(Дети под музыку двигаются свободно по классу, а с окончанием мелодии каждый подбегает к своему светофору.

Ведущие во время игры незаметно меняются конвертами с шапочками) 3–4 раза.

Песня Светофорик.

 
I куплет.
Всем прохожим с давних пор
Помогает светофор.
Он для нас, посмотри,
Зажигает фонари.
 
 
II куплет.
Если красный свет горит,
Светофор всем говорит:
«Погоди, не иди,
Пешеходам нет пути!»
 
 
III куплет.
Если желтый свет горит,
Он, как друг, нам говорит:
«Пропущу скоро вас,
Дам зеленый свет сейчас».
 
 
IV куплет.
Вот зеленый вспыхнул свет.
И машинам ходу нет.
«Проходи, путь открыт» —
Светофор нам говорит.
 
 
V куплет.
Всем прохожим с давних пор
Помогает светофор,
И хоть он – автомат,
Охраняет всех ребят.
 

Ученик. Нужно слушаться без спора Указаний светофора. Нужно правила движенья Выполнять без возраженья. Это все вам подтвердит Добрый доктор Айболит! Инсценировка «Айболит».

Айболит: Здравствуйте дети! Правила движения, Все без исключения Знать должны зверюшки, Барсуки и хрюшки, Зайцы и тигрята, Пони и котята, Вам, ребята тоже Все их надо знать.

Вбегает зайчиха.

Зайчиха. Ай! Ай! Мой зайчик

Попал под трамвай…

Мой зайчик, мой мальчик

Попал под трамвай!

Он бежал по дорожке

И ему перерезало ножки

И теперь он больной и хромой…

Маленький заинька мой!

И сказал Айболит:

Айболит. – Не беда! Подавай-ка его сюда!

Я пришью ему новые ножки

Он опять побежит по дорожке.

Зайчиха кладет и разворачивает зайчонка.

ВЕДУЩИЙ. И принесли ему зайца.

Такого больного, хромого…

Айболит шьет (поднимает и показывает всем).

ВЕДУЩИЙ. – И доктор пришил ему новые ножки. И заинька прыгает снова. А с ним и зайчиха-мать Тоже пошла танцевать.

Танец зайчихи с зайцем.

ВЕДУЩИЙ. И смеется она и кричит.

Зайчиха. Ну, спасибо, тебе Айболит (убегает, кричит «До свидания!»). Айболит: – До свидания! Не играй больше на мостовой (уходит).

ВЕДУЩИЙ. Я проверю ваше внимание, реакцию, на цвет и смену цвета.

Игра «Веселые колпачки».

(Используется любая мелодия, под которую можно выполнять и танцевальные движения и маршировать).

Условия игры: Вы выполняете определенные движения на каждый цвет:

На синий цвет – плясать!

На красный цвет – стоять! Ура кричать.

На зеленый – маршировать, бежать!

На желтый цвет – на месте прыгать, руками махать.

(Игра проводится 3–4 раза, во время игры прибегает Петрушка. Обращая на себя всеобщее внимание, он тоже играет, стараясь сбить ребят). (ребята садятся).

Петрушка. Как у вас весело! Я сегодня к вам, ребята, Так спешил, так бежал! И прошу я извиненья, Что немного опоздал! Мне, Петрушке, очень надо Вам загадки загадать, Потому что вы, ребята, Должны правила все знать Приготовились?

Ребята: – Да.

(У Петрушки за спиной в руках нужные знаки).

Петрушка. Я хочу спросить про знак. Нарисован знак вот так: В треугольнике ребята Со всех ног бегут куда-то? Что это за знак.

Ребята: – (Осторожно, дети!) (Петрушка всякий раз показывает знак).

Петрушка. Шли из школы мы домой, Видим знак над мостовой: Круг, внутри – велосипед. Ничего другого нет. Что это за знак?

Ребята: (Какой фон?) Петрушка показывает оба знака. Уточняется их значение.

