Текст книги "Комментарий к Трудовому кодексу Российской Федерации. Постатейный. Научно-практический. С разъяснениями официальных органов и постатейными материалами. Действующая редакция 2017 г."

Ученический договор заключается на срок, необходимый для получения данной квалификации.

Ученический договор заключается в письменной форме в двух экземплярах.

КОММЕНТАРИЙ

1. Часть 1 комментируемой статьи определяет период действия ученического договора.

Срок ученического договора зависит от нескольких факторов.

Во-первых, срок ученического договора зависит от сложности профессии, специальности, квалификации, которой овладевает обучающийся, от сложности теоретического курса и практических навыков, которыми необходимо овладеть обучающемуся, чтобы успешно сдать квалификационный экзамен, а затем эффективно выполнять работу по полученной профессии, специальности.

Во-вторых, срок обучения зависит от способности и умения обучающегося освоить теоретический курс обучения и практические навыки, от наличия у него необходимого базового образования и способности надлежащего восприятия новых знаний. При этом необходимо учитывать, что освоение смежных профессий и специальностей происходит значительно быстрее, нежели освоение новых более сложных.

В-третьих, на срок обучения влияет наличие у работодателя соответствующей учебно-производственной базы: квалифицированных преподавателей (мастеров-наставников), необходимого учебного оборудования и наглядных пособий, возможностей передачи обучающимся соответствующих теоретических знаний и обучения практическим навыкам соответствующей профессии, специальности и квалификации.

Как правило, ученический договор заключается сторонами на срок до 6 месяцев.

Но с учетом указанных факторов срок ученического договора может устанавливаться до 12 месяцев и более.

2. Часть 2 комментируемой статьи предусматривает, что ученический договор заключается в письменной форме в двух экземплярах. Следовательно, один экземпляр договора должен быть выдан обучающемуся (ученику, работнику), а другой остается у работодателя.

Ученический договор действует со дня, указанного в этом договоре, в течение предусмотренного им срока.

Действие ученического договора продлевается на время болезни ученика, прохождения им военных сборов и в других случаях, предусмотренных федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

В течение срока действия ученического договора его содержание может быть изменено только по соглашению сторон.

КОММЕНТАРИЙ

1. Действие ученического договора в соответствии с ч. 1 комментируемой статьи начинается со дня, указанного в этом договоре, в течение предусмотренного договором срока. По окончании срока действия ученического договора работодатель заключает с работником трудовой договор о выполнении работником трудовой функции в соответствии с полученной профессией, специальностью, квалификацией.

2. Часть 2 комментируемой статьи устанавливает, что при невозможности ученика проходить курс обучения по причине отсутствия в случаях, предусмотренных федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, действие ученического договора должно быть продлено.

К таким случаям следует относить:

● время болезни ученика, подтвержденное листком нетрудоспособности;

● время нахождения ученика на военных сборах;

● время поездки его по вызову в качестве свидетеля следственными органами или судом, находящимися в другой местности;

● время учебного отпуска;

● время отпуска без сохранения заработной платы и т. д.

3. Часть третья комментируемой статьи предусматривает возможность изменения содержания ученического договора по соглашению сторон. Такое соглашение заключается, как и сам договор, в письменной форме в двух экземплярах, и является приложением к ученическому договору.

Ученичество организуется в форме индивидуального, бригадного, курсового обучения и в иных формах.

КОММЕНТАРИЙ

1. Комментируемая статья предусматривает многообразие форм обучения по ученическому договору.

При индивидуальном обучении ученик прикрепляется к опытному, квалифицированному работнику-наставнику, который передает свои теоретические, профессиональные знания, опыт и квалификацию данному ученику. Это не исключает также и изучения таким учеником теоретической части на специальных курсах, семинарах и т. п.

При бригадной форме обучения ученик включается в состав группы, бригады, в которой ведется коллективное изучение теоретического материала и практическое получение навыков соответствующих профессии, специальности, квалификации. Вместе с тем ученический договор заключается с каждым учеником отдельно.

При курсовой форме обучения ученики проходят теоретический курс обучения на специализированных курсах (базах) организации (отрасли, региона) с последующей практикой на рабочих местах под руководством опытных специалистов-наставников.

Комментируемая статья предусматривает и иные формы обучения. Это может быть, к примеру, обучение в учебных центрах, создаваемых в отраслях, на межотраслевом уровне, в регионах либо в учебных заведениях начального, среднего, высшего профессионального и дополнительного образования (см. п. 2 комментария к ст. 196 ТК РФ).

