Текст книги "Книга лучшей российской мамы. Малыш от года до 5 лет"

«Почемучка»

Ваш ребенок продолжает осваивать мир. От 3 до 5 лет маленький человечек очень энергичен и любознателен. Он способен обрушивать на вас шквал вопросов, требующих немедленного ответа. На что-то вы отвечаете не задумываясь, что-то заставляет вас призадуматься, а что-то просто пугает.

Бесконечные «почему» малыша говорят о том, что он чувствует свою незащищенность в этом мире, который теперь стал осознаваем и пугает его.

Ему необходимы понятные объяснения, для чего нужны все эти предметы, которые он видит. Ребенку важно знать, что мир не несет серьезной опасности.

Больше слушайте своего ребенка и не обвиняйте в том, что он «все выдумывает». Относитесь к его формирующимся представлениям внимательно и терпеливо.

Самые активные «почемучки» бывают в тех семьях, где существует много запретов и запугиваний. Ребенок задает свои вопросы, пока еще у него есть силы к развитию. Если же родители по-прежнему не обращают на него внимания, то наступает момент поражения. С этого времени способность к обучению у ребенка резко сокращается.

Поэтому постарайтесь этого не допустить. Избегайте говорить своему ребенку «отстань» и не давайте слишком кратких ответов на его вопросы. Они мешают развитию исследовательских способностей детей и не дают развиться их талантам. Поощряйте ребенка проявлять свою фантазию и самому додумывать ответ. Предлагайте ребенку вслух поразмышлять на интересующую его тему. Воспользуйтесь методом Сократа: задавайте наводящие вопросы, отвечая на которые ребенок сам мог бы найти верный ответ.

Веря в своих детей и позволяя им самостоятельно искать ответы, мы даем им самое ценное, что можем дать.

Л. Дэвис и Д. Кизер

Первыми «почему», «зачем» и «как» малыши начинают атаковать родителей с трехлетнего возраста. Ребенок может задавать родителям до 100 вопросов в день. И на все из них обязательно нужно отвечать. Малышу интересно «Почему собачка лает?», «Почему трава зеленая?», «Почему солнце светит?» и т. д. Пока достаточно в качестве ответа ограничиться односложным предложением. Например, «Собачка лает, потому что не умеет говорить», «Солнце светит, потому что очень горячее», «Трава всегда зеленая, а снег белый».

Но по мере взросления малыша вопросов не уменьшается, а родители не всегда могут на них ответить.

Что же делать?

Скажите честно: «Я пока этого не знаю» или «Я найду ответ в энциклопедии и завтра расскажу тебе, кто быстрее бегает – заяц или тигр». Расскажите ребенку о чем-нибудь другом, не менее интересном, а когда появится возможность, найдите ответ на заданный вопрос.

Предлагаю вам подсказку – как отвечать на самые популярные детские вопросы.

Почему Дед Мороз в папиных ботинках? Стоит ли разрушать веру пятилетнего малыша в волшебный образ добродушного старика, который успевает за новогоднюю ночь одарить подарками всех детей земного шара?

Многие родители уверены, что этого делать нельзя. По мнению же психологов, на вопрос о том, настоящий ли Дед Мороз, отвечать следует честно. Ведь горькая правда все равно рано или поздно откроется, а вера в то, что мама и папа всегда говорят правду, будет поколеблена.

Пока малыш не сомневается в волшебном происхождении Деда Мороза, пусть все остается как есть: и вера в то, что главный персонаж новогоднего праздника живет в Великом Устюге в своей резиденции, и трогательные письма Деду Морозу с пометкой «Лично в руки», и надежда на то, что на следующий год он подарит желанный подарок.

Но когда ребенок поделится с вами своими сомнениями, честно расскажите ему об истории новогоднего праздника, подчеркнув, что без волшебника в красном тулупе Новый год был бы не таким веселым. Если роль Деда Мороза в вашей семье традиционно принадлежит папе, пусть после обязательной программы с чтением стихов и раздачей подарков он со смехом разоблачится у всех на глазах. Будьте уверены: восторга это вызовет ничуть не меньше, чем само появление новогоднего волшебника.

Из чего сделаны облака? Облака похожи на громадные комья ваты. А из чего они сделаны на самом деле? Из бесчисленного количества мелких капелек воды и ледяных кристаллов. Они очень крошечные и легкие и поэтому не падают вниз, а парят в небе.