Петрушка. Машины мчат во весь опор И вдруг навстречу знак: Изображен на нем забор. Я тру глаза, гляжу в упор: Шоссе закрыто на запор? А это что за знак?

Ребята (переезд со шлагбаумом).

Петрушка: А без шлагбаума?

Ребята: (называют, Петрушка показывает).

Петрушка. Посмотри силач, какой! На ходу одной рукой Останавливать привык Пятитонный грузовик.

Ребята (регулировщик).

Петрушка. Молодцы, ребята. Теперь я вам буду задавать вопросы, а вы, когда считаете нужным, должны отвечать: Это я, это я, Это все мои друзья!

1. Кто из вас идет вперед. Только там, где переход? Ответ:

2. Кто летит вперед так скоро, Что не видит светофора? Ответ:

3. Кто из вас, идя, домой, Держит путь по мостовой? Ответ:

4. Знает кто, что красный свет Это значит: хода – нет? Ответ:

5. Кто из вас в трамвае тесном Уступает взрослым место? Ответ:

Знает кто, что свет зеленый Означает: «Путь свободен»? Ответ:

Петрушка. Молодцы ребята! Побегу в соседний класс. Посмотрю, как там ребята учат правила дорожного движения, азбуку улиц.

ВЕДУЩИЙ. Какие же правила надо выполнять при движении по улице? (Все ребята встают).

1-й ученик. Асфальтом улицы мостят, Автомобили быстро мчат.

Бурлит в движенье мостовая – Бегут авто, спешат трамваи.

Все. Все будьте правилу верны, Держитесь правой стороны!

2-й ученик. Должен помнить пешеход: Перекресток – переход. По асфальту точек стежка – Пешеходная дорожка.

3-й ученик. Иди через улицу там пешеход, Где знаком указан тебе «Переход».

4-й ученик. Пешеход, пешеход! Помни ты про переход. Подземный, наземный, Похожий на зебру.

5-й ученик. Где улицу надо тебе перейти, О правиле помни простом.

Все: С вниманьем налево сперва погляди, Направо взгляни потом.

6-й ученик. Есть сигналы светофора Подчиняйся им без спора.

7-й ученик. Желтый свет – предупрежденье. Жди сигнала для движенья.

8-й ученик. Зеленый свет открыл дорогу – Переходить ребята могут.

9-й ученик. Красный свет нам говорит: «Стой! Опасно! Пусть закрыт!»

Все: Когда сигналы эти знаешь, На мостовой не пострадаешь!

ВЕДУЩИЙ. Некоторые ребята выходят из транспорта, не дождавшись его остановки. Иногда неправильно обходят транспорт, стараются перебежать дорогу перед близко идущим транспортом, забывая о том, что невозможно мгновенно остановить его. Что вы скажете об этом?

1-й ученик.

 
Глупо думать: «Как-нибудь
Проскочу опасный путь!»
Никогда не забывай,
Что быстрей тебя трамвай.
 

2-й ученик.

 
С площадки трамвая, сходя, не забудь,
Направо взглянуть: Безопасен ли путь.
 

3-й ученик. Трамвай ты сзади не огибай, Легко попасть под встречный трамвай.

4-й ученик. Риск не нужен так и знай На ходу скакать в трамвай. Совет – не доверяя сноровке, Входи в трамвай на остановке.

ВЕДУЩИЙ. Иногда ребята придумывают опасные игры с транспортом. Можно ли это делать?

5-й ученик. Объяснить надо запросто Будь ты юн или стар: Мостовая – для транспорта, Для тебя – тротуар.

6-й ученик. Цеплять крючком машины борт – Опасный и ненужный спорт.

7-й ученик. Не висни на машине лучше – Грозит тебе несчастный случай.

ВЕДУЩИЙ. А где же ребята должны играть? Проявлять свою сноровку, смелость.