Время ученичества в течение недели не должно превышать нормы рабочего времени, установленной для работников соответствующих возраста, профессии, специальности при выполнении соответствующих работ.

Работники, проходящие обучение в организации, по соглашению с работодателем могут полностью освобождаться от работы по трудовому договору либо выполнять эту работу на условиях неполного рабочего времени.

В период действия ученического договора работники не могут привлекаться к сверхурочным работам, направляться в служебные командировки, не связанные с ученичеством.

КОММЕНТАРИЙ

1. Частью 1 комментируемой статьи установлено, что время обучения в течение недели не должно превышать нормы рабочего времени, установленной Трудовым кодексом РФ для работников определенных возраста, профессии, специальности при выполнении соответствующих работ. При этом необходимо руководствоваться положениями ст. 91 «Понятие рабочего времени. Нормальная продолжительность рабочего времени», ст. 92 «Сокращенная продолжительность рабочего времени» и ст. 94 «Продолжительность ежедневной работы (смены)» Трудового кодекса РФ. Так, например, для ученика в возрасте 17 лет время ученичества в течение недели не должно превышать 35 часов, а продолжительность ежедневного обучения – 7 часов.

2. Согласно ч. 2 комментируемой статьи при профессиональном обучении работника непосредственно в организации работодатель по соглашению с работником может полностью освобождать его от работы, предусмотренной трудовым договором, или устанавливать ему режим неполного рабочего времени.

В случае направления ученика, работника для прохождения профессионального обучения в учебные заведения профессионального образования они должны проходить курс обучения по режиму учебного времени, установленному учебным заведением.

3. Законодатель в ч. 3 комментируемой статьи вводит прямой запрет на привлечение обучающихся (учеников, работников) в период действия ученического договора к сверхурочным работам и направлять их в служебные командировки, не связанные с их обучением. Этим самым запрещается отвлечение обучающихся от учебного процесса, обеспечивается реализация права на профессиональную подготовку, переподготовку, повышение квалификации и обучение новым профессиям и специальностям (ст. 197 ТК РФ).

Ученикам в период ученичества выплачивается стипендия, размер которой определяется ученическим договором и зависит от получаемой квалификации, но не может быть ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда.

Работа, выполняемая учеником на практических занятиях, оплачивается по установленным расценкам.

КОММЕНТАРИЙ

1. Законодатель в ч. 1 комментируемой статьи указывает, что ученикам в период обучения выплачивается стипендия. Размер этой стипендии устанавливается работодателем в зависимости от получаемой учеником профессии, специальности, квалификации и не может быть ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда. Применение законодателем термина «стипендия» не характерно для трудовых отношений и трудового законодательства. Ведь в ст. 205 ТК РФ указывается, что на учеников распространяется трудовое законодательство, включая законодательство об охране труда. Следовательно, на учеников распространяется и действие норм и терминов гл. 21 «Заработная плата» ТК РФ. Кроме того, в ст. 3 ФЗ от 19.06.2000 № 82-ФЗ «О минимальном размере оплаты труда» (в ред. от 01.12.2014 № 408-ФЗ) указано, что минимальный размер оплаты труда применяется для регулирования оплаты труда и определения размеров пособий по временной нетрудоспособности, по беременности и родам, а также для иных целей обязательного социального страхования. Применение минимального размера оплаты труда для других целей не допускается. Таким образом, определения стипендии и минимального размера оплаты труда в одном понятии несовместимо.

Поэтому авторы полагают, что слово «стипендия» в ч. 1 комментируемой статьи следует заменить на слово «компенсация» поскольку в соответствии с ч. 1 ст. 129 ТК РФ различного рода компенсации входят в состав заработной платы.

Работникам, проходящим профессиональное обучение непосредственно в данной организации и работающим на условиях полного или неполного рабочего времени, могут выплачиваться работодателем заработная плата за фактически отработанное время и поощрительные (компенсационные) выплаты за учебу.

2. Часть 2 комментируемой статьи устанавливает, что ученикам должна оплачиваться работа, которую они выполняют на практических занятиях.

На учеников распространяется трудовое законодательство, включая законодательство об охране труда.

