Текст книги "Социальная психология взаимоотношений в малых группах. Учебное пособие для психологов, педагогов, социологов"

Коломинский Я. Л. Малая группа как универсальная система непосредственного межличностного общения // Общение как предмет теоретических и прикладных исследований. Л., 1973.

Коломинский Я. Л., Березовин Н. А. Проблемы и методы социальнопсихологического изучения студенческой группы // Студент и вузовский коллектив. Каунас, 1973.

Коломинский Я. Л. Феномен Шахрезады // Знание – сила. 1973. № 3.

Коломинский Я. Л. Субъективная информативность как мотив межличностного общения // Проблемы формирования социогенных потребностей. Тбилиси, 1974.

Коломинский Я. Л. Социально-психологическая характеристика детских коллективов (к проблеме общих и возрастных закономерностей взаимоотношений между сверстниками) // Вопросы психологии. 1974. № 3.

Коломинский Я. Л., Дьячковская Л. Н. Психология взаимоотношений в академической группе вуза // Вестник БГУ. Серия III. № 1. 1974.

Коломинский Я. Л. О некоторых закономерностях отношений между сверстниками // Проблемы общения и воспитания. Тарту, Т. 1, 1974.

Коломинский Я. Л. Экспериментальное изучение социальной перцепции в студенческой группе // Вопросы гигиены и состояния здоровья студентов вузов. М., 1974.

Коломинский Я. Л. Детские коллективы // Коллектив и личность. М., 1975.

Коломинский Я. Л. Некоторые методологические проблемы социометрического изучения студенческих групп // Преемственность коммунистического воспитания в общеобразовательной и высшей школах. Одесса, 1975.

Коломинский Я. Л. Познание человека человеком в свете проблем межличностных отношений // Теоретические и прикладные проблемы познания людьми друг друга. Краснодар, 1975.

Коломинский Я. Л., Ворошилова С. Б. Социально-психологическая наблюдательность в системе педагогических способностей // Теоретические и прикладные проблемы познания людьми друг друга. Краснодар, 1975.

Коломинский Я. Л., Березовин Н. А. Экспериментальное исследование социально-психологической, наблюдательности учителей // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. Краснодар, 1975.

Коломинский Я. Л., Березовин Н. А. Некоторые психолого-педагогические проблемы управления внутриколлективными межличностными отношениями // Вопросы психологии коллектива школьников и студентов. Курск, 1975.

Коломинский Я. Л., Березовин Н. А. Стиль отношения педагога к учащимся как фактор управления межличностным общением в учебной группе // Вопросы педагогики и психологии общения. Фрунзе, 1975.

Коломинский Я. Л., Березовин Н. А. Учитель и детский коллектив (психологопедагогическое исследование). Минск, 1975.

Коломинский Я. Л. Психология детского коллектива. Минск, 1984.

Коломинский Я. Л. Социальная психология школьного класса. Минск, 1997.

Коломинский Н. Л. Самооценка и уровень притязаний учащихся старших классов вспомогательной школы в учебной деятельности и межличностных отношениях. Автореферат кандидатской диссертации. М., 1972.

Колычева А. В. Речевая активность и групповая эффективность // Общение как предмет теоретических и прикладных исследований. Л., 1973.

Кон И. С. Психология юношеской дружбы. М., 1973.

Конникова Т. Е. Организация коллектива учащихся в школе. М., 1957.

Конникова Т. Е. Роль коллектива в формировании личности школьника. Автореферат докторской диссертации. Л., 1970.

Конникова Т. Е. О видах взаимоотношений в школьных коллективах // Вопросы управления и руководства процессом воспитания школьников. М., 1971.

Конникова Т. Е. О взаимоотношениях в коллективах подростков // Ребенок в системе коллективных отношений /Под ред. Л. Буевой, Л. Новиковой. М., 1972.

Конникова Т. Е. Отношения между детьми в школьном коллективе // Социальная психология личности Л., 1974.

Корганов Н. Н. Дети-активисты // Вопросы изучения и оздоровления детства и юношества, 1931. № 2.