8-й ученик. Глупый утенок играет в футбол,

 
Хочется очень забить ему гол.
Гонит по улице мяч со двора…
Разве для улицы эта игра?
Здесь не футбольное поле с травой.
Мчатся машины по мостовой:
Красный автобус, такси, грузовик —
Тут под машиной очутишься вмиг.
Слушай, утенок, себя береги,
С улицы шумной скорее беги.
Сразу за домом, рядом со школой,
Есть у ребят уголок для футбола.
Там целый день, хоть вприпрыжку,
Хоть вскачь,
Будешь гонять в безопасности мяч!
 

9-й ученик. Футбол – хорошая игра. На стадионе, детвора!

10-й ученик. Хоккей – игра на льду зимой, Но не играй на мостовой.

11-й ученик. Напомни ротозею строго: Стоп! Здесь проезжая дорога. Кто там, на улице резвится?

Потом окажется в больнице.

12-й ученик. Чтоб жить, не зная огорченья, Чтоб бегать, плавать и летать, Ты должен правила движенья Всегда и всюду соблюдать.

Все: Щади здоровье, жизнь щади И за движением следи.

Песня «Запрещается – разрешается». Муз. Кабалевского «Наш край».

 
I куплет.
И проспекты и бульвары —
Всюду улицы шумны,
Проходи по тротуару
Только с правой стороны.
Тут шалить, мешать народу —
За-пре-ща-ет-ся!
Быть послушным пешеходом —
Раз-ре-ша-ет-ся!
 
 
II куплет.
Если едешь ты в трамвае
И вокруг тебя народ,
Не толкаясь, не зевая,
Проходи скорей вперед.
Ехать «зайцем», как известно,
За-пре-ща-ет-ся!
Уступать старушке место
Раз-ре-ша-ет-ся!
 
 
III куплет.
Если ты гуляешь просто,
Все равно вперед гляди.
Через шумный перекресток
Осторожно проходи.
Переход при красном свете —
За-пре-ща-ет-ся!
При зеленом даже детям —
Раз-ре-ша-ет-ся!
 

Все. У нас в гостях милиционер ГИБДД, (хлопают).

Я хочу с вами, ребята, поговорить об очень важных делах.

1. – Где будете переходить улицу? (на перекрестке, или там, где есть зебра).

2. – Если не успели перейти улицу, а свет уже сменился, что будете делать? (подождать своего сигнала на островке безопасности).

3. Каким машинам разрешается ездить на красный свет? (специальным).

4. Как надо идти классом на улице? (спокойно за учителем, не выходить из строя, около дороги остановиться, переходить за учителем, не торопясь и не отставая, на противоположной стороне подождать учителя).

5. Каких машин надо оберегаться, когда идешь по тротуару (выезжающих из дворов).

6. Как надо обходить транспорт? (трамвай – спереди, остальной транспорт – сзади).

7. Ты играл, а мяч укатился на мостовую, сейчас его раздавит машина! Что ты будешь делать? (подождать, когда пройдет транспорт).

Помните, что несоблюдение правил на улице, могут в любой момент обернуться бедой.

Поэтому:

Будьте внимательны, дети,

Твердо запомните правила эти!

Вед. Правила, эти помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда!

(составила муз. Раб. д/с 38 г. Горький) Г, Дементьева.

Инсценировка «Незнайка на улице».

(Незнайка, Винтик, Шпунтик, Светофор. Все ребята достают шапочки-знаки).

Незнайка. Здравствуйте, ребята!

Все. Здравствуй, Незнайка!

Незнайка. Я рад, что вы меня узнали (вводит машину).

Приобрел машину я

Буду ездить в ней, друзья!

Винтик! Шпунтик! Давайте быстро садитесь в машину. Поедем со мной кататься.

Винтик (Рассматривает и восхищается машиной).

А ты прошел школу светофорных наук? Ведь это Азбука города.

Незнайка. Подумаешь, какой учитель нашелся. Я и без этой Азбуки обойдусь!

