Текст книги "Человекомерность социальных систем"

Глава 12. Человекоориентированность современных инновационных систем

Модернизационные инновационные изменения, в возрастающей масштабности охватывающие все области жизнедеятельности современного белорусского общества – экономику, политику, науку, образование, культуру, социально-бытовую сферу – настоятельно требуют рассмотрения и теоретического осмысления человекоориентированности самого исходного пункта таких изменений – феномена инновационности. Поэтому необходима четкая концептуализация понятий, раскрывающих с различных сторон сущность и особенности данного феномена – «инновация», «инновационность», «инновационный процесс», «инновационная система».

Начальное исходное в данном незавершенном списке понятие можно определить следующим образом: инновация представляет собой основанное на новых идеях и научных знаниях создание новых технологий и технических новшеств, их воплощение в новых видах товарной продукции и услуг, способствующее росту их эффективности и удовлетворения различных запросов потребителей, а также совершенствованию социальных процессов.

Такая трактовка дает возможность выделить основные отличительные черты инновации. Ими являются:

а) целенаправленный характер инновационной деятельности;

б) наличие новизны получаемых результатов (идей, методов, технологий, продукции и т. п.), т. е. их качественное отличие от ранее существовавших аналогов;

в) завершенность и практическая применимость полученных результатов;

г) повышение конкурентоспособности создаваемых товаров и услуг и получение преимуществ рыночного позиционирования на внутренних и внешних рынках;

д) получение более высокого экономического, социального, экологического, научно-технического, образовательного, социокультурного и управленческого эффекта.

Процесс создания и распространения инновации обладает довольно сложной структурой, основные компоненты которой представлены на рис. 12.1.

На рис. 12.1 отчетливо видно, что исходным началом любой инновации всегда является новая идея. Но, создавая необходимые предпосылки для появления и практической реализации тех или иных новшеств в определенной сфере деятельности: научной, производственной, образовательной, коммерческой и т. п., – следует помнить, что идея сама по себе, без сопровождающих ее разработок новых методов, технологий, приемов активных практических действий не в состоянии привести к возникновению новых видов продукции и услуг. Чтобы создать конкурентоспособную продукцию, имеющую высокую степень наукоемкости и новизны, или усовершенствованный технологический процесс, используемый в практической деятельности, новая идея должна трансформироваться в целый ряд взаимосвязанных компонентов инновационной деятельности (в соответствии с рис. 12.1, верхняя дуга). А для практической реализации всех этих компонентов необходим определенный набор эффективно и последовательно осуществляемых мероприятий (нижняя дуга). Из этого вытекает, что инновация представляет собой основанное на научных знаниях создание новых технологий, видов товарной продукции и услуг, способствующее росту их эффективности. Основным источником инновационной деятельности является возникновение новых научных, технологических, инженерно-конструкторских, организационных и других идей, воплощаемых в новые методы, разработки, приемы трудовой деятельности, в новые продукты и услуги, ориентированные на удовлетворение различных потребностей. Чтобы эта деятельность привела к желаемому результату, необходима эффективная управленческая деятельность, базирующаяся на социальной инноватике.

Рис. 12.1. Модель основных компонентов инновационной деятельности

На рис. 12.1 инновационный процесс изображен в виде двух сходящихся в его начальном и конечном пунктах дуг без каких-либо зигзагов и флуктуации. Однако в данной модели, как и всякой другой, выделены основные характеристики рассматриваемого процесса без отвлечения от деталей, что значительно его упрощает. К тому же внимательное рассмотрение данной модели убеждает, что при решающей изначальной роли в инновационной деятельности творческой научной элиты и инженерно-технических работников, прежде всего конструкторского персонала, она не может воплотиться в реальную высокоэффективную продукцию либо услуги помимо и без активной включенности в нее менеджеров (управленцев), предпринимателей (включая фермеров), рабочих и крестьян, интеллигенции и служащих, т. е. без всех категорий экономически активных социальных групп.

