Текст книги "Потребности человека, их классификация и количество. А также: теория деятельности, отрицательные чувства, стрессы, исследование сексуальной и эстетической любви"

ЧУВСТВО УДОВЛЕТВОРЕНИЯ. Радость при узнавании новостей, или того, что вы еще не знали.

Потребность в отдаче информации. Есть люди, которые любят отдавать информацию, чем получать (говоруны). Информация бывает разной. Одни люди хотят смешить людей, или рассказывать о своей прошлой жизни, другие часто жалуются.

ЧУВСТВО УДОВЛЕТВОРЕНИЯ. Кроме удовлетворения от работы речевых мышц, мы получаем радость от того, что поделились тем, что накопилось в «душе».

Познавательная потребность (в суммарном накоплении знаний). Приобретение знаний и получение информации – это разные вещи. Знания приобретаются через получение информации, это способ получения знаний. Информация может на второй день забыться, а знания должны остаться в памяти. Поэтому добытые знания делятся по тому, где они будут полезны, будут использоваться: в быту, на работе, в науке, в спорте, в отдыхе, для обучения и так далее. Например, дегустатор «знает» 100 запахов, а домохозяйка 50 блюд. На бытовом уровне мы смотрим познавательные телепрограммы по здоровью, по приготовлению пищи и так далее, чтобы применить их в личных целях.

Но в основном познавательная потребность удовлетворяется в учебной деятельности в сензитивных периодах созревания когнитивной функции мозга, в виде накопления всех знаний, добытых человечеством. Это главная потребность в приобщении к современному историческому уровню развития общества. Эти знания прописаны в школьных учебниках по нескольким дисциплинам. Существуют материальные средства передачи знаний по всем каналам восприятия. Первое средство – это речь. Второе средство – это письменность, как «переформатирование» слов на бумагу, а также чтение этих знаков. Третье средство – это нанесение нотных знаков, отражающих звуки. Четвертое средство – это нанесение цвета, форм, динамики предметов на различных носителях (эстетическая форма познания).

Знания служат для того, чтобы максимально реализовать те функции человека, которые у него по наследственности доминируют. Какая функция развита – такое знание ему и нужно. Поэтому уже в школе некоторые дети задаются вопросом, «зачем мне нужна химия, или география?». Другим детям, наоборот, хочется знать эти предметы. Почему? Потому что начинают проявляться генетические способности. Если развита мыслительная функция, то ребенок будет стремиться получить те знания, которые можно использовать при мышлении.

ЧУВСТВО УДОВЛЕТВОРЕНИЯ. Здесь удовлетворяются несколько потребностей: в запоминании, воображении (память), в мышлении, потребности зрительного, слухового, тактильного восприятия.

Потребность в научном открытии. Эта потребность «отпочковалась» от базовой потребности – любопытства, или из «исследовательского рефлекса». Первые гоминиды использовали руки для исследования внешней среды, что вывело их на новый уровень «Человека разумного». У современного человека эта первичная потребность выросла до научного исследования, которое соединяет другие социальные потребности. Можно исследовать собственную психику (самоанализ). Потребность в любопытстве может удовлетвориться, если вы просто увидите, что там находится, или узнаете чей-то секрет. Изобретение можно делать на бытовом уровне, можно на научном уровне. Цель потребности в научном открытии – это сделать открытие, найти новые неизвестные свойства предметов, их новые связи. Здесь подключается мышление, как психический исполнительный механизм. Ребенок начинает разбирать игрушки, чтобы понять их устройство, но не может это сделать, так как не хватает знания. Он объясняет увиденное на своем примитивном знании о мире.

Данная потребность сильно развита у изобретателей, ученых в разных областях науки. Часто при изменении среды мы открываем новое.

ЧУВСТВО УДОВЛЕТВОРЕНИЯ. Когда мы открываем новые, неизвестные свойства среды, то радуемся. Самые сильные чувства радости возникают у ученых, исследователей, научных работников, так как удовлетворяются несколько потребностей: в мышлении, в превосходстве своих мыслительных способностей, в получении материального вознаграждения, в известности, в уважении.