Шпунтик. Ты что, Незнайка! Город, в котором с тобой мы живем, Можно по праву сравнить с букварем. Вот она Азбука над головой. Знаки развешены над мостовой. Азбука улиц, проспектов, дорог – Город дает нам все время урок! Азбуку города помни всегда, Чтоб не случилась с тобою беда.

Винтик. Нужно слушаться без спора Указаний светофора. Нужно правила движенья Выполнять без возраженья.

Незнайка. Ну, вот еще! Я и так все знаю! Винтик, Шпунтик. Тогда мы с тобой не поедем!

Незнайка. Ну и не надо, я один поеду! (садиться в машину, едет и поет).

Песня Незнайки. Муз. Г, Дементьевой.

 
1 куплет.
Я еду на машине
Туда, куда хочу,
И руль в моей машине
Верчу, куда хочу.
Все улицы, дорожки
Пройду за полчаса,
Иди, моя машина —
Четыре колеса.
2 раза: Би-би-би, би-би-би, би-би-би.
 

(Незнайка видит «кирпич» – проезд закрыт).

 
II куплет.
А это что за птица,
Смешной дорожный знак?
Не стану я учиться,
Мне весело и так! Подумаешь, знаки…
Не ждите вы, бульвары,
Чтоб я затормозил,
Подвиньтесь тротуары,
С дороги, магазин.
 

Шпунтик. Горит у светофора Красный свет,

Винтик, Шпунтик: Незнайка! Подожди! Вперед дороги нет!

Незнайка. У вас нет, а у меня есть.

Все эти знаки – пустяк, одни картинки.

Светофор.

 
Стоп, машина, стоп мотор!
Тормози скорей, шофер,
Красный свет горит в упор —
Это строгий семафор,
Вид я грозный напускаю,
Ехать дальше запрещаю!
 

Незнайка.

«Подумаешь, запрещаешь!

Еду я и на красный свет!

Шпунтик и Винтик. Незнайка! Ты куда!

Ведь может случиться беда!

(раздается свисток милиционера, Незнайка наезжает на стену).

Незнайка. Ай, ай, моя нога! Я ушиб ногу?

Милиционер. Незнайка, ты ошибся, нарушил правила движения и чуть не поплатился жизнью! Прошу следовать за мной.

Незнайка. За что меня, куда меня?

Милиционер. В школу светофора, где учат правила уличного движения. (Незнайка стучит в дверь школы, все ребята надевают шапочки-знаки).

Дорожные знаки: Кто там?

Незнайка: Это я.

Дорожные знаки: Что ты хочешь?

Незнайка: Хочу выучить правила дорожного движения.

Дорожные знаки: Тогда проходи сюда и слушай знаки.

Песня дорожных знаков. Муз. Г. Дементьевой.

 
I. куплет.
Всем, кому нужны колеса,
Передайте наш совет:
Пусть у нас сначала спросят,
Можно ехать или нет.
 
 
Припев.
Мы поможем и расскажем
Честь по чести, что и как,
Мы дорогу всем укажем —
Уважайте каждый знак!
 
 
II. куплет.
Чтоб машины не спешили,
Шел спокойно пешеход,
Помогать мы им решили —
Мы дежурим круглый год!
 
 
Припев тот же.
 
 
III куплет.
Самый малый знак дорожный,
Он стоит не просто так,
Будьте, будьте осторожны —
Уважайте каждый знак!
 
 
Припев тот же.
 

Милиционер. Повтори скорей, дружок, как запомнил ты урок?

Незнайка. На красный свет – дороги нет, на желтый – подожди. Когда горит зеленый свет – счастливого пути!

Милиционер. «Ну, молодец Незнайка (выводит машину), выучил все знаки. Счастливой тебе дороги! Соблюдай все правила дорожного движения.

Незнайка. Я даже игру придумал по правилам дорожного движения. Прочитайте, ребята, что здесь написано. Ребята читают.

