Текст книги "Психология подросткового и юношеского возраста"

Общим результатом роста количества добрачных половых связей при недостаточно эффективном использовании противозачаточных средств стало увеличение частоты внебрачных беременностей.

ИНТЕРЕСНО УЗНАТЬ…

Сколько девочек-подростков беременеет каждый год, как поступает большинство из них?

Каждый год беременеет примерно 1 из 5 сексуально активных девочек, в возрасте от 15 до 19 лет. В 1999 г. забеременели 860 000 американских девочек. Для подавляющего большинства подростков беременность оказалась нежелательной и не планируемой. Несмотря на это, многие девушки сохранили ребенка и в дальнейшем сами воспитывали его.

Статистика подростковых беременностей

По количеству беременностей среди подростков США находится на втором месте среди индустриальных обществ после Российской Федерации (Singh, and Darrock, 2000). Подростковые беременности признаются в США одной из самых сложных и серьезных проблем здравоохранения.

^{Соединенные Штаты занимают второе место среди развитых стран по частоте подростковых беременностей. Большая часть девушек решает сохранить ребенка или бросив школу, или совмещая материнские}

Радует то, что показатели подростковых беременностей снизились в 1990-х гг. К концу десятилетия показатели были ниже, чем когда-либо раньше, начиная с первого подсчета в 1972 г. (рис. 9.4). За 1970–1980-е гг. более миллиона американских девушек-подростков беременели каждый год, в 1999 г. забеременели только 856 тыс. (Henshaw, 2003). И хотя 856 тыс. беременостей это все еще много, это на 15 % ниже, чем за предыдущие годы. Закончились выкидышами или рождением мертвых детей 122 тыс. этих беременностей. Сделать аборт решили 250 тыс. девушек. Оставшиеся 485 тыс. родили живых детей обязанности с учебой (рис. 9.5). Хотя показатели подростковых беременностей в США снизились в 1990-х гг. и начале XXI в., каждый год одна из пяти живущих половой жизнью девочек-подростков беременеет.

^{Рис. 9.4. Число случаев беременности среди американских подростков. Из работы: Henshaw (2003)}

^{Рис. 9.5. Исходы беременности среди американских подростков. Из работы: Ventura, Mosher, Abma, and Henshaw (2001)}

Снижение показателей подростковых беременностей в течение 1990-х гг. не одинаково для девушек различных этнических и расовых групп. Показатели беременности среди белых девушек и афроамериканок особенно снизились (на 26 и 23 % соответственно) и меньше снизились среди латиноамериканских девушек (5 %). Но все же афроамериканские девушки беременеют в три раза чаще, чем белые, и в полтора раза чаще, чем латиноамериканки (Ventura, Mosher, Curtin, Abma, and Henshaw, 2001).

Как показывает рис. 9.6, в США подростки рожают детей гораздо чаще, чем в других странах. Примерно 80 % детей американских подростков не являются запланированными (Henshaw, 1999). Снижение количества детей, рожденных у подростков, связано с тем, что число матерей-подростков, рожающих второго ребенка, снизилось до 20 % (Blake et al, 2006). Особенно велико число рожденных детей у латиноамериканских подростков (Ryan, Franzetta, and Manlove, 2005).

^{Рис. 9.6. Частота родов живым плодом среди подростков в некоторых странах. Из работы: Singh, and Darrok (2000)}

Теории, описывающие причины

Почему американские девушки-подростки беременеют чаще своих сверстниц в других западных странах? Дэрроч и ее коллеги (2001) сравнили ситуацию в США и ситуации в других развитых странах и пришли к следующим выводам:

1. Американские подростки не более сексуально активны, чем европейские. Таким образом, показатели беременностей не зависят от большей частоты половых актов.

2. Американские подростки реже используют контрацептивы, чем их сверстники из других стран. И если используют, то часто не применяют эффективные методы, такие как таблетки и гормональные методы (имплантаты и инъекции). Европейские подростки часто «страхуются», используя презервативы и гормональные методы одновременно, тем самым снижая риск заражения заболеваниями, передающимися половым путем.

3. Показатели бедности в США выше, чем в других странах. Это имеет значение, так как часто нищета связана с высокими показателями беременностей.

4. Правительство США предоставляет меньше медицинских услуг представителям среднего класса, чем правительства других западных стран. Так как американские подростки не всегда имеют доступ к свободно продающимся и доступным контрацептивам, они реже ими пользуются и чаще беременеют.