Кокс Ю. О факторах, воздействующих на уровень интеграции группы в спецшколе для трудновоспитуемых мальчиков // Материалы VI конференции психологов Прибалтики. Рига, 1970.

Котик С. А. Измерения влияния успеваемости на межличностные отношения в академической группе // Измерения в исследовании проблем воспитания. Тарту 1973.

Краав И. Некоторые социально-психологические характеристики специальных классов с физико-математическим уклоном // Материалы VI конференции психологов Прибалтики. Рига, 1970.

Кричевский Р. Л. Проблема сплоченности малых групп в зарубежной социальной психологии // Вопросы психологии. 1973. № 3.

Кричевский Р. Л. Восприятие членов малой группы ее руководителем и самой группой // Социально-психологические проблемы руководства и управления коллективами. М., 1974.

Кричевский Р. Л., Дубовская Е. М. Психология малой группы: теоретический и прикладной аспект. М., 1991.

Крикунов А. С. Избирательное отражение организатором психологии людей в процессе общения с ними // Общение как предмет теоретических и прикладных исследований. Л., 1973.

Кузьмин Е. С. Методы социальной психологии // Тезисы докладов на II съезде общества психологов. Вып. 5. М., 1963.

Кузьмин Е. С. Из опыта изучения производственных коллективов // Проблемы общественной психологии. М., 1965.

Кузьмин Е. С. Основы социальной психологии. Л., 1967.

Кузьмина Н. В. Особенности коммуникативной деятельности педагога // Общение как предмет теоретических и прикладных исследований. Л., 1973.

Кулль И. Математическая трактовка проблемы социометрического статуса // Советская педагогика и школа. Т. 8. Тарту,1973.

Кульчицкая Е. И. Положение подростка в различных коллективах и его поведение // Ребенок в системе коллективных отношений. М., 1972.

Кульчицкая Е. И. Роль чувств симпатии и антипатии во взаимоотношениях детей дошкольного возраста // Коллектив, личность ребенка, внутриколлективные отношения. М., 1970.

Куракин А. Т., Новикова Л. И. Педагогические проблемы общения в воспитательном коллективе // Проблемы общения и воспитание. Т. 1. Тарту, 1974.

Лапин Н. И. Человек в трудовом коллективе //Социология и идеология. М., 1969.

Лахестик П. О личных взаимоотношениях оттесненных учеников и особенности их развития // Советская педагогика и школа. Тарту, 1968.

Лахестик П. Путь развития в личностных взаимоотношениях учащихся // Советская педагогика и школа. Т. 3. Тарту, 1970.

Лахестик П. Развитие личностных взаимоотношений отверженных учащихся // Материалы VI конференции психологов Прибалтики. Рига, 1970.

Леей В. Л., Волков Л. З. Застенчивость как межличностно-групповой феномен; ее типология, структура и терапия // Социальнопсихологические проблемы взаимоотношений. Минск, 1970.

Левитов Н. Д. Детская и педагогическая психология. М, 1960.

Леонтьев А. А. Поэтический язык как способ общения искусством // Вопросы литературы. 1973. № 6.

Леонтьев А. А. Лекция как общение. М, 1974.

Леонов А. А., Лебедев В. И. Психологические проблемы межпланетного полета. М., 1975.

Леонтьев А. А. Психология общения. Тарту, 1974.

Либих С. С. Некоторые вопросы социально-психологических исследований в психиатрической и психоневрологической клиниках // Экспериментальная и прикладная психология. Вып. 1. Л., 1968.

Либих С. С. Коллективная психотерапия неврозов. Л., 1974.

Лийметс Х. Й. О факторах социометрического статуса в школьном классе // Материалы VI конференции психологов Прибалтики. Рига, 1970.

Лийметс Х. Й. Место групповой работы среди других форм обучения // Советская педагогика и школа. Т. 5. Тарту, 1971.

Лийметс Х. Й. О некоторых исходных положениях в исследовании ученических групп и коллективов // Измерения в исследовании проблем воспитания. Тарту, 1973.

Лийметс Х.Й. Понятие общения и воспитания // Проблемы общения и воспитание. Т. 1. Тарту, 1974.