Незнайка садится в машину и поет. Чтоб машины не спешили, Шел спокойно пешеход Помогать мы им решили – Мы дежурим круглый год.

Самый малый знак дорожный Он стоит не просто так, Будьте, будьте осторожны – Уважайте каждый знак.

(Впереди красный свет, Незнайка останавливается, все ребята надевают шапочки-машины, берут в руки рули).

Незнайка. Как увидишь красный свет, стой, вперед дороги нет. А зеленый свет мигнет, Смело поезжай вперед.

ВЕДУЩИЙ. Наш праздник подходит к концу. Я надеюсь, что теперь вы хорошо знаете, правила дорожного движения и будете их соблюдать. В добрый путь!

Танец «Автомобили»

Муз. П Слободкин (Ансамбль «Веселые ребята»).

После танца ребята получают гостинцы и вместе с родителями исполняют песню.

Песня «Мы желаем счастья вам.

 
I. куплет.
В мире, где кружится снег шальной,
Где моря грозят крутой волной,
Где в дороге дальней нам часто снится дом.
Нужно и в грозу и в снегопад,
Чтобы чей-то очень добрый взгляд
Чей-то очень добрый взгляд
Согревал теплом.
 
 
Припев.
Мы желаем счастья вам.
Счастья в этом мире большом.
Как солнце по утрам,
Пусть оно заходит в дом.
Мы желаем счастья вам
И оно должно быть таким,
Когда ты счастлив сам,
Счастьем поделись с другим.
 
 
II куплет.
В мире, где ветрам покоя нет,
Где бывает облачным рассвет,
Где подолгу добрую ждем порой мы весть.
Чтобы было легче в трудный час,
Очень нужно каждому и нас
Очень нужно каждому
Знать, что счастье есть.
 
 
Припев тот же.
 

«Куда уходит детство»

Заходят ученики под мелодию припева «Школьная страна», встают и исполняют 1 куплет и припев песни.

Песня Чичкова «Школьная страна»

 
I куплет.
Крутите пестрый глобус,
Не найдете вы на нем
Той страны, страны особой,
О которой мы поем.
Наша старая планета
Вся изучена давно,
Но страна большая эта.
Вечно «белое пятно».
 
 
Припев.
Пусть в эту страну
Не идут, не идут поезда,
Нас мамы впервые
Приводят за ручку сюда.
В стране этой звонкой, веселой
Встречают нас, как новоселов.
Страна эта в сердце всегда.
 

ВЕДУЩИЙ. Здравствуйте уважаемые гости, родители и дорогие ребята. Начинаем наш праздничный сбор «Прощанье с начальной школой».

Осталась позади последняя четверть 3-его выпускного класса начальной школы. Звенит звонок.

 
Последняя четверть,
Весенняя четверть…
В руке замирает мелок.
На школьной доске
Мы старательно чертим
Параболы наших Н
адежд и дорог.
Нынче утро лета.
В самом доме —
Солнце светом наполнило высь.
Мы сегодня повзрослели,
На ступеньку выше поднялись.
 

ВЕДУЩИЙ. Вы научились работать с учителем и самостоятельно, умеете соблюдать школьную дисциплину, ценить дружбу – вы научились учиться!

Песня Крылатова «Ты – человек».

 
I. куплет.
Куда подует ветер —
Туда и облака.
По руслу протекает
Послушная река.
 
 
Припев.
Но ты человек,
Ты и сильный, и смелый!
Своими руками
Судьбу свою делай.
Иди против ветра,
На месте не стой,
Пойми, не бывает
Дороги простой.
 

ВЕДУЩИЙ. Впереди каникулы, они необычны – ведь осенью вы вернетесь уже учениками средней школы. Вас встретят новые учителя. Сегодня они пришли к нам на праздник.