Как получается дождь? Капельки водяного пара в облаках собираются вместе. Сначала мелкие и невесомые, они становятся все больше и тяжелее. А когда капли делаются слишком тяжелыми, они уже не способны удержаться в воздухе и проливаются на землю дождем.

Как получается снег? Когда на улице холодно, капли воды в облаках замерзают и превращаются в снежинки. И тогда идет снег. Вода замерзает при температуре 0 градусов по Цельсию. Если же становится теплее, то снежинки тают, и опять получается дождь.

Из чего «сделан» воздух? Воздух – это смесь газов. В основном он состоит из азота и кислорода. В нем также содержатся малые примеси углекислого газа и водяных паров. И еще мельчайшие частички соли и пыли. Воздух нельзя ни увидеть, ни понюхать, ни попробовать на вкус, но, когда дует ветер, воздух можно почувствовать.

Когда ты задуваешь свечи на праздничном пироге, ты вдыхаешь в себя воздух, а потом выдуваешь его наружу.

Откуда в газировке берутся пузырьки? Пузырьки в газированных напитках получаются из углекислого газа. Газ «втискивают» в бутылку с водой под большим давлением, так что он полностью исчезает в жидкости. А когда ты открываешь бутылку, сжатый газ вырывается наружу в виде шипучих пузырьков.

Попробуй сам вызвать пузырьки углекислого газа – просто высыпь чайную ложку пищевой соды в стакан с водой и посмотри, как зашипят пузырьки!

Почему сквозь стекло все видно? Потому что стекло прозрачное, то есть оно пропускает свет. Лучи света не задерживаются на стекле, а проходят сквозь него. Вот почему стекла вставляют в окна домов – они пропускают в комнату солнечный свет, а мы из окна видим все, что происходит на улице.

Почему человек чихает? Если тебе в нос попадет пыль или микробы, твое тело само заставляет тебя чихнуть, чтобы от них избавиться. Легкие с силой выталкивают из себя воздух и прочищают тебе нос.

Почему человек моргает? Слезы выделяются из глаз постоянно, а не только когда ты плачешь. При моргании слезы равномерно распределяются по поверхности глаза. Глаз остается влажным, он не пересыхает и не болит.

Почему потолок не падает? Потому что его поддерживают крепкие деревянные брусья, которые называются балками перекрытия. Их не видно, потому что они проходят между этажами. Но они есть под полом и над потолком каждой комнаты.

Почему часы тикают? Часовой механизм состоит из нескольких десятков колесиков. Колесики крутятся, сцепляясь друг с другом зубчиками, и вращают стрелки часов на циферблате. Причем колесики проворачиваются не плавно, а как бы толчками – через малые промежутки времени. Вот поэтому мы и слышим: тик-так, тик-так.

Как появились кукурузные хлопья? Братья Уилл и Джон Келлогги «изобрели» кукурузные хлопья совершенно случайно. На самом деле они пытались испечь новый сорт хлеба, но передержали на огне кастрюлю с кукурузой. Получившуюся массу они раскатали в пласт, который высох и стал хлопьями. Братья слегка поджарили хлопья и решили попробовать, что получилось. А получилась вкуснятина!

Как люди обходились без холодильника? Электрический холодильник изобрели около 1920 года. А до этого люди хранили продукты в ледниках – деревянных шкафах со льдом. Лед нарезали большими блоками, чтобы он подольше не таял и сохранял холод.

Сколько стран в мире? Сейчас в мире более 190 независимых стран, но их число год от года меняется. Иногда страна распадается на несколько новых стран, или, наоборот, две страны объединяются в одну, как это произошло в 1990 году, когда объединились ФРГ и ГДР.

Какая страна самая большая? Самая большая страна в мире – Россия. Для того чтобы пересечь ее из конца в конец, надо ехать на поезде восемь дней.

Развитие математического мышления

Игры – самый лучший способ привить интерес к математике.

Попросите ребенка научить вас играть в какую-нибудь игру. Малыш будет шаг за шагом перечислять правила. Это очень полезно, так как развивает его логическое мышление. Обсудите с ним разные способы добиться победы в игре. Это игра на удачу или на навыки? Если на удачу – какова вероятность выигрыша? Если на навыки – какие из них нужно применить, чтобы выиграть? Может быть, какие-нибудь из этих навыков – математические? (Математические – это навыки, в которые входит логика, числа, измерения и формы.)