Ломов Б. Ф. Состояние и перспективы развития психологии в СССР в свете решений XXIV съезда КПСС // Вопросы психологии. 1971.

№ 5.

Ломан Ф. О положении переростков в классном коллективе // Советская педагогика и школа. Т. 1. Тарту, 1968.

Лосенков В. А. К вопросу о возрастной динамике неформального общения старшеклассников // Общение как предмет теоретических и прикладных исследований. Л., 1973.

Лосенков В. А. О юношеской дружбе // Социальная психология личности. Л., 1974.

Лутошкин А. Н. Общие вопросы эмоциональной совместимости в контактных юношеских группах // Социально-психологические вопросы общественной активности школьников и студентов. Курск, 1971.

Лутошкин А. Н. Изучение зависимости характера взаимоотношений в группах от психодинамических особенностей личностей // Общение как предмет теоретических и прикладных исследований. Л., 1973.

Лутошкин А. Н. Проблемы групповой психологии в педагогической теории А. С. Макаренко // Вопросы психологии. 1973. № 5.

Лутошкин А. Н. Динамика эмоционального поведения в процессе общения // Проблемы общения и воспитание. Т. 2. Тарту, 1974.

Ляхов И. Й. Числовые квоты неформальных групп // II Международный коллоквиум по социальной психологии. Тбилиси, 1971.

Магун B.C. О связях самооценки социометрического статуса с психофизиологическими и психологическими показателями состояния студентов на экзамене //Общение как предмет теоретических и прикладных исследований. Л., 1973.

Макаренко А. С. Соч. Т. 1. М., 1956.

Макаренко А. С. Соч. Т. 2. М., 1956.

Макаренко А. С. Соч. Т. 5. М., 1956.

Маленкович Т. Н. Динамика общения участников в хоровом самодеятельном коллективе. Автореферат кандидатской диссертации. М., 1974.

Мальковская Т. Н. Выдвижение лидера в среде старших школьников и его влияние на товарищей // Руководство и лидерство. Л., 1973.

Маркс К., Энгельс Ф. Собр. соч. Т. 3.

Масалова К. В. Изучение и формирование взаимоотношений школьников в процессе деятельности на уроках физкультуры и внеклассных занятиях спортом. Автореферат кандидатской диссертации. М., 1969.

Маслова Н. Ф. Исследование роли малых групп в организованном коллективе подростков. Автореферат кандидатской диссертации. М, 1969.

Махлах Е. С., Гинзбург М. Р., Лебедев Р. Л. К характеристике связи между социометрическим статусом учащихся и их личными качествами // Материалы IV съезда общества психологов. Тбилиси, 1971.

Махлах Е. С. О соотношении особенностей личности людей, имеющих, высокий социометрический статус, с некоторыми ценностными ориентациями группы // II Международный коллоквиум по социальной психологии. Тбилиси, 1971.

Мерлин B.C. Очерк теории темперамента. М., 1964.

Мерлин B.C. Лекции по психологии мотивов человека. Пермь, 1971.

Миллс Т. М. О социологии малых групп // Американская социология, перспективы, проблемы, методы. М., 1972.

Милодан-Копысшянская Х. Р. К вопросу об особенностях общения младших школьников, больных неврозом // Социально-психологические и лингвистические характеристики форм общения. Л., 1970.

Морено Дж. Социометрия. Экспериментальный метод и наука об обществе. М., 1958.

Моруа Андре. Жорж Санд. М., 1967.

Моложавый С. С. Система целостного изучения ребенка и детского коллектива //Основные проблемы педологии в СССР. М., 1928.

Морозов А. С. Психологические проявления личностных взаимоотношений членов группы. Автореферат кандидатской диссертации. М., 1972.

Мудрик А. В. К изучению устойчивости выбора друзей // Общение как предмет теоретических и прикладных исследований. Л., 1973.

Мудрик А. В. К изучению устойчивости предпочтений школьников // Проблемы общения и воспитание. Т. 2. Тарту, 1974.

Муканов М. М. Интеллектуальный обмен как разновидность социогеннофункциональной потребности // Проблемы формирования социогенных потребностей. Тбилиси, 1974.