Это классный руководитель 5 «…» класса —

Учитель русского языка и литературы —

Учитель математики, а в будущем алгебры, геометрии и тригонометрии —

Учитель физкультуры —

Директор и завуч —

С 5-го класса и до окончания школы эти учителя будут дарить вам свои знания, тепло своей души, заботу и ласку своего золотого сердца.

Ученик. Нет выше званья, чем Учитель! Прекрасней слова мир не знал. И в честь учителя внесите Цветы в наш светлый Скромный школьный зал.

Вручение цветов.

ВЕДУЩИЙ. Но, как ни тревожно, милые ребята, у вас на душе от предстоящих перемен будущей осенью. Но радостная встреча с летними каникулами переполняет ваши сердца.

Хоровод

 
I куплет.
Мы в дороге с песенкой о лете,
Самой лучшей песенкой на свете
Мы в лесу ежа быть может, встретим.
Хорошо, что дождь прошел.
 
 
II куплет.
Мы покрыты бронзовым загаром,
Ягоды в лесу горят пожаром,
Любим лето жаркое не даром,
Лето – это хорошо.
 
 
III куплет.
Вот оно такое, наше лето!
Лето яркой зеленью одето,
Лето жарким солнышком согрето,
Дышит лето ветерком.
 
 
IV куплет.
На зеленной солнечной опушке
Прыгают зеленые лягушки,
И танцуют бабочки-подружки,
Расцветает все кругом!
 

Стихотворение

 
Лето, лето, лето, лето!
Никаких уроков нету —
Отдыхай!
Никаких заданий на дом…
Речка – рядом! Роща – рядом!
Тут как тут!
Ну, а парта у окошка
И звонок?
Пускай немножко подождут.
 

ВЕДУЩИЙ. Мы называем годы обучения в начальной школе «Первой школьной сказкой» – учитель учит ребят, часто используя игры, картинки, плакаты. Играя, проводит много праздников. Какое настроение у вас было, когда вы шли в 1 класс?

Ученик. А я шел в школу и пел «Первоклашка, первоклассник».

ВЕДУЩИЙ. Давайте вспомним радость этого первого дня встречи со школой.

Песня «Первоклашка»

 
I куплет.
Был вчера еще просто ребенком,
Ничего не поделать тут.
Называли тебя дошколенком,
А теперь первоклашкой зовут.
 
 
Припев.
Первоклашка, первоклассник.
У тебя сегодня праздник
Он серьезный и веселый —
Встреча первая со школой.
 
 
II куплет.
Все пака в образцовом порядке,
И вопрос ни один не возник.
Ни помарочки нету в тетрадке
Чист как синее небо дневник.
 
 
Припев.
Первоклашка, первоклассник,
У тебя сегодня праздник.
Он серьезный и веселый —
Встреча первая со школой.
 
 
III куплет.
Пусть на плечи ложатся заботы,
Но тебе ли от них унывать.
С понедельника и до субботы
Будем знания мы добывать.
 
 
Припев.
Первоклашка, первоклассник.
У тебя сегодня праздник.
Он серьезный и веселый —
Встреча первая со школой.
 

ВЕДУЩИЙ. С каким волнением вы открыли свою первую учебную книгу. Какую?

Все. Букварь (показать).

Как трудно было складывать, читать и писать первые слова. А я вас учила терпению, трудолюбию и усидчивости.

 
IV куплет.
Мы теперь ученики.
Нам не до гулянья —
На дом задали крючки —
Первое заданье.
Вот мы с мамой над столом
Дружно распеваем
«Вниз ведем, ведем, ведем.
Плавно закругляем!
Но противные крючки
С острыми носами
У меня из под руки
Выползают сами.
Телевизор не глядим,
Сказки не читаем.
Целый день сидим – сидим,
Плавно закругляем!
Вечер. Поздно. Спать идем.
Сразу засыпаем.
И во сне ведем – ведем,
Плавно закругляем!
 