Математические игры условно делят на два типа: визуальные и числовые.

Во что бы вы ни играли, сделайте игру интересной для ребенка. Один секрет: постарайтесь, чтобы ребенок выигрывал чаще вас!

Эти игры заложат основание для дальнейшего развития математического мышления. Успехов!

Визуальные игры помогают ребенку понять соответствие между линией и пространством. Это развивает пространственное, логическое и стратегическое мышление.

Математика, как и искусство, позволяет исследовать мир и больше узнавать, что именно мы видим. Простой вопрос: «Что ты видишь?» может стать математическим вопросом о формах и числах и привести от формы к числу.

Вы можете задавать своему ребенку такие математические вопросы, как:

• Какие формы ты видишь?

• Какие линии ты видишь?

• Какие узоры ты видишь?

• Какого это размера?

• Насколько это далеко?

Первые шаги в математике. Поставьте перед ребенком 5 одинаковых чашек и посадите 4 куклы. Спросите, хватит ли всем куклам чашек для чая. Если малыш еще не умеет считать, дайте каждой кукле чашку. Оставшаяся чашка подскажет ребенку, что чашек больше, чем кукол. Помогите малышу объяснить, почему так получилось («Кукол меньше, чем чашек»).

Играть можно с разными предметами (сравнивать количество кукол и стульев, ложек, вилок, тарелок). Сначала лучше предлагать ребенку группы предметов в пределах 5, затем можно увеличить их количество до 10.

Узоры из спичек. С помощью спичек можно познакомить ребенка с разными геометрическими фигурами. Выкладывайте их на столе и называйте: круг, квадрат, прямоугольник, овал, ромб, треугольник.

А потом предложите малышу самостоятельно выложить фигурки – собак, кошек, деревья, траву, цветы и все, что он захочет.

Моей дочке очень нравилось это занятие. Она выкладывала из спичек целые картины.

Геометрия вокруг нас. Игра научит ребенка видеть геометрические формы в окружающих его предметах. Играть в нее можно и дома, и на улице, и даже в транспорте, так как для нее не требуется специально подготовленного наглядного материала.

Перед тем как вы начнете играть, необходимо провести с ребенком подготовительную работу. Во время прогулок, игр обратите его внимание на то, что форма любого предмета соответствует какой-нибудь геометрической фигуре. Например, шкаф – прямоугольной формы, мяч – круглый.

После этого назовите какой-нибудь предмет и попросите малыша определить его форму. Когда он будет достаточно легко справляться с этим заданием, можно переходить к игре «Геометрия вокруг нас».

Назовите любую геометрическую фигуру (круг, квадрат, прямоугольник, овал, ромб, треугольник) и попросите ребенка назвать предметы такой же формы. Например, овальные предметы – яйцо, лимон, виноградина, воздушный шарик.

Лабиринты. Лабиринты можно нарисовать самостоятельно, а можно воспользоваться готовыми. Для пятилетнего ребенка подходят компьютерные игры, в которых требуется найти дорогу в запутанном лабиринте.

Предложите малышу самому нарисовать лабиринт. Наверное, он согласится с радостью.

Кстати, говорят, что из любого лабиринта можно выбраться, если все время поворачивать только налево. Проверьте, правда ли это.

«Крестики-нолики». Научите своего малыша играть в эту очень популярную игру. Все, что вам понадобится, – это бумага и ручка, или просто палочка и песок.

Числовая игра – любая игра, в которой используются подсчеты.

Во время игры попросите своего ребенка вести счет: запоминать или записывать.

Эти игры помогут ребенку выучить правила математики.

Игра на меткость. Возьмите коробку для яиц с ячейками. Откройте ее, на каждой ячейке напишите номер от 1 до 10, поставьте на пол и бросайте в ячейки по очереди с ребенком маленький мячик или любой маленький предмет.

Числа на ячейках – это очки, которые вы и ваш ребенок получают за попадание.

Договоритесь, сколько раундов вы проведете.

Выигрывает тот, у кого выше счет.