Все изложенное позволяет сделать вывод, согласно которому инновационная деятельность представляет собой многогранный, многокомпонентный процесс, включающий в себя семь взаимосвязанных элементов (рис. 12.2).

Рис. 12.2. Структурная архитектоника инновационного процесса

Представленная структурная модель инновационного процесса является ее инвариантной конфигурацией, не зависящей от конкретных проявлений инновационной деятельности в той или иной сфере общественной жизни. Однако в реальной действительности инновационный процесс, скажем, в сфере науки, протекает с определенными особенностями, отличающими его от инновационных достижений в сфере торговли, образования или строительства. Поэтому существенное значение имеет типологизация инновационных процессов, которая может быть осуществлена по нескольким основаниям: по типу новизны, по сфере применимости, по глубине изменений и по месту инноваций в управляемой социальной системе. Сконструированная по этим основаниям типология инноваций принимает вид, изображенный на рис. 12.3.

Рис. 12.3. Основные типы инноваций

Такое понимание сущности и типологии инновации приводит к выводу, согласно которому инновационная деятельность представляет собой целенаправленный комплексный процесс, а реализация предприятием (организацией) инновационных разработок требует совместного согласованного участия всех его подразделений. Под таким углом зрения становится более понятной и ощутимой сложность и многогранность инновационного менеджмента как специфического способа управления фирмой, а также предупреждения и разрешения возможных конфликтов, возникающих в управленческой системе (организации, предприятии и т. п.).

Важнейший побудительный мотив к занятию инновационной деятельностью – проникнуть в сущность того или иного явления окружающей действительности – всегда персонифицирован, обусловлен специфическими личностными особенностями человека, способного выдвинуть и обосновать новаторскую идею. Научное открытие, инженерный проект или конструкторская разработка всегда рождаются из принципиально новой идеи, из новой догадки, осеняющей чаще всего не множество умов, а одну светлую голову. Поэтому-то мы и говорим: «теория относительности Эйнштейна» или «автомат Калашникова».

В связи с этим существенное значение имеет построение теоретической модели инновационно мыслящей и действующей личности. Ее многомерную матрицу составляет несколько взаимосвязанных личностных особенностей человека, осуществляющего инновационную деятельность. Основные компоненты данной матрицы следует охарактеризовать следующим образом.

Инновационностъ – способность и готовность человека генерировать новые идеи, осуществлять инновационно-нововведенческую творческую деятельность, направленную на продуцирование, генерирование и реализацию новшеств в той или иной сфере жизнедеятельности.

Изобретательность – наличие творческих способностей и их превращение в активную изобретательскую деятельность, связанную с быстротой выдумки, воплощенной в создании новых, ранее неизвестных предметов, товаров и услуг.

Интуиция – способность человека непосредственно и как бы внезапно схватывать недоступную ранее информацию и тем самым приближаться к конкретной истине и находить на основе этого пути и способы практического решения какой-либо проблемы или задачи.

Инициативность – свойство личности, проявляющееся в ее способности совершать самостоятельные активные действия, предприимчивости, приводящие к желаемому успеху.

Искренность – стремление правдиво, чистосердечно и откровенно выражать свои мысли и чувства, говорить о своих идеях, замыслах, решениях без утайки и опасения быть неверно понятым и истолкованным.

Креативность – интегративное качество личности, проявляющееся в ее творческих способностях, готовности и умении формулировать принципиально новые идеи, генерировать новое, необычное видение возникающей проблемы, путей и способов ее реального решения. Она также включает в себя принятие неординарных решений в непредвиденных ситуациях и активные действия в создании новых видов материальных и духовных благ.

Вдохновение – специфическое социально-психологическое состояние человека, проявляющееся в творческом подъеме, приливе созидательных творческих сил, в их необычно высокой концентрации и активизации интеллектуально-духовных, креативных устремлений личности, ее памяти, внимания и воображения в процессе создания чего-то нового в науке и искусстве, технике, производственной деятельности, позволяющее реализовать творческие замыслы человека-творца.