Потребность в морально-эстетическом открытии. Кроме научного открытия человек стремится открыть эстетические свойства среды, а также моральные нормы поведения в обществе. Для этого прочитывается художественная литература, стихи, романы. Психологи называют ее потребностью в «новизне». Она отличается от статичного удовлетворения, так как смысл этой потребности сводится к получению новых чувств, ощущений, как, например, ученый ищет новые физические свойства вещества. Эта потребность иногда заставляет нас входить в противоречие с общепринятыми нормами поведения в поисках новых ощущений, чувственных наслаждений. Старые песни приедаются, а также фильмы, поэтому требуются новые эстетические произведения искусства. Психологи называют это «потребностью в когнитивной гармонии», как гностические эмоции (от греч. gnosis – знание). В жизни эту суммарную потребность называют «потребностью в романтике», как ожидание светлого чуда, в манящей дали, или в зловеще-таинственном открытии.

Но одновременно мы познаем антиэстетические свойства, которые помогают лучше разбираться в окружающем мире, чтобы привести все в личную систему взаимоотношения с людьми, природой.

ЧУВСТВО УДОВЛЕТВОРЕНИЯ. Воспринимая новые эстетические свойства среды, мы наслаждаемся ими (живопись, мелодии, песни и так далее). Мы испытываем чувства удивления, недоумения, ясность, радость открытия своих новых моральных возможностей, радость открытия истины.

Потребность в интеллектуальном, умственном превосходстве. Эта потребность возникла, как «соревновательный рефлекс» в умении мыслить. Она стала очень важной, когда человек из дикого зверя превратился в разумного: мышление, воображение, память стали доминировать в выживании. Под интеллектом автор подразумевает не только уровень мышления, но и уровень воображения, быстроту принятия решения, умение применить знание для поставленной цели, уровень знания в памяти, умение выражать мысли вербально.

Когда задели ваше самолюбие, посчитали хуже других, то у вас эта потребность активизируется, чтобы подтянуться в мыслительном плане. Но часто у вас возникает чувство злости на тех, кто так подумал. Это негативное чувство устранения тех людей, которые усомнились в вашем превосходстве. Вы говорите себе – «кто я, и кто они такие? Почему они меня унижают? Я гораздо выше их, умнее». Люди, у которых сильно развита эта потребность, выбирают интеллектуальные виды деятельности. Хорошо реализуется данная потребность в научных профессиях, в спортивных играх, особенно, в шахматах. Мы часто спорим не для того, чтобы установить истину, а чтобы показать превосходство своего мышления («я его переспорю»). «Знатоки» в популярной телепередаче – это яркий пример данной потребности, которая является основой конкуренции в научных открытиях между учеными, между государствами.

ЧУВСТВО УДОВЛЕТВОРЕНИЯ. Когда вы доказываете всем окружающим, что были умнее их, то возникает гордость, радость за себя. Или, когда побеждаете в соревнованиях по интеллекту, то тоже радуетесь. Когда ученый делает какое-то открытие, то испытывает удовлетворение от мышления, которое лучше, чем у других ученых.

Потребность в предвидении природных, общественных явлениях. Это древняя потребность, возникшая на наблюдении в цикличности природных изменениях (зима-лето, день-ночь). Во-вторых, она возникла на основании животного инстинкта предугадать природные изменения: птицы знают, когда улетать на юг, многие животные (собаки, кошки) покидают места, где будут наводнения, землетрясения. Данный инстинкт помогает выживать. У людей он преобразовался в интуитивное предчувствие природных явлений. Шаманы имели сильную потребность в предвидении. На основании повторяемости погоды, у человека возникла потребность в знании будущих изменениях. Сейчас этим занимаются целые организации, институты (метеорология, космическая сейсмология и другие). Появились прорицатели, ясновидцы, но многие из них просто пользуются данной потребностью, чтобы наживаться. Потребность знать будущие катастрофы у многих людей сильно развита, они ищут предсказателей, поэтому это инстинктивное желание актуально до сих пор. Если нет прорицателей, то люди выдумают их, чтобы прислушиваться и удовлетворять свою потребность. Это похоже на то, когда вы всего боитесь, то в темном лесу увидите леших, колдунов и всякую нечисть.

Чтобы как-то объяснить феномен предвидения, мы выдумываем всякие объяснения, лишенные логики. Если сопоставить не сбывшиеся явления с теми, которые сбылись, то мы увидим, что пророчества явно проигрывают. Тем более мы ищем совпадения тогда, когда что-то произошло, а не раньше. Все явления в природе, или в нашем обществе циклично повторяются, и поэтому все явления можно просто вычислять, что и делает статистика.