Мутафова Ю. Г. Сплоченность как фактор успешной деятельности малой группы (на материалах исследования баскетбола). Автореферат кандидатской диссертации. Л., 1971.

Мутафова Ю. Г. Социально-психологические характеристики сплоченного спортивно-игрового коллектива // Материалы IV Всесоюзного съезда общества психологов. Тбилиси, 1971.

Мясищев В. Н. Проблема потребностей в системе психологии // Ученые записки ЛГУ. № 24. Вып. 11. Л., 1957.

Мясищев В. Н. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений человека // Психологическая наука в СССР. М., 1960.

Мясищев В. Н. О взаимосвязи общения отношения и обращения как проблеме общей и социальной психологии // Социально-психологические и лингвистические характеристики форм общения. Л., 1970.

Вопросы психологии личности школьника. М., 1961.

Изучение мотивации поведения детей и подростков. М., 1972.

Непомнящая Н. И. О ценности и ее роли в структуре личности // Проблемы формирования социогенных потребностей. Тбилиси, 1974.

Никитин А. Ф. Положительные взаимоотношения трудных подростков как фактор их перевоспитания. Автореферат кандидатской диссертации, М., 1974.

Никитин А. Ф. Особенности положения трудных подростков в коллективе класса // Проблемы общения и воспитания. Т. 2. Тарту, 1974.

Новикова Л. И. О методологическом подходе в исследовании воспитательного коллектива // Измерения в исследовании проблем воспитания. Тарту, 1973.

Общая психология // Под ред. А. В. Петровского. М., 1970.

Общая психология // Под ред. В. В. Богословского и др. М., 1973.

Обозов В. В. Эффективность групповой деятельности в связи с некоторыми социально-психологическими характеристиками // Человек и общество. Вып. 9. Л., 1971.

Обозов В. В. Динамика межличностных отношений студентов и ее связь с экстраверсией и нейротизмом // Человек и общество. Вып. 13. Л., 1973.

Овчинников B.C. КГР как показатель диагностических возможностей методики социометрии // Общение как предмет теоретических и прикладных исследований. Л., 1973.

Ольшанский В. Б. Социометрический тест // Философская энциклопедия, Т. 5, 1970.

О педологических извращениях в системе наркомпросов. Постановление ЦК ВКП (б) от 4 июля 1936 г. // Директивы ВКП (б) и постановления Советского правительства о народном образовании. Сборник документов (1917—1947). Вып. I. М.–Л., 1947.

Орлов Ю. М. Влияние положения личности в группе на мотив достижения // Личность в психологическом эксперименте. М., 1973.

Орлов Ю. М. Влияние потребности в общении на социометрический статус личности // Проблемы-формирования социогенных потребностей. Тбилиси, 1974.

Орн Ю. А. О методике исследования личных взаимоотношений между учащимися //Советская педагогика и школа. Т. 1. Тарту, 1968.

Орн Ю. А. О социометрических тестах выбора и перцепции // Советская педагогика и школа. Т. 2. Тарту, 1970.

Орн Ю. А. Оценка интерперсональных отношений подростками // Материалы IV Всесоюзного съезда общества психологов. Тбилиси, 1971.

Орн Ю. А. Интерперсональная перцепция у подростков // Материалы Вильнюсской конференции психологов Прибалтики. Вильнюс, 1972.

Орн Ю. А. Исследование интерперсональной перцепции при помощи социометрического теста //Измерения в исследований проблем воспитания. Тарту. 1973.

Орн Ю. А. Исследования социальной психологии школьной жизни в Эстонской ССР в 1971—1972 гг. // Советская педагогика и школа. Т. 8. Тарту, 1973.

Орн Ю. А. Познание людьми друг друга как условие и задача воспитания // Проблема общения и воспитания. Т. 1. Тарту, 1974.

Панасенко Л. П. Исследование структуры академической группы первого курса вуза // Общение как предмет теоретических и прикладных исследований. Л.; 1973.

Первые успехи. Об опыте работы школ-интернатов в Белоруссии. Минск, 1960.