Оптимизм – бодрое и жизнерадостное мироощущение человека, воплощающееся в его вере в лучшее будущее, склонности во всем видеть хорошие, светлые стороны, способности даже в трудных и неприятных ситуациях не утрачивать хорошего настроения, искать и находить пути благоприятного исхода и продвижения к лучшему в своей жизнедеятельности.

Смелость – социально-психологическое качество человека, настойчиво и упорно двигающегося к поставленной цели и не поддающегося чувству неуверенности и страха, выражающего уверенность в достижении желаемого результата в научных, образовательных, производственных нововведениях.

Высокий интеллектуальный потенциал личности – ее способность усваивать, а затем генерировать новые идеи и знания и тем самым реализовать свои творческие возможности и интеллектуально-информационные ресурсы научно-исследовательской и образовательной, социокультурной, производственной и иных видах творческой деятельности и самореализации себя в ней, открывая человеку все новые степени свободы в процессах нарастающей интеллектуализации и технологизации всех сфер жизнедеятельности современного человека.

Самоактуализация – высшая личностная потребность, воплощающаяся в развертывании заложенных в личности задатков и возможностей, в стремлении к наиболее полному проявлению своих индивидуальных потенций, ориентированных на реализацию собственного «Я» в конкретной деятельности, прежде всего, в творческой.

Самовыражение – способность человека следовать голосу совести, выражать себя с большей или меньшей степенью индивидуальности, оригинальности и самобытности, проявлять и презентировать себя в своем отношении к другим людям и конкретной деятельности.

Самореализация – уверенность человека в своих собственных силах и возможностях, органично связанная со способностью объективизировать себя в своих притязаниях, а затем и в уверенных креативных способах их реализации в том или ином виде деятельности в конкретных социокультурных условиях ее осуществления.

Стремление к новшеству – активно действующее и сильно выраженное побуждение личности к генерированию новых идей, теорий, конструированию новых технических устройств, технологических операций, реализуемых в новых видах товаров и услуг, управленческих решений.

Любознательность – свойство личности, проявляющееся в неуемном стремлении понять и постигнуть все интересное, а затем полученные знания проявить в творческой деятельности. Она выступает как склонность личности к поиску все новой и новой информации, в том числе и в секторах действительности, которые раньше данную личность не интересовали.

Опережающее мышление – способность человека, овладевшего навыками скоростного и пластического мышления, достичь лучших результатов в исследовании новых явлений и процессов по сравнению с другими людьми, оказаться впереди и их в таком процессе.

Оригинальность – свойство личности, проявляющееся в способности мыслить и действовать самобытно, нетривиально, избегая подражательности, высказывать оригинальные суждения, замыслы, проекты и осуществлять их творчески.

Открытость к изменениям – стремление человека к восприятию и принятию в своих ориентациях, действиях изменений, происходящих в науке, образовании, культуре, в производственной деятельности и к их реализации в своих действиях.

Ориентация на будущее – направленность научно-исследовательской, инженерно-конструкторской и иных видов творческой деятельности, определяемая представлениями о желательном и планируемом изменении объекта воздействия человека на окружающую реальность в соответствии с намерениями и проектами их предпочтительного развития в ближайшей или более отдаленной перспективе.

Настойчивость – упорное, преодолевающее всяческие препятствия стремление к достижению поставленной цели и решению вытекающих из нее задач, в том числе и в различных видах инновационной деятельности.

Независимость суждений – стремление, способность и воля личности высказывать и отстаивать свои собственные суждения и убеждения независимо от чьих-либо желаний, указаний или угроз.

Честность – социально-психологическое качество личности, воплощающееся в ее честных намерениях, в стремлении честно и добросовестно выполнять свой нравственный, служебный, гражданский долг, быть правдивым в отношении к другим людям и к самому себе.