КОММЕНТАРИЙ

1. Комментируемая статья устанавливает, что на период действия ученического договора на учеников распространяются нормы трудового законодательства, в том числе требования по охране труда. Поэтому, например, если ученик в процессе выполнения практических занятий выполняет работу с вредными и (или) опасными условиями труда, ему работодателем должны предоставляться соответствующие компенсации (см. п. 11 комментария к ст. 210 ТК РФ).

В некоторых статьях ТК РФ есть указания на учеников как участников производственного процесса. Например, согласно ч. 2 ст. 227 ТК РФ работники и другие лиц, проходящие профессиональное обучение или переобучение в соответствии с ученическим договором, относятся к лицам, участвующим в производственной деятельности работодателя.

Условия ученического договора, противоречащие настоящему Кодексу, коллективному договору, соглашениям, являются недействительными и не применяются.

КОММЕНТАРИЙ

1. Поскольку законодатель в ст. 205 ТК РФ установил, что на учеников распространяется трудовое законодательство, а ученический договор с работником данной организации является дополнительным к трудовому договору (ч. 2 ст. 198 ТК РФ), то, естественно, что и условия ученического договора не должны противоречить ТК РФ, коллективному договору, соглашениям, что и отражено в комментируемой статье. Это соответствует положениям ч. 2 ст. 9 ТК РФ, определившей, что трудовые договоры не могут содержать условий, ограничивающих права или снижающих уровень гарантий работников по сравнению с установленными трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права.

Лицам, успешно завершившим ученичество, при заключении трудового договора с работодателем, по договору с которым они проходили обучение, испытательный срок не устанавливается.

В случае, если ученик по окончании ученичества без уважительных причин не выполняет свои обязательства по договору, в том числе не приступает к работе, он по требованию работодателя возвращает ему полученную за время ученичества стипендию, а также возмещает другие понесенные работодателем расходы в связи с ученичеством.

КОММЕНТАРИЙ

1. Часть 1 комментируемой статьи устанавливает, что к лицам, успешно прошедшим курс обучения, при заключении трудового договора с работодателем положения ст. 70 ТК РФ об установлении испытания при приеме на работу не применяются.

Часть 2 этой статьи предусматривает неблагоприятные последствия для ученика в случае невыполнения им своих обязательств по ученическому договору, в частности если он не приступит после окончания профессионального обучения к работе. В этом случае по требованию работодателя он обязан полностью возвратить ему полученную за время обучения стипендию, а также возместить другие понесенные работодателем расходы в связи с обучением.

Полагаем, что слово «стипендию» в этой части комментируемой статьи следует заменит на слова «компенсационные выплаты» (см. п. 1 комментария к ст. 204 ТК РФ).

В том случае, если ученик после заключения трудового договора с работодателем уволится без уважительных причин до истечения срока, обусловленного в ученическом договоре, то наступают последствия, предусмотренные ст. 249 ТК РФ. Работник обязан возвратить затраты, понесенные работодателем на его обучение, пропорционально фактически не отработанному после окончания обучения времени, если иное не предусмотрено в ученическом договоре.

Ученический договор прекращается по окончании срока обучения или по основаниям, предусмотренным этим договором.

КОММЕНТАРИЙ

1. Комментируемая статья устанавливает, что ученический договор прекращает свое действие по окончании срока обучения, а также по основаниям, предусмотренным в этом договоре. Такими основаниями, обусловленными в ученическом договоре, могут быть основания, предусмотренные в ст. 77–81, 83 ТК РФ.

Комментируемую статью следовало бы добавить частью 2 следующего содержания: «При прекращении трудового договора с работником, проходящим профессиональное обучение в данной организации, действие ученического договора по желанию работника продолжается, если в самом ученическом договоре не предусмотрено в качестве основания его прекращения прекращение трудового договора».

Раздел X. Охрана труда

Охрана труда – система сохранения жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности, включающая в себя правовые, социально-экономические, организационно-технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические, реабилитационные и иные мероприятия.

Условия труда – совокупность факторов производственной среды и трудового процесса, оказывающих влияние на работоспособность и здоровье работника.

Вредный производственный фактор – производственный фактор, воздействие которого на работника может привести к его заболеванию.

Опасный производственный фактор – производственный фактор, воздействие которого на работника может привести к его травме.

Безопасные условия труда – условия труда, при которых воздействие на работающих вредных и (или) опасных производственных факторов исключено либо уровни их воздействия не превышают установленных нормативов.