ЧУВСТВО УДОВЛЕТВОРЕНИЯ. Если вы взяли зонтик, зная прогноз погоды, и пошел дождик, то вы чувствуете удовлетворение, что ваш личный прогноз совпал с действительностью.

Потребность знать свою судьбу. Данная потребность выросла из потребности в самосохранении. Человек хочет знать, что будет с ним через пять, десять лет, когда он умрет, или, когда женится, влюбится. Эта потребность удовлетворялась в древние времена, когда шаманы предсказывали будущее. Многие аферисты пользуются тем, что у людей есть потребность в знании своей судьбы и обманывают их, говоря общими фразами, которые подходят на все случаи жизни.

ЧУВСТВО УДОВЛЕТВОРЕНИЯ. Психически подготовившись к предсказанному будущему (плохому, или хорошему), и, если это предсказание оправдалось, человек испытывает удовлетворение от этого совпадения. Он рад, что был заранее подготовлен к опасностям в личной жизни. Но бывает, что предсказание не совпадает, тогда возникает негативное чувство «неверия предсказаниям», или чувство разочарования, злости на гадалок.

Потребность самому предсказывать будущее, гадать, прорицать. Ею обладают люди, которые чутко реагируют на настроение других людей (цыгане) и хотят предсказывать. Древние люди по изменениям в природе могли предвидеть, что может случиться. Но постепенно этот дар атрофировался, возник новый уровень приспособления – мышление. Затем эта способность «перетекла» в психическую потребность гадания, прорицания, интуитивное знание будущих событий. Чтобы удовлетворить эту потребность, стали появляться «профессионалы-гадалки». Это прорицатели, предсказатели судьбы, многие из которых просто врали, выдумывали будущее, чтобы заработать. Другие предсказатели шлифовали свое умение на простом наблюдении человека, или его руки, фотографии. Другие прорицатели привлекали для своей цели космические созвездия, но при этом грамотно разделив всех людей на группы (гороскопы). Возникла масса различных способов гадания, привлекая для этого карты, продукты питания (гадание на кофейной гуще), фотографии.

ЧУВСТВО УДОВЛЕТВОРЕНИЯ. Когда сбывается то, что предсказывалось, то возникает чувство некого превосходства над другими, радость за свои способности. Часто гадание приносит материальную пользу (одновременно удовлетворяется потребность в получении денег).

Потребность в понимании других людей. Эта потребность основывается на свойстве психики когнитивного сопереживания (когнитивная эмпатия). В отличие от эмоциональной эмпатии эта потребность активизируется в том случае, когда надо понять поступки, мысли, поведения других людей. Ее можно назвать – «мыслительной эмпатией». Понимать деятельность других людей очень важно во многих профессиях (следователи, учителя, воспитатели). Родители часто не понимают своих детей, так как они прошли уровень детских потребностей. Как говорят: «Легче обвинить, чем понять».

ЧУВСТВО УДОВЛЕТВОРЕНИЯ. Понимая проступки других людей, мы лучше относимся к ним, прощаем недостатки. Если мы выполняем совместные действия (спортивные игры, работа), то эта потребность способствует хорошим результатам, что выражается разными чувствами удовлетворения (уважение, радость, восхищение).

Потребность в понимании вас окружающими людьми. Эта Зеркальная потребность, как желание, чтобы вас понимали окружающие люди. В одном сочинении юноша написал: «Счастье – это когда тебя понимают». Понимание других людей (матери, отца, любимой девушки) осознается, как интеграция в общество людей. Если поступок, даже хороший, воспринимается другими, как плохой, то возникает сильнейшее, негативное чувство обиды, изолированности. Если девушка отвергла вас, не понимая ваши хорошие качества характера, то это может привести к сильным негативным эмоциям. Иногда вы хорошо понимаете людей, но не хотите, чтобы вас понимали, так как по характеру вы скрытны. Или, наоборот, вы не любите понимать окружающих вас людей, но очень обижаетесь, когда вас не понимают. Важно найти такое окружение, где бы понимали ваши эмоции, потребности, поступки. В дружбе эта потребность доминирует.

ЧУВСТВО УДОВЛЕТВОРЕНИЯ. Удовольствие от понимания вас другими людьми переживается как радость, как единство с обществом. Часто возникает чувство благодарности, симпатии к людям, которые понимают вас.

Потребности репродуктивной функции.