5. Терапевты в США уделяют меньше внимания проблемам контрацепции, чем терапевты в других странах. Американским девушкам для того, чтобы получить консультацию и выписать противозачаточные средства, часто приходится обращаться к гинекологам или в специальные клиники.

6. Подростки из других стран пользуются большей поддержкой со стороны взрослых на стадии перехода во взрослую жизнь. К примеру они проходят программы профессиональной подготовки и получают помощь в устройстве на работу. Такая помощь способствует снижению показателей бедности и соответственно числа подростковых беременностей.

7. Закон о декретных отпусках в других странах способствует тому что люди откладывают рождение детей. В частности, содержание, которое получает мать в декретном отпуске, пропорционально ее зарплате. Так как гораздо выгоднее получать 60 % от высокой зарплаты, чем от низкой, многие пары решают повременить с рождением детей. Поэтому в том, чтобы отложить рождение детей, есть ощутимая экономическая выгода.

8. Отношение к сексуальному поведению подростков более приемлемое во многих европейских странах. Так как половая жизнь ассоциируется у европейских подростков с меньшим стыдом, они могут свободно признаться в своем намерении заняться сексом и приобрести противозачаточные средства.

9. Американское общество более толерантно по отношению к подростковым беременностям, чем другие нации.

10. В отличие от американских школ, в которых в половом воспитании упор делается на воздержание, европейские школы предоставляют более обучающие программы полового воспитания (половое воспитание обсуждается более подробно далее в этой главе).

Из этого отчета можно сделать вывод о том, что есть много способов понизить показатели подростковых беременностей в США.

Решения об исходе беременности

Подростковые беременности имеют четыре возможных исхода:

1. Мать может решить сохранить и родить ребенка.

2. Девушка может решить сделать аборт.

3. Беременность может закончиться выкидышем.

4. Девушка-подросток может родить ребенка и потом отдать его на усыновление.

Эти исходы представлены в порядке от наиболее типичных до наименее типичных.

Аборт

На долю подростков приходится 20 % абортов, производящихся в США (Jones, Darroch, Hanshaw, 2002). Как и ожидалось, показатели числа абортов снизились в 1990-х гг., так же как и число беременностей. Однако показатели абортов снизились более резко. Такое снижение частично связано с тем, что меньше забеременевших девушек-подростков решают делать аборты, но в большей степени это связано с тем, что доступнее стали срочные контрацептивы – таблетки, которые пьют на следующее утро (Jones, Darroch, Hanshaw, 2002).

Кто из подростков выбирает аборт? Решение сделать аборт во многом связано с уровнем дохода, а именно чем выше социоэкономическое положение девушки, тем вероятнее, что она сделает аборт (Murry, 1995). Большинство девушек делают аборт, ставя в известность как минимум одного из родителей. Большинство родителей одобряют намерение дочерей сделать аборт (Henshaw, and Kost, 1992). Фактически многие штаты требуют участия родителей в принятии решения об аборте у несовершеннолетних дочерей. В табл. 9.2 указаны различные ограничения.

Таблица 9.2. Законодательство штатов об участии родителей несовершеннолетних в принятии решения об абортах

*Это означает, что законодательные власти штата издали закон, требующий родительского разрешения или уведомления, но закон был не принят судебной системой штата и не действует. Данные: Институт Алана Гуттмахера (2006).

Родительство

Примерно 95 % несовершеннолетних матерей решают сохранить ребенка (Hanson, 1992; Namerow, Kalmuss, and Cushman, 1993). Решающие отдать ребенка на усыновление обычно довольны своим решением. Конечно, они поступают лучше, чем решающие оставить ребенка только для того, чтобы получать льготы и пособия после его рождения.

Иследователи сравнили способности справляться со стрессом (копинг) и психосоциальное приспособление беременных несовершеннолетних девушек, желающих отказаться от ребенка, и девушек, желающих сохранить беременность (Stern and Alvarez, 1992). Беременные девушки, решившие отдать ребенка на усыновление, обнаруживали лучшие показатели самовосприятия, чем решившие воспитывать ребенка. Другое исследование показало, что подростки, решившие воспитывать детей, чаще страдают депрессиями, чем решившие отдать ребенка на усыновление или сделать аборт (Miller-Johnson et al., 1999), и чаще страдают заниженной самооценкой (Plotnick, and Butler, 1991). Справиться с трудностями еще сложнее, если девушке не хватает помощи родителей, учителей и советчиков (Caldwell, and Antonucci, 1996; Gruskin, 1994).