Рабочее место – место, где работник должен находиться или куда ему необходимо прибыть в связи с его работой и которое прямо или косвенно находится под контролем работодателя.

Средства индивидуальной и коллективной защиты работников – технические средства, используемые для предотвращения или уменьшения воздействия на работников вредных и (или) опасных производственных факторов, а также для защиты от загрязнения.

Система управления охраной труда – комплекс взаимосвязанных и взаимодействующих между собой элементов, устанавливающих политику и цели в области охраны труда у конкретного работодателя и процедуры по достижению этих целей. Типовое положение о системе управления охраной труда утверждается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере труда, с учетом мнения Российской трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений.

Производственная деятельность – совокупность действий работников с применением средств труда, необходимых для превращения ресурсов в готовую продукцию, включающих в себя производство и переработку различных видов сырья, строительство, оказание различных видов услуг.

Требования охраны труда – государственные нормативные требования охраны труда, в том числе стандарты безопасности труда, а также требования охраны труда, установленные правилами и инструкциями по охране труда.

Государственная экспертиза условий труда – оценка соответствия объекта экспертизы государственным нормативным требованиям охраны труда.

Часть двенадцатая утратила силу с 1 января 2014 года.

Стандарты безопасности труда – правила, процедуры, критерии и нормативы, направленные на сохранение жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности и регламентирующие осуществление социально-экономических, организационных, санитарно-гигиенических, лечебно-профилактических, реабилитационных мер в области охраны труда.

Профессиональный риск – вероятность причинения вреда здоровью в результате воздействия вредных и (или) опасных производственных факторов при исполнении работником обязанностей по трудовому договору или в иных случаях, установленных настоящим Кодексом, другими федеральными законами. Порядок оценки уровня профессионального риска устанавливается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере труда с учетом мнения Российской трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений.

Управление профессиональными рисками – комплекс взаимосвязанных мероприятий, являющихся элементами системы управления охраной труда и включающих в себя меры по выявлению, оценке и снижению уровней профессиональных рисков.

КОММЕНТАРИЙ

1. Комментируемая статья устанавливает основополагающее понятие охраны труда и других понятий, связанных с охраной труда.

В части 1 комментируемой статьи охрана труда определяется законодателем как система правовых, социально-экономических, организационно-технических, санитарно-гигиенических, лечебно-профилактических, реабилитационных и иных мероприятий, направленных на сохранение жизни и здоровья работников в процессе их трудовой деятельности.

В системе охраны труда – жизнь и здоровье работника являются неоспоримыми приоритетами. Никакие приоритеты работодателя не могут быть выше жизни и здоровья работника.

2. Часть 2 комментируемой статьи дает понятие условий труда, как совокупности факторов производственной среды и трудового процесса, оказывающих влияние на работоспособность и здоровье работника.

Условия труда определяются (классифицируются) в соответствии с «Руководством по гигиенической оценке факторов рабочей среды и трудового процесса. Критерии и классификация условий труда» (Р 2..2.2006-05) (далее также – Руководство по гигиенической оценке факторов рабочей среды и трудового процесса), утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 29.07.2005 и введенным в действие с 1 ноября 2005 г.

Данный документ предназначен в том числе для работодателей и работников в целях их информации об условиях труда на рабочих местах при поступлении на работу и в процессе трудовой деятельности.

Согласно п. 4.2 указанного Руководства в зависимости от степени отклонения фактических уровней факторов рабочей среды и трудового процесса от гигиенических нормативов, условия труда по степени вредности и опасности условно подразделяются на 4 класса: оптимальные, допустимые, вредные и опасные.

Оптимальные условия труда (1 класс) – условия, при которых сохраняется здоровье работника, и создаются предпосылки для поддержания высокого уровня работоспособности. Оптимальные нормативы факторов рабочей среды установлены для микроклиматических параметров и факторов трудовой нагрузки. Для других факторов за оптимальные условно принимают такие условия труда, при которых вредные факторы отсутствуют либо не превышают уровни, принятые в качестве безопасных для населения.

Допустимые условия труда (2 класс) характеризуются такими уровнями факторов среды и трудового процесса, которые не превышают установленных гигиенических нормативов для рабочих мест, а возможные изменения функционального состояния организма восстанавливаются во время регламентированного отдыха или к началу следующей смены и не оказывают неблагоприятного действия в ближайшем и отдаленном периоде на состояние здоровья работников и их потомство. Допустимые условия труда условно относят к безопасным.