Потребность в любви к противоположному полу. Это суммарное полипотребностное чувство влечения к противоположному полу. Ее часто называю романтической, духовной, платонической любовью. Если в этой сумме доминирует сексуальная потребность, то ее можно назвать «сексуальной любовью», но данная потребность отличается от простого желания иметь под боком сексуальную игрушку. Для одних любовь – это только сексуальное влечение.

Возникает особенно сильно в период активности половых гормонов. Переживается как сладостное томление, теряется аппетит, сон, другие потребности исчезают, заменяясь этой. Появляются добавочные силы, творческий подъем. Побуждает к поиску партнера, придавая ему выдуманные, хорошие черты характера. Она состоит из суммы нескольких потребностей: в эстетическом влечении, в общении, дружбе, в материнстве, в отцовстве, в материальной помощи, в сексе. Чувство внешней привлекательности, как эстетическое (любовь с первого взгляда), генетически врожденное, мы испытываем его к определенному типу людей. Социальная совместимость отступает на второй план, когда вы чувствуете активизацию этой потребности, поэтому любовь называют «слепой». При неудовлетворении этой потребности возникают сильные негативные чувства – «безответной любви», разочарования, злости, обиды.

ЧУВСТВА УДОВЛЕТВОРЕНИЯ. Когда любовный объект найден, то активизируются лирические наклонности, приходит вдохновение. Переживается как прилив нежности, сладкого томления, теряется аппетит, может пропасть сон. Наивысшее удовлетворение происходит во время сексуального контакта (оргазма). Удовлетворение может происходить мысленно, воображая объект любви, сцены свидания с ним. Это одно из сильных удовлетворений человека, так как имеет большую сумму потребностей.

Потребность в ответной любви любимого мужчины (женщины). Это зеркальная потребность. Когда мы влюбляемся, то ждем, что и нас полюбят. Если этого не происходит, то возникает сильная негативная реакция – это чувство безответной любви. Это суммарная потребность, состоит из потребности в понимании, сексуальной потребности, потребности в материнстве (отцовстве) и других. Часто эта потребность не имеет большого значения. Как говорят: «Мне важно самому любить, это меня возбуждает, вдохновляет». Но многие люди предпочитают, чтобы их также любили. Для этого женщины украшают свой внешний вид: надевают модную одежду, делают прически. Мужчины участвуют в турнирах, чтобы понравиться девушкам, поют песни и так далее.

На этой потребности спекулируют альфонсы, обманывая женщин, что они их любят. Вспомните – «Я сам обманываться рад» (А. С. Пушкин). Поэтому потребность рассчитана на получение положительных эмоций, даже если вы заранее не уверены в правдивости полученной информации.

ЧУВСТВО УДОВЛЕТВОРЕНИЯ. Когда мы чувствуем, что и нас полюбили – это наивысшее счастье. Когда внешний вид девушки дает результат в привлечении противоположного пола, то возникает удовлетворение, гордость за себя.

Потребность в любовной верности (преданность). Желание быть верным человеку, которого любишь, значит, удовлетворить эту потребность. Обычно под верностью имеют в виду сексуальную верность. Женщины испытывают радость от преданности своему избраннику, но если он не оправдал эту потребность, то возникает обида, что предал.

Ее нельзя путать с потребностью в долге. Говорят, что у меня долг соблюдать верность. Эти две потребности, конечно, ограничивают другие потребности. Например, по своей природе мужчины и женщины полигамны, но потребность в верности предполагает выбор одного партнера, с которым исполняются потребности (в любви, дружбе, материальном положении). Людям творческим нужны разнообразные ощущения (смена декораций) для своей работы, для них верность – это своего рода гибель. Поэтому эта потребность у многих почти не требует удовлетворения.

ЧУВСТВО УДОВЛЕТВОРЕНИЯ. Ощущается, как радость от выполнения этой потребности любимому человеку.

Потребность в ответной любовной верности. Эта потребность входит в суммарную потребность «любви». но и в потребность «дружбы». Влюбляясь, мы хотим, чтобы нам были верны. Очень огорчаемся, разочаровываемся, когда узнаем, что нам изменили. При подозрении на измену возникает негативное чувство ревности. В дружбе эта потребность очень необходима: когда друг вам предан, то вы можете на него положиться. Если подвел вас, то возникает негативное чувство обиды, предательства. Не всегда «быть верным» и «требовать верности от другого» – это равнозначные по силе потребности. Так называемые эгоисты требуют, чтобы к ним были верны, а сами гуляют направо и налево. Но иногда предполагаемая измена партнера реставрирует, возбуждает потребность в любви, так как возникает страх потери (ревность). Имитация измены даже полезна в семейном безмятежном «болоте». Недаром в Европе узаконили «день любви».