Недавний обзор литературы показал, что матери-подростки чаще других подростков сталкиваются с нищетой, плохо ладят с родителями, страдали в детстве от домашнего насилия, имеют родителей наркоманов или алкоголиков, родители их часто не следят за их поведением. У этих девушек часто недостаточно развиты социальные навыки. Они ошибочно считают, что рождение ребенка поможет им наладить отношения с его отцом. Кроме того, они стремятся к любви, которой окружит их будущий малыш, несмотря на все трудности, связанные с его воспитанием. Эти девушки стесняются собственной сексуальной активности, поэтому отказываются говорить со своим партнером о контрацепции (Garrett, and Tidwell, 1999).

Мама-подросток

Какими мотивами руководствуются беременные девочки-подростки, желая сохранить ребенка? Один из них заключается в потребности кого-нибудь любить. Одна молодая мать сказала: «Я планировала завести этого ребенка. Моя дочь родилась не случайно. Я всегда хотела иметь ребенка, чтобы мне было о ком заботиться. Теперь я могу отдать ей всю ту любовь, которую никогда не получала сама». Другой мотив – это возможность самовыражения молодой матери через ребенка. И еще один – закрепить отношения с отцом ребенка. Тем не менее реальность материнства редко является тем, что ожидают юные мамы: дети требуют внимания, не давая его, и подростки-родители редко живут счастливо.

С большинства точек зрения, рождение внебрачного ребенка у девушки в подростковом возрасте является трагедией (Zachry, 2005). Мать-одиночка, которая решила воспитывать ребенка, может попасть в саморазрушительный порочный круг, состоящий из невозможности продолжить свое образование и повторных беременностей (Kuziel-Perri, and Snarey, 1991), отсутствия стабильности в семейной жизни и зависимости от других (Hanson, 1992). Если она выйдет замуж, ее шансы сохранить брак оцениваются как один к пяти. Поскольку очень немногим юным матерям удается окончить среднюю школу, они не могут поступить в колледж. Национальное долгосрочное исследование молодежи обнаружило, что раннее вынашивание ребенка снижает образовательные достижения молодых женщин. Наличие ребенка до 20 лет снижает обучение примерно на три года (Klepinger, Lundberg, Plotnick, 1995). Наконец, мама-подросток должна найти хорошую работу, чтобы содержать себя и свою семью, и, как правило, им в течение многих лет необходима социальная помощь (Ahn, 1994; Blau, Gulotta, 1993, Klaw, Saunders, 1994).

Цена рождения ребенка у подростка огромна, и за это расплачиваются представители трех поколений. Во-первых, это сами молодые матери: они откладывают получение образования, теряют некоторые экономические возможности, резко изменяются траектории их развития и отношения со сверстниками. Раннее отцовство и образование семьи также отрицательно влияют на многих молодых людей. Во-вторых, многие родители юных родителей часто испытывают острое разочарование и шок, которые предшествуют принятию беременности; нарушаются их собственные жизненные планы; часто на них ложится большая часть забот о ребенке, который не является их собственным, а также дополнительное бремя материальных затрат (Cross, Aday, 2006). В-третьих, расплачивается сам ребенок юной матери, который в семье матери-одиночки с большой вероятностью будет жить в бедности, получит плохое образование и, может быть, сам станет родителем в юном возрасте (Pogarsky, Thornberry, Lizotte, 2006). Большинство подростков просто не знает, как быть хорошим родителем, чтобы не навредить развитию ребенка.

В последнее время данная проблема приобрела новый ракурс рассмотрения: хотя даже не обсуждается тот факт, что юные мамы живут существенно хуже по сравнению с другими девочками-подростками, материнство не является причиной такой жизни. Напротив, исследования свидетельствуют о том, что эти подростки уже были более стрессированы, чем в среднем девочки этого возраста, материнство – лишь симптом этого стресса, а не причина их проблем (например, Oxford, Gilchrist, Gillmore, Lohr, 2006). Весьма часто эти подростки используют наркотики, с ними жестоко обращались, они имеют отклоняющееся поведение и т. д. Исследование свидетельствует, что эти молодые мамы имели бы проблемы вне зависимости от того, воспитывали бы они ребенка или нет. В качестве примера можно привести исследование, в котором незамужних юных мам обучали больше интересоваться получением образования, и после рождения ребенка они не утратили интереса к обучению, хотя были вынуждены заботиться о детях (Zachry, 2005). И наконец, даже принимая во внимание то, что эти подростки могли бы справиться с многочисленными проблемами до рождения ребенка, материнство для большинства является дополнительным стрессом.