Вредные условия труда (3 класс) характеризуются наличием вредных факторов, уровни которых превышают гигиенические нормативы и оказывают неблагоприятное действие на организм работника и (или) его потомство.

Вредные условия труда по степени превышения гигиенических нормативов и выраженности изменений в организме работников условно разделяют на 4 степени вредности:

● 1 степень 3 класса, при которой условия труда характеризуются такими отклонениями уровней вредных факторов от гигиенических нормативов, которые вызывают функциональные изменения, восстанавливающиеся, как правило, при более длительном (чем к началу следующей смены) прерывании контакта с вредными факторами, и увеличивают риск повреждения здоровья;

● 2 степень 3 класса, при которой условия труда характеризуются тем, что уровни вредных факторов, вызывающие стойкие функциональные изменения, приводящие в большинстве случаев к увеличению профессионально обусловленной заболеваемости (что может проявляться повышением уровня заболеваемости с временной утратой трудоспособности и, в первую очередь, теми болезнями, которые отражают состояние наиболее уязвимых для данных факторов органов и систем), появлению начальных признаков или легких форм профессиональных заболеваний (без потери профессиональной трудоспособности), возникающих после продолжительной экспозиции (часто после 15 и более лет);

● 3 степень 3 класса, при которой условия труда характеризуются такими уровнями факторов рабочей среды, воздействие которых приводит к развитию, как правило, профессиональных болезней легкой и средней степеней тяжести (с потерей профессиональной трудоспособности) в периоде трудовой деятельности, росту хронической (профессионально обусловленной) патологии;

● 4 степень 3 класса, при которой условия труда характеризуются тем, что могут возникать тяжелые формы профессиональных заболеваний (с потерей общей трудоспособности), отмечается значительный рост числа хронических заболеваний и высокие уровни заболеваемости с временной утратой трудоспособности.

Опасные (экстремальные) условия труда (4 класс) характеризуются уровнями факторов рабочей среды, воздействие которых в течение рабочей смены (или ее части) создает угрозу для жизни, высокий риск развития острых профессиональных поражений, в том числе и тяжелых форм.

Работа в опасных (экстремальных) условиях труда (4 класс) не допускается, за исключением ликвидации аварий, проведения экстренных работ для предупреждения аварийных ситуаций. При этом работа должна проводиться в соответствующих средствах индивидуальной защиты и при соблюдении режимов, регламентированных для таких работ. Например, проведение ремонта горячих печей регламентируется «Санитарными правилами для предприятий черной металлургии», «Санитарными правилами для предприятий цветной металлургии».

3. Часть 3 комментируемой статьи дает понятие вредному производственному фактору, как производственному фактору, воздействие которого на работника может привести к его заболеванию.

В Руководстве по гигиенической оценке факторов рабочей среды и трудового процесса привносится более емкое содержание этого понятия, как фактора среды и трудового процесса, воздействие которого на работника может вызывать профессиональное заболевание или другое нарушение состояния здоровья, повреждение здоровья потомства.

Вредными факторами считаются следующие.

Физические факторы:

● температура, влажность, скорость движения воздуха, тепловое излучение;

● неионизирующие электромагнитные поля (ЭМП) и излучения: электростатическое поле; постоянное магнитное поле (в т. ч. гипогеомагнитное);

● электрические и магнитные поля промышленной частоты (50 Гц); широкополосные ЭМП, создаваемые ПЭВМ; электромагнитные излучения радиочастотного диапазона;

● широкополосные электромагнитные импульсы;

● электромагнитные излучения оптического диапазона (в т. ч. лазерное и ультрафиолетовое);

● ионизирующие излучения;

● производственный шум, ультразвук, инфразвук; вибрация (локальная, общая);

● аэрозоли (пыли) преимущественно фиброгенного действия;

● освещение – естественное (отсутствие или недостаточность), искусственное (недостаточная освещенность, пульсация освещенности, избыточная яркость, высокая неравномерность распределения яркости, прямая и отраженная слепящая блесткость);

● электрически заряженные частицы воздуха – аэроионы.

Химические факторы:

● химические вещества, смеси, в т. ч. некоторые вещества биологической природы (антибиотики, витамины, гормоны, ферменты, белковые препараты), получаемые химическим синтезом и (или) для контроля которых используют методы химического анализа.