Игры в догадки. Выигрывает тот, чья догадка окажется ближе всех к истине. Угадывайте размер ботинок, число спичек в коробке, кусочков ананаса в банке, конфет в коробке. Пусть каждый выскажет свою догадку, а потом посчитайте и узнайте.

Развитие музыкального мышления

Малыш в этом возрасте может уже сам «создавать музыку» при помощи деревянной ложки, маршировать под музыку или подпевать в такт.

Пойте вместе с ребенком песни. Начинайте с простых колыбельных песенок, затем переходите к народным или популярным песням, праздничным. Предлагайте петь с вами или подпевать певцам в теле– или радиопередачам.

Попробуйте вместе сочинить песенку. Выберите какое-нибудь стихотворение и прочитайте его нараспев или спойте.

Вот еще один способ подпитывать заинтересованность малыша в музыке. Разговаривая с ребенком, некоторые фразы можно распевать, как это делают в мюзиклах, например: «Ты меня слышишь? Иди обедать». Предложите малышу петь вам в ответ.

Как еще развивать способности ребенка к музыке и пению? Поиграйте с ним в игру «Как звучит вода». Для этого поставьте в ряд несколько стаканов с разным количеством воды. Постучите по каждому из них карандашом или ручкой. Тон звука будет разным в зависимости от уровня воды. Вслушайтесь в звучание, а потом попробуйте проиграть простую мелодию и спойте, подстраиваясь голосом под звуки.

Купите несколько музыкальных игрушек или инструментов, чтобы ребенок на них играл: свисток, ксилофон, бубен…

А кроме того, практически любой предмет может стать музыкальным инструментом, например деревянные ложки, чашки и миски. Создайте собственный музыкальный инструмент из подручных материалов и попробуйте извлечь из него разнообразные звуки, а также аккомпанировать на нем себе, когда поете.

Музыку слушают для того, чтобы получать от нее удовольствие. Правда, иногда для этого нужно прослушать какой-нибудь музыкальный фрагмент или произведение несколько раз.

При знакомстве ребенка с музыкой нужно следовать простым правилам: музыка должна быть несложной, с ясной мелодией и четким ритмом, не очень продолжительной и звучать довольно часто. В любом музыкальном произведении можно найти особенно интересные отрывки, которые вы и ваш малыш будете с удовольствием прослушивать снова и снова и обсуждать.

Такие вопросы вы можете задавать своему ребенку, чтобы побудить его говорить о музыке:

• Откуда доносится звук? Это близко или далеко?

• Это громкий звук или тихий? Мягкий или жесткий?

• Это высокие или низкие звуки?

• Что ты чувствуешь и что представляешь себе, когда слышишь эту музыку?

• Что тебе нравится и что не нравится в музыке?

После прослушивания музыки дайте ребенку несколько картинок или открыток. Спросите его, какая из них больше всего подходит к услышанной музыке. Попросите выбрать картинку и объяснить, почему он ее выбрал.

Существует множество способов наслаждаться музыкой, и ваш ребенок обязательно найдет тот, который ему подходит больше всего, и обнаружит ту музыку, которая ему больше всего нравится. Возможно, ваши музыкальные вкусы не совпадут. Не расстраивайтесь, ведь пристрастия малыша со временем изменятся и то, что он отвергает сегодня, он может принять завтра.

Задача родителей – подбадривать и поощрять его. Обычно ребенок впитывает то, что слышит. Он постигает язык музыки точно так же, как родной язык: постоянно слышит его дома и общается на нем с кем-то из взрослых.

Постарайтесь научить ребенка получать от музыки удовольствие. Как сказал замечательный дирижер Леопольд Стоковски: «Необязательно понимать музыку. Главное – уметь ею наслаждаться».

Игрушки и игры

По мнению психологов, к 4 годам у ребенка появляется вкус к ролевым играм. Наступает время детской посуды, наборов юного доктора и кукол и других игрушек, имитирующих предметы реальной взрослой жизни.

Обязательно приобретите подобные игрушки для своего малыша, ведь, играя в доктора или готовя обед для кукол, особенно в компании других детишек, ребенок учится важным навыкам общения и обычным бытовым умениям, примеряет на себя роли, которые ему придется исполнять в будущей взрослой жизни.

И еще… именно в этом возрасте глина, пластилин, карандаши, цветная бумага, ножницы становятся главными развивающими игрушками.