Способность выявлять новое – индивидуальное социально-психологические качество личности, проявляющееся в предрасположенности ее замечать необычное в обычных вещах и процессах, умении направлять свою творческую активность на формулирование новых идей, технических и технологических новшеств и их практическую реализацию в науке, культуре, производственной деятельности.

Высокая мотивированность к инновационной деятельности – сложная система целевых детерминант и устойчивых диспозиций (потребностей, стремлений, интересов, ценностных ориентаций, волевых актов и др.), побуждающих человека направлять свою творческую энергию на осуществление активных целенаправленных действий по созданию инновационных идей и их практической реализации в науке и образовании, культуре, политике управленческих структурах.

Охарактеризованные структурные компоненты инновационной личности чаще всего проявляются не в отрыве друг от друга, а в различных конфигурациях их сочетаний, характерных для того или иного творчески мыслящего и действующего индивидуума, образуя в интегральном единстве целостную систему инновационности (см. рис. 12.4).

Рис. 12.4. Структурная матрица инновационности личности

Внимательное рассмотрение структурной матрицы инновационной личности вплотную приводит к выводу, согласно которому любая идея, какой бы удивительно новаторской она ни была, может воплотиться в реальную действительность только в том случае, когда она реализуется в новых технических и технологических разработках, новых продуктах деятельности, новых социальных услугах и новых социальных проектах, нашедших воплощение в управленческой деятельности и практике его реализации.

Исходя из всего изложенного следует сформулировать суждение, согласно которому инновационность, являющаяся важнейшей сущностной особенностью творчески действующего человека, характеризует не только отдельных индивидуумов, но и их различные сообщества, функционирующие в науке, в образовании, в культуре, предпринимательстве, равно как и в других сферах развития современного информатизирующегося и модернизирующегося общества. Поэтому для концептуализации данного понятия необходимо выйти за пределы рассмотрения инновационной специфики отдельной личности и включить в орбиту теоретической экспликации инновационности различные социально-профессиональные группы людей, создающих своими совместными трудовыми усилиями инновационные трансформации в обществе. В таком случае исследуемый социальный феномен можно определить таким образом. Инновационность – это способность и готовность отдельной личности и/или группы людей, работающих в коллективе научного учреждения, учебного заведения, организации культуры или управленческой структуры, даже целого региона, вплоть до того, чтобы в масштабах страны, выдвигать новые идеи, продуцировать их в реализации новшеств в конкретной сфере научной, производственной, учебно-воспитательной и других сферах жизнедеятельности.

В чрезвычайно обширном пространстве инновационного развития различных сфер общества важнейшее значение имеют социальные инновации, ибо они в своей сущности представляют собой базовый элемент развития социума. Чтобы выявить их основные особенности, следует определить, в чем заключаются различия между реформированием и инновированием социальных процессов. Когда мы говорим о социальном реформировании, то имеем в виду постепенную корректировку отдельных сторон социальной системы, т. е. упор делается на количественных изменениях. Если же речь идет о социальном инновировании, то на первый план выдвигается качественная сторона происходящих изменений, т. е. переход социальных отношений на качественно более высокий уровень человекоориентированности, включающий в себя креативность, способность выявлять и создавать новшества, высокий интеллектуальный потенциал экономических, технологических и иных процессов, создавать более благоприятные условия для самореализации человека и его профессионального, духовно-нравственного, гражданственного возвышения.

С учетом изложенного можно выделить несколько отличительных особенностей социальных инноваций:

1) плотная насыщенность элементами социальной креативности и гуманности;

2) высокая степень вариативности и неопределенности последствий крупных социальных инноваций;

3) сложность оценки эффекта социального инновирования;

4) необходимость разрешения противоречий в мышлении и действиях работающего персонала, поскольку осуществление социального инновирования связано с перестройкой сознания работников, с изменениями их интересов и ценностных ориентаций;

5) комплексность социальных инноваций, проявляющаяся в том, что инновационные изменения в образовании порождают необходимость для многих педагогов усвоение и реализацию интерактивных, мультимедийных методов обучения и воспитания учеников и студентов и вытекающих отсюда инновационных корректировок в законе об образовании.