Песня «Первоклассницы»

 
I куплет.
Нагружать все больше нас
Стали почему-то
Нынче в школе первый класс
Вроде института.
Нам учитель задает
С иксами задачи
Кандидат наук и тот
Над задачей плачет.
Припев.
Толи еще будет
Ой – Ой – Ой
 
 
II куплет.
А у нас стряслась беда —
Сочиненье снова.
Лев Толстой в три года
Не писал такого.
Не бываю я нигде,
Не дышу озоном
 
 
Занимаюсь на труде С синхрофазотроном.
 
 
Припев.
Толи еще будет Ой – Ой – Ой
 
 
III куплет.
Нагружать все больше нас
Стали почему-то
Нынче в школе первый класс
Вроде института.
Я ложусь в 12 спать.
Силы нет раздеться.
Вот бы сразу взрослым стать.
Отдохнуть от детства.
 
 
Припев.
Толи еще будет Ой – Ой – Ой.
 

ВЕДУЩИЙ. А какие уроки больше всего запомнились?

Ученик. Мне особенно нравились уроки природоведения.

ВЕДУЩИЙ. Вы отставили мне на память очень много интересных сообщений, рисунков. Я их буду хранить. У меня будет память о вас. Но были и неудачи.

Инсценировка.

– Отвечай-ка мне Гуськов.

– Что?

– Сколько ног у комаров?

– Сто!

– Кто гнездится в камышах?

– Рысь!

– Что ты знаешь о мышах?

– Брысь!

– Что ты крошишь, озорник?

– Мел.

– Ставлю двойку, где дневник.

– Съел!

Двойка.

 
А у меня портфель в руке
С огромной двойкой в дневнике.
С тяжелой двойкой в дневнике.
А все шагают налегке.
 
 
А все шагают тут и там.
И просто так, и по делам.
А возле дома номер два
Стоит автобус номер два.
 
 
И пароход из далека
Дал почему-то два гудка.
А ноги тащатся едва
И опустилась голова.
Как голова у цифры два.
 
 
А все шагают тут и там.
И просто так, и по делам,
И кто-то песенку поет,
Конфеты кто-то продает,
А кто-то покупает.
 
 
А у меня портфель в руке
С огромной двойкой в дневнике.
С тяжелой двойкой в дневнике.
А все шагают налегке.
 

ВЕДУЩИЙ. Из года в год крепла дружба ребят. И теперь вы знаете, что ответить мне на вопросы.

– Нужно жить на свете дружно?

– Дружно!

– Это знать большим и детям нужно?

– Нужно!

– Если ссора приключится скверно?

– Скверно!

– Нужно тут же помириться, верно?

– Верно!

Дружба – главное чудо всегда Сто открытий для всех нас таящее. И любая беда – не беда, Если рядом друзья настоящие.

ВЕДУЩИЙ. Вспомните, как Маленький принц учил вас жертвовать всем, даже жизнью, ради своего друга.

Песня «Одноклассники»

 
I куплет.
Каждый год в сентябре я в свой класс прихожу
Как приходят домой после долгой разлуки.
С добрым утром, друзья!
Я в ладонях держу
Ваши сильные руки.
 
 
Припев.
Одноклассники, одноклассники!
И ровесники и друзья!
Мушкетерскому братству нашему
По-мужски буду, верен я!
 
 
II куплет.
И мечты и дела – все у нас пополам
Все мы поровну делим с соседом по парте.
Да и парта сама часто кажется нам
Звездолетом на старте.
 
 
Припев.
Одноклассники, одноклассники!
И ровесники и друзья!
Мушкетерскому братству нашему
По-мужски буду, верен я!
 
 
III куплет.
Пусть немножко суров наш мальчишеский круг. Мы бываем порой грубоватыми с виду, Но девчонок своих – одноклассниц подруг Не дадим мы в обиду.
 
 
Припев.
Одноклассники, одноклассники!
И ровесники и друзья!
Мушкетерскому братству нашему
По-мужски буду, верен я!
 