ЧУВСТВО УДОВЛЕТВОРЕНИЯ. Когда нам верны наши возлюбленные, то любовь укрепляется. Мы гордимся, что являемся единственными и неповторимыми. В некотором смысле – это эгоизм, но данная потребность необходима, чтобы семья была крепкая.

Потребность в сексе. Эта потребность входит в интегральную потребность «в любви». Переживается, как желание полового контакта с женщиной (мужчиной).“). Эта функция активизируется при накоплении определенного количества половых гормонов (предельная концентрация). Но некоторые вещества (спирт, наркотики, медикаменты) могут также возбуждать нейронный центр данной потребности. Может смещаться на однополых индивидов (лесбиянство, „голубые).

Сексуальная потребность существует самостоятельно от духовной любви и имеет свои условия удовлетворения. Если жена не удовлетворяет эту потребность мужу, то он ей изменяет, но при этом любит свою жену. Цикличность удовлетворения различна у разных людей. Эта потребность может удовлетворяться даже с нелюбимым человеком и в различных формах: мазохизм, визуальное изнасилование (просмотр эротических фильмов), мастурбация, половое влечение к детям, мужеложство. Эти установки являются рецессивными, когда в древние времена практиковались внутрисемейные половые связи (отец с дочерью, брат с сестрой).

Если долго эта функция не реализуется (не удовлетворение потребности), то возникают неприятные вегетативные расстройства, названные автором «секстиненцией». Автор ввел этот термин, подразумевая под ним психическое переживание при отсутствии полового «объекта», как вид половой фрустрации.

ЧУВСТВО УДОВЛЕТВОРЕНИЯ. Это оргазм, семяизвержение у мужчин, а у женщин – это выделения и сокращение шейки матки. После него возникает расслабление, апатия, сладостное состояние, после чего сексуальное влечение исчезает. Ощущается как гордость за свое мужское (женское) начало, половое самоуважение, если при этом еще нормально проходит сексуальный акт.

Оргазм может возникнуть во сне, когда вы видите эротические сновидения с вашим участием, особенно, в юном возрасте. Но самое сильное удовольствие происходит, когда эта потребность суммируется с любовно-эстетической потребностью. Удовлетворение этой потребности может проходить даже в тех случаях, когда возбуждается другой партнер: раздевание перед ним, эротические танцы. Здесь включается функция мозга к эмпатии. Для некоторых мужчин (женщин) самоцелью является процесс «преодоления сопротивления» другой половины, а не только половой контакт. Поэтому сфера удовлетворения разнообразна. Полигамное удовлетворение характерно для мужчин и женщин.

Удовлетворение происходит по личному сценарию, когда человек получает наибольшее удовлетворение. Некоторым нравится совмещать болевые ощущения – мазохизм (касание, щипание, избивание), что усиливает половое влечение. Очевидно, в древние времена, когда первобытные люди силой брали «самку», нанося ей боль – это было естественно. Боль вызывает повышенный синтез биологически активных веществ.

Потребность в материнстве (отцовстве). Эту потребность часто называют «материнским, или отцовским инстинктом». Женщины сильнее испытывают потребность в рождении детей, так как это врожденная функция организма. Когда рождается ребенок, тогда эта потребность активизируется. Все люди испытывают эту потребность по-разному. Этот природный «инстинкт» нельзя ставить в прямую зависимость от денежного вознаграждения (чем больше родишь, тем больше заработаешь), так как способность к деторождению различна. Наоборот, там, где социальная политика направлена только на это, детей не становится больше. В бедных странах деторождение увеличено. Здесь сильно влияет общий моральный климат общества (уверенность в будущем). Часто суррогатные матери не отдают рожденных по заказу детей, что говорит в пользу этих потребностей, а не денег. Моральная поддержка матерей более важна, чем материальная. Мужчины часто бояться иметь детей из-за того, что они не смогут их обеспечить. Ребенок – это результат удовлетворения двух супружеских потребностей.