Такой многоплановый характер социальных инноваций требует значительного обновления и совершенствования социально-организационного управления инновационными процессами, выстраивания многоуровневой структуры управления инновационной деятельностью от целенаправленно модернизируемой государственной политики до эффективного менеджмента каждого конкретного инновационного проекта в различных сферах жизнедеятельности общества.

Человекомерность инновационной системы может быть правильно понята и истолкована при соблюдении по крайней мере четырех принципиальных позиций:

1. Инновация как процесс созидания научно-технических и экономических, управленческих и иных нововведений отнюдь не ограничивается узкими технико-экономическими параметрами коммерциализированного новшества, а включает в свою орбиту всю многогранность миропреобразующей деятельности человека.

2. Инновация в процессе своего формирования, развития и практического применения изменяет не только окружающий мир, но и самого созидающего ее человека.

3. Чтобы создавать инновации и осуществлять их практическую реализацию в технологиях, экономике, культуре или политике, человек должен обладать инновационной культурой.

4. Для достижения успехов в создании и практическом применении инноваций человек должен сформироваться как инновационная личность.

Конечно, новые инновационные идеи рождаются чаще всего в умной, креативно мыслящей голове личности-инноватора. Но чтобы инновационная идея нашла практическое применение, необходима благоприятствующая этому, инновационно воспринимающая и инновационно действующая социальная среда. К сожалению, далеко не во всех сферах деятельности и не во всех социальных организациях такая среда существует. В связи с этим и возникают барьеры и трудности в развитии инновационной деятельности. Они коренятся, прежде всего, в экономико-технологический сфере и выражаются в недостатке средств и инвестиций, слабости материально-технической базы, приоритете интересов текущего производства над заботами о будущем своей организации или предприятия, в осознанном, а чаще всего неосознанном, молчаливом сопротивлении многих работников предлагаемым инновационным нововведениям. Все эти и некоторые другие причины привели к тому, что в 2014 г. в Беларуси, по сравнению с 2013 г., число инновационных организаций, осуществляющих затраты на технологические, организационные и маркетинговые инновации, снизилось с 462 до 419 (в процентах от общего числа обследованных организаций – с 24,4 до 22,8 %), количество инновационно-активных организаций, осуществляющих затраты на технологические инновации, уменьшилось с 411 до 383 (в процентах от общего количества обследованных организаций – с 21,7 до 20, 9 %), но при этом затраты на технологические инновации возросли с 9 986 209 до 10 281 912 млн рублей[235]235
  Национальный статистический комитет Республики Беларусь. О научной и инновационной деятельности в Республике Беларусь в 2014 г. Минск, 2015. С. 75.


[Закрыть]. Возникает резонный вопрос: почему при росте затрат на технологические, организационные и маркетинговые инновации результативность инновационной деятельности снижается?

Ответить на данный вопрос помогут данные республиканской статистики о том, какие факторы те или инные организации, осуществляющие производство промышленной продукции, считают основными препятствиями в развитии инновационной деятельности. Оказывается, самое большое количество промышленных предприятий – 761 – считает, что основным экономическим фактором, сдерживающим развитие инновационной деятельности, является недостаток собственных денежных средств. 326 предприятий в качестве такого фактора рассматривают высокий экономический риск при внедрении инноваций, а 482 – высокую стоимость нововведений. Гораздо меньшее количество промышленных предприятий – 278 – вынуждены признать, что основным фактором, препятствующим развитию инновационной деятельности, является низкий инновационный потенциал данного предприятия. При этом руководящий персонал и специалисты 173 предприятий усматривают в качестве основного препятствия развитию инновационных инициатив недостаток квалифицированного персонала, работники еще 119 предприятий считают таким препятствием низкий спрос на инновационную продукцию[236]236
  Там же.


[Закрыть].