В это время малыши с удовольствием играют в разные настольные игры, например в лото или домино с картинками.

Поищите наборы для развития логического мышления и овладения навыком классификации предметов. Например, надо подобрать недостающую картинку к двум птицам или в пару к медсестре найти изображение шприца, а к расческе – изображение непричесанной девочки.

Настольные игры хороши еще и тем, что они учат детей действовать по заранее оговоренным правилам. Это важный этап подготовки к школе.

Кукольная одежда. Эта игра учит ориентироваться в цветах предметов.

Вам понадобится картонная кукла и несколько комплектов бумажной одежды для нее: синий, красный, желтый и т. д.

Предложите ребенку принять участие в создании кукольного гардероба. Скажите ему: «Сегодня кукла хочет одеться во все красное. Подбери ей красную одежду». В другой раз кукла захочет надеть синие вещи, в третий раз – фиолетовые. Ребенок может одновременно готовить кукле одежду на сегодня и на завтра, раскладывая, например, на одном краю стола красную одежду, а на другом – оранжевую. Чтобы усложнить игру, можно включать в комплекты одежды разные оттенки одного цвета. Например, в фиолетовом комплекте вещи могут быть светло-сиреневыми, темно-лиловыми, фиалковыми. Точные названия оттенков ребенку не обязательно знать, достаточно пользоваться словами светлый, темный, яркий, бледный.

Что изменилось? Эта игра на развитие внимания.

Поставьте на стол 3 – 4 игрушки, дайте ребенку рассмотреть их в течение 1 – 2 минут. Затем попросите его отвернуться и уберите одну из игрушек. Когда малыш повернется, спросите его, что изменилось. Игру можно усложнить: увеличить количество игрушек до 5 – 7, ставить похожие игрушки (например, три игрушки из пяти – немного отличающиеся друг от друга машинки), не убирать ни одной игрушки, а поменять две из них местами и т. п.

Можно превратить эту игру в соревнование, задавая друг другу задачки по очереди.

Снежный ком. В эту игру можно играть с одним ребенком или с несколькими детьми. Первый играющий называет любое слово, второй повторяет названное слово и добавляет к нему какое-нибудь свое. Следующий называет по порядку названные до него слова и добавляет к ним свое слово и т. д. Тот, кто ошибается, выбывает из игры. Побеждает тот, кто остается один.

Говори наоборот. Эта игра направлена на развитие мышления и воображения.

Расскажите ребенку про гномика Семена, который говорил наоборот. Предложите малышу попробовать так же. Скажите: «Я буду говорить слово, и ты тоже говори, но только наоборот, например большой – маленький».

Можно предложить следующие пары слов: толстый – тонкий, храбрый – трусливый, сильный – слабый, веселый – грустный, больной – здоровый, светлый – темный, огонь – вода, грустный – веселый, безобразный – красивый. Можно дать и другие пары, учитывая опыт ребенка.

Покажи одинаковые предметы. Эта игра направлена на развитие мышления и воображения.

Приготовьте заранее 15 разных предметов. Например, это могут быть чашка, тарелка, хлеб, сушка, сахар, полотенце, вилка, ложка, носовой платок, кухонная дощечка, скалка, гвоздь, крючок, ключ, карандаш.

Предложите ребенку среди этих различных предметов найти: металлические (ребенок отбирает, а вы комментируете и исправляете неверные ответы детей, затем складываете вещи на место), съедобные, тяжелые, мягкие, белые, круглые, длинные, деревянные, маленькие (то есть такие, которые можно сложить в заранее приготовленную коробочку), прямоугольные, предметы, которые можно повесить на нитку и т. д.

Любимая игрушка для одаренного ребенка – это один из источников интеллекта.

Пусть она будет не дорогой и роскошной, а старенькой и скромной, но любимой!

Конечно, одаренные дети с огромным удовольствием любят играть в лото, детское домино с рисунками. Они любят игры, где все должно быть по правилам. Им нравится играть со взрослыми. Кстати, занятия с нашими чудесными детишками благотворно отражаются на нашей нервной системе.

Желательно, чтобы у каждого ребенка в доме был свой игрушечный уголок, больше игр и развивающих, обучающих игрушек. Не забудьте и о любимых игрушках малыша! Как правило, одаренным детишкам нравятся маленькие. А что скажет на это ваш ребенок?