Отцы-подростки

Поскольку большинство мам-подростков беременеют после сексуального взаимодействия с подростками на 2–3 года старше их самих (Coley, Chase-Lansdale, 1998), большая часть отцов-подростков примерно того же возраста, что и юные мамы. Что это за подростки? Какие отношения у них складываются с детьми и матерями их детей?

По многим демографическим параметрам юные отцы схожи с юными мамами. С большой вероятностью они бедны, живут в соседстве с плохо обеспеченными людьми и плохо учатся в школе. Они, скорее всего, исключены из школы и имеют серьезные проблемы с поведением (Fagot, Pears, Capaldi, Crosby, Leve, 1998, Stouthamer-Loeber, Wei, 1998).

Многие отцы-подростки говорят, что они хотят поддержать детей и матерей своих детей. Но в действительности контакт неуклонно снижается после рождения ребенка. Например, в одном исследовании (Larson, Hussey, Gilmore, Gilchrist, 1996) обнаружено, что менее 40 % юных отцов живут с ребенком и матерью ребенка, когда ребенку около года, и только четверть отцов живет постоянно в семье с момента рождения ребенка.

^{Жизнь отцов-подростков, участвующих в воспитании детей, коренным образом меняется. Некоторые помогают матерям ухаживать за детьми, другие бросают учебу и начинают работать, чтобы обеспечить детей}

Почему столь низок уровень вовлеченности отцов? Юные мамы и юные папы имеют разные точки зрения на эту проблему. Подростки-отцы ссылаются на сопротивление мамы как на основное препятствие к их участию; подростки-мамы, с другой стороны, ссылаются на отсутствие интереса у отца. Вполне возможно, что правы обе стороны: отцы могут ощущать фрустрацию матерей и их гнев по поводу отсутствия финансовой поддержки как более общее отсутствие желания видеть их и мамы могут интерпретировать смущение по поводу неспособности вложить больше денег и дискомфорт при общении с ребенком как нежелание включаться в проблемы семьи (Rhein et al., 1997). Оба родителя также объясняют отсутствие включенности отца в проблемы семьи наркотической зависимостью отца.

Отцы-подростки обычно мало обеспечены, поэтому не могут должным образом финансово обеспечивать своих детей. Обычно они раньше бросают учебу в школе, имеют более низкие заработки и работают меньшее количество недель в году, чем их сверстники (Nock, 1998). Также воспитывающие детей отцы-подростки чаще испытывают проблемы, начавшиеся еще до беременности. Они в два раза чаще нарушают закон, чем парни, не являющиеся отцами (Stouthamer-Loeber, and Wei, 1998), и в три раза чаще потребляют наркотики (Guagliardo, Huang, and D'Angelo, 1999). К сожалению, проблемное поведение до того, как молодой человек стал отцом, отрицательно сказывается на выполнении им своих отцовских обязанностей (Florsheim, Moore, Zollinger, MacDonald, and Sumida, 1999). Молодые отцы часто сами растут без отцов, им не с кого брать пример, в их семьях и окружении могут быть примеры внебрачных беременностей (Leadbetter, 1994; Leadbetter, Wei, Raben, 1994). Многие молодые отцы усугубляют проблему тем, что бросают учебу (Resnick, Wattenberg, Brewer, 1992).

Учитывая все это, профессионалы должны больше помогать молодым отцам. Общество не имеет права требовать от молодых отцов должного выполнения ими своих родительских обязанностей, если при этом не оказывает молодым отцам необходимой помощи для того, чтобы они могли успешно выйти из кризиса добрачного рождения ребенка. Существуют документальные подтверждения того, что помощь и руководство идут молодым отцам на пользу, они позволяют им разобраться в жизни и принести пользу обществу и собственным детям (Kiselica, and Sturmer, 1993).