Исходя из анализа приведенных статистических материалов, приходим к выводу, согласно которому пока еще многими руководителями и специалистами промышленных предприятий (да в других сферах жизнедеятельности) инновации воспринимаются как призыв, как лозунг дня, который желательно словесно одобрить, но не обязательно выполнять в своей организации, для чего всегда можно найти отговорки (недостаток финансов, нехватка профессионалов и т. п.). Это, во-первых.

Во-вторых, во многих случаях руководители (не только организаций, но и ведомств) и специалисты воспринимают и оценивают новое инновационное новшество как разовый акт, но не как процесс инициации инновации, разработки новых технологий, продукции и операций, их реализации на своем предприятии, дальнейшего распространения этих результатов, продвижение их на рынках как своей страны, так и за рубежом. Все это, конечно же, сдерживает развитие инновационной деятельности как системного явления, охватывающего различные сферы деятельности.

В-третьих, переход к инновационной экономике, базирующейся на научных достижениях и новейших технологиях, выступает сегодня как непреложный императив, как обязательное требование государства, которое в современных условиях социально-экономического и научно-технического развития выступает в качестве главного инноватора, которое должно не только призывать к осуществлению инноваций, но и принуждать к инновациям людей сомневающихся, неразворотливых и бездеятельных, в том числе и среди руководителей разного ранга и уровня управления[237]237
  Принуждение к инновациям: стратегия для России / под ред. В. Л. Иноземцова. М., 2009.


[Закрыть].

В-четвертых, в этой деятельности более значительную роль по сравнению с содержательной (технологической, экономико-технической и т. п.) характеристикой самого нововведения выполняет человеческий (индивидуальный, межличностный, групповой и межгрупповой, вплоть до общестраннового) фактор. Такая ситуация обусловлена тем, что инновация создается человеком во имя интересов и потребностей человека (многих людей, в пределе – в интересах всего народа страны), повышения благосостояния и качества жизни. Именно инновационная культура человека, воплощаемая в его творческой деятельности, должна стать определяющей во всех философских, социологических, экономических, психологических, онтологических дискурсах об инновациях и их человекоориентированной сущности. И здесь еще раз нужно подчеркнуть, что инновации изменяют не только окружающий человека мир, но и самого человека.

Гармоничное развитие человека как раз и составляет стержневую целеустановку формирования и развития национальной (государственной) инновационной системы. Эта система представляет собой комплекс социальных институтов и организаций различных форм собственности, взаимодействующих в процессе генерирования новых научных идей, подготовке кадров, обладающих развитым инновационным потенциалом и инновационной культурой, производством, трансфером и реализацией инновационной продукции и осуществляющих свою деятельность в рамках проводимой государством научно-технической и инновационной политики.

Однако не следует в трактовке сущности и значимости национальной инновационной системы ограничиваться приведенным определением. Концептуализация данной системы должна включать в себя ее человекомерность, ее направленность не только на изменение окружающего человека мира – социального, технического, природного – но и на изменение самого человека, на его интеллектуальное, духовное, творческое возвышение.

Вторая весьма характерная особенность национальной инновационной системы проявляется в том, что главенствующую роль в развитии инноваций и в развертывании инновационных процессов выполняет государство. Именно оно и в Беларуси, и в России, да и в большинстве других стран, таких, в частности, как Китайская Народная Республика, разрабатывает и реализует целенаправленную, гибкую, адекватную вызовам XXI века и требуемому финансированию политику инноваций. Поэтому вполне правомерно национальную инновационную систему именовать государственной.

Следует подчеркнуть, что государственная (национальная) инновационная система формируется и функционирует исходя из общей государственной макроэкономической политики и действующей в стране нормативной правовой базы, обеспечивающей реализацию данной политики. Основная цель этой системы заключается в обеспечении устойчивого инновационного развития и повышения качества жизни населения за счет технико-технологической модернизации всех видов производства, роста объемов производства наукоемкой продукции, повышения ее конкурентоспособности, возрастания производительности и качества труда и увеличения доходов различных социально-демографических групп.