Перкова О. В., Обозов В. В. О динамике межличностных отношений студентов в процессе обучения в вузе // Общение как предмет теоретических и прикладных исследований. Л., 1973.

Петровский А. В. История советской психологии. М., 1967.

Петровский А. В. О некоторых проблемах социально-психологических исследований // Вопросы психологии. 1970. № 4.

Петровский А. В. О некоторых проблемах социально-психологических исследований // Проблемы социальной психологии. М., 1971.

Петровский А. В. На путях развития социальной психологии в СССР // Вопросы психологии. 1971. № 6.

Петровский А. В. К проблеме самоопределения личности в группе // Тезисы докладов к XX международному психологическому конгрессу. М., 1972.

Петровский А. В. Опыт построения социально-психологической концепции групповой активности // Вопросы психологии. 1973. № 5.

Петровский А. В. К построению социально-психологической теории коллектива // Вопросы философии. 1973. № 12.

Петровский А. В. Стратометрическая концепция интрагрупповой активности в коллективах // Социально-психологические аспекты общественной активности. Ярославль, 1975.

Петровский А. В., Ярошевский M. Г. История и теория психологии. Ростов-на-Дону, 1996.

Петровский В. А. Методика изучения мотивации межличностных выборов в коллективе школьников // Измерения в исследовании проблем воспитания. Тарту, 1973.

Пикова Л. А. Взаимоотношения подростков в условиях пионерского лагеря // Ребенок в системе коллективных отношений. М., 1972.

Платонов К. К. О системе психологии. М., 1972.

Платонов К. К. О динамической структуре словесного общения // Мышление и общение. Алма-Ата, 1973.

Пиаже Ж. Психология, междисциплинарные связи и система наук. М., 1966.

Полонский И. С. Взаимозависимость школьного и внешкольного общения подростков // Социально-психологические вопросы общественной активности школьников и студентов. Курск, 1971.

Полонский И. С. Методы изучения стихийно-группового общения подростков и юношей // Измерения в исследовании проблем воспитания. Тарту, 1973.

Прихожан A. M. К вопросу об удовлетворении потребности в межличностном общении // Проблемы формирования социогенных потребностей. Тбилиси, 1974.

Прихожан A. M., Юферева Т. И. Об аффекте неадекватности у учащихся 3-го и 5-го классов // Экспериментальные исследования по проблемам общей и педагогической психологии. М., 1975.

Поршнев Б. Ф. О восприятии общения // Проблемы социальной психологии. М., 1971.

Поспехов И. М. Психологическая характеристика избирательных (личных) отношений между детьми в коллективе. Автореферат кандидатской диссертации. М., 1973.

Проблемы детского коллектива в русской и советской педагогической мысли / Под ред. А. Ю. Гордина и Л. И. Новиковой. М., 1973.

Проблемы методологии системного исследования / Под ред. И. В. Блауберга, В. Н. Садовского, Э. Г. Юдина. М., 1970.

Проблемы психологии воинского коллектива / Под ред. В. В. Шеляга. М., 1973.

Прокошев В. В. Методика исследования проблем нравственного воспитания в истории советской школы (1907—1932) // Проблемы воспитания общественно-трудовой активности школьников. Пермь, 1965.

Просецкий П. А. Психологические основы формирования коллектива.

Автореферат докторской диссертации. М., 1968.

Психология личности и деятельности дошкольника. М., 1965.

Пуусаар М. Статус детей таллиннских учителей в классном коллективе // Советская педагогика и школа. Т. 7. Тарту, 1973.

Пуусаар М. Особенности самооценки у учащихся, предпочитаемых среди одноклассников // Советская педагогика и школа. Т. 7. Тарту, 1973.

Пясс Л. Неуспех в социальных отношениях и в учебе – фактор, препятствующий успеваемости учащихся // Советская педагогика и школа. Т. 2. Тарту, 1970.

Развитие общения у дошкольников / Под ред. А. В. Запорожца и

М. И. Лисиной. М., 1974.

Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. СПб., 1999.

Репина Т. А. К вопросу о структуре возрастной группы детского сада // Материалы IV Всесоюзного съезда общества психологов Тбилиси. 1971.