Биологические факторы:

● микроорганизмы-продуценты, живые клетки и споры, содержащиеся в бактериальных препаратах, патогенные микроорганизмы – возбудители инфекционных заболеваний.

Факторы трудового процесса:

● тяжесть труда – характеристика трудового процесса, отражающая преимущественную нагрузку на опорно-двигательный аппарат и функциональные системы организма (сердечнососудистую, дыхательную и др.), обеспечивающие его деятельность. Тяжесть труда характеризуется физической динамической нагрузкой, массой поднимаемого и перемещаемого груза, общим числом стереотипных рабочих движений, величиной статической нагрузки, характером рабочей позы, глубиной и частотой наклона корпуса, перемещениями в пространстве;

● напряженность труда – характеристика трудового процесса, отражающая нагрузку преимущественно на центральную нервную систему, органы чувств, эмоциональную сферу работника. К факторам, характеризующим напряженность труда, относятся: интеллектуальные, сенсорные, эмоциональные нагрузки, степень монотонности нагрузок, режим работы.

В зависимости от количественной характеристики и продолжительности действия отдельные вредные факторы рабочей среды могут стать опасными.

4. В части 4 комментируемой статьи приводится понятие опасного производственного фактора, как производственного фактора, воздействие которого на работника может привести к его травме.

Авторы полагают, что данное понятие требует более полного определения. Часть 4 комментируемой статьи можно было бы сформулировать следующим образом: «Опасный производственный фактор – фактор производственной среды и (или) трудового процесса который может быть причиной травмы, острого заболевания или внезапного резкого ухудшения здоровья работника, включая его смерть».

5. Часть 5 комментируемой статьи раскрывает понятие безопасных условий труда, как условий труда, при которых воздействие на работающих вредных и опасных производственных факторов исключено или их уровни не превышают установленные нормативы.

Работа в условиях превышения гигиенических нормативов является нарушением законодательно-правовых норм, в частности предусмотренных разд. X «Охрана тура» ТК РФ, Законом РФ «Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан», ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», и основанием для использования органами и учреждениями, осуществляющими контроль и надзор за соблюдением трудового законодательства в пределах предоставленных им законом прав для применения соответствующих санкций за использования труда работников во вредных и опасных условиях труда.

В тех случаях, когда работодатель по обоснованным технологическим и иным причинам не может в полном объеме обеспечить соблюдение гигиенических нормативов на рабочих местах, он должен в соответствии со ст. 212 ТК РФ обеспечить безопасность для здоровья человека выполняемых работ.

Это может быть достигнуто посредством выполнения комплекса защитных мероприятий (организационных, санитарно-гигиенических, ограничения по времени воздействия фактора на работника – рациональные режимы труда и отдыха, средства индивидуальной защиты и др.).

При этом работник имеет право получить достоверную информацию об условиях труда, степени их вредности, возможных неблагоприятных последствиях для здоровья, необходимых средствах индивидуальной защиты и медико-профилактических мероприятиях (ст. 21, ч. 3 ст. 68, ст. 212, 219 ТК РФ).

6. Часть 6 комментируемой статьи определяет, что рабочее место – это место, где работник должен находиться или куда ему необходимо прибыть в связи с его работой и которое прямо или косвенно находится под контролем работодателя.

В Руководстве по гигиенической оценке факторов рабочей среды и трудового процесса рабочее место определяется также, как место, «на котором работающий находится большую часть своего рабочего времени (более 50 % или более 2 часов непрерывно). Если при этом работа осуществляется в различных пунктах рабочей зоны, постоянным рабочим местом считается вся рабочая зона» (ГОСТ 12.1.005-88)».

Существует также понятие аналогичные рабочие места – это рабочие места, которые характеризуются совокупностью признаков:

● выполнение одних и тех же профессиональных обязанностей при ведении единого технологического процесса;

● использование однотипного оборудования, инструментов, приспособлений, материалов и сырья;

● работа в одном помещении или на открытом воздухе, где используются единые системы вентиляции, кондиционирования воздуха, освещения;

● одинаковое расположение объектов на рабочем месте.

7. Часть 7 комментируемой статьи определяет, что средства индивидуальной и коллективной защиты работников – это технические средства, используемые для предотвращения или уменьшения воздействия на работников вредных и (или) опасных производственных факторов, а также для защиты от загрязнения.

Об обеспечении работников средствами индивидуальной защиты см. комментарий к ст. 221 ТК РФ.