Гомосексуальностью называется такая сексуальная ориентация, при которой у индивида формируется сексуальный интерес к лицам того же биологического пола, что и он сам. Социолог Альфред Кинси (Alfred Kinsey) одним из первых выделил степени гетеросексуальности (сексуальная ориентация по отношению к лицам противоположного пола) и гомосексуальности. На рис. 9.7 представлено семь уровней в континууме сексуального поведения. Кинси обнаружил, что у некоторых людей гомосексуальность сочетается с гетеросексуальностью, и они имеют бисексуальную ориентацию. Некоторые из них живут типично гетеросексуальной жизнью в семье с женой и детьми и при этом имеют гомосексуальные контакты на стороне.

^{Рис. 9.7. Континуум гетеросексуальности – гомосексуальности по Кинси}

Гомосексуальность, так же как и гетеросексуальность, не связана с внешностью, выполняемыми половыми ролями или личностью человека. Многие мужчины-гомосексуалисты выглядят и ведут себя мужественно; некоторые из них являются выдающимися спортсменами. Многие лесбиянки выглядят и ведут себя женственно. По поведенческим характеристикам невозможно определить, является ли человек гомосексуалистом. Некоторые люди выступают в обществе и в своей семье в стереотипных половых ролях. У других наблюдаются некоторые телесные и личностные характеристики противоположного пола, и они принимают роли противоположного пола.

Сколько людей являются гомосексуалистами? Данные различных исследователей отличаются (частично потому, что они дают разные определения гомосексуальности), но большинство данных составляют 2–5 % взрослых мужчин и 1–2 % взрослых женщин (Laumann, Gagnon, Michael, and Michaels, 1994). Сколько подростков гомосексуальны? Примерно одинаковый процент взрослых мужчин и подростков мужского пола являются геями, большинство взрослых мужчин-геев осознали свою ориентацию в раннем возрасте (Bailey, and Zucker, 1995). Лесбиянки реже осознают свою ориентацию в подростковом возрасте и поэтому меньше девочек-подростков знают о своей гомосексуальности (Diamond, and Savin-Williams, 2000).

В американской культуре гомосексуальность, как правило, считается отклонением от нормы, но в некоторых других культурах к ней относятся иначе. Американская психиатрическая ассоциация не считает гомосексуальность психическим расстройством. Решение Американской психиатрической ассоциации гласит: «Для того чтобы состояние ума можно было считать психическим расстройством, оно должно постоянно вызывать эмоциональное расстройство или регулярно приводить к общим нарушениям социального функционирования; гомосексуальность не удовлетворяет этим критериям» (McCary, and McCary, 1982, p. 457).

Теории, объясняющие причины

Хотя вопрос о причинах обычно звучит как: «Что вызывает гомосексуальность?», он может также быть переформулирован как: «Что вызывает гетеросексуальность?» Ответ кроется в биологических, личностных и социальных факторах. Нет единственной причины сексуальной ориентации. Более того, сексуальная ориентация у женщин предопределяется иным набором причин, чем сексуальная ориентация у мужчин (Baumeister, 2000).

Биологические теории

Биология может влиять на сексуальную ориентацию тремя способами:

1) через генетические особенности;

2) через атипичную концентрацию внутриутробных половых гормонов;

3) через различия структур мозга.

Эти три типа способов могут действовать одновременно и не являются взаимоисключающими. К примеру, присутствие определенного набора генов может влиять на развитие мозга или отразиться на внутриутробном гормональном уровне; также и внутриутробные гормоны могут влиять на развитие мозга. О чем же говорят данные?

Гетеросексуальность – сексуальная ориентация на индивидов противоположного биологического пола.

Гомосексуальность – сексуальная ориентация на индивидов своего биологического пола.

Большинство исследователей соглашаются, что сексуальная ориентация отчасти явление генетическое, по крайней мере у некоторых людей (см. Rahman, Glenn, Wilson, 2003). К примеру, в одном исследовании изучались люди, имеющие гомосексуального брата/сестру-близнеца. Исследователи установили, что если у человека имеется гомосексуальный брат или сестра-близнец, то вероятность того, что сам этот человек также является гомосексуалистом, составляет примерно 2/3. Однако если близнецы двуяйцевые, то вероятность того, что второй близнец также будет геем, составляет меньше чем 1/3. Идентичные близнецы, развивающиеся из одного яйца, генетически более одинаковы, чем двуяйцевые, которые не более одинаковы, чем разновозрастные братья и сестры. Тот факт, что у однояйцевых близнецов часто одинаковая сексуальная ориентация, говорит о генетической природе этого явления. Однако тот факт, что не у всех изученных однояйцевых близнецов одинаковая сексуальная ориентация, говорит о том, что фактор среды также оказывает свое влияние (Whitman, Diamond, Martin, 1993).