Роботова А. С. Нужны друг другу // Ребенок в системе коллективных отношений. М., 1972.

Розен Г. Я. О месте социогенных потребностей в структуре личности // Проблемы формирования социогенных потребностей. Тбилиси, 1974.

Розов А. И., Коломинский Я. Л. Принцип равнозначимости и вероятностное понимание психических явлений // Вопросы психологии. 1965. № 6.

Рояк А. А. О некоторых трудностях общения со сверстниками в группе детского сада // Материалы IV Всесоюзного съезда общества психологов. Тбилиси, 1971.

Рояк А. А. Психологическая характеристика трудностей взаимоотношений со сверстниками некоторых детей дошкольного возраста // Вопросы психологии. 1974. № 4.

Рубинштейн C. Л. Проблемы общей психологии. М., 1973.

Рудченко И. Объективная методика изучения организованности школьной группы // Основные проблемы педологии в СССР. М., 1928.

Русалинова А. А. К вопросу о классификации взаимоотношений в первичных производственных группах // Тезисы докладов к XX Международному психологическому конгрессу. М., 1972.

Рыбалко Е. Ф. Генетические ступени развития коммуникативной потребности в дошкольный период // Общение как предмет теоретических и прикладных исследований. Л., 1973.

Савиных Р. Ф. Формирование коллективных отношений первоклассников в процессе общения // Проблемы общения и воспитания. Т. 2. Тарту, 1974.

Савонько Е. И. Возрастные особенности соотношения ориентации на самооценку и оценку другими людьми // Изучение мотивации поведения детей и подростков. М, 1972.

Сакс К. Я. Успеваемость учеников-переростков в школе и их положение в классном коллективе. Автореферат кандидатской диссертации. Тарту, 1969.

Сакс К. Я. Некоторые выводы в связи с исследованием учеников-переростков в Эстонской ССР // Советская педагогика и школа. Т. 1. Тарту, 1968.

Сакс К. Я. Как предупредить второгодничество //Советская педагогика и школа. Т. 2. Тарту, 1970.

Сапожникова Л. С. С. О связи притязаний школьников с их стремлением к общению // Общение как предмет теоретических и прикладных исследований. Л., 1973.

Селиванов В. И. Конкретные условия жизни и формирования личности // Ученые записки Рязанского пединститута. Т. 59, 1968.

Симоненко Ю. А. Психологические особенности общения человека и машины // Общение как предмет теоретических и прикладных исследований. Л., 1972.

Синицкая В. А. Некоторые особенности взаимоотношений в классном коллективе школьников-подростков // О нравственном воспитании школьников. Л., 1968.

Синицкая В. А. О воспитании у младших подростков опыта коллективных отношений на уроке // Нравственное воспитание школьников в коллективе. Л., 1970.

Славина Л. С. Дети с аффективным поведением. М., 1966.

Скрипюк И. И. Влияние особенностей личности учителя на адекватность отражения им взаимоотношений в коллективе учащихся. Автореферат кандидатской диссертации. Л., 1986.

Словарь современного русского литературного языка. Т. 8. М.–Л., 1959.

Смирнов В. Е. Психология юношеского возраста. М.–Л., 1929.

Смирнова Е. Л. Взаимосвязь между развитием ролевой игры и отношением со сверстниками у дошкольников // Общение как предмет теоретических и прикладных исследований. Л., 1973.

Симирнова Е. О., Сопиков А. Л. Рассуждение о рассуждениях (рефлексивность сознания личности) //Социальная психология личности. Л., 1974.

Снегирева Т. В. Приспособленность и ее связь с социометрическим статусом. М., 1975.

Советская психология личности в свете ленинских идей. Пермь, 1971.

Соковнин В. М. Общение и его средства // Сознание и общение. Фрунзе, 1968.

Соковнин В. М. Человеческое общение и идеология // Идеология и общественная психология. Фрунзе, 1968.

Соковнин В. М. О природе человеческого общения. Фрунзе, 1973.

Соковнин В. М. Интракоммуникативные аспекты социализации личности // Проблемы формирования социогенных потребностей. Тбилиси, 1974.