ЧУВСТВО УДОВЛЕТВОРЕНИЯ. Это особое переживание, как гордость, радость от того, что у тебя появился наследник, прибыло какое-то кровное богатство. После появления ребенка на свет женщина испытывает чувство удовлетворения, радость от исполненного долга, физиологические положительные ощущения. Испытывается, как умиление, радость при виде ребенка.

Потребность о сохранении потомства (воспитательный «мотив»). Сохранение подразумевает постройку дома, любого укрытия, чтобы защитить ребенка, накормить и одеть его. Затем выучить до полной самостоятельности. Мужчины начинают думать об отдельном доме, квартире, хотят создать уют. Здесь же появляется желание кормить жену и ребенка, чтобы удовлетворить все намеченные семейные потребности. Желание построить собственное жилье при размножении имеют и многие животные, птицы. Но у человека жилье связано со многими социальными функциями. Но не всегда влюбленные придают этой потребности большое значение.

ЧУВСТВО УДОВЛЕТВОРЕНИЯ. Когда есть защита о т внешнего опасного воздействия, то появляется гордость, чувство мужского достоинства. Когда мы имеет домашний уют, то нам приятно. Что мы защищены от непогоды.

Потребность в любви к родственникам (отцу, матери, брату, сестре). Естественно, что все эти потребности имеют различные оттенки, но их можно объединить. У многих людей данная потребность не развиты сильно.

ЧУВСТВО УДОВЛЕТВОРЕНИЯ. Переживается, как уважение, смешанное с эротическими чувствами. Когда вы делаете что-нибудь приятное близким родственникам, то возникает гордость за себя, радость.

Потребности трудовой функции.

Потребность в трудовой деятельности. Труд – это деятельность, в процессе которой создаются материальные объекты, предметы цивилизации, необходимые обществу. В труде удовлетворяются многие потребности, поэтому он полипотребностный.

Переживается, как любовь к трудовой деятельности, желание трудиться. Людей с сильной потребностью в труде называют «трудоголиками». В ней объединяются в разных пропорциях те потребности, которые уже были перечислены выше. Каждый человек удовлетворяет те потребности, которые отвечают его наследственным склонностям и способностям.

Потребности, удовлетворяемые в трудовой деятельности.

1.Мышечная автономная потребность в движении.

2.Мыслительные потребности (работники умственного труда).

3.Эстетические потребности органов чувств (зрительные, слуховые, тактильные,

обонятельные, осязательные, вкусовые).

4.Потребность в общении, если работаете в коллективе.

5.Потребность в долге перед обществом, родителями, другими людьми.

6.Потребность в получении промежуточных предметах удовлетворения (деньги, призы).

7.Потребность в самоутверждении своего «Я».

8. Потребность в подражании другим.

9. Познавательная потребность.

10.Потребность в уважении.

11. Потребность в результатах труда.

Когда мы чувствуем в себе одну из этих потребностей, то сразу определяем, что же нам нужно в работе, и какой вид работы нужен. Осмысливая свои способности, уровень обучения, мы оцениваем свое «Я». Поэтому нет смысла перечислять все виды трудовой деятельности, их много. В них реализуются все вышеперечисленные потребности. Когда личный труд не нужен обществу, то мы сильно переживаем (обида, чувство ненужности, злость).

ЧУВСТВА УДОВЛЕТВОРЕНИЯ. Какие потребности больше всего удовлетворяются, такие положительные эмоции мы испытываем. При мышечных нагрузках получаем приятное чувство мышечной усталости, мышечного напряжения, так как молочная кислота, выделяющаяся в мышцах, оказывает успокаивающее влияние. При виде конечного результата мы испытываем эстетическое удовлетворение. Но всегда мы испытываем сумму тех положительных чувств, потребности которых у нас доминируют. Чем больше эта сумма, тем большую радость приносит труд.

Потребность в получении промежуточных предметов потребления. Этими предметами являются деньги, призы, выигрыши, другие материальные предметы, которые можно использовать для удовлетворения других потребностей. Деньги являются промежуточными предметами удовлетворения. Некоторые работают не ради денег, а для обучения, или только ради питания. Для всех людей эта потребность имеет разную цель: накопить деньги, купить вещь, получить приз, доказать свою состоятельность, сделать подарки другим. Но деньги, или призы могут быть целевыми предметами удовлетворения, когда они коллекционируются. Промежуточными предметами могут быть все предметы, которые можно обменять на нужные предметы.