 
IV куплет.
Каждый день мы выходим из школьных дверей
И степенно шагаем по улице рядом —
Целый класс боевых и веселых парней,
Целый взвод иль бригада.
 
 
Припев.
Одноклассники, одноклассники!
И ровесники и друзья!
Мушкетерскому братству нашему
По-мужски буду, верен я!
 

ВЕДУЩИЙ. О наших удивительных уроках, веселых праздниках, занимательных беседах можно говорить бесконечно. Но сегодня в наш прощальный вечер, я невольно задумываюсь над тем, кем вы станете? Как сложится ваша судьба? Давайте представим себе, что после окончания вами школы прошло 20 лет. Вы пришли на вечер школьных друзей, пригласили меня, и кого же я увидела? Ведущий подходит к каждому ученику и спрашивает, кем он хочет стать в будущем.

 
Частушки мальчиков
Дал списать я на контрольной
Все задачи Олечке
И теперь у нас в тетрадках
У обоих двоечки.
 
 
Припев.
Что ты! Что ты!
Ничего ты!
Что нам делать?
Как нам быть?
 
 
Не будем ссориться, ругаться
Будем друг друга любить.
Опоздания причину
Дима быстро сочинит
То попал он в паутину,
То поймал метеорит.
 
 
Припев.
Если ты моя подружка,
 Из несчастья вызволи —
Подними скорее руку,
Чтоб меня не вызвали.
 
 
Припев.
Мой дневник как верный друг
Для меня старался.
Я не выучил урока —
Дома он остался.
 
 
Припев.
Мы пропели вам частушки
Хорошо ли, плохо ли.
А теперь попросим вас,
Чтобы вы похлопали.
 
 
Припев.
 

Но все ваши таланты начинали раскрываться в начальной школе.

Школа

 
Какое могучее слово!
Рад повторять его
Снова и снова
Школа!
Ее мне, как Родину – мать,
Хочется с буквы большой написать.
 

Песня «Если б не было школ».

 
I куплет.
Если б не было школ
До чего человек бы дошел?
До чего человек докатился?
В дикаря бы опять превратился.
 
 
Припев.
Если б не было
Если б не было
Если б не было школ.
 
 
II куплет.
Если б не было школ
До чего бы человек дошел?
Ел руками бы мясо сырое
И на первое и на второе.
 
 
Припев.
 
 
III куплет.
Если б не было школ
До чего человек бы дошел?
Весь в лохмотьях и шкуре звериной
Он явился бы в гости… с дубиной.
 
 
Припев.
 

ВЕДУЩИЙ. Как я хочу, чтобы уже сейчас вы определились в своей мечте и стремились ее осуществить. Ведь мечта – окрыляет человека. А стремление ее достичь – делает человека целеустремленным, настойчивым, трудолюбивым – красивым человеком.

Песня «волшебный цветок»

 
I куплет.
Есть на свете цветок алый, алый.
Яркий, пламенный, будто заря.
Самый солнечный и небывалый.
Он мечтою зовется не зря.
 
 
Припев.
Может там за седьмым перевалом.
Вспыхнет свежий, как ветра глоток,
Самый сказочный и небывалый
Самый волшебный цветок.
 
 
II куплет.
В жизни хочется всем нам, пожалуй
Как бы путь ни был крут и далек.
На земле отыскать небывалый
Самый – самый красивый цветок.
 
 
Припев.
 
 
III куплет.
Вспоминая о радостном чуде,
В даль шагая по звонкой расе.
Тот цветок ищут многие люди,
Но, конечно, находят не все.
 
 
Припев.
 

ВЕДУЩИЙ. Кажется, совсем недавно вы пришли ко мне в первый класс. Маленькие, любознательные. И вот 3 года позади. Очень грустно мне расставаться с вами. Вы пойдете в среднюю школу, а я останусь в начальной. И ко мне вновь придут смешные первоклашки.