Спирин Л. Ф. Изучение профессионально-педагогической подготовленности студентов педвуза как организаторов воспитательной работы //Вопросы психологии коллектива школьников и студентов. Курск, 1972.

Страхов И. В. О дружбе школьников. Саратов, 1946.

Страхов И. В. Устойчивость и динамика дружбы школьников-подростков // Социально-психологические проблемы взаимоотношений учащихся и рабочей молодежи. Минск, 1970.

Стрелкова Н. Э. Понимание дружбы школьниками-подростками в соответствии с некоторыми особенностями их поведения // Ученые записки Саратовского ГПИ. Вып. 29. 1957.

Строкова Т. А., Строков Ю. П. К соотношению социометрического статуса и нравственных отношений студентов // Студент и вузовский коллектив. Каунас, 1973.

Суходольский Т. В. Основы математической статистики для психологов. Л., 1972.

Сырыщева З. С. Влияние межличностных отношений в студенческой группе на формирование специалиста высшей квалификации // Студент и вузовский коллектив. Каунас, 1973.

Тарасонине А. Особенности оценки дошкольниками своих товарищей // Материалы VI конференции психологов Прибалтики. Рига, 1970.

Тибш Г., Форверг М. Введение в марксистскую социальную психологию. М., 1972.

Тимофеев Ю. Т. Влияние неврогенных ситуаций общения на здоровье человека // Общение как объект теоретических и прикладных исследований. Л., 1973.

Титаренко А. И. Специфика и структура морали // Мораль и этическая теория. М., 1974.

Тищенко С. А. Особенности осознания подростками объектов подражания в классной группе // Общение как объект теоретических и прикладных исследований. Л, 1973.

Толстой Л. Н. Собр. соч. В 12 т. Т. 9. М., 1959.

Толстой Л. Н. Собр. соч. В 12 т. Т. 11. М., 1959.

Уемов А. И. Вещи, свойства и отношения. М., 1963.

Уманский Л. И. Психология организаторских способностей. Автореферат докторской диссертации. М., 1968.

Уманский Л. И. и др. Критерии диагностики общественной активности группы как коллектива // Социально-психологические вопросы общественной активности школьников и студентов. Курск, 1971.

Уманский Л. И. Лидер и лидерство в контактных группах // Общение как предмет теоретических и прикладных исследований. Л., 1973.

Уринг Р. Связь между уровнем информированности учащегося и его социометрического положения в классном коллективе // Советская педагогика и школа. Т. 5. Тарту, 1971.

Уринг Р. Факторы различной информированности учащихся средней школы // Советская педагогика и школа. Т. 8, Тарту, 1973.

Федоров Н. А. К вопросу о прогнозировании студентами своей позиции в коллективе учебной группы // Студент и вузовский коллектив. Каунас, 1973.

Феофанов М. П. К вопросу об изучении структурных особенностей коллективов // Психология. Серия А. Т. 1. Вып. 2. М., 1928.

Философская энциклопедия. Т. 4. М., 1967.

Фортунатов Г. Изучение детских коллективов // Вестник просвещения. 1925. № 9.

Фурст Д. Б. Невротик, его среда и внутренний мир. М., 1967.

Хроменок В. Г. Отношения в ученическом коллективе и развитие волевых качеств школьников // Ученые записки Рязанского пединститута. Т. 59. 1968.

Ценципер (Широкова) А. Б. Опыт исследования зависимости положения ученика в коллективе от его индивидуальных особенностей // Некоторые вопросы совершенствования процесса обучения и воспитания. Минск, 1970.

Черкасова А. К вопросу об экспериментальном изучении коллективного творчества детей // Детский коллектив и ребенок. Екатеринослав. 1926.

Чернов В. И. Анализ философских понятий. М., 1966.

Чернышев А. С. Экспериментальное изучение организованности группы школьников (в условиях сенсомоторной деятельности). Автореферат кандидатской диссертации. М., 1965.

Чернышев А. С. Направленность юношеской группы и ее организованность // Психологические проблемы юности. М., 1968.