Основу национальной инновационной системы составляет подсистема генерации новых знаний, осуществляемая совокупностью организаций и учреждений, выполняющих фундаментальные научные исследования. В Беларуси стержнем данной подсистемы являются исследовательские институты Национальной академии наук. Рядом с ней и во взаимодействии с ней функционирует подсистема (второй элемент системы) образования, которая готовит высококвалифицированные кадры для всех сфер профессиональной трудовой деятельности, в том числе и для профессиональной работы в научно-исследовательской сфере. Третьим структурным компонентом этой многогранной инновационной системы является совокупность учреждений и организаций, осуществляющих прикладные исследования и технико-технологические разработки – различного рода специализированные исследовательские учреждения, технопарки, бизнес-инновационные центры. Четвертый элемент национальной инновационой системы составляют проектно-конструкторские учреждения, разрабатывающие новые инновационые проекты. Пятый структурный элемент национальной инновационной системы включает в себя научно-технические парки (технопарки) и центры трансфера технологий. Шестым компонентом данной системы являются венчурные организации, осуществляющие комплекс работ по созданию и реализации технологических инноваций, организации и развитию производства высокотехнологических товаров (работ, услуг). Седьмой элемент данной системы составляют функционирующие в стране информационные и телекомуникационные сети. Восьмым элементом национальной инновационной системы являются целевые бюджетные фонды, регулирующие расходы республиканского бюджета на научную, научно-техническую и инновационную деятельность, средства Белорусского республиканского фонда фундаментальных исследований, Белорусского инновационного фонда, инновационные фонды республиканских органов государственного управления. Девятый компонент государственной инновационной системы составляют вовлеченные в структуру, осуществляющие правовую, информационную, административно-управленческую и другие виды поддержки процессы разработки и практической реализации инноваций.

Все эти девять структурных компонентов в своем системном взаимодействии образуют сложно иерархизированную и активно действующую инновационную систему страны. Данная многогранная система осуществляет кадровое, научно-техническое, материально-техническое, финансовое, организационно-методическое, информационное, консультационное и иное обеспечение инновационной деятельности (см. рис. 12.5).

Государственная (национальная) инновационная система должна соответствовать главной стратегической цели страны. Эта стратегическая цель состоит в создании инновационной, конкурентоспособной на мировом рынке, наукоемкой, ресурсосберегающей, экологозащитной, социально ориентированной экономики Беларуси, обеспечивающей устойчивое социально-экономическое развитие и повышение качества жизни белорусского народа.

Подводя итоги всему изложенному, подчеркнем, что в условиях стремительного развития современного постиндустриального общества приоритетную значимость приобретает разработка и практическая реализация стратегического управления инновациями.

Стратегии инновационной деятельности исходят из того, что сосредоточение усилий научно-исследовательских центров, образовательных учреждений, производственных и иных предприятий, фирм и организаций на развитии инновационной деятельности составляет важнейшее направление в системе мер по совершенствованию экономической, социокультурной и политической систем в Республике Беларусь. Чтобы эта деятельность приносила желаемый результат, необходимо решить ряд взаимосвязанных задач. Среди них наиболее важными являются две. Первая из них состоит в том, чтобы повысить мотивацию по всей цепочке осуществления инновационной деятельности, начиная от разработки новых идей и заканчивая реализацией новых технико-технологических разработок в производстве качественно более совершенных, привлекательных для потребителей продуктов и услуг. Особое внимание здесь следует обратить на мотивацию управленческих кадров всех уровней, чтобы у них возникла и укреплялась материальная и нравственно-психологическая заинтересованность в модернизации производства, его организационно-управленческих форм, производимой продукции. Вторая, еще более масштабная задача заключается в том, чтобы добиться качественного сдвига в реальном повышении инновационной восприимчивости предприятий. Ведь самое главное в инновациях – добиться, чтобы экономика их воспринимала. Только в таком случае экономика станет инновационной, а сама инновационность – человекоориентированной.