КРОСС-КУЛЬТУРНЫЕ ВОПРОСЫ

Подростки-гомосексуалисты в группах расовых и этнических меньшинств

Подросткам-гомосексуалистам из расовых и этнических групп (афроамериканцам, латиноамериканцам и азиатам, живущим в США) приходится еще тяжелее, чем белым подросткам с нетрадиционной сексуальной ориентацией (Savin-Williams, 1996). Особенности этих трудностей зависят от группы.

Афроамериканское сообщество негативно относится к гомосексуалистам, у такой неприязни несколько причин: сильное влияние консервативных христианских доктрин (Gallagher, 1997) и боязнь каким бы то ни было образом разрушить стереотип о гиперсексуальности чернокожих. Учитывая то, что афроамериканцы (так же, как и представители других расовых групп) считают геев сексуально распущенными, они осуждают гомосексуальность, так как боятся, что чернокожих начнут воспринимать как сексуально аморальных (Collins, 1990).

Культуры, в которых строго определяются гендерные роли, также негативно относятся к гомосексуальному поведению, так как ошибочно считают, что мужественность и женственность тесно связаны с сексуальной ориентацией. Латинская культура предписывает различные гендерные роли мужчинам и женщинам (мачизм и этикет), поэтому довольно нетерпимо относится к гомосексуализму (Carrier, 1989).

Внутри азиатско-американского сообщества существует распространенное убеждение в том, что человек должен жертвовать собственными желаниями ради благополучия семьи. Гомосексуальность, как считается, противоречит этому убеждению, так как гомосексуальные отношения чаще всего не предполагают вступления в брак. Отказ от брака отражается на семье в целом, так как препятствует продолжению рода и возможности укрепления семейных уз внутри сообщества (Chan, 1992).

Многие коренные американские племена, напротив, традиционно одобряли гомосексуализм. Фактически исследования в 1960-е гг. показали, что 50 % всех американских племен одобряли гомосексуальные отношения мужчин и 15 % племен – женский гомосексуализм (Pomeroy, 1965). Такая толерантность объясняется верой индейцев в то, что каждому человеку богами предначертан уникальный жизненный путь; поэтому с индивидуальными особенностями, как правило, мирились. Такое одобрение наблюдается и сейчас, и подростки-гомосексуалисты из коренного американского населения реже сталкиваются с неодобрением членов семьи, чем гомосексуальные подростки из других расовых и этнических групп.

Не исключено, что внутриутробный гормональный уровень также влияет на сексуальную ориентацию (Meyer-Bahlburg et al., 1995). Исследование показало, что повышенный и пониженный уровень тестостерона может влиять на развитие мозга у человеческого эмбриона (Reiner, 1997). В частности, повышенный уровень внутриутробного тестостерона влияет на развивающийся гипоталамус (область мозга, наиболее ответственную за сексуальные побуждения), в гипоталамусе развиваются особые рецепторы, чувствительные к андрогенам (Fernandez-Guasti, Kruijver, Fodor, and Swaab, 2000).

Соответственно возникает вопрос, влияют ли особенности строения мозга на сексуальную ориентацию. Самым известным исследованием в этой области было исследование, которое проводил Саймон ЛеВэй (Simon LeVay, 1991). ЛеВэй обнаружил пучок нервных волокон в гипоталамусе, который у мужчин традиционной сексуальной ориентации в три раза больше, чем у гомосексуальных мужчин и женщин. Однако это исследование было несовершенно, так как для исследования у ученого были лишь небольшие фрагменты гипоталамуса и многие образцы гипоталамуса были взяты из мозга умерших от СПИДа. Поэтому открытия ЛеВэя не совсем убедительны. Другие исследователи продолжили работу в том же направлении. К примеру, исследования показали, что определенные части гипоталамуса действительно больше у мужчин-гомосексуалистов. Свааб и Хофман (Swaab, and Hoffman, 1995) обнаружили, что супрахиазмическое ядро гипоталамуса – область, влияющая на сексуальное поведение, у мужчин-гомосексуалистов больше по размеру и более продолговатая, что более характерно для женщин. Аллен и Госки (Allen, and Goski, 1992) обнаружили, что передняя комиссура головного мозга – область, обычно большая по размеру у женщин, также увеличена у мужчин-гомосексуалистов. И наконец, Скамводжис и др. (Scamvougeas, 1994) обнаружили, что часть мозолистого тела, пучки нервной ткани, соединяющие левое и правое полушария мозга, больше у гомосексуалистов, чем у других мужчин, также эта область больше у женщин.