Чернышев А. С. К вопросу о влиянии психофизиологических характеристик личности на групповые параметры // Вопросы психологии личности и коллектива школьников и студентов. Курск, 1974.

Чибалин В. П. Зависимость положения личности в первичном воинском коллективе от уровня развития ее волевых качеств // Материалы III научной конференции по проблемам психологии воли. Рязань, 1970.

Чугунова Э. С., Дудченко B.C. К вопросу о структуре социальнопсихологических установок в системе формирования социогенных потребностей // Проблемы формирования социогенных потребностей. Тбилиси, 1974.

Шапиро С. И. Об одной математической модели малой группы // Социальнопсихологические вопросы общественной активности школьников и студентов. Курск, 1971.

Швадева Н. М. Мотивы выбора партнера для межличностного общения в группах различного уровня развития // Социально-психологические проблемы управления коллективами. М., 1974.

Шварц Л. М. Рефлексологические извращения в учении о коллективе // Психология. Т. 4. Вып. 1. М., 1931.

Шевалева Е., Силла Д. Опыт экспериментального изучения детского вожачества // Современная психоневрология. Киев, 1928.

Шевцова Л. П. Исследование межличностных отношений в студенческой группе // Студент и вузовский коллектив. Каунас, 1973.

Шибутани Т. Социальная психология. М., 1969.

Шихирев П. Н. Исследование социальной установки в США // Вопросы философии. 1973. № 2.

Широкова И. А. Устойчивость общения пар студентов в связи с некоторыми индивидуально-личностными особенностями // Общение как предмет теоретических и прикладных исследований. Л., 1973.

Шнирман А. Л. Коллектив и развитие личности школьника. Л., 1968.

Шпалинский В. В. Экспериментально-психологическое исследование групповой сплоченности. Автореферат кандидатской диссертации. М., 1973.

Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии. М., 1969.

Щедровицкий Г. Л., Надежина Р. Г. О двух типах отношений руководства в деятельности детей // Вопросы психологии. 1973. № 5.

Эвергетов И. Наблюдения над проявлениями социальности в раннем детстве // Методы объективного изучения ребенка. Л., 1924.

Эдеме Д. Психология класса //Экспериментальная психология и изучение ребенка. М., 1927.

Элькин Д. Г. О влиянии коллектива на процессы репродукции // Детский коллектив и ребенок. Екатеринослав, 1926.

Эльконин Д. Б. Детские коллективы. Учебник педологии для педтехникумов. Ч. 2. М.–Л., 1931.

Эльконин Д. Б. Детская психология. М., 1960.

Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Вопросы психологии. 1971. № 4.

Ээбик П. Некоторые проблемы и особенности подгруппы // Материалы Вильнюсской конференции психологов Прибалтики. Вильнюс, 1972.

Ядов В., Беляев Э., Водзинская В. Междисциплинарный подход к проблеме соотношений ценностных ориентации и наблюдаемого поведения // II Международный коллоквиум по социальной психологии. Тбилиси, 1970.

Янотовская Ю. В. Экспериментальное исследование самостоятельности в трудовой деятельности в условиях ПТУ и общеобразовательной школе. Автореферат кандидатской диссертации. М., 1973.

Янотовская Ю. В. О соотношении реальных и социометрических выборов в совместной учебно-трудовой деятельности // Измерения в исследовании проблем воспитания. Тарту, 1973.

Яковлев Н. М. Ребенок и его общество // Вопросы психологии. 1966. № 5.

Ярошевский М. Г. Психология в XX столетии. М., 1971.

Якобсон П. М. Общение людей как социально-психологическая проблема. М., 1973.

Adam Otto. Wesensmerkmale und Strukrur der kriminellen Gruppen Jugendlicherdargestellt an Hand der Diebstahlsdelikte. Wissenschaftliche Zeitschrift der Friedrich-Schiller-Universitat. Jena, Heft 3,1966.

Allport G.W. Social Psychology, N.Y., 1924.

Altdorff Karin und Loschner Karba. Das Verhalten von Kindergruppen beim Problemlosen. In: Sozialpsycholo-gisehe Optimierung von Gruppenleistungen. Jena, 1969.