ЧУВСТВА УДОВЛЕТВОРЕНИЯ. Основное чувство удовольствия возникает, когда получаем деньги, приз, выигрыш, которые адекватно отражают ваши психофизические затраты. Переживается, как радость от полученного вознаграждения, или гордость за себя.

Потребность в нужности обществу. Это базовая потребность, характерная коллективному проживанию. У нас есть желание быть полезным, нужным членом общества, чтобы заслужить уважение, признание.

ЧУВСТВО УДОВЛЕТВОРЕНИЯ. Чувствовать себя полезным членом общества очень приятно.

Потребность в результате трудовой деятельности. Результат труда можно разделить на несколько видов: 1. Производство новых предметов, объектов (дома, книги, бытовые приборы, заводы, 2. Обслуживание населения (политики, чиновники, парикмахеры, учителя, военные, врачи, артисты). 3. Добыча природных богатств (рыбаки, шахтеры, геологи, нефтяники). 4. Создание новых произведений искусства (писатели, поэты, режиссеры, художники и так далее). 5. Создание научных работ, изобретения. Изменение окружающих предметов среды посредством мышечного и мыслительного воздействия – это свойство человека разумного. Мы ежедневно преобразовываем среду: готовит лекарства, ведем машину технику, шьем и так далее. Результат труда – это то, что в процессе деятельности приносит удовлетворение работнику, реализуя его функциональные возможности. Если ученик стал честнее, добрее, то воспитатель получает удовлетворение от своих усилий, воздействий, внушений. Результатом труда может быть новый предмет, изобретение, посаженное дерево, преодоленное расстояние на машине, вылеченный больной, поумневший ученик и так далее.

ЧУВСТВО УДОВЛЕТВОРЕНИЯ. Оно бывает суммарным: а) удовольствие от мышечных потребностей, б) от эстетических потребностей, в) от мыслительных потребностей, г) от моральных потребностей. Например, судья, справедлив разрешив спор между двух враждующих сторон, испытывает удовлетворение.

Потребности восстановительной функции.

Потребность во сне (ночное восстановление психической энергии). Ощущается как сонливость, появляется зевота, так как к крови накопилась излишняя углекислота и не хватает кислорода. Полное удовлетворение в восстановлении физических и психических сил – 8часов.

ЧУВСТВО УДОВЛЕТВОРЕНИЯ. После сна утром мы полны сил, энергии.

Потребность в отдыхе. Когда мы устаем морально, истратив много энергии на негативные реакции, или на общение, нам хочется уединиться. Но это не потребность в одиночестве, а в восстановлении. Мы можем послушать музыку, просто изменить вид деятельности, полежать на диване.

ЧУВСТВО УДОВЛЕТОВРЕНИЯ. После отдыха, или перемене другой потребности, мы чувствуем опять желание что-то делать, голова не болит.

Потребность в лечебном восстановлении (мышц, органов чувств, внутренних органов). Чтобы улучшить обмен веществ, вывести шлаки мы применяем несколько методов на организм: баня, массаж, купание, загар, воздушные и горячие водяные ванны им другие методики. Есть несколько методик лечебного воздействия: иглоукалывание на биологически активные точки, релаксация, гипноз.

ЧУВСТВА УДОВЛЕТВОРЕНИЯ. Избавившись от шлаков в мышцах, усилив обмен веществ, мы чувствуем себя лучше и психически. После пассивного отдыха исчезают боли в мышцах, они полны сил и энергии. В молодом возрасте восстановление проходит быстрее.

Потребности в развитии функций.

Потребность в игровой деятельности, в увлечениях. Как известно, если не нагружать мышцы, не использовать все органы чувств в полной мере, то они начинают атрофироваться, поэтому люди стремятся восполнить этот пробел, занимаясь спортом, аэробикой, зарядкой, туризмом, охотой, рыбалкой, то есть в активных видах деятельности.

Эта суммарная потребность напрямую связана с удовлетворением многих потребностей: а) П. мышц в движении. б) П. в восприятия. в) П. в общении. В период созревания психофизических способностей игровая активность очень важна. Если игровая деятельность сопряжена с заработками, или с социальным заказом, то это – трудовая деятельность. В спорте объединяются несколько потребностей, но доминирует желание в мышечных нагрузках. Наиболее сильно развита у мужчин. В период созревания всех функций игровые виды деятельности особенно необходимы, как потребности в развитии.