Психоаналитические теории/Теории родительства

Традиционно считалось, что гомосексуальность бывает вызвана проблемами в отношениях между родителями и ребенком в семье. Предполагалось, что осложненные отношения затрудняют идентификацию ребенка с родителем одного с ним пола. Тем не менее обследование 322 гомосексуальных мужчин и женщин из различных районов страны показало, что 2/3 из них воспринимали свои отношения с отцами как прекрасные или удовлетворительные; 3/4 воспринимали свои отношения с матерями как прекрасные или удовлетворительные (Robinson, Skeen, Flake-Hobson, and Herman, 1982). Шестьдесят четыре процента из них считали, что матери всегда их любили, но лишь 36 % были уверены, что их всегда любили отцы. Только 4 % были убеждены, что матери их почти или никогда не любили, а 11 % считали, что их не любили отцы.

ИНТЕРЕСНО УЗНАТЬ…

Чем определяется сексуальная ориентация человека?

Сексуальная ориентация – это очень сложное явление; формирование гомо– или гетеросексуальной ориентации определяется комплексным воздействием множества факторов. Более того, фактор, оказавшийся важным для формирования сексуальной ориентации одного человека, может оказаться незначимым для другого. Большинство экспертов согласно с тем, что сексуальная ориентация формируется под влиянием биологических факторов, личного жизненного опыта и социальных установок.

Фактически слишком мало доказательств, что родители оказывают значительное влияние на формирование сексуальной ориентации у ребенка. Более 90 % сыновей отцов-геев являются гетеросексуалами, точно так же, как и 90 % женщин, воспитанных женщинами-лесбиянками (Bailey, Bobrow, Wolfe, Mikach, 1995; Golombok, Tasker, 1996)

Теории социального научения

Психологи-бихевиористы считают, что гомосексуальность возникает просто в результате научения. Согласно бихевиористическим теориям, на сексуальные предпочтения индивида влияют условия психологического развития в форме подкрепления или наказания за сексуальные мысли, чувства или поведение в раннем детстве. Таким образом, человек может склониться к гомосексуальной ориентации, если у него были неприятные гетеросексуальные переживания и приятные переживания, связанные с представителями своего пола. Гомосексуальность может сформироваться у девушки, которая была изнасилована или болезненно пережила попытки первого гетеросексуального сближения. Родители, которые хотели иметь мальчика и поэтому одевают свою дочь как мальчика и поощряют у нее мужские интересы, могут таким образом способствовать формированию у нее гомосексуальных наклонностей.

В другом исследовании с 686 гомосексуальными мужчинами, 293 гомосексуальными женщинами, 337 гетеросексуальными мужчинами и 140 гетеросексуальными женщинами было проведено интенсивное интервью, которое длилось от трех до пяти часов (Bell, Weinberg, and Hammersmith, 1981). Исследователи стремились получить данные, которые помогли бы вскрыть причины гомосексуальности. Затем они провели статистический анализ полученных данных с помощью «анализа пути», чтобы установить причинно-следственные связи. Они не смогли найти общих дорог, проходящих сквозь жизненный путь всех гомосексуалистов, участвовавших в исследовании. У кого-то был негативный гетеросексуальный опыт, у кого-то нет, кто-то хорошо ладил с родителями, а кто-то наоборот. У некоторых был позитивный гомосексуальный опыт, определивший их гомосексуальность, другие же осознали свою принадлежность к сексуальным меньшинствам задолго до первого однополого контакта. Отсутствие какого бы то ни было постоянного фактора среды подтолкнуло этих исследователей к заключению, что у гомосексуальности биологическая основа, этой точки зрения придерживается большинство современных исследователей (Rahman, Glenn, Wilson, 2003).